3.進(jìn)行本校翻轉(zhuǎn)課堂模式的宣傳，在各個(gè)學(xué)段—單元逐步推廣。

4.實(shí)施評(píng)優(yōu)制度，公開展示優(yōu)秀翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施班級(jí)教學(xué)實(shí)況。

5.組織教師交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，編寫翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)課題和論文。

二、組織機(jī)構(gòu)部門職責(zé) 部門 具體職責(zé) x xx 部 1.宣傳我校翻轉(zhuǎn)課堂課堂模式和教學(xué)流程； 2.張貼我校翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)規(guī)章制度； 3.制定翻轉(zhuǎn)課堂教師授課課程安排表； x xx 部 1.組織全體教師學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂課堂模式和教學(xué)流程； 2.開展優(yōu)秀翻轉(zhuǎn)課堂班級(jí)和教師評(píng)選活動(dòng)； 3.組織優(yōu)秀翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施班級(jí)教學(xué)實(shí)況展示活動(dòng)； x xx 部 1.組織全體教師探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式教學(xué)反思； 2.組織優(yōu)秀教師傳授課堂教學(xué)模式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 3.組織全體教師編寫翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)課題研究報(bào)告；

三、“翻轉(zhuǎn)課堂”工作計(jì)劃 1.教師推廣階段 由參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的骨干教師在學(xué)科小組起帶頭作用，為其他老師講解翻轉(zhuǎn)課堂的課堂模式和教學(xué)流程，重點(diǎn)交流翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

2.學(xué)生推廣階段 由學(xué)校組織，向?qū)W生講解翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)全新學(xué)習(xí)方式的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度接納翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中的主體地位。

3.推廣模式評(píng)比 在翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施推廣階段，要組織骨干教師進(jìn)課堂，走進(jìn)教師的授課現(xiàn)場(chǎng)，親身感受上課范圍，課后調(diào)查記錄學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的體會(huì)，綜合授課氛圍和我學(xué)生反饋，評(píng)比出優(yōu)秀翻轉(zhuǎn)課堂班級(jí)和教師。

4.推廣成效展示 在全校范圍內(nèi)展示優(yōu)秀翻轉(zhuǎn)課堂上課方式，組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)，感受學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。鼓勵(lì)全體教師將優(yōu)秀課堂模式與自己授課方式進(jìn)行對(duì)比，發(fā)掘授課弊端，及時(shí)與學(xué)生交流，收集學(xué)生上課真實(shí)感受，進(jìn)行改進(jìn)。

5.推廣結(jié)果總結(jié) 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本學(xué)期翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思，組織教師結(jié)合實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后課堂氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情等變化，交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成課題報(bào)告和教學(xué)論文的撰寫。

“翻轉(zhuǎn)課堂”工作計(jì)劃第五學(xué)期工作計(jì)劃

翻轉(zhuǎn)課堂 教案模板

翻轉(zhuǎn)課堂心得體會(huì)

翻轉(zhuǎn)課堂心得體會(huì)教學(xué)

學(xué)期工作計(jì)劃