每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

作為一個社會人，在日常生活中，誠實守信是我們應該遵守的基本道德準則。誠實守信不僅可以建立起良好的人際關系，還可以提高自己的自信心和自強意識。通過不斷的實踐和思考，我深刻認識到誠實守信的重要性，并從中汲取到寶貴的人生經驗。

首先，誠實守信能夠建立起良好的人際關系。在現代社會中，人與人之間的關系日益復雜。無論是在工作還是生活中，誠實守信都是溝通和交流的基礎。當我們堅持真實坦誠地對待別人，在遇到問題和困難時，我們可以更加信任和被信任。同時，誠實守信也是維系友誼和親情的重要紐帶。只有在互相守信守諾、真心實意相處的基礎上，我們才能建立起長久而持久的友誼和家庭紐帶。

其次，誠實守信有助于提高個人的自信心和自強意識。誠實守信意味著我們要勇敢地面對自己的錯誤與缺點，盡早地承認并加以改正。通過與他人的正直溝通，我們可以更好地認識到自己的不足之處，并積極地進行自我反思和改進。當我們堅持誠實守信的原則時，我們會變得更加自信，并在面對挫折和困難時有更大的勇氣和決心來克服。同時，誠實守信也能夠讓我們區分是非，堅守道義。只有堅持誠實守信，我們才能夠自強不息、追求卓越。

然而，要想真正擁有誠實守信的品質，并不是一件容易的事情。在現實生活中，我們時常面臨著各種各樣的誘惑和挑戰。誠實守信要求我們具備堅定的意志力和高尚的道德品質。在面對誘惑時，我們要清楚自己的價值觀和原則，并果斷地拒絕不誠實和不守信的行為。同時，我們還需要用心體會誠實守信的好處，并關注于長遠利益而不是短暫的得失。只有通過不斷地實踐和培養，我們才能夠真正擁有誠實守信的品質。

最后，誠實守信需要我們在不同的場合中靈活運用。在不同的社會角色中，我們需要理解和適應不同的社會規范和準則。例如，在工作場所中，我們需要遵循職業道德，保持信息的真實和公正。而在家庭和朋友之間，我們則需要更加注重真誠和關愛，保持誠實守信的原則。同時，我們還需要在不同的環境中理解和尊重他人的誠信行為，與他人建立積極的互動和關系。

總之，誠實守信是我們作為一個社會人所應該遵循的基本道德準則。通過誠實守信，我們可以建立起良好的人際關系，提升個人的自信心和自強意識。然而，要想真正擁有誠實守信的品質，并不是一件容易的事情。我們需要在實踐中不斷成長，靈活運用，自覺地將誠實守信融入到日常生活中的方方面面。只有這樣，我們才能夠成為一個真正誠實守信的人，實現自己的自強目標，并為社會的進步和繁榮做出更大的貢獻。

朱自清散文集閱讀心得篇二

朱自清散文集閱讀心得篇三

誠實是品德的根基，是人們在日常生活中應當具備的重要品質。誠實不僅是為他人提供真實信息的表現，更是我們內心的一種態度和行為準則。通過誠實，人們不僅能夠建立起信任和友誼的紐帶，還能塑造自己積極向上的形象。在我個人的生活和成長過程中，誠實不僅帶給我巨大的心靈力量，更讓我深刻體會到誠實的重要性。

首先，誠實讓我與他人建立起真摯的友誼。在日常的交往中，說到做到是我所堅持的原則。我相信只有通過真實的言行，才能贏得他人的尊重和認可。一次，我和朋友出去玩耍，朋友失去了一個尊重別人的機會，而我選擇了坦誠地告訴他：“你的行為不太好，可能會傷害到別人。”朋友聽后感到很驚訝，但他也為我的坦白感到欣賞，我們的友誼因此更加真摯和持久。誠實不僅是友情的基石，也是朋友之間交流的橋梁，只有通過真實的表達和交流，我們才能建立起更加堅固和可靠的友誼。

其次，誠實讓我更好地認識自己。人們常常會對自己的能力和才華過度自信，而誠實則是自我檢視的關鍵。在學校的考試中，我曾因為不誠實地抄襲他人作品而遭到嚴厲的批評和指責。這次經歷讓我深刻認識到抄襲不僅是對他人的不尊重，也是對自己能力的否定。從那以后，我嚴格要求自己在學習和工作中不但要自己動手做，還要勇于表現自己的真實想法和觀點。只有誠實地面對自己，我們才能不斷進步和成長。

第三，誠實讓我樹立起良好的社會形象。在社會中，人們習慣用誠實來評判一個人的品行和表演的可信度。當我們不誠實時，不僅會丟失他人對我們的信任，還會抹黑自己的聲譽。由于我長期以來堅持誠實的原則，人們常常會對我的工作或承諾給予更大的信任和期望。這讓我感到自己的努力獲得了認可和尊重，也進一步增強了我對誠實和正直的信心。通過樹立起良好的社會形象，誠實成為我告訴他人我的價值觀和精神世界的窗口。

最后，誠實讓我體會到了人與人之間真摯的情感交流。在生活中，我們常常會通過誠實地表達情感，與他人建立起親近和諧的關系。曾有一次，我和父母因為一點小事爭吵了起來。面對他們的責備和質疑，我選擇了坦誠地向他們道歉和解釋：“對不起，我知道自己這次做得不太好，請你們原諒我。”父母聽后不但不再責備我，還對我的誠實和勇氣表示肯定。這次經歷讓我深刻認識到，誠實不僅能夠幫助我們與他人和諧相處，還能夠增進家人之間的情感和諧。

誠實是我們應該時刻堅守的準則。通過誠實，我們可以建立友誼、認識自己、樹立聲譽以及享受真摯的情感交流。在我個人的成長過程中，誠實給予了我巨大的幫助和正能量。我深刻認識到，只有通過誠實的言行，我們才能真正與他人建立起真摯的友誼和親近的關系。因此，我將堅守誠實的原則，并將其作為我的一生座右銘，不斷提升自己的品德修養，為社會做出更大的貢獻。

朱自清散文集閱讀心得篇四

一、班會時間：2005年10月26日星期三下午第四節

二、班會目的：

1、? 班會的內容要圍繞良好的學習習慣和行為習慣展開，使學生意識到自覺遵守“中學三規”制度的重要性，并以此嚴格要求自己。

2、? 班會要使學生了解“誠實守信”的內容，并將它作為學習和交往的原則。

3、? 班會要使學生明確初中階段自己的責任，并樹立目標，從日常生活的小事做起。

三、班會程序：

主持人（齊）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！《誠實守信起步，立足小事前行》主題班會現在開始。

主持人甲：同學們，我們從不同的小學來到了同一所中學，大家聚在一起，組成了初一（1）班。

主持人甲：請我們的班主任黃老師發言。

班主任：（發言略）

小品《一件小事》

（時間：晚飯后。人物：班主任老師、同學甲、同學乙。

劇情：班主任：今天衛生值日的小組沒掃干凈，某某同學、某某同學，你們再掃一下。

甲：放心吧！保證完成任務。（拿起了掃帚，開始干）

乙：老師，我們一起干。

班主任：辛苦你們了。（轉身下。）

（甲同學悄悄跟了出去，喜形于色地回轉身，把掃帚一扔。）

甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜啊！（拿起衣服）

甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）

乙（自言自語）：就剩下我一個了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實實地掃了起來。）

班主任：我們為什么給他鼓掌？

同學a：老師在與不在，他表現得都很認真。并不是只在老師面前表現。

同學b：他很誠實。

班主任：（發言略）

主持人乙：請我們的班長發言。

班長：（發言略）

主持人甲： 黃老師和班長從整體上強調了我們努力的方向，同學們也充滿了熱情，可前進的步伐該如何一步一個腳印地邁，第一步該從哪兒開始呢？請聽????? 同學的心得體會。

同學：（發言略）

主持人乙：同學告訴我們，要想成功，就要樹立遠大目標，從每一件小事做起。可前進的道路上不單單是埋頭苦學，還有同學間的友誼、豐富多彩的業余生活，“一張一弛，文武之道”。你看，他們來了。

（音樂響起，同學表演節目。）

主持人甲：謝謝他們帶給我們這么美妙的藝術世界，我們的內心十分激動：愿意為班級盡一份力氣，愿意承擔自己學習的責任，確立了中學第一步如何走，明白了今后的長遠目標是什么。

主持人乙：可你瞧，還有個別人一時忘情，管不住自己。

小品《如此上學》：????? 時間：學校的一天。人物：教師一人、同學三人。

劇情：?? （旁白：早鍛煉時間，同學們都已經在愛心廣場排好了隊，而他……）

甲（睡眼朦朧，匆匆忙忙跑上）：報告！

乙（飾教師）：為什么又遲到了？

甲（吞吞吐吐狀）：昨晚與同學講空話睡晚了。

乙：都上中學了，要遵守學校的規章制度啊，再說現在學業任務這么重，睡好覺是什么重要的事情啊。你看，開學才一個多月，你早鍛煉就遲到十來回，太沒有自覺性了。

（旁白：早自學下課。）

甲（看黑板的課程表，趕緊翻抽屜）：糟糕！英語書呢？（東找西找）

（旁白：可是還沒有找到，第一節課開始了）

甲（一節課東張西望，不時看手表；突然，喜形于色，鈴——下課了）

甲（迅速起立，跑了出去，抓住一個同學丙）：嘿！哥兒們，星期天在家里干什么？有沒有玩游戲？過癮啊！我都攻克第五關了！

丙：課間休息一會兒，不說也罷。再說我對電腦游戲不感興趣。（轉身，走了。）

甲（愣神，“醒悟”）：哏！有什么了不起的！

（旁白：中午吃飯時間，其他同學吃完飯以后，安靜地說話、寫作業?。）

（甲和丁同學追逐而上，推翻了一個桌子，把丙同學的東西撒落，也不去撿。）

丙：你快點給我撿起來。

甲：我就不撿，你能怎樣？

丙（上前一步）：你撿不撿？

（甲雙手抱于胸前，紋絲不動，丙揪住甲的衣領。）

（兩人打了起來，同學勸解開。）

（旁白：夜自學里，同學們正安靜地自學。而我們的主人公呢？……）

（甲一會兒看課外書，一會兒與同學講空話）

（旁白：夜自學結束了，同學們紛紛交上了作業?。）

甲：快！誰借我作業?本？我還沒寫作業?呢！（匆匆追同學，下。）

主持人甲：這里面有沒有我們自己的影子？我們該建立怎樣的學習規范？請大家暢所欲言。

同學（發言略）

主持人甲：請班主任黃老師總結發言。

班主任：（略）

主持人乙：謝謝老師！請您相信——

全班異口同聲：我們會努力！

調查問卷

你有好朋友嗎？請用簡單的語言概括你和他（她）交往的理由。例如：誠實、真實、理智、謹慎、文靜、大膽、追求盡善盡美、天真、開朗、幽默、快樂等等。

你最不愿意和什么樣的人交往，為什么？請用簡單的語言概括。

請按由主要到次要的順序填寫下表。

你最喜歡的人的性格特征

你最不喜歡的人的性格特征

朱自清散文集閱讀心得篇五

第一段：引言（大約200字）

誠實是一種品質，代表著一個人對自己和他人言行的真實。然而，有些人在感情上卻有些花心。他們傾向于與多個人建立各種關系，而不愿意承諾任何一種。這種行為常常被認為是不誠實的體現，但我們也可以從中看到一些積極的方面。今天，我們將探討“誠實花心”的主題，并分析其中的利與弊。

第二段：誠實花的優點（大約200字）

誠實花心得體會中的優點之一是勇于承擔自己的真實感受和需要。這些人通常對自己的感情保持開放，不會將自己限制在一個關系里。他們懂得尊重自己，并且善于表達對不同人的喜歡，并不愿將自己局限在一個人身上。這種勇敢和率直讓他們能夠更好地發現自己與他人的連接，并獲得更多的親密關系和知識。

第三段：誠實花的缺點（大約200字）

然而，誠實花心得體會也有一些明顯的缺點。首先，他們的行為可能會傷害其他人的感情。由于他們不愿意承諾，他們可能會給其他人帶來痛苦，并在感情上傷害到他們。此外，他們的行為也讓自己處于一種常常不穩定的狀態中，無法找到真正的滿足與長久的幸福。

第四段：誠實花心得體會對自我發展的影響（大約200字）

誠實花心得體會對個人的成長和自我建設也會產生一定的影響。他們常常需要面對內心的掙扎和選擇，不斷探索自己對不同人的喜愛。這使他們更加敏銳地發現自己的需求和偏好，從而更好地了解自己。通過不斷地試錯和經驗積累，他們可以更清楚地知道自己真正追求的目標和價值。

第五段：結論（大約200字）

總的來說，“誠實花心得體會”可以有正反兩面的看法。從一方面看，他們勇于承認自己的感受，開放與他人建立更多關系，這是一種積極的行為。然而，這種行為也可能傷害他人的感情，并使他們自己在感情上處于不穩定的狀態。因此，在追求自由和開放的同時，我們也應該好好考慮其他人的感受，并與他們保持誠實和尊重。在誠實和寬容的基礎上，我們可以更好地平衡個人需求和他人關心的需要，實現更健康、更穩定和更有意義的人際關系。

朱自清散文集閱讀心得篇六

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。

3、懂得現代社會更需要。

情感

1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課是在的中年級的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對內容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。

課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、的含義。

2、是美德，做人要以誠信為本。

3、 現代社會更需要。

4、 要從小培養的品質。

本課共有四個欄目

欄目一“述說”（課文前）意在讓學生首先回顧以往學過的關于的內容，再聯系一些自己的具體實例，將所學的內容作一概括，使學生對的表現有一總體認識，由此引出本課所學內容。

欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點 。學生在聯系正反兩方面實際的同時，全面認識的意義。

欄目三“討論”結合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非對錯。

欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學內容的補充，本課教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一，當著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學生產生努力做一個的人的愿望。

教法建議：

1.課前，請學生搜集有關方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對的理解。

2.教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3.教學中，一定要利用方面的正反實例學生。使學生體會個人或企業的好處以及不的危害。

4.課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網頁，用網頁的形式交流自己的資料。

教學設計示例

一、 談話導入?? 引入新課

請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？

（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現。

今天我們就來第三課，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。

二、 新課 引出觀點

1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）

小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節第一句話，請大家齊讀這句話。

小結：在我們現代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業穩步發展，立于不敗之地的保障 。

板書：現代社會的需要

2、 小組活動，展示自己收集到的關于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。

各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當，但是他們為什么不這樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

3、 其實在我國上 ，也有許多這樣的故事。

下邊請聽故事《誠實的晏殊》。

小結：這個故事說明，是中華民族的傳統美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質。

板書：是中華民族的傳統美德

三、 聯系實際 深化觀點

1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、 請同學們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課后討論題2

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3

（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。

（為同學們樹立身邊的榜樣）

四、運用觀點 指導行為

1、 看錄像 1 （課后評議1）

你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

2、 看錄像2 （課后評議2）

如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、 這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）

4、 這課后你有什么新的認識？

五、總結全課。

:

三

為人之本 從小時候培養

社會需要 傳統美德 從小事做起

探究活動

1.繼續調查關于方面的事例。（正反事例均可）

2.訪問身邊的人，請他們舉例談談培養品質的重要性。

3.收集有關方面的古語、名言、警句等。

4、你認為對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。

5、收集靠信譽求生存的商家或企業的事跡，將給同學們聽。