久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)

時間:2025-06-11 作者:ZS文王

教學計劃可以為教師提供一個清晰的教學目標,有助于教師在教學中把握重點和難點。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教學計劃,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇一

1、能正確認識自己,發(fā)現(xiàn)自己身上閃亮之處。愿意將自己的習作讀給別人聽,能與他人分享習作的快樂。

2、通過自己的親身經(jīng)歷的事情,運用生動準確的語言寫寫自己的長處或本領(lǐng)。

3、能自選或自擬題目。

學情分析習作要求學生發(fā)掘自己的一項特長,并且通過語言文字展示給大家。這是一個很好的題目,習作的材料來源于自己,身邊的素材應(yīng)該是隨手拈來,同時它也是培養(yǎng)學生自信的一個很好的依托。學生在三年級學習寫過《我的自畫像》,介紹過自己的朋友,能夠抓住人物的外貌、性格特點來介紹。因此此次習作重點指導(dǎo)學生在認真思考自己的長處或本領(lǐng),或請周圍的同學、老師、家長作參謀的基礎(chǔ)上,選擇自己最得意的一個方面通過具體事例寫下來,寫完后能讀給同學聽,與別人分享寫作的快樂,增強自己的信心。四年級的.孩子,他們的目光仍然是鎖定在自己的生活與學習的小圈子里,學生生活中有不少寫這類習作的素材,但是往往不知道如何合理運用??梢栽囈辉囎寣W生自己通過閱讀例文,然后小組討論的辦法,來再次作文。如何讓學生有話可說,而有自己的話說呢?首先,請學生說說自己的特長,然后請他就一件能顯示自己特長的事來具體談?wù)劇?/p>

教學重難點重點:

通過自己的親身經(jīng)歷的事情,寫寫自己的長處或本領(lǐng)。

難點:引導(dǎo)學生把主要部分寫具體,語句寫通順。

教學準備。

1、課前請長幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的長處或本領(lǐng)。

2、預(yù)先選好比較有代表性的學生習作。

課時安排第一課時目標:

1、讀懂習作要求,知道本次習作是選擇自己最得意的長處、本領(lǐng)寫一篇習作。

2、能自選或自擬文題,通過一兩個具體事例,寫寫自己最得意的長處和本領(lǐng)。

第二課時目標:

1、獨立撰寫習作。

2、同學之間進行交流,并指導(dǎo)修改。

3、謄寫習作。講評習作,學生了解本次習作的整體情況,并能從老師分析的習作問題和介紹的優(yōu)秀習作中得到有益的啟示。繼續(xù)用朗讀自己習作的方法與別人分享自己習作的快樂。

課時1備課時間09.23教學時間第五周。

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容。

一、激趣導(dǎo)入,明確要求:

1、同學們,每個人都有自己的本領(lǐng)和長處,是別人所不能相比的,請你向大家說一說你的長處和本領(lǐng)。

2、這次習作,我們就來寫自己的長處或本領(lǐng)。朗讀習作提示,明確習作要求。

二、自讀例文,感悟?qū)懛ǎ?/p>

1、帶著以下問題自學例文:

(1)這兩篇例文各介紹了作者的什么本領(lǐng)、長處?

(2)小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。

(3)把你認為寫的好的地方畫出來,讀一讀。

(4)想一想,讀了這兩篇例文,你學到了些什么?有什么收獲呢?

2、檢查自學情況:

主要引導(dǎo)學生交流討論:

讀了這兩篇例文,你學到了什么?有什么收獲?

交流討論:重點放在指導(dǎo)學生,把自己的特長、本領(lǐng)介紹清楚,采用想議說評的教學方法,引導(dǎo)學生觀察思考。

(1)內(nèi)容上不拘一格:是自己最得意、自豪、超出別人的就行。

(2)方法上:通過一兩件事例來寫,內(nèi)容要真實、具體。

(3)可以分兩段來寫,先寫自己的長處、本領(lǐng)是什么,再具體寫一兩件事來反映自己的優(yōu)點。

三、嘗試運用,口述習作:

1、小組互相交流:

主要部分要說具體,語句要通順。

組內(nèi)成員要邊聽邊想,幫忙修改,聽不明白的地方要主動提問,讓對方說得更好。

2、各組推薦代表上臺交流。

四、學生自行習作。

課堂練習學生自行習作。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇二

教學目標:

1.會認8個生字,會寫14個字,理解、積累好詞佳句;正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

2.經(jīng)歷逐段讀書了解課文大意的過程;在感悟、品味、運用語言的實踐中,學習用不同說法來表達同一個意思。

3.體會留心觀察事物的作用,初步培養(yǎng)科學的思維方法,提高學生的審美情趣。

教學重難點:

在品詞品句,感情朗讀的語文實踐中,體會、學習用不同的說法靈活表達同一個意思。

教學準備:

多媒體課件、生字卡片等。

教學過程:

第一課時。

一、激趣質(zhì)疑,初讀課文。

(一)觀賞鮮花圖,激發(fā)學趣,引發(fā)質(zhì)疑。

(二)自讀課文,要求讀準字音,讀通句子,難讀的句子多讀幾遍。

(三)采用多種形式檢查學生認讀生字、詞語和讀長句子的情況。

(四)把課文讀正確、讀通順。

二、閱讀交流,整體感知。

(一)檢查學生讀書的情況,師生相互評價。(重點糾正學生讀不準確的字音和句子停頓。)。

(二)交流閱讀收獲,整體感知課文內(nèi)容。

圍繞開課時質(zhì)疑的問題,組織交流,整體感知課文內(nèi)容。

三、精讀感悟,學習表達。

(一)引導(dǎo)學習第一段。

(二)品讀寫九種不同花開的句子,交流讀后的發(fā)現(xiàn)和感受,體會表達方法。

1.齊讀寫九種花開的句子,邊讀邊想:在讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?鼓勵在讀中發(fā)現(xiàn)表達的特點。

2.同桌互相交流自己讀書中的發(fā)現(xiàn)。

3.全班交流,老師相機指導(dǎo)。

4.師生合作交流,想象品味九種花開的不同說法,體會表達同一個意思,可以用不同的說法。

(在想象理解、鑒賞評價、感情朗讀的學習過程中體會花開的美,課文表達的具體、形象,提升學生的認知和審美能力,感悟作者表達上的特點。)。

6.遷移方法,學習表達。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,合作讀文。

(2)仿照課文的表達方法,說說自己喜歡的花開放的樣子。(鼓勵學生用上課文中學會的詞語或平時積累的好詞語)。

7.感情朗讀,積累語言。

四、感悟“留心觀察”,了解觀察方法。

五、指導(dǎo)寫字,規(guī)范書寫。

指導(dǎo)書寫第一自然段中出現(xiàn)的五個生字,重點指導(dǎo)“醒”字。

第二課時。

一、復(fù)習引入,積累語言。

出示一天之內(nèi),各種花開放的“時間表”,學生根據(jù)“時間表”的提示背誦課文第一自然段。

二、細讀探究合作學文。

(一)學習第二自然段。

1.默讀第二自然段,畫出介紹不同植物開花時間不同原因的詞語或句子。

2.結(jié)合課前收集的資料,交流不同植物開花時間不同的原因。(師根據(jù)生的回答歸納板書:溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間)。

3.用自己的話說說曇花的開花時間和溫度、濕度、光照等的關(guān)系。

4.指導(dǎo)朗讀,在讀中引導(dǎo)體會設(shè)問句寫法的好處。

(二)學習第三自然段。

1.朗讀第三自然段,體會植物學家絕妙的做法。

2.抓住“剛剛””“大致””等詞語引導(dǎo)學生體會作者用詞的準確。

三、回顧全文,學會觀察。

(一)理清文章順序,指導(dǎo)根據(jù)每個自然段的意思簡要說說課文的大致內(nèi)容。

(二)回顧全文,體會作者對事物的留心觀察和善于思考。

(三)指導(dǎo)學習書寫“播、濕、嬌、嫩、強、適、昆、修、致”9個生字。

(四)拓展閱讀,了解更多有趣的“生物鐘”。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇三

在分管教學副校長陳勇軍帶領(lǐng)下,教導(dǎo)處協(xié)同文理科教研組長,對教師的教學情況進行了檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

本月教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記、班級日志等。

一、優(yōu)點:

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學法的指導(dǎo)。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

2、教師撰寫的教學后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來?;旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的'興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

二、存在的問題:

1、個別教師的備課過于簡單,不能體現(xiàn)教師的教學過程,存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,教案中實用的語言欠缺,教學后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意。

2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。

三、建議。

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如:備課、上課再規(guī)范,反思真有價值等。

各位教師,教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流,促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇四

《草船借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中的一段改寫的。講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干,假借商議軍事急于造箭來為難和陷害諸葛亮,諸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十萬枝箭,挫敗了周瑜的陰謀。全文以“借”為主線,按事情發(fā)展順序進行敘述,條理清楚,重點突出。

二、學情分析:

“悟處皆出于思,不思則無所悟;思處皆緣于學,不學則無可思?!痹谝龑?dǎo)學生自主學習時以思維為核心,必須把閱讀與質(zhì)疑有機結(jié)合起來,把閱讀與思考有機結(jié)合起來,把閱讀與感悟有機結(jié)合起來,使學生有所“悟”,有所“得”。同時,要把學生的思維引向深入進行探究性的閱讀。同時通過布置課外閱讀《三國演義》,了解故事背景及有關(guān)人物的個性。

三、設(shè)計理念:

《語文課程標準》指出:“閱讀是學生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟發(fā),享受審美樂趣?!痹陂喿x教學中,盡可能地給學生充分的自主學習的時間和空間,以讀為本,自讀自悟。重在培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)。

四、教學目標:

通過研究探討,深入體會諸葛亮的“神機妙算”。在探討過程中學習前后聯(lián)系研究問題的方法。

五、教學流程及設(shè)計意圖:

(一)復(fù)習導(dǎo)入,確定研究主題。

通過上一課的學習,文章中的哪個人物給你留下了深刻的印象?他的哪一方面使你感到佩服?(在初讀到位的'基礎(chǔ)上,直入研究專題:“神機妙算”最具研究價值,以此突出重點。)。

(二)精讀課文,學習研究方法。

1、自讀“霧中借箭”這部分內(nèi)容,把你認為最能表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的句子劃出來,讀讀體會:諸葛亮到底神在哪里、妙在何處?(讓學生帶著疑問獨立閱讀,獨立思考,自己去感悟。)。

2、交流:從課文的哪些詞句中體會到了諸葛亮的神機妙算?理解:這時候大霧漫天,江上連面對面都看不清。體會魯肅和諸葛亮看到這場大霧時的不同的心情。往前面讀一讀,聯(lián)系上文,找到可以聯(lián)系的句子深入體會諸葛亮的神機妙算。引導(dǎo)學生反復(fù)誦讀周瑜的一聲嘆息:“諸葛亮神機妙算,我真不如他!”

(三)小結(jié)學法,類化研究體驗。通過抓住前后句子之間的聯(lián)系,真正體會到了諸葛亮的神機妙算。用聯(lián)系的方法來研究問題,這是一種非常重要的讀書能力。用這種方法,再次研究“霧中借箭”這部分內(nèi)容,看看還能從哪些句子的聯(lián)系中體會到諸葛亮的神機妙算。學生研讀,教師巡視。讀后組織交流。

1、以“識人心”為例,感悟諸葛亮的神機妙算。閱讀諸葛亮和魯肅的對話。體會諸葛亮的笑——笑魯肅的忠厚老實、不知底細;笑曹操的生性多疑、輕易中計;在笑周瑜的自不量力、陰謀落空。(“悟”的過程就是思考和理解語言文字的內(nèi)涵、品味語言文字的滋味、體會語言文字情感的過程。)。

2、以“懂地利”為例,感悟諸葛亮的神機妙算。(集中了“研究”主題,并以此輻射全文,收以一當十之效,擺脫了“多余的情節(jié)分析、繁瑣的提問設(shè)計、僵化的章法講解”的傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)了學生的研究實踐能力和創(chuàng)新精神。在實施研究的過程中,又較為充分地體現(xiàn)了“反復(fù)誦讀、情感熏陶、自由感悟”的語文學科個性。)。

(四)提煉質(zhì)疑,拓展研究范圍。

1、理解體會諸葛亮的神機妙算的實質(zhì)是“通天文、曉地理、識人心?!?/p>

2、質(zhì)疑,解決相關(guān)問題。

(五)開放練習,延伸研究渠道。

1、課后練說。把《草船借箭》的故事講給父母聽。

2、通過課外研讀《三國演義》,進一步了解其他人物的鮮明個性。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇五

生:主要講一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊。

這一情境的創(chuàng)設(shè),將白楊與它生長的環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起,形成鮮明的對比。既讓學生對白楊有個初步的印象,更主要的是引出了課文的重點。教學目標的展示,自然而適時,讓師生在上課之始,對本節(jié)課的教學任務(wù)做到心中有數(shù)。

二、把重點、難點用直觀的圖例展現(xiàn)出來。

教學中,通過讓學生看三組畫面,思考其中的聯(lián)系;讀課文有關(guān)段落,注意其中的聯(lián)系,從而使學生不僅懂得了爸爸的心,也理解了作者的思想感情,對于下文爸爸的“沉思”“微笑”,也容易領(lǐng)悟了。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇六

1、出示掛圖,看圖回答問題。

2、出示圖片:白云,小鳥,魚兒,種子。指名在圖上找到它們的家,將圖片貼在相應(yīng)的位置。

3、我們小朋友也有自己的.家,今天我們一起來學習一首優(yōu)美的兒歌:《家》。板書,齊讀。注意讀準三拼音。

二、初讀指導(dǎo)。

1、范讀課文。

2、學生自讀,要求看準音節(jié),讀準字音。

3、指名試讀,教學生字。

強調(diào)讀準邊音、前鼻音、翹舌音和輕聲。

4、自由讀課文,把課文讀流利。

三、指導(dǎo)書寫部分生字。

1、出示生字卡片。指名讀,開火車讀。

2、看課文后筆順提示,書空。

3、教師范寫,學生觀察各筆畫在田字格中的安排。

4、在《習字冊》上描紅,仿影,臨寫。

第二課時。

一、復(fù)習檢查。

1、認讀生字詞,相機正音,加點的字口頭組詞。

2、指名朗讀課文。

二、精讀訓練。

1、學習第一句。

藍天是白云的家。

(1)點名讀。

(2)作者把藍天比做什么?

(3)為什么說藍天是白云的家?

(4)誰能美美地讀一讀,讓老師感受到白云像在藍圖悠悠地散步?

樹林是小鳥的家。

(1)點名讀。

(2)多媒體演示。學生觀察并思考:為什么說樹林是小鳥的家。

(3)練習朗讀。

引導(dǎo)學生觀看動畫,自讀三四行,讀后交流。

指導(dǎo)朗讀第一句。

(1)這句話很長,我們讀的時候要注意停頓和連貫。

(2)白云、小鳥、魚兒都有自己的家,該多幸福啊!讓我們來讀好這句話。

2、學習第二句。

(1)過渡。

(2)小黑板出示句子。點名讀。

(3)什么叫“祖國”?引導(dǎo)感受交流,祖國是一個巨大的花園,我們就是花園里的花朵。

(4)小結(jié)。

(5)齊讀第二句。

3、指導(dǎo)朗讀全文。

4、練習背誦。

(1)各自練習背誦。

(2)指名配上音樂背。

(3)全體起立,加上動作齊聲背。

三、練習說話。

1、激趣。

這首詩寫得多美啊!現(xiàn)在,讓我們也試著做一個小詩人,用“什么是誰的家”的句式來作詩。

2、練習。

四、指導(dǎo)書寫生字。

1、指名讀。

2、教學偏旁:禾木旁、寶蓋兒;認識新筆畫彎鉤。

3、集體書空。

4、教師范寫生字,著重強調(diào)關(guān)鍵筆畫。

5、學生在《習字冊》上描紅、仿影,臨寫。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇七

一、教學要求。

1.認知目標:認識“怒、燥、暮”等8個生字,會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語;結(jié)合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

2.情感目標:讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學生觀察興趣,初步培養(yǎng)學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。

3.發(fā)展目標:學習運用多樣的句式表達,培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。

二、教學重點。

學生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。難點是學習作者用不同的句式表達同一個意思。

第一課時。

教學過程:

一、談話引入。

(孩子們,大自然是非常神奇的。前幾節(jié)課我們已經(jīng)去動物世界和微生物界游覽了一番。今天老師要帶大家去花的世界看看。)。

教師播放課件:欣賞一些美麗的花。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

1、聽課文錄音,劃出生字、詞。

2、幾生讀,評議,隨機指導(dǎo)生字的朗讀。

3、讀生字卡片。

三、再讀課文,初步釋疑。

2、了解課文主要內(nèi)容。

3、看課件認花。

四、交流,學習第一自然段(重點講解)。

課件隨機顯示不同的句式,講評。

五、感情朗讀第一段,師生合作朗讀本段。

六、填空,了解不同的說法表達鮮花的開放。

牽?;ù灯鹆俗仙男±?。

薔薇睡蓮。

萬壽菊煙草花。

午時花夜來香。

小結(jié):大自然實在奇妙,這些美麗的花兒為什么不在一個時間開放呢?這到底是什么原因?下節(jié)課我們再來研究。

七、書寫指導(dǎo)。

1、出示生字認讀,觀察生字,交流寫字經(jīng)驗。

2、書寫生字。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇八

[課堂實錄]:

(投影出本課生字)。

灘淺沐浴傾。

舒劇賞店耀。

師:下面檢查一下同學們的預(yù)習情況,請點到的同學大聲讀出來。(指名讀,全班跟讀正確讀音)。

生:開火車認讀、搶讀。

師:(投影本課詞語)。

傾聽聚集閃耀璀璨。

陽光和煦碧波蕩漾。

嬉水跳躍鱗次櫛比。

琳瑯滿目人流如潮。

這些詞語能讀好嗎?

生:做小老師領(lǐng)讀詞語。

師:(出示長句)。

每逢節(jié)假日,人們結(jié)伴來到這里,漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風,傾聽著浪濤拍岸的聲響,真是舒服極了。

摩天大廈鱗次櫛比,商店里的各種商品琳瑯滿目,寬闊的街道上人流如潮。

生:分別讀長句。

[效果與分析]:

課上到這里,我感覺學生的積極性在一點點地降低,從字到詞、再到句,都是由教師認為好、認為難而出示的,學生在老師的引導(dǎo)下,按要求一遍一遍地讀著,教學形式過于單一,學生感到比較乏味,提不起興趣來,處于被動接受,學習效果不佳。整堂課給人以沉悶、枯燥之感。

之所以造成這樣的教學效果,問題關(guān)鍵出在教師牽得過多,雖然不能否定教師出示的這些詞句不是好詞或難句,但并非對于全班孩子來說都難,教師要求學生相同劃一地進行朗讀,實則忽視了學生學習的自主性和差異性,因此出現(xiàn)了難句不難,個體認為難的句子卻沒能得到練習,學生的積極性調(diào)動不起來的狀況。

第二種教學設(shè)計。

[教學實錄]:

(投影出本課生字)。

灘淺沐浴傾。

舒劇賞店耀。

師:同學們一定都預(yù)習過課文了,下面開展一個小游戲你讀我聽,同桌相互評一評。

生:同桌相互認讀生字,檢查糾正。

*效果:全班參與,同學們積極性很高,讀得認真,評得仔細。

師:這一課有很多很好的詞語,同學們你們想怎么學習它們?

(投影出示)傾聽聚集閃耀璀璨。

陽光和煦碧波蕩漾。

嬉水跳躍鱗次櫛比。

琳瑯滿目人流如潮。

生:我想讀一讀第三行嬉水跳躍、鱗次櫛比;

生:我想教一教第一行,請大家跟我讀傾聽聚集閃耀。

璀璨(全班跟讀)。

生:我想說一說陽光和煦的意思是說陽光照在身上,感到很暖和的意思。(其他學生認真傾聽,結(jié)合圖畫加深理解)。

生:我想問一問人流如潮是什么意思?哪位同學來幫幫我?

(眾生舉手)。

生:請黃文華幫幫我。

黃文華:人流如潮的意思是指街上、商店里,人像潮水一樣多。你明白了嗎?

生:明白了,謝謝你!

黃文華:不用謝!

*效果:學生學習熱情高漲,爾后還有部分學生認讀詞語,教讀詞語,向大家介紹自己對某個詞語的意思,展示自己的預(yù)習成果,或是就自己不明白的詞語提問,學生間互相幫助解決。

師:把這些好詞帶到文章當中,再讀一讀,畫出你認為難讀的句子。

生:自由讀課文,畫出難句。

師:把你認為難讀的句子在小組里提出來,大家一起讀一讀,練一練。

生:共同練讀難句。

師:在小組練習后,你還感覺哪句比較難的?提出來,大家練一練!

生:提出第四自然段第二句比較難讀,(師投影、當即畫出)。

摩天大廈鱗次櫛比,商店里的各種商品琳瑯滿目,寬闊的街道上人流如潮。

生:齊讀,再練練。

*效果:通過小組合作的形式,同學們在積極、融洽的狀態(tài)下反復(fù)練讀了難句,既幫助了別人,又鞏固了朗讀。

[案例分析]:

將學習的自主權(quán)下放給學生,孩子們一下就活起來了。這堂課就是最好的證明!教師在教學中不僅改變了單一的教學方式,采取了游戲、自由選擇學法、小組合作學習等多種形式,激發(fā)學生的學習興趣;同時,更注重從孩子自身的需要出發(fā),以學定教。在學習詞語時,對于能基本掌握字音的學生,他們能選擇讀一讀詞語;對于字音掌握較好的學生,他們能選擇教讀詞語,全班在跟讀時又對詞語得以鞏固;對于課前查過詞典或知識豐富的孩子,他們能選擇告訴大家某個詞語的意思,加深大家對詞語的理解。而對于善于質(zhì)疑,都某個詞語不理解的孩子,他們又能有提問和選擇伙伴解答的機會。大家根據(jù)自己不同的需要,選擇適合自己的學習方式,既照顧到了學生個體的差異,又活躍了學習氣氛,大家在主動地學習、互助中自然地掌握了本課詞語,學習效果非常不錯。

可見,同一個教學內(nèi)容,采取不同的教學方式,其效果是截然不同的,這就需要我們教師多從孩子的實際需要出發(fā),設(shè)計形式多樣的教學,這樣才會受到學生們的歡迎,達到良好的教學效果。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇九

《花鐘》是人教課標版小學語文三年級上冊第四單元第一篇課文。本組課文圍繞“留心觀察”這一主題來組織教學內(nèi)容。《花鐘》這篇課文是按照“歸納現(xiàn)象―揭示原因―實際運用”的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及原因,最后談到植物學家修建“花鐘”的奇妙做法。教學這篇課文要引導(dǎo)學生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者如何用不同的說法來表達鮮花的開放,激發(fā)學生的觀察興趣,初步培養(yǎng)學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。課文思路清晰,語言精美。根據(jù)《語文課程標準》提出的:“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注意基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)?!薄伴喿x教學要引導(dǎo)學生感悟和吸收作品的精華,豐富學生的精神世界”這些基本理念,在進行教學活動的設(shè)計時,主要采用以讀代講的方式,在引導(dǎo)學生與文本對話的過程中,落實詞語理解、朗讀訓練、寫法感悟和遷移運用,讓學生在潛心品味語言,感悟語言魅力的過程中,實現(xiàn)語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。

學習目標:

1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等詞語;。

2、正確流利有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的內(nèi)容;。

3、讀懂課文內(nèi)容,運用多種方法表達語句;。

4、初步培養(yǎng)孩子留心周圍現(xiàn)象,細心觀察的習慣。

教學重點:感悟到鮮花開放的不同表達方式。

教學難點:在理解課文的基礎(chǔ)上,學習用不同的說法表達同樣的意思。

課前準備:

觀察一下家中、校園內(nèi)的各種花;到網(wǎng)上搜集有關(guān)會報時的花的資料(課文中描寫的花除外)。

教學流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

1、師:同學們,你們喜歡花嗎?能不能說說為什么喜歡呢?(板書:花)。

預(yù)設(shè):生1:我喜歡康乃馨,因為它是母親之花;。

生2:我喜歡百合,我要送給爸爸媽媽祝他們百年好合;。

生3:我喜歡牡丹,因為它是我們的國花,代表富貴,愿我們祖國越來越富強。)。

2、師:接下來讓我們走進花的世界,去領(lǐng)略花的美麗與神奇吧?!?學生欣賞花卉視頻,伴隨著《春之聲》圓舞曲)。

3、師:“你能用一個四字詞語來描繪看到的景象嗎?”

(學生交流,教師隨機挑選好的詞語分類寫在黑板上)。

師點評:真好!這些詞語中,有的描寫了花的姿態(tài)(板書;花姿),有的描寫了花的色彩(板書:花色),還有的描寫了花的芳香(板書:花香)。說明我們小朋友平時愛看書,會積累,這真是一個非常好的學習習慣。

4、師:這么多的花真是繁花似錦,美不勝收啊!你們知道嗎?花不僅帶給我們美的享受,還可以組成花的“時鐘”。(板書:鐘)今天就讓我們一起學習13課――花鐘。學生齊讀課題。

5、師:瞧,今天老師就給大家?guī)硪唤M花鐘的圖片(課件出示圖片,老師向?qū)W生介紹世界各地著名的花鐘)。

二、初讀感知,了解花鐘:

1、師:這些花鐘,不僅美觀,還能報時。那是因為人們把鐘表的機械結(jié)構(gòu)設(shè)置在地下,將花卉之美同鐘表的工藝結(jié)合在一起了。那么,課文中的花鐘又是什么樣子的呢?這節(jié)課,我們一起到課文中去尋找答案。自由大聲地朗讀課文,注意讀準生字的音,用“――”劃出課文中直接介紹花鐘的句子。

2、學生交流。

3、大屏幕出示課文第三節(jié),請同學們輕聲讀這段文字,等會老師要請大家當一名植物學家,用比較簡潔的語言來介紹花鐘。

(隨機點評:他抓住了“不同時間開放的花”,這很重要;他抓住了“陸續(xù)”、“大致”這兩個比較關(guān)鍵的詞語,很好。)。

4、師:花鐘里種著哪些會報時的鮮花呢?請同學們快速瀏覽第一節(jié),用波浪線劃出花名。

(課件出示書上介紹的鮮花圖片),我們一齊來跟這些花打聲招呼吧!

三、細讀品味,積累語言:

1、師:這些美麗的鮮花,組成了神奇的花鐘,課文中又是怎樣用優(yōu)美的語言來描寫的?老師先讓小朋友欣賞一下。

(1)課件出示第一組:

爭奇斗艷欣然怒放含笑一現(xiàn)芬芳迷人。

師:這幾個詞語,我們該怎么讀好它們呢?請小朋友選你最喜歡的一個讀給大家聽。

預(yù)設(shè):生1:爭奇斗艷,看,有“爭”有“斗”,花在比美呢!我們要讀出花兒你追我趕,熱火朝天的景象。(師:說得真好,花兒在競相比美呢!我們一起你追我趕,熱火朝天地來讀讀這個詞語。請一二兩組讀。再請三四兩組讀。)。

生2:欣然怒放,花兒很高興地一下子盛開了,我們要開心、快樂地讀。(放鮮花怒放的視頻。師:鮮花欣然怒放的情景,請男孩子帶著高興的心情來讀。)。

生3:含笑一現(xiàn),我用欣賞的語氣讀這個詞。(師:好一朵害羞的曇花!是啊,曇花開花的時間非常短暫,我們可要抓緊時間欣賞哦!請女孩子們讀。)。

生4:芬芳迷人,真香,真另人神往啊!(師:聽著你的朗讀,老師仿佛也置身于芬芳迷人的花海中了,讓我們都陶醉在這片花海中吧!請同學們齊讀。)。

(2)課件出示第二組:

吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉舒展開自己的花瓣從夢中醒來。

在暮色中蘇醒。

師:這一組短語都在寫什么?(寫花兒開放)老師請小朋友選自己最喜愛的一個,邊讀邊用動作演示一下花兒開放時的情景。

預(yù)設(shè):生1:吹起了紫色的小喇叭(學生作吹喇叭狀)。師:花還會吹喇叭。真有意思!一起高興地來吹吹小喇叭!生齊讀。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇十

教學理念:讀書是語文學習和根本,指導(dǎo)學生充分地讀,在讀中整體感知文章內(nèi)容,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)學生的語感,體會到了烏鴉的聰明能干。從中受到啟發(fā)。

教學目標:

1、知識目標:認識“烏、鴉”等9個生字,會寫“可、石”等6個字。能用“漸漸”一詞說話。

2、能力目標、正確流利地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學生閱讀能力。

3、情感目標引導(dǎo)學生認識烏鴉的聰明能干,明白遇到問題時,應(yīng)仔細觀察,認真思考的道理。逐步養(yǎng)成積極動腦的良好品格。

重點難點:在充分閱讀的基礎(chǔ)上,認識到烏鴉的聰明能干,并從中受到啟發(fā)。

教具準備:

1、放大的文意圖或投影片。

2、生字卡片、小水瓶、小石子等有關(guān)材料。

3、一些小動物的頭飾。如:大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等。

自主預(yù)習:朗讀課文。

提練主線:課文講了一個什么樣的故事?

教學過程:

個案部分。

一、素養(yǎng)訓練。

通過正確、流利地朗讀,探究式地學習,理解課文第一自然段,并背誦,并懂得在別人有困難時要熱心幫助,明白遇到困難仔細觀察,認真思考。

二、合作探究。

情境表演:誰愿意把剛才讀的內(nèi)容表演一下?先四人小組集體創(chuàng)作,一人朗讀,一人表演,另外兩個人出主意。再請一兩個小組在班上邊讀邊演。大家既當觀眾又當小導(dǎo)演,評價補充。

分四人小組進行,合作完成小實驗。討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、拓展延伸。

1.讀一讀:讀一個關(guān)于烏鴉的故事,舉行讀書匯報會。

2.試一試:當瓶子中的水很淺很淺時,烏鴉用這種辦法能喝到水嗎?

1、談話:

出示烏鴉圖。同學們,你們認識烏鴉嗎?知道它的一些故事嗎?今天我們來認識一只聰明能干的烏鴉,你們愿意嗎?(板書課題)。

2、活動:

出示烏鴉喝水圖,引導(dǎo)學生用一句簡短的話,說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔,最準確。(板書課題)。

【對話平臺】。

一、導(dǎo)入(感知課文內(nèi)容,識記生字,培養(yǎng)讀書習慣。)。

1、組織學生自由讀文,勾畫出生字生詞,解決字音的問題。

2、思考:課文講了一個什么樣的故事?

思路:學生是語文學習的主人,引導(dǎo)學生投身語文實踐,并在實踐中提高閱讀能力,從低年級開始,教師就應(yīng)有意識地讓學生學會讀書。其中最關(guān)鍵的是堅持和突出每次讀書活動的目的性引導(dǎo),讓學生真正讀有所得,讀有所悟。

二、匯報(多形式讀文,反饋自讀效果,促進閱讀理解。)。

1、利用字卡,互相指讀生字,適當組詞,同學間相互評價,糾正。

2、多形式讀文。(如同桌互讀、男女生讀、分段指讀、小組齊讀等。)。

有重點地指出難點字的讀音。如“怎、找、旁等。教師相機指導(dǎo)學生從讀中體會感情,同時引導(dǎo)學生評價。

3、利用放大的插圖或投影片,引導(dǎo)學生根據(jù)理解說出每幅圖的意思。

4、讓學生用自己的話說出課文的內(nèi)容。

思路:閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。多形式的朗讀和讀書和評價的結(jié)合,利于學生閱讀能力的提高。同時也檢測和鞏固了學生的讀書成果,把讀書活動落到了實處。

三、寫字(鞏固識字,提高寫字水平。)。

1、引導(dǎo)學生在“我會寫”中,再認生字,交流識字記字方法。如:謎語法、比較法、編順口溜等。

2、自選生字進行書寫。教師巡視,指導(dǎo)學生寫字。學生書寫展示,組織互相評議。

3、指導(dǎo)重點字的書寫。如:找、石等。

四、課后反思。

學生犯錯并不一定是件壞事,因為學生犯錯的過程是一種嘗試和創(chuàng)新的過程。電燈的發(fā)明不就是建立在愛迪生成百上千次錯誤嘗試的基礎(chǔ)上的嗎?從這個意義上說,“錯誤”也是一種“美麗”,“錯誤”也是一種“成功”?!靶●R能否過河”,試過自知分曉,小馬尚能一試,為什么不能讓學生也有嘗試的機會呢?也許,我們的學生會用一些荒謬的嘗試來證明自己某些不同的想法和不同的做法,這時如果學生犯了錯,那是很正常的。愛迪生不就曾經(jīng)想自己孵出小雞來嗎?這個想法看似非?;闹嚕窍襁@樣無數(shù)個荒謬的想法才“鑄就”了偉大的愛迪生。因此,我們教師要正視學生犯錯,切勿對學生的錯誤大驚小怪、橫加指責,更不能因害怕學生犯錯,而不給學生嘗試與實踐的機會。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇十一

1.學會本課8個生字,理解“掃興、挖苦、夸耀、譏諷、輕蔑、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語的意思。

2.理解課文內(nèi)容,體會孫臏的足智多謀。

(二)能力訓練點。

1.培養(yǎng)學生認真觀察、分析、綜合的能力。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力。

(三)德育滲透點。

通過對課文內(nèi)容的理解,學習認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。

二、學法引導(dǎo)。

(一)教師教法。

為完成本課教學目標,教師宜充分發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)學生擺出對陣形勢圖并抓住重點詞語理解課文內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上有感情朗讀以完成本課教學。

(二)學生學法。

以小組為單位自行探究。用簡筆畫圖片擺對陣形勢圖,弄清馬的出場順序及其根據(jù),從而理解課文內(nèi)容。

三、重點難點疑點及解決辦法。

(一)重點。

了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同,體會孫臏的足智多謀。

(二)難點。

孫臏認為田忌可以取勝的根據(jù)是什么。

(三)疑點。

使田忌轉(zhuǎn)敗為勝的辦法看起來十分簡單,孫臏為什么能想出這個辦法?

(四)解決辦法。

重點可結(jié)合課件演示和學生動手擺出兩次賽馬時的對陣圖來解決。

難點可結(jié)合看課件的演示以及對“思考·練習”第二題的句子的分析、比較來解決。

四、師生互動活動設(shè)計。

教師引導(dǎo)學生自讀自悟,通過小組操作、表演、討論、集體議答進行探究性學習,讓學生自由表達,小組間相互補充,以求最佳理解。

五、教學步驟。

第一課時。

(一)激情導(dǎo)入,提示課題。

同學們,你了解我國古代的賽馬嗎?你知道賽馬不僅體現(xiàn)了馬的實力,還體現(xiàn)了人的智慧嗎?今天,我們一起學習《田忌賽馬》。(板書課題)。

(二)聽錄音,整體感知。

1.看到這個題目,你想知道哪些內(nèi)容?

(學生可能提出:田忌為什么賽馬?田忌跟誰賽馬?田忌賽馬的結(jié)果怎樣?)。

3.交流回答并板書:

第一次失敗第二次勝利。

田忌:

齊威王:

4.簡介賽馬的原因及規(guī)則。

(三)熟讀課文。

1.自由朗讀,注意讀準字音。

2.指名讀,教師指導(dǎo)。

(四)作業(yè)。

1.熟讀課文。

2.學寫生字詞。

第二課時。

(一)復(fù)習引入。

1.課文講了一件什么事?

2.田忌和齊威王賽馬的結(jié)果怎樣?

(二)深入探究課文。

1.同學們自讀課文,然后請同學們每人用自己的簡筆畫圖片擺出田忌和齊威王兩次賽馬的對陣形勢圖,教師巡視,請一名同學板演講解一下兩次賽馬的情況,根據(jù)演示讓學生自己板書:

第一次失敗。

田忌:上中下。

齊威王:上中下。

第二次勝利。

田忌:下上中。

齊威王:上中下。

3.小組討論。

4.全班交流。

出示句子:“齊威王的馬比你的快不了多少呀……”

(分析這個句子的意思,得出這個結(jié)果是孫臏經(jīng)過認真觀察,分析比較而得出的。)。

5.總結(jié)板書:認真觀察,仔細分析。

(l)小組討論交流。

(2)全班交流。

(3)小結(jié):調(diào)換馬的出場順序,可以轉(zhuǎn)敗為勝的根據(jù)是“齊威王的馬比田忌的快不了多少?!比绻斓枚?,田忌就沒有取勝的可能了。

7.通過以上分析,你看出孫臏是怎樣一個人?

(三)角色表演。

為了加深對課文的理解,讓學生自由組合,分角色表演一下課文內(nèi)容,老師可以選出一組表演好的給全班同學表演。

教師提示學生:要揣摸人物的語氣、神態(tài)動作等,要表現(xiàn)出每個人物的特點。表演時,可依據(jù)課本,進行合理的想像設(shè)計。

(四)指導(dǎo)朗讀。

學生自由練讀后,分角色朗讀。

(五)拓展創(chuàng)新。

小組討論完成:除了文中出現(xiàn)的兩種對陣方式外,還可以有哪些對陣形勢?田忌還有取勝的可能嗎?將其他對陣簡圖畫出來。

(將學生設(shè)計的對陣簡圖用實物投影展示給同學)。

(六)總結(jié)。

通過這一課的學習,你懂得了什么道理?

八、布置作業(yè)。

課后圍繞“怎樣成為一個足智多謀的人,”寫一篇。

讀后感。

附:板書設(shè)計。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇十二

教學目標:

1、理解文意,學習積累一些文言詞語。

2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的景色。

3、探究“山市”形成的原理,培養(yǎng)主動探究的科學精神。

重點:

反復(fù)朗誦,積累文言詞語。

難點:

探究“山市”形成原理,培養(yǎng)主動探究的科學精神。

教學過程:

一、導(dǎo)入:

(展示幾幅海市蜃樓的圖片)。

提問:你見過這樣的景象嗎?

你知道它是什么嗎?

(學生自由發(fā)言)。

提示:在夏天,沿海一帶或沙漠地區(qū),往??梢钥匆娫诳罩谢虻孛嬉韵掠羞h處事物的影象,古人無法解釋,誤認為是大蛤蜊吐氣形成的,因此就稱為“海市”或“海市蜃樓”。這種現(xiàn)象有時人們在山區(qū)也可以看到,人們就稱之為“山市”。

(出示課題)。

二、介紹作者、作品:(注釋)。

投影補充:

三、指導(dǎo)朗讀:

1、小聲自讀,畫出讀不準的字,同桌交流解決。

2、注意以下字的讀音。(投影)。

奐山青冥飛甍高垣睥睨連亙霄漢逾時倏忽。

3、齊讀課文一遍。

四、理解課文:

1、指名學生朗讀。

其他同學邊聽邊畫下不能解決的句子。

2、四人小組交流疑難句子,合作解決。

(未能解決的全班交流)。

3、思考:

山市的全過程,可分為幾個階段?(畫出表時間的詞語)。

明確:三個階段:(投影明確)。

1)初生階段:從孤塔高聳,到宮殿出現(xiàn)。

2)發(fā)展階段:城郭的出現(xiàn)。

3)高潮階段:危樓的出現(xiàn)。

4、請學生依照這個過程,展開合理的聯(lián)想和想象,以圖畫或語言描寫的方式展示你腦海中“山市”的景象。

(選取幾個,實物投影)。

5、再次朗讀全文。

五、探究“山市”形成的原因。

(學生發(fā)言)。

(投影補充關(guān)于“海市蜃樓”的小知識)。

2、你能根據(jù)這個知識來推測“山市”形成的原因嗎?

(四人小組討論)。

全班交流探究出的原因。

4、齊讀課文一遍。

六、布置作業(yè)。

1、課后朗讀課文。

2、課外查閱資料,對“山市”這一現(xiàn)象作出科學的解釋。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇十三

教學目標:

1、認識8個生字,會寫14個生字,正確讀寫19個詞語。

2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

3、結(jié)合語境理解詞語,體會使用不同的.說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點。

重難點:

1、解課文內(nèi)容,結(jié)合語境理解詞語。

2、會課文使用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點。

教學課時:

兩課時。

教學過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

同學們,大家喜歡鮮花嗎?是啊,鮮花裝扮了我們的世界,你們都知道哪些花呢?(生自由說)這些花兒不但美麗,它們還藏著許多奧秘呢!今天咱們就來學習《花鐘》。

板書:花鐘。

二、出示目標,讓學生明確這節(jié)課的所要達到的目的。

1、確流利有感情地朗讀課文。

2、識8個生字,會寫14個生字,正確讀寫19個詞語。

3、合語境理解詞語,體會使用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點。

三、初讀課文,整體感知。

1、學生自讀課文,借助拼音和上下文認識并理解詞語。用簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。

(學生速讀課文,教師巡視,指導(dǎo)學生一邊讀書一邊圈畫批注,養(yǎng)成好習慣。)。

2、學生匯報課文的主要內(nèi)容,師補充。

3、檢查生字。

8個需要認讀的和14個需要書寫的。生自己歸納總結(jié)識記這些字的規(guī)律,師適時指導(dǎo)。

4、花開的時間與什么有關(guān)呢?找出相關(guān)的語句讀一讀。

生讀課文,師引導(dǎo)。

5、作者為什么會寫得如此仔細有這么多發(fā)現(xiàn)呢?

生討論后得出結(jié)論:因為作者通過了細心的認真的觀察,所以能有這么多的發(fā)現(xiàn)。我們以后也要多觀察,做生活的有心人。

三、再讀課文,探究發(fā)現(xiàn)。

1、有感情地朗讀第一自然段,找出不同的花在不同時間開放的語句。

生讀第一自然段后,再讀劃出的表現(xiàn)不同的花在不同時間開放的句子重點讀一讀。

花開的不同說法:

吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢中醒來。

欣然怒放蘇醒舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)。

2、生上臺表演花開的情景。

學生興致很高,表演得非常投入。

3、大家知道不同的花在不同時間開放的原因嗎?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

四、作業(yè)。

觀察自己感興趣的花,寫出自己的感受。

板書設(shè)計:

花兒開放的樣子不同。

花鐘原因?

花兒開放的時間不同。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇十四

不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來,植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽光強,氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花,就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低,開花也不適宜。長期以來,它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度,到了那時,便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

小學語文課程的教學設(shè)計范文(15篇)篇十五

人只有一次生命,生命的重要性在于它的不可重復(fù)性。人有了生命并不意味著一定有生命的質(zhì)量。譬如,白癡與植物人。在我看來,人的生命意義在于提升其生命的質(zhì)量。人類發(fā)展史已經(jīng)表明,生命質(zhì)量的提升與優(yōu)質(zhì)教育成正比。優(yōu)質(zhì)教育是對每一個生命個體充滿終極關(guān)愛的教育,是“目中有人”的教育。

走向目中有人的語文課,意味著老師的眼里有學生。老師的眼里有學生就會既教書又教人。比如,學了《狐貍和烏鴉》,興趣盎然的孩子,一放學就在操場上、墻壁上隨手“涂鴉”,老師就建議校長開辟了學校的一面墻,當作學生的“自留地”,讓學生任意“耕種”。學生不僅在那里放飛了想象,張揚了個性,而且解放了身心,收獲了自由。既教書又教人的本意在于直面功利而又超功利地為學生的精神發(fā)展打底子,為學生的生命奠基。

走向目中有人的語文課,同時還意味著老師的眼里有自己。孰不知老師和學生都是生命成長的共同體。在“新課程”的這面鏡子里,教師和學生一樣可以“影鏡自我”,認識自我,完善自我,實現(xiàn)自我,成長自我。

走向目中有人的語文課,教學氛圍:“民主、平等,和諧、融洽,魚水親和”;教學場景:“身心解放,思維開放,個性奔放”。置身此情此景,如沐春風,學習自主,“嫁于春風不用媒”。

小語姓“小”,語文姓“語”。小學語文課堂的根本在于念好“識、寫、讀、背、說、作、習”的七字歌。

“七字歌”按“課標”的具體要求為:

識——認識3000個左右的常用漢字;

寫——書寫一手正確規(guī)范的漢字;

讀——具有獨立的閱讀能力。課外閱讀量達145萬字;

說——具備日??谡Z交際的`基本能力;

作——能寫文從字順、具體明白的文章;

習——養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

譬如,教學中如何培養(yǎng)學生“具有獨立的閱讀能力?!痹谖铱磥?,閱讀能力要在閱讀教學中培養(yǎng)?!伴喿x教學是學生、教師、文本之間的對話過程?!保ā墩Z文課程標準》)這既是一種閱讀教學的理念,又是一種閱讀教學實踐的形態(tài)。就教學實踐形態(tài)而言,它包括“學生與文本對話,教師與文本對話,學生與學生對話,教師與學生對話”。其中,最重要的是“學生與文本對話”。學生與文本對話的過程就是學生個性化解讀文本的過程。教師與學生對話在于尊重“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”的個性化閱讀差異。這種形式上的差異,蘊涵著精神實質(zhì)的一致——學生真正具有了“獨立的閱讀能力?!?/p>

當然,語文課要因課因生而異,明確教學重點,營根固本,扎扎實實地進行教學。設(shè)若如此,語文這棵樹,必將根深葉茂、挺秀參天。

請欣賞教例《悲壯的一幕》——

“‘轟——轟——’震耳欲聾,火光四濺,科馬洛夫和他駕駛的前蘇聯(lián)宇宙聯(lián)盟一號飛船永遠消失在茫茫的太空中了……讓我們再次聆聽那《悲壯的一幕》,請打開課本,輕聲朗讀課文……”

課伊始,執(zhí)教者便利用多媒體課件“激情”,再造“船毀人亡”的場景,渲染悲壯的氛圍,“未成曲調(diào)先有情”,使得學生“不覺轉(zhuǎn)入此中來”。

課行中,教師傾情投入,熱情引領(lǐng)學生與課文情感對話。教師情,學生情,課文情,“三情”共振情更濃。

師:“孩子們,這篇課文悲壯凄美,讀來令人蕩氣回腸。課文中一定有許多打動你的語句,請寫一寫你的感受,然后交流?!?/p>

生1:“科馬洛夫看見了老母親,看見了妻子、兒女。他很激動,但他還是控制住自己,說:‘首長,屬于我的時間不多了,我想先把這次飛行探險情況向您匯報,這是比生命更重要的東西?!鄙狸P(guān)頭方顯英雄本色:事業(yè)重于親人,事業(yè)高于生命。

生2:“……滿頭白發(fā)的老人心如刀絞,‘兒子,我的兒子,你……’……科馬洛夫露出了笑容,‘親愛的媽媽,您的圖象在我這里看得非常清楚,每一根白發(fā)都能看清……’”從“滿頭白發(fā)的老人”那里我讀出了白發(fā)人送黑發(fā)人的哀慟;從黑發(fā)人那里我讀出了盡忠難以盡孝的殘酷。

生3:“妻子抱著話筒只說了一句:‘親愛的,我好想你!’就淚如雨下,再也說不出話來。”雖然只一句話,卻包含了妻子對丈夫全部的愛。

生4:“指揮中心的首長把科馬洛夫的親人請到指揮臺,讓他們在最后的兩小時里和屏幕上的科馬洛夫在一起?!蔽医K于知道了什么叫親骨肉間的最后訣別,什么叫給予最大的安慰,什么叫有人情味兒!

讀文諳情情未了,余音繞梁、綿延不絕。一如上文教例,情感的沖擊波激蕩著學生又創(chuàng)生了許多新的問題,課后他們查閱資料、上網(wǎng)搜索。悟出了更多的情理:

——造成這次船毀人亡的悲劇是由于地面程序設(shè)計時點錯了一個小數(shù)點。一“點”差錯,船毀人亡。科學來不得半點馬虎。

——前蘇聯(lián)敢于直播這場“悲劇”,說明他們有直面失敗的勇氣。

——《悲壯的一幕》在于警醒后人不再重演悲劇。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
演講稿可以以文字的形式固定下來,確保演講者在演講過程中能夠清晰、有條理地傳達信息。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的各位、同學
優(yōu)秀作文是語文學習中的瑰寶,是我們汲取營養(yǎng)和靈感的重要來源。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。今年的“六一”節(jié),我非常
活動策劃是指在特定時間和地點,通過有目的地組織和籌劃,以達到特定目標的活動。在活動策劃過程中,我們可以借鑒以下范文中的經(jīng)驗和教訓,以提升活動的策劃水平。
優(yōu)秀作文能夠用簡單的語言表達復(fù)雜的思想,做到既深入又易懂。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。“大人真好,有吃有喝,無憂無慮,
優(yōu)秀作文不僅需要有獨特的觀點和見解,還需要有扎實的學識和廣博的閱讀背景。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并且提供了很好的改進思路。
寫一篇優(yōu)秀作文需要有耐心和毅力,要反復(fù)修改和潤飾,直到達到自己滿意的程度。下面是一些優(yōu)秀作文的佳作,讓我們一起欣賞這些精彩的文學之作吧。父親對我的愛就像一座雄偉
通過寫作,學生能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,提升自己的表達能力和邏輯思維能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,給大家分享一些寫作的技巧和特點。幸福是什么?我不清楚。同一本書
一個好的范文范本應(yīng)該具有思路清晰,觀點鮮明,結(jié)構(gòu)合理,語言得體的特點。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠為大家的寫作帶來一些靈感和啟示。時間:2018
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想深度和個人觀點的獨特性,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提高寫作的水平和技巧。我家養(yǎng)了一只可愛
文明禮儀是一種社會風尚,它傳遞出一種文明、自信和尊重的態(tài)度。以下是小編為大家整理的文明禮儀范例,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。我們是新世紀的少年,要注意自
日記記錄了我們的思考和感悟,幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀日記范文,供大家參考。2011年9月23日星期五,26晴天。今天早上起床后,忘
優(yōu)秀作文不僅能夠準確地表達出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養(yǎng)。一陣刺耳的鈴聲響
優(yōu)秀作文是對作者思維能力和表達能力的綜合考驗,也是對讀者思想理解和欣賞能力的挑戰(zhàn)。接下來是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文欣賞,一起來看看吧。朝陽,是第一只鳥飛天翱
面對工作不盡如人意,我覺得寫一份辭職報告是我向公司誠實表達的方式。好的辭職報告范文可以幫助我們更好地把握寫作的風格和表達的內(nèi)容,提升報告的質(zhì)量和說服力。
無論是古老的皇城和宮殿,還是現(xiàn)代的高樓大廈和現(xiàn)代化設(shè)施,北京都展現(xiàn)出其多樣性。如果你對購物感興趣,可以到以下幾個比較熱鬧的商業(yè)街區(qū)去逛逛。今年暑假,爸媽因為職務(wù)
月工作總結(jié)是每個月結(jié)束時對所做的工作進行總結(jié)和回顧的一種重要方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為以后的工作提供有益的參考和改進方向。接下來是一些成功人士
計劃書起到一個引領(lǐng)作用,它可以幫助我們制定一系列的目標和計劃,并激勵我們朝著這些目標努力。希望大家通過閱讀這些計劃書范文,能夠找到適合自己的寫作風格和思路。
優(yōu)秀作文應(yīng)該在題材選擇上有獨特性和廣度,能夠引發(fā)讀者的興趣和好奇心。優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢
優(yōu)秀作文不僅要有準確的表達,還要有獨特的觀點和深入的思考。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達方式,逐漸形成自己的寫作風格和特點。假如我是飛行員,我就要
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學習到很多寫作技巧和表達方式。欣賞優(yōu)秀作文范文有助于拓寬自己的思維和寫作的視野,提升自己的寫作水平。每一個心愿,都會實現(xiàn),有一個漂亮的
一篇優(yōu)秀作文,既需要思維的敏捷,又需要語言的準確,更需要情感的表達。隨著我們一起閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,相信你會對寫作有更多的思考和啟發(fā)。。記得那年暑假,爸爸媽
優(yōu)秀作文是富有鮮明個性和強烈感染力的文字,它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情和創(chuàng)作的渴望。我最喜歡的季節(jié)是春天,
通過年度總結(jié),我們可以對自己在過去一年里取得的成績和進步有一個清晰的認識。為了讓大家更好地了解年度總結(jié)的寫作要點,以下是一些典型的年度總結(jié)案例。今春以來,我局結(jié)
范文范本是一種有用的學習工具,它可以幫助學習者更好地理解和掌握一些基本的知識和技能,提高自己的學習效果和質(zhì)量。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠
教學工作總結(jié)是加深對教學理念和方法的理解,提高自己的教學水平的有效途徑。以下是小編為大家精選的一些教學工作總結(jié)范文,歡迎大家批評指正。在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下
教學工作總結(jié)對于評估學生學習成果和調(diào)整教學計劃具有重要作用。教學工作總結(jié)是教師在一段時間內(nèi)對自己的教學工作進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠幫助教師反思自己的
策劃方案的最終目的是實現(xiàn)既定目標,為工作或項目的順利展開提供有力的支持和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些成功策劃方案范例,供大家參考學習。野炊就是在野外燒火做飯
優(yōu)秀的作文可以激發(fā)讀者的思維和想象力,引導(dǎo)讀者去思考和探索更深層次的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。是根據(jù)患者牙列形
月工作總結(jié)是對過去一個月的工作成果進行回顧和分析的一種方法,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,找出問題并提出改進方案。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家一起進行
辭職申請書是決定工作并告別過去的一種方式,它有利于我們尋求更好的職業(yè)發(fā)展機會。這些辭職申請書范文展示了不同職位和行業(yè)的離職方式和表達方式。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):自從進入x
作文是一種語言表達的藝術(shù),而優(yōu)秀的作文則是在表達中不僅僅能夠清晰準確地傳達意思,更能夠觸動讀者的心靈。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達方式,寫好一篇作文
鍛煉寫作能力是一個長期的過程,每篇作文都是一個進步的機會。在閱讀范文的同時,我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。今天,我要去武進禮嘉玩,走在鄉(xiāng)村的小路上,
在新的一年里,財務(wù)部工作人員應(yīng)在廠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下制定對全廠其他部門的考核制度或者相關(guān)辦法。在國家各項財務(wù)法律、法規(guī)的監(jiān)督下制定如下考核制度:。一、組織財務(wù)部各
個人簡歷是求職者對自己過去的總結(jié)和對未來的展望,具有重要意義。接下來是一些成功求職者的個人簡歷分享,希望能為你提供一些編寫簡歷的思路和技巧。姓名:年齡:20。戶
在現(xiàn)代社會,安全演講稿不僅僅是安全宣傳的工具,更是一種推動社會進步和促進人民幸福的力量。以下是一些經(jīng)典的安全演講稿,它們內(nèi)容豐富、觀點獨到,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。我的心里一向都有一個人的
家長會是學校與家長之間密切合作的重要方式,有助于加強家校溝通。以下是一些關(guān)于家長會的調(diào)查報告,希望能給大家提供了解家長會現(xiàn)狀的參考。尊敬的各位家長:大家晚上好!
在辯論中,雙方通過交流和對抗來尋求真相和公正,從而促使辯題的深入研究和探索。多年來,我們整理了許多精彩的辯論實例,希望能為大家提供一些實踐經(jīng)驗和范文參考。
通過月工作總結(jié),可以及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,提出合理的改進方案。接下來是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些寫作上的思路。
通過寫一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個性,獲得他人的認可和贊賞。接下來是一些久負盛名的作品賞析,歡迎大家一起來探索其中的魅力。夏天到了,氣溫升高至38
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語言表達的魅力。我家樓下的阿姨養(yǎng)了一只可愛的小貴賓
活動方案的成功與否取決于我們的策劃和執(zhí)行,我們應(yīng)該注重團隊合作和協(xié)同工作。在這里,小編為大家整理了一些實用的活動方案范文,希望可以為大家的活動策劃提供一些幫助和
更多申請書是通過文字來表達我們的目標、動機、能力和素質(zhì),從而讓招生或招聘方對我們產(chǎn)生興趣并做出積極的決策。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,希望能給大家提供
優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉,結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達作者的思想和情感,展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。
通過寫心得體會,我們可以更好地記錄下自己的成長歷程。小編希望通過收集這些范文,能夠引發(fā)大家對于心得體會的重視和思考。“我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護黨的綱領(lǐng),遵守黨
通過制定規(guī)章制度,可以防范和解決行為沖突,確保組織的正常運轉(zhuǎn)。以下是一些規(guī)章制度的修訂和更新方法,可以幫助組織保持與時俱進。薪酬管理是企業(yè)在發(fā)展過程中一個必不可
優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對于生活、社會和自我思考的一種表達。
日記可以是我們的思緒的出口,我們可以在里面暢所欲言,傾訴快樂和痛苦。如果你正在寫日記,不妨看看下面這幾篇精選范文,或許能給你一些有用的參考。今天,是我和媽媽在青
半年總結(jié)可以幫助我們認清自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地發(fā)現(xiàn)自身的定位和未來的努力方向。以下是小編為大家整理的一些半年總結(jié)范文,供大家參考和學習。群眾體育工作半年
愛國是指為國家的利益和榮譽而奮斗,為國家貢獻自己的力量。愛國是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù),愛國是對國家繁榮和發(fā)展的擔當。如何表達愛國情懷并轉(zhuǎn)化為實際行動?以下是小
優(yōu)秀作文是對語言運用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。經(jīng)過精選,下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,供大家參考。優(yōu)秀作文推薦!大家好
演講稿可以通過舉例、引用名言、呼應(yīng)觀眾等方式,增加表達的生動性和說服力。這些演講稿范文的內(nèi)容豐富多樣,涉及到了教育、科技、環(huán)境、社會等多個方面,可以滿足不同人群
運動會的參與不僅對學生的身體健康有益,還可以培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊意識。以下是一些運動會總結(jié)范文的精華部分,希望能激發(fā)大家寫作的熱情和創(chuàng)造力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
活動方案能夠提供清晰的指導(dǎo),使活動順利進行并達到預(yù)期效果。活動方案I:定期舉辦的員工培訓交流會,提供員工間學習和交流的平臺,促進員工共同成長。1、幼兒通過參加活
優(yōu)秀作文是對文學作品和藝術(shù)形式的欣賞和思考,它能夠提升學生的審美能力和文化素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給你一些寫作的靈感。炎熱的七月,經(jīng)過激烈的復(fù)習
比賽可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力,讓我們學會在艱苦的環(huán)境中堅持不懈。為了幫助大家更好地參與比賽,我們整理了一些比賽技巧和經(jīng)驗分享給大家。今天是星期三我們?nèi)Re行5
寫心得體會可以促使我們思考自己在學習和生活中的表現(xiàn),從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域,希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。
通過記錄心得體會,我們可以更好地總結(jié)和提煉經(jīng)驗,以便今后的學習和生活中能夠更好地應(yīng)用。以下是小編為大家整理的一些心得體會樣例,希望能給大家提供一些寫作思路。
通過研讀優(yōu)秀的演講稿范文,我們可以提高自己的演講能力,增強自信心和說服力。閱讀演講稿范文可以使我們從不同的角度思考和理解演講的藝術(shù),提高自己的表達能力。
匯報材料可以用于向上級、同事、客戶或其他相關(guān)人員傳達工作或項目的情況,并匯報相關(guān)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。以下是一些成功的項目匯報材料,希望可以給大家提供一些思路和靈感。
通過寫檢討書,我們可以更加客觀地審視事情的經(jīng)過和結(jié)果,找到問題的根源并提出解決方案?,F(xiàn)在我們來看一下一些名人和成功人士的檢討書內(nèi)容,從中汲取經(jīng)驗和教訓。
工會工作總結(jié)是一種重要的反思和學習工具,能夠指導(dǎo)下一階段工作的開展。以下是一些工會工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和借鑒,希望對大家的寫作有所幫助。街道總工會在街
今天我將擔任主持人的角色,希望能夠順利地引導(dǎo)我們的討論。尊敬的教師、親愛的同學們,歡迎大家的到來。我希望通過我的主持,能夠給大家?guī)硪环菘鞓泛蛦l(fā)。下面,請大家
教學創(chuàng)新是指教師在教學過程中運用新的理念、方法和手段進行教學。以下是一些經(jīng)過認真設(shè)計和實踐驗證的六年級教案案例,希望能為教師提供一些有用的指導(dǎo)。1.能正確、流利
優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。下面是小編整理的一些優(yōu)秀作文的樣本,供大家參考和學習。一天上午,天空藍湛湛的,白云悠悠
個人簡歷應(yīng)該注重突出自己與眾不同的特點,例如特殊的技能、項目經(jīng)驗或社會實踐等。對于一份突出自己優(yōu)勢的個人簡歷,下面是一些值得參考的個人簡歷寫作技巧和建議。
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨到的見解,還需要有準確的語言表達。請大家看一看以下的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞椭笇?dǎo)。您們好!轉(zhuǎn)眼間,我都快
夢想是人們奮斗的目標和追求,是一種對未來的美好期待。各行各業(yè)的成功人士分享了他們實現(xiàn)夢想的故事和心得,可供我們借鑒。節(jié)是世界上最的節(jié)日,這一天是多么,是多么溫情
國旗下講話是一種使人們思考和反思自己行為的場合,能夠推動個人成長與進步。接下來請大家共同閱讀以下國旗下講話稿范文,一起感受對祖國的熱愛和忠誠。親愛的同學們:大家
通過寫讀后感,我們可以更加全面地理解和評價一本書的價值和意義,同時也可以將個人的觀點和情感融入到其中,增加了讀書的樂趣和意義。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后
“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨特創(chuàng)意的文學作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華?,F(xiàn)在,請大家跟隨小編的腳步,一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它
優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊含著作者的獨特觀點和思想。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學素養(yǎng)。語文課如一股清甜的泉
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們對主題的深入思考和討論。優(yōu)秀作文是在語文學習中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫出一篇優(yōu)秀
個人簡歷是在一段時間內(nèi)對個人成長和發(fā)展進行記錄和總結(jié)的一份重要文件。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
優(yōu)秀作文是以生動的語言、貼近的觀點和精彩的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者扎實的思維和獨特的見解,讓人讀后贊嘆不已。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點和創(chuàng)意。
優(yōu)秀作文是語文學習的目標之一,我們都希望通過努力實現(xiàn)這個目標。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學習和借鑒。在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道
畢業(yè)典禮是學校向?qū)W生們告別和送別的重要儀式,同時也是對他們未來道路的祝福。在這里,小編為大家整理了一些精選的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,供大家參考。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長、
演講稿范文是演講者在演講前準備的重要材料,它可以提供參考和借鑒。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和風格的演講,可以滿足不同場合和不同需求的演講者。同學們,大家好。今
作文是語文考試的重點,很多考生都希望能寫出一篇優(yōu)秀作文。接下來是一些優(yōu)秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。放寒假了,爸爸媽媽帶我到北京去旅游,
優(yōu)秀作文是作者用文字表達自己內(nèi)心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。接下來,讓我們一起來品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫作的營養(yǎng)和靈感。距離拉開思念的帷
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),而優(yōu)秀作文則需要具備豐富的想象力和精準的表達技巧。優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結(jié)構(gòu)進行合理運用而得以形成的一種
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都能夠準確表達作者的觀點,并且具備清晰的邏輯關(guān)系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
奮斗不僅給予我們物質(zhì)上的回報,更帶給我們精神上的滿足和成就感。接下來是一些關(guān)于奮斗的精彩總結(jié)范文,希望能給大家一些啟示。“新時代是奮斗者的時代”主席曾發(fā)出過這樣
學校給予學生從容和自信的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。學??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解優(yōu)秀學生的學習和生活經(jīng)驗,從而汲取他們的優(yōu)點和經(jīng)驗。
在實習報告上寫下自己的體會和思考,可以加深對實習經(jīng)歷的理解和領(lǐng)悟。以下是一些實習報告中的優(yōu)秀內(nèi)容和寫作技巧,供大家借鑒和參考。佛手湖國際建筑實踐區(qū)1、10月10
合伙協(xié)議是為了明確合作伙伴之間的權(quán)益和責任而制定的一種法律文書。閱讀合伙協(xié)議范文有助于您了解編寫合伙協(xié)議時需要考慮的各種要素和條款。甲方:乙方:甲乙雙方本著誠信
入黨積極分子以黨的先進性和忠誠性為核心,是黨的干部隊伍的后備力量。隨后是一份關(guān)于入黨積極分子的樣板文章,大家可以參考借鑒。敬愛的黨組織:寫思想?yún)R報也不是第一次了
優(yōu)秀學生擁有良好的學習習慣和自律能力,他們善于管理時間和提高效率。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀學生的學習心得,希望能為大家提供一些參考和啟發(fā)。如今奔三之人,與
發(fā)言稿的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子,以便觀眾能夠更好地理解我們的觀點。歡迎大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的發(fā)言稿示范,為你的寫作提供靈感和借鑒。
生日是一個人與親人、朋友們共同慶祝的時刻,它代表著人際關(guān)系的融洽和友情的深厚。以下是一些關(guān)于生日慶祝的趣味事實和統(tǒng)計數(shù)據(jù),或許可以增加您對生日的了解與認識。
一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對某個主題或事件的敘述,更是對人生和社會的思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習。暑假,我想去別的小區(qū)逛逛,于
撰寫講話稿時要注意語言的科學性和準確性,避免使用含糊不清或歧義的詞匯。以下是小編為大家準備的講話稿范文,供大家參考和借鑒。同志們:今年3月初,興化市委決定在全市
活動總結(jié)是對活動過程中的經(jīng)驗教訓和成功經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納,以供將來更好地參考和借鑒。接下來是小編為大家準備的一些活動總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和啟示。
在這個特別的時刻,我很榮幸能夠作為主持人,為大家?guī)砭实墓?jié)目。接下來,請欣賞一段感人至深的舞蹈表演,希望能給大家?guī)砻篮玫幕貞?。合:大家?乙(男):我們正踏
工作方案的制定需要考慮到各個環(huán)節(jié)的時間、資源和人力等因素,以確保工作順利進行并達到預(yù)期的目標。小編為大家整理了一些典型的工作方案范文,希望能夠幫助大家更好地制定
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作思路。晶瑩的露珠能折射出太陽的光輝,微小的事情能看出大自
在會議開始之前,一個好的主持詞能夠幫助大家進入討論狀態(tài),以確保會議高效進行。以下是一些備受贊譽的主持人的主持詞,我們可以從中獲取一些有用的思路。女:親愛的觀眾朋
優(yōu)秀作文可以給讀者帶來啟示,讓人們對問題有更深入的思考和理解。優(yōu)秀作文可以展示作者的思維和表達能力,讓讀者對作文主題有更清晰的認識。優(yōu)秀作文可以給人以情感共鳴,
對于那些無私奉獻、給予幫助的人,我們應(yīng)該心存感激,并用心回報。以下是一些感恩的心靈寄語,希望能夠給大家?guī)硪恍剀昂透袆?。我們在成長的道路上,會遭遇挫折、困難,
夢想是一顆閃爍的明星,它照亮了我們前行的道路,讓我們看到希望所在。夢想可以改變一個人的命運,也可以改變整個世界的軌跡。敬愛的老師、親愛的同學們:大家好!我的理想
主站蜘蛛池模板: 成人做爽爽爽爽免费国产软件 | 日本视频网站在线观看 | 999在线 | 国产精品久久久久一区二区 | 欧美五月| 2021国产精品一区二区在线 | 久久视频这里只精品3国产 色偷偷偷 | 国产午夜亚洲精品 | 青久久| 久久伊99综合婷婷久久伊 | 日本欧美不卡一区二区三区在线 | 亚洲欧美一区二区三区在线 | 日韩一区二区三区在线看 | 亚洲成av人片在线观看 | 99久久精彩视频 | 91国在线啪| 九九影院理论片 | av在线一区二区三区 | 久久中文字幕网站篠田优 | 黄色片的网站 | 亚欧精品一区二区三区四区 | 九九综合九九 | www.国产在线 | 日本一道本视频 | 国产精品97| 国产成人a亚洲精品 | 久久久婷婷一区二区三区不卡 | 男女一进一出视频 | 在线观看亚洲专区 | 国产成人精品一区二区三区视频 | 91tm视频| 国产真实乱子伦清晰对白 | 欧美18videosex性视频 | 成人免费视频网 | 色呦呦tv | 精品AV一区二区三区久久 | 欧美激情视频二区三区 | 日日夜夜天天久久 | 欧美亚洲视频一区 | 99这里只有精品视频 | 日韩加勒比在线 |