優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性，各個(gè)段落之間要有銜接，使整篇作文連貫流暢。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇一

暑假還沒開始，鋼琴老師就來通知我要參加兩個(gè)比賽。我心里暗自叫苦：“本來想看看書、游游泳，過個(gè)愜意的假期，看來這回可要泡湯嘍！”

一放假，每天下午我都要坐在鋼琴前練琴。練琴的時(shí)間也由原來的一個(gè)小時(shí)延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)，這個(gè)過程練得我汗流浹背，手指酸疼。窗外小朋友們的嬉戲打鬧聲早早已讓我“身在曹營(yíng)，心在漢”。手指也已不聽使喚，錯(cuò)音一個(gè)接一個(gè)，氣的媽媽直嘟嘟：“停停停！”樹上那幸災(zāi)樂禍的知了“知了，知了……”地叫個(gè)不停，好像是在嘲笑我“活該你不能出去玩，誰(shuí)叫你不好好彈琴”。

終于到了初賽的那一天，我們排好隊(duì)由老師帶到了二樓候場(chǎng)室。我在候場(chǎng)室看到了樂理班的同學(xué)，雖然見到了熟人，但我還是緊張到手心都出了汗，嘴里還念叨著譜子。老師一個(gè)一個(gè)的把選手叫過去，我在角落里緊張地等待著。

“240號(hào)，卜逸喬”我咽了一口口水，大步流星地走到隊(duì)伍后面，跟著老師來到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我悄悄地坐下來，聆聽別的小朋友們的琴聲。唉，我不會(huì)被喊停吧？“你緊張嗎？”旁邊的大姐姐問我，“還好”。

到我了，我大方地走上舞臺(tái)，帶著微笑向評(píng)委深深地鞠了一躬，整理好裙子，坐下來開始演奏我的曲子，音符像小精靈一樣在琴鍵上跳動(dòng)。我忘記了緊張，享受這一刻。

下樓后我高興地告訴媽媽我順利的彈完了曲子，媽媽也很高興。本以為上完課就可以休息一段時(shí)間的，可晚上我睡得正香的時(shí)候，媽媽把我喊起來。哦，原來是老師在班級(jí)群里發(fā)了一條短信，我定睛一看，原來是我的決賽通知書，這個(gè)暑假注定是不能出去玩嘍！

第二天，老師臨時(shí)召見我。她拿著一首七級(jí)的曲子，正在為能彈大曲子得意洋洋的我，一看到那密密麻麻的音符頓時(shí)傻了眼。“老師您這是拔苗助長(zhǎng)啊！”我心里暗暗叫苦。走出教室，那會(huì)兒的得意洋洋早已被垂頭喪氣打敗了。“下午沒課吧？”“沒課。”“沒課繼續(xù)。”我心一沉，完了！“老師您這是摧殘祖國(guó)的花朵啊，為什么要給我布置這么難的曲子？”自此以后，老師隨時(shí)召見我，有時(shí)中午還不能吃飯。終于挨到了去寧波比賽那一天，坐了四個(gè)多小時(shí)的高鐵。

一到寧波，老師就給我們找琴行備戰(zhàn)第二天的決賽。那天晚上我們練得很晚，第二天早上很早來到琴行想做最后的沖刺。“可以出發(fā)了”老師說，我和媽媽稀里糊涂地跟著人流來到了專業(yè)賽區(qū)。正當(dāng)我練得歡的時(shí)候，突然接到了老師的緊急電話，才知道跑錯(cuò)了地方。我們像箭一樣快速的跑到比賽區(qū)域，我急忙換好了鞋，整理了一下衣冠走進(jìn)房間。我掃了一眼評(píng)委，他們看上去都很嚴(yán)厲，嚇得我立馬坐正坐直。突然，我聽到一陣熟悉的琴音，啊，是《沂蒙山小調(diào)》！我忍不住打起拍子來。

不知不覺中到我了，我從座位上站起來，微笑著走上舞臺(tái)“我是十六號(hào)選手，卜逸喬。”說著我對(duì)評(píng)委鞠了一躬，開始演奏。我的手指在琴鍵上跳動(dòng)著、旋轉(zhuǎn)著。彈完后，抬頭一看，評(píng)委也正看著我呢，我深深的向評(píng)委鞠了一躬，和大家一起走出房間。

第二天回家的路上，媽媽接到了組委會(huì)打來的電話，說我的了全國(guó)的銀獎(jiǎng)。“耶！”車廂里的人投來了祝賀的目光，我非常高興，因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)。

通過這次比賽，我懂得了一個(gè)道理：只要你肯努力，定能有所收獲！

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇二

“叮咚叮咚”，又是練琴的時(shí)間了，我拖著一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬(wàn)不愿地坐上了琴凳，翻開了琴譜，勉強(qiáng)讓那一個(gè)個(gè)黑不溜秋的音符映人眼中。

我學(xué)鋼琴已經(jīng)七年了，雖然一開始對(duì)它恨之入骨，可時(shí)間長(zhǎng)了，還是對(duì)它有點(diǎn)感情的。小時(shí)候，常常因?yàn)椴痪毲俣魂P(guān)在小黑屋里，所以我認(rèn)定鋼琴是我一生的仇人。當(dāng)然，七年來，肯定有許多艱辛與樂趣，今兒，我就給大家講講。

先說“苦”吧。在我剛剛開始學(xué)琴時(shí)，每天，被媽媽用雞毛撣追著跑，為的就是不練琴。每當(dāng)被抓到琴凳上，讓眼睛與琴譜對(duì)視，讓手指與琴鍵“親密接觸”，我就感覺是一種莫大的痛苦。上了小學(xué)后，作業(yè)比山還高，當(dāng)半夜好不容易打完“作業(yè)仗”后，剛關(guān)上的臺(tái)燈，又開了起來，因?yàn)椋撉僬谛Σ[瞇地迎接我呢！

當(dāng)然，苦雖然多，但是樂也不少啊！

在考完六級(jí)后，老師給我彈克萊德曼的曲子，曲曲都那么好聽，于是我起了興趣，天天都很認(rèn)真，所以現(xiàn)在我的鋼琴水平有了很大的進(jìn)步。

印象最深的就是上次三盛之夜郎朗來福州，我幸運(yùn)地被選為給郎朗伴奏的一百個(gè)琴童中的一個(gè)，為此，我天天苦練《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，而且積極參加排練，演出也十分出色。由此，我體會(huì)到了鋼琴的優(yōu)雅、動(dòng)聽，于是我改變了對(duì)鋼琴的看法，從此喜歡上了音樂，喜歡上了我要痛恨一輩子的鋼琴。

練習(xí)仰臥起坐。

就這樣一個(gè)一個(gè)、一次一次、一天一天練習(xí)著，堅(jiān)持著，終于功夫不負(fù)有心人，我從一分鐘做20多個(gè)變成30多個(gè)，甚至40個(gè)出頭！“我可以達(dá)標(biāo)了！可以達(dá)標(biāo)了！”我在心里歡呼著。

在近20天的仰臥起坐練習(xí)中，雖然很累，但我不斷地在進(jìn)步，不斷地在戰(zhàn)勝自己，更讓我知道了，做任何事只要不怕累、不怕苦，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)獲得成功！

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇三

我們小天才鋼琴學(xué)校最近幾天都在搞一個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)鋼琴、古箏的匯報(bào)演出，真是太好玩了！

我是一個(gè)主持兼演奏的主要“人物”，每天晚上都得練好幾遍臺(tái)詞。當(dāng)然了，還有一個(gè)主持的，我們的任務(wù)就是報(bào)節(jié)目、讀一篇文章，（開頭的和末尾的。）早上，我早早的到了鋼琴學(xué)校，有琴房的時(shí)候就練我的曲子，沒有琴房的時(shí)候就練一遍我的臺(tái)詞，看一看節(jié)目的順序。老師還跟我合了一邊四手聯(lián)彈，（我彈的是“太陽(yáng)出來喜洋洋”四手聯(lián)彈。和我一起彈的是張蕭丹。）一直在混，混混混，終于混到了匯報(bào)演出的時(shí)候。

我們“主持二組合”上場(chǎng)了！在這樣一個(gè)充滿陽(yáng)光的和朝氣的日子里，我們懷著激動(dòng)的心情站在這里主持，臺(tái)詞很短，我們讀完了就到了等候席里，等上一個(gè)表演完的時(shí)候，我們就報(bào)下一個(gè)節(jié)目，一點(diǎn)都不緊張，有的人彈“幽默曲”，有的人彈“牧羊人”，有的人彈“太陽(yáng)出來喜洋洋”（呵呵！就是我！）有的人彈“瀏陽(yáng)河”，有的人彈“會(huì)跳舞的袋鼠”有人彈“波爾卡爾揚(yáng)舞曲”，反正有很多。（20多個(gè)節(jié)目，我在倒數(shù)第二。）

“歡樂的時(shí)光總是過得很快……”完了！另一個(gè)主持人的大嗓門響起來了，我猛地一下驚起，拿上夾子，接著下一句：“期待的未來就在不遠(yuǎn)處等待。”哎！這么快就結(jié)束了！我又猛地一下驚醒，同學(xué)們已經(jīng)紛紛跑去照相了，我也不甘示弱，也去搶著照相。

今天真開心呀！我們已經(jīng)享受到了親情、恩情、友情的幸福了！

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇四

我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了深刻的印象，因?yàn)樗刮依鄣么簧蠚狻?/p>

我還沒學(xué)鋼琴的時(shí)候，我看著其他小朋友們都會(huì)一門樂器，我就跟媽媽要求想學(xué)鋼琴，媽媽同意了，我從那時(shí)候開始就一直很興奮。

到了學(xué)鋼琴的那一天，我才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像我想象中那么簡(jiǎn)單。手指得擺在正確的位置上，還得快速地認(rèn)出鋼琴書上的音符，以正確姿勢(shì)彈下去，這可多難呀！我的手指又不是機(jī)器，怎么彈出完整的曲子呀！

鋼琴老師不僅要我在課上彈好，連回到家也要練鋼琴！媽媽特意買了一架三角鋼琴放在家里，多么費(fèi)錢呀！這先不說，練習(xí)才真正困難。看著那一大堆鋼琴書就讓我發(fā)愁。鋼琴老師還對(duì)我有很高的要求！彈鋼琴?gòu)椀靡欢ㄒ浅Ｊ炀殻荒軘鄶嗬m(xù)續(xù)，也不能搶拍。而且必須得在鋼琴表演之前背下被彈的曲子！天哪，我這能做到嗎？太難了。

幸好后來媽媽同意我不學(xué)鋼琴了。由于鋼琴需要花很多時(shí)間練習(xí)，我又沒有時(shí)間，鋼琴就這么放棄了。

雖然學(xué)鋼琴不怎么有意思，但我覺得有點(diǎn)可惜，畢竟也學(xué)了四年的鋼琴，而現(xiàn)在的我基本上不會(huì)彈鋼琴了。我們家的三角鋼琴也永遠(yuǎn)被閑置了，甚至有時(shí)候表妹過來玩的時(shí)候，還把它當(dāng)成了玩具。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇五

每個(gè)人都會(huì)喜歡某些科目或事物，我的愛好很廣泛，唱歌、跳舞、繪畫等。但我最愛彈鋼琴。

每當(dāng)我彈起一首首美妙的樂曲，仿佛走進(jìn)了音樂的海洋。彈鋼琴，可以隨自己心情的變化而變化，如果你心情很沉重，可以彈傷感的曲子，如果你很高興，可以彈歡快的曲子，就這樣無(wú)拘無(wú)束的彈著，把悲傷都拋在了腦后，歡笑使我對(duì)鋼琴更加喜愛。

彈琴是一件很不容易的事，有一次，我練琴練到一半，實(shí)在是不想練了，媽媽對(duì)我說：“無(wú)論做什么事都要貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能取得好成績(jī)。”還特別給我舉了個(gè)齊白石畫畫的例子，但我還是不想彈，就使勁敲打琴鍵，琴好像也生氣了似的，發(fā)出一串串又硬又難聽的音，好像在質(zhì)問我：“你干嘛打我？不努力練習(xí)能學(xué)到豐富的知識(shí)嗎？”我冷靜下來想：是呀，一份辛勞一份收獲，如果不下功夫去學(xué)，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。于是，我靜下心來，慢慢練旋律，練節(jié)拍，直到把不會(huì)彈的彈會(huì)為止。我每彈會(huì)一首，都會(huì)有一小點(diǎn)成就感。老師說我今年暑假就可以考四、五級(jí)了！

我愛彈鋼琴，因?yàn)樗饶ゾ毩宋业囊庵荆重S富了我的生活，還讓我懂得了許多道理，讓我感到了無(wú)窮的樂趣。彈琴真是我心情最好的傾訴方式。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇六

鋼琴是一種優(yōu)美、典雅的音樂樂器，是許多人青睞的演奏樂器之一。鋼琴的演奏需要極高的技巧與感情，表演者需要充分理解音樂作品所表達(dá)的內(nèi)涵，遵循音樂的節(jié)奏和表現(xiàn)手法，使得音樂更加生動(dòng)、感人。我作為一名鋼琴愛好者，曾多次參加表演活動(dòng)，每次表演都是一次獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我懂得了許多關(guān)于鋼琴表演的心得和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備。

鋼琴表演并不是憑空產(chǎn)生的，準(zhǔn)備是很重要的一步。在表演前，我通常會(huì)練習(xí)數(shù)周，較為熟練地掌握音樂作品的全貌，以及每個(gè)樂句和音符的要義。在準(zhǔn)備過程中，我也會(huì)特意安排練習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，簡(jiǎn)單的伸展和放松活動(dòng)有助于消除疲勞，保持身體良好狀態(tài)。

第三段：演奏。

演奏是整個(gè)表演過程的核心。此時(shí)我會(huì)盡可能地排除外界干擾，保持冷靜的心態(tài)，并根據(jù)作品的情感特點(diǎn)，合理地使用力度、音量和速度等要素進(jìn)行演奏。同時(shí)，我也會(huì)注意自己的發(fā)揮狀態(tài)，保持專注，如有錯(cuò)誤，則及時(shí)調(diào)整，盡量避免對(duì)演奏表現(xiàn)產(chǎn)生不必要的影響。

第四段：反思。

當(dāng)演奏結(jié)束之時(shí)，我通常會(huì)對(duì)自己的表演進(jìn)行評(píng)估。在反思中，我會(huì)回顧自己表演時(shí)的狀態(tài)和情緒，特別是針對(duì)自己表演時(shí)的技術(shù)瑕疵和不足之處，逐一找出原因，并做出解決方案，以便下次演奏時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。在反思中，我也會(huì)欣賞其他表演者的表演，以此獲得更多的演奏體驗(yàn)和靈感。

第五段：總結(jié)。

總結(jié)鋼琴表演心得體會(huì)，我認(rèn)為在演奏之前，準(zhǔn)備工作必不可少，練習(xí)是提高的關(guān)鍵。演奏時(shí)要專注，保持良好狀態(tài)，并根據(jù)音樂情感特點(diǎn)和要素進(jìn)行合理演奏。演奏結(jié)束后，反思對(duì)表演的評(píng)估和回顧至關(guān)重要，是提高和進(jìn)步的必要途徑。在這個(gè)過程中，不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方法，不斷完善自己，才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴表演者。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇七

7月14日下午，我在少年宮參加了張娟老師鋼琴觀摩教學(xué)匯報(bào)演出會(huì)，演出會(huì)共有34個(gè)節(jié)目，我表演的是獨(dú)奏乒乓變奏曲和馬以寧同學(xué)的四手連彈美國(guó)巡邏兵。

中午我和爸爸媽媽早早吃完了午飯，換上媽媽為我演出特意購(gòu)買的演出服：長(zhǎng)袖白襯衣、黑色西褲、帶上領(lǐng)結(jié)和背帶，媽媽高興的`說：兒子你太帥了，真是一個(gè)小紳士。收拾完畢后我們趕往少年宮。

下午2點(diǎn)鐘，一陣熱烈地掌聲拉開了表演會(huì)的序幕，小朋友一個(gè)個(gè)上臺(tái)去表演，快到我的時(shí)候，我的心怦怦直跳，心里就好像有一只小兔要跳出來一樣。終于輪到我了，我雖然很緊張，但還是鎮(zhèn)定地走上臺(tái)，鞠了個(gè)躬，坐到琴凳上，鼓起勇氣，開始彈奏起來。慢慢地，我將注意力集中到手上，漸漸地忘記了害怕，我很順利地彈完了整首曲子。第二次上臺(tái)和小妹妹合作四手連彈時(shí)，我就已經(jīng)收放自如，不緊張了，我是主旋律，小妹妹是伴奏旋律，我們倆平時(shí)合練時(shí)還不時(shí)出錯(cuò)，今天表演的出奇好，贏得了臺(tái)下一陣掌聲。到4點(diǎn)30分，表演會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)勘硌莸睦蠋煛W(xué)生都出來謝幕、合影，啊！真開心啊！

今天表演時(shí)，那些大哥哥大姐姐們彈的都是世界名曲，特別優(yōu)美動(dòng)聽，上臺(tái)也特別鎮(zhèn)定、優(yōu)雅，而我和他們一比彈奏的曲目又簡(jiǎn)單又短，媽媽平時(shí)讓我練琴我總是借口一大堆，能少練一分鐘是一分鐘，這次的表演會(huì)讓我看到了自己和他們的差距。我今后要向他們學(xué)習(xí)、多練琴。有一句古話是這樣說的：只要功夫深，鐵棒磨成針。我相信我只要認(rèn)真練琴，今后我也會(huì)彈得像他們一樣優(yōu)美、動(dòng)聽的！

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇八

一次鋼琴表演今天，我要去愛樂文化藝術(shù)中心參加鋼琴表演，這次活動(dòng)是我的鋼琴老師組織的。通過這種活動(dòng)，一是可以檢驗(yàn)我們一年來的學(xué)習(xí)成果，二是讓我們互相交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高鋼琴演奏水平。

這次表演，老師為我準(zhǔn)備的曲目是《放牛娃兒盼紅軍》，這個(gè)鋼琴曲講了一個(gè)苦難的牧童被抵債到東家，牧童從此失去了快樂的童年,地主讓他干沉重的勞動(dòng)，紅軍來了，他跟著紅軍鬧革命去了。

下午，我和我的家人很早就來到了表演場(chǎng)地。哇！準(zhǔn)備演出的小朋友可真不少，他們都穿著漂亮的新衣服，其中，有四、五歲的小弟弟和小妹妹，還有十四、十五歲的大哥哥和大姐姐。我想，他們都是來大顯身手的.吧！不行，我得去琴房練一練，否則我就要落后了，我飛快地跑到琴房，把那支曲子彈了五遍，心里才踏實(shí)了。

當(dāng)聽到報(bào)幕的小姑娘說：“陳宇迪準(zhǔn)備”，我的心“怦怦”直跳，就像懷里揣了只小兔子。該我上場(chǎng)了，我不慌不忙地走到鋼琴旁邊，坐在琴凳上，深深地吸了一口氣，想好了第一個(gè)音是什么，就開始彈了。我彈得時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱，心已經(jīng)完全進(jìn)入音樂中了，把緊張拋到九霄云外，把曲子要求的音樂感覺完全表現(xiàn)出來了，觀眾鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)場(chǎng)只有我的琴聲，剛彈完作后一個(gè)音符，臺(tái)下馬上想起了雷鳴般的掌聲，我也感覺自己彈得不錯(cuò)。

通過這次鋼琴表演，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。今后，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，加倍練習(xí)鋼琴，長(zhǎng)大了當(dāng)一名世界鋼琴家。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇九

第一段：引言（160字）。

鋼琴是一種美妙而多樣化的樂器，它的演奏需要細(xì)致的技巧和對(duì)音樂的深入理解。在我備受激勵(lì)的情況下，我參加了一門鋼琴表演課。這次課程是我探索鋼琴演奏的新境界并提高自己技巧的絕佳機(jī)會(huì)。通過親身經(jīng)歷，我深深意識(shí)到，通過鋼琴表演課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了技巧，還增強(qiáng)了對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力。

第二段：技術(shù)提升（240字）。

在鋼琴表演課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。我通過反復(fù)練習(xí)，掌握了更多復(fù)雜的音階和音程，并且學(xué)習(xí)了更高級(jí)的技巧，例如掌握飛指、雙音和和弦的演奏等。這讓我在進(jìn)行曲目演奏時(shí)更加準(zhǔn)確和連貫。老師還提醒我們注意手部姿勢(shì)和指法，這有助于減輕手部的疲勞并提高演奏的舒適度。通過這些練習(xí)和指導(dǎo)，我在技術(shù)上有了明顯的提升。

第三段：音樂理解（240字）。

除了技術(shù)的提升，鋼琴表演課也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力。老師帶領(lǐng)我們一起分析和理解每個(gè)曲目的構(gòu)成和情感表達(dá)。通過深入研究曲目的歷史背景和作曲家的意圖，我更加了解了每首曲子的含義和情感內(nèi)涵。在演奏時(shí)，我能更好地傳達(dá)曲目中的情感，并與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種對(duì)音樂的理解使我能夠更加透徹地表達(dá)自己的感受，并將其傳達(dá)給觀眾。

第四段：演出技巧（240字）。

燈光璀璨，觀眾沸騰的掌聲，這是我期待已久的鋼琴演出時(shí)刻。在鋼琴表演課上，老師給予了我許多關(guān)于演出技巧的指導(dǎo)，例如舞臺(tái)表現(xiàn)力、與樂團(tuán)合作和與觀眾互動(dòng)等。老師鼓勵(lì)我們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，同時(shí)要與樂團(tuán)保持合作，保持音樂的統(tǒng)一流暢。通過這些指導(dǎo)和練習(xí)，我能夠更加自信地站在舞臺(tái)上，在演出中與觀眾建立聯(lián)系，給予他們一個(gè)難忘的音樂之夜。

第五段：總結(jié)（320字）。

通過鋼琴表演課的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。除了提高了技巧和音樂理解力，我也增強(qiáng)了自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。這門課程不僅教會(huì)了我如何演奏鋼琴，還教會(huì)了我如何更好地傳達(dá)音樂的情感，與樂團(tuán)合作和與觀眾互動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到音樂不僅僅是一種表演藝術(shù)，更是一種交流和溝通的方式，能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心世界。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名更出色的鋼琴表演者，能夠通過音樂傳遞更多的情感和靈魂。

總結(jié)以上，鋼琴表演課給予了我技術(shù)的提升、音樂理解的加深、演出技巧的培養(yǎng)以及自信心的增強(qiáng)。我相信這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我鋼琴演奏路上寶貴的一筆財(cái)富，為我的音樂事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十

星期天下午，我們鋼琴表演，于是，爸爸帶我到外面去化妝，還做了頭發(fā)，我高興得不得了，到了化妝店，化妝師就給我畫了起來，給我戴上了假睫毛，給我抹上了很濃的口紅，還給我畫了濃濃的眼影，很是美麗，又給我做了頭發(fā)，做完之后，我發(fā)現(xiàn)我就想換了一個(gè)人似的，變得美麗多了，頭發(fā)也覺得很長(zhǎng)，讓我相信我一定能成功的表演完節(jié)目，那是，我還穿了白色的小裙子，上面有閃閃發(fā)亮的圓圈，只不過胖了一點(diǎn)兒。

我和爸爸去了演出的地方，但我要和我的同學(xué)坐在一起，不能和爸爸坐在一起，我不希望爸爸出去上班，我想讓他看我演出。

我差不多等了一個(gè)半小時(shí)吧，才開始的，我們是第7個(gè)節(jié)目，所以很快就到我們了，我們走上了臺(tái)，那是，我很緊張，害怕彈錯(cuò)，但是，我也很興奮，我可以當(dāng)著這么多人的面彈奏，這令我不緊張了，我們就開始彈了，我們彈得曲子叫做《草原小姐妹》，是一首有時(shí)候活潑，有時(shí)候很悲哀的曲子，我很喜歡這首曲子，因?yàn)槲矣X得她很好聽，我一邊彈，一邊想：爺爺奶奶他們?cè)谂_(tái)下看什么呢？是看我的節(jié)目還是看我的哥哥和弟弟跑丟了沒有呢？我就這么想著，不知不覺的就下了臺(tái)，我又看是看其他人的節(jié)目了。

這次演出可真好啊！他讓我鍛煉了勇氣，我希望以后還有這樣的演出。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十一

第一段：鋼琴表演的魅力與挑戰(zhàn)（引入）。

鋼琴表演藝術(shù)是一門獨(dú)特而高尚的藝術(shù)形式，它以琴鍵的婉轉(zhuǎn)曲調(diào)和手指的靈活演繹，將音樂的美妙傳達(dá)給聽眾。作為一名鋼琴演奏者，經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我深深感受到鋼琴表演背后的魅力與挑戰(zhàn)。本文將分享我在鋼琴表演藝術(shù)中的心得體會(huì)。

第二段：鋼琴表演的技巧與感情表達(dá)（論述技巧）。

在鋼琴表演中，技巧是必不可少的因素。通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與研習(xí)，我漸漸掌握了各種技巧，如手指的獨(dú)立控制、音樂的速度和力度的掌握等。這些技巧的運(yùn)用不僅能夠讓演奏更加準(zhǔn)確流暢，還能將音樂作品的感情表達(dá)得更加透徹動(dòng)人。例如，當(dāng)我演奏浪漫主義時(shí)期的某個(gè)曲目時(shí)，通過合理運(yùn)用速度和力度的變化，使音樂中的激情與柔美得到了完美的呈現(xiàn)。

第三段：鋼琴表演的心態(tài)與臺(tái)風(fēng)掌控（論述臺(tái)風(fēng)掌控）。

鋼琴表演需要藝術(shù)家在臺(tái)上保持良好的心態(tài)與臺(tái)風(fēng)掌控能力。每一場(chǎng)演出，都充滿了緊張與不確定因素，只有具備穩(wěn)定的心態(tài)和高度的臺(tái)風(fēng)掌控能力，才能在舞臺(tái)上給觀眾留下美好的印象。我在多次演出中，逐漸領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。通過充分的準(zhǔn)備與深入理解音樂作品，我能夠更好地掌控自己的情緒和表演風(fēng)格，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最佳的表演效果。

第四段：鋼琴表演的創(chuàng)新與個(gè)性（議論鋼琴表演的創(chuàng)新與個(gè)性）。

在鋼琴表演中，創(chuàng)新和個(gè)性是藝術(shù)家們追求的方向。每一個(gè)偉大的鋼琴演奏者都有著獨(dú)特的表演風(fēng)格和音樂解讀能力。通過學(xué)習(xí)多位著名鋼琴演奏者的經(jīng)典演奏錄音和觀摩他們的表演，我逐漸培養(yǎng)了自己的表演個(gè)性，并嘗試用不同的方式詮釋經(jīng)典作品。通過加入個(gè)人的情感和解讀，我的表演更加生動(dòng)、感人，觀眾也對(duì)我的表演表示了高度的贊賞。

第五段：鋼琴表演的要求與意義（總結(jié)）。

鋼琴表演藝術(shù)對(duì)演奏者提出了極高的要求，需要耐心、毅力和才華的結(jié)合。然而，鋼琴表演藝術(shù)也給人們帶來了極大的藝術(shù)享受和心靈的觸動(dòng)。它可以讓演奏者與聽眾之間建立起默契的連接，共同享受音樂帶來的美妙。對(duì)我來說，鋼琴表演不僅是一種技巧的展示，更是一種情感的宣泄和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。每一次的演出都是我與音樂的對(duì)話，與觀眾的溝通。因此，我將一直秉持著對(duì)鋼琴表演藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著，不斷追求更高的藝術(shù)境界。

總結(jié)：通過以上的探討，我們可以看到鋼琴表演藝術(shù)的魅力與挑戰(zhàn)，以及其中的技巧與感情表達(dá)、心態(tài)與臺(tái)風(fēng)掌控、創(chuàng)新與個(gè)性等要素。鋼琴表演藝術(shù)需要演奏者具備全面的素質(zhì)，不僅要有才華與技巧，還需要具備穩(wěn)定的心態(tài)和獨(dú)特的表演風(fēng)格。只有不斷地學(xué)習(xí)與探索，積累經(jīng)驗(yàn)和展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)新，才能成就一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者，并在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最完美的音樂之美。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十二

第一段：介紹主題并表達(dá)學(xué)習(xí)鋼琴表演課的初衷和期望（約200字）。

鋼琴表演是我長(zhǎng)久以來一直充滿熱愛和向往的音樂領(lǐng)域。自從童年時(shí)接觸到鋼琴之后，我深受其吸引，直至進(jìn)入大學(xué)后開始正式學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。雖然平日里通過自學(xué)和參加一些比賽表演有一定的基礎(chǔ)，然而，我深知自耕自足無(wú)法突破個(gè)人的局限性。為了更好地提高技巧和表演水平，我決定參加鋼琴表演課，期待能夠從中獲得更多的啟發(fā)和精神滿足。

第二段：描述表達(dá)在課程中所收獲的技巧和知識(shí)（約300字）。

參加鋼琴表演課是我鋼琴學(xué)習(xí)過程中的一大飛躍。在課堂上，老師為我們講解了許多關(guān)于表演的重要知識(shí)，例如舞臺(tái)表演技巧、演奏中的呼吸和動(dòng)作等。老師還引導(dǎo)我們針對(duì)不同曲目進(jìn)行剖析，教授如何運(yùn)用速度、力度和音色等表現(xiàn)手法。在這些課程中，我對(duì)于如何使音樂更加生動(dòng)、感染人的方法有了更深的理解。

此外，我更加認(rèn)識(shí)到如何在演奏中表達(dá)出情感，并將自己的感悟融入其中。通過與老師和同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的狀態(tài)，陶冶自己的情感，使其在音符中得到最好的表達(dá)。課程中的挑戰(zhàn)與反思，對(duì)我個(gè)人而言是一次很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

第三段：強(qiáng)調(diào)通過課程的實(shí)踐活動(dòng)提高了鋼琴表演水平（約300字）。

課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐和實(shí)際操作。在課堂上，老師組織了許多演奏機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)在大家面前展示我們的技巧和專注力。演奏家的表演往往需要在不同場(chǎng)合時(shí)克服各種壓力，這些機(jī)會(huì)可以讓我們了解和適應(yīng)這種壓力，并在臺(tái)上展示出我們最佳的水平。

我們還經(jīng)常進(jìn)行小組討論，互相交流和表演經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩和傾聽同學(xué)們的演奏，我不僅受到啟發(fā)，也悟出了一些新的演奏技巧。我在與他人交流的過程中，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了集體合作的力量。

第四段：陳述通過鋼琴表演課收獲的感悟和啟示（約200字）。

通過鋼琴表演課，我不僅收獲了技巧和知識(shí)，更獲得了對(duì)音樂的更深層次理解。我意識(shí)到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的傳遞和表達(dá)方式。在每一次的演奏中，我都能夠與音樂真正接觸，感受到其中蘊(yùn)含的情感和力量。

在過程中，我也更加明白了自己對(duì)音樂表演的熱情和追求，并激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。鋼琴表演不僅是一種技術(shù)的積累，更需要我們將自己的理解和情感表達(dá)其中，這是一種需要付出努力和耐心的終身學(xué)習(xí)過程。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)鋼琴表演課的意義和成果，并展望未來發(fā)展（約200字）。

通過鋼琴表演課的學(xué)習(xí)，我豐富了自己的鋼琴技巧，提高了自己的表演能力。我不僅在表現(xiàn)音樂方面有了更大的自信，而且在團(tuán)隊(duì)合作和與他人交流方面也有了更好的能力。這些都將對(duì)我未來在音樂領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的影響。

將來，我希望能夠繼續(xù)參與更多的演出和比賽，鍛煉自己并將自己的理解與人分享。我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的鋼琴表演技巧。最重要的是，我會(huì)保持對(duì)音樂的熱愛，并將其作為生活的一部分，用心感受和表達(dá)。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十三

表演藝術(shù)區(qū)分于其他藝術(shù)大類最主要的一點(diǎn)，就是演員本身即是造者，又是創(chuàng)作材料和工具，他所表演的角色就是藝術(shù)品本身，而這個(gè)關(guān)鍵也成為了演員與角色之間達(dá)到一致而存在的理由。但是，假若理由通過協(xié)調(diào)演員和角色得以解決，那么將會(huì)帶來最完美和諧的表演成果。所以，在演員硬件條件方面，首先理應(yīng)做到在形體、聲音條件、長(zhǎng)相等方面的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化。其次，表演源于生活，這就要求作為一個(gè)演員應(yīng)具有深厚的生活素養(yǎng)，另一方面，表演者也必須重視自身在專業(yè)技巧上的鍛煉，理解角色的基礎(chǔ)上再度刻畫獨(dú)特的角色形象特征。

（二）表演元素。

表演元素是表演者之外于表演藝術(shù)舉足輕重的另一個(gè)關(guān)鍵，它主要包括了以下五個(gè)方面：一是規(guī)定情境，表演必須按照規(guī)定情境來進(jìn)行，無(wú)論是話劇，音樂還是舞蹈，可以有演員自身的發(fā)揮在內(nèi)，但是不能隨心所欲；二是動(dòng)作，動(dòng)作包括內(nèi)心動(dòng)作和外部動(dòng)作。外部動(dòng)作即形體動(dòng)作，而內(nèi)心也必須有動(dòng)作，所有外部動(dòng)作都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。而小小的一個(gè)動(dòng)作往往會(huì)反應(yīng)人物的性格或者表演內(nèi)容氣氛，所以形體動(dòng)作必須經(jīng)過訓(xùn)練和實(shí)踐。三是想象。想象對(duì)于表演藝術(shù)來說是不可或缺的一部分。例如，在音樂的器樂表演中，演奏某位作曲家的一部作品，可以想象自己作為他的身份的存在，在創(chuàng)作這部作品的環(huán)境條件下，以一種當(dāng)事人的心情來進(jìn)行演出。為了豐富表演，我們還要想象出更多別的，例如對(duì)舞臺(tái)的想象等。四是注意力的集中。表演藝術(shù)類同于其他藝術(shù)創(chuàng)作，都需要表演者注意力的高度集中。

（三）無(wú)實(shí)物表演。

無(wú)實(shí)物表演是表演藝術(shù)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)，也是訓(xùn)練表演者的有效策略。通過無(wú)實(shí)物表演的訓(xùn)練，可以幫助表演者養(yǎng)成動(dòng)作性假想的習(xí)慣，進(jìn)而提高表演者的基本表演素質(zhì)。從表演者和表演元素兩個(gè)方面看，無(wú)實(shí)物表演就是使表演者在一定的規(guī)定情境中，有組織有邏輯地進(jìn)行行動(dòng)，在養(yǎng)成動(dòng)作性想象的習(xí)慣后，逐步擴(kuò)張到不同物體與不同情境變化中去。例如1984年陳佩斯與朱時(shí)茂的小品作品《吃面條》，就將無(wú)實(shí)物吃面條表演演繹的淋漓盡致，不僅是陳佩斯高超表演技巧的體現(xiàn)，同時(shí)也是表演者豐厚表演經(jīng)驗(yàn)的一種展示。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十四

在表演藝術(shù)中，作為其代表性的門類，音樂表演藝術(shù)也是值得探討的一個(gè)學(xué)術(shù)性話題。

（一）音樂表演中“二度創(chuàng)作”的獨(dú)特性。

何謂“二度創(chuàng)作”？音樂創(chuàng)作，即作詞、作曲是第一個(gè)創(chuàng)造過程，稱“一度創(chuàng)作”。而音樂表演是第二個(gè)創(chuàng)造過程，它與音樂創(chuàng)作相分離并獲得其自身的獨(dú)特品格后，就被人們稱作“二度創(chuàng)作”。音樂表演具有表演藝術(shù)的共性以及自身具備的個(gè)性。作為表演藝術(shù)的一類，音樂表演也是一種藝術(shù)作品的創(chuàng)作與展示，值得一提的是，音樂表演藝術(shù)就是是一種“二度創(chuàng)作”。

（二）“二度創(chuàng)作”對(duì)表演者的要求。

進(jìn)行“二度創(chuàng)作”的前提是尊重“一度創(chuàng)作”，力求接近作曲家的創(chuàng)作思維與意圖才是表演者應(yīng)該具備的態(tài)度。在這個(gè)前提基礎(chǔ)上，就對(duì)表演者在生活閱歷、歷史知識(shí)與作品分析等基本功方面提出了要求。例如《梁祝》是我國(guó)著名音樂家何占豪、陳鋼先生在1959年創(chuàng)作完成的，雖然是借助大提琴小提琴等西洋樂器以及交響樂的手法來表演，其題材卻是中國(guó)家喻戶曉的民間故事，素材也是采用越劇的音樂片段，所以在演奏過程中需要了解這個(gè)民間傳說的內(nèi)容以及故事中每個(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)表達(dá)的感情。在其樓臺(tái)會(huì)中小提琴委婉的訴說情意，大提琴撥奏聆聽。輪到大提琴傾訴愛意，小提琴一旁隨和。突然，音樂急轉(zhuǎn)而下，運(yùn)用越劇中囂板的“緊打慢唱”手法，梁山伯因過度悲傷絕望而病逝。祝英臺(tái)在被迎娶過門途中，停在梁山伯墳前哭靈，小提琴以凄厲聲調(diào)哭出：梁兄呀！碎奏、斷奏哀痛欲絕旋律，有哭聲，有跪行，其中還有些回憶片段。漸漸的淚眼開了，哭聲歇了，心意已決，在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M，音樂同時(shí)推向最高潮。由此不難看出對(duì)于歷史知識(shí)的掌握對(duì)于作品分析和音樂再現(xiàn)的`重要性。

（三）“表演個(gè)性”的重要性。

音樂表演作為“二度創(chuàng)作”的存在，雖是基于對(duì)以樂譜形式存在的音樂作品進(jìn)行認(rèn)真的淺析，并作出準(zhǔn)確的解讀，但也并不是完全等同于僅僅忠實(shí)再現(xiàn)音樂原作。人們之所以喜愛音樂表演，是因?yàn)橐魳繁硌菔怯刹煌瑐€(gè)性的人所進(jìn)行的有創(chuàng)造性的表演活動(dòng)，人們欣賞的不僅僅是音樂作品本身的旋律，更重要的是去欣賞音樂表演者對(duì)作品的創(chuàng)造性的再現(xiàn)。這里將強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念“音樂家藝術(shù)特性”，即表演藝術(shù)中的“表演個(gè)性”。音樂表演中表演個(gè)性的塑造，應(yīng)該通過演奏家讀譜并在自己心中構(gòu)建音樂來獲得，否則只能成為一個(gè)模仿者或者機(jī)械演奏器。表演者應(yīng)在表演中完全投入，把自己的情感與音樂作品中的情感融為一體，并把這種情感通過表演傳出去，才能打動(dòng)聽眾，從而引起審美者的情感波動(dòng)并產(chǎn)生共鳴。

簡(jiǎn)單來說，在音樂表演的“二度創(chuàng)作”中，表演者需要充當(dāng)“敘述者”和“作者本人”這兩個(gè)角色。作為“敘述者”，就要在充分了解作品的基礎(chǔ)上，通過敘述再現(xiàn)故事梗概與具體內(nèi)容。而作為“作者本人”，就是要通過本身演奏或歌唱來呈現(xiàn)給觀眾聽眾以富有個(gè)人特色的作品。例如李赫特和許納伯爾都曾演奏過《貝多芬32首鋼琴奏鳴曲》，所以他們都曾扮演“敘述者”的身份。但李赫特表演的是都偏向熱情，而許納伯爾演奏得矜持嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)感情十分賦予分寸感。也就是“作者本人”的魅力。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十五

今天是假期的最后一天，也是我表演鋼琴的日子，我和我的一個(gè)好伙伴要四手合彈曲子《鈴兒響叮當(dāng)》。

我們?yōu)榱诉@次表演，從年前一直準(zhǔn)備到現(xiàn)在，除了每天自己在家不間斷的練習(xí)外，還要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合奏練習(xí)。經(jīng)過近4個(gè)月的刻苦努力，終于盼到了表演的日子。中午，我和小伙伴早早的就到了演出的地方，我們又練了幾遍琴，然后就等著表演的開始。

2：30，我們?cè)诮淌彝饷姘凑展?jié)目的順序排好了隊(duì)伍，依次登臺(tái)演出，我們是第十四個(gè)節(jié)目。到了我們上臺(tái)的時(shí)候，我有點(diǎn)小緊張，我的小伙伴光忙著整理譜子，居然忘了給大家鞠躬問好，我差一點(diǎn)笑了出來。開始彈琴了，我心里象揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，過了一會(huì)，我就忘記了緊張，完全投入到了表演里面。終于彈完了，還算順利，我們一個(gè)音都沒錯(cuò)。下臺(tái)后，媽媽和老師表?yè)P(yáng)了我們，還給了我們一個(gè)小獎(jiǎng)品。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十六

鋼琴表演課是學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過參加這門課程，我深刻體會(huì)到了鋼琴表演的魅力與精妙之處。在這門課中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，同時(shí)也面對(duì)了一些困難與挑戰(zhàn)。下面我將分別談?wù)勎以诒硌菁记伞⒁魳防斫狻⑽枧_(tái)表現(xiàn)、音樂交流以及心理調(diào)適方面的體會(huì)。

第二段：表演技巧。

在鋼琴表演課中，我學(xué)到了許多表演技巧的重要性。例如，我學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用手腕、手指、手掌的力度，讓鋼琴的音樂更加細(xì)膩動(dòng)人。我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)音、連音、跳音等技巧，使得音符間的轉(zhuǎn)換更加自然流暢。通過不斷的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些技巧，并將其應(yīng)用到了自己的演奏中，取得了明顯的進(jìn)步。

第三段：音樂理解。

在鋼琴表演課上，不僅僅是培養(yǎng)了我們的技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)音樂的理解力。我學(xué)會(huì)了如何通過聆聽和分析音樂，挖掘出其中的情感和內(nèi)涵。我學(xué)會(huì)了如何注重音符的切分和節(jié)奏的掌握，使得音樂的韻律更加準(zhǔn)確和流暢。我還學(xué)會(huì)了如何理解音樂的結(jié)構(gòu)和曲調(diào)，通過對(duì)曲目的整體把握，更好地傳達(dá)出曲目所要表達(dá)的情感和意境。

第四段：舞臺(tái)表現(xiàn)。

鋼琴表演課上，我也學(xué)習(xí)了如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的表演風(fēng)格和個(gè)性。我學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒和緊張感，以及如何與觀眾建立起一種默契的互動(dòng)。我意識(shí)到，在舞臺(tái)上，音樂不僅僅是一種技巧的展示，更是一種感情的傳達(dá)。我通過課堂上的練習(xí)和舞臺(tái)的演出，逐漸表現(xiàn)出我自己獨(dú)特的風(fēng)格和演奏特點(diǎn)。

第五段：音樂交流與心理調(diào)適。

在鋼琴表演課上，我學(xué)到了與他人進(jìn)行音樂交流的重要性。我參加了許多表演活動(dòng)和比賽，與其他學(xué)生和專業(yè)音樂人進(jìn)行交流與互動(dòng)。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的演奏水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行心理調(diào)適，以減輕演出過程中的壓力和緊張感，更好地發(fā)揮自己的潛力。

總結(jié)。

通過參加鋼琴表演課，我在表演技巧、音樂理解、舞臺(tái)表現(xiàn)、音樂交流以及心理調(diào)適方面都有了明顯的進(jìn)步。這門課程不僅讓我更好地理解和表達(dá)音樂，也培養(yǎng)了我的氣質(zhì)與自信。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在鋼琴表演上的成就一定會(huì)越來越好。鋼琴表演課讓我體會(huì)到鋼琴音樂的獨(dú)特魅力，并為我的音樂之路注入了更多的激情和動(dòng)力。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十七

在我的記憶里有過許許多多的的第一次，一個(gè)個(gè)第一次就像一步步腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上，也像一串珍珠，每一顆珍珠都是一個(gè)美麗的回憶，其中最潔白最明亮的那顆珍珠，記載著我第一次鋼琴的經(jīng)歷。

小時(shí)候；我看到身旁的大哥哥，大姐姐們，都有一門才藝，都有一技之長(zhǎng)，有的繪畫，有的學(xué)舞蹈，有的學(xué)英語(yǔ)，讓我看了就羨慕、嫉妒。那天我心想，我為什么就不能像大哥哥大姐姐那樣呢？我難道不能學(xué)一門才藝嗎？于是我就像媽媽說：“媽媽我要學(xué)鋼琴”。

給我報(bào)了名，當(dāng)我第一次看到那帶有黑白鍵的，十分可愛鋼琴的時(shí)候，我一下子就喜歡上了它，情不自禁的用手去撫摸它，但當(dāng)我開始學(xué)的時(shí)候，我才知道，彈琴是容易，但是要把琴?gòu)椇茫瑥棾鰞?yōu)美動(dòng)聽的曲子，可不是一件容易簡(jiǎn)單的事情。

起先，老師教我識(shí)譜子，老師問我：“這個(gè)音符怎么唱？”我就蒙了，看著那黑黑白白的鍵盤，看著那縱橫交錯(cuò)的五線譜，和那上面各不相同的音符，我猶豫了，吞吞吐吐的說：“5。”“嘻嘻嘻嘻......”“哈哈哈哈......“在場(chǎng)的人哄堂大笑，身邊到處都是姐姐哥哥們的嘲笑聲，我那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，眼看我的眼淚都要掉下來了，他們才稍稍平息了一點(diǎn)，要不是老師在旁邊不停的安慰我，大聲阻止他們，我恐怕早已被他們氣的嚎啕大哭了。

經(jīng)過了那件事以后，我再也沒有出過洋相，反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)了。我本來是一顆小樹苗，他們的已經(jīng)是就要長(zhǎng)成的大樹了，考試我在接受過風(fēng)雨的考驗(yàn)之后，努力吸取營(yíng)養(yǎng)，拼命扎根，現(xiàn)在已經(jīng)和他們一般高了，因?yàn)槟切└绺缃憬銈兊某靶Γ偶て鹆宋見^發(fā)圖強(qiáng)的勇氣，才樹立了我堅(jiān)定不移的信心，我不仇恨他們，反而會(huì)更加感謝他們，沒有他們的嘲笑，我也不會(huì)成為老師的最愛，更不會(huì)被老師重用，得到老師的贊賞。

第一次，替我們邁出了人生的第一步，也是我們?nèi)松闹嘎窡簦覑鄣谝淮?

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十八

那天下午，我邁著輕快的步伐走進(jìn)演奏廳，這是我人生中第一次鋼琴表演，現(xiàn)在想起來，都還是會(huì)讓我的心兒砰砰跳。

那天下午，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)顯得格外明亮，陽(yáng)光曬在我背上，火熱火熱的，但是我穿著清涼的漢服，蹦蹦跳跳地跑到了演奏廳坐在了那里，時(shí)時(shí)刻刻地等待著輔導(dǎo)老師念我的入場(chǎng)號(hào)，然后上臺(tái)表演。那時(shí)，我的手、腳和后背都一陣一陣的發(fā)熱，臉頰卻在流冷汗。看著那些正在表演的選手，他們也一個(gè)個(gè)臉上都紅彤彤的，我的心立刻涼了一半，可是有些事是不可預(yù)料的，隨著主持人的一聲高喊“210號(hào)選手請(qǐng)到舞臺(tái)的入場(chǎng)口做準(zhǔn)備。”話音未落，我已經(jīng)興奮得像箭一樣飛快地從座位上站起來，跑了過去。那時(shí)，連我都不知道我怎么變得那么興奮，我只記得我在入場(chǎng)口笑得合不攏嘴，我上臺(tái)后，朝臺(tái)下觀眾自然的舉了個(gè)躬，就開始彈我準(zhǔn)備了很久的曲子——《大魚》。

彈得時(shí)候我的腦袋一片空白，背過的曲子跟長(zhǎng)了翅膀一樣飛走了，我的心一下子提到嗓子眼，砰砰直跳。唉，只能靠平時(shí)練習(xí)的手形了，隨著我手指下的音符一個(gè)個(gè)停息，時(shí)間也一分一秒地過去了，只聽一聲響亮的“謝謝大家!”我便逃跑似的用風(fēng)一樣的速度下了舞臺(tái)。但是當(dāng)我聽到了耳邊傳來的掌聲，我的心比吃了一百勺蜜還甜，激動(dòng)得砰砰跳。

表演結(jié)束了，各位裁判員正在給我打分，打分時(shí)我的心都提到了了嗓子眼了，可是當(dāng)我拿到二等獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我開心的笑了。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇十九

今年寒假，涵涵開始學(xué)習(xí)一門新技能，那就是彈鋼琴。涵涵的表哥4歲時(shí)就學(xué)習(xí)鋼琴，和他一塊玩時(shí)，總會(huì)被無(wú)情的叫走，“回家練琴去!”涵涵也想學(xué)琴，姑姑說：“可別學(xué)，彈鋼琴可是件苦差事。”就放棄了這個(gè)念頭。直到有一天，涵涵說：“媽媽，我們幼兒園有好多小朋友都會(huì)彈鋼琴了。”我問：“你是不是想學(xué)鋼琴呀?”他很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。“那咱也報(bào)個(gè)鋼琴班。”于是我就趁熱打鐵，給孩子報(bào)了班。

鋼琴學(xué)習(xí)是一對(duì)一的個(gè)別教學(xué)，鋼琴老師很專業(yè)，很多熟人的孩子都去她那里學(xué)。最開始學(xué)習(xí)指法、手形，很枯燥，老師讓回家在桌子上練100遍。由于我們大人的疏忽，回家沒顧上練，第二天上課，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。“練沒練老師一看就知道。你看這手形，沒練吧。”我只好承認(rèn)，沒時(shí)間練。后來，老師說：“明天別來了，在家練夠100遍再來。”我慚愧地回家了。以后再也沒發(fā)生過這種事情。

之后是學(xué)習(xí)c音，練兩個(gè)小曲子。星期一、二、四去老師那，星期三、五在家自己練，老師都留作業(yè)，每曲10遍。有時(shí)涵涵在家不想練，愁眉不展的，讓他彈，他也是懶洋洋地動(dòng)動(dòng)手指。我生氣了，就大罵他一頓。他就爬在桌子上不動(dòng)彈。再說，他就掉眼淚。他哭著說：“我回來就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就練琴，都沒玩的時(shí)間了。”我說：“我們吃飯時(shí)你不是玩了嗎?”他爸爸說：“不想練就別練了，你硬要求他，他反到?jīng)]興趣。什么時(shí)候想練再練。”我那時(shí)真是發(fā)愁，“他什么時(shí)候想練呢?”學(xué)彈琴，真是給自己找罪受。我只好央求著，“再練一遍行嗎?”他也只好應(yīng)付我。

這樣的故事發(fā)生了兩回。后來我想，不能按老師的作業(yè)量。得看孩子情況，先跟他說，你要是認(rèn)真不拖拉就少練一遍。這時(shí)，孩子高興了，練得也起勁兒了，結(jié)果比以前效率還高。以前連磨帶哄用30鐘完成，現(xiàn)在用20分鐘就行。我豁然開朗了。再后來，我發(fā)現(xiàn)，孩子最多能集中15分鐘，15分鐘以后就等于沒練一樣。我說，“今天就練15分鐘，多1分鐘也不練。”孩子覺得枯燥的練習(xí)總算有個(gè)頭了，時(shí)間不是很長(zhǎng)，也就很配合了。這個(gè)星期的曲子很簡(jiǎn)單，他彈就很熟練，只用了5分鐘就完成作業(yè)了。自從適當(dāng)?shù)慕o孩子減輕工作量，練琴不再為難了。

因?yàn)楹?歲才開始學(xué)琴。一般孩子是在4歲時(shí)就學(xué)了。跟他大大差不多的孩子在他練時(shí)，總是不懈一顧地說：“這個(gè)曲子我早就學(xué)過了，這么簡(jiǎn)單你還錯(cuò)。”這種不和諧的聲音總會(huì)擾亂涵涵的心，使他彈和找不著音了。

我在回家的路上對(duì)他說：“他學(xué)得早，所以會(huì)這樣說。這樣的比較是不公平的。你彈得很棒了。他在剛學(xué)的時(shí)候還不如你呢。以后，別人說什么你不要在意。只要跟自己比就可以了。我覺得這段時(shí)間你的進(jìn)步很大呢。”經(jīng)過一翻心理輔導(dǎo)，涵涵不再失落了。

還有一件事，值得記錄。鋼琴老師鼓勵(lì)少、批語(yǔ)多。孩子彈得好了不夸獎(jiǎng)，彈得不好卻說：“多簡(jiǎn)單呀，在這兒還錯(cuò)。”開始我聽得受不了，小孩子要鼓勵(lì)的，怎么能打擊呢。但我又不好和老師直接交涉。每每這時(shí)，我回家就會(huì)不斷地寬慰孩子，“媽媽覺得你彈得很好，老師對(duì)你的要求比別的孩子高!”很多時(shí)候，我都想跟老師談?wù)劊懿荒芨淖円稽c(diǎn)教學(xué)方法，但最終還是忍住了。你只能要求孩子，不能要求每一位老師為你而改變。不能把孩子養(yǎng)在真空里，只有不斷地適應(yīng)環(huán)境。受批評(píng)，還能學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，提高抗挫能力。

我想，學(xué)琴不單是彈琴本身，而且磨練了意志。不要輕易說放棄。與到困難挫折想辦法，度過去。要及時(shí)發(fā)展孩子的心理變化，給予必要的積極干預(yù)。于孩子于家長(zhǎng)都是一種自身能力的提升。

彈鋼琴表演優(yōu)選（實(shí)用20篇）篇二十

作為一位鋼琴愛好者和表演者，我一直相信一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在我多年的鋼琴表演生涯中，我從未忘記這句話的意義。每一次的表演，都是生命中的一個(gè)重要瞬間，讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟鋼琴演奏的深層含義。本文旨在分享我的表演經(jīng)歷以及相關(guān)心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作與心理調(diào)整。

表演的成功與否很大程度上取決于準(zhǔn)備工作的充分程度。我經(jīng)常會(huì)在表演前進(jìn)行充分的練習(xí)，不斷地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，使自己充滿自信。作為一個(gè)表演者，我從來不會(huì)太在意自己的音樂水平是否能夠達(dá)到聽眾的期望，而更加關(guān)注如何用音樂表達(dá)自己的情感。在表演過程中，我也會(huì)以自己的感覺為主要依據(jù)，盡可能地找到自己的感性點(diǎn)，并配合鋼琴聲音的變化，輸出自己的情感體驗(yàn)。總之，充分準(zhǔn)備和正確的心理狀態(tài)調(diào)整都是表演成功的關(guān)鍵。

第三段：表演中的心理調(diào)整。

雖然充分的準(zhǔn)備和調(diào)整心理狀態(tài)可以讓表演變得更加成功，但在表演過程中，也有各種意外情況會(huì)出現(xiàn)。比如說，可能會(huì)突然出現(xiàn)緊張和手抖等情況，讓我們陷入不知所措的狀態(tài)。這時(shí)，最好的解決辦法就是調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并嘗試通過控制呼吸和姿態(tài)等方式來減輕緊張。另外，我們還應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持警覺，保持對(duì)節(jié)奏和速度的把握，并隨時(shí)做好自我調(diào)整，以克服意外情況對(duì)表演的影響。

第四段：表演的互動(dòng)與傳達(dá)情感。

鋼琴表演不僅僅是單方面的演奏，更是一種互動(dòng)的體驗(yàn)，既需要演奏者與樂器之間的協(xié)調(diào)配合，也需要演奏者和觀眾之間的互動(dòng)。在表演過程中，我們應(yīng)該盡量多向觀眾傳遞情感，讓表演更加具有情感色彩。這時(shí)，我們可以通過動(dòng)作、表情等方式，展示自己的情感和風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)叵蛴^眾問候，例如主持人、觀眾等，以增強(qiáng)表演的互動(dòng)性和交流性。

第五段：總結(jié)。

鋼琴表演是一項(xiàng)需要充分準(zhǔn)備、正確調(diào)整心理狀態(tài)并充滿情感表露的過程。只有充分的準(zhǔn)備和情感表現(xiàn)，才能讓表演更加生動(dòng)、互動(dòng)，并以此讓演奏者與觀眾之間建立更深入的情感聯(lián)系。從這些方面來看，能夠保持充分的準(zhǔn)備、克服各種意外情況、展示自己的情感與獨(dú)特風(fēng)格，是演奏者必須掌握的重要技能。我相信，在不斷地表演中，我們將會(huì)愈加成長(zhǎng)，不斷地創(chuàng)造出令人贊嘆的音樂，以及終身難忘的記憶。