學習可以讓我們掌握各種技能，提高自己在工作和生活中的競爭力。在寫學習總結(jié)時，不妨參考一下以下范文，來獲取一些寫作思路和靈感。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇一
學習是每個人成長和進步的必經(jīng)之路，但對很多人來說，學習往往充滿了枯燥和乏味。然而，通過一些方法和技巧，我們可以讓學習變得有趣和愉快。在此，我將分享一些我個人的心得體會，希望能給大家一些啟發(fā)。
首先，打破傳統(tǒng)的學習方式。很多人在學習時習慣于死記硬背和機械性地背書。這種方式往往讓人厭倦，并且容易忘記所學的知識。相反，如果我們能夠打破這種傳統(tǒng)的學習方式，嘗試一些新的學習方法，比如通過實踐、討論和思考來學習，那么學習就會變得更加有趣和富有意義。我曾經(jīng)嘗試過參加一個小組討論，每個人分享自己的理解和思考，這樣不僅可以加深對知識的理解，還能夠激發(fā)出更多的思考和創(chuàng)造力。
其次，將學習和興趣結(jié)合起來。每個人都有自己的興趣愛好，如果我們能夠?qū)W習和我們的興趣結(jié)合起來，那么學習就會變得更加有趣。比如，如果你喜歡音樂，你可以通過學習音樂理論、學習演奏技巧來更好地理解和欣賞音樂。我就很喜歡閱讀和寫作，我經(jīng)常將所學的知識運用到我自己的作品中，這不僅提高了我的寫作技巧，還讓我更加熱愛學習和寫作。
再次，通過創(chuàng)新的學習方法讓學習變得有趣。創(chuàng)新的學習方法可以幫助我們更好地理解和掌握知識。比如，通過制作卡片、繪制思維導圖、使用多媒體等方式，我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，從而更容易理解和記憶。我曾經(jīng)嘗試過使用思維導圖來總結(jié)和整理所學的知識，這樣不僅提高了我的學習效果，還讓學習過程更加有趣和有條理。
最后，利用科技的進步讓學習變得有趣。隨著科技的不斷進步，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、手機應用等工具來豐富學習的方式和內(nèi)容。比如，我們可以通過在線學習平臺來學習各種課程和知識，也可以通過下載學習應用來打卡和追蹤學習進度。我通常會利用學習應用來設定學習計劃和目標，這樣不僅可以幫助我更好地管理時間，還增加了對學習的動力和興趣。
總之，讓學習變得有趣并不是一件困難的事情，關鍵是我們要改變傳統(tǒng)的學習觀念和方式，積極嘗試新的學習方法，并且將學習和自己的興趣結(jié)合起來。只要我們用心去學習，學習就會變得有趣和愉快，并且成為我們不斷進步的源泉。讓我們共同努力，讓學習變得更加有趣！
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇二
學習是每個人成長和進步的必經(jīng)之路，但有時候，學習可能會讓人感到乏味和枯燥。然而，我們可以通過一些方法來讓學習變得有趣。以下是我探索和體驗學習樂趣的心得與體會。
首先，培養(yǎng)興趣是讓學習變得有趣的關鍵。每個人都有自己的興趣愛好，只要能將學習與這些興趣相結(jié)合，學習就會不再枯燥。例如，我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我利用音樂來提高英語水平。我喜歡聽英文歌曲，通過反復聽歌詞并嘗試理解其中的意思，我逐漸提高了我的聽力與理解能力。同時，我還嘗試用英文寫歌詞，這既鍛煉了我語言表達能力，也加深了我的記憶。
其次，多樣化的學習方式也能讓學習變得更有趣。不同的人有不同的學習方式，我們可以根據(jù)自己的特點選擇適合自己的學習方式。例如，有些人偏愛聽課，因此可以利用課堂上老師的講解。而有些人則更喜歡通過實踐來學習，可以參加一些實踐性活動，如實驗課、實地考察等。我個人喜歡通過閱讀來學習。為了讓閱讀不再枯燥，我選擇了一些有趣的書籍，如科幻小說、歷史故事等。通過這些書籍，我不僅學到了知識，還開拓了思維，體驗到了閱讀的樂趣。
另外，與他人互動也是讓學習變得有趣的方法之一。學習并不是孤立的個體行為，與他人的互動可以激發(fā)思維，增加學習的趣味性。在學習中，我常常與同學一起進行小組討論、合作項目等活動。通過與他人的互動，我們可以互相學習，分享不同的思考和見解，這不僅增加了學習的廣度，還使學習過程更加有趣。同時，與他人的互動也可以帶來一種競爭的動力，激發(fā)學習的熱情。
此外，充分利用科技也是讓學習變得有趣的一種方法。進入信息時代，我們可以利用各種科技手段來輔助學習。如今，許多知識點都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到詳細的解釋和案例。通過使用互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地獲取到各種學習資源，比如在線課程、教學視頻等。這種便利不僅節(jié)省了學習成本，也增加了學習的趣味性。
最后，良好的學習習慣是讓學習變得有趣的關鍵。養(yǎng)成良好的學習習慣可以提高學習效率，讓學習變得更加有趣。例如，我每天都會規(guī)劃好學習時間表，并保證按時完成學習任務。這樣做不僅讓我能夠高效地學習，還給我一個明確的目標和獎勵，增加了學習的動力和樂趣。
總之，讓學習變得有趣并不是一件困難的事情。只要我們培養(yǎng)興趣、選擇適合自己的學習方式、與他人互動、充分利用科技以及養(yǎng)成良好的學習習慣，學習就會變得充滿樂趣和動力。讓我們從現(xiàn)在開始，讓學習變得有趣，成為一個更好的自己。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇三
好書是你最忠實的朋友。
家有萬金，不如藏書萬卷。
花開在春天，學習在少年。
多問不吃虧。
強記不如善悟。
只要用心讀，何患讀不熟。
少量的常識，當?shù)么罅康膶W問。
前車可鑒。
一日讀書一日功，十日不讀腹中空。
寫作不怕根基淺，勤學苦練能過關。
人笨早起身，鳥笨先出林。
粗枝大葉害死人。
糧食滋養(yǎng)身體，書籍豐富智慧。
好奇心能夠造就一個科學家。
由經(jīng)驗而得的智慧，勝于學習而得的智慧;一次親身的體會，勝過兩次的教師教導。
兵到戰(zhàn)時方知窮，書到用時方嫌少。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇四
文章不妨千回磨。
淺學誤人。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。
東西越用越少，學問越學越多。
好書是心靈的良藥，是進步的階梯。
到處留心皆學問。
多思出上策。
學問學問，不恥下問。
經(jīng)驗學校學費高，愚人旁處學不到。
胸中有知識，勝于手中有錢。
嘴勤不如手勤。
千金難買回頭看，文章不厭反復改。
讀書不知意，等于嚼樹皮。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇五
才華是血汗的結(jié)晶。
常說口里順，常做手不笨。
搓繩不能松勁，前進不能停頓。
讀一書，增一智。
多練多乖，不練就呆。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。
好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
好記性不如爛筆頭。
困難是人的教科書。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
瞄準還不是射中，起跑還不算到達。
勤勉是成功之母。
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學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇六
為學患無疑，疑則進也。
泉水挑不干，知識學不完。
書山有路勤為徑，學海無涯古作舟。
學不可以已。
三人行，必有我?guī)煛?/p>
先學爬，然后學走。
學如逆水行舟，不進則退。
寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。
星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
失敗是成功之母。
要得驚人藝，須下苦功夫。
書籍備而不讀如廢紙。(英國諺語)。
刀不磨要生銹，人不學要落后。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇七
學習是每個人一生中必不可少的一部分。然而，對于絕大多數(shù)人來說，學習往往是一件枯燥乏味的事情。這是因為他們沒有找到一種能夠激發(fā)興趣與熱情的學習方法。在我個人的學習過程中，我不斷探索和嘗試，總結(jié)出了一些讓學習變得有趣的心得體會。
首先，為了讓學習變得有趣，我們可以嘗試多元化的學習方式。傳統(tǒng)的學習方法往往局限于死記硬背和機械重復，這不僅令人厭倦，還容易遺忘。而通過多種不同的學習方式，我們能夠以更加靈活多樣的方式來獲取知識。我個人嘗試了閱讀、聽講座、觀看教學視頻等多種學習方式，發(fā)現(xiàn)每一種方式都能夠帶來不同的體驗。這不僅能夠讓學習變得更加豐富多彩，還能夠激發(fā)我對知識的好奇心和探索欲望。
其次，與他人分享學習心得也是讓學習變得有趣的一種方式。很多時候，當我們將所學的知識與他人分享時，能夠激發(fā)我們對知識的興趣和熱情。與他人交流學習心得的過程中，我們能夠傾聽他人的見解和思考，拓寬自己的視野。此外，分享心得還能夠得到他人的認可和鼓勵，增強自信心，進一步激發(fā)學習的興趣。
另外，將學習與生活結(jié)合起來也是讓學習變得有趣的一種方法。學習并不是一件與生活完全無關的事情，相反，生活中充滿了豐富的學習資源。例如，通過讀書可以了解各種不同的生活經(jīng)驗和智慧，通過旅行可以了解不同地域的文化和歷史。將學習與生活結(jié)合起來，我們不僅能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)出更廣闊的視野和豐富的人生體驗。我曾經(jīng)參加了一個社會實踐項目，通過親身體驗不同的工作環(huán)境，我不僅學到了對應的知識和技能，還更加深入地了解了社會的運作方式和人際關系。這使我對學習的興趣更加堅定，讓我更加樂意去積極主動地學習。
此外，將學習變成一種習慣也能夠讓學習變得有趣。養(yǎng)成學習的習慣，可以使我們每天都有堅持學習的動力和目標。學習不應該只是為了應付考試或取得好成績，而應該是一種對知識的持續(xù)追求和興趣的培養(yǎng)。將學習變成一種習慣，我們就能夠持之以恒地學習，不斷積累和進步。在我個人的學習過程中，我每天都會定下一個小目標，然后堅持去完成。這不僅讓我對學習充滿了動力和熱情，還讓我能夠以更高效的方式去學習。
綜上所述，讓學習變得有趣是一種積極向上的學習態(tài)度和樂于嘗試的心態(tài)。通過多元化的學習方式、與他人分享學習心得、將學習與生活結(jié)合、養(yǎng)成學習的習慣，我們能夠激發(fā)興趣，讓學習變得更加有趣。當我們享受學習的過程，不斷地追求知識和進步，我們將會發(fā)現(xiàn)學習是一件令人愉快和充實的事情。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇八
1、讀書破萬卷，下筆如有神。
2、讀萬卷書，行萬里路。
3、好記性不如爛筆頭。
4、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
5、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
6、虛心萬事能成，自滿十事九空。
7、學如逆水行舟，不進則退。
8、為學患無疑，疑則進也。
9、知不足者好學，恥下問者自滿。
10、知之為知之，不知為不知，是知也。
11.茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
12.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
13.造燭求明，讀書求理。
14.糧食補身體，書籍豐富智慧。
15.世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。(緬甸諺語)。
16.書籍備而不讀如廢紙。(英國諺語)。
17.積累知識，勝過積蓄金銀。(歐洲諺語。
18、百尺竿頭，更進一步。
19、到處留心皆學問。
20、勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。
21、刀不磨要生銹，人不學要落后。
22、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
23、莫道君行早，更有早行人。
24、三人行，必有我?guī)煛?/p>
25、人貴有志，學貴有恒。
26、少壯不努力，老大徒傷悲。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇九
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
站在岸上學不會游泳。
一分耕耘，一分收獲。
學在苦中求，藝在勤中練。
學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
積累知識，勝過積蓄金銀。(歐洲諺語)。
讀書需用心，一字值千金。
心堅石也穿。
策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。
到處留心皆學問。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十
1.知識是智慧的火炬。
2.讀一書，增一智。
3.不吃飯則饑，不讀書則愚。不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。
4.樹不修，長不直;人不學，沒知識。
5.用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
6.蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
7.勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
8.寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。
9.茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
10.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
11.造燭求明，讀書求理。
12.糧食補身體，書籍豐富智慧。
13.世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
14.書籍備而不讀如廢紙。
15.積累知識，勝過積蓄金銀。
16.世界上沒有讀得完的書。
17.世上無難事，只要肯登攀。
18.一分耕耘，一分收獲。
19.一藝之成，當盡畢生之力。
20.一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋。
21.針越用越明，腦越用越靈。
22.學在苦中求，藝在勤中練。
23.不怕學問淺，就怕志氣短。
24.才華是血汗的結(jié)晶。
25.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
26.上臺階盡管費力，卻一步比一步高。
27.不經(jīng)過琢磨，寶石也不會發(fā)光。
28.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
29.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
30.日日行，不怕千萬里;時時學，不怕千萬卷。
31.多練多乖，不練就呆。
32.只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
33.困難是人的教科書。
34.汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。
35.學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
36.先學爬，然后學走。
37.心堅石也穿。
38.好記性不如爛筆頭。
39.勤勉是成功之母。
40.好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
41.百藝通，不如一藝精。
42.同時趕兩只兔，一只也捉不到。
43.一回生，二回熟，三回過來當師傅。
44.學如逆水行舟，不進則退。
45.學習如趕路，不能慢一步。
46.學問之根苦，學問之果甜。
47.學問勤中得，富裕儉中來。
48.注意力是智慧的門戶。
49.要得驚人藝，須下苦功夫。
50.只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。
51.拳不離手，曲不離口。
52.刀不磨要生銹，人不學要落后。
53.常說口里順，常做手不笨。
54.最淡的墨水，也勝過最強的記性。
55.搓繩不能松勁，前進不能停頓。
56.瞄準還不是射中，起跑還不算到達。
57.沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發(fā)明。
58.誰游樂無度，誰沒空學習。
59.誰要懂得多，就要睡得少。
60.知識好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
61.知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。
62.學如逆水行舟，不進就退。
63.師傅領進門，修行靠個人。
64.讀書全在自用心，老師不過引路人。
65.不能則學，不知則問。
66.學了就用處處行，光學不用等于零。
67.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
68.臺上三分鐘，臺下十年功。
69.師傅領進門，修行靠個人。
70.書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。
71.一日練，一日功;一日不練十日空。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十一
學習是一件快樂的事，它既可以讓你學到知識，又可以體驗到快樂。我剛上小學學習20以內(nèi)的加減法時，由于我太小腦筋轉(zhuǎn)不過來，爸爸為此付出了許多，甚至進行了實踐操作。隨著我年齡的長大，數(shù)學越來越難，當學到錢時，爸爸總是在結(jié)賬時把錢包給我讓我來付錢，結(jié)完帳后還把賬單給我，讓我再算一遍，鍛煉我的計算能力，同時我也對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我五年級了，數(shù)學就更難了。一天晚上，我在家做數(shù)學練習，結(jié)果有一道題怎么也弄不明白，老師要后天才講，可我已經(jīng)迫不及待想學會了，于是我去問爸爸。這是一道方程：x-195=86。我想了好長時間都想不出來，爸爸給我講解說：“要先弄明白量與量之間的關系，找出它們的等量關系，然后根據(jù)等量關系，列出方程，再解方程，最后帶入檢驗，并且寫出答案。”但是我就是想不明白為什么，我自言自語道：“我真笨！”爸爸見我灰心了，他拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“舉例子嘛！”爸爸舉了這樣一個例子：x-7=2“當x是9時這個等式就成立了！那這個9是怎么來的得呢？”爸爸耐心得說，“要把等式左邊的7去掉就要加7，既然是等式，那左邊加了7，右邊也要加7。這樣一來這個等式就是：x=2+7。2+7=9所以x=9。”我聽得一頭霧水，后來爸爸用做游戲的方法來教我。爸爸在桌上放了兩堆花生，左邊有7個，右邊有2個，爸爸吃了左邊的7個，他見兩邊不相等了于是又在左邊放了2個，隨后他又把剛才吃的花生殼放在了左邊，我頓時恍然大悟！雖然這道題花了我30多分鐘的時間，但我最后終于會做了，比別人領先了一步。
我覺得學數(shù)學很有趣，特別是經(jīng)過思考做出數(shù)學難題時，心里的那種興奮和愉快，比考100分還高興呢！學數(shù)學真有趣，我愛數(shù)學。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十二
我們寫作文時，可以依這個故事新編另一個故事，使新故事的結(jié)構(gòu)和原故事的結(jié)構(gòu)大體一致，但內(nèi)容卻相反——原故事寫小女孩無助地凍死了，新故事則可顛覆地寫成小女孩受到好心人的幫助，過了一個幸福的平安夜。
請看顛覆了原文的《新編賣火柴的小女孩》：
平安夜，天氣是很冷的，又下著大雪，路上的行人也稀少了不少。小女孩賣了一天的火柴，可是人們似乎都已經(jīng)買好了足夠的火柴，到天黑的時候，小女孩連一盒火柴也沒有賣出去。
一輛馬車從小女孩的身邊經(jīng)過，小女孩向路過躲了一下。馬車沒有飛馳而去，而是在小女孩的身邊停下來。馬車上走下一位紳士，他蹲下身來，問小女孩：“小姑娘，天都這么晚了，你怎么還不回家過平安夜呢？”
小女孩嚶嚶地哭起來，回答：“我要賣完了這些火柴，才能回家。”
紳士從口袋里掏出錢，塞到小女孩的手里。小女孩驚訝地問：“先生，你是要買下所有的火柴嗎？”
紳士笑了笑，說：“是的。快回家吧。”紳士說著，上了馬車，但并沒有拿走小女孩的手里的火柴。
“好人，真是好人。”小女孩手里攥著紳士給的錢，說著，然后抽出一根火柴，點燃了，微弱的火光卻照亮了紳士遠去的馬車。祝您平安夜快樂，小女孩把這微弱的光亮當成送給紳士的祝福。
有一個男孩從一家店鋪里走出來，他發(fā)現(xiàn)了小女孩光著的腳丫，問：“你不冷嗎？”小女孩忽然就流下了眼淚——當然冷，很冷。出門的時候小女孩穿著媽媽的鞋子，可是鞋子太大，她摔倒的時候，太大的鞋子滑進路邊的水溝里，找不到了。
男孩跑進店鋪里，然后又很快跑出來，手里還拿著一雙鞋子，他說：“給，這是我的鞋子，給你穿。”
小女孩穿上男孩的鞋子，冰冷的腳丫暖和起來。
“謝謝你。”小女孩說著，又劃亮了一根火柴，說：“這亮光，是我送給你的祝福。”亮光照著男孩的臉，紅撲撲得很溫暖。在回家的路上，小女孩又遇到了送給她一只烤鵝的爺爺，還遇到了送給她一棵圣誕樹的奶奶。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十三
這件事得從上周說起。熱心的媽媽們連續(xù)兩天到三圣鄉(xiāng)去給我們買來了很多綠色植物：有萬年青，綠蘿，米蘭還有常春藤。可今天，才第四天，居然就有四盆萬年青受傷了，更可惡的是，其中兩盆的葉子上居然還有印花機的印子！作為陳老師親自任命的植物總負責人，在陳老師不在的這半天內(nèi)，我一定要爭取破了這個案子！
小偵探的.推理。
最先發(fā)現(xiàn)這件事的是我的死黨---李凌宇。他發(fā)現(xiàn)時，在第一時間告訴了我，我們便準備叫上四個植物小組的組長---包括我-----來參加破案行動。剛好那天中午是英語于老師守午休，叫我們管理，真實天助我也！李凌宇知道了，急忙站在講臺上，問全班同學：“請問今天有哪位同學帶了皇冠形的印花機？”我忙問他：你為什么只問今天，不問上周五了呢？“”你知道，上周五我們?nèi)W黑管的時候還么有，所以’罪犯“作案的時間只有今天了。”“有道理。”剛說完，就有幾個同學上來問我們要印花機做什么，我只有回答；“是為了裝飾一份保護植物的公約。”“哦，今天我看到劉翹儀有一個印花機，是不是皇冠的就不知道了，”一位同學說。“真的嗎？”我喜出望外，“我們馬上去找她！”
后來，包括劉翹儀，我們又找了幾個帶有印花機的人和皇冠形的碎紙，經(jīng)過我們初步的認定，劉翹儀就是兇手。
最后的真兇浮出水面。
到了下午。我們終于把陳老師給等回來了。陳老師剛回來，我們就一窩蜂地沖進她的辦公室，爭先恐后地向她報告經(jīng)過。
上課了，我們一大堆人跟著陳老師進了教師。后來，陳老師在班上一說這件事，就有同學說好像是張聞義干的。經(jīng)過確認，竟然真的是他干的，這是我們做夢也沒想到的。他的作案時間是星期五，真也是我們做夢也么想到的。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十四
升入初二，我們又多了一門新的課程：物理。剛剛接觸，我難免會不知所措。但漸漸的，我體會到了其中的快樂。我習慣了興高采烈的討論著一個個難題，說出一些自己都不知所云的東西；習慣了一下課圍在講桌旁，爭先恐后地提出一個個稀奇古怪的疑問；習慣了下課后自己就搖身一變由學生“升級”為“物理老師”，卻也常常被“學生”難住；習慣了看到物理成績就難過地唉聲嘆氣，數(shù)落自己怎么會錯這么簡單的問題……一學期的物理，讓我感到了無數(shù)的快樂。
升入初二，看到試卷上的成績，心里只有苦澀的失望。失望自己為什么會錯怎么簡單的題，失望自己為什么不能得到滿意的名次。有人說，當成績下來時，不論是第一名還是到倒數(shù)第一名都在為自己不該錯的題而唏噓不已。初二的學習越來越講究技巧，不可能一味的拼時間。要學會和時間賽跑，跑過自己的預期，便是勝者。失望，就會漸漸地離開我的心。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十五
我算不上是什么成績優(yōu)異的學生，可是我的成績還是會受到老師的表揚和同學的羨慕，甚至是嫉妒。我沒有什么刻苦的精神，也不會花時間來研究難題，更不會因為作業(yè)廢寢忘食地去研究。我只用了對學習的態(tài)度的轉(zhuǎn)正，讓學習快樂起來。
我問過我的同學們，大多數(shù)都認為學習是一種任務，是一種要用一生去完成的任務。少數(shù)同學認為學習是為了要給他自己找一個稱心的工作，更有同學認為學習是一種游戲，一種類似橡皮筋的游戲，你跳錯了，別人再幫你跳一遍，你跳對了就可以步步高升，一直升到全舉，如果只有你一個人跳對了，那還不能升，要全部跳對才行，所以，學習需要互相幫助。互相理解。
其實我自己也認為學習就是一種游戲，需要天天玩的游戲。每天寫作業(yè)的時候，把和你一起寫作業(yè)的人，想成和你玩游戲的人，沒有人會愿意輸給她。
其實你只要把學習變快樂，把寫作業(yè)變成玩游戲。你會在歡笑聲當中，發(fā)現(xiàn)你的成績在提升，老師在表揚你，同學們羨慕你。你的作業(yè)做的又快又好。你一點都不累，學習一點都不枯燥。當你寫完作業(yè)的同時，你也玩了一個游戲。當然不累了，不就是玩了一個游戲嘛，三天三夜都沒問題。這是我問我的同學這樣學習累不累，他的回答。很輕松，很快樂。讓我們再問問補習班的同學。“我快要累死了，周末都不讓休息，什么人嘛。”同樣上補習班卻把學習當成一種游戲的同學“這么快呀，我都還沒玩夠呢，期待下個周末。”看起來兩個人的差別很大，不僅是心情，看看成績吧。把學習當成任務的同學考了八十六分，而把學習看成游戲的同學考了一百分，他還說：“差點就輸給別人了，幸好我檢查了一遍，這個游戲，他沒贏。”
我用的就只有這一種方法，卻受益了我好幾年，至今我都還覺得，學習嘛，玩?zhèn)€游戲有什么大不了的。
那么，你們的學習方法又是怎樣的呢？
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十六
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一個平安夜。在這又冷又黑的晚上，一個赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。小男孩把鞋子拿回了家。
“你這是從哪里弄來的這么臟的一只鞋子，快扔出去。”小男孩的媽媽見兒子拎回一只臟鞋子，非常生氣。
“不，我不扔，這是我好不容易搶來的，將來要給我的孩子當搖籃用的。”小男孩跟媽媽說。
“當搖籃？你傻瓜呀——鞋子能當搖籃嗎？聽話，快扔了。”媽媽命令他。
“不扔。”小男孩很執(zhí)拗。
媽媽揪著小男孩的耳朵，教訓道：“今天是平安夜，你不向家里撿些金銀財寶，反倒撿這讓人心煩的東西——如果你不扔了，媽媽就把你給扔了。”
小男孩的耳朵被媽媽揪得痛了，呲牙咧嘴，只好說：“好吧，好吧，我扔。”
媽媽松了手，小男孩沮喪地拎著鞋子走到院子里，隔著墻扔了出去——本來想給自己的孩子當搖籃用，結(jié)果卻被揪痛了耳朵，這真是讓人倒霉的鞋子。
“誰呀，是誰把鞋子扔在我頭上的！”小男孩剛剛?cè)油炅诵樱瑓s聽到院子外邊響起了生氣的聲音。
小男孩愣了一下，發(fā)現(xiàn)有一個滿臉兇相的男人沖進了院子，他沖小男孩喊：“是不是你從院子里向外扔鞋子，恰好扔到我頭上，看，我這貂皮的帽子都讓你給弄臟了，你得賠。”
男人把帽子在小男孩的面前晃了一下，像要把小男孩吃掉一樣。
小男孩嚇得哭了。媽媽聽到院里的吵嚷，急忙跑出來，問怎么回事。男人沖著小男孩的媽媽說：“你家孩子把鞋子扔到我頭上，弄臟了我的貂皮帽子——賠我錢。”
媽媽見惹不起那個男人，就把錢賠給了人家。小男孩又被媽媽揍了一頓。
臟鞋子，是窮人暖腳的寶貝，搶了窮人的寶貝，卻常常是自己的霉頭兒。
學習真有趣（優(yōu)秀17篇）篇十七
太好了，太好了，我們班要舉行一次綜合性學習，同學們都興奮不已！
今天中午，老師布置了作業(yè)，叫同學們回家查資料，字謎、歇后語、對聯(lián)、笑話。晚上，我早早地吃完飯，打開我的小助手―電腦。首先我在網(wǎng)面上輸入“漢字字謎”之后，許許多多如星星般的網(wǎng)址展現(xiàn)在眼前，我把它們一字不漏的抄在本子上。就這樣，我又抄了歇后語、對聯(lián)等，一共抄了三頁多，以為準備全了就入睡了。第二天，我一來到班級，看呆了，同學們有的拿著電腦打印的十幾張字謎，有的拿著幾百條歇后語……活動開始了，老師一聲令下，第十二小組出題，第一小組回答，第十一小組出題，第二小組回答……終于輪到我們組了，我們組有4人，黃敏玲、羅琪、吳靜怡和我，先是羅琪出題：“刀下有張嘴”，同學們有的緊盯我們，皺著眉頭；有的同學拿筆在紙上畫；還有的雙眼直直地望著天花板……過了好一會兒，也沒人舉手，老師開始倒計時數(shù)數(shù)，可始終沒人舉手，我們十分高興，公布謎底了：照，同學們這才恍然大悟。后來楊書城他們小組出了一道歇后語“鹽店里的人”是搶答題，我們小組所朋成員都舉起手來，老師叫了我，我得意的說：“是閑話太多”。他們小組垂頭喪氣，有氣無力地說：“對”，我們小組高興地直拍手。就這們一堂十分有趣的課結(jié)束了。
通過這節(jié)課，我知道了許多字謎、歇后語。