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描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)

時(shí)間:2025-05-10 作者:字海

優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受,還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,具有一定的影響力。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文供大家參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇一

我望著窗外廣遠(yuǎn)的夜空,百思不解。撒哈拉的流沙磨平了金字塔的尖頂,詩(shī)人們回環(huán)往復(fù)的一詠三嘆也隨歷史的滾滾波濤化為云煙,成吉思汗的一生光輝燦爛,死后也只不過在草原上擁有一塊方寸之地,西施、貂蟬、玉環(huán)、飛燕的青春容顏也隨時(shí)光遠(yuǎn)逝,隨歷史成煙。蘇子亦云:“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮。”什么才是生命的、人生的永恒的痕跡。

古往今來,多少文人墨客將歲月的無情,世事的滄桑刻于詩(shī)中。往事如煙,其痕如飛紅踏雪,光陰似箭飛越而過,將其沖刷得了無痕跡。

似乎只有在永久不下的痕跡下,越有人希望留下痕跡。于是人人都在追逐,想在自己的生命刻下刮痕,永不抹滅。于是各種場(chǎng)合,各個(gè)場(chǎng)域都似在打無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。是的,他們各個(gè)斗志昂揚(yáng),雄心勃勃,他們用手中的青春,任意的揮霍在任何場(chǎng)合,一道道痕跡刻下來,有悲傷有喜悅,一條暗淡是傷痛。一條輝煌是成就。可是他們錯(cuò)了,不是他們做錯(cuò)了,而是他們把痕刻錯(cuò)了。時(shí)間上的痕跡,只會(huì)在歲月的涂抹下無痕。可又有誰想,生命的痕跡就在于它無痕。也許你只是一個(gè)平平凡凡的戰(zhàn)士,在自己尚未為生命留下痕跡時(shí),便將自己付跟祖國(guó)。你或許門有什么雄心大志,也許在你心里,只想要自己的親人安康。沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事,可是卻感動(dòng)過所有人。一道痕,輕輕劃過。不是多深,卻被銘刻。那是因?yàn)槟堑篮墼谌诵纳稀?/p>

刻在時(shí)間上的痕,不管多深,都會(huì)抹滅。只有刻在人心的痕跡,才會(huì)永存。

生命之痕從來都是如此。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇二

我一低頭,猛然發(fā)現(xiàn)水泥地上有許多奇怪的紋路,好像是一位藝術(shù)家精心雕刻的作品:有車轍的痕跡,有細(xì)長(zhǎng)的水杉葉……這些像葉子似的凹進(jìn)的痕跡,不規(guī)則的拼在一起,形成一種無法表達(dá)的美。“真漂亮啊!”我情不自禁的蹲下身來,仔細(xì)的觀賞。這時(shí),爸爸走了過來,俯下身子,和我一起端詳起來。過了一會(huì)兒,爸爸站起身子問我:“知道這痕跡是怎么來的嗎?”

我搖搖頭,望著爸爸,爸爸抬起頭看著水杉樹。正午烈日當(dāng)頭,陽(yáng)光從水杉樹茂密的枝葉間擠進(jìn)來,光束投在水泥地上匯成了一塊塊隱約閃現(xiàn)的光斑,像一只只金黃色的小精靈在地上躍動(dòng),一忽兒就不見了。地上的痕跡也被映射的若隱若現(xiàn),光斑為它們蒙上了神秘的面紗。

爸爸解開了這層面紗:“小區(qū)剛鋪水泥路時(shí),正是秋天。水泥還沒干呢,這些葉子就落在了水泥地上。葉子漸漸消逝了,可他的印痕卻留了下來。”聽到這里,我的心突然莫名其妙的“撲通”了一下。

我盯著那些痕跡看了好久,腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:葉子經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打,漸漸由新綠的小芽長(zhǎng)成枯黃的老葉。當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)向它襲來時(shí),它知道自己的時(shí)間不多了,它掙扎著,企圖在樹枝上多待一會(huì)兒,不幸的是,它們最終還是被風(fēng)吹落,多數(shù)的落葉歸根了,用它們的身軀回報(bào)了土壤,而一些落在水泥地上的葉子,盡管它們的身體弄污了,但它們拼搏了,努力了。雖然失敗了,但卻在跌倒的地方留下了美麗的痕跡。

樹葉是這樣,人亦如此。只要為目標(biāo)拼搏了,努力了,堅(jiān)持了,即使失敗了,依然能在奮斗的道路上留下烙印。它們令我們刻骨銘心,成為我們生命中的閃光點(diǎn)!

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇三

微風(fēng)中,故鄉(xiāng)的棗樹開滿了絢爛的花,一陣陣香氣撲鼻,直入心脾,那是充滿了愛與回憶的香。又是棗花綻開時(shí),看這深深留下的印跡,時(shí)間在跑,家門前的石凳上,那個(gè)身影看不到了。

當(dāng)我再次來到這令人難忘的地方,記憶的閘門便再也關(guān)不上,那涌泉般的記憶讓我的眼眶濕潤(rùn)了。還記得,兒時(shí)的我在這沃土上留下了陣陣歡笑,而祖母就是陪伴我成長(zhǎng)的那慈祥的老人。花落了,結(jié)滿了又大又甜的棗子,枝干被壓彎了腰,坐在石凳上,伸手就可摘到。我和祖母拿著籃子,一起摘棗,用清水洗凈,放在嘴里,真甜,看到我高興的樣子,祖母的臉上總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

長(zhǎng)大了,我很少再會(huì)回去,也好久沒有吃到家鄉(xiāng)的棗子,有時(shí)回家只是小坐一會(huì)兒,也趕不上棗花飄香的時(shí)節(jié)。坐在車上,顛簸著駛向彎曲的小路,遠(yuǎn)處,祖母坐在棗樹下的石凳上向遠(yuǎn)方望去,眼中是滿滿的期盼,每到這時(shí),她就會(huì)吃力的站起來,牽著我的手走進(jìn)那溫暖的小院,無意間,我發(fā)現(xiàn),我已比她高過一頭,她臉上的皺紋更加深刻,背也不再如以前那樣挺直。原來,時(shí)光將我的青春雕刻的淋漓盡致,同時(shí)也侵蝕著她。

人老了,當(dāng)我再回到那個(gè)小院時(shí),石凳上的那個(gè)人不見了,她伏在床邊,身體再也不如從前般健壯,可她的笑卻依舊如此美麗,門前的棗樹彎了,歲月的無情也使它漸漸老去。

當(dāng)我回首這一切,棗樹、石凳還有祖母的笑容,原來這些都是我長(zhǎng)大的痕跡,時(shí)光永遠(yuǎn)回不過,即使雪再大,雨在多,縱使一年四季風(fēng)雨輪回,也沖刷不去這些在我心中的痕跡,它是我流年里最美的花,充滿美好的追求與回憶。來到這童年小院里,歲月的痕跡讓我在喧囂中凝神靜氣。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇四

流星在空中劃過,留下一道美麗的痕跡;古人在歷史長(zhǎng)河中匆匆走過,留下一連串深淺不一的腳印。萬物走過都會(huì)留下足跡,只是有的已隨著歲月流逝,有的化為一道痕跡,保留下來。

泰戈?duì)栐f:“天空中沒有留下鳥的痕跡,鳥兒已飛過”。而我說:“或許我們無法在天空中留下痕跡,然而生命是短暫、美好而又獨(dú)特的,我們至少要在自己的生命里留下一道屬于自己的痕跡”。

或許有人會(huì)問我們應(yīng)該怎樣在自己的生命中留下一道深刻的痕跡?

約翰羅斯金曾說“把每一個(gè)黎明看做生命的開始,把每一個(gè)黃昏看做生命的小結(jié)。讓每一個(gè)這樣短短的生命,都為自己留下一點(diǎn)可愛的腳印,也為自己的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡”。

是啊,生命雖然短暫,如果把每一天都當(dāng)做一個(gè)短短的生命,那么我們的生命又是如此漫長(zhǎng)。曾有人說,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因虛度年華而痛悔,也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。如果你每天都這樣小結(jié)自己,雖然沒有曾子的“吾日三省吾身”,但至少也可以做到不虛度光陰,充實(shí)有目標(biāo)的過完每一天。

那么這一生中千千萬萬的生命留下的腳印,則足夠深刻。當(dāng)生命快要完結(jié)時(shí),你可以無怨無悔地說:“我不枉此生了”。

亦有人會(huì)問:如果生命是如此漫長(zhǎng),我們應(yīng)怎樣度過,才能留下一條完整的痕跡?

生命如四季,春天我們辛勤地播種,期待著種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,就如我們期待著自己的生命有個(gè)美好的開端。

夏天,則是我們奮斗的時(shí)刻,辛勤地耕種,揮灑汗水。突如其來的狂風(fēng)暴雨,常讓我們措手不及,我們與種子一起在困難中艱難生長(zhǎng)。這一道痕跡是我們完整生命線中最深刻與漫長(zhǎng)的。

秋天,我們盡享豐收的喜悅,雖然每個(gè)人的成果不一,但這是我們自己汗水的結(jié)晶。無論成果是大是小,是酸是甜,心中都應(yīng)覺得滿滿的。這是我們生命整條痕跡中最柔美的一部分。

冬天,生命即將終結(jié),然而我們?nèi)砸獧z討自己,檢討自己的一生,堅(jiān)持把這條生命的痕跡畫完。

讓我們珍愛生命,充實(shí)地過完每一天,在自己的生命中留下一條完整、深刻的痕跡。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇五

生活,總是叫你在交織錯(cuò)雜的情感中捉摸不定。它留下道道用歲月變更刻成的痕跡,硬是要你重提舊事,面對(duì)未來。

偶見夕陽(yáng)如此絢爛。奶奶無暇顧及。她蒸好了包子又開始收拾灑落一攤的衣裳。奶奶走得匆忙,耳朵上的耳環(huán)也不停的擺動(dòng)。這是副金耳環(huán),款式老舊,更不必說熠熠生輝了。金子的光澤儼然褪成土黃的憔悴。再加上奶奶松弛的皮膚,黃金竟顯衰老之感。生命最真實(shí)的一面在歲月中顯現(xiàn),叫人慨嘆。

想到這里,心沉了下來。拿起講義,背起了古詩(shī)。“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,“粉骨碎身……”卻停了下來。腦海里盡是紅杏出墻的畫面。春日午后,蜂蝶紛飛,走至一個(gè)荒蕪多年的老院,那里雜草叢生。方欲離開,攸忽瞥見院墻內(nèi)伸出的一枝紅杏。花雖小,卻開得熱烈。這是怎樣一個(gè)叫人振奮的場(chǎng)面!這是春的痕跡,是生的痕跡,是希望的痕跡。漫漫嚴(yán)冬終究阻擋不了生命綻放!再想想,我們不也像紅杏嗎?風(fēng)華正茂,意氣風(fēng)發(fā),和滿園芬芳在春風(fēng)中搖曳,給人以生機(jī)和希望。生命最活躍的姿態(tài)在欣喜中綻放,叫人興奮。

重振了精神。我打開熒屏,聆聽著紅色革命熾熱的`吶喊。小蘿卜頭捉來一只蝴蝶,小心翼翼地放至紙盒里。興許是興致過了,他打開紙盒,“我還是放你走吧!”小蘿卜頭輕撫蝴蝶的觸須,蝴蝶再次飛向天空。小蘿卜頭蹦跳著和江姐、明霞、獄中之花們告別。他不知道迎接他的是奸邪的魔爪。那只蝴蝶,或是飛得更遠(yuǎn),在空中散滿純潔童真與熾熱革命共鑄的痕跡,激勵(lì)著人們挺進(jìn)。生命是最熱血的本色,在純真中翱翔,叫人昂揚(yáng)。

生命總會(huì)留下痕跡,不論是生命的真實(shí),或是生命的活躍,亦或是生命的熱血,都讓生命更完整、更充實(shí)。因此,不要一昧傷感時(shí)光易逝、沉浸生機(jī)之喜,而是要讓這些痕跡成為我們向上的動(dòng)力,讓我們?cè)谝院蟮娜兆又袕暮圹E中感悟、奮發(fā)并升華。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇六

我們每天都在忙碌著,為生計(jì),為學(xué)業(yè)……我們時(shí)刻也不停止,一心向著未來。生命,就像一列開向死亡的列車,一刻也不停止。如果我們不回頭看看自己走過的痕跡,那么生命就毫無意義。

我們每個(gè)人都有不平凡的經(jīng)歷,他們有的能夠成功,有的卻碌碌無為。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是是否終結(jié)以往的痕跡。以往的痕跡中,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有太多可以給人啟發(fā)的東西。比如說愛迪生,他每一次失敗,他都會(huì)去總結(jié),他正確的對(duì)待失敗。最終,他失敗的痕跡就變成了他成功的墊腳石。痕跡,可以讓你學(xué)到的比你想到的多得多。克拉頓是一個(gè)“倒霉”的失敗者,他差一點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,但是他在一次實(shí)驗(yàn)過后,就停止了研究。因?yàn)樗麤]有回頭看他的痕跡那里出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致他與成功擦肩而過。我們走過的痕跡,看似不起眼,實(shí)際上暗藏許多奧秘。

我們每個(gè)人都有自己不平凡的經(jīng)歷,我們沒不要去嫉妒別人的精彩生活,我們應(yīng)該做好自己,享受自己一步步走過的痕跡。每當(dāng)你騎車從山低爬到山頂,回頭一看你走過的蜿蜒曲折的路,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己干的是一件了不起的,別人無法理解的成就。人生也是一樣的,你現(xiàn)在做的每一件事,都是在為以后老了的日子儲(chǔ)存回憶,你現(xiàn)在走過的彎路,是以后你炫耀自己曾經(jīng)青春過的資本。

我們每個(gè)人,都是痕跡,我們是站在古代巨人們的痕跡上生活。他們促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展,留給我們的是光輝的痕跡。我們也一樣,未來的人們生活在我們留下的痕跡上。我們努力奮斗,創(chuàng)造奇跡,歷史的車輪上就會(huì)有我們的痕跡。今天,你努力的奮斗,但是不見得今天就會(huì)有效果,但是如果你堅(jiān)持長(zhǎng)期努力的奮斗,一年,兩年或者十年后的一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)做成了你想做的,回頭看你的痕跡,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步,只是進(jìn)步有點(diǎn)微小罷了。

痕跡,是人生路這鍋湯里的調(diào)味品,是成功路上的墊腳石,如果沒有痕跡,不去感受留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那么生活就失去了意義。常回頭看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你想要的,隱藏在那一絲絲淺淺的痕跡中。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇七

痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發(fā),他撫不去歲月的痕跡,深深淺淺的溝壑,她抹不平歲月的痕跡,隱隱約約的斑點(diǎn),她掩不去歲月的痕跡。

痕跡無處不在,她的鬢角,她的額頭,她的臉龐,但那曾是她憂愁,笑靨如花,粉妝銀飾的痕跡。

流水沖擊溪澗的頑石,為他帶走凹凸不平的痕跡,卻也為他帶來流水沖刷過的痕跡,那每一下滴濺都銘記魚他的表面。水滴石穿,巖洞中的頑石也在接受水的洗禮,為此他的穿孔內(nèi)透出水滴擊打的痕跡。

痕跡無處不在,它讓凹凸不平的頑石屈服,他將水滴石穿的傳奇成為現(xiàn)實(shí)。

煙花飄散,空中劃過火星,他見證了煙花燃放的絢爛奪目,它是煙花綻放的痕跡。白色的尾跡四散在空氣中,它見證了火星劃破夜空,它是火花劃過的痕跡,夜空下濃濃的煙花爆竹味兒,見證了它曾經(jīng)的出現(xiàn)與消失,它是煙花燃放的痕跡。

痕跡無處不在,它記錄了每一個(gè)瞬間,它懂得將每一瞬間都珍藏為回憶,為著再一次的回味。

一篇篇文牘記載著歷史的風(fēng)云變幻,認(rèn)識(shí)過往,成為一曲曲不朽的佳謠抑或一塊塊令人唾棄的殘?jiān)v史不容改變卻改變著一些人的一生,它是痕跡,是古人走過的痕跡,它讓我們學(xué)習(xí),卻也讓我們警醒。它的痕跡是用血淚和艱辛澆鑄的,如碑刻永遠(yuǎn)懸于我們的上空,只等我們抬頭仰視,認(rèn)真解讀,竭力為未來開辟一條更為開闊的路。

痕跡無處不在,它刻在史記的木牘卻也成就了自己的痕跡,以史為鑒,我們追逐它的痕跡,卻也要開拓更多的痕跡。

綠洲是生命的痕跡,浸濕的沙灘是海浪沖刷的痕跡,樹林的回聲是鳥兒鳴叫的痕跡,蒼穹的云破是風(fēng)吹的`痕跡,高懸的彩虹是雨過的痕跡,水凝成冰是冬天來過的痕跡。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇八

我們生活于此,只能看黎明朝霞,聽閑雨細(xì)花,似乎漠然而無動(dòng)于衷,還是者說,時(shí)光沉淀,本身就是一種深沉。這世界本是一場(chǎng)壯闊的波瀾,你我不過一尾錦鯉,縱然疲憊奔馳在輪回的悲劇,逃不過宿命的結(jié)局。那些能在水中躍起的魚兒,自以為能看到了水流的方向,殊不知,一片汪洋的世界,方向本是無處可尋的。這世界總有人悲憫,總有人歡喜,生死不過來來去去哭哭笑笑,重要的不是你獲得了什么,而是這過程你用雙眼在苦笑里追尋過什么。生命如此美好,時(shí)光可否暫留?我未曾因美好而停留啊。它輕輕回答。時(shí)光流去的難以抗拒,那就不須強(qiáng)求。歌德說,我愛你與你何干。那時(shí)光,你讓美好消逝,與美好何干?身死如燈滅,但畢竟有煙云。世界走走停停,似乎讓我們死去的了無痕跡。但即使是白雪皚皚,也不能做到完全掩蓋春日中萬物欣欣的印記。我們因青冢而思佳人何處,我們因黃沙而思將軍不回,我們因古月而思赤子悲愁。

白雪靜默,但怎能忘了桃紅?一生坎坷,猶如奔馬過川,我們往往活得自得,但是卻被詬病不知所以。生活是否必須那么沉重?三千世界,是否必須留下我們苦難的證明?痕跡早已淡然,但過程深邃如璀璨星空。縱時(shí)光凜然如刀,但怎奈何我內(nèi)心金剛不敗。我從哪里來?到哪里去?這是時(shí)代于我的拷問,我不知道答案,但是我在這過程中有過相遇相知,所以我不悲傷,我不后悔。就如弗吉尼亞·伍爾芙說的,讓我們記住共同走過的歲月,記住愛,記住時(shí)光。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇九

撥開石上的青苔,那是流水的痕跡;細(xì)數(shù)樹木的年輪,那是歲月的痕跡;撿起地上的落葉,那是春風(fēng)的痕跡。而那天泥地上的腳印,卻在我心里留下了美好的痕跡。

“叮鈴鈴dd”放學(xué)的鈴聲響徹校園上空。試卷還是在我的惴惴不安中發(fā)了下來。看著試卷上那個(gè)碩大的分?jǐn)?shù),我不想承認(rèn)這就是我的成績(jī),因?yàn)闉榱诉@次考試我付出了多么大的努力。那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉,在我看來是那么的刺眼。

天空灰蒙蒙的,下著淅淅瀝瀝的小雨,我的心情也如天空這般昏暗低落。我慢慢地走出校門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見爸爸在馬路對(duì)面沖我微笑,我慚愧的低下頭,拖著沉重的雙腿向他走去,父親見到我垂頭喪氣的模樣,仿佛一下子就知道了一切,他只是提過我的背包,默默地把傘舉過我的頭頂,和我一起慢慢向家走去,不曾提及考試的事情。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十

痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發(fā),他撫不去歲月的痕跡,深深淺淺的溝壑,她抹不平歲月的痕跡,隱隱約約的斑點(diǎn),她掩不去歲月的痕跡。接下來本站小編為你帶來初中。

作文。

小時(shí)候,因?yàn)樯眢w不好,成為了醫(yī)院中的常客;或許也正是因?yàn)檫@樣的契機(jī),我童年的痕跡開始張開雙臂慢慢延展了。

還記得那是我對(duì)面病床上的小伙伴,與我吊針,抽血的頻率幾乎相同。對(duì)于在那時(shí)每天只能對(duì)著蒼白的天花板發(fā)呆,無聊的數(shù)著鹽水瓶中水滴落下的滴數(shù)的我而言,就好似是遇見了下凡的天使一般。可是我又十分怕生,于是只能呆呆地望著對(duì)床的他,再望望蒼白的病床,墻壁,大門,這一切只屬于病房的蒼白。

終于,令我驚喜的是。他好像也發(fā)現(xiàn)了我“你還要吊幾天針?”我搖搖頭,含糊地說著“我不知道。“或許就是這樣簡(jiǎn)單的問候,我們,兩個(gè)同病相憐的小病友的友誼的痕跡變得越來越深。我的住院生活也不再蒼白,它變得明朗,甚至夾雜著陽(yáng)光的味道。

于是,我們時(shí)常一起偷偷溜出病房,然后一起唄醫(yī)生們責(zé)怪說女孩子怎么會(huì)那么調(diào)皮。后來我的身體逐漸變好,出了院,卻有些不舍。還記得那是他依舊笑容滿面,與我揮手送別。再后來自然是沒了聯(lián)絡(luò)。

或許也就是這樣痕跡看似就要消失了,但是并沒有。盡管走出了醫(yī)院,走出了童年。但是往往大人們提及小時(shí)候的事情的時(shí)候,我第一想到的,仍舊是他,那個(gè)陪我一起度過無聊難過的住院時(shí)光的小病友,那個(gè)將我原本以為會(huì)變得毫無意義的童年變得不比精彩的同齡孩子。

那段回憶是沒有書寫句號(hào)的詩(shī)句,是沒了邊界的海洋,是找不到盡頭的痕跡,一圈一圈,一筆一劃,勾畫出我童年那蒼白卻又陽(yáng)光氣息的模樣。

痕跡,一遍一遍在我腦海中重復(fù),從未厭倦……。

我們都走在各自的路上。

每個(gè)人都走著不同的路,但終點(diǎn)卻總是相同的。如同一場(chǎng)游戲,一場(chǎng)幾乎每個(gè)人都想玩得更久的游戲,因?yàn)槟莻€(gè)終點(diǎn)意味著結(jié)束。

然而又并不都是這樣。其實(shí)只要玩得精彩,玩得無悔。

也許這是一條無法回頭的路。一切都在變化著。過去的都過去了,無論留下的痕跡是深是淺。

朋友呵!記得初次報(bào)道時(shí)靦腆的樣子,在走廊上第一次交流時(shí)的沉悶,一次次做著“傻帽”的動(dòng)作……之后就變了。我們之間的障礙慢慢消失,洶涌的波浪平息成平靜的水流,在兩顆相距甚遠(yuǎn)的心靈間流淌。陽(yáng)光下嘻嘻地笑聲,坐在店外分享各自的。

日記。

以及對(duì)對(duì)方錯(cuò)誤毫不收斂的嘲笑還有那一點(diǎn)都不在意的回敬。可是后來還是變了。畢竟不可能總走在一條路上——這路上有太多太多的分岔。小學(xué)的畢業(yè)把我們推向兩條不同的路——兩條路截然不同卻還是有著一樣的終點(diǎn)。

朋友呵!你說早晚會(huì)有分別,既然路不同,就干脆一些吧。你說對(duì)了。對(duì)我們來說,對(duì)方只能是匆匆行過的一個(gè)路人。也許只有過一面之緣,也許可算是一個(gè)朋友,也許是那所謂的自己,但終究會(huì)有離開的時(shí)候,但也會(huì)在同一個(gè)終點(diǎn)相遇,只是早晚罷了。既然這樣,又何必仇目相視呢?我們都是行者,都踩在自己的路上,即使有一面之緣也應(yīng)慶幸啊。

放開吧朋友,向自己路的前方看去,不要總是回首過往。但請(qǐng)留意路邊的景色,以及那些暫且的同路人。

泰戈?duì)栐f“天空中沒有翅膀的痕跡,但是鳥已飛過。”但在我看來痕跡是可以察覺的,雁過留聲,人過留名,萬物皆如此,每個(gè)人的一生之中總要留下些什么的——痕跡。

風(fēng),輕輕飄來,忽而又匆匆離去,留下的是悠閑地躺在馬路邊的片片殘葉,獨(dú)自走在寂靜的大街上,點(diǎn)點(diǎn)雨滴滴在青絲間,落在臉頰上,復(fù)而又滴落在發(fā)霉的心上,開出花朵,映襯了我平淡的生活,讓我平淡的生活逐漸變得燦爛。

風(fēng)雨襲過,夢(mèng)醒,收拾行囊,沿著前人留下的腳印,一步跟著一步腳印,走向自己的人生,放手過去,擁抱現(xiàn)在,任這顆潮濕的心徜徉在海子的“面朝大海,春暖花開”,留下清風(fēng)獨(dú)守,我回以盛裝相待;跋涉在三毛的撒哈拉沙漠,留下眾人皆醉,唯我清醒;一不留神,闖進(jìn)陶淵明的桃花源,不問世事,與老翁談天論地,聽從內(nèi)心的聲音,做最真實(shí)的自己。

一朝看盡海闊天空,沙揚(yáng)桃花香,回首望去,留下的是去時(shí)無知,回事留痕。春花秋月也好,陽(yáng)春白雪也好,留給我的是無盡的回憶,或美好或黯然神傷,想當(dāng)初,因?yàn)榭释杂桑艜?huì)想要去遠(yuǎn)方,因?yàn)樾脑谶h(yuǎn)方,才會(huì)一直一直迷惘,不知何處容身,一直渴求在起飛的日子,遇見最真的自己,默然相守寂靜歡喜。而現(xiàn)如今,于我而言,在有生之年,狹路相逢,也算幸事。

人的一生總要留下些什么的,比如痕跡,辛棄疾留下了“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,李煜留下的是“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,李白留下了“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”。雁過留聲,人過留名,風(fēng)過留殘葉,而我,留下的是別人腦海里的我。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十一

潔白如瑕的和田玉石上,有一道淺淺的痕跡,那道痕跡在無數(shù)個(gè)日月精華里散發(fā)出歷史的淵源。

倘若這塊美玉只是一塊普通的美玉,擦去那條缺陷的痕跡,那么這也是只不過是在玉塊展覽場(chǎng)上被遺忘遺漏的,僅此而已。

但是,痕跡賦予了他無與倫比的精神魄力,像那夢(mèng)幻即離的荑草書卷,或許早已破舊,但是卻在歷史的邊緣吟喃一曲愛情往史。

天空的藍(lán)不是油彩中的純藍(lán),卻是由輕盈飄逸的云朵組構(gòu)成,使天空絢麗多姿。

痕跡,在和田玉中走過。那道淺淺的溝壑掠走了更勝其它美玉的風(fēng)采。

痕,發(fā)如細(xì)雪。

痕,將心臟劃開道口,鮮血淋淋,我思索著那些無邊無際的思緒。

天上的星星流淚了,地上的玫瑰枯萎。每一件美好實(shí)物的隕落,都帶走一片云彩。落下一道痕。

看那晉代的陶淵明,在渾盟的官場(chǎng)中慘淡了近三十年。終于按揀不住對(duì)田園山水的厚愛,奔向了奇山怪石。

也許在陶淵明的生活中本應(yīng)該一帆風(fēng)順,渡過他平凡的生活。但是,他選擇了拒絕,于是決定為自己慘淡無實(shí)的生活劃上一道痕,在那道寂寬的痕跡里,陶淵明安靜地走過他的一生。。。。。。

你攜帶一片虹彩,摒除了我心中器鬧的世界,痕跡,或許寂寬孤獨(dú)。但是,卻散下了你真實(shí)的種子,為你真實(shí)的生活富麗堂皇。

痕跡的歌兒時(shí)常在我們生活中播放,生活并不是完美的,有許多上千萬道痕跡在生活圖景中,不同的人面對(duì)這道痕跡反應(yīng)也不同,有的人厭悲它,希望生活完美。然而,你不要避完它,你要堅(jiān)守你的城堡,讓這道痕跡無聲地滋潤(rùn)你的生活。

無論曾經(jīng)有多少紛亂,如今那地方只不過留下當(dāng)時(shí)歷史,靜謐的時(shí)間帶走一切,只留下曾經(jīng)的痕。。。。。。

我坐在落滿扶桑花的長(zhǎng)椅上,觸摸著這塊玉的痕跡,有隱隱的感覺,無聲地觸動(dòng)著那些朝代的脈搏,跌宕起伏。

正如人生。沒有痕跡是不完美的。人生的那道痕會(huì)銘刻在你的心中,相伴相隨,觸動(dòng)著你每一刻,每一秒。

痕跡,在風(fēng)聲中悄悄畫上句號(hào)。

描述痕跡的初中(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十二

由于一份不知何時(shí)滋長(zhǎng)起來的情愫,我懷著懵懂青澀的思想,在偌大的文學(xué)世界中誤打誤撞。

最初我看《4歲兒童識(shí)字故事》,其中有一篇故事叫做“豬娃煮飯”,那可真叫百聽不厭,每個(gè)晚上都纏著父母講這篇,每天都講好多遍。我在豬娃燒飯升起的熏煙里捏著鼻子跑過了幼兒時(shí)代,被嗆得淚流滿面地回過頭與幼兒園揮手拜拜。

接著《米老鼠》闖進(jìn)我的視野,我笑嘻嘻地看著唐老鴨總是沮喪頹敗,米奇在關(guān)鍵時(shí)刻總能勝利,葛萊史東運(yùn)氣好到掉渣……直到如今,我仍然是一位忠實(shí)米迷。我堅(jiān)信,有米奇他們一伙兒相伴,我能在這個(gè)世俗腐朽的社會(huì)中依然擁有純真、正義!

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在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的活動(dòng)總結(jié)有所幫助。為切實(shí)貫徹執(zhí)行省
通過不斷的評(píng)估和反饋,我們可以對(duì)工作方案進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。如果你正在尋找一份工作方案的參考,不妨看看下面為你整理的范文,或許能給你帶來一些幫助。
閱讀范文范本可以幫助我們拓展思維,提升文學(xué)修養(yǎng),使我們?cè)趯懽鲿r(shí)更加得心應(yīng)手。特別為大家準(zhǔn)備了一些行業(yè)領(lǐng)域的總結(jié)樣本,歡迎大家瀏覽和使用。本次英語考試以中考題型命
除夕晚上,家家戶戶都會(huì)進(jìn)行團(tuán)圓飯,全家人一起吃年夜飯。以下是小編為大家精心挑選的除夕夜的購(gòu)物指南,讓我們?cè)谛碌囊荒昀锉M情享受購(gòu)物的樂趣。今天,我與爸爸、媽媽去了
實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧實(shí)習(xí)過程中的收獲和成長(zhǎng),我想我們需要寫一份實(shí)習(xí)心得了吧。在下面的范文
實(shí)習(xí)心得是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。請(qǐng)參考以下實(shí)習(xí)心得范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)。。今年假期,我有幸到__保險(xiǎn)公司
8.寫讀書心得可以讓讀者更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與思考過程,幫助思路更加清晰。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀書心得樣本,希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣和思考。
每到春節(jié),人們總會(huì)在家中貼春聯(lián)、掛紅燈,營(yíng)造喜慶的氛圍。接下來,讓我們一起來看看一些關(guān)于春節(jié)總結(jié)的精彩文章,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。祝你一帆風(fēng)順,二龍
優(yōu)秀作文在語法和拼寫方面應(yīng)該準(zhǔn)確無誤,體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來很多啟發(fā)和思考。那時(shí),村子的早晨是雞鳴喚
通過廣播稿,主持人可以采用合適的語調(diào)和情緒,使節(jié)目更加生動(dòng)有趣,增加聽眾的參與感和互動(dòng)性。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典廣播稿樣本,希望能給大家提供一些寫作上的
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。接下來我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭0哆叺臈盍鴺溆珠_始多了起來,幾只
心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問題或經(jīng)歷的深入思考和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展,我們也可以在網(wǎng)上找到很多優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,進(jìn)行參考和借鑒。。城市的喧鬧從不停息,心
小學(xué)教案在教學(xué)中起到橋梁作用,它連接了教師的教學(xué)意圖和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。小編為大家搜集了一些小學(xué)教案的優(yōu)秀實(shí)例,希望對(duì)教師們的教學(xué)活動(dòng)有所幫助。一、教學(xué)目標(biāo):1、
通過寫心得體會(huì),我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并積極思考改進(jìn)的方法和路徑。最后,歡迎大家分享自己的心得體會(huì),讓我們共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。。今天聽了防詐騙的教育講座
自查報(bào)告的撰寫過程需要真實(shí)客觀,不能回避問題和自己的責(zé)任。以下是一些優(yōu)秀的自查報(bào)告案例,通過閱讀可以了解到寫作過程和方法。為了進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,全面實(shí)施素
發(fā)言稿的撰寫要兼顧言之有物和言之有趣,通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和幽默的描述引起聽眾的共鳴和興趣。下面是一些成功演講者的精彩發(fā)言稿,希望對(duì)大家的演講能起到啟發(fā)和借鑒的作用。
黨的入黨要求對(duì)大學(xué)生的思想、品行、能力提出了更高的要求。下面是一些大學(xué)生入黨的培訓(xùn)資料和參考書目,供大家進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。敬愛的黨組織:通過學(xué)習(xí)使我了解到工
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)過程中遇到的困難、挑戰(zhàn)和收獲進(jìn)行深入思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家在軍事訓(xùn)練中能夠有所啟發(fā)。
讀書心得既是對(duì)書籍閱讀的記錄,也是對(duì)自己閱讀能力的展示。以下是小編整理的一些讀書心得分享,希望能夠給大家提供一些新的思路和觀點(diǎn)。一提到“國(guó)學(xué)經(jīng)典”四個(gè)字,大家的
入團(tuán)申請(qǐng)書是對(duì)團(tuán)組織的一種參與表達(dá),我們應(yīng)該積極思考,并根據(jù)自身實(shí)際情況,編寫出一份精彩的申請(qǐng)書。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,供大家參考。希望大家能從
購(gòu)房是一種投資,要考慮未來的升值潛力和市場(chǎng)走勢(shì)等因素。如果你對(duì)購(gòu)房還有疑問,不妨參考一下下面的購(gòu)房指南,或許能解答你的疑惑。甲方為___________省___
優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等多個(gè)領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。在學(xué)習(xí)寫作的過程中,了解優(yōu)秀作文的范例是非常有益的,下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語言得體等特點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典名篇中的優(yōu)秀段落,讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。你們好!九年來,你們把
在現(xiàn)代社會(huì)中,編寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書對(duì)于個(gè)人與團(tuán)體的發(fā)展至關(guān)重要。如果你正在困擾于計(jì)劃書的寫作,不妨看一看下面的計(jì)劃書范文,或許能夠找到解決方法。2、提高目標(biāo)消費(fèi)
優(yōu)秀作文可以通過對(duì)細(xì)節(jié)的描寫和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。這里有一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。又是一年清明節(jié),與往年一樣,帶著老婆、孩
遵守租賃合同的約定對(duì)于維護(hù)公平交易和誠(chéng)實(shí)守信的原則具有重要意義。以下是小編為大家整理的一些租賃合同范本,供大家參考使用。出租方:______________(以
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某種寫作類型中具有代表性的樣本,它可以作為我們學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象。范文范本是我們提高寫作能力和表達(dá)能力的重要素材,希望大家能夠充分利用這些
在制定活動(dòng)方案時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注時(shí)間安排、活動(dòng)步驟和預(yù)期成果等要素。以下是一些校園活動(dòng)的方案范文,可以參考學(xué)習(xí),提升活動(dòng)策劃的水平。主題:xxxxxxxx。通過網(wǎng)
中班教案包含了幼兒園中班階段的各個(gè)領(lǐng)域和活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。【體育】中班教案范例:鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力,開展體育游戲。運(yùn)動(dòng)目的:經(jīng)由過程評(píng)論辯論,讓孩
中班教案是中班教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、社交等特點(diǎn),系統(tǒng)安排的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。中班教案的范文可以幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)。2.幼兒能通過連點(diǎn)成畫
優(yōu)秀的作文不僅能夠傳遞作者的情感和思想,還能夠給讀者帶來美的享受和思想的啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的片斷,它們的觀點(diǎn)新穎,結(jié)構(gòu)緊湊,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校豐富校園文化生活的重要組成部分,有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。下面是一些適用于不同年級(jí)和規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)樣本,歡迎大家參考。1、努力拼搏,挑戰(zhàn)
優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和較高的思維能力,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現(xiàn)出作者的才華和思維深度,我想我
夢(mèng)想是指引我們前行的明燈,它讓我們有了堅(jiān)持不懈的勇氣。以下是小編為大家整理的一些精選夢(mèng)想總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,他們會(huì)為了實(shí)現(xiàn)
優(yōu)秀作文要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),組織有序,每一段都能夠銜接自然,使整篇文章有條不紊地展開。小編為大家準(zhǔn)備了一些難得的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌?/div>
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