在教學工作總結中，我們可以對教育教學改革進行探索和反思，推動教育發展。通過閱讀這些教學工作總結范文，我們可以看到教師們對于教學的熱情和責任感，為學生提供更好的教育教學服務。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇一

轉眼間，本學期教育教學工作已經圓滿結束，現對該學期工作總結如下：

本學期本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，語文學科差生有_人。

1、開學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真備課，備課時既要根據教材內容出發，又要根據學生實際出發，本學期備課工作已經全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業，該期共批改作業180余次，批改作業后認真寫好作業批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

3、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時，也缺少對學習成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業進行展覽，來調動了學生認真書寫的積極性。

4、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率。

1、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功，個別學生的不良的.學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

3、培優補差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。教學成果少，學生獲獎也不多。

4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。

(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發現(你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇二

本學期，我擔任的是六年級的語文教學工作。一轉眼一個學明的工作已經結東。回這一學期以來，我的語文教學工作以改革教學，培養創新精神為目標，結含本班學生實際情況，持認備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后鋪導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民王，注重培養學生督方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己オ能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興理，學到自己的夫口.從而不斷提高自己的教學水平和思想覺?經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學明的工作結如下:。

我在本學即明以來始絡望持了課前認直鉆研教材，掌據教材體系、基本內管及其內在聯系，注重住主、明確重點難點，摘清要點，的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量了解他們的興理、需要、方法、習慣;了解他們學習新加識可能會有些困難。并針對學生實際認直選擇教法，采取相應的防措施，解決如何把已握的教材傳給學生，包括如間組織教材、加間安排每節課的活動，合理安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的出和畫一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧切有實際果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

課室是學生獲取知識與培養能力的主更陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神的學科。在新課改的大背暴中，學生的自主學習，培養學生的.創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交、探究等學習方式已成為課堂的主王液。這字明，我在課室教字中，努力體現教育新理之，力求到讓學生變得年活，讓學生學得興路盈然，使學生在語文學習中享受學習的樂建，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。

1、注重學生為主體，努力激發學生學習興趣，為了上好每一節課，我認直組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活的教學形式，想方設法創設教學情暴，激發學生的興理和情感，使他們產生悅的心境，創造良好的課堂氣。在數學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踽躍發，注意引發學生學的米趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

2、培養積極採究習慣，發展求異更維能力。

3、堅持以讀為主，重視明讀品評感。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語言描述的美妙，語運用的精妙，思想表達的，見解述的獨到，都是引導學生的重更內容。而由于課室數學時間的有限，課文中的精彩之處住往沒有可能引導學生去照悟。為了使這些精給學生留下整體印象，我在同讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復語讀，以語豐富的冊象內通，意義內通，情內畫。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

本班分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。カ了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學明以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的鋪導工作中，我王要來用兩頭，扶中間＂的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立”互助小組，利用對子形式，以優生來需動生，對學國生的學習進行導和幫助。教師也在津外加鋪導工作，在教育教學活動中對后進從美看手，對他的處、想法表示的理解和重，注重時他們，提供更多的機給他們，使他在學習上、品行上也取得進步，讓他們提慢對學習產生興趣。

注意以下幾點:。

1、加大的整體性復習，教師指導學生從整體上把據種材。讓字生把全冊按解拼音、字、詞、句等不同的內進行分類，把課文中出現自的習題分別列采再把詩考題的共型。使學生從體上把握了全冊內，復習就有量可循，有的放。使字生的知識系統化、練合化。

2、注重復習過程的開放性。把更多的時間和空向還始學生，進行調空，把復習的萬向和進度，進于適時的引導和點找。

3、注重復習知之間的互融性。在夏習過程中，還注意把基礎知識、同讀、寫話等音分內之間的內在聯系，互相適，融力一體。在整體復習中，關注學生的自我發展，達到對語文知識的深入把握。

總之，在本學期的學工作中，我力爭嚴要自己，到力人師表，語言健康得體，止文明禮，以身作則。然而，教種學工作是一項常做常新、承無止境的工作，作力有責任盡的教育工作者，今后，必須以高度的性和自覺性，及時發現、研究和解決學主的情況、新問題，為全面高學生的語文能力而奮斗。

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年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇三

教學工作是一項看似簡單，又充滿挑戰和創新的事業，也許你會遇見自己曾經講過無數次的課文，你會送走一批學生又迎來新的一批，你會每天重復著曾經做過的事情，改作業、寫反思、。但是如果你是一個成長型的老師，你會發現，重復中蘊藏著實踐過后經驗和教訓。

回顧這一學期的教學工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。

(一)我的教學收獲。

1、常規工作常抓不懈，培養學習習慣事無巨細。

(1)合理安排時間的習慣。五年級的學生，自主性有了很大提高。開學初，我建議學生早晨早到校大聲誦讀經典詩文，安排專人檢查督促，表揚能按要求做到的學生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且學生到校后的紀律有了很大的'改善。學期末，本班學生在全鎮經典閱讀檢查中成績名列前茅。

(2)有效讀書的習慣。面對學生讀書多，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當前存在的讀書問題，我嚴格執行學校讓學生寫讀書筆記的學習方式，認真指導，仔細批閱，及時評價，做到扎實有效。另外結合班中學生的特點，我們還推行了，同讀一個內容，每天指定同學交流讀書感受。每讀完一本書，老師統一出題進行閱讀競賽等方法。多方面提高學生讀書興趣。

(3)預習的習慣。本學期我們就提高學生學習效率這一大目標，進行了預習習慣培養的訓練。為生字組詞，鍛煉學生勤查字典的習慣，根據課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創作背景和作者信息。

(4)自由表達的習慣。班中學生總體比較內向，運用豐富多彩的評價語言對學生進行激勵，訓練學生就頭給一個問題發表不同的意見。每個單元的口語交際都提前準備，專門用一節課來交流討論。

(5)按時完成作業的習慣。作業可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數多，檢查時間緊迫，都成為作業檢查有可趁之機的`軟肋。在本學期中，我們學習并實施了縣教育局統一指導的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業一目了然，有效防止了一些學生偷懶。

所有常規工作，全部利用小組評價進行監督考核，每周匯總評價。在培養學生良好習慣方面起到了積極地作用。

2、認真鉆研，站穩講臺，讓課堂活色生香。

本學期課時不太多，所以每節課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創新，讓每節課都新鮮生動。調動學生的積極性，最主要的是讓教學設計吸引學生的注意力。在教學第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進行預習，將四篇課文對比著學習，圍繞“講名人故事”“打動我的情節”“值得學習的品質”“課文精彩片段朗讀等幾個環節，用兩到三節課進行讀書交流;在學習課文《少年王冕》時，鼓勵學生質疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風格讓學生興致盎然。

(2)主動聽課，在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當時不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學、數學、品德、美術等課，在聽課中發現，老師的語言調動，情景創設，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學習美術課上老師對于學生想象力的啟發，學習數學老師的言語嚴謹，學習科學課上的動手實踐和小組合作，學習品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結合決定了語文獨特的功能，所以在教學中我們更應該博采眾人之長，同時，在別人的課堂中發現自己曾經存在的問題。

(二)我的下一個教學目標。

1、學生日記寫作堅持不夠。還要引導和督促，爭取讓寫日記成為學生終身的好習慣。

2、學生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導。

3、磨課受益匪淺，在平時的教學中要多思考。

4、教師反思要堅持寫，以寫促進自身素質提高。

(三)我的成長反思。

在本學期的教育過程中，比較好的一點是每天堅持批改學生的家庭作業，注重與學生的溝通交流，爭取每天進步一點點，加油!

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇四

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并用心進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的語文教學工作總結如下:。

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我用心探索，大膽實踐。我用心向教師們學習，努力實施創新教學，用心發揮每一名學生的用心性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在群眾備課中，我認真記錄，用心發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀用心性，每一天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一齊誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學潛力，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有必須的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的構成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的潛力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，用心實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

用心創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學潛力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇五

本學期，我擔任五(2)班語文教學工作。學期結束，做一總結，以總結經驗，尋找不足。

首先，這學期，我能認真備課、上課、聽課，及時有針對性地寫反思、博客，細致批改、講評作業，關注對后進生的輔導，聽課、反思、博客都能按時、按量完成，只是反思的深度還有待加強。

一、繼續抓常規。

對于五年級的孩子們來說，雖然各項學習常規已學習過，也時常提醒，但隨著孩子年齡的增長，松懈的趨勢越來越明顯，所以這一學期，對于各項常規，嚴格要求，采取組內評比的方法督促孩子做到。

二、注重孩子自學能力的培養。

本學期，我堅持在班級用“引導自學型課堂模式”教學第一課時，孩子們已很熟悉這種學習模式，能夠專心自學、認真傾聽、積極參與交流討論。小組長的組織能力和孩子們的自學能力、合作能力都明顯提高。下學期，將嘗試第二課時的教學。

三、關注后進生的轉化。

針對班上后進生多的現象，課堂上，我更多地關注了，讓他們也能參與到教學中來;課下的作業輔導也盡量細心、耐心;學校的活動，也盡量發揮他們的特長，給他們機會參加，以期待他們的進步。

回顧這個學期的工作，還算踏實、認真，當然，也存在著許多不足，如班上孩子寫作內容空洞，不具體。下學期，我將注重學生寫作方面的指導，以期孩子們更進一步!

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇六

2、用心上課。課前認真研讀教材和教學參考書，圈點勾劃并批注。認真上好3堂公開課，分別是第六屆互動大賽錄像課《小動物過冬》，過關課《識字8》，家長開放日課《美麗的丹頂鶴》，組內老師相互磨課，評課議課，我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學反思中。

3、抓住低段語文的教學重點。在識字、寫字和朗讀方面做扎實。本學期聽寫共批改61次，及時聽寫，反復聽寫。日有所誦的教學，經過李小璐老師的啟發，開始嘗試用“引導自學”課型的模式去上，給孩子充分地時間去練習朗讀，給孩子們展示的機會，具體的嘗試方法和體會記錄在教師博客中。

4、掌握學生語文成績的學情。及時記錄單元檢測和期末模擬檢測的分數，學生語文成績的進步和退步做到心中有數。

5、激發學生的閱讀興趣。

合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導孩子去閱讀，課上提問，檢查反饋。

上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結合、復述等閱讀方法，讓孩子認識“紅泥巴圖書”分類的顏色標識，孩子們已學會愛護圖書。閱讀課和午餐后帶孩子們去圖書館18次，班上涌現了一批愛看書的孩子，12月份班級圖書借閱183次，列全校第二。

1、重視孩子書寫水平的提高。

平時我認真范寫一類生字，對課堂作業每次都評出優秀并展示，本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上涌現出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進步很大的學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現在大部分學生對寫好漢字興趣十足，書寫態度很認真。

2、繪寫作業。

每周的主題是結合語文單元練習中的話題，如“我長大了想”、“我去菜市場”等，還有學校開展的豐富多彩的活動，如“做時間的主人”、投沙包比賽、趣味運運會、跳蚤市場等。本學期共布置繪寫作業10次，每次批閱后，都會在班上公開展示、朗讀、點評，精彩的作品拍成照片，放到班級博客里展出，孩子們非常喜歡。學期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會到了繪寫創作的成功和喜悅。

經過我和各科老師的共同努力，本學期班級學風優良，本次期末檢測語文學科優秀40人，良好4人，及格1人，優秀率88.9%。

1、學生的課堂常規有“回頭潮”的現象，下學期要加強課堂常規的訓練和反饋。

2、學生學習習慣的養成教育要繼續加強，本學期雖然我一再強調寫字姿勢，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅持一會，寫著寫著姿勢就變樣了，下學期還要反復強調、反復訓練。

總之，經過老師和學生的共同努力，本學期的教學工作較有成效，學生的學習成績有所提高，今后我會繼續努力，爭取更好的成績。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇七

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇八

一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習知識。每節課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優點。

(一)打好漢語拼音知識的基礎。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。

(二)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎。

(三)培養學生的朗讀。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)做好培優補差的工作，提高教學質量。

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生，我總是利用課余時間給他們補課。努力不讓一個學生掉隊。

總之，一學期的工作結束了，回首起來很是充實。孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小學生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學期的工作之中，繼續努力提高自己的課堂教學實效，加強對學生的嚴格要求，努力提高學生的學習成績，培養學生的語文學習能力和語文素養。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇九

轉眼，一個學期的語文教學工作已經結束了，回首過去的一學期，想一想本學期開始，學生的聽、說、讀、寫能力實在有點不達標，現在雖然有點滴進步，但自己還很不滿意，為了今后在語文教學上取得一定的成績，現對自己一學期的教學工作總結如下：

面對中專學生基礎差的實際，必須從抓基礎知識和基本技能入手。我首先從多方面了解學生的基礎，然后因人而異、因材施教，逐步提高學生的整體知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，標點正確，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對文言文的理解、朗讀、記憶等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。我很注意指導學生如何學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。同學的學習方法得當，才能學得輕松，學得有效果。首先，我強調要做到專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。睡前回顧當天所學的內容。在實踐中讓學生體會：聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我著重指導學生學會思考。方法要多，要適用，還要易行，便于操作，還要督促學生堅持。

中專學生的寫作能力較差，寫作興趣不高，每次作文總有幾個學生不交。針對這一實際，首先，每次作文前，我都要認真作好作文指導工作，重在指導學生如何確定文章的標題，如何立意，如何選材；在作文批改方面，注重實效，采取教師批改、面改，學生互改等多種批改形式，極大地促進了學生習作的質量。

針對班上差生較多的情況，我狠抓差生，給差生"開小灶"，從字詞抓起，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

本學期的教學內容有四個單元，分為講讀課、指導閱讀課、自讀課。我在日常教學工作中緊抓各種課型的特點，做到以點促面，整體提高。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于對教材處理得當，本期學生的學習成績普遍有了提高。

我注意利用點滴時間提高自己的教學能力，多年來刻苦學習電腦操作技術，力求上課使用多媒體教學手段，運用課件上課，提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果；多年來我一直堅持用普通話教學，并取得了一定的實效。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、收集好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

2、開展各種語文活動。如誦讀、辯論、演講、寫日記等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十

20__—20__學年第二學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。

1、備課方面。

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。

為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

2、上課方面。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學習生活。

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網站的維護和管理工作。

三、課外活動。

學期初，成立信息技術興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹c++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業余學習生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學奧林匹克程序設計聯賽和競賽。在4月份，我校黃鯤、夏露蟾、黃萬鈞三名學生去合肥168中學參加了全省青少年信息學程序設計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學校和上級領導的表揚。

四、今后打算。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

2、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術會考。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。

5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十一

本期教學工作已近尾聲，回顧本期教育教學工作，是在不斷研討教學方式方法，積極進行教學改革嘗試中完成的。現總結如下。

在積極參加教育教改活動中，也在不斷提高自己的業務素質。在工作中，積極探索，大膽實踐，相互學習，努力實施創新教學；充分調動學生的學習興趣，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性。讓學生在歡愉中得到提高，在成績面前獲取成功的喜悅。在課堂上，鼓勵學生大膽發言，引導學生由敢說敢為到能說有為。

備好課，上好課，認真輔導和認真批改作業，這是教育教學中不可缺少的重要環節。因此，精心研究設計好每節課，讓學生在歡愉的氣氛中自覺地投入到專心于課堂學習的氛圍中來，達到想學、愿學、學好的目的。

本期致力于抓好學生的課文朗讀、古詩文背誦等方面的.教學。讓學生相互幫助、督促，相互檢查閱讀、朗讀，背誦情況，發現問題，師生一起及時幫助解決。并適時開展朗讀、背誦比賽，以此來激勵學生在這方面的興趣。同時，要求學生堅持寫閱讀筆記。

抓好探究性學習方法的研究，注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲，使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排不同的教學方法。規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。強調課前預習，課后復習；寫工整字，做規范作業。

1、利用早讀、教認生字等時間，復習、鞏固漢語拼音。

2、對課文中的生字、生詞常讀、常復習、常聽寫。

3、加強閱讀訓練，讓學生多思考，多解決問題，不斷提高閱讀能力。

4、注重培優補差工作。

良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多。因此，這一學期，我的教育側重點還在于培養良好的語文學習習慣。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十二

時間進入20xx年了。轉眼，一個學期的語文教學工作已經結束了，回首過去的一學期，想一想本學期開始，學生的聽、說、讀、寫能力實在有點不達標，現在雖然有點滴進步，但自己還很不滿意，為了今后在語文教學上取得一定的成績，現對自己一學期的教學工作總結如下：

面對中專學生基礎差的實際，必須從抓基礎知識和基本技能入手。我首先從多方面了解學生的基礎，然后因人而異、因材施教，逐步提高學生的整體知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，標點正確，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對文言文的理解、朗讀、記憶等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。我很注意指導學生如何學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。同學的學習方法得當，才能學得輕松，學得有效果。首先，我強調要做到專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。睡前回顧當天所學的內容。在實踐中讓學生體會：聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我著重指導學生學會思考。方法要多，要適用，還要易行，便于操作，還要督促學生堅持。

中專學生的寫作能力較差，寫作興趣不高，每次作文總有幾個學生不交。針對這一實際，首先，每次作文前，我都要認真作好作文指導工作，重在指導學生如何確定文章的標題，如何立意，如何選材；在作文批改方面，注重實效，采取教師批改、面改，學生互改等多種批改形式，極大地促進了學生習作的質量。

針對班上差生較多的情況，我狠抓差生，給差生"開小灶"，從字詞抓起，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

本學期的教學內容有四個單元，分為講讀課、指導閱讀課、自讀課。我在日常教學工作中緊抓各種課型的特點，做到以點促面，整體提高。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于對教材處理得當，本期學生的學習成績普遍有了提高。

我注意利用點滴時間提高自己的教學能力，多年來刻苦學習電腦操作技術，力求上課使用多媒體教學手段，運用課件上課，提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果；多年來我一直堅持用普通話教學，并取得了一定的實效。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、收集好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

2、開展各種語文活動。如誦讀、辯論、演講、寫日記等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十三

歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學期的教育教學工作也行將結束，這學期，我承擔九年級(7)、(8)班的語文教學工作。這兩個班的基礎比較薄弱，但經過上一學期的磨合，本學期的教學工作開展的較為順利，學生學習語文的興趣愈發濃厚，良好的學習習慣已逐步形成，最重要的是學生找回了學習的自信心。回首本學期，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強思想政治和業務學習，努力提高自身素質。

結合學校的工作安排，我以學生為本，服務學生，并積極撰寫學習筆記和心得體會，不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外，堅持業務學習，認真學習《語文課程標準》及新課改理論，研究《中考指南》，深入領會課程標準的基本精神，及時把握中考新方向，努力提高業務能力，并隨之轉變教學觀念、改進教學方法。

二、認真備課，努力提高課堂教學效率，注重課堂的時效性。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，注重課堂的實效性，我課前認真鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材，了解作者的寫作意圖，把握文章的思想內容，基礎知識和基礎訓練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結合兩個班學生的實際特點，因材施教，努力創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，激發學生的學習興趣，注重對學生學法的指導，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣，從而增強了學生學習的信心。另外，本學期，我繼續堅持課前3分鐘小測，小測的內容一般是上節課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預習的檢查。這個環節不但可以復習舊知識，而且可以促進學生認真聽課。這3分鐘不但讓學生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調整狀態，為學習新課作好精神準備，而且學生為了做好小測題，就必須要認真聽課，認真做好筆記，實在是一舉兩得。

三、重視學生知識的積累，提高學生的語文素養。

“不積硅步，無以致千里;不積小流，無以成江河。”我告訴學生只有學會積累，才能博學多才。讓學生在積累的過程中把語文學科知識和地理、生物、歷史、政治等學科聯系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標語、自然等獲取到語文信息，還應廣泛的涉獵古今中外的文學名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學習和積累到了鮮活的語言材料，更增強學習的自主意識，形成了大語文的學習觀念。

四、加強課外閱讀，注重以讀促寫。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學生大多數來自農村，學生的閱讀量是很有限的，好多學生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達能力令人堪憂。然而，培養學生的聽說讀寫能力是語文教學的的重要任務。所以，本學期，我給學生推薦了一些文章，要求學生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優美語段，盡力寫出讀后感或對文章進行賞析。我及時給予指導、批閱。大部分同學也都能堅持閱讀，并摘錄優美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓練下去，不愁學生的理解能力和表達能力不會提高。

五、做好培優轉差的工作，使學生整體進步。

這兩個班的學生整體基礎比較薄弱，尤其是七班的后進生面積比較大，因此我堅持做好后進生的補差工作，不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，為他們創造提高自己的機會，給他們吃“偏食”，對他們所取得的進步及時給予鼓勵，樹立他們的學習信心，同時，繼續發揮互助小組的作用，以優生帶動后進生。另外，培優工作也毫不松懈，針對兩班優生較少的現狀，對中等偏上的學生進行思想教育，不斷激勵學生，這樣抓兩頭，促中間，讓學生趕有方向，超有目標，因而，大家整體有了提高。

總之，本學期在師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，多數的學生的語文成績都有了不同程度的提高。當然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作,幫助每個學生找準努力的方向，最大程度的促進每個學生語文素養的提高。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十四

本學期的教學工作宣告結束，雖然力圖使工作更出效果，但往往功效甚微，語文教學中出現的問題仍未解決好。總結出語文教學中的問題，集眾人智慧，再謀良策，定能改變語文教學現狀，提高語文教學質量。總結平時的教學工作，我認為在語文教學中存在的主要問題是：

學生學習沒有形成主動、自覺的習慣。許多家長對孩子的思想、行為習慣疏于正確的教育和管理，尤其是到八年級時，一部分男學生思想變化特別大，直接影響了學習態度，表現為：學習興趣下降，課堂求知欲望不強烈；上課學習不積極，不認真，自己不愿動腦筋；課堂作業照抄；不積極課下預習，不積極完成家庭作業。在語文活動中興趣不大，不認真搜集資料。這些現象都是學生學習態度不明確，學生厭學的典型表現。。

雖然每單元中都有寫作活動，但有些綜合性語文活動不能有效開展，學生缺少體驗過程，導致寫作活動不能順利進行，教師只根據單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫、續寫等）一篇。這樣的寫作訓練就缺少科學性和計劃性。每學期應在開學初制訂出學期寫作訓練計劃。另一方面，由于平時的作文訓練沒有充分的指導，造成學生作文成功率不高，學生寫作熱情下降。個別學生遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。作文批改是費力不討好，老師花大力氣詳細地批改，學生卻不認真看，收效甚微，后來嘗試在教師指導下學生批改作文，把批改方法逐步通過批改練習教給學生，可多數學生還是不會批改，批改也不認真。作文批改走入了困境。

能力差。更為可怕的是學生的課外閱讀幾乎是空白。有的學生沒有讀課外書的意愿和習慣，許多學生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學生的閱讀能力的。學生的語文學習是不完整的。也是無法學好語文的。

課堂教學效果的好與不好，可以從教師和學生兩個方面評判。新課程更關注學生學的情況。在一堂課中，學生興趣不濃，教學設計煩瑣，也很實用，可學生感到節奏太快，學得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學設計總是注重于思維的訓練和內容的深入理解，而在調動學生學習興趣方面考慮不多，恰恰忽視了部分學生的學情，今后我應多在這方面下功夫，多請教。讓學生有興趣，學的輕松是教學的基本目標。學生教師的課堂設計應多從調動學生興趣，學得輕松，學習效果等方面考慮，學生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學生角度設計教學活動。

養成自覺地看課外書的習慣，能獨立思考，有所得，有記讀書心得的習慣，自覺積累增加自己的經典儲備，有意識的運用語文的能力都遠遠不足。一大批學生不能堅持養成良好的習慣，語文素養的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學生的提醒和督察。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十五

20__年秋季學期，本人任教高一(68班)和高二文本(1)班的語文。回首這一學期是我工作十幾年來具有挑戰的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言，更是找到了跨越發展的方向和平臺。

感謝各位同事支持、幫助，在語文教學工作的崗位上摸爬滾打和錘煉、提升，開闊自己的教學舞臺;也慶幸自己有著教書育人不倦的激情、持續學習的不竭的動力。

雖然說在教育教學上已不是新手了，也有了一定經驗積累;但在信息化爆炸的今天，只有不斷的學習才能跟上時代的.步伐。20__年十月國家出臺了《高考考試大綱重新修訂》，做了很多科目考點的調整，特別是我們的語文學科尤為突出，如：原來的選考變成了必考等。20__年已經到來，國家的新高考政策將在云南實施，所以必須不斷的學習和調整教學規劃。

本學期開學我接手的是高一68班語文課，到十二月份接手的是高二文科本科2班語文課。從高考變化中總結出：近三年來高考語文的閱讀量逐步增加，人文素養突顯。所以在教學中要重新審視教材的設計，在備課中充分開發學生的思考力和表達能力。日常教學中也結合學生的接受能力，不斷調整教學方法，真正做到“學來教”“教中學”，以學生為基本導向檢驗自己的教學效果。高一68班在九月份的全校月考中雖然總平均分略高于其他同級班，但是遠沒有達到我的預期初衷。后來接手的高二文1班時，教學進度已經進入到高中學業水平考試復習階段了，所以基本上沒有講授新課，通俗的講是在帶著學生“還賬”。學生投入的熱情不是很高漲，在復習中發現學生在必修部分的學習有欠缺，尤其是文言文學習方面，學過的課文走馬觀花，沒有吃透。在文言文知識點上：特殊句式和虛詞用法基本上一竅不通。后來我調整了上課策略，先把語法帶入，讓學生明白為什么會出現“前置”“后置”!但是學業水平考試臨近，又沒有多少時間彌補，所以打算在下學期開學用一個月提升學生文言文水平。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚可提升。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節操作上很難令自己感到非常滿意。

教學是一門遺憾的藝術，用日后從業的時間不斷去完善吧。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十六

彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。下面將我本期所做的工作，述職如下：

本學期，我擔任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸，總結一年來的任職情況，有收獲，也有不足。我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，受到校領導、廣大師生和家長們的一致認可。

堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。

（一）班主任工作。

在班級管理中，我關注班中的每一名學生，為了調動他們學習的`積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓學生確定了自己的奮斗目標，從而使學生認為只要努力，就會進步，就能實現目標。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期以家校配合為基礎，從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。

第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學期無安全事故發生。

認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的學困生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學期的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業道德規范，嚴格約束自己。本學期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監督，增強廉潔從教意識。我堅信，只有教師真正做到，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。

“一分耕耘，一分收獲”，經過不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十七

年終語文期末教學工作總結（優質18篇）篇十八

本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。現將本學期的教學工作做以下總結：

一、加強思想教育轉變學習觀念。

要認真學習學校的各種規章制度，認真領會新課程標準的內容，嚴格執行有關教育教學方針;認真學習新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。注重“以人為本”，努力培養學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

二、教學常規工作要堅持不懈，不能放松。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對我班學生的特點，我讓學生們在競爭機制中養成良好的學習習慣。此外，還組織"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

三年級是學生寫作的正式開始，為了激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，選擇適合三年級學生的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句，平時還經常組織學生閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。

四、加強學困生輔導工作。

首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。