在學(xué)業(yè)上，優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和分析，還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。我們從大量的作文中挑選出了一些優(yōu)秀的范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作方面提供一些啟示和借鑒。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

大自然，是千萬(wàn)生靈的家，是萬(wàn)物的母親，是一幅永遠(yuǎn)也欣賞不透的畫(huà)。在大自然里，翩翩起舞的蝴蝶，高偉雄壯的大樹(shù)，嬌艷絢麗的花朵都是一幅幅美麗的畫(huà)卷。啊！我真渴望能夠親近大自然，感受它的美麗，感悟它的真諦。

親近大自然，我能看到湛藍(lán)的藍(lán)天，碧綠的森林，小昆蟲(chóng)們?cè)谛燎诘貏谧鳎B(niǎo)兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，花兒們?cè)跔?zhēng)奇斗艷……真是一番奇妙的景象。

親近大自然，我能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，小蜜蜂那辛勤勞作的嗡嗡聲，小溪那潺潺的流水聲……真是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

親近大自然，我能聞到百花發(fā)出芬芳的清香，樹(shù)林里新鮮的空氣，蜂蜜中甜甜的香氣……真是一種久違的清新。

記得在奶奶家的時(shí)候，我曾與哥哥一起去放牛羊，在沿途就看見(jiàn)了不少花草，甚是漂亮。我們走到一處林子里，望見(jiàn)了一顆蒼天大樹(shù)，我們聽(tīng)到了很多鳥(niǎo)啼聲。我想：一定有不少鳥(niǎo)兒在這里安家吧！這棵樹(shù)的壽命已經(jīng)很長(zhǎng)了，臉上早已布滿了皺紋，看到這樣的大樹(shù)，我很是興奮。繼續(xù)往前走，一路上全是綠色，牛羊緊跟著我們。到了空曠地，放眼望去，遠(yuǎn)處是一片又一片碧綠的山，山于山之間還夾雜著許多梯田，山腰上隱約有幾戶人家，顯得格外清幽。在我看來(lái)，繁華的大城市，著名的旅游勝地，都還不及眼前這一幅美麗的畫(huà)面。聽(tīng)著鳥(niǎo)啼，聞著花香，吃著水果，這是多么好的享受啊！

大自然，是多么美麗，多么淡雅，多么奧妙。我多么渴望能有“狗尾巴草就是谷蒂的延續(xù)，它們通常長(zhǎng)在河流邊松軟的土地上，尤其是茅草叢生的地方。我約上好朋友進(jìn)行拔谷蒂的比賽，比賽開(kāi)始了，大家埋頭苦干起來(lái)，我非常用功，一會(huì)兒在上坡，一會(huì)兒在下坡，一會(huì)兒在樹(shù)下，一會(huì)兒在渠旁，好朋友洋溢宣總是身體依在水庫(kù)壁上，一手拿著谷蒂，一手再拔，然后又忙著往嘴里送著吃。吃完后又彎下身子再拔。我與另一個(gè)好朋友陳智銳繼續(xù)努力。

經(jīng)過(guò)我們的努力，有志者，事竟成。我取得了第一名的好成績(jī)，站在陽(yáng)光下，我汗流浹背，就像一個(gè)銀人。再看看自己的“戰(zhàn)利品”——一大袋谷蒂。我們滿載而歸了。

這次拔谷蒂，讓我充分親近了大自然，了解了大自然。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫(huà),我們還能看見(jiàn)藏在語(yǔ)文書(shū)里的故事.它們有的藏在成語(yǔ)中,如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事;有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后，我對(duì)霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。

霍金到底是個(gè)怎樣的人呢?他是一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)巨匠，一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí),被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對(duì)如此境況，還是露出了他招牌微笑。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人，因?yàn)樵谒眢w已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)的情況下，仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來(lái)跳舞，他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，那個(gè)身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來(lái)炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的'腳指頭。

正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的，但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書(shū)受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅(jiān)強(qiáng)幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。

多么好的書(shū)呀，是它幫我解決了這個(gè)大難題!我回到房間后，小心翼翼地用雙手把這本書(shū)捧起來(lái)，放在胸前抱了好一會(huì)兒，也舍不得把它放下……是書(shū)讓我知道了許多我不知道的秘密，也是書(shū)讓我更加了解了我們這個(gè)豐富多彩的世界，書(shū)成了我的良師益友。

書(shū)本，是與你一起學(xué)習(xí)知識(shí)的朋友;書(shū)本，是教會(huì)你許多知識(shí)的老師;書(shū)本，是你召喚它就會(huì)出現(xiàn)的行李。書(shū)本，為我們展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的美好世界。

我從會(huì)說(shuō)話開(kāi)始就喜歡讀書(shū)，媽媽給我介紹的世界讓我流連忘返。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，便開(kāi)始自己讀一些繪本。漸漸地，我便愛(ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)也給我的生活帶來(lái)了巨大的改變。

一個(gè)周六的上午，媽媽在做飯，我在客廳看書(shū)。突然，我聽(tīng)到媽媽的一聲驚呼。我趕緊奔向廚房，只見(jiàn)鍋旁燃起了火。火苗躥起半米多高，像一個(gè)魔鬼吐著紅舌頭向我們逼近。我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，指揮媽媽：“快把煤氣關(guān)上!戴上手套!鍋蓋!鍋蓋在哪?好，穩(wěn)準(zhǔn)狠哈，蓋上!”媽媽聽(tīng)著我的指揮，手忙腳亂地做好了一切。火勢(shì)在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最后熄滅了。

我和媽媽都出了一身冷汗，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也是服了你了，關(guān)鍵時(shí)刻都不知道干啥，幸好我之前看了一本關(guān)于怎樣控制油鍋起火的書(shū)。”媽媽說(shuō)：“這就是閱讀的精彩之處，它給你無(wú)窮的知識(shí)和力量，讓你能在關(guān)鍵時(shí)刻防身，保證你的人身安全!”從那以后，我更愛(ài)讀書(shū)了。

上了五年級(jí)以后，老師要求我們看《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》和《歷史故事》。這四本書(shū)都是文言文，十分地難理解，我常常讀著讀著就想棄之一邊。媽媽又教導(dǎo)我：“其實(shí)如果你將自己融入進(jìn)去就會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣了，文言文也沒(méi)關(guān)系，不是有注釋嗎?你認(rèn)真讀，絕對(duì)會(huì)讀懂并愛(ài)上它們的。”我又試著認(rèn)真讀了一遍，果真比以前好讀多了。

我敬佩孫悟空瀟灑忠誠(chéng)，厭惡唐僧的不識(shí)好人心，驚訝于張飛的勇猛，不屑于曹操的多疑。這些新的感覺(jué)使我漸漸改變了對(duì)古典文學(xué)的偏見(jiàn)，我重新找回了閱讀樂(lè)趣。

我愛(ài)讀書(shū)，它是我一輩子的良師益友，讀書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這份愛(ài)好，因?yàn)樗粩嗟貫槲业纳顜?lái)精彩!

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

人們常說(shuō)：“書(shū)籍是我們打開(kāi)知識(shí)天堂的鑰匙。”文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍是人們的精神食糧，餓了可以去“食用”它，渴了，可以去“品嘗”它，病了可以去“服用”它。書(shū)籍里充滿無(wú)數(shù)的寶藏。挖掘它，誰(shuí)也挖不完，開(kāi)采它；誰(shuí)也采不完。書(shū)籍就如同無(wú)邊無(wú)際的宇宙，里面藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

不光我們現(xiàn)代人愛(ài)讀書(shū)，古代的人們也是非常愛(ài)讀書(shū)的。比如說(shuō)西漢匡衡就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的著名人物。在匡衡小時(shí)候，他家里非常貧窮，買(mǎi)不起油燈，到了晚上就沒(méi)有辦法讀書(shū)了，使他很難過(guò)，有一次發(fā)現(xiàn)鄰居家燈光很亮，這時(shí)候匡衡就想了一個(gè)辦法，他在墻上挖了一個(gè)洞，這樣就可以借助鄰居家的燈光啦，匡衡很開(kāi)心，這樣他晚上又可以讀書(shū)了，經(jīng)過(guò)匡衡不斷努力讀書(shū)，最后成為了受人尊敬的有學(xué)問(wèn)的人。因此不論是多么知識(shí)淵博的老人，也會(huì)有他們不懂的知識(shí)，對(duì)于剛剛上學(xué)的小朋友們那就更要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣了，“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”只要生命還在，那么我們就要不停的去讀書(shū)學(xué)習(xí)。

讀書(shū)就是夢(mèng)想，讀書(shū)就是為了從書(shū)中獲得許多的“財(cái)富”，會(huì)獲得無(wú)盡的知識(shí)。讀書(shū)可以改變我們的人生，只要認(rèn)真讀書(shū)，就可以實(shí)現(xiàn)我們的美好夢(mèng)想。

我們革命英雄戰(zhàn)士，他們?cè)诤蛿橙藨?zhàn)斗空隙中還不忘讀書(shū)，他們都會(huì)看一些關(guān)于怎么樣去戰(zhàn)勝敵人的書(shū)籍，這樣才能去戰(zhàn)勝敵人，獲得勝利。他們的'故事感動(dòng)著我們，他們的故事也激勵(lì)著新一代的孩子們。努力讀書(shū)，可以保家衛(wèi)國(guó)，建設(shè)美好家園，一起去創(chuàng)造我們富強(qiáng)的祖國(guó)，是我們中華兒女的美好愿望。

醫(yī)院里的白衣天使們，在她們救死扶傷的空閑時(shí)候也都會(huì)讀關(guān)于醫(yī)學(xué)的書(shū)籍，認(rèn)真的學(xué)習(xí)書(shū)籍中的知識(shí)，讓自己的醫(yī)學(xué)技術(shù)提高，這樣可以救治更多的病人，讓那些病人恢復(fù)健康，開(kāi)心、快樂(lè)地生活，所以只要你想讀書(shū)，在任何時(shí)候都可以去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)。

讓我們讀書(shū)吧！讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧！請(qǐng)大家跟著我一起喊出：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見(jiàn)的小動(dòng)物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無(wú)比，但你如果仔細(xì)的、深入的去觀察身邊的事物，也許會(huì)有前所未有的新發(fā)現(xiàn)。

在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農(nóng)村山路中，用那濕亮的眼眸細(xì)微的觀察路旁的事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的瑰麗。

炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒(méi)想到竟發(fā)現(xiàn)了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生疏臉孔。他看起來(lái)非常文雅，全身盡是寶石藍(lán)色的`裝扮，衣服有著鮮血紅的點(diǎn)綴，頭戴著一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。

最近每天，這位特別的“客人”總會(huì)熱情的向我們打招呼、問(wèn)好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿著警戒心的大石頭放下，我不僅開(kāi)放了許多，胸口也不再有著悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。

他總是在雞舍里徘徊，聽(tīng)著“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著，心里便揮之不去。

你猜對(duì)了嗎?這位特別的“客人”其實(shí)就是鼎鼎有名的“藍(lán)腹鷴”。凡事只要多多留心、觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是一首詩(shī)中的一句小詩(shī)，這句詩(shī)充分體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆；是書(shū)讓我知道了許多我不知道的秘密，也是書(shū)讓我更加了解了我們這個(gè)豐富多彩的世界，書(shū)成了我的良師益友。

如果沒(méi)有書(shū)，鳥(niǎo)雀只會(huì)像擰發(fā)條鳥(niǎo)一樣轉(zhuǎn)動(dòng)笨拙的脖頸；天空不再有雙眼，大地不會(huì)接受天空的淚；花的色彩在干枯中夭亡了，被冰封在兩極冰蓋；還有水流，它不再振動(dòng)空氣，僅僅無(wú)意義地穿梭。書(shū)給生活染上書(shū)柜般的黃桃色，讓它陽(yáng)光常駐，一本書(shū)是一個(gè)幻夢(mèng)，千萬(wàn)本書(shū)是另一個(gè)世界。

著名畫(huà)家李若禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”是啊，現(xiàn)在的我們只有好好讀書(shū)才能有上進(jìn)心，只有讀書(shū)才能立足于社會(huì)，書(shū)是一樣偉大的造物，是在人類歷史的天空上殘余的銀輝，是一首凝固的交響樂(lè)，一縷玫瑰紅色的花香；有了書(shū)之后我感到我如同一名身著素袍的祭司，手中的圣物呼喚我，觸動(dòng)我的生之靈光和心之靈光，智慧的古語(yǔ)從書(shū)卷間升起來(lái)了。

我曾經(jīng)一度追求精彩，直至今日還未發(fā)現(xiàn)我人生中的精彩片段。我想，精彩無(wú)非是最榮耀、最璀璨的時(shí)刻罷了；或許就是現(xiàn)在的青春年華，或許將是人到中年收獲成功，或許是看破人間俗世、紅塵滾滾的`通透，或許還是享受天倫的晚年風(fēng)光。我卻在書(shū)籍文字中尋找到了精彩。

尋覓著，尋覓著。

當(dāng)然，你肯定會(huì)寫(xiě)下文字來(lái)記敘自己閱讀時(shí)的無(wú)限感悟，文字則是你手中筆。我曾敬畏地看待文字，將他視為神圣神奇。拙筆難以駕馭，僅寫(xiě)出了些人生蹤跡。但它仍然珍貴，屬于自己的滿地金銀亦是精彩。

我時(shí)常陶醉書(shū)籍文字之間，別致的精彩讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)。這種精彩藏在書(shū)籍文字中，待你去尋找、發(fā)現(xiàn)。我熱愛(ài)文藝的感覺(jué)，也邀你一同領(lǐng)略。

藏在書(shū)籍文字里的精彩給你一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，它的精彩讓有心人卓越。

這是一種如水的感覺(jué)，不卑不亢地告訴你：書(shū)中文中，藏有精彩。同學(xué)們，讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為快樂(lè)吧！遙遠(yuǎn)的航行吧！

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

不是所有的鮮花都開(kāi)在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來(lái)判斷。

我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來(lái)評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂(lè)。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。

在《明朝那些事兒》中，明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的.身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。

讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)像是一位良師益友，陪伴著我度過(guò)了童年的美好時(shí)光。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。通過(guò)讀書(shū)，我懂得了雨霜雪是怎么形成的。最神秘的雷電是怎樣形成的呢?我是看了一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)才知道的，雷電一般產(chǎn)生于對(duì)流發(fā)展旺盛的積雨云中，因此常伴有強(qiáng)烈的陣風(fēng)和暴雨，有時(shí)還伴有冰雹和龍卷風(fēng)。云的`上部以正電荷為主，下部以負(fù)電荷為主。因此云的上下部之間形成一個(gè)電位差，當(dāng)電差位達(dá)到一定程度后，就會(huì)產(chǎn)生放電，形成讓人心驚肉跳的雷鳴閃電，就像一個(gè)河谷中的堤壩，下大雨后洪水很快升高，堤壩承受不了洪水的壓力潰堤了，一瀉千里。

書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，還是一位知心朋友，是它給我了戰(zhàn)勝困難的信心。我一年級(jí)學(xué)騎自行車時(shí)，只有媽媽扶我，我才能騎穩(wěn)，但這根本學(xué)不會(huì)，不扶吧，又會(huì)摔倒，好幾次都想打退堂鼓，我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)上，有一句名言“有志者事竟成”，這句話給我注入了強(qiáng)大的力量，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”藏在書(shū)里的精彩給我一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，書(shū)里的精彩讓我受益終身。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”可見(jiàn)書(shū)籍的重要性，我從書(shū)籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。

兒時(shí)翻閱古詩(shī)詞，看到許多流傳千古的詩(shī)詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺(jué)得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩(shī)人的孤寂與憂郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩(shī)句，就會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)。

漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的愛(ài)國(guó)之心由這些歷史燃燒起來(lái)。

現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書(shū)籍后，無(wú)論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)便會(huì)從我的書(shū)架上小心翼翼的抽出一本書(shū)，讀完后又小心翼翼的放回去。

書(shū)籍，是我的“黃金屋”；書(shū)籍，讓我“氣自華”；書(shū)籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

書(shū)籍是我們的良師益友，它陪伴著我們走過(guò)歲月的陽(yáng)光；書(shū)籍是載著夢(mèng)想的小舟，它讓我們?cè)谥R(shí)的`海洋里暢游；書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它指引著我們走向未來(lái)。我喜歡讀書(shū)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到明理少年，從繪本識(shí)字到文學(xué)科普，它們不斷地豐富了我的認(rèn)知。

有一次，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)高倍望遠(yuǎn)鏡，于是，我和媽媽準(zhǔn)備去亭林園觀鳥(niǎo)。我們選了一個(gè)合適的地方，架起望遠(yuǎn)鏡，靜候小鳥(niǎo)。不一會(huì)，一只頭頂黑色羽毛，身披黑白條紋的鳥(niǎo)兒出現(xiàn)在視線里。只見(jiàn)它屁股上有著一撮鮮紅色羽毛，喙也很特別，比普通鳥(niǎo)類尖長(zhǎng)。媽媽輕拍了下我說(shuō)：“寶貝，這只鳥(niǎo)真漂亮，可惜我不知道這是什么鳥(niǎo)？”“媽媽，你知道的可真少，這是一只大斑啄木鳥(niǎo)，它屁股上的紅色羽毛是最好辨認(rèn)的標(biāo)記，媽媽，它正在給樹(shù)治病呢。”我仰起頭自信地答道。

媽媽的疑問(wèn)又像小氣泡似的冒了出來(lái)：“它一直在敲，為什么它不會(huì)暈？”“當(dāng)然不會(huì)了”，我自豪地說(shuō)，“因?yàn)樗鼈冾^部的骨頭和頭兩側(cè)肌肉結(jié)構(gòu)比較特殊，可以緩減頭部震動(dòng)帶來(lái)的沖擊力，就如同汽車上的安全氣囊一樣。”媽媽驚得下巴都快掉了：“你怎么知道這么多？”我坦然一笑：“其實(shí)，這些知識(shí)都是我在《博物大百科》上看到的！”

俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)不能只讀而已，還要結(jié)合生活實(shí)踐才能讓知識(shí)真正吸收，而這也才是真正的學(xué)問(wèn)！

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

蘇州素有“園林之城”的美譽(yù)。這些園林溯源于春秋，發(fā)展于晉唐，繁榮于兩宋，全盛于明清。

在眾多園林之中，作為新昆山人的我，還是對(duì)我們昆山的亭林公園情有獨(dú)鐘。園中形似馬鞍的玉峰山，山高不足百米，卻一峰獨(dú)秀。如今的亭林公園雖已不是兒時(shí)記憶中的樣子，但它新的面貌更增添了江南園林的雋秀之氣。

亭林園東大門(mén)前有一座石牌坊，上方橫額“玉出昆岡”四個(gè)大字，十分顯目。牌坊的兩根花崗巖大柱上：上聯(lián)為“歸奇古怪峰高文筆毓千秀”，下聯(lián)是“玉潤(rùn)石靈山名馬鞍傳萬(wàn)方。”柱陰的一幅，上聯(lián)為“亭亭秀秀此間洞幽桃源閣勝翠微”，下聯(lián)是“林林總總是處蓮開(kāi)并蒂華結(jié)瓊瑤”。山間彎曲的上山路，像一條條蜿蜒盤(pán)旋的蛇，登上玉峰山頂，視野極佳，俯瞰山腳，美不勝收。

園內(nèi)到處都可尋得各種學(xué)問(wèn)：亭林園的名稱由來(lái)是為紀(jì)念明末清初的史學(xué)家、思想家顧炎武，人稱亭林先生。他的雕像屹立園中，他的名言：“天下興亡、匹夫有責(zé)”，則躍然雕刻于石壁之上，以時(shí)刻警醒世人；曾調(diào)任昆山縣令的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家祖沖之，他推演的圓周率（兀），我們?nèi)巳酥獣裕牡裣褚部梢栽趫@內(nèi)看到；走進(jìn)園林深處，一曲《牡丹亭》傳入耳中，雖然我不懂戲曲，但依然會(huì)駐足欣賞傾聽(tīng)這已迎六百年風(fēng)霜的昆曲；被稱為“昆山三寶”的昆石、瓊花、并蒂蓮，在園中也是可以輕松尋見(jiàn)并供游客欣賞。

大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

生活中，書(shū)本處處都有，課堂上，我們通過(guò)課本學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人;課后，我們閱讀各種各樣的課外書(shū)籍，開(kāi)闊視野，陶冶情操。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了藏在書(shū)本里的精彩。

自我孩提時(shí)代起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。我看的第一本書(shū)就是注音版的《安徒生童話》，其中的故事很是精彩感人。讀《賣火紫的小女孩》，我同情那個(gè)因?yàn)槿藗兊睦淠疅o(wú)情而死去的小女孩;讀《丑小鴨》，我明白了即使是卑微的小人物，只要通過(guò)自身的努力，也一樣可以擁有精彩的人生;讀《海的女兒》，我見(jiàn)證了小美人魚(yú)至死不渝的愛(ài)情……，每一個(gè)故事，每一段人生都讓小小的我看到了人間的真善美，讓我能夠辨別世間的美丑。

當(dāng)我上了小學(xué)以后，識(shí)字量多了，開(kāi)始看起了經(jīng)典的”四大名著”。也讓我收獲了更多的精彩。讀《西游記》，我領(lǐng)略到了孫悟空的神通廣大，嫉惡如仇;唐僧的慈悲善良和樂(lè)善好施;獵八戒的好吃懶做。卻也為人老實(shí);沙僧的忠心耿耿;讀《三國(guó)演義》，我看到了劉備”三顧茅廬”的求賢若渴，諸葛亮”空城計(jì)”的神機(jī)妙算，以及劉禪”樂(lè)不思蜀”的荒謬;讀《水滸傳》，我見(jiàn)識(shí)到了林沖的武藝高強(qiáng)，魯智深”倒拔垂楊柳”的力大無(wú)窮，以及柴進(jìn)的樂(lè)善好施，禮賢下士;讀《紅樓夢(mèng)》，我見(jiàn)證了一場(chǎng)在封建制度面前顯得脆弱不堪的愛(ài)情。”四大名著”讓我認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典文化的博大精深。

上了初中以后，我開(kāi)始喜歡閱讀散文。讀畢淑敏的散文《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》，我明白了只要以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活中的不如意，任何困境都無(wú)法將自己擊垮;讀朱自清的散文《匆匆》，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，把握生活中的每一分鐘;讀《背影》，我體會(huì)到了父母對(duì)我濃濃的愛(ài)。

每一本書(shū)，都是一種靈魂，每一種靈魂都有屬于它的精彩，只要用心去閱讀書(shū)本，就會(huì)找到那些隱藏在書(shū)本中的精彩。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

講到學(xué)問(wèn)，大家腦海里首先想到的許是足智多謀的諸葛亮，是學(xué)而不厭、誨人不倦的孔子，又或是……然而，在我的印象里，學(xué)問(wèn)往往藏在書(shū)籍里。

書(shū)籍不僅僅是人類學(xué)問(wèn)的載體，也是人類智慧的傳承，正因?yàn)橛辛藭?shū)籍，所以我們?nèi)祟惖奈拿鞑拍軌蜓永m(xù)至今，并且不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。從古代的木牛流馬到如今的航天飛機(jī)，都是書(shū)籍帶給了人們學(xué)問(wèn)，利用學(xué)問(wèn)創(chuàng)造學(xué)問(wèn)，才使得我們的生活更加便捷。

學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里，它包羅萬(wàn)千，從《論語(yǔ)》到《圣經(jīng)》，從《巴黎圣母院》到《紅樓夢(mèng)》，從《山海經(jīng)》到《荷馬史詩(shī)》等不勝枚舉，每一部巨著都是知識(shí)的傳承，文明的延續(xù)。

正因?yàn)橛辛藭?shū)籍，人類的文明才能一直傳承從不間斷，我們也能坐在課堂里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。故學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里，要想成為有成就的人，首先要做到的必定是好好讀書(shū)，讓自己充滿學(xué)問(wèn)！

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年美好時(shí)光。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著書(shū)教我認(rèn)識(shí)書(shū)上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書(shū)上美妙的童話故事。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書(shū)，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。

進(jìn)入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍。我的書(shū)櫥里擺滿了各類書(shū)籍。《一千零一問(wèn)》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足童話故事，我開(kāi)始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我便愛(ài)不釋手，就像久旱的土地迎來(lái)甘霖。

書(shū)就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車幾次摔倒后感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大。最后，在我的努力學(xué)習(xí)下，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

是啊，周恩來(lái)少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。周同第堅(jiān)信“外國(guó)人辦到的事中國(guó)人也一定能辦到”。一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我只有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定志向的人才能功。

我愛(ài)書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū)在我寂寞時(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú);在我煩惱時(shí)能給我?guī)?lái)快樂(lè);它更會(huì)在不知不覺(jué)中為我傳輸淵博的知識(shí)。在我眼中，書(shū)是教育家，它能使人明辨是非;書(shū)是藝術(shù)家，它能陶冶情操;書(shū)是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿;書(shū)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙;書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是我永遠(yuǎn)的伙伴，我與書(shū)籍共成長(zhǎng)。

書(shū)中藏有無(wú)數(shù)的精彩，只要你肯發(fā)現(xiàn)。

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

水，一種司空見(jiàn)慣卻又是中不可或缺的物質(zhì)，它既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，蘊(yùn)藏著許多值得深思的學(xué)問(wèn)。

一日清晨，我隨爺爺在山林里散步。來(lái)到一條小溪邊，爺爺停下腳步，望著那一泓溪水，不覺(jué)入了迷。看爺爺望了好一會(huì)兒，我甚是不解問(wèn)道：“爺爺，你到底在看什么呢？”爺爺笑著說(shuō)：“我在琢磨水里的學(xué)問(wèn)呢。”

“水里的學(xué)問(wèn)？是水的構(gòu)造嗎？這我知道，水是由無(wú)數(shù)個(gè)水分子組成，一個(gè)水分子又是由一個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子組成。還有水是之源，沒(méi)有水，上的生物就無(wú)法生存。”

聽(tīng)了我的話，爺爺搖搖頭又笑道：“你方才說(shuō)的只是那冰山一角、九牛一毛。這水里的學(xué)問(wèn)可不止這些。你可知為何人們常說(shuō)‘細(xì)水長(zhǎng)流’而不是‘大浪涌萬(wàn)里’嗎？那是因?yàn)榇罄说乃皇且粫r(shí)的，縱使其有千丈萬(wàn)丈，也沖不出一片江湖，最終只得消散于世間。而細(xì)水卻是有著源源不斷的動(dòng)力，即使前面有千難萬(wàn)難，它也會(huì)沖破桎梏，成為一條涓涓溪流，長(zhǎng)成一條滔滔大河，而這也是眾多大河的成因。所以沒(méi)有涓涓細(xì)流，就不會(huì)有洶涌的大河大江。江河湖海，首先要敬畏小溪。”

說(shuō)到這爺爺頓了頓，看著我似懂非懂的樣子開(kāi)口道：“說(shuō)起敬畏，水最值得人們?nèi)绱耍瑓s是它那柔中帶剛的品質(zhì)。世界萬(wàn)物，水是最柔軟的也是最堅(jiān)硬的。水的柔軟來(lái)自于它液態(tài)的身軀，水堅(jiān)硬的是它永不萎縮的韌勁。滴水穿石我想我不用多講。這個(gè)中磐石的堅(jiān)硬不言而喻。我們敬畏磐石的堅(jiān)硬，更應(yīng)敬畏水的堅(jiān)韌，當(dāng)然最重要的是你要知道：將水的柔軟與堅(jiān)韌聯(lián)系在一起的紐帶叫做不懈。”

聽(tīng)著爺爺?shù)脑挘也挥X(jué)得對(duì)水產(chǎn)生了一絲敬畏，心中也有了許些明悟。望著那樹(shù)叢掩映間的淙淙溪水，我不禁：“水中還真是有不小的學(xué)問(wèn)啊！”

學(xué)問(wèn)藏在棋盤(pán)里（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;孔子說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣”……這些名人的話都在告訴我們，讀書(shū)的重要性。

書(shū)本有什么用?書(shū)本知識(shí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自身的閱歷，充實(shí)我們的假期。“讀一本好書(shū)，可以和許多高尚的人談話”，這是莎士比亞的名言。不錯(cuò)的，確實(shí)如此。

我從小到大，與書(shū)本有過(guò)無(wú)數(shù)次親切的交談。幼時(shí)，《365夜童話》，《格林童話》，《神話故事》伴隨著我酣然入夢(mèng);兒童時(shí)，《小故事，大道理》，《伊索寓言》，《民間傳說(shuō)》，伴隨著我漸漸長(zhǎng)大;少年時(shí)，《魯賓遜漂流記》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《城南舊事》陪著我度過(guò)假期時(shí)光;現(xiàn)在時(shí)，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》和我一起充盈課余時(shí)光。現(xiàn)在想想，那是多么地美好，那是多么地溫馨!

記得我童年的時(shí)候，第一次讀《安徒生童話》，小小的我被《海的女兒》中精彩的劇情所吸引，當(dāng)我一字一句地讀到“小美人魚(yú)為了王子，寧可丟棄生命，失去一切，化成了白色的泡沫……”，我放聲大哭，說(shuō)那個(gè)王子笨死了，不知道救他的是小美人魚(yú)，害得小美人魚(yú)死去化成了泡沫，都怪那個(gè)王子!那個(gè)什么都不了解的王子!從此，對(duì)每一個(gè)童話故事里的王子我都有偏見(jiàn)，冷眼相對(duì)。直到后來(lái)我看了《美女與野獸》，“那個(gè)英勇善良的王子被邪惡的女巫詛咒，變成了一頭野獸……”，我才明白：并不是所有的王子都是壞的。然而，我又對(duì)女巫充滿了偏見(jiàn)，我認(rèn)為所有的女巫都是壞人：女巫王后謀害白雪公主;女巫謀害萵苣姑娘;女巫詛咒睡美人;女巫讓王子變成了青蛙……這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。直到今天，我對(duì)女巫的怨恨還沒(méi)有消失。