培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)活動中所取得成績和進(jìn)步的評價和總結(jié)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇一
__-11-9至__-11-13我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓(xùn),這幾天的培訓(xùn)中老師們通過形式多樣、幽默風(fēng)趣的教與學(xué)及研究、探討的活動,讓我學(xué)到了很多,知道不等于做到,我希望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中,不斷提高自己的教學(xué)水平,讓孩子開心快樂成長。總結(jié)下這幾天來的收獲:
聽賴竹婧老師關(guān)于《當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展新動態(tài)》的講座,賴?yán)蠋熗ㄟ^國外的學(xué)前教育與我國的學(xué)前教育進(jìn)行對比較,使我清楚了解到當(dāng)前我國學(xué)前教育非常落后,排在全世界倒數(shù)第四名,存在這樣情況讓我感到非常自卑,特別是看到日本一歲半的幼兒在野外都能互相幫助,反觀我們的孩子生活在溫暖的懷抱里的那種差距,我的心靈深處有觸動,我們的教學(xué)方法要有所改變,不要過多限制幼兒行動,應(yīng)給幼兒足夠活動自由。
吳海虹老師講了貫徹落實《指南》,吳老師的課總是那樣輕松易懂,幼兒最喜歡玩,自由自主的玩。有時候我們放手讓幼兒自己親身去體驗而獲得的智慧,往往比我們苦口婆心講給得他們聽要來得快。所以很多時候我們更應(yīng)該扮演的角色是傾聽者、旁觀者!
幾天的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到了很多真是受益匪淺,任何一個目標(biāo)的達(dá)成,不僅要正確的戰(zhàn)略決策,還要園內(nèi)人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓(xùn)做為起點,在今后的工作中,勤于思考、多學(xué)多做,在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié),把這些技能貫穿到工作中的每一個細(xì)節(jié)。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇二
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,通過寫心得體會。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下小編在這給大家整理了一些教師個人培訓(xùn)心得體會,希望對大家有幫助!
熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步,夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意。
今天我們走進(jìn)了莫氏莊園,一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美;園內(nèi)的家具雕工精細(xì),讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi);園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外,還有更重要的事做,那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈,上次來莫莊園還是高三時,這回的感覺大有不同,最后決定在東花園寫生。因為那里有水龍頭,便于我換水洗毛筆,而且我很喜歡東花園邊的木樓,我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前,可畫起來卻是那么的難,哪些局部要實畫,哪幾個整體要虛畫,這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張,我這才有點感覺,哦!原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動筆了,我就這樣用心地畫真,不一會兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時間了,看看自己的畫也差不多了,就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時,一切都變樣了,有些小地方記不清了,那該如何下筆還真難啊。
兩個半小時過去了,我的一張畫還沒完成,但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感,明天下筆能有神。
我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn),今天又看了其他老師的幾張作品,似乎找到了感覺,我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓,畢竟功底淺,用筆不到位。我的這張畫沒立體感,沒辦法又得請朱老師幫忙加工了,經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后,這張畫有立體感,墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了,還有一半就是提款,整張宣紙是正方形,而我的畫面只占了三分之二,那留白部分太多了,于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工后,我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,于是乎,朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點,而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,太深奧了,我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫,用心了,什么都有可能。
5天就這樣結(jié)束了,回顧5天的時間,我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫,還交上一些喜歡水墨畫的朋友,大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。
7月10日-12日,學(xué)校在東廳精心安排了為期三天的青年教師培訓(xùn),懷著一顆誠摯的學(xué)習(xí)之心,在講座與現(xiàn)場交流中,學(xué)得寶貴經(jīng)驗,努力提高自己。時間雖短,收獲頗豐,特別是我的同事,高中青年骨干教師蒲環(huán)老師,勇?lián)?zé)任,支教涼山,對我觸動頗深。
教育,是一種使命。雅斯貝爾斯曾言:“教育意味著一棵樹搖動另外一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想,這是對老師和教育內(nèi)涵的詮釋。人皆有其才,問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。而教師,就是這使命的代言者,記得蒲老師曾有例子,在教育資源嚴(yán)重匱乏的情況下,依然有一句句“我要上大學(xué),我要出大山”的誓言。雖然因種種限制,不能身體力行,支教涼山,但我想,任何一位教育工作者都會被這無形的力量所觸動,都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名教師,我也更加堅定了自己的信念,把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)為之奮斗。
教師,是一扇窗戶。因為你渴望的眼,我必將是你導(dǎo)航的燈。老師肩頭需要擔(dān)負(fù)太多生命的重托,每時每刻都在傳承文明的薪火,一言一行都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。教育學(xué)中有“向師性”一說,“向師性”是指學(xué)生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,有人把學(xué)生的這一心理特點形象地比喻為學(xué)生像花草樹木趨向于陽光一樣,趨向于教師。所以,無論是知識還是道德,老師都在用自己的方式構(gòu)建孩子的認(rèn)知世界。由于條件限制,大涼山的師資力量薄弱,蒲老師帶去新思想、新方法、新知識如陣陣春風(fēng),吹開了孩子們浩蕩山河。
淳樸純真的孩子,一哭一笑都是發(fā)自真心,一言一行都是本自良知,這里的時間仿佛是靜止的,惟有教育能更好吹起一絲波瀾。縱然條件艱苦,困難重重,但他們身上有著樂觀堅強(qiáng)的態(tài)度。上學(xué)路途的山路、懸崖沒能阻礙他們想要走出大山的決心,是的,也許他們最終也不能考上很好的大學(xué),但他們應(yīng)該知道,未來有多精彩,取決于用什么樣的精神去奮斗、去獲取世界對自己的青睞。最終,迎向歲月的激流,保留心里的光,孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子,成長的是師生。
教師,人類靈魂的工程師,太陽下最光輝的事業(yè)!此志篤行,此生不負(fù)!
一、新。
培訓(xùn)形式的耳目一新,這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng),又有骨干教師的參與,還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。
培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新,既有理論知識,又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容,又有教研團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這是一次多元化培訓(xùn),可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求,真可謂是一場滿漢全席。
二、論。
大家來自不同的學(xué)校,但都有一個共同的目的:學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好:“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光。”在培訓(xùn)中,大家積極進(jìn)行交流,在交流中每個人都毫不保留,充滿熱情。把自己的疑惑提出來,相互討論,相互解答。在交流中,碰撞出智慧的火花,以智慧開啟智慧,用情感激活情感,用心靈碰撞心靈,在交流中結(jié)出教研的碩果。
三、得。
責(zé)任的獲得:導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間,用心的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動,更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責(zé)任,用心去教育的可貴!
走進(jìn)“研修班”,我開闊了眼界,升華了理念,結(jié)識了新朋友,增長了自信。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但卻是我又一個新的起點,從“天河”起航,我將結(jié)合本次培訓(xùn),調(diào)整自己的教學(xué),一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),用心反思。為了一個目標(biāo)——體驗、合作、責(zé)任、創(chuàng)造,不斷前行!
時光匆匆,第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),這種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著我們每位教師的心靈,因為是它讓我們的暑期過得充實而有意義,也因為是它讓我們找到了教育教學(xué)的新航標(biāo)。現(xiàn)將此階段的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
一、總體感悟。
網(wǎng)上與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。在這樣的學(xué)習(xí)中我獲得了一筆精神財富。同時,也讓我深感不足;教師的精彩評論讓我受益匪淺;專家的觀點,讓我豁然開朗,真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學(xué)的認(rèn)識和定位有了一個新的飛躍;對自己的工作有了新的認(rèn)識和新的目標(biāo);真正找到了自己的差距,明確了今后奮斗的方向和目標(biāo)。
二、具體收獲。
1、提高了教師學(xué)習(xí)的主動性。這種學(xué)習(xí)方式為我們教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師交流互動,可以汲取教學(xué)思想的精華,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我懂得了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、要在實際教學(xué)中得以運(yùn)用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
4、提高自己,不忘終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
最后,我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng),我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多理論知識和實際操作方面的方法,獲得了一些最新的輔導(dǎo)員工作新動向,也領(lǐng)略了許多兄弟學(xué)校在少先隊工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、成功的案例。我在不停地思考,在新時期新形勢下,怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導(dǎo)員呢?綜合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的東西和我個人的理解,談一些自己的看法:
不斷學(xué)習(xí),提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。俗話說“活到老,學(xué)到老”。少先隊輔導(dǎo)員面對的是將要挑起建設(shè)祖國重?fù)?dān)的廣大少先隊員,更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識,不斷充實自己,通過學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)驗,靈活運(yùn)用學(xué)到的知識根據(jù)實際情況加以改造和實施,使其變成屬于自己的經(jīng)驗。
規(guī)范少先隊活動。有人說:“活動,是少先隊的生命,沒有活動就沒有少先隊”、“少先隊活動的目的是讓學(xué)生在活動中受到教育”。自治區(qū)少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——中國少年先鋒隊章程從專題解讀》,對少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)技能進(jìn)行了培新。《少年先鋒隊章程》的更新,這不能不引起我們廣大輔導(dǎo)員老師的反省。在這不斷飛速發(fā)展的新時代,許多舊的活動方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生了。專業(yè)技能的培訓(xùn)告訴我們輔導(dǎo)員在策劃和引領(lǐng)活動的時候具備前瞻性和主動性,并且活動具有規(guī)范性。圍繞活動的教育目的盡可能多種形式地設(shè)計活動,盡量使每個學(xué)生在活動中都有事可做,使少先隊活動真正活起來,動起來。
關(guān)注社會新動態(tài),與時俱進(jìn)。在這瞬息萬變的新時期新形勢下,我們的祖國正在飛速發(fā)展。我們不能總是用過去來教育現(xiàn)代的學(xué)生,而是應(yīng)該時刻關(guān)注社會的發(fā)展,跟隨時代的腳步,抓住時事發(fā)展的教育契機(jī),結(jié)合我們的歷史,加以整合,使之相互滲透而達(dá)到更好的教育效果。回想自己以前的工作,大多是一些按部就班的常規(guī)工作,缺少特色活動,缺少創(chuàng)新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色,但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號,后期的宣傳做得不夠,沒有形成良好的支持體系。
協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。對于大隊輔導(dǎo)員工作來說,需要面對的除了與孩子們的關(guān)系外,還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長的關(guān)系和與社會的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,爭取領(lǐng)導(dǎo)對大隊工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊輔導(dǎo)員的關(guān)系,使中隊輔導(dǎo)員都能積極配合大隊的安排,使活動的順利開展得到保障,獲取領(lǐng)導(dǎo)對大隊工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊輔導(dǎo)員的關(guān)系,使中隊輔導(dǎo)員都能積極配合大隊的安排,使活動的順利開展得到保障,這些都很重要。另外,協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系,爭取家長對學(xué)校開展的少先隊活動的理解和支持;協(xié)調(diào)好社會的關(guān)系,限度地利用社會、社區(qū)來搞活動和進(jìn)行宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了,不但能保障少先隊活動順利地開展,還能取到事半功倍的作用。
總而言之,通過此次培訓(xùn),使我對少先隊工作有了系統(tǒng)的認(rèn)識,對于今后如何組織活動,開展工作,指明了方向。我會以此次培訓(xùn)為起點,精心策劃,大膽創(chuàng)新,努力開創(chuàng)學(xué)校少先隊工作的新局面。
20__年歲末,我很榮幸成為高新教育系統(tǒng)的一員。為了新教師盡快適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求,西安市高新第一學(xué)校響應(yīng)教育局號召對新聘教師進(jìn)行為期四十多天的跟崗實習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有深度又有廣度,涉及高新教育發(fā)展史;師德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)培訓(xùn);教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能、專業(yè)提升培訓(xùn)等多個方面。總之,既有理論又不乏實踐,四十多天可謂收獲滿滿。
首先,了解其校必先了解其史,古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后,我對自己能夠在高新教育系統(tǒng)工作更是充滿了信心。
其次,作為教師,既是教育者又是學(xué)習(xí)者。在教書育人時應(yīng)該貫徹“終身學(xué)習(xí)”理念。尤其是歷史教育者,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷科研,做一名研究型的中學(xué)歷史教育者,以期實現(xiàn)自身的教育價值。
最后,作為一名即將在教壇燃起的星星之火,我決定以“愛”為基礎(chǔ),愛學(xué)生,愛工作,愛教育事業(yè)。愛也是一份責(zé)任,對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自身負(fù)責(zé),這就要求我們提升自身專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
總之,此次培訓(xùn)對我的教師職業(yè)生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什么?而教育應(yīng)該怎么做以及教育將帶來什么會一直成為我應(yīng)該深入思考的問題。
在張理奎老師的精心安排下,五天“教學(xué)高爾夫”循序漸進(jìn)的培訓(xùn)不僅是知識、能力的提升,更是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、思想的洗禮,讓我有很大的收獲,在短短的五天時間里教學(xué)思想和理念有了很大的轉(zhuǎn)變。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,教書育人是我們的職責(zé)。無水無以成江河,無知無以成教師。學(xué)無止境,同樣教也無止境,以前講要給學(xué)生一碗水,你要有一桶水,而現(xiàn)如今,在信息爆炸,科技快速發(fā)展的時代,你必須要有一潭水,要求我們要踐行終身學(xué)習(xí)的理念,不斷關(guān)注學(xué)科和專業(yè)前沿,掌握更多、更深、更精的知識,更新知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)新時代的要求,讓這一潭水時刻保持新鮮。教師的這一潭水多了,如果只是灌輸給學(xué)生也不行。作為一線教師,我們都應(yīng)該與時俱進(jìn),積極投身到金課建設(shè)的行列,增強(qiáng)“喂水”的能力,不能“灌水”,增加課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度,培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性,努力讓學(xué)生想喝、樂喝、喝足。“教學(xué)高爾夫”是聯(lián)想集團(tuán)提出的先進(jìn)的教學(xué)理念。它提出在教學(xué)過程中,要平整心態(tài)、調(diào)整方法、明確目標(biāo),改變了傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的課堂教學(xué)理念,秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),將授課過程設(shè)計為快樂高效教學(xué)九環(huán)節(jié),保證教學(xué)活動快樂高效進(jìn)行,體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教學(xué)特色,讓學(xué)生在輕松愉快的旅程中獲得收獲。
建立有效的溝通。教學(xué)的過程是溝通的過程、雙向的過程。在教學(xué)過程中,有效的溝通與交流是完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最關(guān)鍵因素。良好的師生關(guān)系,高效的課堂教學(xué),有賴于有效的溝通。傳統(tǒng)的教學(xué)思想的弊端之一,就是教師只管“教出去”,在與學(xué)生溝通時講的多聽的少,久而久之就是老師一個人在講臺上唱獨(dú)角戲,享受自我,麻木學(xué)生,不問學(xué)生是否"學(xué)到手",學(xué)生儼然成為知識的接收器,影響了教學(xué)效率的提高,出現(xiàn)了大量的"落伍生"。學(xué)會換位思考學(xué)生內(nèi)心需求,尋找每個學(xué)生的閃光點和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短去追隨合適他們各自的路,在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長。老師可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的不同階段學(xué)生注意力的分配,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。用生動形象的語言,或描述逸趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面,調(diào)動學(xué)生的興趣,讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色,喚起他們的情感體驗,點燃其思維的火花,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,從而收到良好的教學(xué)效果,建立有效的師生課堂溝通。
愛學(xué)生。愛學(xué)生是教師生活中最重要的東西,愛是教育的基礎(chǔ),有了對學(xué)生深沉的愛,才有對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育。教育是“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛的地方就沒有溫暖。教師技巧的全部奧妙,就在于如何愛學(xué)生。愛學(xué)生,往往表現(xiàn)在:鼓勵、表彰等,給學(xué)生正面的、建設(shè)性的鼓勵,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師的愛與父母的愛不同,教師的愛是一份沉重的責(zé)任,我們要用人格啟迪學(xué)生人格,用真心換學(xué)生真情。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,我們要平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、成長規(guī)律和個性差異,充分地理解學(xué)生,寬容地關(guān)愛學(xué)生。大學(xué)里,學(xué)生來自五湖四海,每個人入學(xué)前的基礎(chǔ)不一樣,學(xué)習(xí)能力有很大不同,家庭環(huán)境和個人性格也差異很大,但我們要對學(xué)生一視同仁,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,學(xué)會欣賞學(xué)生的不完美和傾聽學(xué)生的心聲,理解學(xué)生成長中遇到的問題,拉近與學(xué)生的距離,幫助學(xué)生成長。
“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”,未來的關(guān)鍵在教育,教育的關(guān)鍵在教師,教師對學(xué)生、社會和國家影響深遠(yuǎn)。此次培訓(xùn)從思想到意識都是一次全新的改變和豐富,在今后的教學(xué)中,我要把它運(yùn)用到我的實際工作中去,落實好行動計劃,為中華民族“夢之隊”筑夢、追夢和圓夢。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇三
聽了高春霞老師講《解決問題課教學(xué)模式解析》,我感覺到高老師確實從更高的角度去分析我們的“解決問題”教學(xué),使我重新認(rèn)識了解決問題與以往的應(yīng)用題的區(qū)別,并了解了解決問題的優(yōu)越性和策略的多樣性。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的解決問題教學(xué)不再是對解題模式的簡單應(yīng)用,而是真正讓數(shù)學(xué)與現(xiàn)實聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的方法去認(rèn)識世界,去主動解決所碰到的現(xiàn)實問題。許多數(shù)學(xué)知識都來源于生產(chǎn)、生活實際。教師要善于挖掘生活中的素材,讓數(shù)學(xué)貼近生活,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自已身邊,感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。教學(xué)中,教師應(yīng)以學(xué)生容易理解的、生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。
案例
教學(xué)“圓柱的表面積”,每個學(xué)生都準(zhǔn)備了課前要求準(zhǔn)備的圓柱體實物——飲料罐、水杯、餅干盒、月餅盒等。
學(xué)生討論非常熱烈,求飲料罐的用料就是側(cè)面積加上兩個底面積。到底怎樣示圓柱體側(cè)面積呢?一位同學(xué)用一張白紙剪成長方形圍在飲料罐的側(cè)面,突然他興奮地喊起來。
生:我找到方法了。圓柱體的側(cè)面積等于底面的周長乘以高。
同學(xué)們也豁然開朗。最后達(dá)到共識,不管是求圓柱的側(cè)面積還是表面積,只要測出物體的底面直徑或半徑和高就可以了。
在活動中,學(xué)生通過觀察、思考、合作、探究發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué),學(xué)會了數(shù)學(xué)。通過以生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容,讓同學(xué)們漸漸明白:數(shù)學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)知識來源于生活實際,生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué),以養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)意識。數(shù)學(xué)并不神秘,數(shù)學(xué)就在我們身邊。我們不是為了解題而解題,而是嘗試用數(shù)學(xué)思維方式觀察生活、應(yīng)用生活。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇四
“教師”,是我所鐘愛的職業(yè),終于踏上這崗位,心里溢滿了幸福感。
轉(zhuǎn)眼間一個多月過去了,作為新教師,也參加了大大小小不少的培訓(xùn),這次由xx區(qū)組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。
為期三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:主要是涉及如何成長為一名讓社會滿意,學(xué)校放心,家長認(rèn)可,學(xué)生喜愛,還有自己如意的人民教師。做培訓(xùn)的優(yōu)秀教師大都會結(jié)合自身經(jīng)歷給我們講述其中的精髓,有的老師講得特別的細(xì),比如七中萬達(dá)的杜老師,給我們詳細(xì)講她的成長歷程,由于同樣是女?dāng)?shù)學(xué)老師,所以她的故事與我而言倍有鼓舞性,而十八中的霞老師,將她如何備課詳細(xì)將給我們聽,甚至將其備課本上的內(nèi)容拍下來展示給我們看。。。。。。
每個做培訓(xùn)講座的老師都是優(yōu)秀的個體,他們的經(jīng)歷也都各不相同,但是,都有共同的品質(zhì):用心,用智慧在做教育工作!
愛,是需要有能力的!我總是這般對我的孩兒們說!這次培訓(xùn)中,我更是深刻的體會到,他們才是真正的在愛著他們的學(xué)生。為什么?因為能力!但就愛心而言,我也是愛我的學(xué)生們,可是,我常常犯一個錯誤,就是打著愛的旗幟盲目地行徑在教育路途中,忘了應(yīng)該攜帶上能力這份工具。所以,他們的愛,是智慧的愛,除了關(guān)心尊重每個個體,除了耐心教育每位同學(xué),他們用優(yōu)秀的教學(xué)技能征服他們的學(xué)生,教育學(xué)生講究謀略,能將好的教育策略運(yùn)用其中,教育的效果自然顯現(xiàn),這,便是我最望塵莫及的,也是我最為欽佩的。
同時,我們都知道,教育之路,何其漫漫!教育的遠(yuǎn)方,何其的遙遠(yuǎn)!而霞老師的事跡告訴我,遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn),還有責(zé)任和信念!是我們對教育事業(yè)的責(zé)任感,是我們對教育事業(yè)的信念!所以,她堅持鉆研教材,認(rèn)真寫教案,堅持寫反思。尤其是最后一天培訓(xùn)“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅持寫教育心得和教學(xué)反思的老師們,讓我何其慚愧啊!反觀一個多月以來我的備課,以及我遺忘的反思和總結(jié),我有種抽自己的沖動!成長不是一蹴而就,不是想想則已,要付諸實踐!七中萬達(dá)的美女校長講得極好的一句話:“在床上夢想自己如何如何,醒來仍舊在床上!”我目前就是這般狀態(tài)!
感謝你們!每一個做培訓(xùn)的教師!你們讓我懂得,遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn),還有責(zé)任和信念!
同時,我也深深感受到這樣的培訓(xùn)是非常重要且有意義的,原因在于“流水不腐”!不同地域的先進(jìn)教育理念相互交流,可以共促教育事業(yè)的發(fā)展。尤其是新課改的實施,我們做教育工作的每一個人都應(yīng)該及時的交流,信息、感受等互通有無,集眾人的力量推動新課改的實施,也促進(jìn)整個四川教育的發(fā)展!
在教育的路上,我們一直在行走,不妨停下來交流幾句,再整裝出發(fā)!遠(yuǎn)方,我們一起到達(dá)!
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇五
到今天為止新教師的培訓(xùn)工作已告一段落,雖然每天都頂著炎炎夏日來回在學(xué)校和家的路上,但比起這幾天所學(xué),這點酷暑和辛勞不值一提。幾天的培訓(xùn)下來,我受益匪淺,感觸頗多。
這是一此系統(tǒng)的培訓(xùn)。是學(xué)校為幫助新進(jìn)教師熟悉學(xué)校開展的一次培訓(xùn);是學(xué)校為幫助新進(jìn)教師熟悉學(xué)校辦學(xué)思想,日常管理制度的一次培訓(xùn);是學(xué)校為幫助新進(jìn)教師在教學(xué)過程中順利解決教學(xué)問題的一次培訓(xùn);是學(xué)校幫助新進(jìn)教師在短時間內(nèi)取得進(jìn)步的一次培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中,游院長給我們講解了教師的職業(yè)化,他發(fā)人深省的講解使我意識到了:教師應(yīng)當(dāng)是職業(yè)化的,也只有教師職業(yè)化才會充分發(fā)揮教育的正向功能。當(dāng)今國內(nèi)教師職業(yè)化和國外還以一定差距,其原主要是教師的人文素養(yǎng)不夠。這給我們新進(jìn)教師指明了前進(jìn)的方向:在未來的教學(xué)生涯中,我們首先要認(rèn)真研讀教材,積極開發(fā)校本課程,并在中個過程中學(xué)習(xí)專業(yè)以外的其他知識,從而提高自身的人文素養(yǎng)。通過夯實專業(yè)素養(yǎng),提高人文素養(yǎng)從而使自己成為一個職業(yè)化的教師。
蔣校長,吳校長,楊主任,王主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新進(jìn)教師解說了學(xué)校的辦學(xué)歷程,辦學(xué)思想,辦學(xué)理念以及學(xué)校的管理制度。領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)致入微的講解感動了我這個剛加入這個大家庭成員。使我感受到領(lǐng)導(dǎo)在竭力為我們服務(wù),他們在為我們成長的每一步鋪路,這在其他學(xué)校是基本看不到的。蔣校長的三句名言還在我耳邊回響:“把水燒開”它教導(dǎo)我們在教學(xué)過程中無論遇到多大的難題,我們都要想辦法解決,永遠(yuǎn)都不要做逃避問題的弱者,在長期如此的付出中,將教學(xué)工作這壺“水”燒開,燒出好的成績。“種好自己的責(zé)任田”教導(dǎo)我們在其位,謀其職。真正的將自己融入教學(xué)工作中,融入學(xué)生的生活中,融入學(xué)生的發(fā)展中。用辛勤的汗水澆灌出長勢良好的責(zé)任田。“好人有好報”是學(xué)校對我們的激勵,告訴我們只要用心付出,干出成績,學(xué)校很記得我們的辛勞。吳校長給我們詮釋了如何做一名老師,如何成功完成教育、教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校關(guān)心年輕人的成長這是這次培訓(xùn)的最深刻的感想,學(xué)校除了給新老師講解如何做好日常工作,還專門找來學(xué)校優(yōu)秀的教師為新老師講解如何完成教學(xué)工作。各科首席教師毫無保留的將自己教學(xué)中的寶貴經(jīng)念傳授給新進(jìn)教師。大到上課、備課,小到在學(xué)校工作中遇到某些個人小問題應(yīng)怎樣處理。這樣我們會少走許多彎路。
感謝學(xué)校開展新教師培訓(xùn)座談會,在這短短幾天培訓(xùn)中我學(xué)到了很多很多,它消除了一個新進(jìn)教師的諸多顧慮,彷徨和恐懼。使我們能輕輕松松融入這個大家庭,為我們快快樂樂的工作提供保證,謝謝!
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇六
參加了這次外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作,交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗的探討,讓我明白自己的工作的確能進(jìn)步的空間還有很大,同時也是收獲良多。
經(jīng)驗的交流,再回顧自己的工作,的確教好孩子們有很多的方法,但都是只有一個目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多,有更好成長,而這和同行交流也是知道,的確每個孩子都是不一樣的,相同的方法對不同的孩子教學(xué)的結(jié)果也是有差異的,找到更為合適的方法那么才能做好,同時和孩子們的交流也是格外的重要,不單單是老師的威嚴(yán),而更多要和孩子們?nèi)プ雠笥眩鋵崉偣ぷ髂菚疫€可以,但后來也是有些方面做的不夠到位,也是帶班的時候有些不是那么放下身段去交流,會把這些工作給同事們做,這樣雖然會讓孩子們尊敬,會聽我的話但也是無法更好的了解他們,的確和孩子們交流這份工作辛苦,但是卻是更好的來融入到教學(xué)里面的,以前的一些習(xí)慣也是可以有改善的空間,此次除了交流,也是聽同行講課,看到他們能把孩子們帶好,活動做好,也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來做教學(xué),孩子們都是可愛的,而且憧憬著學(xué)習(xí)的,我們要去做好工作,也是只有自己多學(xué)習(xí),多一些經(jīng)驗和方法,才能讓他們成長更好。
聽老師的講課,也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于我們來說真的非常的寶貴,很多自己懵懵懂懂的問題,也是在講課中理解了,一些以前覺得做不好的方面也是在提問中,知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗則是可以聽講課,培訓(xùn),和同事探討而得到了,這些都是收獲,也是讓我更明白自己肩上的責(zé)任是很重的,孩子們成長好不好,和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心,我們是他們的第一任老師,那么就是要去做好,多一些關(guān)心,從而讓他們的成長更為出色。學(xué)習(xí)中也是感慨,自己真的有一些方面做的不夠,但也是培訓(xùn),讓我更加的學(xué)到,以后能有這個能力去做好,也是找到更明確的方向。
感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我也是知道以后怎么來做,可以把孩子們教得更好,自己的能力也是有了一個提升,再去鍛煉,也是會讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿意并且我也是更清楚自己的一些問題,該如何的去改,去讓自己進(jìn)步。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇七
對于我這個新老師能考上_表示感恩,對于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。
有所得通過這次培訓(xùn),了解到對我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師,而我們新進(jìn)教師則是教師隊伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。
為人師表成為我們每個新老師的座右銘,因為我們教師的一言一行,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表_教師團(tuán)隊。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更重要教會學(xué)生如何做人。這就對我們教師提出了嚴(yán)格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè),崇尚教師。我會將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識的教學(xué)方法,特別是_講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動手才能體會到從做中學(xué),教師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識,在教學(xué)過程中還要因材施教,針對不同對象采用不同教學(xué)方法。
一顆愛心要當(dāng)一名合格教師,既要有對教育無限忠誠,循循善誘,還要對學(xué)生一片愛心,通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過考80分的同學(xué)要愛她,因為以后有可能是你的同事,考不及格的同學(xué)你要愛她,因為以后有可能他會當(dāng)老板,給學(xué)校做貢獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!
最后,我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。今天,我為能進(jìn)_而驕傲!明天,_能為我教出的孩子而自豪!
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇八
和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。
石梅老師的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》,姬永清老師的《好習(xí)慣伴我成長》,郜建華老師的《如何做一名好教師》,張霞老師對青年教師提出的要求等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;同時,我更覺得渾身充滿了力量:在七小這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,有了前輩們的指點,我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是七小的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。謝謝學(xué)校,謝謝前輩。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇九
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀。
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。
通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學(xué)生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
經(jīng)過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么,在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。
第一,認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時,只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第二,改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。
第三,認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第四,認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第五,加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有時給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。
因此,我們必須立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇十
培優(yōu)輔差,貴在堅持。一、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃。從學(xué)生專心聽課、認(rèn)真書寫著手,采取以面帶點,課內(nèi)外結(jié)合,以高度的.責(zé)任心投入到實施工作中。二、我盡可能提前熟悉教材,多查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、優(yōu)化每節(jié)課的教學(xué),細(xì)心批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績。
這半年來,在與學(xué)生斗智斗勇中,我們教學(xué)相長;工作中及時調(diào)節(jié)心態(tài),少點抱怨與不滿,多份寬容與理解,提升幸福指數(shù)。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇十一
果不其然,這次培訓(xùn)沒那么簡單,她教的是屬于她自己的教學(xué)方式,一開始我還不以為然,后來我看到班上小朋友們的反應(yīng)情況,我才知道是我太看輕這個培訓(xùn)老師了。數(shù)學(xué)本就會有很多的學(xué)生討厭,我是教數(shù)學(xué)的,我知道很多的學(xué)生就是很難順利的接受數(shù)學(xué)這個東西,到了小學(xué)可就不是加法減法那么的簡單了,遇到難題想退縮是很常見的事情,但是在xx老師的課堂上,所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板,積極的回答問題,跟我的課堂效果完全不一樣,聽了一段時間她的課,我都覺得意猶未盡。這還僅僅是她給我們看的一個上課視頻而已,我不難想象親臨其境的時候,我會對課堂激起多么大的興趣。
她對課堂的理解是完全不一樣的,我們是想著怎么把知識灌輸給學(xué)生們,而她是站在學(xué)生們的角度上想課堂怎么樣才能有趣,這就是差距所在了。
現(xiàn)在不少老師在對上課不聽講、開小差的學(xué)生,不是敲打就是批評的,殊不知這樣做只能激起學(xué)生們的反抗心理,他們就會想,讓你打我,我就是我聽你的課。這樣你只會把學(xué)生推的越來越遠(yuǎn),我承認(rèn)這一點,讓我受教了,我一直都是以傳統(tǒng)的方式去教育學(xué)生的,數(shù)學(xué)課這種課程本來就是一節(jié)課都不能落下的,否則就會被其他同學(xué)越拉越遠(yuǎn),所以我對上課不認(rèn)真的同學(xué),非常的氣憤。xx老師給我們呈現(xiàn)了一種另類的方法,學(xué)生開小差了,就叫他站起來回答問題,沒有答出來全班就一起等他,直到他嘗試著去解答。課后在找他,詢問是否有地方?jīng)]聽懂的,可以再給他講講,這樣的`學(xué)生,相必再也不敢上課開小差了吧。
從xx老師的口中得知,她除了要根據(jù)學(xué)校的要求寫教案之外,她還會根據(jù)班上的實際情況,去寫教學(xué)計劃,據(jù)說只有這樣才能讓班上的教學(xué)工作都在自己掌控范圍內(nèi),合理的分配一節(jié)課的每一分鐘,讓學(xué)習(xí)更加的有效率,學(xué)生們也能學(xué)到更多的東西,這次培訓(xùn)讓我耳目一新,對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的想法。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇十二
通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容,但每個老師風(fēng)格不同,有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,學(xué)唱歌曲《海》我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說,可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說開了,費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,使課堂教學(xué)秩序走到正途上來,一節(jié)課下來,感覺很疲勞,可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課,上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了,怎么辦呢,只好臨時換課題,忙忙亂亂的一節(jié)課下來,感覺比上次課效果好些,但還是不盡如人意,在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課,明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級,對音樂的感知,理解,表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,一節(jié)課下來,教學(xué)任務(wù)基本完成,我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,這也讓我多少有了一些成就感,也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課,那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,不但搜集了很多材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,還準(zhǔn)備了精美的課件,我想最后的結(jié)果并不重要,只要我盡力了,努力了,并且在這個過程中讓自己得到提高,取得進(jìn)步,了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話:我聽過的,我會忘記,我看過的,我會記得,我做過的,我才真正的理解。現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。
培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué),所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組,學(xué)校考慮到在教研組中更方便大家互相交流,有問題可以隨時向各位老師請教,也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個階段,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),讓學(xué)生有事情可干,這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目,而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識,意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受一些新的教育理念,轉(zhuǎn)變以往的教育理念,特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來。現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官,在音樂課上唱歌、跳舞,或是玩音樂游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心,玩得高興,感受音樂的美,通過唱歌和游戲創(chuàng)造美,讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意上音樂課,愿意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇十三
20xx年x月,我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“十二五”小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓(xùn)中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。精辟的理論、獨(dú)到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。
一、教師如何進(jìn)行知識更新
教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者
三、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。
這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
五、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
教師個人培訓(xùn)心得體會全新(通用14篇)篇十四
語文教學(xué),不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。這是我走出大學(xué)校門的第三年,我有幸通過考試成為了分宜縣xx年新教師隊伍中的一員,開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗,也具備了一定的專業(yè)知識和技能,但在教學(xué)方面依然覺得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以,這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會是我盼望已久的,我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及管理學(xué)生的經(jīng)驗。
“新的終點必要新的搏斗,而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”,而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo),指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會到教育是一門藝術(shù),是一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會讓我收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,既然選擇了教師這個崗位,自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任,教師在課堂中扮演一個很重要的主角,教師的工作不是照本宣科,而是憑借自己對專業(yè)知識的理解,幫助學(xué)生更好更快的理解知識,為學(xué)生指點迷津。在此基礎(chǔ)上,一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,要能夠用簡單的語言把復(fù)雜的知識解釋清楚,更要在課堂上充分調(diào)動大家的積極性,要能夠針對不同狀況靈活變通。
在培訓(xùn)過程中,邱艷萍老師就給我們做了一個很好的示范,她的教學(xué)方法靈活生動,尤其是知識與歌詞的配合,如此富有趣味性,唱進(jìn)學(xué)生的心里,吸引學(xué)生融入到課堂中來,使學(xué)生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,如此這般的將現(xiàn)有的知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,寓教于樂,很值得我們大家學(xué)習(xí)。
除了豐富的專業(yè)知識,一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,對每一名學(xué)生要一視同仁,特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生,老師決不能言語刺激打擊他們,而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生,幫忙他們一步步前進(jìn),以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。那么,如何做一名為人師表的好老師呢?此次,在教師禮儀這堂課上,我們也深受王宇晗老師的熏陶,領(lǐng)會到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時,鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng),要用愛心與寬容尊重孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,關(guān)注孩子的心靈,做一個言傳身教,能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師。
怎樣做一個好教師,不僅僅是我們新上任教師要思考的問題,對每位教師都是個永恒的話題,更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,就像簡少華老師所教導(dǎo)的那樣,奔著“以夢為馬,不負(fù)韶華”的信念,將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動力,堅持不懈的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷創(chuàng)新,為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)。今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天,鄧主任給我們詳細(xì)的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容,她特別強(qiáng)調(diào)的教師備課的重要性,是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細(xì)的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法,這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,我相信我們每一個人都會和這些教學(xué)事故無緣。
譚部長給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法,當(dāng)他一一講解之后我感覺壓力很大,因為我對這樣的教學(xué)方式根本不了解,新的教學(xué)模式對我們每一個人來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正做到因材施教。
劉部長講解了如何構(gòu)建幸福校園,她讓全體誦讀《教條式龍場諸生》,這讓我既感到高興也感到羞愧,作為語文老師竟然第一次來讀。當(dāng)所有人站在一起大聲誦讀時我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力,同時我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個《國王與天使》的游戲,讓我們明白我們有緣相聚于此,就是一家人,應(yīng)當(dāng)互幫互助,給他人帶去溫暖的同時收獲幸福,我會努力幫助我的國王實現(xiàn)她的心愿!
下午在年級組會和學(xué)科組會上,讓我對后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)。借鑒習(xí)近平總書記的一句話“擼起袖子加油干”,我相信西安北大新世紀(jì)的成功是屬于我們的。加油!