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六年級模仿聲音范文(16篇)

時間:2025-06-10 作者:文軒

常常進行作文寫作的訓(xùn)練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語文寫作水平。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇一

“嘩嘩嘩”你聽,是什么聲音啊!哦!呵呵!原來是一位年輕的音樂老師——大自然,正在演奏一曲春天的贊歌——春雨,經(jīng)過春雨的洗禮,大自然又顯得格外清新,就像周敦頤口中的蓮花那樣“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,而它只是為了給春天帶來一種清新的感覺。

“沙沙沙”這是農(nóng)民伯伯在收割糧食的聲音,又是一個豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯都在這熱鬧的氛圍內(nèi)咧開嘴露出幸福的笑容,我又漫步在山間的小路上,聽見秋之天使——布谷鳥,在天上自由的歌唱、翱翔;帶領(lǐng)著一群天使在叫鬧這“秋天來了”。這無疑是給大自然添上一筆“豐收”的喜悅。

我沉浸在這美妙而又充滿音樂的世界中,自我歡樂,陶醉,迷戀……。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇二

我喜歡所有美麗的聲音,它們讓我得到輕松,得到關(guān)懷.

在這些美麗的聲音中,令我最難忘的就要數(shù)掌聲了.

掌聲是肯定一個人或一件事的聲音,也表達了對一個人的贊賞、表揚、羨慕,甚至同情。它是人間最美麗的音符,我們不能沒有它。

許多人因為掌聲而走向輝煌。記得讀過一篇文章:一個小孩在足球比賽時浪費了無數(shù)次進球機會,所以別人再也不傳給他球,他感到很自卑.這時,小男孩的爸爸向他鼓起了熱烈的掌聲.小男孩頓時信心十足,開始自己斷球,從而帶領(lǐng)球隊大比分獲勝.這個小男孩就是巴西國腳---羅那爾多.

小學(xué)一年級時,我不喜歡舉手,更不喜歡回答問題,老師喊我的名字n次,我也不站起來回答問題。那是因為我沒有勇氣。可是當(dāng)同學(xué)們用期待的眼光看我,向我鼓掌時,那熱情的掌聲讓我勇氣倍增,很流利的回答出問題。

掌聲可以給每一個人自信、勇氣,還有能力.

我喜歡掌聲,因為它表達出人們的內(nèi)心.我喜愛掌聲,因為它對人們的幫助.我難忘掌聲,因為它的無私.

我愛掌聲!

美麗的聲音有很多,但掌聲是最美麗的!

六年級模仿聲音范文(16篇)篇三

呼呼——你聽風(fēng)姐姐來了,她在干什么呢?哦,原來風(fēng)姐姐在運動跑步呢!她跑得真快,是個“飛毛腿”!

汪!嗚嗚——咦,是誰在叫?原來是小狗,它在發(fā)悶氣呢,一塊又大又肥的骨頭被搶了!

喵喵——這又是什么聲音?哦,原來小貓與貓媽媽走散了。她呼喊著,哇,終于找到媽媽了,于是喵嗚一聲撲向貓媽媽。貓媽媽也嗚嗚一聲抱住小貓。她們一起叫喚,喵嗚——,好像在訴說著什么。

嘰嘰——小鳥又在歌唱了!她要把那動聽的歌兒唱給人們聽,有時歡快,有時舒緩。人們聽得如癡如醉。

嘩嘩——天姐姐哭了,為什么呢?原來被烏云小調(diào)皮欺負了,她哭得好傷心。地上都是積水,汽車也不好開了。

咚咚——咚咚——,這是什么聲音呢?原來啊,是我的心打起了大鼓,因為馬上要上臺演出了。

世上有千奇百怪的聲音,需要你仔細地聆聽。只要你張大耳朵用心地去聽,一定會有大大的收獲。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇四

有這樣一種聲音,當(dāng)你呱呱墜地時,就一直伴著你;有這樣一種聲音,在你疲憊時,給你關(guān)心;有這樣一種聲音,即使在烏云密布的日子里,也能感受到它的光芒。

這個聲音的主人就是母親。

這種聲音,猶如一泓清泉,滋潤著我幼小的心田;這種聲音,猶如一縷陽光,照亮我的心房;這種聲音,猶如一把大傘,不畏艱辛,為我遮風(fēng)擋雨。

有一種聲音,它已經(jīng)成了我心中不變的旋律。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇五

雨,叭嗒叭嗒地下個不停,猶如斷了線的珠子,奇妙極了。

隨著一陣轟隆隆的聲響,接著便一發(fā)不可收拾。身披黑色斗蓬的.云,也頂著寒冷湊熱鬧。聽呀,天堂音樂會開始了。

首先“啪”地來了個激烈動作,接著“嗖”地一聲竄開了,像是為雷大爺墊下基礎(chǔ)。雷大爺一出場便興奮到了極點。他不斷地擊打著歡快的鼓點,“咚、咚、咚咚”,順便狂嚎了幾聲:“轟——轟隆——轟隆隆”,轟得雨娃娃們再不敢躲藏,一個個跳上天去,跳成一片,“啪啪,啪啪,啪啪”,它們邊唱邊跳,歡快到了忘我的境界。

雷大爺、閃電大哥,雨娃娃與為了打扮而遲到的風(fēng)小姐,來了個齊上陣。聽,“嗖嗖”幾聲,一道白光閃過,大家瘋狂了,一點兒也不拘束了。“轟轟隆轟隆隆轟”雷大爺瘋狂得連歌詞兒也記不清了;“呼——呼呼”這是風(fēng)大姐的歌聲,低沉而美妙。“叮咚、叮咚、啪——嘩嘩,嘩——”雨娃娃的音調(diào)變幻最多,而閃電大哥與雷大爺會唱也比不過雨娃娃。

雨娃娃從綠葉上跳著華爾茲輕輕旋轉(zhuǎn)下來,“叮咚咚,叮叮咚”的聲音把我從沉醉中喚醒。窗外飄進的雨絲兒飄在我的臉上,好清爽!

雨,還在叭嗒叭嗒……。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇六

晚的秋風(fēng)吹一下,便感覺脖子涼嗖嗖的,就像后面有人盯著你一樣,在下之前,天氣有點悶熱,泥鰍使勁挖洞。的時候,鉆出地面滾來滾去,很熱的樣子,好像是在洗澡呢,蝸牛探出頭來,它們是來湊熱鬧的吧,之后,泥巴濕濕的,空氣非常新鮮,許多的小出來玩,一些快枯黃的樹一會兒就顯得有精神了,小鳥嘰嘰喳喳的唱歌,清脆又響亮。我特別喜歡聽小鳥兒的歌聲。

家旁邊的幾棵上,葉子一片一片飄落下來,這些葉子有的是紅色,有的是黃色,還有的是紅色和黃色混合在一起的顏色,大多數(shù)葉子一般在晚上的時候掉落,每天早上從院子經(jīng)過能看到地上有數(shù)不清的落葉,踩在上面發(fā)出沙沙的聲音,一下就碎了,真神奇,每天都有不同的變化。

秋收之后的里,隨時能看到,綿羊等……很遠就能聽到嘎嘎的,咩咩的聲音,再加上蟬的吱吱聲,青蛙的呱呱聲,真像是在演奏交響樂一樣,悅耳動聽,令人十分陶醉,秋天是個美麗的季節(jié)。

啊,秋天的聲音,是多么豐富啊!

六年級模仿聲音范文(16篇)篇七

我最喜歡下雨了,因為我能聽到小雨點為我演奏!

今天上午天氣很晴朗,突然間下起了小雨。“嘩啦,嘩啦”“嘀嗒,嘀嗒”,多么美妙的音樂呀!像幾只小精靈在灑魔法水呢!慢慢地,雨越下越大,就像節(jié)奏非常快的歌曲。“嘩嘩嘩啦啦啦”“嘩啦,嘩啦,嘩嘩啦”。這時我不由自主地唱了起來,仔細聽,風(fēng)在打著節(jié)拍,就像老師一樣,在教小雨點跳舞、演奏。風(fēng)和小雨點們,一會兒一起跳舞,一會兒一起演奏。風(fēng)唱著感謝媽媽的歌,小雨點優(yōu)雅地跟著跳。它們跳得那么賣力、那么認真!我都想跟著一起跳了。你聽,連樹葉弟弟、小草哥哥,都跟著一起唱啊、跳啊!多么動聽的歌曲!

“轟隆隆、轟隆隆”,呀,雷公公來了!它帶來了樂器。原來它是來教小雨點演奏的呀!這時,小雨點從背后也拿出樂器。雷公公打著節(jié)拍,小雨點使勁地吹啊吹!小草哥哥、樹葉弟弟,發(fā)出了“沙沙”的聲音,它們是在給小雨加把勁呀!狂歡過后,慢慢地,雨停了。

我非常喜歡雨的世界,更喜歡小雨點所演奏的交響曲!

六年級模仿聲音范文(16篇)篇八

過后,車廂了沉寂了很久,沒人敢吭氣。只因拾荒者上了公交車,氛圍一度難堪了許久。幾個靠窗的搭客,著實忍受不了車廂里的惡臭,便把車窗大開。突然司機師傅高聲喊道:“誒!后門上車的那人!過來買票!”就如許司機師傅一齊喊了不下五遍見拾荒者沒有應(yīng),就加大分貝,“誒!后門上車誰人!耳朵聾了嗎?!過來買票!”拾荒者諸多忌憚,不絕地咽口水,稍作冷靜后一臉沮喪的喊道:“明白了!”公交車快到站時,司機又喊:“誒!你他媽耳朵聾了嗎!要么他媽如今過來買票!要么從車上滾下去!”車廂里再度平靜。沒有人幫拾荒者買票,也沒有人克制司機的言行,“誒!你去世了嗎!能吭一聲不!你要么下車,要么買票!快點!”就如許,司機邊罵邊開到了下一站,“我他媽末了再說一遍!要么過來買票!要么下車走人!”拾荒者仍舊沒有回應(yīng),這時車上根本人都走光了。剛上車的人見狀趕快下車。司機又喊道:“你不下車,咱們就耗著!”拾荒者見狀對司機說:“我哪有什么錢呀!求你拉我一程吧!”“這我辦不到,你趕快下車吧!否則這車上再過一會就剩你一人了!趕快下車!”說著司機打開后門,拾荒者拄著木棒下了車。

末了一次見到拾荒者,我深深地被震撼了。一個到處為家,饑一頓飽一頓的人竟有連達官朱紫都沒有的長虹貫日的魄力。

那一天下戰(zhàn)書分外悶熱,讓人透不外氣,身上的汗水黏糊糊同氛圍中的水汽一齊附在身上。課堂里沒有一絲上課的氛圍,全部人都昏昏欲睡。悶熱的課堂滿盈著臭汗的味道,深色的窗簾讓人眼皮情不自禁的合在一齊,課堂里已經(jīng)沒有人細致講臺上苦口婆心的老師了。天上黑云滔滔,雷奔云譎。眼瞅著即將滂湃而下但像是被奇門遁甲的羽士定在空中,烏壓壓的黑云越積越厚。街上滿盈著對老天爺?shù)脑{咒:“他媽的!眼瞅著就要下雨了,老天爺怎樣不愿失下一滴來?”“便是,這都一個星期沒有下雨了。”門路兩旁的橡膠樹樹枝垂下腦殼,深綠色的樹葉不細瞧還以為然驕陽曬成了黑的。我放學(xué)后電閃雷鳴,疾風(fēng)迅雷恐怕淋在雨里急忙往家跑。就在放學(xué)必經(jīng)的街角一個眷屬院門口,是我末了一次遇到拾荒者。他仍舊是那副面貌面貌,百結(jié)懸鶉。只是手中的空塑料瓶釀成裝著十幾個花卷的大塑料;木棒釀成了一床扎手的羊毛氈毛毯。純白的花卷和紅白相間的毛毯統(tǒng)一身污漬,油黑發(fā)亮的拾荒者構(gòu)成光顯的比擬。看來這是他的全部產(chǎn)業(yè)了,他這是要去哪?這時電閃雷鳴,云翻雨覆。路上的行人紛紛到處驅(qū)馳,沒有人細致到拾荒者的存在。

我駐足在街角想看看產(chǎn)生了什么。拾荒者被保安從這小區(qū)里趕了出來。小區(qū)是八九十年月建的老屋子,只有戔戔四棟六層高的住宅樓,沒有花圃但地基凌駕跨過平面一兩米用做地下室和市肆。這使得小區(qū)一樓比地面凌駕跨過了一兩米,恰好能夠用來躲雨。拾荒者站在保安眼前奴顏媚骨再三懇求:“求求你!我求求你!讓我在這兒躲一夜雨!來日誥日趕我走也能夠啊!”保安大概四十明年,每一天一小我私家呆在保安室。是個一人吃飽百口不愁的主兒,通常里喜好喝點小酒又因這小區(qū)住的都是老頭老太太,天然小區(qū)平靜的很。預(yù)計是這些天居委會查得緊,否則這保安才懶得管他呢!這保安無奈的答道:“居委會不讓你呆在那里,我能有什么措施?你——你趕快走吧!別在這站著了!怪礙眼的`!”拾荒者就差給保安跪下了:“立刻就下雨了,我能上哪去啊?”“愛上哪上哪!跟我有半毛錢干系?!趕快走!趕快走!”說著保安關(guān)上了銹跡斑斑的鐵門。拾荒者凝視著關(guān)上的鐵門,仰面看黑云壓城,雷電交加。低著頭正準備拜別時,一輛銀白色的轎車開到小區(qū)門口,鋒利的喇叭聲把保安室里的保安吵了出來。保安趕快將鐵門推開,放車子進去。這時拾荒者的氣場讓我不寒而栗,冷不丁打了個哆嗦。

拾荒者拊膺切齒,惡狠狠地盯著保安,眼神酷寒而兇悍好像一把白?直插心房。那一剎時,我竟看不出他是一個拾荒者,反而像是一個隱姓埋名,殺氣騰騰的劍客,這劍客劍法軼群,有白虹貫日之勢。他瞪大那雙眼睛滿盈血絲,分外有神。我彷佛被釘在原地,本應(yīng)汗出如漿,躁動不安,但剎時滿身發(fā)冷,汗毛豎起,一動也不克不及動。就在那一刻,時間凝集了,門庭若市的街上靜的出奇,沒有人走動,沒有車鳴笛。那一刻,統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng)齊備都被拾荒者的雙眼給吸住。保安像是被拾荒者給生吞了,站在那邊盯著拾荒者不寒而栗的雙眼,銀白色的轎車一動不敢動,停在門口。半晌后,保安顫顫巍巍的說:“你——你——看什么看?還煩懣——快走!”拾荒者不可一世,背著毛毯,提著袋子轉(zhuǎn)身拜別。我凝視著他的配景,以為他并不是拾荒者而是背著古琴,手持白?的俠士。

不久,天上滔滔黑云狂嘯不止像是慘烈的廝殺。立刻,雨點紛紛砸到路面,砸到行人的身上。適才的那統(tǒng)統(tǒng)被雨水沖洗潔凈,人們紛紛趕路。而拾荒者,徐徐消散在往來的人群中。那晚的雨聲,聽起來更像是咆哮。雨點砸落的聲音,讓民氣里發(fā)慌,坐立不安。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇九

每年的春天,動物們都出來活動,耳邊傳來蟬的聲音,“吱吱吱”的叫,那旋律好像一首歌曲的伴奏。

到了下雨,那蟬聲就會消失,迎之而來的就是了。在眾人聽來,只不過是嘈雜的聲音而已,而我卻聽出了雨的那種旋律。開始天空黑了起來,小雨開始落下,似煙似霧,隨風(fēng)搖擺,滴在河水里,形成一種聲音,河水仿佛再說,我們又有新的伙伴一樣,隨之,河水開始像“沸騰”了一樣,好像在玩耍一樣。

不一會兒,聲音開始變成了“咚咚咚”的聲音,已經(jīng)開始下大雨了,這大雨來勢洶洶,滴在了人們的雨傘上,發(fā)出了一種聲音,好像在說看我怎么把你雨傘沖破一樣。大雨把道路沖刷了數(shù)遍后,迎來了一場暴風(fēng)雨,有風(fēng)也有雨,風(fēng)雨交加,又形成了一種不同的旋律,把草兒花兒都刮歪了,沙沙沙,咚咚咚的好像在演奏一首歌曲,加上獨有的破壞力,給人聽了就像一首悲傷的歌曲。天空開始亮了起來,雨水漸漸消失,屋檐上剩幾滴雨水,滴在了我的頭上,手輕輕的擦掉雨水,看著剛出來的太陽,心慢慢的從開始靜了下來。

是一種滴在哪就會發(fā)出不同的旋律,演奏不同的歌曲。春天,好像就是雨水的天下。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”雨,無色無味,無影卻有終。一場溫和小雨后,地上遍地她的足跡,花、草、樹木因為她的光顧顯得更綠、更艷。她“莎莎”的悅耳聲,也因她的無私更加動人。

我愛雨,也喜歡賞雨。每當(dāng)撐著傘漫步在雨中時,總覺得世界安靜了許多;聆聽著雨聲時,心中的雜念和不快總會立刻消失。我也喜歡淋雨,每當(dāng)遇到委屈或心情不快,我總是在下雨時沖出家門、教室,讓一滴滴雨絲浸濕頭發(fā),浸濕衣角,讓冰涼的雨絲和淚水一起從眼角順著臉龐滑下,委屈呵,不安呵,一起滑落在地上。這時,就只有我,和那清涼,陪伴著我,與我一起哭泣的雨絲。

如果讓我找出生活中的另一個雨,毫無疑問,那就是我的老師。

她無私的教導(dǎo)著我們,呵護著我們,像一滴滴雨絲滋潤著我們枯干的心靈。伴我們學(xué)習(xí),伴我們玩耍,伴隨著我們的內(nèi)心。如潤物無聲的雨絲般,不求回報,只為了我們我們的將來,為了我們的以后。

雨,我已經(jīng)找不出什么詞能形容你的偉大,請讓我再看看你的絕世容顏,再一次聆聽你的悅耳歌聲。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十一

我喜歡鋼琴、小提琴等樂器的聲音,它能使我心曠神怡,沉靜在美妙的音樂聲,美妙的幻想中。我喜歡風(fēng)吹拂萬物,發(fā)出的“颯颯”聲,它讓我學(xué)會用心去感受自然,感受大自然特有的寧靜。我喜歡河流流淌的聲音,它能帶給人一種輕快的感覺。但是,我最喜歡的是雨的聲音。有人曾經(jīng)說過,雨是上蒼憐惜人類而流下的眼淚,流入人間便化做了雨;也有人說雨是上天給人的恩賜,雨會滋潤人間的萬物。我喜歡在雨天外出游玩,去淋淋雨,有人說我傻,我卻不這么覺得。當(dāng)外面下著雨時,我會站在雨中,不打傘,也不穿雨衣,只是靜靜地站在雨中,閉著眼睛去傾聽,去感受,任由雨水去沖刷我的身體。

你一定會問我聽到了什么?我聽到了雨中的精靈在歡快地歌唱,我可以感覺到他們就在我的身邊,一邊唱歌,一邊跳舞,有時在心中也會情不自禁地跟著他們哼起來,手腳也會情不自禁地動了起來,與雨中的精靈,一同載歌載舞。我聽到了花草樹木上雨水與植物的交談,我從植物的語氣中感受到一種歡快,一種因雨水的到來而引起的歡快,那是發(fā)自內(nèi)心,情不自禁的。我聽到了雨水與草木的攀談,他們就像一對多年未見的老朋友一樣,經(jīng)過一番簡單地問候,便開始了熱切地交流。雨說出了自己這些年在天空中的經(jīng)歷,說出了自己一次又一次地從水蒸氣變?yōu)樾∷巍2菽菊f出了自己幾年來多次獲得新生。雨中的雨精靈的歌聲越來越小,我睜開眼睛一看,雨已逐漸變小,天空中的烏云也慢慢散去。雨停了,太陽重放光芒,在天空中映出一道道彩虹,雨精靈消失的無影無蹤了,只留下了空氣中淡淡的清新。

我愛雨,愛聽雨中的歡歌。當(dāng)你有時間時,也可以靜靜地站在雨中去感受。我猜,聽過之后,你一定會愛上它的——雨的聲音。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十二

20__年7月,森林電視臺舉辦的第一屆好聲音比賽要開始了。森林變得沸騰了,動物們忙開了,大家都在尋找老師,渴望通過勤學(xué)苦練,力爭在比賽中擊敗其它對手,奪得總冠軍,成為森林歌王。

首先,森林電視臺花巨資聘請了四位大腕導(dǎo)師。他們是搖滾歌星-獅子王,情歌王子-哆來a夢,森林歌后-布谷鳥,美聲女高音-美羊羊。這屆比賽由森林里銷量第一的黑茶-家少寶贊助。

森林里的動物們分為四個戰(zhàn)隊,搖滾歌星-獅子王帶隊的猛獸隊。情歌王子哆啦a夢帶隊的小精靈隊。森林歌后-百靈鳥帶領(lǐng)飛禽隊。美聲女高音-美羊羊帶隊的森林路戰(zhàn)隊。

四個戰(zhàn)隊的導(dǎo)師,經(jīng)過多輪淘汰,最后選出了各隊的冠軍,再進行最后的pk。

精彩的決賽開始了,首先由猛獸隊的灰太郎上場,他唱的歌曲是《秋意濃》。他的歌聲渾厚,感染力強,大家為他喝彩。第二位上場的是飛禽隊的女歌手白天鵝演唱的歌曲是《也許明天》,聲音哀婉動聽,情意綿綿。第三位上場歌手是精靈隊的男哥手米老鼠,演唱的是美國鄉(xiāng)村歌曲《takemehomeroads》鄉(xiāng)村路帶我回家。他的歌聲節(jié)奏感很強,聲音沙啞,仿佛回到了美國弗吉尼亞的原始森林。

最后一位上場是飛禽隊的男歌手百靈鳥。他演唱歌曲是《后知后覺》。他的歌聲深情,富有磁性,感染力強。百靈鳥曾是一名鄉(xiāng)村音樂教師,酷愛音樂。他一度患過重病,但他克服重重困難,戰(zhàn)勝病魔,重回自己的崗位,用美麗的歌聲回報社會。他的事跡感染了很多動物。

經(jīng)過導(dǎo)師和多家森林媒體打分,百靈鳥取得了96分的最高分,成為森林好聲音冠軍,大家紛紛起立鼓掌,掌聲熱烈而持久。其他選手都上前與他擁抱,真誠地說:“你的聲音感人,你拼搏的精神更激勵人!”

百靈鳥謙虛地說:“森林里的好聲音太多了。每一種動物在歡樂時發(fā)出的聲音,都是森林好聲音!我們熱愛森林,讓我們都放聲歌唱,歌唱我們美好的家園,美好的生活!”

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十三

雙手捧書,坐在涼亭里,傾聽著雨聲,浸在墨香里。猛然間,密密斜織著的雨簾里夾著笑聲,盤旋在蒼茫的天空,以及我的耳畔,嘴角揚起一絲微笑。

嘩啦——我抬頭望向窗外,一個塑料袋隨著風(fēng)沙飛起,天空陰沉沉的。快要下雨了。我這么想著,腦子里忽然竄過一個閃電:遭了,衣服還在外面。立馬飛躍而起,打開門,一陣沙子隨風(fēng)而來,撲向我,想方設(shè)法讓我的上下眼皮親密接觸。

當(dāng)我全身蒙了一層沙進門后,不忍直視的是剛才戰(zhàn)況慘烈,為屋里地板蒙上了一層面紗。只好將掃把拿起,但一塊沙子跟我作對,偏賴在地上不走。我抬眼見他翹著二郎腿,哼著那小歌,又將手底下的書翻了一頁。我惡狠狠地盯著他,“干啥哪?快來幫我!”他優(yōu)哉游哉地抬眼看了一下,“為啥是我干呀?”“你你真是......”我相信我的眉頭現(xiàn)在一定粘合在一起,面色越發(fā)的紅,在掃把上緊握的手掌,已漸漸發(fā)白的指尖,迫使著我——掃把被猛地扔在地上,發(fā)出撲通一聲,“那憑啥是我呀?!我也不掃了!誰愛干誰干去!”緊接著,房門的老腰都快被我弄斷了,只得呻吟一聲。

笑聲,飛揚,盤旋在天空,夾雜在雨中。它飄著,飄著。

雨珠滴落在指尖,將我拉了回來。弟弟,你可曾知,你的笑聲比雨聲更美?于是,那聲音,還在耳畔。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十四

我是一陣風(fēng),我的名字不管是幾歲的孩子,還是90歲的老人都可以說得上是眾所周知、家喻戶曉。但是,人們都沒有注意我在春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特點:

春天,輕風(fēng)拂面,我吹綠了大地,吹醒了小草,吹掉了人們身上的棉衣,人們都迫不及待地穿上了俏麗的春裝。大地的參天大樹穿上了綠袍,顯得生機勃勃,冬天枯掉了的小草,如今已經(jīng)嫩青青的了,大地又成了一片綠洲。許多小孩來到這片綠洲玩耍,樹木看著他們高高興興的樣子,喜在心里,樂在眉梢,因為孩子們喜歡這片綠洲,真是“春風(fēng)又綠江南岸”。

夏天,熱浪滾滾,人們恨不得只穿一件襯衫。在馬路上,一股熱浪向人們迎面襲來,這熱浪就是我——風(fēng),這種天氣熱得我喘不過氣來,即使在天上逛兩圈,我的溫度也降低不了多少,風(fēng)一般都是涼涼的,天氣能把我變成熱浪,真是少見。人們多么希望我是一陣西北風(fēng)啊,能給他們帶來涼爽。

秋天,是我功勞最大的季節(jié),我吹遍了田野,使稻子熟了;我吹遍了果園,吹掉了葉子,使大地鋪上了一層金色的地毯,留下了豐碩的果實,真是個大豐收的好季節(jié)啊!

冬天到了,人們都穿上了各種各樣的羽絨服,是為了防止我的襲擊。冬天,寒風(fēng)刺骨,把樹木吹得光禿禿的,顯得很蕭條。人們縮著頭向前進,我不想再吹了,但已經(jīng)無法再阻止了。

冬天過去了,萬物又重新開始萌芽了,但我,還是要繼續(xù)工作。

我的親戚可不好惹,一發(fā)脾氣,誰都對付不了他們,他們是三大破壞者——暴風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)。他們能把大樓卷走,甚至使它灰飛煙滅。為此,他們閉門思過,但是,還是人為的破壞才使他們發(fā)脾氣的。

我一定為人類多做些好事,讓每個家庭幸福、安康。只要人類進一步了解我們風(fēng),利用好我們,我們一定會為人類造福。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十五

早晨,送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音,伴著孩子們走進校園時的歡聲笑語,匯成了一曲動聽的歌,使原來寧靜的校園熱鬧起來了。

上午,我們在教室里學(xué)習(xí),這時候的聲音可多了。有老師講課的聲音,有同學(xué)回答問題的聲音,有悅耳的朗讀的聲音,也有歌唱的聲音,每一個所聲音,每一個聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。

“丁零零……”下課了,校園處都是我們玩耍的聲音,玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊,嘭嘭咚咚,乒乒乓乓,有的在籃球場打籃球,有的走在走廊上追跑,有去玩牛皮筋跳繩,打乒乓球,各種不同的玩耍,都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌,這是校園第三曲。

中午,在餐廳里,我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音,而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音,你聽“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。

六年級模仿聲音范文(16篇)篇十六

每一次下雨的時候,我都會趴在窗臺閉著眼睛深吸一口新鮮混著泥土的氣息,靜靜地聽著雨對大地的訴說。濛濛的春雨柔柔地飄著,滂沱的夏雨像生氣的小孩對大地發(fā)泄自己的脾氣,這些雨聲是多么地美妙啊!雨聲猶如一場音樂會,演奏著大自然的心聲,靜下心,好好聽聽那聲音吧!

我是愛春雨的,也是聽雨的忠實聽眾。春雨是文靜的小女孩,悄悄地向地面上飄著,連詩圣杜甫也曾輕吟:“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”在這樣的春夜里,只要閉上眼睛,腦海里有一幅清雅的春雨圖。

夏天的雨可謂是脾氣暴躁,它像一頑皮的孩子,趁你不注意,它像一個頑皮的孩子,趁你不注意,它就一直嬉鬧下來,它噼里啪啦地在你的窗戶上敲著,還悄悄地說著:“一場即將開始的演唱會出演了!”然后就聽見美妙的旋律。它還時不時請電母為它閃耀登場的出場秀做準備,那聲音是多么激昂高亢的樂譜。

秋,歷來被人們譽為豐收的季節(jié),那么,秋雨也被譽為金雨,在聽秋雨時,一切都變得沉默了,安靜了。秋雨帶給我們希望,秋雨就像慶祝節(jié)日的鑼鼓,多么醇厚。

冬天是寒冷的季節(jié),它的性格是冷酷的,它無情的用鞭子帶著風(fēng)向你迎面而來,而它的聲音卻很溫和,他緩緩地飄落,洗刷著大地的塵土,它慢慢的進入你的夢鄉(xiāng),輕輕地告訴你:春天到來了!

這四季的雨聲都有自己的聲音,它們用它們的天籟之音凈化著你最純真,美好的心靈。

將手伸出,接住那滴落的雨,撫摸那幼小的心靈。一陣陣清新的清涼頓時把你的一切意念凈化了。在這個雨天,只是靜靜地想著,聽著;朋友們,仔細地聽聽那聲音吧,!用心去聽,便能解讀四季,感悟人生的真諦。

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大班教案的編寫是師生互動教學(xué)的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)心與照顧。希望以下精選的大班教案范文,能夠為教師們的備課工作提供一些有益的啟示。1、學(xué)習(xí)3的加減法,認
教學(xué)工作總結(jié)是加深對教學(xué)理念和方法的理解,提高自己的教學(xué)水平的有效途徑。以下是小編為大家精選的一些教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家批評指正。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下
范文范本是一種有用的學(xué)習(xí)工具,它可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握一些基本的知識和技能,提高自己的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠
通過教師工作計劃,可以幫助教師分析和評估自己的教學(xué)效果。以下是一些區(qū)別于傳統(tǒng)教師工作計劃的創(chuàng)新案例,供大家探討和參考。忠誠黨的教育事業(yè),時刻牢記把“全心全意為學(xué)
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