優(yōu)秀作文是對語言文字的精準運用和思維表達的集中展示，我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集，讓我們一起來領略這些作品帶來的震撼和啟示吧。

校園的小動物范文（20篇）篇一

動物是多細胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。動物是生物界中的一大類，一般不能將無機物合成有機物，只能以有機物(植物、動物或微生物)為食料，因此具有與植物不同的形態(tài)結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄、感覺、運動和繁殖等生命活動。

校園的小動物范文（20篇）篇二

上榜理由：當災難降臨時，我們需要堅強;當災難過后，我們需要一個堅定的承諾。“我要你重獲原來的生活，認定了這一輩子的承諾”，兩岸三地的藝人們唱出的《承諾》，是中國對災區(qū)對世界一個堅定的承諾。

2.劉德華《everyoneisno1》。

上榜理由：生命可以承受多少痛?當華仔在mv中變成殘疾人奔跑時，我們知道了每個人都有潛在的能力。一樣的天空下，有著不同的光榮!意外，就是在人們和你自己都意想不到下才會發(fā)生的，而我們能做的就是選擇堅強。

3.《最美的太陽》。

張杰的這張全新個人ep《最美的太陽》，重金邀來了華語樂壇的眾多大牌班底聯(lián)手打造。同名主打歌《最美的太陽》延續(xù)了張杰歌聲的大氣，是一首氣勢磅礴的勵志歌曲。當張杰第一次聽到歌曲旋律時便被深深感動，錄制這首歌時甚至一度落下眼淚。歌聲中傳遞的勇敢與夢想，正是張杰心中信念的寫照：雖然堅持夢想不是一件容易事，但只要你抱著夢想往前飛，你一定就能遇見最美的太陽!

4.《最初的夢想》。

描訴人們在遭遇到困難、挫折的時候，只要堅持自己“最初的夢想”，回想當初立志實現(xiàn)夢想的那一份努力，就決不會輕言放棄。歌詞中“最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放。最初的夢想絕對會到達，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂”這句也是對這首歌最好的詮釋。

5.《遲來的春天》。

里面的《天降財神》，這個是我每次郁悶和不開心的時候，也會想到的一首歌名。呵呵，還有買彩票的時候。總覺得人生不應該是平靜如湖水的，“花開花落，富貴總有期”。我覺得歌詞里面唱到的“撞著遇到知心一個，天降下鴻運”，至少對于我來說，是沒有消極的意義。

好聽的勵志歌曲。

1、珍惜的珍惜。

相信看過94大球場演唱會的朋友,都會對這首珍惜的珍惜印象深刻,當然,這首歌在譚詠麟的歌曲中未顯突出,沒其他原因的,就是因為這類題材的歌,在譚詠麟的歌曲中太多了,如果沒有94大球場演唱會,只怕這首這么用情深切的勵志歌,又會成為阿倫的另一首滄海遺珠,珍惜的珍惜,果然唱的比說的好聽,但我相信,阿倫是會懂得如何去珍惜他光輝歲月創(chuàng)收中所敷生的其他東西的,看看他怎樣對待他的家人,朋友,歌迷,三十年來堅持這么做,并不是只唱唱就算了那么敷衍了事的.

2、我做得到。

仍是譚詠麟的親手作品,強勁急促的節(jié)拍,阿倫與成龍豪情萬分的演義,在表象上令聽者倍感興奮,聽覺上的刺激,令人莫名地添加幾分似有似無的信心,對于這首歌的選擇上,我在我做得到和88年的從后趕上之間徘徊好久,最終還是選擇了我做得到,就當沖著兩個合唱者的名氣好了,雖然,我知道成龍和譚詠麟如今在一些不知所謂的人的口中,聲譽不是很好,但感情上的事,清官猶難斷,何況只是一些街外酸漢八婆道聽途說,就沖著成龍和譚詠麟在事業(yè)上的沖勁和精神,我做得到,我就覺得他們是事業(yè)上的真漢子!

校園的小動物范文（20篇）篇三

親愛的同學們：

時值寒冬，大家都已披上了冬衣，守候在溫暖的室內(nèi)，但不知你們可曾注意到街角巷弄里踽踽獨行的小貓小狗們。一屆屆師兄師姐畢業(yè)離校，也留下了一只只它們凄惶度日，看似自由自在、爛漫天真，實則饑餓、寒冷、疾病甚至人為傷害卻日夜與之相伴。

一、不傷害流浪小動物。動物是人類之友，它們給我們以陪伴，我們當用善待回報。如發(fā)現(xiàn)虐待小動物的現(xiàn)象，希望大家能及時制止。

二、不隨意豢養(yǎng)寵物。在決定飼養(yǎng)寵物前要做好充分心理準備，切不可一時興起而后隨意拋棄。

三、做一個負責任的主人。一旦飼養(yǎng)了寵物，就應擔起責任、給予關懷。如迫不得已也請妥善處理，把它們托付給有愛心的人。

四、積極行動，保護流浪動物。呼吁同學們組建愛心組織，通過給予物質(zhì)幫助和精神撫慰，讓流浪小動物得到救助從而減輕校園負擔。

五、匯聚力量，傳遞愛心。利用微博、微信等社交渠道加大對關愛小動物的宣傳，匯聚我校愛心人士的力量，共同出謀劃策，群策群力。

責任擔當并非一紙空文，文明和諧亦非一句。

口號。

無論你是否喜歡小動物也無論你是否關注過它們擔起青年責任促進文明和諧是你我中南大學子的共同追求。在這里我們衷心地希望同學們能夠重視我校的流浪小動物們以己之力溫暖校園讓中南大成為你、我、它共同的美好家園。

和動物親如手足的情誼，是我們擁有的事物中，最可寶貴的東西之一。對于每個生命基本的尊重，是對于我們自身尊重的外延。在這個美麗的校園中，一些同樣生動的生命生活在我們身邊。

它們，如同我們，有著自己的悲喜，自己的性格，自己的情感。即使無法表達，沒有語言。它們，有著和我們相似的情感;它們，和我們共享一片藍天。而恰恰也是最期盼與人類交流的它們，往往成為匆忙生活中被忽視的角色，在種種的誤解和顧慮下慢慢被疏遠。

那些信賴的眼神，無限的眷戀，深重的苦難，默默地承擔，成了我們的小小心愿。這個世界的和諧，不僅需要人類對于彼此有著更多的寬容和理解;同樣要求我們能夠尊重和愛護，我們的動物朋友――去迎向那些每天樹叢和屋角后，倏忽而逝的身影。

我們愿從我們的行動開始，從自身開始，去走近流浪動物。我們愿理性的思考與我們的動物朋友和諧相處――我們贊同對流浪動物實施絕育，倡導動物福利，反對對于流浪動物生命的隨意隨意忽視與剝奪。我們愿從我做起，科學救助，身體力行，感悟生命。我們愿通過自己的眼神和話語，讓對于流浪動物種種誤解的堅冰，在更多的人的心頭消融。

本次活動，只是大家交流與協(xié)作的起點，希望它能夠成為每個人的一個小小契機，去走近另一些生命了解另一種生活地。愿這份共同的小小心愿，能夠像一朵朵爛漫的蒲公英，飛遍整個草原，飛越寒冷的冬季，飛到那些期盼的眼神身邊，讓那些堅強承擔著的生命，看到一點點希望和溫暖。相信就會有一天，我們，和我們的動物朋友能夠走到一起，聽懂彼此的呼喚和語言，共同仰望這片我們所深深熱愛的明媚藍天。

貓狗是人類忠實的朋友，它們給我們帶來了無數(shù)歡樂和心理安慰，即是與我們心靈相通的生活伴侶，也是生態(tài)環(huán)境不可或缺的鏈條，關愛它們就是關愛我們自己。對此，本報聯(lián)合海南省小動物保護協(xié)會發(fā)出關愛流浪貓狗的倡議，呼吁大家：

4.可利用微博加大對關愛流浪貓狗的宣傳，將街拍的照片或它們悲慘現(xiàn)狀發(fā)到微博，喚起更多人的保護意識，提高流浪貓狗的關注度。

6.利用微博等方式召集社會愛心人士的力量，一起行動來幫助流浪貓狗真正擺脫居無定所的悲慘境地。

校園的小動物范文（20篇）篇四

（1）做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，并注意對尾氣進行適當處理（吸收或點燃等）。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。

（2）燙傷宜找醫(yī)生處理。

（3）濃酸撒在實驗臺上，先用na2co3（或nahco3）中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應先用稀nahco3溶液淋洗，然后請醫(yī)生處理。

（4）濃堿撒在實驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。

（5）鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。

（6）酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。

校園的小動物范文（20篇）篇五

尊敬的公民們：

不管你們是在冰天雪地的北極，還是漫步在茂密的森林里，都會看到可愛的野生動物們在自己的領地上棲息、玩耍，都會聽到動物們婉轉的鳴叫聲；這些美麗的小精靈為我們構成了一幅絢麗的圖畫。

捕獵者們，你們應該醒悟了，濫殺濫食野生動物給人類也帶來了許多危害：大自然的生態(tài)平衡遭破壞，害蟲猖獗，災難頻頻發(fā)生；植被遭破壞，土地沙化，自然環(huán)境逐步惡化；野生動物與人類共患性疾病有100多種，人類濫食野生動物極容易誘發(fā)各種疾病等等。所以，保護野生動物也就是保護我們自己，野生動物是我們親密的朋友啊！因此，我建議大家：

一、禁止非法獵捕、濫殺野生動物。

二、嚴禁在集貿(mào)市場和其他場所非法銷售野生動物及其產(chǎn)品。

三、餐飲行業(yè)不得將野生動物及其產(chǎn)品作為菜肴進行銷售，餐館的名稱不得以“野味”字樣冠名。

四、客貨承運業(yè)主要自覺拒運野生動物及其產(chǎn)品。

五、廣大市民要自覺拒吃用野生動物制成的食品及拒絕使用各類皮草制品。

六、廣大市民要積極舉報非法捕殺、販賣、食用、運輸野生動物及其產(chǎn)品的行為。

捕獵者們，我們的命運是與野生動物息息相關的，為了人類的生存環(huán)境，為了我們更加美好的家園，讓我們共同努力，保護野生動物，為野生動物們營造一個安全的家園，讓野生動物與我們在同一片藍天下和諧地生活吧！

此致

敬禮！

建議人：

校園的小動物范文（20篇）篇六

可是，為什么還有這么多動物受到不平等的待遇？虐待砍伐樹木和隨意捕殺動物，使許多動物無家可歸，甚至走向了滅絕！這令我們是多么地痛心！舉一個身邊的例子吧！現(xiàn)在，不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們身邊，周圍，大樹上，房頂上，還是天空中，小鳥越來越少了？就連平時常常看到的麻雀也很少見了?這是為什么呢？是任意地捕殺？還是空氣的污染？是家園的減少？還是食物的匱乏？這一切的一切都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻模?/p>

其實，愛護動物并不難，只要盡自己一份力去幫助那些流浪的小狗小貓，讓它們有家可歸，甚至是一只受傷的小鳥，也要盡自己的力量，讓它能夠重新飛上藍天！讓我們的生活更加美好！保護人類的朋友，從現(xiàn)在開始！

校園的小動物范文（20篇）篇七

各位領導、各位評委、同志們：

大家好，我叫xxx，今年xx歲，來自于xxx動物醫(yī)院。今天，我演講的題目是《xxxxxxx》。

我們?nèi)祟惻c動物共同生存在一個地球上，天空飛翔著鴻雁，水中遨游著鯉魚，山間躥躍著老虎，我們北京城不少家庭庭院樓前養(yǎng)的小動物在戲耍。也許，朋友們會誤認為世界上的動物很多吧!但你是否知道，現(xiàn)在的動物不僅不多，而且有的動物已經(jīng)很稀少，甚至某些動物已經(jīng)滅絕。根據(jù)生物學家估計，幾千年來被人類捕殺以致絕種的動物至少有數(shù)百種以上。如此一來，那世界上的動物種類越來越少，如果我們不能夠及時挽救的話，那么將來世界上的動物就只有我們?nèi)祟愖约毫?千萬不要以為這是“危言聳聽”。

生物學家指出，在自然狀態(tài)下，物種滅絕的種數(shù)與新物種出現(xiàn)的種數(shù)基本上是平衡的。但是隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，這種平衡已經(jīng)受到破壞。據(jù)專家們估計，從恐龍滅絕以來，當前地球上生物多樣性損失的速度比歷史上任何時候都快，鳥類和哺乳動物現(xiàn)在的滅絕速度或許是它們在未受干擾的自然界中的100倍甚至1000倍。地球上自有生命以來，共出現(xiàn)過25億種動植物，其中有將近1/2是在最近3個世紀內(nèi)消失的。

動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo動物，關愛動物，我們?nèi)巳擞胸煛游锉Ｗo，關愛動物是一個很重要的培育道德關懷能力的實踐，兒童很喜歡和小動物一起玩的，很多時候，一個孩子在面對一個小動物的時候，他第一出發(fā)點是感覺這個動物是可愛的，他希望可以去關注它，甚至當動物受傷的時候就會想去幫助它。幫助弱小，是道德關懷的最樸素的出發(fā)。我們成年人也一樣，靠的就是這份天然的愛心，本能的愛心和得到精神升華的愛心。

到今天為止，xxx動物醫(yī)院演講建院兩周年，自從兩年前自己帶著愛心上路，兩年的風風雨雨，兩年的日日夜夜，與小動物朝夕相處、熱誠保護動物的記憶和故事刻骨銘心。兩年來，自己積極參加社會活動，配合派出所宣傳文明養(yǎng)犬，下社區(qū)打疫苗，救助流浪動物。

隨著人民生活水平的提高和豐富，擁有寵物的家庭也越來越多，然而小動物科學喂養(yǎng)和保護的知識并未得到應有的普及，小動物受到虐待和遺棄的現(xiàn)象大量存在，小動物保護的宣傳和教育工作顯得日益重要。因此，通過自己積極參加救助流浪動物的活動，提高人們的動物保護意識，達到人與動物的和諧共處。通過救助和看護危難中的小動物，為它們提供或尋找更加合適的生存空間。盡力為遭遺棄的、無家可歸的小動物提供救援、治療和看護，為動物做絕育手術、接種育苗和定期獸醫(yī)診治，幫助動物尋找領養(yǎng)主人和新家。

我們就是要全社會都要行動起來，通過舉辦講座、設立宣傳展板、在媒體上開辦欄目、舉辦專項活動等方式，對公眾進行動物保護意識和科學喂養(yǎng)動物知識的宣傳教育活動，使人們樹立保護大自然、關愛動物、尊重生命的環(huán)保意識，并身體力行，為動物的生存創(chuàng)造安全、和平的生存空間和氛圍。

被稱為世界動物行為學領域愛因斯坦的美國女科學家珍妮、古道爾來到一個基地參觀訪問期間，曾經(jīng)深有感觸地說過這樣一句話：“我看到了一個世界上少有的，不把收容的動物圈在籠子里喂養(yǎng)的地方。這里充滿著對生命的尊重，每一個到這里來的人，都是一次心靈的洗禮。”

其實，動物確實是我們的好朋友，你只要喜歡他，它也會喜歡你。從前，有一戶人家在森林旁邊住。家里養(yǎng)了一只牧羊犬。這只牧羊犬很聰明，還能幫主人看孩子。而且，主人說什么，它都能聽懂，很有靈氣。有一天，主人出去打獵，狗在家?guī)椭春⒆印Ｖ魅嘶貋淼臅r候，聽見狗一直在叫，走進去一看，孩子不見了，狗的嘴上全是血，他想：一定是狗餓了，把小孩給吃了。主人一怒之下，把狗殺了。突然，床下有孩子的哭聲，孩子在床底下。可是狗的嘴上為什么會有血呢?原來，主人走了沒多久，家里來了一只狼，狗把孩子藏在床底下，自己和狼搏斗了，狗最后把狼給趕走了。

無獨有偶，在泰國普吉島，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，并逃到了安全地方。海嘯發(fā)生當天，當巨浪直撲普吉島的時候，一頭在海灘供游客拍照的大象成了人們的救命英雄。因為大象主人在千鈞一發(fā)之際，把許多小孩都抱到象背上，于是，大象邁動它的四蹄，拼命地背著他們逃離危險的海灘，最終成功脫險。

如果我們救助了小動物，動物們也不會忘記我們?nèi)祟悾怯米约旱姆绞郊颖兜母屑の覀儯瑒游镆彩怯猩模瑒游镆仓栏卸鳌Ｋ裕覀円拼麄儭?/p>

朋友們，我們都是凡人，我們沒有拯救世界的力量，但是我們固守著愛與善良，愛護動物是人類的美德，愛護環(huán)境是每個人義不容辭的責任。為此，一些城市還建設了流浪動物收容所，讓那些無家可歸的動物有個溫暖的家;建立了關愛動物救基金，讓那些失去愛的動物有了生活保障;各種關愛動物的網(wǎng)站也紛紛出臺，讓更多的人加入關愛動物的大家庭。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｋ鼈兊纳芩罍缗c我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，關愛動物，使我們綠色世界變得更加美好吧!

謝謝大家。

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校園的小動物范文（20篇）篇八

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的'方法。

教學重點。

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

教學難點。

幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

教學準備。

教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。

教學過程。

活動一我會聽。

1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）。

2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？

[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]。

3．學生討論，教師隨機追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）。

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做。

1．老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。

（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。

2．老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

[播放視頻：上課發(fā)言]。

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？

（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。

3．同學發(fā)言時，應該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）。

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：

[出示圖片：上課]。

（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？

學生自由發(fā)言。

（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！

活動三我會想。

游戲：猜字謎。

[播放動畫：猜字謎]。

校園的小動物范文（20篇）篇九

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

二、重難點內(nèi)容。

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與相拼的去點規(guī)則。

2、會寫xx個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀xx個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內(nèi)容。

三、復習方法。

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

2、復習我會寫的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習我會讀的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線，補充音節(jié)。

4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)細心檢查的習慣。

四、后進生輔導提高措施。

1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時安排。

共計xx個課時。

校園的小動物范文（20篇）篇十

院屬各部門：

目前春夏交替正是狂犬病高發(fā)的季節(jié)，為確保我院師生的人身安全，按照學院和長沙市公安局內(nèi)保支隊的相關要求，現(xiàn)通知如下：

一、所有教職員工、學生、聘用人員和物業(yè)托管公司、租賃門店，嚴禁在校園內(nèi)飼養(yǎng)犬、貓等動物。

二、各部門要對所管單位、人員和學生進行安全教育，教育和動員已飼養(yǎng)貓犬的人員在2017年6月30日之前，將動物進行妥善安置和處理。

三、6月30日之后，保衛(wèi)處將聯(lián)系公安機關對校園內(nèi)的非法寵物，采取強制手段統(tǒng)一進行捕殺。

特此通知。

湖南警察學院。

保衛(wèi)處。

校園的小動物范文（20篇）篇十一

一天，校園里來了一群小動物，有孔雀、山羊、狐貍和梅花鹿。校長大人看到小動物們，趕緊打電話通知了我們的老師，老師把我們召集起來讓我們遠離動物們，以免受到傷害。我們還是對小動物充滿了好奇，大家都偷偷的跟在它們的后面，它們竟然用后腳獨立行走，而且還會說話。

它們來到了操場，狐貍對梅花鹿說：“我們來比賽跑步吧。”梅花鹿說：“好的！”梅花鹿和狐貍擺好跑步的姿勢。“預備，跑！”孔雀一聲命令，狐貍和梅花鹿兩個就跑了起來。到了終點，我們看見狐貍和梅花鹿跑個平局。孔雀說道：“山羊，我給你跳舞吧！”“好的。”山羊說。孔雀就翩翩起舞起來，孔雀跳的舞特別好看。它們玩的不亦樂乎，過了一會兒，山羊說：“我們?nèi)ド险n吧！”“好的'”動物們異口同聲地說。

就這樣，我們悄悄跟在它們后面來到教室。狐貍到拿起粉筆，孔雀、梅花鹿和山羊找來了三本書，裝模做樣看起書來。狐貍站在講臺上當起了老師，其他三個小動物當起了學生，它們上了一節(jié)有意思的課，我們也看的入了迷。然后，他們把學校全參觀了一遍，山羊說：“學校好美啊。”然后動物們看見了我們，我們一起向它們打招呼。它們說：“我們是不傷害人的，不用害怕我們。”這才讓我們松了口氣。

我們和小動物們來到操場上一起玩耍，我們玩得很快樂。

校園的小動物范文（20篇）篇十二

各位動物保護協(xié)會的叔叔阿姨們：

您們好！

自古以來，動物就是人類的朋友，它們心甘情愿的為人類所奴隸，可是，我前些天在網(wǎng)上看到的一組讓人觸目驚心的圖片卻令我久久不能平靜：

在此，我向動物保護協(xié)會的工作人員提出幾條建議：

1、通過各大媒體大力宣傳保護動物的緊迫性，粘貼標語，喚起人們保護動物的決心！

2、對偷獵者加以管制，在各個自然保護區(qū)設專門的機構嚴加看守，如果發(fā)現(xiàn)偷獵行為，應沒收作案工具并予罰款，嚴重者可處五年以上有期徒刑。

3、嚴查各個餐館、商場售賣野生動物制品的情況，并貼出保護野生動物的標語，嚴禁收買野生動物制品，并不定時檢查，如果發(fā)現(xiàn)，便可處以罰款，發(fā)現(xiàn)三次以上，便可做停業(yè)處理。

4、提倡人們多保護動物，并給予舉報偷獵者的人以經(jīng)濟、物質(zhì)獎勵。

請各位領導在百忙之中抽出一點時間來看一看我這個小學生寫的建議書吧，希望您們接受我的建議，號召人們主動保護野生動物！

此致

敬禮！

建議人：

校園的小動物范文（20篇）篇十三

3.我們的紀念冊—twins。

4.白樺林—樸樹。

5.梔子花開—何炅。

6.橄欖樹—孫燕姿。

7.玻璃杯—曹卉娟&盧曉云。

8.青春紀念冊—科密小子。

9.跟往事干杯—姜育恒。

10.青春無悔—老狼。

11.睡在我上鋪的兄弟—老狼。

12.十七歲的雨季—林志穎。

13.我們都是好孩子—王箏。

14.畢業(yè)生。

15.初戀。

16.輕舞飛揚—水木年華。

17.中學年代—水木年華。

18.一生有你—水木年華。

19.琥珀—水木年華。

20.生如夏花—樸樹。

21.那些花兒—樸樹。

22.朋友別哭—呂方。

23.祝福—張學友。

24.朋友—譚詠麟。

25.難舍難分—譚詠麟。

26.最初的夢想—范瑋琪。

27.明天會更好—群星。

28.回到過去—周杰倫。

29.真心英雄—周華健、成龍。

30.再見—小虎隊。

31.丁香花—唐磊。

32.忘憂草—周華健。

33.有沒有那么一首歌—周華健。

34.我的未來不是夢—張雨生。

35.窗外—李琛。

36.蝸牛—周杰倫。

37.十年—陳奕迅。

38.大約在冬季—齊秦。

39.離別—阿杜。

40.光良—約定。

41.分手快樂—動力火車。

42.吳奇隆—祝你一路順風。

43.鄭智化—水手。

44.奔跑—羽泉。

45.真心英雄—周華健。

46.朋友—周華健。

47.突然的自我—伍佰。

48.光輝歲月—beyond。

49.筆記—周筆暢。

50.稻草人—林志穎。

51.隱形的翅膀—張韶涵。

52.約定—光良。

53陽光和你—群星。

54夢想的力量—張嘉杰。

55超越夢想—汪正正。

56青春萬歲——信樂團。

57相信自己—零點樂隊。

58壯志雄心—陸毅。

59青春夢想—韓庚。

60我要的世界—蕭亞軒。

校園的小動物范文（20篇）篇十四

知識與技能目標：

觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。

過程與方法：

能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。

情感態(tài)度價值觀：

1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。

2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。

教學準備：

1、教師提供兩種動物，供學生觀察。

2、觀察記錄紙。

教學過程：

一、組織探究活動。

1、觀察蝸牛。

（1）談話：我們先來觀察蝸牛（出示蝸牛）。

（2）提問：在觀察時應該主義什么？

師生討論后總結出：

a、不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；

b、不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；

c、靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；

d、觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形，還要標清它身體的各個部分，一定要畫的“像”，不要進行藝術加工。

（3）學生觀察、記錄、展示、交流。

（4）研究蝸牛的食性。

（5）研究蝸牛對刺激物的反應。

2、觀察螞蟻、觀察魚。

用同樣的方法觀察螞蟻或魚。

二、概括小動物的共同特征。

1、談話：我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚，它們有什么不同的地方？有什么相同的地方？

2、討論：可以從哪些方面進行比較？

3、學生小組內(nèi)討論、交流。

1、看教科書第21頁，提問：你認識這些動物嗎？還認識哪些動物？

2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。

4、學生匯報，交流分類依據(jù)。

五、總結。

補充講解英國動物學家珍？古德博士的故事。通過讀科學家的故事，了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出，要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。

校園的小動物范文（20篇）篇十五

13、西北農(nóng)林科技大學。

14、山東農(nóng)業(yè)大學。

15、黑龍江八一農(nóng)墾大學。

16、福建農(nóng)林大學。

17、北京農(nóng)學院。

18、安徽科技學院。

19、安徽農(nóng)業(yè)大學。

20、佛山科學技術學院。

21、甘肅農(nóng)業(yè)大學。

22、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學。

23、山西農(nóng)業(yè)大學。

24、西南大學。

25、云南農(nóng)業(yè)大學。

校園的小動物范文（20篇）篇十六

教學目標：

1、能仔細觀察圖畫信息，結合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。

2、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。

3、初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關的知識經(jīng)驗。

教學準備：

大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）。

教學過程：

1、引入：

2、逐頁觀察講述：

封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪啊？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！

p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）。

p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）。

p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）。

p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）。

p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）。

p7：原來樹上藏著誰啊？（讀文字）（模仿小猴的律動）。

p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）。

p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）。

p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）。

校園的小動物范文（20篇）篇十七

我們的校園課堂真是多姿多彩呀：有“酸甜苦辣”課。有“喜怒哀樂”課。還有……但是，我永遠也忘不了的，是我們學校的“動物”排行榜。

第一名：瞌睡蟲。

“叮零零，當咚咚！”一陣陣優(yōu)美的旋律掠過了教室，現(xiàn)在是第四節(jié)課了。上課時，瞌睡蟲軍團們已經(jīng)像往常一樣了，正在呼呼大睡呢！但是，瞌睡蟲軍團們還在不斷的增加。因為我們的英語老師拿來了從英國取來的真經(jīng)，“南無阿彌陀佛”地念了起來，就連學霸也壯烈犧牲了。但是隱隱約約還有幾個肥胖的身影堅持著。可是九分鐘后，大家都做起了甜甜的美夢：正在吃香噴噴的午飯呢！“鈴鈴當當，咚當當！”又是一陣優(yōu)美的音樂聲。大家都接二連三地寫了起來。可是他們以離弦之箭的速度跑去之后，已經(jīng)被別的班級的學生拿走了一大半。

第二名：地鼠。

“鈴零零，咚當當！”上課了，見老師還沒來，我們班的小偵察兵——馮晨燁，一步一步地輕輕地來到了門口，大膽的眼睛往門口一望，就像是見到外面有一只兇猛無比的大恐龍般地說：“老……師來……了！”他以迅雷不及掩耳之勢的速度拽到了座位上，端端正正地坐了起來。同學們一看，立刻像老鼠一般悄悄地爬到了座位上。可是兩分鐘過去了，連人的半個影子都沒見到，又跑到了別人的位子上去。大偵查兵也往門口一站，說：“我拍門就說明老師來了。”突然，一陣十分清脆的拍門聲“咚咚咚咚咚咚……”地響了起來，他像流星一般“墜落”。到了位子上，不但端端正正地坐好了，還專心致志地看著黑板呢！不知哪的人喊了一嗓子：“沒來。”于是老師早已站在了門口。

老師一看，立刻火冒三丈了。

第三名：夜貓子。

夜深了，人靜了。可是我們班卻有許多“夜貓子”。他們有的在專心致志地玩著電腦，有的眼睛死死地盯著游戲機，似乎是一場生與死的較量。還有的沉迷在電視中，有的在津津有味的捉著“地鼠”（薯片）。

我也是一直“夜貓子”，一只又瘦又高大的“夜貓子”哦！

第四名：猴子。

第五名：孔雀。

第六名：水龍頭。

第七名：饞貓。

第八名：……。

這就是我們班最最有趣的排行榜，多么有趣，多么新穎，你有機會登榜嗎？可以來看看呀！

指導老師：吳老師。

小作者圍繞校園，選取了寫人的角度，分別抓住了瞌睡蟲、地鼠、夜貓子等不同類型的同學來寫，條理清晰，很是生動！

校園的小動物范文（20篇）篇十八

（班級記錄單）。

日期：

螞蟻草地上、樹上……。

蝸牛草叢里、枯葉堆……。

潮蟲枯葉堆……。

…………。

【活動手冊使用】。

在尋訪校園動物的活動中使用學生活動手冊中的記錄表，讓學生用簡圖來記錄尋訪到的校園動物，學生需要將動物畫到方框中。簡圖記錄的要求比較低，因為記錄的時間比較短，所以只要能畫出動物的主要特征、形態(tài)即可，不需要像第一課那樣細致，但也要保證真實。允許學生用拼音或文字對圖片進行輔助性的描述，如在哪個地方發(fā)現(xiàn)的動物，它在做什么等。當然也可以直接用簡筆畫來表示動物的生活環(huán)境，如在蜘蛛旁邊畫上草叢。只要是適合學生的表達方式都可以采用。

校園的小動物范文（20篇）篇十九

觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。

能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。

1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。

2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。

1、教師提供兩種動物，供學生觀察。

2、觀察記錄紙。

1、觀察蝸牛。

（1）談話：我們先來觀察蝸牛（出示蝸牛）。

（2）提問：在觀察時應該主義什么？

師生討論后總結出：

a、不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；

b、不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；

c、靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；

d、觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形，還要標清它身體的各個部分，一定要畫的“像”，不要進行藝術加工。

（3）學生觀察、記錄、展示、交流。

（4）研究蝸牛的食性。

（5）研究蝸牛對刺激物的反應。

2、觀察螞蟻、觀察魚。

用同樣的方法觀察螞蟻或魚。

1、談話：我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚，它們有什么不同的地方？有什么相同的地方？

2、討論：可以從哪些方面進行比較？

3、學生小組內(nèi)討論、交流。

1、看教科書第21頁，提問：你認識這些動物嗎？還認識哪些動物？

2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。

3、學生活動。

4、學生匯報，交流分類依據(jù)。

補充講解英國動物學家珍？古德博士的故事。通過讀科學家的故事，了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出，要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。

校園的小動物范文（20篇）篇二十

一、活動目標：

1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。

3、知道運動能使人快樂。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗游戲的快樂。

二、活動準備：

教學課件。

三、活動重點：

能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。

四、活動過程：

2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞＃ㄗ鰺嵘磉\動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。

小結：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）。

3、播放教學課件。

我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。

歡迎小朋友來參加動物運動會。

但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。

（1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。

觀看錄像：a、長頸鹿b、小鳥c、大象d、小兔e、小花貓運動時的動作。

師：邊說兒歌邊做動作：

我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。

聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。

4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。

長得高、身體健康、不感冒……。

五、歸納總結。

游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是：”可愛溫順的小動物“，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對”動物們長得什么樣？它們有些什么本領？"等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。