人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

點評的句子點評篇一

1. 開頭簡明扼要 。

2. 具體安排不當，主次不清。

3. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

4. 能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

5. 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

6. 你閱讀廣泛，積累了很多的詞句因而在描述人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來教師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。

7. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

8. 文章語言生動豐富，可讀性強。

9. 這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

10. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

11. 比喻貼切，用詞生動。

12. 通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

13. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

14. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。

16. .要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

17. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

18. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

19. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

20. 這篇文章是用兒童語言敘述的，自然而簡單，就像一個清泉的終點，起著畫龍點睛的作用。

21. 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

22. 全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、

23. 敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

25. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

26. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

27. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

28. .要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

29. 外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的`一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

30. 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

31. 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

32. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

33. 環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

34. 充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

35. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

36. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

37. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

38. 資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

39. 要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

40. 想象是精彩的，不僅來自生活，而且高于生活，開闊了讀者的視野，充滿了藝術魅力。

41. 表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

42. 這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

43. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

44. 作為一名隨筆，你的文章思維敏捷，意志多樣。豐富的生活經驗和字里行間微妙的思想感情讓老師們感到驚訝。希望你在今后的寫作中再接再厲，形成一幅自我風景！

45. 情節變化平淡無奇缺乏新意。

46. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

47. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

48. 經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

49. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

50. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

51. 觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

點評的句子點評篇二

1. 一個大龍蝦，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。

2. 你的努力藏著父母晚年的幸福。

3. 朋友送祝福，清涼能解暑。

4. 媽媽沒有回答。

5. 一偽喪百誠。 賞析：一次弄虛作假，就會失掉你的全部真誠。

6. 你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

7. 好學而不貳。 賞析：愛好學習但不三心二意。

9. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

10. 像我們這種平時逗逼又嬉皮笑臉的人 偶爾稍微正常一點 周圍的人都會以為你心情不好了。

11. 端午節假期到，祝你假期快樂，好運連連，幸福綿綿。

12. 時光終有一天會將我們分開，但是。即使如此，在那日降臨之前，讓我們一直在一起吧。

13. 許多人都到這里買桃花來了，他們在桃花林間穿梭，就像一群群魚兒在這花海中自由自在地游來游去。

14. 匪面命之，言提其耳。 賞析：殷切教誨，就怕根本聽不進去。

15. 你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

16. 媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。

17. 有志者事竟成。 賞析：有志氣的人，最后一定成功。

18. 事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

19. 你寫的學校一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，教師，同學都欣賞你!

20. 你追求名利，但名利場上，更是硝煙彌漫，即使是勝利者，生活未必賜予你滿懷燦爛。而放下這個欲|望也是艱難的事情，那么告誡自己，唯有放下，才是出路。而這放下的過程，就是和自己斗爭的過程。什么時候看淡了名利，心里輕松，你就屬于了勝利者。

21. 黽勉從事，不敢告勞。 賞析：用心做事，不夸大苦勞，不吹噓功勞。

22. 那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

23. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

24. 大丈夫必有四方之志。 賞析：大丈夫一定要志在天下，以國為家。

25. 露珠兒就像水晶球那樣亮晶晶的。

26. 過而不改，是謂過矣。 賞析：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。

27. 人之多言亦可畏也。 賞析：三人成虎，流言蜚語往往比利箭傷人。

28. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

29. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

30. 滿招損，謙受益。 賞析：自滿的人會受到損害，謙遜的人會得到益處。

31. 內不自誣，外不誣人。 賞析：對己不自欺，對外不欺騙別人。

32. 本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

33. 愿你從此歲月無憂春來閑晝秋來煮酒。

34. 我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。

35. 不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫。

36. 知恥近乎勇。 賞析：知道羞恥，就接近勇敢了。

37. 小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。

38. 信誓旦旦，不思其反。 賞析：人都是善變的，一時美好不代表一世美好。

39. 心是為你傷的，歌是為你唱的，我只是想要你幸福快樂，對不起!愛一個人就是在拔通電話時，忽然不知道說什么好，原來只是想聽聽那熟悉的聲音，原來真正想拔動的只是自己心底深處的一根弦。

40. 一個把春天攬入胸懷的人，一個收藏春天的人，他的人生必定快樂富足。

41. 文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

42. 學而不化，非學也。 賞析：學習卻不能夠融會貫通，不是有意義的學習。

43. 我們總是輕易發現別人的光鮮亮麗，卻看不見光亮背后的黯淡。

44. 象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。

45. 人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題;“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。

46. 德盛不狎侮。 賞析：高尚的人自然自重，也不侮辱別人。

47. 其實，一個微笑，將除去我們心中的躁動與不安，將使我們表現出最積極的一面。一個微笑，能降低你在災難與挫折面前的懦弱與恐懼。笑著去面對生活，一切將會變得從容許多。

48. 但，有一點它是事實：我愛我的父親，我的父親也愛我。

49. 今者不樂，逝者其亡。 賞析：人生苦短，及時行樂。

50. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

51. 祝你工作跳槽，跳進金銀窩;愛情跳槽，跳進蜜糖窩;生活跳槽，跳進幸福窩。

52. 大漠荒草生息不絕，反教春花盛放凋零。

53. 我喜歡大自然的風景，喜歡蔚藍的天空和大海，喜歡那如夢似幻高山流水絕景意境畫面，更喜歡海南椰島那一排排高聳入云，挺拔秀麗四季常青的樹木，在這一片綠色田園，大自然的獨特風景中。

54. 文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

55. 君子欲訥于言而敏于行。 賞析：君子言語要謹慎，工作要勤勞敏捷。

56. 小豆豆感到奇怪。

57. 我把每天的心情寫進空間，當我暮年開啟重溫，都能看見每一天“那年今日”的我。

58. 寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨。

59. 萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。

60. 文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。

61. 風習裊裊，盈水展千華，飛檐亭角清鈴響。猶記當初，你回眸莞爾，一笑傾城百日香。

62. 生活中的種種煩惱，就一直默默地充當著反面角色，受盡人們的埋怨和厭惡。

63. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

64. 即使那一步是那樣的小。

66. 疲憊的生活里總要一些溫柔的夢想。

67. 臨患不忘國，忠也。 賞析：面臨禍患仍不忘國家，這是忠誠的表現。

68. 有一天，小豆豆穿上了連衣裙。

69. 百學須先立志。 賞析：天下大事，不立志，難成！

70. 君子以思患而豫防之。 賞析：君子思慮可能出現的禍患而預先加以防備。

71. 我喜歡螞蟻，不僅喜歡他們勤勞樸實的性格，更敬佩它們在危難時互相幫助。

72. 那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

73. 他出現于所有我記得住的過去里。淡淡存在。輕輕叫囂。

74. 來到溪畔，小溪叮咚歌唱，我知道，這春風也不屬于我。

75. 讓我偷偷看你，在你回眸的微風里。

76. 靠自身努力換來的人生才是成功而真實的人生，用自己的汗水實現的夢想才能銘記終生。

77. 魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?夏天帶著炎熱來到了校園，校園里那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來到樹蔭下游戲、玩耍，樹蔭下就是我們的樂園。

78. 這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。

79. 永言配命，自求多福。 賞析：多檢討自身，求助別人不如求助自己。

80. 文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

81. 文章前后連貫，形成完整的形象。

82. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

83. 歲月極美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。你若盛開，清風自來。

84. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

85. 上蒼真的很公平，命運在向你關閉一扇窗的同時，又為你打開了另一扇窗。世上的任何事是多面的，我們看到的只是其中的一個側面，這個側面讓你痛苦，但痛苦往往可以轉化。任何不幸，失敗與損失，都有可能成為我們有利的因素。

87. 一次見義勇為勝過百次豪言壯語。

88. 豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點的臺階。

89. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

90. 不用看日月，你就是星辰。

91. 因為它們那濃郁的香氣真是讓大家不容忽視。

92. 能用神態描寫丶語言描寫、動作描寫等方法描寫媽媽的熱情與細心，詳略得當，人物形象鮮明。

93. 人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。

94. 若只是暫別，再見，是否將是生命的再一次的輪回后？但若我的生命，歷盡輪回僅為相擁這片刻的永恒，我也終將不悔。

95. 請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

96. 春雨是春姑娘精心準備的禮物，細細的調制，綿綿不斷的，不緩不急的灑落人間的每一角落，雨落在葉子上，沙沙沙，像情人間的絲絲低語;雨落在五顏六色的花瓣上，滾動著，似閃爍的小珍珠;雨落在環島里，新栽的小樹苗貪婪的吮吸著甘露。

97. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

98. 言之無文，行而不遠。 賞析：文章沒有文采，就不能流傳很遠。

99. 如果你想念一個人，就站在樹下拍手，如果有葉子落下來，就說明那個人也在想你。

100. 一切都明明白白，但我們仍匆匆錯過，因為你相信命運，因為我懷疑生活。

101. 能隨喜，咸里有咸的滋味;能隨心，淡也有淡的滋味。

102. 屹立在岸邊的沙灘上，向遠處望去，只看見白茫茫的一片。

103. 有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。

104. 靜不下心聽一場風雪，便看不到飄迎風雪中的絕艷。

105. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

106. 我曾經確信我們會永遠在一起，可是，沒有人能預知未來會發生什么。

107. 好故事都像酒，有的醇厚，有的清冽，最好的故事卻像烈酒那樣，將你燒得疼痛，不由得就像對著風大口呼吸，只有冷風能讓你平靜下來。

108. 即使你來自地獄，但對于我來說，有你的地方就是天堂。

109. 這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

110. 居心要寬，持身要嚴。 賞析：對待別人要寬厚，對待自己要嚴格。

111. ——《鳳棲梧》-北宋-柳永古韻美句紅塵相依，相守三生戀，相知亦相惜，千年之情緣。

112. 如切如磋，如琢如磨。 賞析：君子如玉，溫潤精致。

113. 知而好問，然后能才。 賞析：聰明的人一定得勤學好問才能成才。

114. 巧言如簧，顏之厚矣。 賞析：花言巧語聽聽就算了，不可相信。

115. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

116. 所謂的一見鐘情，終究不過是一個年少，一個無知。

117. 向園林、鋪作地衣紅縐。

118. 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。

119. 少年時白衣金靴，浮華人世間的風花雪月，都華美不過他鳳眼下的一粒朱砂。

120. 上了一年級之后，漸漸地領會了作文的魅力，上課，我仔細得聽老師講每一個句段，當我知道細節這個詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細節，才能寫出真情實感。

121. 見毀，而反之身者也。 賞析：聽到別人詆毀你，應當檢查一下自己。

122. 一個真誠的人，走到哪里都會有人喜歡，因為說話認真，做事用心，為人誠懇。

123. 特邀請你一起乘坐，開始我們又一年，美好的旅程!總結20_年的經驗，不想20_年在同一個地方跌倒兩次。

124. 黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。

125. 義感君子，利動小人。 賞析：道義可以感動君子，利益可以打動小人。

126. 就在這時，小豆豆后面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。

127. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

129. --雨果讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

130. 青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦。

131. 時機靠本人爭取，命運需本人控制，糊口是本人的五線譜，威懾呢們不切身吹奏好它？努力斗爭，天空照舊錦繡，幻想仍舊純摯，放飛自我，英勇地漫游于幻想的天空，置信本人一定做得更好。

132. 文章前后連貫，構成完整的形象。

133. 有一些人，他們赤腳在你生命中走過，眉眼帶笑，不短暫，也不漫長。卻足以讓你體會幸福，領略痛楚，回憶一生。

點評的句子點評篇三

點評的句子點評篇四

點評的句子點評篇五

3. 理論學習方面需要加強。在學習的連續性上還需要提升。

4. the great use of life is to spend it for something that overlasts it。生命的最大用處是將它用于能比生命更長久的事物上。

5. 他憤怒到了極點,那兩顆金魚眼氣得快要掉下來.

6. life is measured by thought and action， not by time。衡量生命的尺度是思想和行為，而不是時間。

7. 親情是什么?是明亮的雙眸，指引我們前進;

8. man is now facing a big problem （） which is becoming more and more serious。人類正面臨著一個嚴重的問題…，這個問題變得越來越嚴重。

10. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

11. only in this way can we。只有這樣，我們才能。

12. 本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

13. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

14. 親情是最偉大的，不論你歡愉，懊喪，疾苦，徘徊，它永久悄然地走在你的路上，悄然地伴著你的終身。

15. 理論學習不夠勤奮，自主學習能動性不強，以組織安排的集中學習為主，對xx缺乏系統的學習研究。

16. itisnotuncommonthat...這是常有的事兒。。

17. as is often the case…由于通常情況下…

19. we should spare no effort to beautify our environment。我們應該不遺余力的美化我們的環境。

21. 采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

22. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

23. as the proverb says，正如諺語所說的，

24. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

25. 創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

26. here are some suggestions for handling。這是如何處理某事的一些建議。

28. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

29. 以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

30. 親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風，吹走憂慮，留下高興;親情是太陽，帶走黑暗，留下光亮。

31. fromwhereistand....從我的立場來說

32. 只有經歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。

33. 文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

34. nowadays， （overpopulation） has become a problem we h*e to face。如今，（人口過剩）已成為我們不得不面對的問題了。

36. 對…觀點因人而異viewson…varyfrompersontoperson。

37. 細節描寫讓學生總結，體現了老師對學生的尊敬。板書注重語文性，什么是“細節”文詞在板書中體現了出來，老師能夠用她的文字，激活學生思維。

38. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

40. if we read the book, we will learn a lot. 如果我們讀這本書，我們就會學到很多。

41. 人生如果錯了方向，停止便是最大進步。

42. it is a fact that… .…..是一個事實

44. 合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。

45. 他氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。

46. 外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

48. 已經過去的美好，藏在記憶里的是幸福，對于未來的期盼

49. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

50. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

51. 遵循語文思維規律，課有層次性。讀——悟——品——寫，猶如經脈，貫穿閱讀的始終。讓學生讀出思想，讀出美感，讀出疑問，讀出寫作沖動，生成寫作智慧，寫出新的篇章，還閱讀真正的生命力。

53. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

54. 整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

55. 作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

56. 小組交流，先獨立思考，再進行小組交流。避免了學生不思考問題，只依賴他人的做法。

57. overwork does harm to health。工作過度對健康有害。

58. the progress of the society is based on harmony。社會的進步是以和諧為基礎的。

60. 語音：

61. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

62. 工作創新不夠，在發展理念上有差距，思想還不夠解放，觀念還有待更新，各項工作滿足于穩中求進，不出岔子，打破陳規、攻堅克難的銳氣不夠突出，干工作、抓業務的點子缺乏新意，沖勁后勁還不足。

63. 我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

64. （1）有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。

66. 儀態：

68. eating too much causes/results in/leads to overweight. 吃太多導致/導致超重。

69. 資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

71. 教師的評價語言準確，能激勵學生，教師舍得表揚。

73. 社會進步的反映mirrorofsocialprogress

74. 全文通俗易懂，趣味性強。

75. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自我的風光線!

76. 你閱讀廣泛，積累了很多的詞句因而在描述人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來教師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。

77. there is no one but longs to go to college。人們都希望上大學。

78. 柔弱的人往往倔強，正如剛毅的人往往豁達。

79. he who has never hoped can never despair。從來沒有抱什么希望的人也永遠不會失望。

80. 外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

82. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

84. 課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。

85. as far as something is concerned。就某事而言。

86. 親情是什么?勾勒出的畫面是幸福，然而最重要的現在呢?

88. in my opinion， it is more advisable to do than to do 。在我個人看來，做比做更明智。

89. 我們還有很長的路要走westillh*ealongwaytogo。

90. 親情是什么?她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責任，而后卻將責任變為習慣的無私。

91. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!(作文評語字)

92. hence/therefore， wed better come to the conclusion that。因此，我們最好得出這樣的結論。

93. 你可以選擇愛我或者不愛我，而我只能選擇愛你或者更愛你。

94. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

95. it is conceivable that knowledge *s an important role in our life。可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。

97. there is no doubt that enough concern must be paid to the problem of。毫無疑問，對問題應予以足夠的重視。

98. 他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙。

100. 風平浪靜，沒有燈紅酒綠的浮躁，沒有鶯歌燕舞的妖嬈，只有溫情，只有安寧。

101. do business，but be not a sl*e to it。要做事，但不要做事務的奴隸。

102. 通過仔細觀察，采用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

104. 自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

105. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

106. 充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

108. but it‘s a pity that…但遺憾的是…

109. 懷才就象懷孕，時間久了會讓人看出來。

110. 他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了.

111. no man is useless in this world who lightens the burden of someone else。在這個世界上能為別人減輕負擔的人都是有用的。

112. it is commonly believed that / it is a common belief that。人們一般認為。

113. 設計上很下功夫，教學目標比較集中、明確，可操作性強。

114. 太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!