我的事情我能做

四年了，這四年的初中階段里，我不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，我還學(xué)會了一項技能，那就是——橋牌。

橋牌是一種需要強烈的邏輯思維和沉著冷靜的態(tài)度來面對的競技項目。

每次一到周末，我就必須先完成校內(nèi)的全部任務(wù)，因為我們要在外訓(xùn)練。無論天氣多么炎熱，或者是刮風(fēng)下雨，我們的訓(xùn)練總在不斷地進行著，聽者教練講述著如何思考的過程，手下的筆也和紙張在進行著不斷的摩擦，仿佛那是一種享受。

經(jīng)過2年的努力，終于在xxxx年的10月我們迎來了宇振杯的比賽，我們來到賽場，身上所載著的不只是自己對自己的期望，更是教練及父母給予我們的厚望。冠軍無疑是我們奮斗的目標。可是不知是怎么了，或許是我們太過驕傲，又或者是我們的心理素質(zhì)不夠好。由于大家的頻頻失誤，最后只取得了第五名的成績。當時我們都哭了，但是我們知道，眼淚是無法挽回任何東西的，只有繼續(xù)的努力才能取得更好的成績。

又過了一年，在這一年的時間了，我們的牌技進步了，我們的人也長大了，心理素質(zhì)也沉穩(wěn)了，唯一沒有變的就是那顆好勝的心。與去年不同，今年我們采用的是穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式，即使領(lǐng)先很多也毫不驕傲。最終我們以小組第一的身份進入了決賽。

決賽的那一天終于來臨了，賽前我們互相打氣。“我們永遠是最棒的!”在進賽場前，我們一起發(fā)自內(nèi)心地說道。我輕輕了呼了一口氣，整理好心情，坐在了座位上。我告訴自己，好好對待每一幅牌，好好思考，一定不能辜負大家。

上半場比賽結(jié)束，我們領(lǐng)先對手40個vp，周圍的人都說，我們一定是冠軍了，但是我們卻毫不懈怠，正因如此，我們最后才會登上冠軍的寶座。

站在領(lǐng)獎臺上，高舉獎杯，接受著臺下人的掌聲，在那一刻，我覺得一切都是值得的，這是我們一起努力的結(jié)果，我們一起走過的'道路，永遠都會刻在我的心中……

我的事情我能做……

我的事我能做

炎熱的夏風(fēng)吹進車窗,窗外的陽光正激情地演講著。我?guī)е娜罩形绲臒┰?，把頭靠在車窗上，微微地閉眼小憩。

公交車像一只笨重的大蟲，搖搖晃晃地前進。車在一個站牌前停了下來，我睜開眼，挪動了一下身子。一個身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭發(fā)已發(fā)白，走路蹣跚的老爺爺。此時的車間已經(jīng)滿是人了，他在這人群中緩慢地移動著.

讓座嗎?我在心里嘀咕?？墒?，離目的地還有好幾里地呢!不讓嗎!那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦后了。讓?不讓?這時我的心中我望著窗外，困意和煩躁一絲全無。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時浮現(xiàn)出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫。但是，我的心中又有了一絲困惑。

如果剛剛，我是毫不憂郁地站起來，該多好啊!在學(xué)校接受了八年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中?？墒?，為什么在要付出行動時卻又那么猶豫呢?尊老愛幼的傳統(tǒng)美德延續(xù)至今，我們每個公民更應(yīng)該將它落實到位。如果再遇到這種情況，我一定會毫不猶豫地讓位，因為這是我的事，我能做，而且我應(yīng)該做。

現(xiàn)在，我不僅體會到了什么叫“幫助他人，快樂自己”，而且我也了解了我應(yīng)該做的事，我的事我能做。

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