上午監(jiān)考之際，發(fā)現(xiàn)坐在門口第一排的女生，不停地拿著硬硬的草稿紙擦拭著鼻子，一問才知是流鼻血了，我馬上找來衛(wèi)生紙，送上濕巾紙，幫她解決后顧之憂。事實上，我特別樂于幫助流鼻血的學(xué)生，似乎這樣做，正能恰如其分地傳遞蘇老師早年播種在我心中的愛……

清楚地記得，那個夏天我上二年級，課間玩得起勁時發(fā)現(xiàn)自己流鼻血了，不帶手絹也沒有紙，只好用手捂住鼻子，卻全然不知接下來該做什么。很快，鼻血從指縫間滲了出來。一起游戲的小同學(xué)看到我這樣子，尖叫了一聲，隨之，無助和恐懼迅速侵占了我的心房。突然，她想起什么似地跑開了，很快又返回來了，身后跟著的是急急趕來的，代四年級數(shù)的蘇老師。原來我們老師不在辦公室，她就被當(dāng)作“救命稻草”叫來了。

年輕的蘇老師看到我的指縫間都開始滴血了，一臉慌亂：“快！快跟我走！”她帶我到了辦公室，嘴里卻反復(fù)喃喃著：“天呀，這可怎么辦？這可怎么辦？”一個男老師支了個招兒——打一盆涼水來，撩著水拍腦門。蘇老師便托一個男生打來了涼水，還幫我拍打著腦門，還真管用了，鼻血明顯少了，又往鼻孔塞了半截粉筆終于才止住了血。她柔聲提示著我擦洗干凈了臉上的血跡。

殊不知她作為一個別班老師，為我而生的緊張和放松后的坦然，都落入我小小的眼睛里，深深烙印在了我的心里。她的一舉一動猶如一顆關(guān)愛別人的種子，已經(jīng)播撒在我的心田里，適時萌芽，應(yīng)時而長。

后來的我也成了她，當(dāng)了老師。課堂上多次有學(xué)生因鼻血請假匆匆奔出教室，我要叮囑同學(xué)給他帶上紙，幫他清洗；曾經(jīng)在教學(xué)樓，我路遇在水房急切清洗鼻血的女孩兒，于是關(guān)切地遞上衛(wèi)生紙。她真誠地向我道了謝，那時我想起了蘇老師……

今天學(xué)生感謝我，我又想起了蘇老師……

也許年屆退休的蘇老師，早就忘了當(dāng)年的熱情相助；也許每次相遇的問候，她只是禮貌地點頭答禮，可是時隔三十年，她的善舉已在我心間茁壯成長，我樂意將這份愛傳遞下去！讓我所幫助過的學(xué)生將來也愿意對需要之人伸出援手，當(dāng)然不僅僅是流鼻血！