優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個(gè)段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇一
暑假還沒開始,鋼琴老師就來通知我要參加兩個(gè)比賽。我心里暗自叫苦:“本來想看看書、游游泳,過個(gè)愜意的假期,看來這回可要泡湯嘍!”
一放假,每天下午我都要坐在鋼琴前練琴。練琴的時(shí)間也由原來的一個(gè)小時(shí)延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí),這個(gè)過程練得我汗流浹背,手指酸疼。窗外小朋友們的嬉戲打鬧聲早早已讓我“身在曹營(yíng),心在漢”。手指也已不聽使喚,錯(cuò)音一個(gè)接一個(gè),氣的媽媽直嘟嘟:“停停停!”樹上那幸災(zāi)樂禍的知了“知了,知了……”地叫個(gè)不停,好像是在嘲笑我“活該你不能出去玩,誰(shuí)叫你不好好彈琴”。
終于到了初賽的那一天,我們排好隊(duì)由老師帶到了二樓候場(chǎng)室。我在候場(chǎng)室看到了樂理班的同學(xué),雖然見到了熟人,但我還是緊張到手心都出了汗,嘴里還念叨著譜子。老師一個(gè)一個(gè)的把選手叫過去,我在角落里緊張地等待著。
“240號(hào),卜逸喬”我咽了一口口水,大步流星地走到隊(duì)伍后面,跟著老師來到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我悄悄地坐下來,聆聽別的小朋友們的琴聲。唉,我不會(huì)被喊停吧?“你緊張嗎?”旁邊的大姐姐問我,“還好”。
到我了,我大方地走上舞臺(tái),帶著微笑向評(píng)委深深地鞠了一躬,整理好裙子,坐下來開始演奏我的曲子,音符像小精靈一樣在琴鍵上跳動(dòng)。我忘記了緊張,享受這一刻。
下樓后我高興地告訴媽媽我順利的彈完了曲子,媽媽也很高興。本以為上完課就可以休息一段時(shí)間的,可晚上我睡得正香的時(shí)候,媽媽把我喊起來。哦,原來是老師在班級(jí)群里發(fā)了一條短信,我定睛一看,原來是我的決賽通知書,這個(gè)暑假注定是不能出去玩嘍!
第二天,老師臨時(shí)召見我。她拿著一首七級(jí)的曲子,正在為能彈大曲子得意洋洋的我,一看到那密密麻麻的音符頓時(shí)傻了眼。“老師您這是拔苗助長(zhǎng)啊!”我心里暗暗叫苦。走出教室,那會(huì)兒的得意洋洋早已被垂頭喪氣打敗了。“下午沒課吧?”“沒課。”“沒課繼續(xù)。”我心一沉,完了!“老師您這是摧殘祖國(guó)的花朵啊,為什么要給我布置這么難的曲子?”自此以后,老師隨時(shí)召見我,有時(shí)中午還不能吃飯。終于挨到了去寧波比賽那一天,坐了四個(gè)多小時(shí)的高鐵。
一到寧波,老師就給我們找琴行備戰(zhàn)第二天的決賽。那天晚上我們練得很晚,第二天早上很早來到琴行想做最后的沖刺。“可以出發(fā)了”老師說,我和媽媽稀里糊涂地跟著人流來到了專業(yè)賽區(qū)。正當(dāng)我練得歡的時(shí)候,突然接到了老師的緊急電話,才知道跑錯(cuò)了地方。我們像箭一樣快速的跑到比賽區(qū)域,我急忙換好了鞋,整理了一下衣冠走進(jìn)房間。我掃了一眼評(píng)委,他們看上去都很嚴(yán)厲,嚇得我立馬坐正坐直。突然,我聽到一陣熟悉的琴音,啊,是《沂蒙山小調(diào)》!我忍不住打起拍子來。
不知不覺中到我了,我從座位上站起來,微笑著走上舞臺(tái)“我是十六號(hào)選手,卜逸喬。”說著我對(duì)評(píng)委鞠了一躬,開始演奏。我的手指在琴鍵上跳動(dòng)著、旋轉(zhuǎn)著。彈完后,抬頭一看,評(píng)委也正看著我呢,我深深的向評(píng)委鞠了一躬,和大家一起走出房間。
第二天回家的路上,媽媽接到了組委會(huì)打來的電話,說我的了全國(guó)的銀獎(jiǎng)。“耶!”車廂里的人投來了祝賀的目光,我非常高興,因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)。
通過這次比賽,我懂得了一個(gè)道理:只要你肯努力,定能有所收獲!
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇二
“叮咚叮咚”,又是練琴的時(shí)間了,我拖著一雙好似灌了鉛的腿,千不愿、萬(wàn)不愿地坐上了琴凳,翻開了琴譜,勉強(qiáng)讓那一個(gè)個(gè)黑不溜秋的音符映人眼中。
我學(xué)鋼琴已經(jīng)七年了,雖然一開始對(duì)它恨之入骨,可時(shí)間長(zhǎng)了,還是對(duì)它有點(diǎn)感情的。小時(shí)候,常常因?yàn)椴痪毲俣魂P(guān)在小黑屋里,所以我認(rèn)定鋼琴是我一生的仇人。當(dāng)然,七年來,肯定有許多艱辛與樂趣,今兒,我就給大家講講。
先說“苦”吧。在我剛剛開始學(xué)琴時(shí),每天,被媽媽用雞毛撣追著跑,為的就是不練琴。每當(dāng)被抓到琴凳上,讓眼睛與琴譜對(duì)視,讓手指與琴鍵“親密接觸”,我就感覺是一種莫大的痛苦。上了小學(xué)后,作業(yè)比山還高,當(dāng)半夜好不容易打完“作業(yè)仗”后,剛關(guān)上的臺(tái)燈,又開了起來,因?yàn)椋撉僬谛Σ[瞇地迎接我呢!
當(dāng)然,苦雖然多,但是樂也不少啊!
在考完六級(jí)后,老師給我彈克萊德曼的曲子,曲曲都那么好聽,于是我起了興趣,天天都很認(rèn)真,所以現(xiàn)在我的鋼琴水平有了很大的進(jìn)步。
印象最深的就是上次三盛之夜郎朗來福州,我幸運(yùn)地被選為給郎朗伴奏的一百個(gè)琴童中的一個(gè),為此,我天天苦練《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,而且積極參加排練,演出也十分出色。由此,我體會(huì)到了鋼琴的優(yōu)雅、動(dòng)聽,于是我改變了對(duì)鋼琴的看法,從此喜歡上了音樂,喜歡上了我要痛恨一輩子的鋼琴。
練習(xí)仰臥起坐。
就這樣一個(gè)一個(gè)、一次一次、一天一天練習(xí)著,堅(jiān)持著,終于功夫不負(fù)有心人,我從一分鐘做20多個(gè)變成30多個(gè),甚至40個(gè)出頭!“我可以達(dá)標(biāo)了!可以達(dá)標(biāo)了!”我在心里歡呼著。
在近20天的仰臥起坐練習(xí)中,雖然很累,但我不斷地在進(jìn)步,不斷地在戰(zhàn)勝自己,更讓我知道了,做任何事只要不怕累、不怕苦,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)獲得成功!
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇三
我們小天才鋼琴學(xué)校最近幾天都在搞一個(gè)活動(dòng),是一個(gè)鋼琴、古箏的匯報(bào)演出,真是太好玩了!
我是一個(gè)主持兼演奏的主要“人物”,每天晚上都得練好幾遍臺(tái)詞。當(dāng)然了,還有一個(gè)主持的,我們的任務(wù)就是報(bào)節(jié)目、讀一篇文章,(開頭的和末尾的。)早上,我早早的到了鋼琴學(xué)校,有琴房的時(shí)候就練我的曲子,沒有琴房的時(shí)候就練一遍我的臺(tái)詞,看一看節(jié)目的順序。老師還跟我合了一邊四手聯(lián)彈,(我彈的是“太陽(yáng)出來喜洋洋”四手聯(lián)彈。和我一起彈的是張蕭丹。)一直在混,混混混,終于混到了匯報(bào)演出的時(shí)候。
我們“主持二組合”上場(chǎng)了!在這樣一個(gè)充滿陽(yáng)光的和朝氣的日子里,我們懷著激動(dòng)的心情站在這里主持,臺(tái)詞很短,我們讀完了就到了等候席里,等上一個(gè)表演完的時(shí)候,我們就報(bào)下一個(gè)節(jié)目,一點(diǎn)都不緊張,有的人彈“幽默曲”,有的人彈“牧羊人”,有的人彈“太陽(yáng)出來喜洋洋”(呵呵!就是我!)有的人彈“瀏陽(yáng)河”,有的人彈“會(huì)跳舞的袋鼠”有人彈“波爾卡爾揚(yáng)舞曲”,反正有很多。(20多個(gè)節(jié)目,我在倒數(shù)第二。)
“歡樂的時(shí)光總是過得很快……”完了!另一個(gè)主持人的大嗓門響起來了,我猛地一下驚起,拿上夾子,接著下一句:“期待的未來就在不遠(yuǎn)處等待。”哎!這么快就結(jié)束了!我又猛地一下驚醒,同學(xué)們已經(jīng)紛紛跑去照相了,我也不甘示弱,也去搶著照相。
今天真開心呀!我們已經(jīng)享受到了親情、恩情、友情的幸福了!
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇四
我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了深刻的印象,因?yàn)樗刮依鄣么簧蠚狻?/p>
我還沒學(xué)鋼琴的時(shí)候,我看著其他小朋友們都會(huì)一門樂器,我就跟媽媽要求想學(xué)鋼琴,媽媽同意了,我從那時(shí)候開始就一直很興奮。
到了學(xué)鋼琴的那一天,我才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像我想象中那么簡(jiǎn)單。手指得擺在正確的位置上,還得快速地認(rèn)出鋼琴書上的音符,以正確姿勢(shì)彈下去,這可多難呀!我的手指又不是機(jī)器,怎么彈出完整的曲子呀!
鋼琴老師不僅要我在課上彈好,連回到家也要練鋼琴!媽媽特意買了一架三角鋼琴放在家里,多么費(fèi)錢呀!這先不說,練習(xí)才真正困難。看著那一大堆鋼琴書就讓我發(fā)愁。鋼琴老師還對(duì)我有很高的要求!彈鋼琴?gòu)椀靡欢ㄒ浅J炀殻荒軘鄶嗬m(xù)續(xù),也不能搶拍。而且必須得在鋼琴表演之前背下被彈的曲子!天哪,我這能做到嗎?太難了。
幸好后來媽媽同意我不學(xué)鋼琴了。由于鋼琴需要花很多時(shí)間練習(xí),我又沒有時(shí)間,鋼琴就這么放棄了。
雖然學(xué)鋼琴不怎么有意思,但我覺得有點(diǎn)可惜,畢竟也學(xué)了四年的鋼琴,而現(xiàn)在的我基本上不會(huì)彈鋼琴了。我們家的三角鋼琴也永遠(yuǎn)被閑置了,甚至有時(shí)候表妹過來玩的時(shí)候,還把它當(dāng)成了玩具。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇五
每個(gè)人都會(huì)喜歡某些科目或事物,我的愛好很廣泛,唱歌、跳舞、繪畫等。但我最愛彈鋼琴。
每當(dāng)我彈起一首首美妙的樂曲,仿佛走進(jìn)了音樂的海洋。彈鋼琴,可以隨自己心情的變化而變化,如果你心情很沉重,可以彈傷感的曲子,如果你很高興,可以彈歡快的曲子,就這樣無(wú)拘無(wú)束的彈著,把悲傷都拋在了腦后,歡笑使我對(duì)鋼琴更加喜愛。
彈琴是一件很不容易的事,有一次,我練琴練到一半,實(shí)在是不想練了,媽媽對(duì)我說:“無(wú)論做什么事都要貴在堅(jiān)持,只有持之以恒才能取得好成績(jī)。”還特別給我舉了個(gè)齊白石畫畫的例子,但我還是不想彈,就使勁敲打琴鍵,琴好像也生氣了似的,發(fā)出一串串又硬又難聽的音,好像在質(zhì)問我:“你干嘛打我?不努力練習(xí)能學(xué)到豐富的知識(shí)嗎?”我冷靜下來想:是呀,一份辛勞一份收獲,如果不下功夫去學(xué),永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。于是,我靜下心來,慢慢練旋律,練節(jié)拍,直到把不會(huì)彈的彈會(huì)為止。我每彈會(huì)一首,都會(huì)有一小點(diǎn)成就感。老師說我今年暑假就可以考四、五級(jí)了!
我愛彈鋼琴,因?yàn)樗饶ゾ毩宋业囊庵荆重S富了我的生活,還讓我懂得了許多道理,讓我感到了無(wú)窮的樂趣。彈琴真是我心情最好的傾訴方式。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇六
鋼琴是一種優(yōu)美、典雅的音樂樂器,是許多人青睞的演奏樂器之一。鋼琴的演奏需要極高的技巧與感情,表演者需要充分理解音樂作品所表達(dá)的內(nèi)涵,遵循音樂的節(jié)奏和表現(xiàn)手法,使得音樂更加生動(dòng)、感人。我作為一名鋼琴愛好者,曾多次參加表演活動(dòng),每次表演都是一次獨(dú)特的體驗(yàn),讓我懂得了許多關(guān)于鋼琴表演的心得和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備。
鋼琴表演并不是憑空產(chǎn)生的,準(zhǔn)備是很重要的一步。在表演前,我通常會(huì)練習(xí)數(shù)周,較為熟練地掌握音樂作品的全貌,以及每個(gè)樂句和音符的要義。在準(zhǔn)備過程中,我也會(huì)特意安排練習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,簡(jiǎn)單的伸展和放松活動(dòng)有助于消除疲勞,保持身體良好狀態(tài)。
第三段:演奏。
演奏是整個(gè)表演過程的核心。此時(shí)我會(huì)盡可能地排除外界干擾,保持冷靜的心態(tài),并根據(jù)作品的情感特點(diǎn),合理地使用力度、音量和速度等要素進(jìn)行演奏。同時(shí),我也會(huì)注意自己的發(fā)揮狀態(tài),保持專注,如有錯(cuò)誤,則及時(shí)調(diào)整,盡量避免對(duì)演奏表現(xiàn)產(chǎn)生不必要的影響。
第四段:反思。
當(dāng)演奏結(jié)束之時(shí),我通常會(huì)對(duì)自己的表演進(jìn)行評(píng)估。在反思中,我會(huì)回顧自己表演時(shí)的狀態(tài)和情緒,特別是針對(duì)自己表演時(shí)的技術(shù)瑕疵和不足之處,逐一找出原因,并做出解決方案,以便下次演奏時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。在反思中,我也會(huì)欣賞其他表演者的表演,以此獲得更多的演奏體驗(yàn)和靈感。
第五段:總結(jié)。
總結(jié)鋼琴表演心得體會(huì),我認(rèn)為在演奏之前,準(zhǔn)備工作必不可少,練習(xí)是提高的關(guān)鍵。演奏時(shí)要專注,保持良好狀態(tài),并根據(jù)音樂情感特點(diǎn)和要素進(jìn)行合理演奏。演奏結(jié)束后,反思對(duì)表演的評(píng)估和回顧至關(guān)重要,是提高和進(jìn)步的必要途徑。在這個(gè)過程中,不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方法,不斷完善自己,才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴表演者。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇七
7月14日下午,我在少年宮參加了張娟老師鋼琴觀摩教學(xué)匯報(bào)演出會(huì),演出會(huì)共有34個(gè)節(jié)目,我表演的是獨(dú)奏乒乓變奏曲和馬以寧同學(xué)的四手連彈美國(guó)巡邏兵。
中午我和爸爸媽媽早早吃完了午飯,換上媽媽為我演出特意購(gòu)買的演出服:長(zhǎng)袖白襯衣、黑色西褲、帶上領(lǐng)結(jié)和背帶,媽媽高興的`說:兒子你太帥了,真是一個(gè)小紳士。收拾完畢后我們趕往少年宮。
下午2點(diǎn)鐘,一陣熱烈地掌聲拉開了表演會(huì)的序幕,小朋友一個(gè)個(gè)上臺(tái)去表演,快到我的時(shí)候,我的心怦怦直跳,心里就好像有一只小兔要跳出來一樣。終于輪到我了,我雖然很緊張,但還是鎮(zhèn)定地走上臺(tái),鞠了個(gè)躬,坐到琴凳上,鼓起勇氣,開始彈奏起來。慢慢地,我將注意力集中到手上,漸漸地忘記了害怕,我很順利地彈完了整首曲子。第二次上臺(tái)和小妹妹合作四手連彈時(shí),我就已經(jīng)收放自如,不緊張了,我是主旋律,小妹妹是伴奏旋律,我們倆平時(shí)合練時(shí)還不時(shí)出錯(cuò),今天表演的出奇好,贏得了臺(tái)下一陣掌聲。到4點(diǎn)30分,表演會(huì)結(jié)束了,我們?nèi)勘硌莸睦蠋煛W(xué)生都出來謝幕、合影,啊!真開心啊!
今天表演時(shí),那些大哥哥大姐姐們彈的都是世界名曲,特別優(yōu)美動(dòng)聽,上臺(tái)也特別鎮(zhèn)定、優(yōu)雅,而我和他們一比彈奏的曲目又簡(jiǎn)單又短,媽媽平時(shí)讓我練琴我總是借口一大堆,能少練一分鐘是一分鐘,這次的表演會(huì)讓我看到了自己和他們的差距。我今后要向他們學(xué)習(xí)、多練琴。有一句古話是這樣說的:只要功夫深,鐵棒磨成針。我相信我只要認(rèn)真練琴,今后我也會(huì)彈得像他們一樣優(yōu)美、動(dòng)聽的!
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇八
一次鋼琴表演今天,我要去愛樂文化藝術(shù)中心參加鋼琴表演,這次活動(dòng)是我的鋼琴老師組織的。通過這種活動(dòng),一是可以檢驗(yàn)我們一年來的學(xué)習(xí)成果,二是讓我們互相交流,互相學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高鋼琴演奏水平。
這次表演,老師為我準(zhǔn)備的曲目是《放牛娃兒盼紅軍》,這個(gè)鋼琴曲講了一個(gè)苦難的牧童被抵債到東家,牧童從此失去了快樂的童年,地主讓他干沉重的勞動(dòng),紅軍來了,他跟著紅軍鬧革命去了。
下午,我和我的家人很早就來到了表演場(chǎng)地。哇!準(zhǔn)備演出的小朋友可真不少,他們都穿著漂亮的新衣服,其中,有四、五歲的小弟弟和小妹妹,還有十四、十五歲的大哥哥和大姐姐。我想,他們都是來大顯身手的.吧!不行,我得去琴房練一練,否則我就要落后了,我飛快地跑到琴房,把那支曲子彈了五遍,心里才踏實(shí)了。
當(dāng)聽到報(bào)幕的小姑娘說:“陳宇迪準(zhǔn)備”,我的心“怦怦”直跳,就像懷里揣了只小兔子。該我上場(chǎng)了,我不慌不忙地走到鋼琴旁邊,坐在琴凳上,深深地吸了一口氣,想好了第一個(gè)音是什么,就開始彈了。我彈得時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而急,時(shí)而緩,時(shí)而強(qiáng),時(shí)而弱,心已經(jīng)完全進(jìn)入音樂中了,把緊張拋到九霄云外,把曲子要求的音樂感覺完全表現(xiàn)出來了,觀眾鴉雀無(wú)聲,現(xiàn)場(chǎng)只有我的琴聲,剛彈完作后一個(gè)音符,臺(tái)下馬上想起了雷鳴般的掌聲,我也感覺自己彈得不錯(cuò)。
通過這次鋼琴表演,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。今后,我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,加倍練習(xí)鋼琴,長(zhǎng)大了當(dāng)一名世界鋼琴家。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇九
第一段:引言(160字)。
鋼琴是一種美妙而多樣化的樂器,它的演奏需要細(xì)致的技巧和對(duì)音樂的深入理解。在我備受激勵(lì)的情況下,我參加了一門鋼琴表演課。這次課程是我探索鋼琴演奏的新境界并提高自己技巧的絕佳機(jī)會(huì)。通過親身經(jīng)歷,我深深意識(shí)到,通過鋼琴表演課的學(xué)習(xí),我不僅提高了技巧,還增強(qiáng)了對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力。
第二段:技術(shù)提升(240字)。
在鋼琴表演課上,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。我通過反復(fù)練習(xí),掌握了更多復(fù)雜的音階和音程,并且學(xué)習(xí)了更高級(jí)的技巧,例如掌握飛指、雙音和和弦的演奏等。這讓我在進(jìn)行曲目演奏時(shí)更加準(zhǔn)確和連貫。老師還提醒我們注意手部姿勢(shì)和指法,這有助于減輕手部的疲勞并提高演奏的舒適度。通過這些練習(xí)和指導(dǎo),我在技術(shù)上有了明顯的提升。
第三段:音樂理解(240字)。
除了技術(shù)的提升,鋼琴表演課也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力。老師帶領(lǐng)我們一起分析和理解每個(gè)曲目的構(gòu)成和情感表達(dá)。通過深入研究曲目的歷史背景和作曲家的意圖,我更加了解了每首曲子的含義和情感內(nèi)涵。在演奏時(shí),我能更好地傳達(dá)曲目中的情感,并與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種對(duì)音樂的理解使我能夠更加透徹地表達(dá)自己的感受,并將其傳達(dá)給觀眾。
第四段:演出技巧(240字)。
燈光璀璨,觀眾沸騰的掌聲,這是我期待已久的鋼琴演出時(shí)刻。在鋼琴表演課上,老師給予了我許多關(guān)于演出技巧的指導(dǎo),例如舞臺(tái)表現(xiàn)力、與樂團(tuán)合作和與觀眾互動(dòng)等。老師鼓勵(lì)我們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特之處,同時(shí)要與樂團(tuán)保持合作,保持音樂的統(tǒng)一流暢。通過這些指導(dǎo)和練習(xí),我能夠更加自信地站在舞臺(tái)上,在演出中與觀眾建立聯(lián)系,給予他們一個(gè)難忘的音樂之夜。
第五段:總結(jié)(320字)。
通過鋼琴表演課的學(xué)習(xí),我收獲頗多。除了提高了技巧和音樂理解力,我也增強(qiáng)了自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。這門課程不僅教會(huì)了我如何演奏鋼琴,還教會(huì)了我如何更好地傳達(dá)音樂的情感,與樂團(tuán)合作和與觀眾互動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到音樂不僅僅是一種表演藝術(shù),更是一種交流和溝通的方式,能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心世界。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)成為一名更出色的鋼琴表演者,能夠通過音樂傳遞更多的情感和靈魂。
總結(jié)以上,鋼琴表演課給予了我技術(shù)的提升、音樂理解的加深、演出技巧的培養(yǎng)以及自信心的增強(qiáng)。我相信這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我鋼琴演奏路上寶貴的一筆財(cái)富,為我的音樂事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十
星期天下午,我們鋼琴表演,于是,爸爸帶我到外面去化妝,還做了頭發(fā),我高興得不得了,到了化妝店,化妝師就給我畫了起來,給我戴上了假睫毛,給我抹上了很濃的口紅,還給我畫了濃濃的眼影,很是美麗,又給我做了頭發(fā),做完之后,我發(fā)現(xiàn)我就想換了一個(gè)人似的,變得美麗多了,頭發(fā)也覺得很長(zhǎng),讓我相信我一定能成功的表演完節(jié)目,那是,我還穿了白色的小裙子,上面有閃閃發(fā)亮的圓圈,只不過胖了一點(diǎn)兒。
我和爸爸去了演出的地方,但我要和我的同學(xué)坐在一起,不能和爸爸坐在一起,我不希望爸爸出去上班,我想讓他看我演出。
我差不多等了一個(gè)半小時(shí)吧,才開始的,我們是第7個(gè)節(jié)目,所以很快就到我們了,我們走上了臺(tái),那是,我很緊張,害怕彈錯(cuò),但是,我也很興奮,我可以當(dāng)著這么多人的面彈奏,這令我不緊張了,我們就開始彈了,我們彈得曲子叫做《草原小姐妹》,是一首有時(shí)候活潑,有時(shí)候很悲哀的曲子,我很喜歡這首曲子,因?yàn)槲矣X得她很好聽,我一邊彈,一邊想:爺爺奶奶他們?cè)谂_(tái)下看什么呢?是看我的節(jié)目還是看我的哥哥和弟弟跑丟了沒有呢?我就這么想著,不知不覺的就下了臺(tái),我又看是看其他人的節(jié)目了。
這次演出可真好啊!他讓我鍛煉了勇氣,我希望以后還有這樣的演出。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十一
第一段:鋼琴表演的魅力與挑戰(zhàn)(引入)。
鋼琴表演藝術(shù)是一門獨(dú)特而高尚的藝術(shù)形式,它以琴鍵的婉轉(zhuǎn)曲調(diào)和手指的靈活演繹,將音樂的美妙傳達(dá)給聽眾。作為一名鋼琴演奏者,經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)與練習(xí),我深深感受到鋼琴表演背后的魅力與挑戰(zhàn)。本文將分享我在鋼琴表演藝術(shù)中的心得體會(huì)。
第二段:鋼琴表演的技巧與感情表達(dá)(論述技巧)。
在鋼琴表演中,技巧是必不可少的因素。通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與研習(xí),我漸漸掌握了各種技巧,如手指的獨(dú)立控制、音樂的速度和力度的掌握等。這些技巧的運(yùn)用不僅能夠讓演奏更加準(zhǔn)確流暢,還能將音樂作品的感情表達(dá)得更加透徹動(dòng)人。例如,當(dāng)我演奏浪漫主義時(shí)期的某個(gè)曲目時(shí),通過合理運(yùn)用速度和力度的變化,使音樂中的激情與柔美得到了完美的呈現(xiàn)。
第三段:鋼琴表演的心態(tài)與臺(tái)風(fēng)掌控(論述臺(tái)風(fēng)掌控)。
鋼琴表演需要藝術(shù)家在臺(tái)上保持良好的心態(tài)與臺(tái)風(fēng)掌控能力。每一場(chǎng)演出,都充滿了緊張與不確定因素,只有具備穩(wěn)定的心態(tài)和高度的臺(tái)風(fēng)掌控能力,才能在舞臺(tái)上給觀眾留下美好的印象。我在多次演出中,逐漸領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。通過充分的準(zhǔn)備與深入理解音樂作品,我能夠更好地掌控自己的情緒和表演風(fēng)格,在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最佳的表演效果。
第四段:鋼琴表演的創(chuàng)新與個(gè)性(議論鋼琴表演的創(chuàng)新與個(gè)性)。
在鋼琴表演中,創(chuàng)新和個(gè)性是藝術(shù)家們追求的方向。每一個(gè)偉大的鋼琴演奏者都有著獨(dú)特的表演風(fēng)格和音樂解讀能力。通過學(xué)習(xí)多位著名鋼琴演奏者的經(jīng)典演奏錄音和觀摩他們的表演,我逐漸培養(yǎng)了自己的表演個(gè)性,并嘗試用不同的方式詮釋經(jīng)典作品。通過加入個(gè)人的情感和解讀,我的表演更加生動(dòng)、感人,觀眾也對(duì)我的表演表示了高度的贊賞。
第五段:鋼琴表演的要求與意義(總結(jié))。
鋼琴表演藝術(shù)對(duì)演奏者提出了極高的要求,需要耐心、毅力和才華的結(jié)合。然而,鋼琴表演藝術(shù)也給人們帶來了極大的藝術(shù)享受和心靈的觸動(dòng)。它可以讓演奏者與聽眾之間建立起默契的連接,共同享受音樂帶來的美妙。對(duì)我來說,鋼琴表演不僅是一種技巧的展示,更是一種情感的宣泄和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。每一次的演出都是我與音樂的對(duì)話,與觀眾的溝通。因此,我將一直秉持著對(duì)鋼琴表演藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著,不斷追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié):通過以上的探討,我們可以看到鋼琴表演藝術(shù)的魅力與挑戰(zhàn),以及其中的技巧與感情表達(dá)、心態(tài)與臺(tái)風(fēng)掌控、創(chuàng)新與個(gè)性等要素。鋼琴表演藝術(shù)需要演奏者具備全面的素質(zhì),不僅要有才華與技巧,還需要具備穩(wěn)定的心態(tài)和獨(dú)特的表演風(fēng)格。只有不斷地學(xué)習(xí)與探索,積累經(jīng)驗(yàn)和展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)新,才能成就一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者,并在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最完美的音樂之美。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十二
第一段:介紹主題并表達(dá)學(xué)習(xí)鋼琴表演課的初衷和期望(約200字)。
鋼琴表演是我長(zhǎng)久以來一直充滿熱愛和向往的音樂領(lǐng)域。自從童年時(shí)接觸到鋼琴之后,我深受其吸引,直至進(jìn)入大學(xué)后開始正式學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。雖然平日里通過自學(xué)和參加一些比賽表演有一定的基礎(chǔ),然而,我深知自耕自足無(wú)法突破個(gè)人的局限性。為了更好地提高技巧和表演水平,我決定參加鋼琴表演課,期待能夠從中獲得更多的啟發(fā)和精神滿足。
第二段:描述表達(dá)在課程中所收獲的技巧和知識(shí)(約300字)。
參加鋼琴表演課是我鋼琴學(xué)習(xí)過程中的一大飛躍。在課堂上,老師為我們講解了許多關(guān)于表演的重要知識(shí),例如舞臺(tái)表演技巧、演奏中的呼吸和動(dòng)作等。老師還引導(dǎo)我們針對(duì)不同曲目進(jìn)行剖析,教授如何運(yùn)用速度、力度和音色等表現(xiàn)手法。在這些課程中,我對(duì)于如何使音樂更加生動(dòng)、感染人的方法有了更深的理解。
此外,我更加認(rèn)識(shí)到如何在演奏中表達(dá)出情感,并將自己的感悟融入其中。通過與老師和同學(xué)的交流,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的狀態(tài),陶冶自己的情感,使其在音符中得到最好的表達(dá)。課程中的挑戰(zhàn)與反思,對(duì)我個(gè)人而言是一次很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第三段:強(qiáng)調(diào)通過課程的實(shí)踐活動(dòng)提高了鋼琴表演水平(約300字)。
課程不僅僅是知識(shí)的傳授,更注重實(shí)踐和實(shí)際操作。在課堂上,老師組織了許多演奏機(jī)會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)在大家面前展示我們的技巧和專注力。演奏家的表演往往需要在不同場(chǎng)合時(shí)克服各種壓力,這些機(jī)會(huì)可以讓我們了解和適應(yīng)這種壓力,并在臺(tái)上展示出我們最佳的水平。
我們還經(jīng)常進(jìn)行小組討論,互相交流和表演經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩和傾聽同學(xué)們的演奏,我不僅受到啟發(fā),也悟出了一些新的演奏技巧。我在與他人交流的過程中,不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也體驗(yàn)到了集體合作的力量。
第四段:陳述通過鋼琴表演課收獲的感悟和啟示(約200字)。
通過鋼琴表演課,我不僅收獲了技巧和知識(shí),更獲得了對(duì)音樂的更深層次理解。我意識(shí)到音樂不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的傳遞和表達(dá)方式。在每一次的演奏中,我都能夠與音樂真正接觸,感受到其中蘊(yùn)含的情感和力量。
在過程中,我也更加明白了自己對(duì)音樂表演的熱情和追求,并激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。鋼琴表演不僅是一種技術(shù)的積累,更需要我們將自己的理解和情感表達(dá)其中,這是一種需要付出努力和耐心的終身學(xué)習(xí)過程。
第五段:總結(jié)學(xué)習(xí)鋼琴表演課的意義和成果,并展望未來發(fā)展(約200字)。
通過鋼琴表演課的學(xué)習(xí),我豐富了自己的鋼琴技巧,提高了自己的表演能力。我不僅在表現(xiàn)音樂方面有了更大的自信,而且在團(tuán)隊(duì)合作和與他人交流方面也有了更好的能力。這些都將對(duì)我未來在音樂領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的影響。
將來,我希望能夠繼續(xù)參與更多的演出和比賽,鍛煉自己并將自己的理解與人分享。我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自己的鋼琴表演技巧。最重要的是,我會(huì)保持對(duì)音樂的熱愛,并將其作為生活的一部分,用心感受和表達(dá)。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十三
表演藝術(shù)區(qū)分于其他藝術(shù)大類最主要的一點(diǎn),就是演員本身即是造者,又是創(chuàng)作材料和工具,他所表演的角色就是藝術(shù)品本身,而這個(gè)關(guān)鍵也成為了演員與角色之間達(dá)到一致而存在的理由。但是,假若理由通過協(xié)調(diào)演員和角色得以解決,那么將會(huì)帶來最完美和諧的表演成果。所以,在演員硬件條件方面,首先理應(yīng)做到在形體、聲音條件、長(zhǎng)相等方面的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化。其次,表演源于生活,這就要求作為一個(gè)演員應(yīng)具有深厚的生活素養(yǎng),另一方面,表演者也必須重視自身在專業(yè)技巧上的鍛煉,理解角色的基礎(chǔ)上再度刻畫獨(dú)特的角色形象特征。
(二)表演元素。
表演元素是表演者之外于表演藝術(shù)舉足輕重的另一個(gè)關(guān)鍵,它主要包括了以下五個(gè)方面:一是規(guī)定情境,表演必須按照規(guī)定情境來進(jìn)行,無(wú)論是話劇,音樂還是舞蹈,可以有演員自身的發(fā)揮在內(nèi),但是不能隨心所欲;二是動(dòng)作,動(dòng)作包括內(nèi)心動(dòng)作和外部動(dòng)作。外部動(dòng)作即形體動(dòng)作,而內(nèi)心也必須有動(dòng)作,所有外部動(dòng)作都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。而小小的一個(gè)動(dòng)作往往會(huì)反應(yīng)人物的性格或者表演內(nèi)容氣氛,所以形體動(dòng)作必須經(jīng)過訓(xùn)練和實(shí)踐。三是想象。想象對(duì)于表演藝術(shù)來說是不可或缺的一部分。例如,在音樂的器樂表演中,演奏某位作曲家的一部作品,可以想象自己作為他的身份的存在,在創(chuàng)作這部作品的環(huán)境條件下,以一種當(dāng)事人的心情來進(jìn)行演出。為了豐富表演,我們還要想象出更多別的,例如對(duì)舞臺(tái)的想象等。四是注意力的集中。表演藝術(shù)類同于其他藝術(shù)創(chuàng)作,都需要表演者注意力的高度集中。
(三)無(wú)實(shí)物表演。
無(wú)實(shí)物表演是表演藝術(shù)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué),也是訓(xùn)練表演者的有效策略。通過無(wú)實(shí)物表演的訓(xùn)練,可以幫助表演者養(yǎng)成動(dòng)作性假想的習(xí)慣,進(jìn)而提高表演者的基本表演素質(zhì)。從表演者和表演元素兩個(gè)方面看,無(wú)實(shí)物表演就是使表演者在一定的規(guī)定情境中,有組織有邏輯地進(jìn)行行動(dòng),在養(yǎng)成動(dòng)作性想象的習(xí)慣后,逐步擴(kuò)張到不同物體與不同情境變化中去。例如1984年陳佩斯與朱時(shí)茂的小品作品《吃面條》,就將無(wú)實(shí)物吃面條表演演繹的淋漓盡致,不僅是陳佩斯高超表演技巧的體現(xiàn),同時(shí)也是表演者豐厚表演經(jīng)驗(yàn)的一種展示。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十四
在表演藝術(shù)中,作為其代表性的門類,音樂表演藝術(shù)也是值得探討的一個(gè)學(xué)術(shù)性話題。
(一)音樂表演中“二度創(chuàng)作”的獨(dú)特性。
何謂“二度創(chuàng)作”?音樂創(chuàng)作,即作詞、作曲是第一個(gè)創(chuàng)造過程,稱“一度創(chuàng)作”。而音樂表演是第二個(gè)創(chuàng)造過程,它與音樂創(chuàng)作相分離并獲得其自身的獨(dú)特品格后,就被人們稱作“二度創(chuàng)作”。音樂表演具有表演藝術(shù)的共性以及自身具備的個(gè)性。作為表演藝術(shù)的一類,音樂表演也是一種藝術(shù)作品的創(chuàng)作與展示,值得一提的是,音樂表演藝術(shù)就是是一種“二度創(chuàng)作”。
(二)“二度創(chuàng)作”對(duì)表演者的要求。
進(jìn)行“二度創(chuàng)作”的前提是尊重“一度創(chuàng)作”,力求接近作曲家的創(chuàng)作思維與意圖才是表演者應(yīng)該具備的態(tài)度。在這個(gè)前提基礎(chǔ)上,就對(duì)表演者在生活閱歷、歷史知識(shí)與作品分析等基本功方面提出了要求。例如《梁祝》是我國(guó)著名音樂家何占豪、陳鋼先生在1959年創(chuàng)作完成的,雖然是借助大提琴小提琴等西洋樂器以及交響樂的手法來表演,其題材卻是中國(guó)家喻戶曉的民間故事,素材也是采用越劇的音樂片段,所以在演奏過程中需要了解這個(gè)民間傳說的內(nèi)容以及故事中每個(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)表達(dá)的感情。在其樓臺(tái)會(huì)中小提琴委婉的訴說情意,大提琴撥奏聆聽。輪到大提琴傾訴愛意,小提琴一旁隨和。突然,音樂急轉(zhuǎn)而下,運(yùn)用越劇中囂板的“緊打慢唱”手法,梁山伯因過度悲傷絕望而病逝。祝英臺(tái)在被迎娶過門途中,停在梁山伯墳前哭靈,小提琴以凄厲聲調(diào)哭出:梁兄呀!碎奏、斷奏哀痛欲絕旋律,有哭聲,有跪行,其中還有些回憶片段。漸漸的淚眼開了,哭聲歇了,心意已決,在悲憤低音鑼聲中,縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M,音樂同時(shí)推向最高潮。由此不難看出對(duì)于歷史知識(shí)的掌握對(duì)于作品分析和音樂再現(xiàn)的`重要性。
(三)“表演個(gè)性”的重要性。
音樂表演作為“二度創(chuàng)作”的存在,雖是基于對(duì)以樂譜形式存在的音樂作品進(jìn)行認(rèn)真的淺析,并作出準(zhǔn)確的解讀,但也并不是完全等同于僅僅忠實(shí)再現(xiàn)音樂原作。人們之所以喜愛音樂表演,是因?yàn)橐魳繁硌菔怯刹煌瑐€(gè)性的人所進(jìn)行的有創(chuàng)造性的表演活動(dòng),人們欣賞的不僅僅是音樂作品本身的旋律,更重要的是去欣賞音樂表演者對(duì)作品的創(chuàng)造性的再現(xiàn)。這里將強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念“音樂家藝術(shù)特性”,即表演藝術(shù)中的“表演個(gè)性”。音樂表演中表演個(gè)性的塑造,應(yīng)該通過演奏家讀譜并在自己心中構(gòu)建音樂來獲得,否則只能成為一個(gè)模仿者或者機(jī)械演奏器。表演者應(yīng)在表演中完全投入,把自己的情感與音樂作品中的情感融為一體,并把這種情感通過表演傳出去,才能打動(dòng)聽眾,從而引起審美者的情感波動(dòng)并產(chǎn)生共鳴。
簡(jiǎn)單來說,在音樂表演的“二度創(chuàng)作”中,表演者需要充當(dāng)“敘述者”和“作者本人”這兩個(gè)角色。作為“敘述者”,就要在充分了解作品的基礎(chǔ)上,通過敘述再現(xiàn)故事梗概與具體內(nèi)容。而作為“作者本人”,就是要通過本身演奏或歌唱來呈現(xiàn)給觀眾聽眾以富有個(gè)人特色的作品。例如李赫特和許納伯爾都曾演奏過《貝多芬32首鋼琴奏鳴曲》,所以他們都曾扮演“敘述者”的身份。但李赫特表演的是都偏向熱情,而許納伯爾演奏得矜持嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)感情十分賦予分寸感。也就是“作者本人”的魅力。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十五
今天是假期的最后一天,也是我表演鋼琴的日子,我和我的一個(gè)好伙伴要四手合彈曲子《鈴兒響叮當(dāng)》。
我們?yōu)榱诉@次表演,從年前一直準(zhǔn)備到現(xiàn)在,除了每天自己在家不間斷的練習(xí)外,還要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合奏練習(xí)。經(jīng)過近4個(gè)月的刻苦努力,終于盼到了表演的日子。中午,我和小伙伴早早的就到了演出的地方,我們又練了幾遍琴,然后就等著表演的開始。
2:30,我們?cè)诮淌彝饷姘凑展?jié)目的順序排好了隊(duì)伍,依次登臺(tái)演出,我們是第十四個(gè)節(jié)目。到了我們上臺(tái)的時(shí)候,我有點(diǎn)小緊張,我的小伙伴光忙著整理譜子,居然忘了給大家鞠躬問好,我差一點(diǎn)笑了出來。開始彈琴了,我心里象揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,過了一會(huì),我就忘記了緊張,完全投入到了表演里面。終于彈完了,還算順利,我們一個(gè)音都沒錯(cuò)。下臺(tái)后,媽媽和老師表?yè)P(yáng)了我們,還給了我們一個(gè)小獎(jiǎng)品。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十六
鋼琴表演課是學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過參加這門課程,我深刻體會(huì)到了鋼琴表演的魅力與精妙之處。在這門課中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),同時(shí)也面對(duì)了一些困難與挑戰(zhàn)。下面我將分別談?wù)勎以诒硌菁记伞⒁魳防斫狻⑽枧_(tái)表現(xiàn)、音樂交流以及心理調(diào)適方面的體會(huì)。
第二段:表演技巧。
在鋼琴表演課中,我學(xué)到了許多表演技巧的重要性。例如,我學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用手腕、手指、手掌的力度,讓鋼琴的音樂更加細(xì)膩動(dòng)人。我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)音、連音、跳音等技巧,使得音符間的轉(zhuǎn)換更加自然流暢。通過不斷的練習(xí)和教師的指導(dǎo),我逐漸掌握了這些技巧,并將其應(yīng)用到了自己的演奏中,取得了明顯的進(jìn)步。
第三段:音樂理解。
在鋼琴表演課上,不僅僅是培養(yǎng)了我們的技巧,更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)音樂的理解力。我學(xué)會(huì)了如何通過聆聽和分析音樂,挖掘出其中的情感和內(nèi)涵。我學(xué)會(huì)了如何注重音符的切分和節(jié)奏的掌握,使得音樂的韻律更加準(zhǔn)確和流暢。我還學(xué)會(huì)了如何理解音樂的結(jié)構(gòu)和曲調(diào),通過對(duì)曲目的整體把握,更好地傳達(dá)出曲目所要表達(dá)的情感和意境。
第四段:舞臺(tái)表現(xiàn)。
鋼琴表演課上,我也學(xué)習(xí)了如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的表演風(fēng)格和個(gè)性。我學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒和緊張感,以及如何與觀眾建立起一種默契的互動(dòng)。我意識(shí)到,在舞臺(tái)上,音樂不僅僅是一種技巧的展示,更是一種感情的傳達(dá)。我通過課堂上的練習(xí)和舞臺(tái)的演出,逐漸表現(xiàn)出我自己獨(dú)特的風(fēng)格和演奏特點(diǎn)。
第五段:音樂交流與心理調(diào)適。
在鋼琴表演課上,我學(xué)到了與他人進(jìn)行音樂交流的重要性。我參加了許多表演活動(dòng)和比賽,與其他學(xué)生和專業(yè)音樂人進(jìn)行交流與互動(dòng)。通過與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高自己的演奏水平。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行心理調(diào)適,以減輕演出過程中的壓力和緊張感,更好地發(fā)揮自己的潛力。
總結(jié)。
通過參加鋼琴表演課,我在表演技巧、音樂理解、舞臺(tái)表現(xiàn)、音樂交流以及心理調(diào)適方面都有了明顯的進(jìn)步。這門課程不僅讓我更好地理解和表達(dá)音樂,也培養(yǎng)了我的氣質(zhì)與自信。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己在鋼琴表演上的成就一定會(huì)越來越好。鋼琴表演課讓我體會(huì)到鋼琴音樂的獨(dú)特魅力,并為我的音樂之路注入了更多的激情和動(dòng)力。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十七
在我的記憶里有過許許多多的的第一次,一個(gè)個(gè)第一次就像一步步腳印,印在我成長(zhǎng)的道路上,也像一串珍珠,每一顆珍珠都是一個(gè)美麗的回憶,其中最潔白最明亮的那顆珍珠,記載著我第一次鋼琴的經(jīng)歷。
小時(shí)候;我看到身旁的大哥哥,大姐姐們,都有一門才藝,都有一技之長(zhǎng),有的繪畫,有的學(xué)舞蹈,有的學(xué)英語(yǔ),讓我看了就羨慕、嫉妒。那天我心想,我為什么就不能像大哥哥大姐姐那樣呢?我難道不能學(xué)一門才藝嗎?于是我就像媽媽說:“媽媽我要學(xué)鋼琴”。
給我報(bào)了名,當(dāng)我第一次看到那帶有黑白鍵的,十分可愛鋼琴的時(shí)候,我一下子就喜歡上了它,情不自禁的用手去撫摸它,但當(dāng)我開始學(xué)的時(shí)候,我才知道,彈琴是容易,但是要把琴?gòu)椇茫瑥棾鰞?yōu)美動(dòng)聽的曲子,可不是一件容易簡(jiǎn)單的事情。
起先,老師教我識(shí)譜子,老師問我:“這個(gè)音符怎么唱?”我就蒙了,看著那黑黑白白的鍵盤,看著那縱橫交錯(cuò)的五線譜,和那上面各不相同的音符,我猶豫了,吞吞吐吐的說:“5。”“嘻嘻嘻嘻......”“哈哈哈哈......“在場(chǎng)的人哄堂大笑,身邊到處都是姐姐哥哥們的嘲笑聲,我那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,眼看我的眼淚都要掉下來了,他們才稍稍平息了一點(diǎn),要不是老師在旁邊不停的安慰我,大聲阻止他們,我恐怕早已被他們氣的嚎啕大哭了。
經(jīng)過了那件事以后,我再也沒有出過洋相,反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)了。我本來是一顆小樹苗,他們的已經(jīng)是就要長(zhǎng)成的大樹了,考試我在接受過風(fēng)雨的考驗(yàn)之后,努力吸取營(yíng)養(yǎng),拼命扎根,現(xiàn)在已經(jīng)和他們一般高了,因?yàn)槟切└绺缃憬銈兊某靶Γ偶て鹆宋見^發(fā)圖強(qiáng)的勇氣,才樹立了我堅(jiān)定不移的信心,我不仇恨他們,反而會(huì)更加感謝他們,沒有他們的嘲笑,我也不會(huì)成為老師的最愛,更不會(huì)被老師重用,得到老師的贊賞。
第一次,替我們邁出了人生的第一步,也是我們?nèi)松闹嘎窡簦覑鄣谝淮?
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十八
那天下午,我邁著輕快的步伐走進(jìn)演奏廳,這是我人生中第一次鋼琴表演,現(xiàn)在想起來,都還是會(huì)讓我的心兒砰砰跳。
那天下午,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)顯得格外明亮,陽(yáng)光曬在我背上,火熱火熱的,但是我穿著清涼的漢服,蹦蹦跳跳地跑到了演奏廳坐在了那里,時(shí)時(shí)刻刻地等待著輔導(dǎo)老師念我的入場(chǎng)號(hào),然后上臺(tái)表演。那時(shí),我的手、腳和后背都一陣一陣的發(fā)熱,臉頰卻在流冷汗。看著那些正在表演的選手,他們也一個(gè)個(gè)臉上都紅彤彤的,我的心立刻涼了一半,可是有些事是不可預(yù)料的,隨著主持人的一聲高喊“210號(hào)選手請(qǐng)到舞臺(tái)的入場(chǎng)口做準(zhǔn)備。”話音未落,我已經(jīng)興奮得像箭一樣飛快地從座位上站起來,跑了過去。那時(shí),連我都不知道我怎么變得那么興奮,我只記得我在入場(chǎng)口笑得合不攏嘴,我上臺(tái)后,朝臺(tái)下觀眾自然的舉了個(gè)躬,就開始彈我準(zhǔn)備了很久的曲子——《大魚》。
彈得時(shí)候我的腦袋一片空白,背過的曲子跟長(zhǎng)了翅膀一樣飛走了,我的心一下子提到嗓子眼,砰砰直跳。唉,只能靠平時(shí)練習(xí)的手形了,隨著我手指下的音符一個(gè)個(gè)停息,時(shí)間也一分一秒地過去了,只聽一聲響亮的“謝謝大家!”我便逃跑似的用風(fēng)一樣的速度下了舞臺(tái)。但是當(dāng)我聽到了耳邊傳來的掌聲,我的心比吃了一百勺蜜還甜,激動(dòng)得砰砰跳。
表演結(jié)束了,各位裁判員正在給我打分,打分時(shí)我的心都提到了了嗓子眼了,可是當(dāng)我拿到二等獎(jiǎng)狀的時(shí)候,我開心的笑了。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇十九
今年寒假,涵涵開始學(xué)習(xí)一門新技能,那就是彈鋼琴。涵涵的表哥4歲時(shí)就學(xué)習(xí)鋼琴,和他一塊玩時(shí),總會(huì)被無(wú)情的叫走,“回家練琴去!”涵涵也想學(xué)琴,姑姑說:“可別學(xué),彈鋼琴可是件苦差事。”就放棄了這個(gè)念頭。直到有一天,涵涵說:“媽媽,我們幼兒園有好多小朋友都會(huì)彈鋼琴了。”我問:“你是不是想學(xué)鋼琴呀?”他很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。“那咱也報(bào)個(gè)鋼琴班。”于是我就趁熱打鐵,給孩子報(bào)了班。
鋼琴學(xué)習(xí)是一對(duì)一的個(gè)別教學(xué),鋼琴老師很專業(yè),很多熟人的孩子都去她那里學(xué)。最開始學(xué)習(xí)指法、手形,很枯燥,老師讓回家在桌子上練100遍。由于我們大人的疏忽,回家沒顧上練,第二天上課,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。“練沒練老師一看就知道。你看這手形,沒練吧。”我只好承認(rèn),沒時(shí)間練。后來,老師說:“明天別來了,在家練夠100遍再來。”我慚愧地回家了。以后再也沒發(fā)生過這種事情。
之后是學(xué)習(xí)c音,練兩個(gè)小曲子。星期一、二、四去老師那,星期三、五在家自己練,老師都留作業(yè),每曲10遍。有時(shí)涵涵在家不想練,愁眉不展的,讓他彈,他也是懶洋洋地動(dòng)動(dòng)手指。我生氣了,就大罵他一頓。他就爬在桌子上不動(dòng)彈。再說,他就掉眼淚。他哭著說:“我回來就寫作業(yè),寫完作業(yè)就練琴,都沒玩的時(shí)間了。”我說:“我們吃飯時(shí)你不是玩了嗎?”他爸爸說:“不想練就別練了,你硬要求他,他反到?jīng)]興趣。什么時(shí)候想練再練。”我那時(shí)真是發(fā)愁,“他什么時(shí)候想練呢?”學(xué)彈琴,真是給自己找罪受。我只好央求著,“再練一遍行嗎?”他也只好應(yīng)付我。
這樣的故事發(fā)生了兩回。后來我想,不能按老師的作業(yè)量。得看孩子情況,先跟他說,你要是認(rèn)真不拖拉就少練一遍。這時(shí),孩子高興了,練得也起勁兒了,結(jié)果比以前效率還高。以前連磨帶哄用30鐘完成,現(xiàn)在用20分鐘就行。我豁然開朗了。再后來,我發(fā)現(xiàn),孩子最多能集中15分鐘,15分鐘以后就等于沒練一樣。我說,“今天就練15分鐘,多1分鐘也不練。”孩子覺得枯燥的練習(xí)總算有個(gè)頭了,時(shí)間不是很長(zhǎng),也就很配合了。這個(gè)星期的曲子很簡(jiǎn)單,他彈就很熟練,只用了5分鐘就完成作業(yè)了。自從適當(dāng)?shù)慕o孩子減輕工作量,練琴不再為難了。
因?yàn)楹?歲才開始學(xué)琴。一般孩子是在4歲時(shí)就學(xué)了。跟他大大差不多的孩子在他練時(shí),總是不懈一顧地說:“這個(gè)曲子我早就學(xué)過了,這么簡(jiǎn)單你還錯(cuò)。”這種不和諧的聲音總會(huì)擾亂涵涵的心,使他彈和找不著音了。
我在回家的路上對(duì)他說:“他學(xué)得早,所以會(huì)這樣說。這樣的比較是不公平的。你彈得很棒了。他在剛學(xué)的時(shí)候還不如你呢。以后,別人說什么你不要在意。只要跟自己比就可以了。我覺得這段時(shí)間你的進(jìn)步很大呢。”經(jīng)過一翻心理輔導(dǎo),涵涵不再失落了。
還有一件事,值得記錄。鋼琴老師鼓勵(lì)少、批語(yǔ)多。孩子彈得好了不夸獎(jiǎng),彈得不好卻說:“多簡(jiǎn)單呀,在這兒還錯(cuò)。”開始我聽得受不了,小孩子要鼓勵(lì)的,怎么能打擊呢。但我又不好和老師直接交涉。每每這時(shí),我回家就會(huì)不斷地寬慰孩子,“媽媽覺得你彈得很好,老師對(duì)你的要求比別的孩子高!”很多時(shí)候,我都想跟老師談?wù)劊懿荒芨淖円稽c(diǎn)教學(xué)方法,但最終還是忍住了。你只能要求孩子,不能要求每一位老師為你而改變。不能把孩子養(yǎng)在真空里,只有不斷地適應(yīng)環(huán)境。受批評(píng),還能學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),提高抗挫能力。
我想,學(xué)琴不單是彈琴本身,而且磨練了意志。不要輕易說放棄。與到困難挫折想辦法,度過去。要及時(shí)發(fā)展孩子的心理變化,給予必要的積極干預(yù)。于孩子于家長(zhǎng)都是一種自身能力的提升。
彈鋼琴表演優(yōu)選(實(shí)用20篇)篇二十
作為一位鋼琴愛好者和表演者,我一直相信一句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。在我多年的鋼琴表演生涯中,我從未忘記這句話的意義。每一次的表演,都是生命中的一個(gè)重要瞬間,讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟鋼琴演奏的深層含義。本文旨在分享我的表演經(jīng)歷以及相關(guān)心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作與心理調(diào)整。
表演的成功與否很大程度上取決于準(zhǔn)備工作的充分程度。我經(jīng)常會(huì)在表演前進(jìn)行充分的練習(xí),不斷地調(diào)整自己的心理狀態(tài),使自己充滿自信。作為一個(gè)表演者,我從來不會(huì)太在意自己的音樂水平是否能夠達(dá)到聽眾的期望,而更加關(guān)注如何用音樂表達(dá)自己的情感。在表演過程中,我也會(huì)以自己的感覺為主要依據(jù),盡可能地找到自己的感性點(diǎn),并配合鋼琴聲音的變化,輸出自己的情感體驗(yàn)。總之,充分準(zhǔn)備和正確的心理狀態(tài)調(diào)整都是表演成功的關(guān)鍵。
第三段:表演中的心理調(diào)整。
雖然充分的準(zhǔn)備和調(diào)整心理狀態(tài)可以讓表演變得更加成功,但在表演過程中,也有各種意外情況會(huì)出現(xiàn)。比如說,可能會(huì)突然出現(xiàn)緊張和手抖等情況,讓我們陷入不知所措的狀態(tài)。這時(shí),最好的解決辦法就是調(diào)整自己的心理狀態(tài),并嘗試通過控制呼吸和姿態(tài)等方式來減輕緊張。另外,我們還應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持警覺,保持對(duì)節(jié)奏和速度的把握,并隨時(shí)做好自我調(diào)整,以克服意外情況對(duì)表演的影響。
第四段:表演的互動(dòng)與傳達(dá)情感。
鋼琴表演不僅僅是單方面的演奏,更是一種互動(dòng)的體驗(yàn),既需要演奏者與樂器之間的協(xié)調(diào)配合,也需要演奏者和觀眾之間的互動(dòng)。在表演過程中,我們應(yīng)該盡量多向觀眾傳遞情感,讓表演更加具有情感色彩。這時(shí),我們可以通過動(dòng)作、表情等方式,展示自己的情感和風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí),還可以適當(dāng)?shù)叵蛴^眾問候,例如主持人、觀眾等,以增強(qiáng)表演的互動(dòng)性和交流性。
第五段:總結(jié)。
鋼琴表演是一項(xiàng)需要充分準(zhǔn)備、正確調(diào)整心理狀態(tài)并充滿情感表露的過程。只有充分的準(zhǔn)備和情感表現(xiàn),才能讓表演更加生動(dòng)、互動(dòng),并以此讓演奏者與觀眾之間建立更深入的情感聯(lián)系。從這些方面來看,能夠保持充分的準(zhǔn)備、克服各種意外情況、展示自己的情感與獨(dú)特風(fēng)格,是演奏者必須掌握的重要技能。我相信,在不斷地表演中,我們將會(huì)愈加成長(zhǎng),不斷地創(chuàng)造出令人贊嘆的音樂,以及終身難忘的記憶。