范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

實(shí)驗(yàn)作文300字左右篇一

我用我的小手擦了好一會兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會起電嗎？”

老師讓我們把發(fā)下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個很大的工程。

我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。

一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動員一樣，一下子蹦到了地上。

原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

實(shí)驗(yàn)作文300字左右篇二

今天，實(shí)驗(yàn)班老師給我們做了個實(shí)驗(yàn)——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。

老師變法術(shù)般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然，不能缺少的還是玻璃杯。

老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。

老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里，上半身也完美地掉在了講臺上。

“哈哈！”同學(xué)們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。

老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙，把它放進(jìn)了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學(xué)們幸災(zāi)樂禍，老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒有滅。

趁瓶里青煙彌漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口，一半掉在講臺上。有同學(xué)說這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。

我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答：“因?yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘。?dāng)火燒著之后，里面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進(jìn)去了。”“哦！”我們恍然大悟。

這次實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了科學(xué)是多么有趣！

實(shí)驗(yàn)作文300字左右篇三

今天我做了一個小實(shí)驗(yàn)，叫小雞蛋浮起來，很好玩！我來跟大家說一說吧。

第一步：準(zhǔn)備好材料，一把勺子，一根筷子，一杯清水，一個透明空杯子，一袋鹽一個生雞蛋。第二步：往空杯子里倒水。第三步把雞蛋放進(jìn)水杯里。第四步：放鹽、攪拌。第五步：雞蛋浮起來了。

剛開始做的時(shí)候，我很興奮，所以到第三步的時(shí)候，直接放雞蛋，不小心弄碎了兩個雞蛋，到了第3個雞蛋才行。

后來，我居然又碎了一個蛋，媽媽滿眼心疼地看著碎蛋，不情愿地又給了我一個蛋，叫我重做。我吸取了教訓(xùn)，一步一步地做，到了放雞蛋的時(shí)候，我小心翼翼地把雞蛋沿水杯壁放到水底，終于沒碎。于是我開始放鹽，當(dāng)鹽落入水中時(shí)，綻開了一朵美麗的花，這花先是白色，再變成了銀色，再變成了透明色，最后完全不見了，我又放了一勺鹽，側(cè)過來看，像一場大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一時(shí)真好看！雖然好看，但雞蛋還沒浮起來，我不耐煩了，直接拿起鹽袋子倒，終于，我的雞蛋浮了起來，真好！

為什么雞蛋會浮起來呢？因?yàn)楫?dāng)雞蛋在水中時(shí)，所受的重力比浮力大，所以會沉在水底，當(dāng)鹽放到水中后，雞蛋所受的重力比浮力小，所以才會浮上去。

如果你們有興趣的話，也可以試一下呦！

實(shí)驗(yàn)作文300字左右篇四

記得有一次，崔老師給我們上了一堂科學(xué)課，如何用電池讓小燈泡亮起來，于是我回家就做了這個實(shí)驗(yàn)。

我先找了一根鐵絲，然后找了兩個有電的電池，最后找了個小燈泡。

我利用我們上課所學(xué)的知識，我做起了實(shí)驗(yàn)――我先把電池并聯(lián)起來，然后把鐵絲放在電池的下面，用電池把鐵絲壓緊，用鐵絲的另一頭把小燈泡的下面夾緊，然后用電池的正極的小燈泡的側(cè)面連接起來，沒想到，小燈泡居然亮了起來，我的實(shí)驗(yàn)成功了。

我又利用上課所學(xué)的知識――怎樣用兩個電池串聯(lián)起來發(fā)出電，讓小燈泡發(fā)光，我用兩個電池，把他們串聯(lián)起來，然后又用兩個電池發(fā)光的原理，又用兩個電池串聯(lián)起來把小燈泡亮了起來，可是，兩個電池串聯(lián)起來的光要亮得多，差不多有了并聯(lián)起來的一倍。

兩個電池串聯(lián)起來的現(xiàn)象較串聯(lián)，兩個電池并聯(lián)起來的現(xiàn)象叫并聯(lián)。

這個電池使我知道了電的知識。

實(shí)驗(yàn)作文300字左右篇五

今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。

同學(xué)們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？

首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機(jī)和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。

“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！

我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熒磉厗枺骸盀槭裁椿饹]把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因?yàn)榛鹜ㄟ^紙把熱量傳給了水，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以燒不著。”

今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的。