優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的創(chuàng)意，還要有準(zhǔn)確的表達(dá)，讓讀者能夠感受到作者的思想和情感。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些寫(xiě)作靈感。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇一

久違的陽(yáng)光終于驅(qū)散了清晨奶白色的大霧，照射在大地上，融融的暖意在空氣中蠕動(dòng)。

瞧，校園的早晨煥發(fā)了生機(jī)，呈現(xiàn)出眼前的那一片草地在悄悄地變化著，被凍得干枯的小草蘇醒了，悄悄的探出了腦袋，長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，仔細(xì)一看，在這嫩綠的草叢里，點(diǎn)綴著幾朵不知名的小花，有白的、有紫的、有藍(lán)的……鮮艷而美麗。衛(wèi)士般的梧桐樹(shù)不知什么時(shí)候，被春姑娘用纖纖細(xì)手抽出了嫩綠的新葉。一年四季都披著綠色衣服的松柏挺拔的佇立在春風(fēng)中，顯得那樣神氣。利劍般的陽(yáng)光從枝葉中的縫隙中穿過(guò)，放射出金色的光茫。墻角的幾顆桃樹(shù)，葉子都落光了，只剩下光禿禿的枝條，但在春風(fēng)的吹拂下，枝頭上也冒出了點(diǎn)點(diǎn)紅得耀眼的生機(jī)。

聽(tīng)，幾聲動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲傳進(jìn)我的`耳朵里，原來(lái)在一棵高大的樹(shù)上住著許多小鳥(niǎo)，它們?cè)跇?shù)梢歡樂(lè)的唱歌和嬉戲。小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。這時(shí)候，鳥(niǎo)兒不叫了，春姑娘也放輕了腳步，好像在聽(tīng)那幼稚的讀書(shū)聲。

我想：這一定是青姑娘送給我們校園最好的禮物吧！

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇二

校園的早晨是美麗的。春天，蝴蝶花開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷，你擁我擠，似一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞：紅的，黃的，紫的，白的．．．．．．五彩繽紛，色彩明麗。這時(shí)，飛來(lái)了一群美麗的蝴蝶，停在了花上。這讓你分不清哪兒是蝶，哪兒是花！秋季，我一走進(jìn)校門就看見(jiàn)了小米粒似的桂花開(kāi)滿枝頭，聞到了芬芳的、撲鼻而來(lái)的桂花香。一陣風(fēng)吹過(guò)，小米粒似的桂花撒了一地還有幾個(gè)小朋友在地上撿呢！春季、秋季的校園那么美麗，我想，夏季、冬季就更美麗了！同學(xué)們胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的五星紅旗彼此輝映，成了學(xué)校的一道獨(dú)特的風(fēng)景。

隊(duì)，籃球場(chǎng)旁邊圍著一群觀眾。紅隊(duì)的'12號(hào)做了個(gè)假動(dòng)作，迷惑了白隊(duì)，接著，跑到了另一個(gè)籃球架，“嗖”地一下把求投進(jìn)了球框。這一下，可博得了觀眾們的喝彩！

校園是緊張的。每天早上，同學(xué)們到學(xué)校先整理書(shū)包，再交作業(yè)。“春天在哪里呀。”咦，哪來(lái)的音樂(lè)？從學(xué)校的廣播里來(lái)的，哦，是早自修開(kāi)始了。剎時(shí)，一陣?yán)世蕰?shū)聲傳來(lái)，著聲音真好聽(tīng)！

我喜歡校園的美，更喜歡美的校園！

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇三

在一片蓊蓊郁郁的大森林里，有一處斑斕的花叢。

郁金香、紫羅蘭、康乃馨、百合，還有許多沒(méi)名字的野花們，mm地生長(zhǎng)著。

風(fēng)徐過(guò)，花兒們擺弄著裙袂;熱烈的紅，顯目的白，還有冷峻的紫、孤傲的藍(lán)，為蒼翠的森林平添了一抹明艷。

而在花叢的泥土里呢，兩顆種子正在醞釀新的芬芳。

一顆是郁金香種子，她雖然已經(jīng)嗅到了春天的氣息，但并不愿開(kāi)花：“反正我長(zhǎng)大了那么漂亮，早開(kāi)晚開(kāi)一樣能得到贊賞。”

旁邊那顆被她稱作“無(wú)名小卒”的野花種子，不免自漸形穢。

但她知道，她有自己的美麗。

小野花種子迫不及待地抽芽吐蕊，享受春光的愛(ài)撫，露水的洗禮，奮力地汲取養(yǎng)分、向上生長(zhǎng)，等待花開(kāi)的一瞬。

終于有一天，小野花那淡粉色的花苞迎著暖暖的陽(yáng)光，姍姍展開(kāi)了花瓣。

花朵乒乓球般大小，五片修長(zhǎng)卷曲的瓣兒，粉與白交織，如噴濺在一起的兩種顏料。

小野花很滿意自己的樣子。

與此同時(shí)，那“高貴”的.郁金香還在土里睡大覺(jué)呢。

懶惰的她根本瞧不起起得早的野花，還想著：想與本小姐媲美是吧?做夢(mèng)去!等我開(kāi)了花，你的臉就沒(méi)地兒擱了。

懶惰的郁金香睡了一個(gè)春天、一個(gè)夏天。

小野花美麗獨(dú)特的身軀在風(fēng)中舞動(dòng)了一個(gè)春天和一個(gè)夏天。

天漸漸涼了。

在一個(gè)清晨，小野花被滿身的露珠涼醒了。

嘰嘰喳喳的討論了半天。

小野花也激動(dòng)了半天。

恰在此時(shí)，郁金香芽從土里鉆出來(lái)了。

看到人類圍著小卒在轉(zhuǎn)，她急了：“唉唉唉，往我這看呀!我可是名貴的郁金香!”可縱使她是郁金香，別人也不知道!

猛烈的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，這朵名花閉上了含著悔恨淚水的雙眼。

在臨死前的一秒，她聽(tīng)到一個(gè)激動(dòng)的聲音：“這是原本我們以為滅絕了的珍貴百合品種!”

后記：小野花，哦不，百合花和郁金香恰似人的一生甚至一天的比喻。

早起學(xué)習(xí)，日復(fù)一日，你會(huì)比其它人離夢(mèng)想更近。

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校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇四

踏入校門，迎面飄來(lái)一陣濕潤(rùn)的清風(fēng)的氣息，這正是校園早晨的氣息。

校園的早晨，霧還未散，趁這早晨，漫步在迷霧中，仿佛徜徉在仙境一般，流連忘返。忽然，一縷金色的陽(yáng)光似手指一般，輕輕撥開(kāi)了校園的面紗，然后在地上潑下一團(tuán)金漆。

慢慢飄進(jìn)校道，映入眼簾的是校道兩旁的綠色，這綠色仿佛是清潔劑，潔凈了我們的心靈，這綠色又仿佛是清醒劑，清爽了整個(gè)人的身心，讓我們張開(kāi)了下垂的眼皮。

正是因?yàn)檫@彌漫著的綠色，連棕櫚樹(shù)也被吸引了。棕櫚樹(shù)軍隊(duì)，挺著胸脯，抬著高昂的頭，邁著整齊的步伐，屹立在花圃的旁邊守衛(wèi)著這神圣的綠色，不容許任何人侵犯這仙境，因此，這高大的衛(wèi)士也筑成了校園早晨的一道風(fēng)景。

沿著直線走，似乎人也被平分了。在左邊，肩上搭著黑衣;在右邊，肩上披著綠色和金衣，因?yàn)橛疫厺M是陽(yáng)光和綠色。左邊也有綠色，只是被黑影籠罩著，一黑一綠交融，匯成了一種天然深綠，這種綠在畫(huà)家調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，但是只要看過(guò)，就會(huì)過(guò)目不忘。

早晨漸已逝去，朦朧睡意也不見(jiàn)了。校園里傳出的朗朗讀書(shū)聲雖然打破了這寂靜，可唯一存在的是綠色，因?yàn)檫@讀書(shū)聲也是綠色的，綠得動(dòng)聽(tīng)。

校園的早晨，綠色，清幽，甚至是磁鐵般吸引人，迷人。

校園的早晨是恬靜的。太陽(yáng)金色的光輝灑在了操場(chǎng)上、噴水池上。花兒上的露珠在陽(yáng)光照耀下，像顆顆晶瑩的鉆石。小鳥(niǎo)在樹(shù)上又蹦又跳，不時(shí)會(huì)唱著那甜美的歌聲。國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。那一大片綠色海洋似的小樹(shù)，在陣陣風(fēng)兒吹向它們時(shí)，就像那波濤輕輕地涌過(guò)來(lái)。

校園的早晨又是熱鬧的。有早來(lái)的同學(xué)雜亂的自由讀書(shū)聲;還有小鳥(niǎo)叫的“喳喳聲“編織成生活歡快而美妙的音樂(lè);有的男同學(xué)正在聚精會(huì)神打籃球;還有的女同學(xué)在歡快的跳皮筋;同時(shí)值日生、值班老師，也在認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。同學(xué)們陸續(xù)到了，校門口一下人聲鼎沸，這邊是送學(xué)生的家長(zhǎng)到了校門口還要叮囑孩子兩三句，那邊是同學(xué)見(jiàn)面親熱地打個(gè)招呼。同時(shí)夾雜著各種交通工具的喇叭聲此起彼伏，場(chǎng)面煞是熱鬧。踏進(jìn)校園后，校園里又是另一番景象，不知不覺(jué)校園里的人多了起來(lái)，雜亂的讀書(shū)聲變成了整齊響亮的讀書(shū)聲。教室外的小鳥(niǎo)也懂事地閉上了嘴，拍拍翅膀飛走了。

校園的早晨是緊張的。大家生活的節(jié)奏讓那一聲聲悠長(zhǎng)的鐘聲加快了。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的小學(xué)生，四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的大姐姐正匆匆忙忙地從操場(chǎng)上跑向教室，就連老師也從辦公室里出來(lái)急匆匆的走向教室。所有的人都把自己的任務(wù)完成得又快又好。腳步聲、讀書(shū)聲……仔細(xì)聆聽(tīng)這校園的音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么美妙!

清晨，太陽(yáng)從東方緩緩升起，柔和的陽(yáng)光普照著大地，一切都是那么寧?kù)o、安祥、誘人。我們沐浴著朝霞，踏著歡快的腳步紛紛走進(jìn)校園。

操場(chǎng)上，高年級(jí)的同學(xué)三個(gè)一群，兩個(gè)一伙。有的在踢毽子，一時(shí)高一時(shí)低，好像腳上安裝了磁鐵似的，能踢出很多種不同的花樣;有的在玩“老鷹”捉“小雞”的游戲，“老鷹”要抓“小雞”，而“母雞”又處處保護(hù)著“小雞”。同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，活潑可愛(ài)，真讓人羨慕不已。

走到三樓三(2)班的走廊時(shí)，小芳正在小心地擦玻璃，那認(rèn)真勁兒，好像連一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡也不放過(guò)似的;小明一聲不吭地低著頭彎著腰不停地打掃衛(wèi)生;而小麗則打來(lái)了一壺水不斷地征地上噴呢!她們干得滿頭大汗，熱火朝天。一會(huì)兒工夫教室內(nèi)外就被打掃地干干凈凈，一塵不染。校園的美麗來(lái)自這一雙雙勤勞的手啊!

教室里，傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲。有的同學(xué)在讀課文，有的在背古詩(shī)，還有的在默默地思考問(wèn)題。見(jiàn)此情景，我也急不可待地放下書(shū)包加入到讀書(shū)的行列中，這真是“一天之計(jì)在于晨”啊!

校園的早晨迷人、美麗、清新，我愛(ài)你。新的一天的學(xué)習(xí)生活又從這里開(kāi)始了。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇五

這就是我們新世紀(jì)校園的早晨，它和我們?nèi)祟愐粯樱诓煌臅r(shí)間，不同的季節(jié)中，都會(huì)穿不同的一衣服，干不同的事情。我的校園的早晨是不一樣的，那你的校園的早晨是什么樣的呢?快告訴我吧!

關(guān)于校園早晨四年級(jí)作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所收獲。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇六

清晨的風(fēng),在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠.在他的身上有著淡淡的花香,有著清晨的氣息,使人聞了就心曠神怡……請(qǐng)看下文。

每當(dāng)紅旗飄揚(yáng)是,云朵就用雙手慢慢地托起那輪金色的太陽(yáng).晨霧小弟弟還在那玩耍.這時(shí)的校園就像披上了一件薄衣,隱隱約約還能看見(jiàn)教學(xué)樓和北大操場(chǎng).

清晨的風(fēng),在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠.在他的身上有著淡淡的花香,有著清晨的氣息,使人聞了就心曠神怡.太陽(yáng)公公醒了,他的光照在我們的身上,無(wú)比舒服.

這就是我的校園,你呢?

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所收獲。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇七

這是一個(gè)，太陽(yáng)從東方冉冉升起，像一個(gè)火球，散發(fā)出燦爛的光芒，蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云。瞧！這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，真是一片春意盎然的景色。

遠(yuǎn)看，晨霧中朦朦朧朧的群山，連綿起伏，它們都披上了淺綠色的薄紗，分外妖嬈。旁邊的小河清澈見(jiàn)底，“叮叮咚咚”地唱著歌向大海流去。

身邊的垂柳搖擺著手臂，就像婀娜多姿的少女翩翩起舞。河岸邊的小花在點(diǎn)著頭向我們微笑。森林里的小動(dòng)物可多了，瞧！那五彩繽紛的蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈，它們有的聚在一起講悄悄話，有時(shí)去捉迷藏，生活得可快樂(lè)了。還有那勤勞的小蜜蜂，你看，剛起床，它們就忙著采花蜜呢！

哦！還有只幾可愛(ài)的小松鼠，在樹(shù)上一蹦一跳的，它們有時(shí)玩游戲，有時(shí)在講故事，開(kāi)心極了。

啊！這充滿了生機(jī)勃勃的早晨，真是太美了……。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇八

校園的早晨是恬靜的。太陽(yáng)金色的光輝灑在了操場(chǎng)上、噴水池上。花兒上的露珠在陽(yáng)光照耀下，像顆顆晶瑩的鉆石。小鳥(niǎo)在樹(shù)上又蹦又跳，不時(shí)會(huì)唱著那甜美的歌聲。國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。那一大片綠色海洋似的小樹(shù)，在陣陣風(fēng)兒吹向它們時(shí)，就像那波濤輕輕地涌過(guò)來(lái)。

校園的早晨又是熱鬧的。有早來(lái)的同學(xué)雜亂的自由讀書(shū)聲;還有小鳥(niǎo)叫的“喳喳聲“編織成生活歡快而美妙的音樂(lè);有的男同學(xué)正在聚精會(huì)神打籃球;還有的女同學(xué)在歡快的跳皮筋;同時(shí)值日生、值班老師，也在認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。同學(xué)們陸續(xù)到了，校門口一下人聲鼎沸，這邊是送學(xué)生的家長(zhǎng)到了校門口還要叮囑孩子兩三句，那邊是同學(xué)見(jiàn)面親熱地打個(gè)招呼。同時(shí)夾雜著各種交通工具的喇叭聲此起彼伏，場(chǎng)面煞是熱鬧。踏進(jìn)校園后，校園里又是另一番景象，不知不覺(jué)校園里的人多了起來(lái)，雜亂的讀書(shū)聲變成了整齊響亮的讀書(shū)聲。教室外的小鳥(niǎo)也懂事地閉上了嘴，拍拍翅膀飛走了。

校園的早晨是緊張的。大家生活的節(jié)奏讓那一聲聲悠長(zhǎng)的鐘聲加快了。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的小學(xué)生，四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的大姐姐正匆匆忙忙地從操場(chǎng)上跑向教室，就連老師也從辦公室里出來(lái)急匆匆的走向教室。所有的人都把自己的任務(wù)完成得又快又好。腳步聲、讀書(shū)聲……仔細(xì)聆聽(tīng)這校園的`音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么美妙!

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇九

我的校園非常美麗。白色的墻,綠色的石壁,茂盛的草地綠油油的。

旁邊有一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗,我們每個(gè)星旗一都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。我們的校園是個(gè)。

我們的校園有兩個(gè)操場(chǎng),上面的操場(chǎng)有乒乓球桌,有籃球架,現(xiàn)在還在修建一個(gè)練身場(chǎng)。我們的校園是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小姑娘。

我的。

校園早晨六年級(jí)作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所收獲。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇十

早晨，公雞喔喔的打鳴聲打破了黎明的靜寂，原本還是烏黑的天空逐漸泛起了魚(yú)肚白，輕輕的，淡淡的，像是畫(huà)家在給天空抹上了白顏料，天空越來(lái)越白了，那么白，白如雪。霎時(shí)間，一縷縷金光猶如千萬(wàn)支利箭穿破東邊的山坡上的輕紗，太陽(yáng)出來(lái)了。

隨著天亮起來(lái)，整個(gè)村子也蘇醒過(guò)來(lái)，煙囪上冒出了一縷縷青煙，人們開(kāi)始做早飯了，廚房里傳出了鍋碗瓢缽聲，之前的寧?kù)o早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。

早晨的小河還是那樣不知疲倦地流淌著，唱著嘩嘩啦啦的歌地流向大海。一陣陣涼涼的晨風(fēng)拂過(guò)水面，泛起了無(wú)數(shù)漣漪;拂過(guò)了兩岸的野花，那野花搖搖晃晃地在晨風(fēng)中歡快地舞蹈，讓人感受到一絲絲優(yōu)雅的寧?kù)o美;風(fēng)拂過(guò)了兩岸的竹海，發(fā)出層層疊脆聲，仿佛是風(fēng)為早晨演奏的一支贊歌。

讓人迷醉。啊!我愛(ài)鄉(xiāng)村的早晨!

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇十一

這一天我難得早早地醒來(lái)了。

窗外面是灰蒙蒙的一片，霧氣彌漫，像輕紗般籠罩著村莊，而整個(gè)村莊還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)之中。趁天還沒(méi)亮，我趕緊起身穿衣，洗漱好便向門外走去，打算找個(gè)好地方來(lái)看日出。

“嘰喳嘰喳！”勤快的鳥(niǎo)兒在這時(shí)已經(jīng)出來(lái)了，它們有些在天空中飛舞，有些則在樹(shù)上歡唱，清脆的歌聲在這如此寂靜的時(shí)候顯得格外清晰。微風(fēng)拂過(guò)，帶起樹(shù)葉“沙沙”響起，為鳥(niǎo)兒伴起奏來(lái)。

我漫步來(lái)到小河邊。我看見(jiàn)河岸邊的垂柳把河水當(dāng)成了鏡子，正梳著她那像瀑布般的長(zhǎng)發(fā)。微風(fēng)又帶來(lái)一陣陣花香，我循著花香走去，能看到河岸邊上都開(kāi)滿了各種顏色的花兒，它們頭上還佩戴了晶瑩的珍珠，看上去是如此的漂亮。小草悄悄地探出頭來(lái)，隨著風(fēng)兒舞蹈著。鳥(niǎo)兒歡唱，河水叮咚，所有的事物都為這即將到來(lái)的新的一天而慶賀著，歡呼著。

這時(shí)東方的地平線開(kāi)始亮起來(lái)了，一絲絲亮光穿過(guò)輕紗，帶著點(diǎn)霞光，周圍的云朵被染上了粉紅，太陽(yáng)慢慢地探出了頭，緊接著的是滿天的紅霞。最后，太陽(yáng)升起來(lái)了！

隱隱看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一戶農(nóng)家的燈亮起來(lái)，接著又是一戶，再接著還有一戶，慢慢的整個(gè)村莊都蘇醒了。有幾戶農(nóng)家的房頂還升起裊裊炊煙，他們開(kāi)始做早飯了。

這是早晨到來(lái)了，美好的新的一天也開(kāi)始了。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇十二

今天早上、天氣晴朗、秋風(fēng)涼涼，我和媽媽、姐姐在美麗的澗河邊一起跑步、打羽毛球。

河的兩邊長(zhǎng)著一排排美麗的柳樹(shù)，像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著自已的祖國(guó)，水上的海鷗飛來(lái)飛去、忽上忽下，好像在玩耍、找食物吃。我看的入神，心情特別的高興，媽媽拍了我一下，我被驚醒了，啊！！美麗的澗河。

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇十三

俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨。”的確，早晨最值得我們?nèi)ァ懊枥L”去贊美的。

有一天早晨，我起來(lái)的很早，坐在我家的四輪車上。往遠(yuǎn)望去，薄霧籠罩大地，像一層白紗，又好似一張白紙。后來(lái)，白霧漸漸沒(méi)了，當(dāng)我抬頭看天空時(shí)，只見(jiàn)蔚藍(lán)色的天空飄中浮著幾片淡淡的白云，而淡淡的月亮正徐徐向西方下沉。遠(yuǎn)處帶露珠的白楊樹(shù)在陽(yáng)光的照射下金光閃閃的。

這時(shí)候，不少人家都起來(lái)了，人們開(kāi)始工作了。悠揚(yáng)的歌聲、隆隆的四輪車聲、自行車清脆的鈴聲、鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的叫聲……匯成了一曲早晨的交響樂(lè)曲。

輕風(fēng)襲來(lái)，花香迷人。粉紅嬌艷的月季花，樂(lè)于向上攀登的牽牛花……爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅。

是五彩繽紛的；能使人心曠神怡。啊！真是美不勝收呀！

校園那美麗的早晨（實(shí)用14篇）篇十四

（內(nèi)容、學(xué)情、學(xué)法、教法等）。

本課是計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的綜合課。活動(dòng)用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》引起，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生的作畫(huà)興趣。活動(dòng)要求學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫(huà)信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫(huà)出自己心中的美麗早晨。同時(shí)在作畫(huà)的過(guò)程中，練習(xí)使用畫(huà)圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的目的。

教師鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，大膽操作。引導(dǎo)學(xué)生合理利用畫(huà)圖工具欄。

1、知識(shí)與技能。

引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，通過(guò)回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、過(guò)程與方法。

在作畫(huà)的過(guò)程中，練習(xí)使用畫(huà)圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的目的。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具畫(huà)出想象中的美麗早晨。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫(huà)信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫(huà)出自己心中的美麗早晨。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

激發(fā)興趣。

1.教師出示課件圖片及歌曲《上學(xué)歌》。

學(xué)生欣賞并跟唱。

2.提問(wèn)：這首歌中描寫(xiě)的早晨景象，是通過(guò)什么體現(xiàn)的？提示：歌中唱到的什么怎么樣？

學(xué)生自由回答。

4.出示畫(huà)圖窗口。

提問(wèn)：你能想象一下它們?cè)诋?huà)中的位置嗎？

學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)方位。

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》引起，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生的作畫(huà)興趣。從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。

二、試一試。

學(xué)生在計(jì)算機(jī)上畫(huà)。

1.現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，找到相應(yīng)的工具在畫(huà)布上畫(huà)一畫(huà)你設(shè)計(jì)的。

學(xué)生嘗試電腦繪畫(huà)。

2.小插曲。

教師演示：畫(huà)好一朵花，用選定工具選定它，按住ctrl鍵的同時(shí)拖動(dòng)選定內(nèi)容，放開(kāi)鼠標(biāo)按鍵后再放開(kāi)ctrl。問(wèn)學(xué)生有什么神氣的現(xiàn)象發(fā)生了？復(fù)制幾個(gè)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)11頁(yè)，按照書(shū)中的方法學(xué)一學(xué)，你也會(huì)成為小魔法師。

學(xué)生嘗試復(fù)制粘貼快捷鍵的功能。

教師：告訴大家這種現(xiàn)象是復(fù)制粘貼的結(jié)果。

3.編輯菜單中復(fù)制粘貼功能的使用。

談話：還有一種復(fù)制的方法。

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對(duì)象再?gòu)?fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過(guò)具體操作比較出二者有什么不同。

4.任務(wù)。

選定要復(fù)制的對(duì)象，嘗試并比較使用ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫(huà)布的左上角）。

5.繼續(xù)畫(huà)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生只有在操作對(duì)比中才能感受到不同方法的不同效果。比教師的說(shuō)教效果更佳。

三、提個(gè)醒。

用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示提個(gè)醒的內(nèi)容，供學(xué)生提起注意。

（如果需要比顏料盒中更多的顏色，我們可以通過(guò)“顏色”菜單中的“編輯顏色”工具添加自定義顏色。）。

【設(shè)計(jì)意圖】計(jì)算機(jī)必然是一種操作性很強(qiáng)的.工具，再加上學(xué)生接觸的時(shí)間不算很長(zhǎng)，教師的指導(dǎo)及提醒也是非常必要的。

四、保存作品。

教師：如果你畫(huà)完了，給作品起個(gè)名字，保存起來(lái)，要記錄保存的位置和文件名吆！

【設(shè)計(jì)意圖】隨時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成保存作品的習(xí)慣。

保存完作品的同學(xué)可以互相欣賞一下。

還可以嘗試?yán)谩皥D像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”命令作出不同形態(tài)的小鳥(niǎo)。

操作之前也需要選定對(duì)象。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的接受能力不同，完成效果也就有所不同，既要照顧全體，也要照顧個(gè)體。

1.介紹你的作品，說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)和完成的。

2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)時(shí)應(yīng)怎樣體現(xiàn)？

3.你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)能成為我們的操作小能手，

誰(shuí)是這節(jié)課的創(chuàng)新小畫(huà)家？快快把他推選出來(lái)吧。

下節(jié)課，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺楷F(xiàn)出更多的創(chuàng)新小畫(huà)家來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流一年四季早晨的不同，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)事物的特征，并把這些特征信息轉(zhuǎn)化成圖像信息表達(dá)出來(lái)。還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

每天早上上學(xué)欣賞一下。

利用美術(shù)課或課余時(shí)間手工做一幅紙貼畫(huà)或布貼畫(huà)。

統(tǒng)計(jì)自己都會(huì)用到哪些材料。

【設(shè)計(jì)意圖】完善本節(jié)課的繪畫(huà)意境。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做出準(zhǔn)備。