寫心得體會(huì)不僅可以讓我回顧過去的經(jīng)歷，還可以幫助我為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃和決策。接下來是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

小班成長(zhǎng)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的一段，也是每個(gè)家長(zhǎng)最為關(guān)注的階段。通過小班成長(zhǎng)，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和技能，也會(huì)在不斷的嘗試和探索中逐漸成長(zhǎng)成為一個(gè)自信、獨(dú)立和有能力的人。在過去的幾個(gè)月中，我親身經(jīng)歷了自己孩子的小班成長(zhǎng)，今天我想和大家分享一下我的體會(huì)和感悟。

在小班成長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步實(shí)在是太快了。從最初的不會(huì)說話、不會(huì)走路，到現(xiàn)在的口齒伶俐、會(huì)自己穿衣、吃飯，這些都是小班成長(zhǎng)帶給孩子們的重要收獲。我記得有一次和老師交流，她告訴我，我家寶寶在小班里面特別喜歡畫畫，經(jīng)常會(huì)自己拿筆在紙上面胡亂涂鴉。從最開始的亂畫一通，到現(xiàn)在的“會(huì)畫”的狀態(tài)，經(jīng)過了很多的探索和嘗試，我相信這些經(jīng)歷對(duì)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)有著很重要的啟迪和參考。

在小班成長(zhǎng)中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了很多基本的生活技能，還接觸到了一些知識(shí)和技巧，比如常見的圖形、顏色、數(shù)字、字母等。這些都是孩子以后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，而小班成長(zhǎng)就是孩子們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。而且，在小班的班級(jí)中，孩子們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程是快樂而有趣的，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。

小班成長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的意義也非常重要。在小班成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展需求，給他們提供一個(gè)安全、溫暖、愉悅的家庭環(huán)境和條件。這樣，孩子們就能夠在健康成長(zhǎng)的環(huán)境中不斷探索和嘗試，打好未來的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，小班成長(zhǎng)是一段讓孩子和家長(zhǎng)都受益匪淺的經(jīng)歷。孩子們能夠在小班的環(huán)境中獲得快速的發(fā)展和成長(zhǎng)，而家長(zhǎng)則能夠更好地了解自己孩子的需求和成長(zhǎng)狀況，給予他們更多的關(guān)注和支持。相信在小班成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，孩子們未來的路會(huì)變得更加寬廣和美好。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

第一段：幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，家長(zhǎng)的陪伴是他們成長(zhǎng)的最好支持。作為家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了和孩子一起度過小班階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心得體會(huì)頗多。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了孩子的成長(zhǎng)，也從中汲取到了許多教育的智慧。

第二段：小班階段孩子們正處在適應(yīng)和獨(dú)立的階段，而家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)他們來說尤為重要。在孩子們剛進(jìn)入小班的時(shí)候，他們需要適應(yīng)新的環(huán)境和新的朋友。作為家長(zhǎng)，我們要耐心地與孩子們交流并給予他們情感上的支持，幫助他們渡過適應(yīng)期。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與各類活動(dòng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。

第三段：小班階段，孩子們逐漸學(xué)會(huì)與同伴相處，建立友誼關(guān)系。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以通過與其他家長(zhǎng)交流，幫助孩子培養(yǎng)合作意識(shí)和社交能力。我們可以組織孩子們一起進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)分享和傾聽。通過和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們也能夠互相學(xué)習(xí)，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，加深與孩子的關(guān)系。

第四段：小班階段，孩子們開始接觸各種各樣的知識(shí)和技能。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子們適當(dāng)?shù)慕逃Y源和支持，鼓勵(lì)他們探索和學(xué)習(xí)。我們可以與孩子一起觀察和探索自然，給予他們解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，我們要為孩子提供多樣化的游戲和玩具，幫助他們發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，我們可以建立起更加緊密的親子關(guān)系。

第五段：小班階段，孩子們開始培養(yǎng)自己的興趣和愛好。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的選擇，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С帧Ｎ覀兛梢詭椭⒆影l(fā)現(xiàn)自己的興趣，并為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要給予孩子自由發(fā)展的空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出選擇。通過培養(yǎng)孩子的興趣，我們可以幫助他們建立自信和積極的人生態(tài)度。

總結(jié)：在孩子們的小班階段，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。通過與孩子一起度過這個(gè)階段，我們不僅能夠親身感受到他們的成長(zhǎng)，還能夠從中獲得教育的啟示。在這個(gè)過程中，我們要耐心與孩子交流，與其他家長(zhǎng)互動(dòng)，給予孩子充足的教育資源和支持，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。通過這些努力，我們可以幫助孩子們?cè)谛“嚯A段健康成長(zhǎng)，并為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

第一段：引言（誘導(dǎo)引入話題）。

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育逐漸受到重視，越來越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入小班幼兒園。這對(duì)于幼兒來說是一個(gè)重要的人生階段，同時(shí)也是家長(zhǎng)們耐心、智慧和心靈成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。本文將從四個(gè)方面討論小班幼兒家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)傾聽孩子（父母陪伴成長(zhǎng)的重要工作）。

幼兒正處于對(duì)世界充滿好奇的年齡，有時(shí)候無法用語言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子，了解他們的需求和情感狀態(tài)。當(dāng)孩子遇到困惑或困難時(shí)，我們要耐心地傾聽他們的訴求。這種傾聽不僅可以幫助我們更好地了解孩子內(nèi)心世界，也可以建立孩子與家長(zhǎng)之間的信任和溝通。

第三段：鼓勵(lì)幼兒嘗試和探索（培養(yǎng)孩子的積極性和創(chuàng)造力）。

小班幼兒正處于快速探索和發(fā)現(xiàn)世界的階段。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物，勇于探索未知領(lǐng)域。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或失敗時(shí)，我們不應(yīng)責(zé)備他們，而是應(yīng)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，勇敢地面對(duì)困難。這樣的鼓勵(lì)能夠培養(yǎng)孩子的積極性和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的潛能，并為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：和孩子一起成長(zhǎng)（家庭教育的重要性）。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是最重要的啟蒙老師。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該作為孩子的引路人和伙伴，和孩子一起成長(zhǎng)。我們通過陪伴和愛的方式來教育孩子，讓他們明白什么是正確的，建立良好的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在小班幼兒園中，家長(zhǎng)要與老師積極溝通，了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便更好地配合幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。

第五段：聯(lián)系小班幼兒園的教育理念（共同努力培養(yǎng)幼兒）。

小班幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長(zhǎng)和幼兒園需要緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒。在與小班幼兒園的溝通中，家長(zhǎng)要理解和尊重幼兒園教育理念，參與學(xué)校活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)提供反饋和建議，與學(xué)校一同探索更好的教育方法和方式。只有家長(zhǎng)和幼兒園共同努力，才能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫某砷L(zhǎng)環(huán)境和教育模式。

結(jié)尾：

陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)們的責(zé)任和樂趣。小班幼兒家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子的需求、鼓勵(lì)孩子的積極性和創(chuàng)造力，并與孩子一起成長(zhǎng)。與幼兒園的緊密合作和溝通可以為幼兒提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠培養(yǎng)出更加獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的下一代。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

第一段：大班幼兒即將成長(zhǎng)孩子漸漸步入小班，隨之而來的是家長(zhǎng)們既激動(dòng)又擔(dān)憂的心情。小班對(duì)于孩子來說，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們開始獨(dú)立、自主探索世界的時(shí)候。對(duì)于家長(zhǎng)來說，無論是焦慮還是期待，都需要給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并從中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

第二段：參與孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的角色和責(zé)任在小班時(shí)期變得更加重要。首先是關(guān)注和參與孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與老師的溝通，可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，并在家中進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。此外，為孩子提供充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)，去探索并了解世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和解決問題的能力。

第三段：與孩子共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑在小班幼兒時(shí)期，孩子面臨的挑戰(zhàn)和困惑會(huì)更多。家長(zhǎng)需要給孩子提供安全的環(huán)境和支持，幫助他們克服困難并解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要與孩子一起面對(duì)挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和接受失敗，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要成為孩子的引導(dǎo)者和朋友，積極傳遞正能量和信心。

第四段：培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和自理能力在小班時(shí)期，孩子需要逐漸培養(yǎng)和提高生活習(xí)慣和自理能力。家長(zhǎng)可以通過家庭生活中的點(diǎn)滴事物，引導(dǎo)和教育孩子如何獨(dú)立完成日常生活中的一些基本需求。家長(zhǎng)還可以設(shè)立一些簡(jiǎn)單的任務(wù)和目標(biāo)，幫助孩子培養(yǎng)自律和自主性，并逐漸提高他們的生活能力。

第五段：和孩子一起成長(zhǎng)若干年后，當(dāng)回首時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)自己和孩子都發(fā)生了變化。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)也得以成長(zhǎng)，成為更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)和有智慧的人。雖然在整個(gè)成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過和孩子的共同努力，家長(zhǎng)們將收獲更多的體驗(yàn)和帶給孩子更多的愛。

結(jié)尾段：在小班幼兒成長(zhǎng)的旅程中，家長(zhǎng)們扮演著重要的角色。他們需要給予孩子關(guān)注和支持，幫助他們克服困難和解決問題，培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習(xí)慣，并與孩子一同成長(zhǎng)。無論是不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還是分享和快樂，父母?jìng)儗⑴惆楹⒆佣蛇^這段美好的時(shí)光。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

作為一名幼兒，我認(rèn)為參加幼兒心得體會(huì)小班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會(huì)小班中的收獲和成長(zhǎng)。

首先，通過參加這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。在教師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。每天的課堂上，老師總會(huì)用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，讓我們不僅學(xué)到了很多有用的東西，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了一些基本的日常生活常識(shí)，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識(shí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)起到重要的作用。

其次，通過參加幼兒心得體會(huì)小班，我培養(yǎng)了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立完成日常生活的一些簡(jiǎn)單任務(wù)。比如，當(dāng)我們吃飯時(shí)，需要自己用筷子夾起飯菜，當(dāng)我們上廁所時(shí)，需要自己擦洗干凈。通過這些訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理自己的生活事務(wù)，并且在日常生活中越來越獨(dú)立自主。

另外，我在幼兒心得體會(huì)小班中懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小班中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些小組活動(dòng)，如分類游戲、拼圖等。這些活動(dòng)需要我們相互合作、互相協(xié)助。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問題，一起創(chuàng)造出美好的成果，這讓我學(xué)到了很多。

此外，在幼兒心得體會(huì)小班中，我也體驗(yàn)到了快樂和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關(guān)心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時(shí)候，我們會(huì)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。老師們也經(jīng)常組織一些娛樂活動(dòng)，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。與小伙伴在一起，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還找到了屬于自己的快樂。

總之，參加幼兒心得體會(huì)小班是我成長(zhǎng)道路上的一次美妙經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，迎來了快樂與友誼。這是一段難忘的時(shí)光，我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，這次經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)用這段寶貴的經(jīng)歷來助我繼續(xù)前行。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

作為一位家長(zhǎng)或教育者，我們經(jīng)常會(huì)思考幼兒的成長(zhǎng)問題，如何引導(dǎo)他們健康、快樂地成長(zhǎng)？我在和孩子們相處的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并體會(huì)到一些重要的心得。以下是我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的五段式主題文章。

第一段：關(guān)注幼兒的基本需求。

幼兒的成長(zhǎng)需要基本的養(yǎng)分，就像一棵小樹需要陽光和水分一樣。而孩子的基本需求主要包括：飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、社交、情感等。我們應(yīng)該努力提供一個(gè)有規(guī)律的飲食和睡眠習(xí)慣，以保證他們的身體健康。此外，充足的戶外活動(dòng)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)也是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的。此外，我們還要關(guān)注他們的社交和情感需求，給予他們充分的關(guān)愛和陪伴。通過滿足這些基本需求，我們能夠幫助孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)。

第二段：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

幼兒正處于自我認(rèn)識(shí)階段，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主行動(dòng)。作為家長(zhǎng)或教育者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。盡管在給予自由的過程中，我們不可避免地會(huì)遭遇孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但我們可以通過給予他們正確的引導(dǎo)和幫助來幫助他們學(xué)會(huì)自己思考和解決問題。適度的挫折會(huì)讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和解決問題的技巧。

第三段：關(guān)注幼兒的興趣和愛好。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)興趣和愛好的黃金階段。當(dāng)他們對(duì)某一領(lǐng)域產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我們應(yīng)該密切觀察幼兒的興趣，鼓勵(lì)他們嘗試各種活動(dòng)，并提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的成就感和自信心。培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好不僅可以增長(zhǎng)他們的知識(shí)和技能，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四段：注重幼兒的品德教育。

在幼兒成長(zhǎng)過程中，品德教育的重要性不可忽視。培養(yǎng)孩子們的道德觀念和行為準(zhǔn)則可以幫助他們?cè)谏鐣?huì)中成為有價(jià)值的人。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感、友善和尊重他人的習(xí)慣。通過與他們進(jìn)行日常對(duì)話和討論，我們可以幫助他們理解公平、寬容和正直等價(jià)值觀。此外，我們作為榜樣也要注重自己的言行舉止，給予孩子正面引導(dǎo)。

第五段：關(guān)愛幼兒的情感需求。

幼兒時(shí)期的情感需求是成長(zhǎng)過程中最重要的一部分。我們應(yīng)該在日常生活中給予孩子們充分的關(guān)懷和愛護(hù)，讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖。同時(shí)，我們還要建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓孩子們敢于表達(dá)自己的情感和需求。這個(gè)階段的孩子很容易受到外界情緒的影響，所以我們應(yīng)該傳遞積極向上的情緒，并幫助他們處理負(fù)面情緒。通過關(guān)注他們的情感需求，我們能夠幫助孩子建立自信和快樂的人生態(tài)度。

總結(jié)起來，在幼兒成長(zhǎng)過程中，我們需要關(guān)注孩子們的基本需求、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力、關(guān)注他們的興趣和愛好、注重品德教育并關(guān)愛他們的情感需求。通過這些努力，我們可以幫助孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)，并為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿驚喜的過程。作為一名從事幼教工作的老師，我在與孩子們相處的過程中，不僅見證了他們的成長(zhǎng)，還收獲了很多關(guān)于幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀察和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)其他教育工作者和家長(zhǎng)有所幫助。

在幼兒成長(zhǎng)的過程中，家庭環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子們最早接觸的社會(huì)環(huán)境，也是他們性格形成的基礎(chǔ)。在與家長(zhǎng)交流的過程中，我們經(jīng)常談?wù)摰胶⒆釉诩抑械谋憩F(xiàn)和習(xí)慣。我意識(shí)到，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。一個(gè)溫暖和諧、關(guān)愛有方的家庭會(huì)極大地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，而缺乏父母陪伴和關(guān)注的家庭則容易給孩子帶來內(nèi)心的不安和情感上的失衡。因此，我認(rèn)為，家庭教育是整個(gè)幼兒教育過程的基石，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多地和孩子相處，傾聽他們的需求并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂c同伴交往中獲得了巨大的成長(zhǎng)。幼兒園是孩子們第一次與外界社會(huì)接觸的地方，他們從中學(xué)會(huì)了分享、合作和尊重他人。在我觀察的過程中，我看到了很多有趣的場(chǎng)景。例如，一天下午，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶一本繪本，他們開始互相拉扯。然而，經(jīng)過我的引導(dǎo)和解釋，他們明白了繪本是用來分享的，并相互坐下來一起閱讀。這個(gè)小小的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在幼兒成長(zhǎng)的過程中，與同伴的互動(dòng)是不可或缺的。孩子們通過與同齡人的交往，培養(yǎng)了友誼、團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人協(xié)調(diào)共處的能力。

與此同時(shí)，我也意識(shí)到了教育的重要性。教育是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，它能夠影響孩子的方方面面。在我與孩子們的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)新事物具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)積極調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí)，我們也應(yīng)尊重孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)特的才能和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和需求。教師要根據(jù)每個(gè)孩子的差異性給予他們個(gè)性化的教育，幫助他們?cè)谶m合自己的方向上茁壯成長(zhǎng)。

在幼兒成長(zhǎng)的過程中，情緒管理也是一個(gè)重要的方面。孩子們往往難以控制自己的情緒和行為，這是因?yàn)樗麄兊那樯毯妥钥啬芰€不夠成熟。作為教育工作者，我們要幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和處理自己的情感。通過給予他們情感支持和解決問題的方法，我們可以幫助孩子更好地管理自己的情緒，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)檩數(shù)粲螒蚨榫w失控時(shí)，我們可以引導(dǎo)他將情緒表達(dá)出來，并教給他一些放松和冷靜下來的方法。這樣的做法能夠幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)他們的情商和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

總結(jié)來說，幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)多方面的過程，其中家庭環(huán)境、與同伴的交往、教育引導(dǎo)和情緒管理都起著重要的作用。作為幼教工作者，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)需求，給予他們愛和關(guān)心，并提供適宜的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能幫助孩子們健康成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，并建立起一個(gè)和諧的社會(huì)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡吆图议L(zhǎng)提供一些思路和指導(dǎo)，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

作為一個(gè)小班的學(xué)生，這一年來，我在老師和家長(zhǎng)的幫助下，在課堂上和日常生活中，收獲了很多成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也遇到了一些挫折和困惑，但在這些經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了不斷探索、勇敢嘗試和不放棄的態(tài)度，這也是我本學(xué)期最重要的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。

第一段：探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

在小班的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以非常有趣。老師會(huì)引導(dǎo)我們從生活中尋找學(xué)習(xí)的資源，用小游戲、實(shí)驗(yàn)等形式讓我們理解知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，老師會(huì)帶我們做一些實(shí)驗(yàn)，通過親身實(shí)踐和觀察，讓我們更好地掌握知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。這種學(xué)習(xí)方式使我們更容易吸收知識(shí)，也讓我們感到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情。

第二段：勇敢嘗試，收獲成長(zhǎng)。

在這一學(xué)期中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是我也因?yàn)檫@些挫折而成長(zhǎng)了。我記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)唱歌時(shí)，我因?yàn)槟懬雍ε旅鎸?duì)全班同學(xué)而不敢唱。但是老師鼓勵(lì)我勇敢嘗試，我終于決定站起來唱一首小曲。雖然開始很緊張，但隨著唱歌的進(jìn)行，我漸漸放松了自己，并體會(huì)到唱歌的美妙。這次經(jīng)歷讓我明白，只要勇敢嘗試，就有可能收獲成長(zhǎng)。

第三段：共同努力，成就自我。

在小班的日常生活中，我們也需要共同努力，才能成就自我。例如，每天的清潔時(shí)間就是我們共同打掃教室的時(shí)候。每一位同學(xué)都要盡自己最大的努力，清理自己的活動(dòng)區(qū)域。這個(gè)過程讓我明白了一個(gè)道理：不僅是在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，只有共同努力，才能成就自己。

第四段：交流溝通，建立信任。

在小班中，我們經(jīng)常進(jìn)行交流和溝通。我們可以分享自己的經(jīng)歷、感受和想法，也可以傾聽別人的看法和建議。這樣的交流讓我們建立了信任，同時(shí)也讓我們更好地理解和尊重別人的想法。比如，在一次小組活動(dòng)中，我的一個(gè)小組同學(xué)在匯報(bào)時(shí)口吃了，我和其他同學(xué)很快就理解了他的難處，也很快地給予了他支持和鼓勵(lì)。這樣的交流讓我們更加團(tuán)結(jié)，也為我們后續(xù)的合作打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)反思，不斷前行。

回顧這一學(xué)期，我經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。但是我也注意到了自己在學(xué)習(xí)和生活上的不足之處。因此，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之際，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己的不足之處，并嘗試尋找解決的方法，希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷前行。

總之，在這一學(xué)期中，我學(xué)到了許多的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了許多好朋友。我深深地感受到了小班中的學(xué)習(xí)氛圍以及班級(jí)的溫暖，這些經(jīng)歷將一直伴隨著我，讓我在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中受益。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

兒子就讀于岳陽縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學(xué)，我都覺得無比的欣慰。回憶兒子的成長(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。

二、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。

每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對(duì)他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的。”

三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。

場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。

以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

在我成為一名幼兒園教師的過程中，我不僅見證了一個(gè)個(gè)小生命的成長(zhǎng)，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬分的旅程，我深知每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都值得被關(guān)注和尊重。下面我將從關(guān)注幼兒的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)這五個(gè)方面來分享我對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先，關(guān)注幼兒的需求是幼兒成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。孩子們的需求包括物質(zhì)需求和精神需求。作為教師，我們需要滿足他們的基本物質(zhì)需求，如提供足夠的食物、水和舒適的環(huán)境。更重要的是關(guān)注孩子的情感需求，給予他們關(guān)愛、安全感和盡可能多的陪伴。在我們的班級(jí)里，我經(jīng)常與孩子們親密接觸，抱抱他們，逗逗他們開心，讓他們感到被重視和被關(guān)注。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)他們的需求得到滿足時(shí)，他們才能真正地盡情成長(zhǎng)。

其次，為了促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，我們需要營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在我的幼兒園，我努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全、舒適的環(huán)境，給孩子們提供有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件。我們布置班級(jí)也充滿了教育意義的畫面，例如字母、數(shù)字、圖畫等，這些可視化的內(nèi)容能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注重保持教室的整潔和有序，這樣孩子們會(huì)更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。一個(gè)良好的環(huán)境不僅能提供給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第三，培養(yǎng)合作精神是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要方面。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們會(huì)進(jìn)行各種小組活動(dòng)，如集體游戲和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，這些活動(dòng)能培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我經(jīng)常給孩子們解決問題的機(jī)會(huì)，讓他們一起研究并找到最佳的解決方法。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人分享、互相幫助，并建立起了互信和友誼。

第四，引導(dǎo)幼兒發(fā)展與動(dòng)手能力也是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。在幼兒期，孩子們對(duì)于周圍世界的探索是無止境的。我鼓勵(lì)孩子們通過動(dòng)手實(shí)踐來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們經(jīng)常進(jìn)行手工制作和實(shí)地觀察等活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。當(dāng)孩子們親手制作一個(gè)小玩具，或者種植一棵小植物時(shí)，他們會(huì)感受到成就感和滿足感，這能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，塑造健康自信的心態(tài)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。我們會(huì)定期進(jìn)行表演和展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的才藝和成果。無論他們的表現(xiàn)如何，我都會(huì)給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們懂得在自己的能力范圍內(nèi)不斷嘗試和進(jìn)步。我相信只有當(dāng)孩子們擁有自信的心態(tài)時(shí)，他們才能充滿勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，繼續(xù)邁向更高的目標(biāo)。

總而言之，幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬分的旅程，作為一名教師，我深深地明白每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)注和尊重。通過關(guān)注他們的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)，我相信我們能夠?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)之旅帶來更多的成功和幸福。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

近年來，隨著教育理念的不斷進(jìn)步，幼兒園教育在我國(guó)得到了更加廣泛的關(guān)注。作為孩子成長(zhǎng)的重要階段，幼兒園承擔(dān)了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和積極性的重要責(zé)任。在我擔(dān)任一名幼兒園教師多年之后，我深深體會(huì)到幼兒園幼兒成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，在幼兒園的成長(zhǎng)環(huán)境中，孩子們各個(gè)方面的能力得到了全面發(fā)展。幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，通過各種游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)嘗試、勇于探索。我曾經(jīng)在班級(jí)里組織了一次角色扮演活動(dòng)，孩子們手持小道具，扮演不同的職業(yè)人員，很好地展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力和表達(dá)能力，還提高了他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

其次，通過幼兒園的生活經(jīng)歷，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。幼兒園在日常生活中，注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在我親身經(jīng)歷的一個(gè)班級(jí)，我曾經(jīng)布置了一次“吃飯自理”的任務(wù)，孩子們需要自己動(dòng)手準(zhǔn)備食物、擺放餐桌。孩子們互相幫助、合作，最終完成了這個(gè)任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，孩子們不僅增強(qiáng)了自己的責(zé)任感，還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飯前飯后的行為規(guī)范。

另外，幼兒園還為孩子們提供了充分的社交機(jī)會(huì)，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。在我所在的幼兒園，我們經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如戶外郊游和參觀博物館。通過這樣的活動(dòng)，孩子們能夠與其他班級(jí)的同學(xué)互動(dòng)、交流，拓寬自己的視野。我還記得有一次，我們?nèi)チ艘粋€(gè)動(dòng)物園，孩子們與小動(dòng)物親密接觸，通過互動(dòng)和交流，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了友善和關(guān)愛的品質(zhì)。

最后，幼兒園的教育也為孩子們提供了很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。幼兒園的教師們?cè)谡n堂上注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，通過各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一次音樂課上，通過引導(dǎo)孩子們模仿鳥的叫聲，用身體語言來表達(dá)音樂的旋律。孩子們不僅能夠聽到不同的音調(diào)和節(jié)奏，還能夠通過自己的身體感受到音樂的魅力。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的音樂細(xì)胞和創(chuàng)造力。

綜上所述，幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)于他們的全面發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過幼兒園的環(huán)境和教育方式，孩子們不僅在各個(gè)方面得到了全面成長(zhǎng)，還養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@生活中也學(xué)會(huì)了合作與分享，建立了積極向上的人際關(guān)系。幼兒園教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，培養(yǎng)孩子們的興趣和好奇心，注重動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)自主思考和創(chuàng)新，都是幼兒園教育中應(yīng)該重視的方面。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)揮。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

兒子就讀于xx小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去教書，我都覺得無比的欣慰。回憶弟弟的成長(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。

有次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒有弄清楚，我總是對(duì)他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的。”

場(chǎng)打籃球。在家里我還家務(wù)勞動(dòng)可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

良好家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的寶寶對(duì)象，并起著言傳身教的影響，所以說家庭教育在成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

在我觀察和陪伴下，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒成長(zhǎng)的重要性。作為幼兒教育工作者的我，不僅從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更從中體悟到了一些心得和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的體會(huì)和心得，希望能夠給所有關(guān)心和從事幼兒教育的朋友們一些啟發(fā)和幫助。

首先，幼兒成長(zhǎng)離不開良好的身心發(fā)展環(huán)境。經(jīng)歷了這些年陪伴幼兒的日子，我深深理解了環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。只有提供一個(gè)安全、溫暖和豐富多彩的環(huán)境，才能為幼兒的身心發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。舉個(gè)例子，當(dāng)幼兒處于一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中，他們才能夠放下戒備心理，去嘗試新的事物和探索世界。這種積極的體驗(yàn)會(huì)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，使他們?cè)诟鱾€(gè)方面得到全面的發(fā)展。

其次，幼兒成長(zhǎng)需要得到合理的引導(dǎo)。幼兒正處于自我認(rèn)知和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要適度的引導(dǎo)來幫助他們認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界并樹立正確的價(jià)值觀。作為教育者，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，為幼兒提供積極的引導(dǎo)。同時(shí)，我們也要注意給予不同幼兒個(gè)體差異化的引導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)幼兒的發(fā)展需求是不同的。比如，有的幼兒對(duì)語言感興趣，那我們就要提供更多的語言活動(dòng)；有的幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，那我們就要提供更多的運(yùn)動(dòng)游戲。只有做到因材施教，才能夠?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)起到最大的促進(jìn)作用。

再次，幼兒成長(zhǎng)離不開與家庭和社會(huì)的互動(dòng)。家庭和社會(huì)作為幼兒的兩大環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在幼兒的成長(zhǎng)過程中，家庭是最重要的教育場(chǎng)所，父母是最早的教育者。只有家庭與幼兒園的緊密合作，才能夠形成相互促進(jìn)的發(fā)展效應(yīng)。在這個(gè)過程中，我們要注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，分享幼兒的成長(zhǎng)情況，共同制定教育方案。同時(shí)，我們還要與社區(qū)和社會(huì)各界建立良好的聯(lián)系，使幼兒能夠在更廣闊的環(huán)境中接受教育和培養(yǎng)社交能力。

最后，幼兒成長(zhǎng)需要充分發(fā)展他們的自主性和創(chuàng)造力。幼兒是天生的創(chuàng)造者，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和想象力。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供開放和自由的環(huán)境，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在游戲和探索的過程中，他們可以自由地表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和個(gè)性。同時(shí)，我們還要為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，使他們能夠具備一定的自主學(xué)習(xí)的能力和方法。

總結(jié)起來，幼兒成長(zhǎng)是一個(gè)全方位的過程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。只有提供良好的環(huán)境、合理的引導(dǎo)，充分發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造力，才能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望能夠與大家一起分享這些心得和感悟，共同努力為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的機(jī)會(huì)和條件。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

孩子入幼兒園以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，逐漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的勤勞教育和對(duì)孩子諒解入微的付出，表示由衷的感謝。

父親母親是孩子的啟示老師，家庭更是孩子的第二講堂，創(chuàng)立優(yōu)異的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感覺就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，經(jīng)過自己好的涵養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的喜好取向和人生觀加以正確指引和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育說說幾點(diǎn)自己的意會(huì)。

父親母親要顯現(xiàn)給孩子踴躍、樂觀的`生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的訴苦，喜愛看書，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)耳擩目染的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的地方，不可以只有責(zé)備，更多的要經(jīng)過場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自己做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面認(rèn)可錯(cuò)誤，目的是讓孩子有正確的鑒別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)第一要做好。

望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)朝思暮想的事情，我們相同有這樣的心理，可是我們要敬愛她的興趣喜好，盡量讓她干喜愛的事，比方她喜愛跳舞，我們已經(jīng)跟她商議了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很快樂。做到喜好寬泛，做事仔細(xì)，未來做個(gè)對(duì)社會(huì)合用的人。

孩子，致使好多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要經(jīng)過個(gè)人的自己行為對(duì)孩子加以指引，讓她逐漸變得互幫友善，我們?cè)诩依锔痖L(zhǎng)之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一同給老人洗腳，一同做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在此中，呵呵，此刻家里鞋子的擺放基本都是她承辦了。

把孩子看作一個(gè)朋友，多理解，多炫耀，多激勵(lì)，少責(zé)備，不訓(xùn)斥。平常下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位快樂的事和不快樂的事，從而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或許跟小區(qū)的小朋友間的快樂的事。作為孩子，每一個(gè)人都希望自己是最棒的，可是不可以能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳扎實(shí)地做好每一件小事。可以不在意結(jié)果，但必然重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)炫耀她，培養(yǎng)她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務(wù)，自然優(yōu)異的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一時(shí)半刻可以培養(yǎng)起來的。只需我們有耐心，有毅力，鍥而不舍，我相信每一位孩子都可以發(fā)出自己最刺眼的光輝。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同供給的這片沃壤，離不開園丁的勤勞培養(yǎng)，我們會(huì)不時(shí)配合好老師，共同輔助孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

信任是前提，也是相互的。孩子得到了母親的信任，會(huì)有成就感、認(rèn)同感，會(huì)感到更加快樂。反之，孩子做到了真誠(chéng)，不說謊，父母也會(huì)高興的。但我想父母要真誠(chéng)，不能說話撒謊，在學(xué)校是這樣說，回到十家又是那樣說，如是這樣就要對(duì)孩子漠視進(jìn)行批評(píng)。生活細(xì)節(jié)中父母要信任孩子，要注意觀察，孩子小時(shí)也會(huì)與小伙伴們有好多秘密，在這方面，父母要充分尊重孩子們的個(gè)人空間。但總體說，我們要充分信任孩子，尊重孩子，相信孩子。生活中，當(dāng)孩子做錯(cuò)一件好事，或者有撒謊這些行為時(shí)，這時(shí)當(dāng)父母就得需要很好地與孩子進(jìn)行交流，在問話的方式上所也要注意，比如問孩子你說的那事直言是真的嗎？你沒說謊騙人吧？如這樣，父母就會(huì)感到父母對(duì)自己的不信任，那眼神也會(huì)有一種失落感，不利于孩子健康。

事實(shí)上，我兒子小的時(shí)候也曾發(fā)生過這樣事情。當(dāng)兒子感到我們有點(diǎn)不太信任他的兒子眼光時(shí)，那眼神也是會(huì)很失望的。事實(shí)證明，孩子沒有說謊，冤枉了孩子，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)可會(huì)更加不利。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，如發(fā)現(xiàn)孩子?jì)寢層腥鲋e的行為時(shí)，父母要及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，教育工作孩子要真誠(chéng)善良，并加以改進(jìn)。

鼓勵(lì)很重要，是一種很好的溝通德育方式，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)給孩子合理帶來動(dòng)力，會(huì)給意志力孩子帶來一種情操和向上的力量。每當(dāng)孩子做成了一件事或一點(diǎn)小事情，作為父母的要盡快表揚(yáng)，并加以鼓勵(lì)，哪怕是要為父母一點(diǎn)點(diǎn)，比如說洗襪子、做一點(diǎn)雜務(wù)什么的。在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)孩子中考小孩的成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)很高興的，也會(huì)變成繼續(xù)研讀的動(dòng)力。當(dāng)孩子成績(jī)不理想，更要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)孩子尤其關(guān)鍵性。

母親節(jié)那天，這天我兒子很高興，平日里他的話不夠多，兒子在打牌與他兩個(gè)姑姑的聊天中所，說了不少道理和對(duì)有些問題的古訓(xùn)看法，兒子的兩個(gè)姑姑很驚訝，超出了她們的想象，并大加贊譽(yù)了一番。回到家后，我們又表揚(yáng)了他一番，兒子也很高興。兒子感到了父母和兒女親人對(duì)他的肯定，很快樂，也很開心。

作為對(duì)孩子總是充滿了無限的愛意，那片愛是無私的。但在孩子的`茁壯成長(zhǎng)中，那繼父對(duì)孩子的愛是永遠(yuǎn)愛的。生活中光有對(duì)孩子的愛還不行，孩子成長(zhǎng)的道路上，少不了嚴(yán)厲批評(píng)相伴。當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，就行了及時(shí)地批評(píng)和糾正。慈母嚴(yán)父，說得尤其有道理。在孩子的教育上，做到嚴(yán)愛相加，寬嚴(yán)相結(jié)合，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有好處的。

生活中，相比說我對(duì)孩子的管教還管教不夠嚴(yán)。現(xiàn)在妹妹已十六歲了，從小就很懂事，也很聽話，這么三十多年從未罵過他，批評(píng)時(shí)也是和風(fēng)細(xì)雨的。所謂打孩子，愛人也不曾強(qiáng)調(diào)指出一次地說過我那是哪叫打孩子，將手高高的揚(yáng)起，落地以后又是輕輕的，不等打孩子自己都笑了。現(xiàn)在看來，在對(duì)孩子的柔和的愛上，不但缺少了一點(diǎn)嚴(yán)厲。

為了小朋友健康成長(zhǎng)，作為父母除了那心中誠(chéng)心的愛慈悲以外，當(dāng)寶寶做錯(cuò)了什么，或者有不良苗頭時(shí)，該嚴(yán)時(shí)一定要嚴(yán)，該說時(shí)一定要說，不能心太軟，也就是說不能太慣女孩，悠著孩子的性，這樣對(duì)孩子的茁壯成長(zhǎng)無益處的，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

從孩子來到這個(gè)世界上，就意味著要走漫長(zhǎng)的人生路。一生中不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)然是希望孩子有個(gè)一帆風(fēng)順的愛戀。但前進(jìn)的道路上不可避免會(huì)遇到各種困窘。作為父母就要積極引導(dǎo)孩子、教育孩子，在高速成長(zhǎng)的繁重道路上去面對(duì)各種困難，作好迎接各種困難的準(zhǔn)備，思想上有這么根弦。引導(dǎo)切勿孩子當(dāng)生活順境時(shí)不要驕傲，遇到困難時(shí)不輕易地放棄，迎著困難上，去戰(zhàn)勝各種困難，這也是為父親的心愿。

期望孩子們健康成長(zhǎng)，生活得開心快樂。是呀！每當(dāng)看到自己的兒了經(jīng)常心疼學(xué)習(xí)累了在家不快樂，不說不笑，默默無語時(shí)，為父母的我們也是會(huì)感到不高興的。當(dāng)孩子有說有笑地與父母說話時(shí)，看到孩子的笑意寫到在臉上，為父母地也是感到欣慰無比的高興。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)佳縣學(xué)前教育整體高質(zhì)量發(fā)展，9月26日—9月28日，由佳縣教育和體育局主辦，縣教研室承辦的“佳縣首屆幼兒園保育專業(yè)技能大賽”在佳縣第二幼兒園成功舉辦。

本次比賽內(nèi)容共分為兩大項(xiàng)：筆試和實(shí)操。其中筆試部分是考查保育老師對(duì)于保育工作規(guī)范、指南等相關(guān)理論知識(shí)的掌握與理解。實(shí)操部分由“入園環(huán)節(jié)”“進(jìn)餐環(huán)節(jié)”和“衛(wèi)生消毒環(huán)節(jié)”三個(gè)部分組成，是為了考查保育教師保育技能水平與專業(yè)素質(zhì)。比賽中，保育員們用她們專業(yè)的理論知識(shí)、嫻熟的`操作技能充分展示了自己的風(fēng)采及我們保育工作者獨(dú)具的魅力。以賽促學(xué)練，以賽促規(guī)范。本次大賽既是對(duì)我縣保育員素質(zhì)能力的一次全面檢閱，也是推動(dòng)全縣保育隊(duì)伍建設(shè)的'重要舉措，更是對(duì)保育老師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上提出了更高、更具體化、更標(biāo)準(zhǔn)化的要求，佳縣教研室將以此次大賽為契機(jī)，不斷拓展平臺(tái)，從而促使我縣學(xué)前教育工作朝著更規(guī)范、更優(yōu)質(zhì)、更高效的方向發(fā)展。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

“ 小寶寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會(huì)悄悄地來到窗戶外面看著小寶寶，可愛的星星娃娃還會(huì)跳到枕頭上親親小寶寶紅樸樸的小臉- - - ”看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境所深深的打動(dòng)了吧，故事——幼兒成長(zhǎng)的搖籃。

故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語言.典型的人物形象塑造，生動(dòng)的故事講述，讓幼兒 深深為之吸引，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見褚于行動(dòng)。

在運(yùn)用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，我深切的體會(huì)到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗(yàn)。

故事是一種幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，在語言課中有特定的故事教學(xué)，教師通過講解.分析.講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定詞匯和講述能力，同時(shí)接受文學(xué)熏陶和品德教育，在其他門類教學(xué)中故事更是一種添加濟(jì)，催化著各類教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果，特別是音樂，美術(shù)，健康等，在音樂活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)墓适轮v解，讓幼兒易于理解內(nèi)容，記憶歌詞，在美術(shù)活動(dòng)中，簡(jiǎn)單的故事講述能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)幼兒豐富畫面，在健康活動(dòng)中，繁復(fù)抽象的內(nèi)容變的清晰而具體，讓幼兒的記憶特別深刻，其他各類活動(dòng)的教學(xué)也離不開故事教育。

這一點(diǎn)在對(duì)女兒的教育過程中我感觸最深，女兒快三歲了，特別喜歡聽故事，拿著書口中就念念有詞，會(huì)講好幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事了，同許多家長(zhǎng)一樣，從女兒還不會(huì)說話開始，我們就期盼著她快快長(zhǎng)大，會(huì)說話，會(huì)聽故事，會(huì)講故事，能說會(huì)道------早早的為她買了許多圖書，兒童讀物，但并不如我們所期待的那樣，漂亮的圖書，動(dòng)聽的故事并不能完全吸引她的注意力，剛開始給她講故事時(shí)，她一會(huì)兒要聽這個(gè)，一會(huì)兒要聽那個(gè)，一會(huì)兒要玩汽車，一會(huì)兒又想聽歌曲，弄的我無所適從，通過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)女兒因?yàn)槟挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)事物的聯(lián)系認(rèn)識(shí)差，我就從她熟悉的動(dòng)物開始，簡(jiǎn)單重復(fù)的故事情節(jié)夸張的語氣，動(dòng)作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，她每一遍都聽的津津有味，隨著年齡慢慢的長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的東西多了，理解能力強(qiáng)了，現(xiàn)在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時(shí)還會(huì)學(xué)著我們的樣子自顧自的講起來，家長(zhǎng)之友《故事——幼兒成長(zhǎng)的搖籃》。

同一個(gè)故事內(nèi)容，不同的人用不同的方式講解出來對(duì)幼兒的吸引力也是大相徑庭的，記得有一次女兒住院時(shí)，我們?yōu)樗龓Я嗽S多的圖書，旁邊的一個(gè)小病友看見了，也要看書聽故事，我們就借了一本給他，他的媽媽拿著圖書，照著上面的字一個(gè)字一個(gè)字的講起來，繪聲繪色的語句，全神貫注的神情，卻沒有最大的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，因?yàn)樗膬鹤右策€不到三歲，理解的能力有限，如果只照搬書上的內(nèi)容，對(duì)幼兒的吸引力就會(huì)大打折扣了，后來我就提示她，根據(jù)小朋友的喜好和實(shí)際水平，用幼兒喜歡的語氣和理解方式（幼兒年齡小，可用簡(jiǎn)短，生活化的語句）講述，小家伙后來聽得可有勁了，還不斷提問，其效果就顯而易見了。

由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認(rèn)真吃飯不撒飯，愛惜糧食。《蘿卜回來了》教小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心。《小馬過河》教幼兒動(dòng)腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空余時(shí)間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強(qiáng)了，思維更開闊了，有時(shí)的教育提示，只要故事中的一句話或一個(gè)詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。

故事不能只由老師或家長(zhǎng)來講，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，肯定幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓幼兒充分練習(xí)，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍菍W(xué)前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時(shí)間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)故事大王；語言流暢連貫，表情動(dòng)作語氣繪聲繪色，特別一些故事里的形容詞，成語用得非常準(zhǔn)確，晨間活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間小朋友也喜歡自發(fā)的看書，講故事，整個(gè)班的語言發(fā)展水平都得到了大大提高。

因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事，所以我經(jīng)常看故事童話書，也經(jīng)常為故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，凈化了心靈，寫作水平也有所提高。因?yàn)榻?jīng)常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應(yīng)手，編故事也越來越自然流暢，有時(shí)把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失為一篇優(yōu)美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成為他們非常喜歡的老師，同時(shí)也使我變得越來越成熟自信了。

每當(dāng)看著孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動(dòng)，我也將繼續(xù)這永不完結(jié)的故事人生。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

幼兒園是孩子們第一次離開父母踏入社會(huì)的地方，是他們開始邁出成長(zhǎng)的第一步。在這個(gè)溫馨、充滿愛心的大家庭里，孩子們度過了一段難忘的時(shí)光。我作為一名年輕的教師，一直有著幼兒園幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)，我覺得與大家分享一下，或許對(duì)其他教師和家長(zhǎng)們也會(huì)有所啟發(fā)。

第二段：學(xué)會(huì)自我表達(dá)。

在幼兒園的成長(zhǎng)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了從哭鬧逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楸磉_(dá)自己需求和意愿。作為教師，我們很重視培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。通過課堂活動(dòng)和社交訓(xùn)練，孩子們逐漸學(xué)會(huì)說出自己想要的事情，表達(dá)自己的想法和感受。這不僅是他們個(gè)人成長(zhǎng)的一大進(jìn)步，也有助于他們與同伴和教師更好地溝通和交流。

第三段：培養(yǎng)合作意識(shí)。

幼兒園的環(huán)境注重培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)和合作精神。通過集體游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與別人一起合作，共同解決問題。他們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重和包容他人的不同，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)辨別是非、公正的能力。這種培養(yǎng)合作意識(shí)的經(jīng)歷對(duì)孩子們的未來成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

第四段：培養(yǎng)獨(dú)立性。

幼兒園不僅是孩子們初次離開家庭獨(dú)立生活的地方，也是孩子們培養(yǎng)獨(dú)立性的重要場(chǎng)所。通過園務(wù)活動(dòng)和自助餐廳的體驗(yàn)，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立自理、互相幫助。他們學(xué)會(huì)了穿脫衣服、收拾玩具、用餐禮儀等基本的生活技能。這些經(jīng)歷不僅豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還提高了他們的自理能力和自信心。

第五段：培養(yǎng)興趣愛好。

幼兒園不僅注重智力發(fā)展，也注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。通過豐富多樣的課程和活動(dòng)，孩子們有機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)、體育、音樂等領(lǐng)域。他們可以自由選擇自己感興趣的活動(dòng)并參與其中，從而培養(yǎng)了自己的特長(zhǎng)和興趣。這種培養(yǎng)興趣愛好的經(jīng)歷不僅可以激發(fā)孩子們的潛能，還能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

結(jié)論：

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是他們開啟美好人生的起點(diǎn)。在幼兒園，孩子們通過語言表達(dá)、合作意識(shí)、獨(dú)立性和興趣愛好的培養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)為有自主性和創(chuàng)造力的小個(gè)體。作為教師，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，給予孩子們更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，幫助他們?cè)谟變簣@的日子里茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

幼兒小班成長(zhǎng)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過來的人，現(xiàn)在不是也十分想念和憶起那令我們快樂的童年嗎?從幼兒開始，作為父母應(yīng)讓孩子保持一顆童心，讓其無憂無慮快樂地生活。這時(shí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇，什么也都想過問一下，想知道大自然那無窮的奧妙。童心無忌，這時(shí)孩子處在朦朧時(shí)期，也是人生美好年華的開始。作為父母應(yīng)多給孩子提供一些知識(shí)和信息，讓孩子更早地感知一下這個(gè)世界，從感性上了解這浩瀚無窮的大自然,使孩子充滿了好奇心和對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí)，為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

父母是孩子的第一任老師。孩子在日常生活中，有可能自覺不自覺地對(duì)某個(gè)事物發(fā)生興趣，作為父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這一興趣，主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的興趣，并積極地加以引導(dǎo)好。孩子由興趣變?yōu)閻酆茫矔?huì)成為一種動(dòng)力，變成了我要學(xué)，這時(shí)要將孩子的這種興趣和愛好保持下去。當(dāng)然，興趣對(duì)孩子來說，有可能一開始熱心，過了一陣就不那么熱心了。這時(shí)要對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo)培養(yǎng)。經(jīng)觀察，如孩子確實(shí)對(duì)一件事物或?qū)W習(xí)的某一特長(zhǎng)，不那么十分熱心了，興趣也不是十分很大，就應(yīng)順其自然，不要太勉強(qiáng)。孩子對(duì)一件事沒有了興趣，失去了熱情，即使聽從了父母的安排，也會(huì)心不在焉，無什么積極性和熱情，效果也不會(huì)太理想。

前天母親節(jié)，我母親始終以她的孫子為驕傲，不由得說起了孩子小時(shí)的畫畫得很好。我記得兒子在小學(xué)假期，父親給他安排了學(xué)習(xí)畫畫。一開始，幾個(gè)假期畫得不錯(cuò)，也愿意學(xué)，兒子的老師也覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)，愿意帶他，希望孩子堅(jiān)持下去。到了初中，假期兒子不太愿意學(xué)了，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)假期，就說作業(yè)太多，文化課假期顧不上。作為我們父母的是希望兒子一直堅(jiān)持下去，相比說來畫畫這也是個(gè)不錯(cuò)的愛好。當(dāng)看到孩子不太愿意學(xué)了，興趣也不是十分很大，我們也就不勉強(qiáng)了。還有一件孩子學(xué)習(xí)的事，記憶猶新。兒子上小學(xué)時(shí)，有一個(gè)假期，老師在生活區(qū)辦了個(gè)英語*，兒子提出要學(xué)英語，那時(shí)兒子上小學(xué)時(shí)還未學(xué)英語。我想那么小有必要學(xué)嗎?看到兒子有這個(gè)興趣，愿意學(xué)，就毫不猶豫地支持他報(bào)名參加學(xué)習(xí)。兒子學(xué)了一陣，收獲還是不小的。但最后兒子又不太想學(xué)，我們也就沒有非堅(jiān)持讓孩子學(xué)下去。

興趣來自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母的要主動(dòng)觀察，不斷培養(yǎng)孩子的興趣，但孩子的興趣也要引人而異。比如學(xué)唱歌、繪畫、文化課、樂器等等，要看孩子是否有這個(gè)興趣和愛好，有些事需要慢慢培養(yǎng)，不能太著急。如孩子確實(shí)沒有這個(gè)興趣，不俱備這個(gè)天賦，也要積極引導(dǎo)，看孩子在哪個(gè)方面有興趣，不可人云亦云，也不可安排太緊，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)，孩子自己的一點(diǎn)時(shí)間也沒有，失去了那天真和童年樂趣，相比說對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也不見得就是件好事。綜合考慮，應(yīng)因人而異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，作為父母應(yīng)不斷挖掘其潛力，找到其特長(zhǎng)，發(fā)揮其才能。

自立，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，從孩子小的時(shí)候就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)，這種獨(dú)立意識(shí)可體現(xiàn)在日常生活中。