優秀作文有時需要融入一些獨特的個人經歷或感悟，以使文章更具個性和魅力。在這里，我們為大家推薦了一些寫得非常好的優秀作文范文，希望能夠給大家一些寫作的指導和啟示。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇一

1、能根據童話故事想象各種不同小蜘蛛的網，并能用線描+刮蠟畫的手法進行表現。

2、在小蜘蛛織網的情景中，嘗試將線條和圖形進行創造性的組合，變化出豐富多樣的圖案。

3、體驗線條、圖形組合變化的樂趣及創作活動的成功感。

1、欣賞過童話故事《好忙的蜘蛛》

2、多媒體ppt、音樂

3、刮畫紙人手一張、鉛筆

4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干

一、小蜘蛛去郊游

游戲《郊游》，激發幼兒創作靈感。

二、小蜘蛛學本領

1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進蜘蛛網里，怎么織呢？

2、幼兒討論，肯定幼兒的想法和創造。

三、小蜘蛛織網

1、介紹作畫工具、材料

2、提作畫要求

重點：引導幼兒嘗試將線條、圖形創造性的組合，變化出豐富多彩的圖案。

3、聽音樂幼兒作畫

重點：及時介紹構圖和形象方面好的作品。

四、漂亮的蜘蛛網

請織好的寶寶拿著網去捉蟲吧！

小蜘蛛織網（優質12篇）篇二

1、能在語言環境中，借助音節認讀7個生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，認識部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文。

3、能在閱讀過程中，初步理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

4、展開想象，仿說小動物的話。

1、能在語言環境中，借助音節認讀7個生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，認識部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文。

3、能在閱讀過程中，初步理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

一、激發興趣，揭示課題：

1、猜謎語。

出示謎面：一個姑娘本領大，天天在家忙織網，織出一張漂亮網，專捉蚊蟲和飛蛾。

2、交流板書：蜘蛛。

3、出示圖片：它在干什么呢？交流。

（1）補充板書，寫全課題。

（2）學習生字“織”、“絲”，認識部首“絞絲旁”。

4、讀課題。

二、初讀課文，整體感知：

1、出示：第1小節。（指名讀）

2、完成填空：，蜘蛛在織網。

（什么時候）（什么地方）

3、學習生字“晨”、“抽”

4、自由讀課文，標出小節號并圈出文中的小動物。

（1）交流，板書：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。

（2）讀小動物們的叫聲。

（3）編兒歌。

出示填空：大公雞（）叫，

貓頭鷹（）叫，

（）小牛叫，

（）小羊叫，

小狗（）叫，

小貓（）叫，

還有小鴨（）叫。

三、再讀課文，深入感知。

（一）學習2～7小節

1、過渡：這些小動物們對蜘蛛說了什么呢？

（1）交流。

（2）學習生字：散、巖

（3）說活練習：（誰）請蜘蛛去（干什么）。

（4）小結：這是一只（）的蜘蛛。

2、拓展練習。

出示：“___________。”________對蜘蛛說，“________________！”

（動物的叫聲）（誰）（說什么）

蜘蛛沒回答，忙著織它的網。

（二）出示第8小節。

1、指名讀第8小節。

2、學習生字：害

（三）出示：最后一小節。

1、師范讀。

2、指導朗讀。

3、想象說話。出示：蜘蛛睡著了，因為。

四、鞏固詞語。

1、出示詞語。

2、讀詞語。

五、總結。

學了這篇課文，你懂得了什么？

板書設計：22、蜘蛛織網

小牛散步

小羊跳跳

小狗請打滾沒回答，忙織網

小貓睡覺

小鴨游泳

大公雞逮蒼蠅逮住

貓頭鷹夸（漂亮）睡著了

小蜘蛛織網（優質12篇）篇三

1、嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的.美感。

2、在完成繪畫過程中，培養堅持性和獨立自主學習的能力。

環境創設。

范例一幅，蜘蛛和蜘蛛織網的圖片幾張，記號筆和油畫棒。

重點與難點。

引導幼兒如何表現緊密排列線條，體會線描的美感。

活動過程：

一、圖片欣賞，引出活動。

出示蜘蛛：這是誰呀？你見過蜘蛛織網嗎？為什么要織網？它是怎么織網的？

出示圖片，引導幼兒觀察認識蜘蛛網的形態。

二、欣賞范例，引導發現。

引出：有只小蜘蛛出示了，媽媽高興地為寶寶織了一張網，小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。

出示范例：猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網的？從哪里開始？

這里有蚊香，連忙逃跑。蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為蚊香？

蜘蛛媽媽見了，想幫助小蜘蛛織網，可是小蜘蛛不同意，為什么？小蜘蛛究竟該怎樣做？

教師或請幼兒示范。

三、創作和小指揮組一起織網。

蜘蛛又開始織第三張網，讓我們大家都來當一次小蜘蛛來織網。

四、欣賞評價。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇四

1、認識12個生字。會寫8個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，讀中感悟蜘蛛認定目標、堅持不懈的精神，從中受到啟發。

4、語文實踐，能夠正確地使用數量詞語。

1、學會本課生字詞。

2、感悟蜘蛛認定目標、堅持不懈的精神。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1、認識12個生字。會寫半、成、再、張四個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，感知課文的主要內容。

重點難點

1、學會本課生字詞。

2、感悟蜘蛛認定目標、堅持不懈的精神。

生字詞語卡片。

一、創設情境，導入新課

2、出示掛圖，學生觀察。

3、你們都看到了什么?

4、請小朋友介紹蜘蛛，并要求學生說一說蜘蛛織網干什么?

5、蜘蛛的網作用可大了，不過要織起這一張網還不是一件容易的事。今天你們就來了解蜘蛛是怎樣織網的。(板書課題)

6、認讀“蜘”、“蛛”、“網”。并指導讀題目。

二、感知課文內容

1、出示掛圖，引導學生觀察：

(1)蜘蛛遇到了什么困難?

(2)每次結果怎樣?而最終的結果又怎樣?

2、教師導入，課文是怎么寫的?請同學們讀課文。

三、閱讀課文

1、學生借助拼音自由讀。

2、同學互相讀，讀準字音，認讀本課的生字。

3、指名讀。

4、聽老師讀，學生學著讀。

5、全班齊讀。

四、認讀生字

1、學生自由大聲讀課文，并要求找出生字，自己先讀拼音認讀。

2、小組內交流認讀的情況，互相檢查，幫助正確地認讀。

3、指名反饋剛才認讀的情況。

4、教師出示生字詞卡，檢查全班的小朋友。

5、指名讀，其他學生評議。

6、開火車認讀。

7、全班齊讀。

8、鞏固游戲。

五、圖文結合，讀理解課文

1、出示掛圖1：風

2、觀察圖，學生反饋。

(1)蜘蛛織網遇到了什么困難?

(2)結果怎樣?

(3)蜘蛛是怎樣對待的?

3、教師根據學生的回答，要求學生從文中找出相關的段落，讀一讀。

4、指導感情朗讀段落。

5、同法學習其他段落。

6、蜘蛛終于織成了網，他的心情怎樣呢?

7、指導帶有感情地朗讀最后一個自然段落。

六、指導寫字

1、出示要寫的漢字，指名認讀并組詞。

2、集體認讀，鞏固認知。

3、指名說說怎么記住這些字，書寫這些字時要注意什么，以及他們在田字格中的位置。

4、教師總結，強調“刮”、“結”、“重”的注意點。

5、學生寫字，教師巡視輔導，提醒雙姿。

6、簡單的評析。

七、布置作業

1、朗讀課文。

2、認讀生字。

教后感

第二課時

教學目標

1、會寫“間”、“終”、“實”、“結”等字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、討論交流，感悟蜘蛛認定目標、堅持不懈的精神，從中受到啟發。

4、語文實踐，能夠正確地使用數量詞語。

教具準備

生字詞語卡片。

教學過程

一、復習生字，導入新課

1、教師出示生字卡片，學生認讀。

2、游戲鞏固。

3、引導學生讀文，并強調文中如下詞語：“重新織起來”、“不泄氣，又從頭織”、“不灰心，再從新織”、“終于”。

二、討論交流，受到啟發

1、小組討論交流：你們從蜘蛛織網中想到了什么?

2、指名反饋，學生補充。

3、教師小結。

4、你們自己有沒有這樣的經歷呢?給小組的同學說一說。

5、學生反饋，教師總結。

三、語文實踐

1、出示課后的習題，學生練習。

2、集體講評。

3、學生齊讀。

4、完成相關的補充練習。

四、指導寫字

1、簡單的評一評昨天的寫字情況，鼓勵學生今天寫得更好。

2、出示今天要寫的字。

3、引導學生觀察生字在田字格中的位置。指名反饋。

4、教師強調書寫的注意點和要點及寫字的雙姿。

5、學生練習寫字，教師巡視輔導。

6、集體反饋，評析。

五、布置作業

1、朗讀課文。

2、書寫生字。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇五

1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。

3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。

4、學習游戲的玩法及規則。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

幼兒學會用不同的方式進行織網

蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。

一、通過游戲，激發幼兒上課的興趣。

1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。

2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。

二、學習蜘蛛織網的方法。

1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網）“這是我們蜘蛛織的網，織網是我們最大的本領。寶寶們看看這張網是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網）幼兒討論。

2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結網，再經過中心結到另一個釘子上繞一下………）

3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領。”邊念兒歌邊織網：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網）“猜猜看，這張網是怎樣織出來的`？”幼兒解說，師補充。

5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

三、幼兒操作，師巡回指導。

1、“我們蜘蛛的本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網？”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實。”

3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。（幼兒根據自己的想象，創作作品，充分體現幼兒的主體性。）

四、評價作品

這張網真密，一只蚊子飛過來，粘住了………

五、音樂游戲《小蜘蛛》

“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗成功的快樂。

在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇六

1、了解蜘蛛織網捉蟲的特性，能用短直線來表現蜘姝網。

2、積極參與活動，大膽進行繪畫和粘貼。

3、感受線條的美、體驗成功的快樂。

1、了解蜘蛛織網捉蟲的特性，能用短直線來表現蜘姝網。

2、能用短直線大膽進行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現蜘蛛網。

1、課件、相關視頻、幼兒每人一份繪畫材料

2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水

3、輕音樂伴奏帶。

4、幼兒事先了解蜘蛛的相關知識。

（一）觀察課件，看蜘蛛是怎么織網的

1、小朋友今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？看（放課件）它是誰？它會干什么？它為什么要織網？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網的？（放課件）

（二）觀察蜘蛛織網，學習蜘蛛織網

1、觀看蜘蛛織網動畫。

2、看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網的嗎？

3、我們也來學一學蜘蛛是怎么織網的，請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網吧。

（1）先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。

（2）再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的？（直直的），這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀？（對了，兩頭都連住）織了一根夠不夠呀？蜘蛛又要織網了。邊看邊說：從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。

4、哇，網織好了！可以粘蟲子了！這次能粘住蟲子嗎？

5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀？為什么只有兩只呀？還有一只為什么飛走了？（奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網織的密點？（小結：一條靠著一條距離近一點），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。）

（三）幼兒作畫，教師進行巡回指導

1、教師提出繪畫要求。

（1）小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網嗎？

（2）織網的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。

（3）等你織好了網，就可以用網粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網上，看看你的網粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網才可以粘更多的蟲子喲。

2、巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進行同伴分享。

四、展示作品，進行交流評價

1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網？（圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。

2、引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應該保護它。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇七

人們都說蜘蛛是“織網高手”。但每次提到蜘蛛，我的腦里總會產生一個問題：為什么蜘蛛網會粘住其它昆蟲，而蜘蛛自己卻可以在上面自如地行走呢？我左思右想不知其解，便去問爸爸：“爸爸，蜘蛛網為什么能粘住其它昆蟲，而不會粘住蜘蛛呢？”

“你為何不去親自觀察一下呢？”爸爸摸著我的腦袋說。

晚上，我打開電腦，想從網上找到答案，我在百度里輸入了我想問的問題，一點搜索，還真有答案呢！通過網絡我知道了：蜘蛛在織網時會吐出有粘性和無粘性的兩種絲，它在網上活動時，會選擇在沒有粘性的絲上行走，即使它被粘位了，也會使出“絕招”——在身上涂上一層油性的物質。喲，我明白了：原來蜘蛛向自己身上涂的'是一種油性物質，有了這種物質，它就能自如地在網上行走了。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇八

今天下午，我放學回家，看見陽臺上有一只大大的蜘蛛正在織網。這時，我對大大的蜘蛛蔭生了好奇心，便仔細地觀察起來。只見絲的上頭粘在陽臺天花板一個鉤子上，蜘蛛就被一根柔長的絲吊在空中。隨著八只腳的劃動，絲也漸漸變長。

我帶著問題，對它進行了特別觀察。很長一段時間，我都盯著這“家伙”。通過觀察發現，每次下雨前蜘蛛都會織網。

我迷惑不解，找不到答案。這時我是靈機一動，我可以去《十萬個為什么》找啊。我翻開書，尋找答案。原來，蜘蛛吐的絲由某種微生物組成。這種微生物在晴天散發不出來，到下下雨天時，就能迅速凝結成絲。所以蜘蛛在下雨后織網。

我恍然大悟。看來蜘蛛是天氣預報的專家呢。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇九

一個艷陽高照的晴天，蜘蛛姐姐選擇了草地上的一株鈴蘭，開始吐絲織網，只見她找了最高處的花朵當立腳點，引出許多根長絲再固定，不一會兒，織網就快完工了。

蜘蛛姐姐一看情況不妙，趕緊爬過來，查看網的破損情況。她沒有灰心，而是開始動手補救，左一下、右一下，三下兩下就補好了。

正當蜘蛛姐姐放下心來準備休息的時候，偏偏又開始下雨了。大大的雨滴一顆一顆落下來，打在了蜘蛛姐姐的身上和網上，把它們淋得濕濕的，看來這回網又壞了。

但是，等到風雨過后，太陽又出來的時候，蜘蛛姐姐沒有放棄，她重新開始織網。這時，花朵開得更大了，蜘蛛姐姐的網結得更牢固、更漂亮了。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇十

森林里來了一只蜘蛛，大家叫它蜘蛛姐姐。蜘蛛姐姐來到了一片草地上，在這兒有花有草，蜘蛛姐姐可高興了，它看見一寸喇叭花，心想“我可以在喇叭上安一個家，那樣，我的家就會很漂亮的'，說干就干。”

蜘蛛姐姐開始織網了，織呀織，忽然一陣大風吹來把蜘蛛姐姐辛辛苦苦織的網吹破了一個大洞。

蜘蛛姐姐心想：“洞破了我能把它補得完整無缺的。”它沒有灰心，繼續織呀織。

眼看網快織好時，天空中烏云密布，大雨嘩嘩的下起來，把蜘蛛姐姐澆得渾身濕淋淋的，辛辛苦苦織好的網又被雨打壞了。蜘蛛姐姐只好拿一片樹葉當雨傘躲雨。當雨停時，它又開始努力織網。

太陽和彩虹出來時，蜘蛛姐姐已經織出了一張又美麗又結實的網。我要向蜘蛛姐姐學習，遇到困難不會灰心。

小蜘蛛織網（優質12篇）篇十一

出示投影片（蜘蛛）

同學們，你們看這是什么？平時見過嗎？

簡單介紹一下：

它是一種節肢動物，善織網捕捉昆蟲。今天這節課學習20課蜘蛛，看看作者向我們介紹了有關蜘蛛的哪些情況。

1．學生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。

2．指名讀，分段朗讀。

思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個自然段？（捉蟲、遇險）

3、學生回答。

1、齊讀第一自然段。

這一段主要告訴我們什么？“常”字可以看出什么？由于作者經常仔細觀察，所以才發現了以下的精彩場面，我們來看第二自然段。

2、輕聲讀第二自然段。

（1）這一段告訴我們什么？

（2）蜘蛛是怎樣捉蟲的？請同學們找出有關的語句用波浪線畫出來。

（3）蜘蛛捉飛蟲時，動作非常迅速，你們找找哪個詞表現出來？

捉到飛蟲容易嗎？哪個詞表現出很輕易地捉到？

出示投影，演示捉飛蟲表現速度快，且捕捉容易。指導學生讀捕捉很輕松的語氣。

（4）蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。

7．學習第三段

（1）默讀第三段，畫出捉甲蟲的語句。

（2）為什么說甲蟲最難捉？

（3）理解問句“抵抗”。

8．自學第四自然段

甲蟲雖然難捉，蜘蛛卻是有驚無險，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細腰蜂，蜘蛛會怎么樣，看第四自然段。

（1）默讀思考：這段告訴我們什么？

（2）細腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當的，它為什么會上當？

（3）理解詞語“敏捷”。

（4）再次出示投影（這是一張破網）

看到這張破網，同時我們也很同情蜘蛛的遭遇。

四．總結

今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景，作者寫的好不好？作者之所以寫的這么好，是因為作者用心觀察了周圍的事，才會寫出這么好的文章。如果你們也對周圍的事多留心，細心去看，也會寫出這么精彩的文章來。

1．復習

上節我們學習蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫的是什么（出示投影）作者通過四個自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的，下面請看投影（出示課后練習２）

2．學習本課６個生字

3．指導學生識記字音。

（1）指名讀生字并組詞語。

（2）輪讀，齊讀生字詞。

（3）指導識記字形。

（4）指導書寫。

4．完成課文后練習題３。

5．指導學生完成《課堂練習》中第三題。

6．總結。

7．作業：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。

8．板書：

20、蜘蛛

易

捉蟲

蜘蛛

難

遇險

小蜘蛛織網（優質12篇）篇十二

在一次偶然的機會中，我看到了一個蜘蛛過河織網的視頻。這個視頻中蜘蛛的精神令我深深折服。

視頻中，蜘蛛先小心翼翼地爬上河這邊一棵樹上的一片小小的葉子上，接著就瞄準對面一個合適的位置，從尾部噴出蜘蛛絲。蜘蛛絲順著風，像漁夫撒出的漁網一樣散了開去，又好像是仙女拿著白色的絲帶在空中飛舞。過了一會兒，終于粘在了對面。

但是，剛剛噴出的蜘蛛絲，就像是開到最大的水龍頭噴出的水一樣是敞開的，因此蜘蛛慢慢地用它八只細長的腿，一點點地把蜘蛛絲束成一束，這樣就會變得更加堅韌，就像鋼筋一樣。

可就在這個時候，一個“不速之客”出現了。對面的另一只蜘蛛一直在虎視眈眈，直到它把這根蜘蛛絲織好。而現在，它準備將這根蜘蛛絲占為己有，不勞而獲：用這個作為基礎再來捕獲獵物。這只對面的蜘蛛，原以為它多少也會搏斗一下，因為就算真博斗自己也會有勝算，因為自己是雄蜘蛛，而它是雌蜘蛛。可如意算盤并沒有打響，這兩只蜘蛛剛靠近，這只雌蜘蛛就把自己的蜘蛛絲割斷了，對面的蜘蛛見計劃不成功就蕩了回去，“無趣”地離開了。

話說這只雌蜘蛛把蜘蛛絲割斷后并沒有離開，而是把蜘蛛絲都吃掉了，然后重新吐絲、束絲、制作陷阱。

終于完成了。一只蜻蜓飛了過來，一頭栽進網里……。

這一切讓我明白了：堅持就是勝利，遇到困難不放棄，用樂觀心態面對困難，就會有收獲。