教學工作計劃的制定和實施需要教師具備專業知識和教學經驗，同時還需要與其他教師和學校管理人員進行合作和協調。如果你正在編寫教學工作計劃，可以參考下面這些范文，或許會給你一些思路。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇一

1、會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。

2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3、對色彩有興趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

1、經驗準備：見過花瓶知道它的作用。

2、材料準備：

(1)教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。

(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

一、談話導入。

2、交流討論：幼兒講述已有經驗。

你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

二、探索發現。

1、欣賞藝術花瓶，激發幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

2、感受瓶口印畫的操作方法。

(1)引導語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)。

(2)小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

三、創作表現。

1、幼兒創作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內。)引導語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3、教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、欣賞評議。

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇二

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。

2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

青菜：綠綠的青菜。

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子。

玉米：黃黃的玉米。

教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）。

3、幼兒隨老師進行徒手練習。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導幼兒畫大小不同的圓。

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇三

1．學習用蔬菜蘸色印畫，掌握蔬菜印制的基本操作方法。

2．通過觀察、自己印制，初步了解印制活動的基本常規。

3．通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。

1．各種已切好的適合印制的蔬菜，芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。

2．已畫好的一瓶花。

3．裝有顏料的盤子，抹布。

4．幼兒人手一份a3紙大小的卡紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

一、欣賞教師作品《一瓶花》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上。

1．今天老師帶來了一幅畫。（出示圖片）你們看，它漂亮嗎？哪里好看？

2．這幅畫的花朵有什么顏色呀？花瓣的形狀一樣嗎？這些花是用蔬菜寶寶做出來的。

二、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法。

（一）認識印畫材料，引導幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。

1．師：今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。

2.教師逐一介紹蔬菜，讓幼兒認識印畫材料，在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。

（二）教師講解并演示印畫的方法。

1.師：我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。

2.師：在印畫前呀，小朋友們要把自己的袖子擼起來，先選一個自己喜歡的蔬菜寶寶，用小手抓住上面，在顏料寶寶中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個顏料盤里拿的就要放回哪個顏料盤中。

3．師：現在老師想換一種顏色怎么辦呢？(教師強調一個蔬菜只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，并且立在那里。)。

4.師：印了幾朵花以后呀，老師手上都沾上了顏料寶寶，那樣會弄臟衣服，所以如果我們在印的時候弄臟小手了，要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。

5．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

三、在教師指導下印畫。

1．印畫前提醒幼兒擼起衣袖，師：印畫前請小朋友們先把自己的袖子擼起來，小朋友們之間可以相互幫忙，也可以叫老師來幫你。

3．提醒幼兒兩種蔬菜都要用到，并把用過的蔬菜放回原處。

4.活動過程中提醒幼兒用抹布擦拭手。

四、集體欣賞，總結印制活動的基本常規。

（一）集體欣賞。

1．師：你喜歡哪一瓶花?為什么？猜猜它是用哪些蔬菜印的？

（二）引導幼兒發現討論印制活動的基本常規。

2．師：今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮，老師要問問，印畫的時候我們要注意些什么問題？（幼兒回答）。

3.教師總結：首先把自己的袖子擼起來，避免印的時候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時，要用力的按一按，這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時候要先在心里想好印在什么位置好看，印到紙上的時候要用力按下，在心里數一數“1,2,3，印一印”，再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個顏料盒里拿的就要放到哪個顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。

1.材料準備不足，蔬菜太少，應該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.

2.范畫顏色可適當減少，改成紅、黃、綠三種顏色，藍色對于小班幼兒還有難度，課上無法回答。

3.每位幼兒的紙也可適當減小，紙太大造成桌子上都是紙疊在了一起，幼兒無法發揮，顏料和蔬菜也沒地方放。

4.演示切菜可以只切一個，多留一些時間給幼兒創作。

5.教師應重點介紹芹菜，因為幼兒還比較難以分辨該使用芹菜哪一面。

6.畫好以后有點混亂，幼兒不知道自己要干些什么，教師應該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠，讓幼兒自己黏貼自己的作品，教師可重點指導能力較弱的幼兒。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇四

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、學會正確地蘸顏料色，不混色。

3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）。

二、教師示范。

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）。

三、幼兒操作。

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、講評作品，結束活動。

小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領幼兒出教室）。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇五

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）。

二、教師示范。

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的`嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）。

三、幼兒操作。

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，并結束。

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領幼兒出教室）。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇六

１．學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉．莖部分。

２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

３．通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

４．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

５．培養幼兒的欣賞能力。

１．各種蔬菜印章（蓮藕節．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．

２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．

３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．

掌握印畫的要求和步驟．

１．談話引題

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？

幼兒回想，并自由回答．

師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

幼兒一起回答．

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！

２．幼兒自己動手試畫．

３．根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求．

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色．

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．

４．幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求．

５．點評 出示幼兒作品，讓幼兒相互評價．

６．結束 現在我帶大家到戶外采野花，走嘍！

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇七

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節.青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題。

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想，并自由回答.

師：你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象.

師：你們真榜!可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上。

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品，讓幼兒相互評價.

6.結束現在我帶大家到戶外采野花，走嘍!

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇八

1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊。

2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

3、未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。

能認識常見的蔬菜。

一、出示范畫，引發幼兒興趣。

幼兒回答。

二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。

1、教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。

2、“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢?

教師示范講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)。

老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。在活動中，我積極引導偶發事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。

活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，在印花時習慣于將圖案排成一排，畫面單調了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應該適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇九

設計意圖：在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對于蔬菜已經有了一定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創作時提高了自己的動手能力，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班的孩子平時進行的美術活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現手法，我特別選擇了此節印畫活動。活動目標：

1、嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2、感受印畫的樂趣，體驗創作的成功。

活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。活動難點：能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準備：

1、《蔬菜印畫》ppt；

2、彩色顏料（每組三盤）；

3、切好的蔬菜；

4、抹布；

5、裙子紙樣（人手一份）；

6、背景音樂。

活動過程：

一、觀看ppt，引發幼兒興趣。出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示范

蔣老師，你能幫幫我嗎？

3、師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？4。出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）5。師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。6。出示ppt15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

三、幼兒操作，教師指導

1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3、印好后不要拿起來，等裙子晾干

四、欣賞作品，進行評價。

1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？

2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。

三、結束部分師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十

活動目標：

1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進行拓印畫。

2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。活動重點：自己動手，展開想象。活動難點：幼兒自己動手能力有限活動準備：

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。活動過程：

小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）。

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什么？

教師巡回指導。

1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料。

2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。

集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？教師作簡單評價。

看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。

文檔為doc格式。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十一

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2.學會正確地蘸顏料色，不混色。

3.了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）。

二、教師示范。

1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的`時候時間要留長一些，并且要用力壓）。

三、幼兒操作。

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2.教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、講評作品，結束活動。

小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（帶領幼兒出教室）。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十二

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規律地排列.

2.感受印畫的樂趣， 體驗創作的成功。

1.彩色顏料每組三盤。

2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。

3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊

4.手偶小兔，兔子舞音樂

1、教師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。（出示手偶）

2、小朋友，你們愿意幫小兔嗎？愿意，那我們一起來幫幫小兔們吧

1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺得什么地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等。看看這些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規侓排列,圖案對稱)

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？

讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、教師示范講解：

2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

3）怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置）在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。

4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

5）請一個幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

4、幼兒操作，教師指導

1） 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3）印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干

4.欣賞作品，進行評價。

2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定，并給每一位孩子發一顆五角星。

教師帶領幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十三

１．學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉、莖部分。

２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

３．通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

４．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

５．培養幼兒的欣賞能力。

１．各種蔬菜印章（蓮藕節、青椒、大蒜、青菜、蘿卜）等。

２．各色水粉顏料、棉簽、白紙。

３．幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

掌握印畫的要求和步驟。

１．談話引題。

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？

幼兒回想，并自由回答。

師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？幼兒發揮想象。

師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

幼兒一起回答。

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！

２．幼兒自己動手試畫。

３．根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求。

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上。

b.要記得變換印章和顏色。

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉。

４．幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求。

５．點評出示幼兒作品，讓幼兒相互評價。

６．結束現在我帶大家到戶外采野花，走嘍！

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的.奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十四

1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。

2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。

3、激發幼兒感受不同的'藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

1、彩色顏料每組兩盤。

2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。

1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

--幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

--猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？

--它們是怎么畫出這些圖案的？

2、看一看，蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現有趣的圖案了。

--香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。

--教師出示各類蔬菜印章，帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、試一試，蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。

--選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。

--印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。

4、畫一畫，讓印畫更好看--等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。

--欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。

1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發生：在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2、對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。看似很簡單的動作，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些。當然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導致畫面滴到了顏料。

另外，發現多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十五

活動設計意圖：

在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培養幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。

活動目標：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3．了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

活動準備：

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．棉簽、白紙與幼兒人數相等。

3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范。

1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運用談話法、游戲法激發幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）。

xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）。

2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。）。

三、幼兒操作。

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡回指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，并結束。

小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領幼兒出教室）（本節課教學由導入、教授、巡回指導、作品展示四個環節組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十六

在《綱要》的指導下，積極引導偶發事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。

當然，在活動中也注意到了對幼兒技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。

技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對各種材料能創作出的作品效果不是很得心應手，但卻激起了孩子們的創作愿望，我相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創作，表現出更完美的創造力。

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓)

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，并結束

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領幼兒出教室)

活動結束后，我總結出了幾個不足之處：

1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發生：在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2、對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。看似很簡單的動作，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些。當然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導致畫面滴到了顏料。

另外，發現多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十七

1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫，初步學習有規律地排列。

3、培養幼兒良好的作畫習慣，感受印畫的樂趣。

1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

2、顏料、顏料盒若干，擦手布

3、范畫三張，幼兒用紙（圍巾）

4、音樂帶

（一）通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認識，感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。

2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什么樣子的？

然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（像小樹）

3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什么樣子的？

然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（像小傘）

4、出示胡蘿卜，請幼兒猜一猜胡蘿卜切開來是什么樣子的？

然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（實心）（像圓形）

5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什么樣子的？

然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（空心）（像小花）

6、菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實心）

小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。

（二）出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。

1、秋天到了，天氣越來越冷了。小兔寶寶們，兔媽媽請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來看看。

2、出示范例讓幼兒欣賞

這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個蔬菜寶寶畫出來的？

（青菜根像玫瑰花）

（菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）

3、小兔寶寶們，這些圖案有沒有特別的地方？（有規律）

怎樣的規律？（圖案）（顏色）

小結：這些圍巾，有的圖案排列有規律，有的顏色排列有規律，這些有規律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！

4、示范，講解印畫的方法：

你們想看看兔媽媽是怎么做的嗎？

先在心中想好：你準備請哪個蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準備排什么規律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接著按規律，拿第二個蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。

（三）鼓勵幼兒大膽創作。（放背景音樂）

1、兔媽媽要做這么多的圍巾，忙不過來，小兔寶寶們，你們幫媽媽一起來做，好嗎？

2、兔媽媽給每個兔寶寶準備了一條白圍巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進行有規律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。

3、（提出要求）裝飾的時候，排列要有規律，可以圖案有規律，也可以顏色有規律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時，要保持桌面和小手的干凈。比比誰的本領大，能做出漂亮的圍巾來。

4、幼兒作畫，教師巡視指導

提醒幼兒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。

引導幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面干凈。

指導幼兒注意圖案和色彩的規律性。

（四）展示講評

1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）

（提醒先完成的幼兒）看一看，說一說：你喜歡哪條圍巾？為什么喜歡？（是哪個蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面干凈嗎？）

2、講評

師：你喜歡哪條圍巾？為什么？你覺得什么地方漂亮？（幼兒講述）

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十八

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2.學會正確地蘸顏料色，不混色。

3.了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

二、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2.教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、講評作品，結束活動

1.小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（后，帶領幼兒出教室）

蔬菜印畫美術教案（匯總19篇）篇十九

《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物，引導幼兒感受大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養成物歸原處的習慣。

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡回指導。

蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？