學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于提升個(gè)人的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的作用，我們需要努力提高英語(yǔ)水平。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇一

一、同學(xué)們需要學(xué)會(huì)掌握寫(xiě)作中心要點(diǎn)。

要點(diǎn)是否寫(xiě)到、寫(xiě)全，是否遺漏內(nèi)容是書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要標(biāo)尺。

所以審清了文章的主題、人稱以后，接著要考慮文章的內(nèi)容要點(diǎn)了。

如果題目給出了漢語(yǔ)提示和要求，則可仔細(xì)從中找出要點(diǎn);如果是圖畫(huà)、圖表則要仔細(xì)觀察，故事性的則按圖畫(huà)順序去設(shè)計(jì)故事發(fā)展情節(jié);介紹事、物的作文應(yīng)注意圖畫(huà)中的箭頭、事物、場(chǎng)景及前后對(duì)比變化，同時(shí)注意圖畫(huà)以外的提示。

然后將內(nèi)容要點(diǎn)一一列出，再用合理的詞語(yǔ)、句型連詞成句。

二、同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確使用人稱。

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果書(shū)面表達(dá)人稱寫(xiě)錯(cuò)，全文要另外扣除好幾分的，而每年河南專(zhuān)升本試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實(shí)令人惋惜。

因此，寫(xiě)作之前，確立人稱是審題必不可少的.步驟之一。

如果大家對(duì)這方面不太懂得如何正確使用人稱，那么大家可以直接在線咨詢耶魯專(zhuān)升本老師。

三、學(xué)會(huì)用合理的體裁、題材。

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作前，首先要弄清文章的體裁，才能考慮用何種語(yǔ)言、語(yǔ)氣。

而且，恰當(dāng)?shù)捏w裁也無(wú)疑會(huì)給批閱者留下好的印象。

所以動(dòng)筆之前，一定要審清文章的體裁和題材。

一般說(shuō)來(lái)，書(shū)面表達(dá)題材與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。

如交友信、詢問(wèn)信、介紹人物、事情、場(chǎng)所、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等，這些學(xué)生都比較熟悉。

書(shū)面表達(dá)常碰到的體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文多用書(shū)面語(yǔ)，而應(yīng)用文多用口頭語(yǔ)。

各種體裁又都有自己的格式。

如：寫(xiě)信時(shí)，要求寫(xiě)信人的地址、時(shí)間寫(xiě)在信的右上角;英文便條無(wú)須寫(xiě)地址，但要寫(xiě)明時(shí)間;口頭通知無(wú)須注明通知的時(shí)間和地點(diǎn)，但開(kāi)頭要加稱呼語(yǔ)和提示語(yǔ)，結(jié)束要加“thankyou.”。

書(shū)面通知要有明確的通知時(shí)間、通知人或單位。

所有這些都要求學(xué)生平時(shí)牢記在心。

四、同學(xué)們要學(xué)會(huì)審清題目要求。

有的學(xué)生寫(xiě)作文沒(méi)耐心，審題時(shí)只掃一眼題目，不細(xì)審就急于下筆，結(jié)果離題甚遠(yuǎn)。

其實(shí)書(shū)面表達(dá)一般屬控制性寫(xiě)作，都提供文章的文體、人物的身份、事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、文章的主旨，這些都為寫(xiě)作提供了依據(jù)。

所以動(dòng)筆之前，一定要花上幾分鐘，仔細(xì)審題，力求做到全面、準(zhǔn)確地把握題目所提供的內(nèi)容、時(shí)間、人物、環(huán)境、地點(diǎn)、體裁等信息。

總之，專(zhuān)升本考試中寫(xiě)作題占了很大一部分分?jǐn)?shù)，而因?yàn)閷?xiě)作提分很難，所以很多同學(xué)可能在復(fù)習(xí)中會(huì)下意識(shí)的放棄寫(xiě)作的復(fù)習(xí)，但是寫(xiě)作占的分?jǐn)?shù)那么大，最終會(huì)造成英語(yǔ)在寫(xiě)作上拉開(kāi)了分?jǐn)?shù)。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇三

詞匯的掌握，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，亦是提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的關(guān)鍵，因此，應(yīng)不斷搜索適合自己的詞匯學(xué)習(xí)方法，豐富自己的詞匯量。

首先，通過(guò)掌握構(gòu)詞法和詞根詞綴的含義來(lái)記憶單詞。這樣可以大大提高單詞的記憶效率。

其次，不要孤立地去記憶單詞?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀文章，在文章的語(yǔ)境中記憶單詞，這樣有助于正確理解和記憶單詞。也可以通過(guò)造句和例句學(xué)習(xí)，正確把握單詞的運(yùn)用。

再次，注意歸納總結(jié)和辨析同義詞、反義詞和同形異義詞;從概念意義著手，把表達(dá)同一邏輯概念的詞歸納在一起，并牢記詞的固定搭配用法。

最后，要及時(shí)復(fù)習(xí)詞匯。人的記憶有它的遺忘規(guī)律，因此，在詞匯學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)是很重要的。

記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，才能不斷積累大量的詞匯。

二、語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

“語(yǔ)法是語(yǔ)言的法則”，任何人運(yùn)用英語(yǔ)都必須依照語(yǔ)法規(guī)則，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。

對(duì)于時(shí)間充裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以結(jié)合考試大綱要求的課文材料來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。課文是有血有肉的，不像語(yǔ)法書(shū)籍那樣枯燥。在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)注意總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這樣習(xí)得的知識(shí)才會(huì)學(xué)得活，記得牢，且更為有效。

而對(duì)于時(shí)間有限的應(yīng)試學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一些針對(duì)應(yīng)試要求而編排的語(yǔ)法材料是很重要的。通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)法材料的研讀來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，是短時(shí)間內(nèi)掌握語(yǔ)法知識(shí)的有效途徑。

準(zhǔn)備專(zhuān)升本的普通高職高專(zhuān)學(xué)生，可以從真題中去總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并借助語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)鞏固。學(xué)是為了用，在學(xué)習(xí)了語(yǔ)法知識(shí)后，應(yīng)進(jìn)行大量練習(xí)，鞏固記憶，靈活運(yùn)用。在練習(xí)當(dāng)中，對(duì)于自己出錯(cuò)的題目，應(yīng)用專(zhuān)門(mén)的筆記記下，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)感培養(yǎng)。

英語(yǔ)語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用有著至關(guān)重要的作用。要學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。首先應(yīng)培養(yǎng)英語(yǔ)思維的習(xí)慣。在英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，盡量避免把英語(yǔ)句子翻譯成中文。其次，加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讀得多且讀得好，就越能消化文章中的短語(yǔ)、句子和表達(dá)方法，從而培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏感性。最后，背誦文章，深化語(yǔ)感。背誦是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要方法。背誦可以潛移默化的影響和提高我們的語(yǔ)感。背誦的過(guò)程就是語(yǔ)言輸入和積累，它可以幫助我們?cè)谡Z(yǔ)境中記憶單詞、短語(yǔ)和句型。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇四

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1、郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集（）。

a、《閑書(shū)》。

b、《往事》。

c、《龍·虎·狗》。

d、《故鄉(xiāng)》。

2、巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲最著名的是（）。

a、《抗戰(zhàn)三部曲》。

b、《愛(ài)情三部曲》。

c、《激流三部曲》。

d、《蝕三部曲》。

3、在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是（）。

a、墨子。

b、莊子。

c、韓非子。

d、孟子。

4、下列各句中，“數(shù)”字作“計(jì)算”義解的是（）。

a、此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。

b、必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力。

c、成敗之?dāng)?shù)，視此而已。

d、數(shù)罟不入灣池。

5、在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是（）。

a、愚昧無(wú)知。

b、工于心計(jì)。

c、貪婪狂妄。

d、陰險(xiǎn)狠毒。

6、《論毅力》一文貫串始終的論證方法是（）。

a、演繹法。

b、類(lèi)比法。

c、歸納法。

d、對(duì)比法。

7、“山不厭高，水不厭深”一句的作者是（）。

a、司馬遷。

b、李白。

c、曹操。

d、陶淵明。

8、下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是（）。

a、兵強(qiáng)則士勇。

b、茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷。

c、到則披草而坐，傾壺而醉。

d、既來(lái)之，則安之。

9、在《寶玉挨打》中，說(shuō)“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是（）。

a、賈母。

b、王熙鳳。

c、薛寶釵。

d、賈政。

10、下列哪位作家屬唐宋八大家之一（）。

a、杜甫。

b、辛棄疾。

c、王安石。

d、李清照。

11、下列作品中，屬于書(shū)信體駁論文的是（）。

a、《五代史伶官傳序》。

b、《答李翊書(shū)》。

c、《陳情表》。

d、《答司馬諫議書(shū)》。

12、《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤牵ǎ?/p>

a、明末清初的散文家。

b、元末明初的散文家。

c、明末清初的小說(shuō)家。

d、元末明初的小說(shuō)家。

13、《種樹(shù)郭橐駝傳》采用的主要寫(xiě)作手法是（）。

a、類(lèi)比方法。

b、擬人手法。

c、諷刺手法。

d、夸張手法。

14、提出“惟陳言之務(wù)去”的寫(xiě)作主張的是（）。

a、韓愈。

b、蘇軾。

c、歐陽(yáng)修。

d、柳宗元。

15、王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是（）。

a、借典故抒情。

b、借事抒情。

c、借比喻抒情。

d、借景抒情。

16、下列各句采用的修辭手法依次是（）。

（1）蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。

（2）水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

（3）這不是偉大的奇觀么？

（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

a、比喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn)擬人。

b、擬人比喻設(shè)問(wèn)夸張。

c、擬人設(shè)問(wèn)對(duì)偶比喻。

d、擬人比喻反問(wèn)對(duì)偶。

17、選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組是（）。

18、下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

a、得無(wú)異于明帝之意乎。

譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠(yuǎn)嗎！

b、會(huì)須殺此田舍翁翁。

譯文：一定找機(jī)會(huì)殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬。

c、敕有司資倍送于永嘉長(zhǎng)公主。

譯文：敕令有關(guān)部門(mén)所給陪送比皇姑永嘉長(zhǎng)公主多一倍。

d、今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也。

譯文：如今見(jiàn)其引征禮義來(lái)抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1。

19、下列各句中加點(diǎn)字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

a、將兵扦燕晉之師扦：抵御。

b、不佞，大夫親戚送之，故留不佞：不才，無(wú)才。自謙詞。

c、行軍勒兵，申明約束約束：紀(jì)律。

d、援袍鼓之急，則忘其身援：聽(tīng)到。

20、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

（一）閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題。

21、將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）。

22、這一段文字采用了什么論證方法？（4分）。

23、這段文字在論據(jù)上有何特點(diǎn)？（4分）。

（二）閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

24、閱讀全詩(shī)，分析這首詩(shī)的抒情層次。（4分）。

25、頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使用了哪種修辭手法？其比興意義是什么？（4分）。

26、總結(jié)這首詩(shī)的主題。（2分）。

（三）閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。

有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚從驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之;雖日憂之，其實(shí)仇之。故不我若也，吾又何能為哉！”

27、將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這句話說(shuō)明了什么道理？（4分）。

28、郭橐駝所說(shuō)的“植木之性”是什么？（4分）。

29、郭橐駝能不能真的使樹(shù)“碩茂”、“早而蕃之”？（2分）。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

（一）閱讀作品片段，回答下列30～32小題。

好，不如以同樣的力量集中在一件事上，把它做得斬釘截鐵。做文章也是如此。世間沒(méi)有說(shuō)得完的話，你想把它說(shuō)完，只見(jiàn)得你愚蠢;你沒(méi)有理由可說(shuō)人人都說(shuō)的話，除非你比旁人說(shuō)得好，而這卻不是把所有的話都說(shuō)完所能辦到的。每篇文章必有一個(gè)主旨，你須把著重點(diǎn)完全擺在這主旨上，在這上面鞭辟入里，烘染盡致，使你所寫(xiě)的事理情態(tài)成一個(gè)世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一樣。

30、請(qǐng)概括本片段的主要觀點(diǎn)。（4分）。

31、作者以“用兵制勝的要訣”作比喻，是要闡明什么道理？（4分）。

32、本片段綜合運(yùn)用了哪些論證方法？（2分）。

（一）閱讀作品片段，回答下列33～35小題。

33、從這段片段上看，作者塑造了一個(gè)什么形象？（4分）。

34、作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？（2分）。

35、在作品中，塑造這一形象的目的是什么？（4分）。

（三）閱讀小說(shuō)片段，回答下列36～38小題。

一個(gè)月來(lái)，大太陽(yáng)一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開(kāi)，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍(lán)湛湛的天空上沒(méi)有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上，被又高又細(xì)的山毛櫸圍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片一片的小樹(shù)林。走到跟前，推開(kāi)蟲(chóng)蛀的柵欄門(mén)，卻又叫人以為是一座大花園，因?yàn)槟切┫褶r(nóng)民一樣瘦骨嶙峋的老蘋(píng)果樹(shù)都開(kāi)了花。黑黝黝的老樹(shù)干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開(kāi)它們的圓頂，白的白，紅的紅，光彩奪目。蘋(píng)果花的清香，敞開(kāi)的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味，還有廄肥堆發(fā)酵冒出來(lái)的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。

36、這段描寫(xiě)是屬于哪一類(lèi)描寫(xiě)？它在小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)上有何作用？（4分）。

37、這段景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛？其中暗寓著人們什么樣的情感？（4分）。

38、這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？（2分）。

四、作文：50分。

39、題目：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

要求：

a、必須寫(xiě)成議論文;。

b、字?jǐn)?shù)不少于800字;。

c、字跡工整，卷面整潔。

參考答案。

一、選擇題：每小題2分。共40分。

1、a2、c3、b4、a5、c。

6、d7、c8、b9、d10、c。

11、d12、al3、al4、al5、b。

16、d17、a18、a19、d20、d。

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

21、禍患往往是從細(xì)微小事積累起來(lái)的，而有才智勇氣的人又常常因過(guò)分沉溺于某種事物而陷入困境。

22、引證法：引用《尚書(shū)》“滿招損，謙受益”來(lái)概括莊宗成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。

對(duì)比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的'變化，從而強(qiáng)調(diào)“憂勞”和“逸豫”所帶來(lái)的不同后果。

23、理論論據(jù)：《書(shū)》日“滿招損，謙受益”;。

事實(shí)論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的例子。

理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，然后又從史實(shí)引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。

24、首聯(lián)第一句直接抒情，“相見(jiàn)時(shí)難”是客觀之難，由于女子的特殊身份，決定他們見(jiàn)面之不易。而“別亦難”，是主觀之難，因見(jiàn)面的機(jī)會(huì)極為難得，所以分別時(shí)難舍難分。而第二句“東風(fēng)無(wú)力百花殘”，以百花殘落表現(xiàn)美好的愛(ài)情正遇到了某種障礙。

頷聯(lián)二句承此而來(lái)，以“春蠶到死、蠟炬成灰”比喻不管遇到什么樣的挫折，愛(ài)情至死不渝。

尾聯(lián)回應(yīng)相見(jiàn)之難，說(shuō)兩個(gè)人不能自由來(lái)往，只希望給他們傳遞信息的人殷勤相助。

25、頷聯(lián)二句采用了雙關(guān)和比喻的修辭方法。以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”，用的雙關(guān)的手法。而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又是比喻刻骨的相思之情。這種比興手法，構(gòu)思奇特而貼切，成為描寫(xiě)堅(jiān)定的愛(ài)情心理的名句。

26、這首詩(shī)寫(xiě)戀人之間的刻骨相思與離別之苦。

27、栽種時(shí)要像養(yǎng)育自己子女一樣，種完之后，放到那里就如同扔掉一樣。

這句話是郭橐駝所說(shuō)的樹(shù)之天性：“其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣?！?/p>

28、凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

29、吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小、題，共30分。

30、做文章要突出主旨，切中要害。

31、闡明文章首先要把重點(diǎn)放在主旨上的道理。

32、類(lèi)比推理方法、引證法和對(duì)比法。

33、海的女神形象，這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。

34、擬人手法。

35、描繪與贊美了海的女神，表達(dá)作者對(duì)海的深情。

36、這段描寫(xiě)是景物描寫(xiě)（自然風(fēng)光描寫(xiě)）。這段描寫(xiě)是為了撫今追昔，便于引出下文;在氣氛、感情和意念上都為后面的故事起鋪墊和反襯作用，同時(shí)暗示今天的幸福與祥和是來(lái)之不易的，突出小說(shuō)的主題。

37、洋溢著幸福、恬靜、祥和的氣氛，這暗寓著幸存者和后代對(duì)殉難的米龍老爹的緬懷之情。38、描繪了一幅豐收在望的田園風(fēng)光。

四、作文（略）。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的人選擇專(zhuān)升本來(lái)提升個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展。而英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，成為了專(zhuān)升本考試中不可忽視的一部分。通過(guò)參加專(zhuān)升本英語(yǔ)課程，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，希望能對(duì)其他考生有所幫助。

首先，在專(zhuān)升本英語(yǔ)課程中，我意識(shí)到閱讀是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。閱讀可以幫助我擴(kuò)充詞匯量，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)法意識(shí)。因此，我在課程中將大量時(shí)間投入到閱讀中，選取了各類(lèi)英文文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)閱讀和理解，我逐漸提高了英語(yǔ)的讀寫(xiě)能力，并且在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

其次，口語(yǔ)也是專(zhuān)升本英語(yǔ)課程中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。通過(guò)參加口語(yǔ)訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何用流利、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂上，老師設(shè)計(jì)了各種情境對(duì)話和角色扮演，讓我們能夠在互動(dòng)中提升口語(yǔ)表達(dá)的能力。掌握了基本的口語(yǔ)技巧后，我還積極參與各類(lèi)討論和演講活動(dòng)，提高了自信和表達(dá)能力。

除了閱讀和口語(yǔ)，寫(xiě)作也是專(zhuān)升本英語(yǔ)考試的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我掌握了寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和銜接句子等。同時(shí)，老師還給我提供了大量的寫(xiě)作素材和題目，讓我能夠進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。每一次作文都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷修改，我逐漸提高了寫(xiě)作水平，為總結(jié)和表達(dá)觀點(diǎn)提供了有效的工具。

同時(shí)，在專(zhuān)升本英語(yǔ)課程中，老師還注重培養(yǎng)我們的聽(tīng)力能力。通過(guò)聽(tīng)錄音、看電影、聽(tīng)講座等形式，我們學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)力理解和信息提取。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)訓(xùn)練，我逐漸提高了聽(tīng)力的速度和準(zhǔn)確度，也鍛煉了對(duì)各種語(yǔ)音和口音的適應(yīng)能力。這對(duì)于解答聽(tīng)力題目和應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō)，是非常重要的能力。

最后，通過(guò)專(zhuān)升本英語(yǔ)課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理的能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的過(guò)程，而專(zhuān)升本英語(yǔ)課程給了我一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助我規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度和重點(diǎn)。在課程中，老師和同學(xué)們互相鼓勵(lì)和支持，我們一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

綜上所述，通過(guò)參加專(zhuān)升本英語(yǔ)課程，我收獲了很多，不僅提高了英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理的能力。閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力等方面的訓(xùn)練，讓我在專(zhuān)升本考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我相信，專(zhuān)升本英語(yǔ)課程不僅可以幫助我實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，也能為我以后的工作和生活提供更多的機(jī)會(huì)和可能。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇六

一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)）。

1、《飲酒》是一首（）。

a、五言律詩(shī)。

b、樂(lè)府詩(shī)。

c、五言絕句。

d、五言古詩(shī)。

2、下列作品中帶有寓言性的紀(jì)傳作品是（）。

a、《張中丞傳后序》。

b、《李將軍列傳》。

c、《種樹(shù)郭橐駝傳》。

d、《馬伶?zhèn)鳌贰?/p>

3、小說(shuō)《苦惱》的作者是（）。

a、契柯夫。

b、莫泊桑。

c、巴爾扎克。

d、都德。

4、“禍起蕭墻”一語(yǔ)出自（）。

a、《韓非子》。

b、《墨子》。

c、《論語(yǔ)》。

d、《詩(shī)經(jīng)》。

5、曹操《短歌行》詩(shī)篇“何以解憂，惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是（）。

a、借喻。

b、借代。

c、比擬。

d、比喻。

6、下列作品中，屬于漢代樂(lè)府民歌的是（）。

a、《陌上?！?。

b、《氓》。

c、《短歌行》。

d、《杜陵叟》。

7、“青海長(zhǎng)云暗雪山”中的“暗”從語(yǔ)法角度看是（）。

a、意動(dòng)用法。

b、使動(dòng)用法。

c、為動(dòng)用法。

d、一般用法。

8、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這一句詩(shī)出自（）。

a、《行路難》。

b、《杜陵叟》。

c、《蜀相》。

d、《泊秦淮》。

9、詩(shī)集《死水》的作者是（）。

a、魯迅。

b、郭沫若。

c、艾青。

d、聞一多。

10、我國(guó)盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)派的代表作家是（）。

a、李白。

b、杜甫。

c、王維。

d、岑參。

11、《論快樂(lè)》一文提出精神的煉金術(shù)能（）。

a、比一切宗教信仰更有效力。

b、教人學(xué)會(huì)休息。

c、使肉體痛苦都變成快樂(lè)的資料。

d、洗滌靈魂。

12、下列四句中，有賓語(yǔ)前置這一語(yǔ)法現(xiàn)象的一句是（）。

a、姜氏何厭之有？

b、公語(yǔ)之故，且告之悔。

c、姜氏欲之，焉辟害？

d、此四君者，皆以客之功。

13、從文體方面講，《前赤壁賦》是（）。

a、騷賦。

b、古賦。

c、駢賦。

d、文賦。

14、《天凈沙。秋思》的作者是（）。

a、關(guān)漢卿。

b、王實(shí)甫。

c、湯顯祖。

d、馬致遠(yuǎn)。

15、“廣暫騰而上胡兒馬”句中的“暫”字的意義是（）。

a、暫時(shí)。

b、突然。

c、新穎。

d、姑且。

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案鎮(zhèn)在題中橫線上）。

16、“填然鼓之”中的“鼓”的詞性是_____________、

17、所謂“四書(shū)”指的是《論語(yǔ)》、《_________》、《大學(xué)》和《中庸》。

18、陶淵明《飲酒》詩(shī)：“山氣日夕佳，_____________、”

19、王維《山居秋暝》：“___________，天氣晚來(lái)秋。”

20、杜甫《蜀相》：“三顧頻繁天下計(jì)，________________、”

21、《論毅力》一文的作者是___________、

22、魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，_____________、”

23、《西廂記。長(zhǎng)亭送別》：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，______________、”

24、小說(shuō)的三要素是：人物、情節(jié)和___________、

25、《戰(zhàn)國(guó)策》是一部__________體史書(shū)。

三、詞語(yǔ)解釋題（解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分）。

26、首身離兮心不懲。

27、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

28、麥苗不秀多黃死。

29、河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。

30、拘于虛也。

31、然而不王者，未知有也。

32、抑愈所謂望孔子之門(mén)墻而不入其宮者。

33、引繩而絕之，其絕必有處。

34、梨園以技鳴者，無(wú)論數(shù)十輩。

35、冬雷震震，夏雨雪。

四、翻譯題（將下列各小題中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）。

36、駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)?！保ā斗N樹(shù)郭橐駝傳》）。

37、坐客乃四顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。（《馬伶?zhèn)鳌罚?/p>

38、使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。（《諫逐客書(shū)》）。

39、用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。（《答李翊書(shū)》）。

40、遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之，既來(lái)之，則安之。（《季氏將伐顓臾》）。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）。

41、《寡人之于國(guó)也》這篇文章運(yùn)用了什么樣的推理論證方法？

42、《秋水》記敘了哪兩個(gè)神話人物的對(duì)話？本文的主旨是什么？

43、《論毅力》的.寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和中心思想是什么？

44、《沙灘上的腳跡》一文中的“他”指的是什么？本文運(yùn)用了什么手法？

45、談?wù)劇队菝廊恕罚ù夯ㄇ镌潞螘r(shí)了）一詞最后兩句的表達(dá)效果。

六、分析題（本大題共10個(gè)小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分）。

（一）閱讀《諫逐客書(shū)》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。

臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;江河不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯;使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。

46、這段話可分為幾部分？概括各部分的大意。

47、各部分的論證角度有何不同？

48、這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？

（二）閱讀《短歌行》中的一段，回答文后問(wèn)題。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心。

49、“烏鵲”和“山不厭高，水不厭深”我喻義分別是什么？

50、“周公吐哺”用典的意旨是什么？

51、由此可見(jiàn)全詩(shī)表達(dá)了曹操怎樣的思想感情？

（三）閱讀《斷魂槍》中的一段，回答文后問(wèn)題。

沙子龍的鏢局已改成客棧。

東方的大夢(mèng)沒(méi)法不醒了。炮聲壓下去馬來(lái)與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈;不大會(huì)，失去了國(guó)土、自由與權(quán)利。門(mén)外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢？連祖宗與祖先信的神明全不靈了啊！龍旗的中國(guó)也不再神秘，有了火車(chē)呀，穿墳過(guò)墓的破壞風(fēng)水。棗紅色多穗的鏢旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧和黑話，義氣與聲句，連沙子龍，他的武藝、事業(yè)，全都?jí)羲频淖兂勺蛞沟?。今天是火?chē)、快槍、通商與恐怖。聽(tīng)說(shuō)，有人還要?dú)⑾禄实鄣念^呢！

52、當(dāng)時(shí)中國(guó)處于什么樣的時(shí)代？

53、這段文字對(duì)描寫(xiě)沙子龍起什么作用？

（四）閱讀《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。

“長(zhǎng)宜子孫”這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空的兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的字畫(huà)。但是兒孫們回答他還是同樣的字：分和賣(mài)。我很奇怪，為什么這樣聰明的一個(gè)老人還不明白一個(gè)淺顯的道理：財(cái)富并不“長(zhǎng)宜子孫”，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指示一條生活道路！“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)，倘使同時(shí)不使他們睜起眼睛去看廣大世界;財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。

“長(zhǎng)宜子孫”，我恨不能削去這四個(gè)字！許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”！“甜蜜的家”！這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。愛(ài)爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。

54、“長(zhǎng)宜子孫”的含義是什么？

55、巴金為什么要批判“長(zhǎng)宜子孫”的思想？

七、作文（50分）。

56、題目：小議“嗟來(lái)之食”是否可吃。

要求：a、必須寫(xiě)成議論文。

b、不少于800字。

c、字跡工整，卷面整潔。

參考答案。

一、選擇題。

1、d2、c3、a4、c5、b6、a7、b。

8、a9、d10、d11、c12、a13、d14、d。

15、b。

二、填空題。

16、動(dòng)詞17、孟子18、飛鳥(niǎo)相與還。

19、空山新雨后20、兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心21、梁?jiǎn)⒊?/p>

22、無(wú)韻之《離騷》23、總是離人淚24、環(huán)境25、國(guó)別。

三、詞語(yǔ)解釋題。

26、恐懼27、通“饈”，佳肴28、開(kāi)花。

29、兇年，年成不好30、通“墟”，居住的地方31、做王，稱王。

32、居室33、絲繩斷開(kāi)34、大概，大略35、下，下雪。

四、翻譯題。

36、這樣稱呼我本來(lái)就合適。

37、觀眾于是都向西看并贊嘆。

38、借武器給敵寇，送糧食結(jié)盜賊。

39、把它通過(guò)文章傳遞下去，并為后代人所取法。

40、便完善德政教化使他們歸順。

五、簡(jiǎn)答題。

41、連鎖推理的方法：以前面幾句得出的結(jié)論為前提推出新的結(jié)論，再以新的結(jié)論為前提推出更新的結(jié)論。

42、本文記敘了河伯與海若（海神）的對(duì)話。文章的主旨是，在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用是十分有限的。它啟迪我們學(xué)無(wú)止境，應(yīng)努力進(jìn)取。

43、本文是作者在“百日維新”失敗后不久寫(xiě)的。其動(dòng)機(jī)是借此勉勵(lì)處于逆境的同仁，不要因一時(shí)的受挫而灰心，應(yīng)努力克服困難，繼續(xù)前進(jìn)。中心思想是：有毅力者成，反是者敗。

44、“他”指尋路者，即一代進(jìn)步的知識(shí)分子。本文運(yùn)用了象征的手法。

45、最后兩句是：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”作者把抽象的愁思比做滿江春水，使其物化，形象可感;而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深;江水東流，永不停息，以此喻愁，使人感到這愁緒連綿不斷無(wú)盡時(shí)。

六、分析題。

46、分兩部分。第一部分論證不卻眾庶、廣羅人才方能取得事業(yè)成功的道理;第二部分論證驅(qū)逐客卿就是損害自己幫助敵國(guó)的道理。

47、第一部分是正面論證，第二部分是反面論證。

48、主要采用排比、比喻、對(duì)偶等修辭手法。

49、“烏鵲”喻指賢才，“山不厭高，水不厭深”比喻明主不厭賢才之多，求賢若渴。

50、用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公自比，以周公禮賢下士的精神自勵(lì)。

51、表達(dá)了曹操急于招納賢才，建功立業(yè)的心情。

52、作品所描寫(xiě)的是一個(gè)半封建半殖民地的中國(guó)。此時(shí)，古老的傳統(tǒng)文明已被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所沖擊，帝國(guó)主義的侵略打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，而封建傳統(tǒng)卻并未消失。

53、這段文字寫(xiě)出了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于描寫(xiě)沙子龍這樣一個(gè)昔日的武術(shù)界權(quán)威的悲劇現(xiàn)狀，起到了很好的烘托作用。

54、為子孫著想，希望自己造就的這份家業(yè)，能為子孫后代長(zhǎng)久地安排一種舒適的生活，希望自己創(chuàng)立的家庭制度和自己遵循的封建禮教，能夠得到子孫后代的繼承。

55、（1）這個(gè)封建家庭已經(jīng)摧殘了許多年輕可愛(ài)的生命，祖輩的遺產(chǎn)已經(jīng)破壞了許多美好純潔的心靈，“長(zhǎng)宜子孫”這個(gè)遺訓(xùn)只能斷送有為的青年。

（2）封建家庭里的青年，如果沒(méi)有生活的技能，即使有了萬(wàn)貫家產(chǎn)，也不能拯救自己被毀滅的命運(yùn)。

（3）一個(gè)有為的青年，應(yīng)該走出家庭，到廣大的外面世界去尋找光明。

七、作文（略）。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇七

一、選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi))。

1.“不患寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自()。

a.《孟子》b.《韓非子》c.《論語(yǔ)》d.《莊子》。

2.“出師未捷身先死”一句指的是()。

a.劉備b.關(guān)羽c.諸葛亮d.向?qū)櫋?/p>

3.《前赤壁賦》的作者是()。

a.蘇軾b.李商隱c.杜牧d.韓愈。

4.下列選項(xiàng)中，朱自清《論氣節(jié)》認(rèn)為屬于“節(jié)”的是()。

a.敢作敢為b.有所不為c.積極的d.戰(zhàn)斗進(jìn)取。

5.唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是()。

a.白居易b.韓愈c.劉禹錫d.杜甫。

6.郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集()。

a.《閑書(shū)》b.《龍?虎?狗》c.《往事》d.《故鄉(xiāng)》。

7.《斷魂槍》的作者是()。

a.老舍b.巴金c.茅盾d.魯迅。

8.《李將軍列傳》一文選自()。

a.《史記》b.《漢書(shū)》c.《后漢書(shū)》d.《國(guó)語(yǔ)》。

9.屠格涅夫的《門(mén)檻》是()。

a.散文b.小說(shuō)c.散文詩(shī)d.寓言。

10.下列作品屬于近體詩(shī)的是()。

a.《飲酒》b.《短歌行》c.《白雪歌送武判官歸京》d.《蜀相》。

11.下列是書(shū)信體駁論文的是()。

a.《陳情表》b.《答李翊書(shū)》c.《五代史伶官傳序》d.《答司馬諫議書(shū)》。

12.《寡人之于國(guó)也》中的“五十步笑百步”用的是哪種修辭方法()。

a.象征b.比擬c.比喻d.夸張。

13.下列各句中“于”表被動(dòng)的是()。

a.移其民于河?xùn)|b.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

c.不似豪末之于馬體乎?d.和乃抱其璞而哭于楚山之下。

14.以幽默詼諧的語(yǔ)言形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格的作家是()。

a.馬克?吐溫b.歐?亨利c.契河夫d.莫泊桑。

15.魯迅的小說(shuō)《**》選自()。

a.《故事新編》b.《朝花夕拾》c.《吶喊》d.《彷徨》。

二、填空題(本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上)。

16.被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家是___________。

17.唐宋八大家中，唐代的兩位作家是韓愈和____________。

18.繼屈原之后，我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人是___________。

19.《論快樂(lè)》一文選自錢(qián)鐘書(shū)的散文集《______________》。

20.《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟子言行(主要是言論)的_________體散文集。

21.李煜《虞美人》：“___________，只是朱顏改?！?/p>

22.杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國(guó)恨，______________?！?/p>

23.曹操《短歌行》：“___________，天下歸心?！?/p>

24.王維《山居秋暝》：‘竹喧歸浣女，_____________?！?/p>

25.我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是_____________。

三、詞語(yǔ)解釋題(解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分)。

26.東面而視，不見(jiàn)水端。

東面：

27.多行不義，必自斃，子姑待之。

斃：

28.季氏將有事于顓臾。

事：

29.李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。

數(shù)：

30.或百步而后止。

或：

31.此吾所以悲也。

所以：

32.惟陳言之務(wù)去。

務(wù)：

33.學(xué)者有所溺焉爾。

溺：

34.成敗之?dāng)?shù)，視此而已。

數(shù)：

35.故為之文以志。

志：

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇八

b、為發(fā)泄心中不滿，離婚的前夫?qū)⑶捌薜恼掌糜隈R桶下面。

c、以營(yíng)利為目的，擅自將他人的肖像裝飾商店的櫥窗。

d、新聞?dòng)浾邔⒂杏靶菂⒓拥膱?chǎng)面拍攝后，刊登于報(bào)刊。

2、下列哪個(gè)不是合伙終止的原因？

a合伙合同的期限屆滿b合伙人死亡。

c全體合伙人協(xié)議終止d合伙經(jīng)營(yíng)的事業(yè)已經(jīng)完成。

3、無(wú)權(quán)代理的相對(duì)人對(duì)本人有（）權(quán)。

a通知b解除c催告d撤銷(xiāo)。

4、訴訟時(shí)效的延長(zhǎng)，由（）決定。

a客觀情況b當(dāng)事人協(xié)商c當(dāng)事人接約定d人民法院。

5、要約對(duì)要約人的拘束力體現(xiàn)為（）。

a要約人不能撤銷(xiāo)要約b要約人不能變更要約。

c要約人在要約有效期限內(nèi)不得撤銷(xiāo)要約。

d要約人不能要要約到達(dá)受要約人之前撤回要約。

6、構(gòu)成不當(dāng)?shù)玫玫那闆r有（）。

a生父母得到養(yǎng)子女的贍養(yǎng)費(fèi)b某公司清償未到期的債務(wù)。

c因賭博而付出的財(cái)物d某人在路邊拾到一個(gè)錢(qián)包。

7、法人的權(quán)利能力范圍與（）一致。

a資金能力b責(zé)任能力c生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力d行為能力。

8、下列情形中，（）訴訟時(shí)效期間為一年。

a寄存的財(cái)物丟失或毀損的b遺失財(cái)物c廷期支付代款d無(wú)效合同爭(zhēng)議。

9、入伙人需要取得（）的同意。

a三分之一以上合伙人b半數(shù)以上合伙人c四分之三以上合伙人d全體合伙人。

10、人身權(quán)作為專(zhuān)屬權(quán)（）。

a不能轉(zhuǎn)讓b可以轉(zhuǎn)讓c不可以轉(zhuǎn)讓但法律另有規(guī)定的除外d不得有償轉(zhuǎn)讓。

11、下列選項(xiàng)中，（）屬于財(cái)產(chǎn)的原始取得方式。

a買(mǎi)賣(mài)b取得息c繼承d贈(zèng)予。

12、一商店對(duì)其出售的商品實(shí)行“三包”，某顧客從該商店購(gòu)得一臺(tái)電視機(jī)不合質(zhì)量要求，在此情況下，商店與顧客之間發(fā)生（）。

a連帶之債b種類(lèi)之債c簡(jiǎn)單之債d選擇之債。

13、a為向b借款商清c提供抵押物，b享有債權(quán)秘抵押權(quán)，c將債權(quán)轉(zhuǎn)讓給d以后，抵押權(quán)將（）。

a：消滅b：由c繼承c：由d享有d：由bd共同享有。

14不能引起債的絕對(duì)消滅的原因是（）。

a履行b提存c抵銷(xiāo)d混同。

15、下列不屬于技術(shù)合同的有（）。

a技術(shù)開(kāi)發(fā)合同b技術(shù)培訓(xùn)合同c技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同d技術(shù)服務(wù)合同。

16、可以擔(dān)任保證人的是（）。

a國(guó)家機(jī)關(guān)b學(xué)校c醫(yī)院d私營(yíng)企業(yè)。

17、下列選項(xiàng)中屬于無(wú)因管理的是（）。

a義務(wù)勞動(dòng)b雪后清掃馬路。

c誤將他人家畜當(dāng)作自己家畜飼養(yǎng)d將落水者救起并送往醫(yī)院。

18、下列（）的客體屬于自然科學(xué)理論研究成果。

a發(fā)明權(quán)b發(fā)現(xiàn)權(quán)c科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、合理化建議和技術(shù)改進(jìn)權(quán)d農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果權(quán)。

19、可以變更公證遺囑的為（）。

a自書(shū)遺囑b代書(shū)遺囑c口頭遺囑d公證遺囑。

20、發(fā)生保險(xiǎn)事故后，保險(xiǎn)人向被保險(xiǎn)人或者受益人應(yīng)支付的金額稱為。

a保險(xiǎn)費(fèi)b保險(xiǎn)金c保險(xiǎn)基金d保險(xiǎn)準(zhǔn)備金。

21、土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同期滿終止時(shí)，受轉(zhuǎn)讓人需要續(xù)期的，可在期滿前申請(qǐng)續(xù)期，續(xù)期的申請(qǐng)應(yīng)向（）提出。

a轉(zhuǎn)讓合同的轉(zhuǎn)讓人b出讓合同的出讓人c上級(jí)主管機(jī)關(guān)d人民政府。

22、a受b的委托，為b畫(huà)了一副肖像，雙方未就這幅畫(huà)的著作權(quán)歸屬做出約定。b去世后，其繼承人c將這幅畫(huà)賣(mài)給d。d未經(jīng)任何人同意，將這幅畫(huà)復(fù)制出售。對(duì)d的這一行為，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

a：d的行為是合行行使權(quán)利的行為b：d的行為侵犯了a的著作權(quán)。

c：d侵犯了b的著作權(quán)d：d侵犯了丙的著作權(quán)。

23、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利的保護(hù)范圍應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）確定。

a說(shuō)明書(shū)b圖片或照片c實(shí)物模型或樣品d說(shuō)明書(shū)加圖片或照片。

24、a與b協(xié)商購(gòu)買(mǎi)某英貨物，a提出c必須彩某各包裝，否則不買(mǎi)。該合同中有關(guān)包裝的條款屬于（）。

a主要條款b普通條款c可再協(xié)議條款d不可改變的條款。

25、因房屋與宅基地具有不可分離性。所以在房屋買(mǎi)賣(mài)中，宅基地的（）隨房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移。

a所有權(quán)b使用權(quán)c承租權(quán)d處分權(quán)。

26、因堆放物品倒塌造成他人損害的`，如果當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)（）。

a根據(jù)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則處理b由堆放物品的人承擔(dān)責(zé)任。

c根據(jù)公平原則的酌情處理d由受害人自己承擔(dān)責(zé)任。

a其他遺囑繼承人b該遺囑繼承人的子女。

c該遺囑繼承人的法定繼承人d遺囑人的法定繼承人。

28、下列權(quán)利中，屬于身份權(quán)的是（）。

a名稱權(quán)b署名權(quán)c肖像權(quán)d監(jiān)護(hù)權(quán)。

29、能發(fā)生不當(dāng)?shù)美畟氖聦?shí)是（）。

a養(yǎng)子女給其生父母的贍養(yǎng)費(fèi)b收銀員多錢(qián)給顧客錢(qián)。

c給會(huì)用賭博而欠的錢(qián)d債務(wù)人清償未到期的債務(wù)。

30、下列哪一情形，不得適用提存？

a債權(quán)人無(wú)正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)b債權(quán)人不落不明。

c債權(quán)人死亡未確定繼承人d債權(quán)人即將破產(chǎn)。

二、判斷題。

31、黃金屬于限制流通物。

33、債權(quán)人地址不明確，適用投存的情況。

34、出租車(chē)司機(jī)a收得乘管b遺失在車(chē)內(nèi)的筆記本電腦，是無(wú)因管理行為。

35、a欠b1000元錢(qián)，丙原替償還，丙的行為是債務(wù)的概括承受。

36、著作的原始主體是原來(lái)的，開(kāi)始時(shí)的主體。

37、專(zhuān)利申請(qǐng)人只能是發(fā)明人，設(shè)計(jì)人。

38、注冊(cè)商標(biāo)的有效期自申請(qǐng)之日起計(jì)算。

39、香煙必須使用注冊(cè)商標(biāo)權(quán)。

40、人身權(quán)包括人格權(quán)與身份權(quán)。

三、簡(jiǎn)答題。

41、簡(jiǎn)述債的擔(dān)保的概念和法律特征。

42、簡(jiǎn)述著作權(quán)的內(nèi)容。

43、簡(jiǎn)述動(dòng)物致人損害的民事責(zé)任的構(gòu)成要件及免責(zé)條件。

44、試述訴訟時(shí)效中斷的事由和效查。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇九

用大段的時(shí)間背單詞，效果并不好。長(zhǎng)時(shí)間的枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時(shí)候容易犯困。用若干個(gè)5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看單詞。

盡量在記憶衰減前加強(qiáng)已經(jīng)看過(guò)的單詞進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期?？梢园凑招枰洃浀膯卧~總量進(jìn)行劃分，安排每天要看的單詞量。

3.單詞記憶用“看”不用“背”

對(duì)于每天需要記憶的單詞，我們不需要也不可能一次全部記住。只需要每天反復(fù)地看，并在大腦中想它們的發(fā)音和意思就可以，重復(fù)次數(shù)多了這些單詞在大腦中的印象會(huì)由模糊逐漸變清晰。另外，看單詞的時(shí)候不需要看例句，不然只會(huì)增加記憶量。

4.每個(gè)單詞花費(fèi)5-10秒。

實(shí)際上，看單詞的時(shí)候花費(fèi)5分鐘和5妙鐘是一樣的，單詞在大腦皮層上的信息記錄效果完全沒(méi)有區(qū)別，其遺忘效果也是幾乎相同的。所以我們應(yīng)該多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。

5.避免抄寫(xiě)單詞和記憶單詞的拼寫(xiě)。

抄寫(xiě)單詞是很多人會(huì)用的方法，但是它極大地增加了單詞記憶的工作量。書(shū)寫(xiě)單詞時(shí)大腦沒(méi)有同步記憶，實(shí)際上是沒(méi)有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音往往比記住單詞的拼寫(xiě)更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫(xiě)單詞，是很好的記憶單詞的方法。

聽(tīng)力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般都很標(biāo)準(zhǔn)，多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率。其中泛聽(tīng)又是最重要的，掌握語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象。泛聽(tīng)中聽(tīng)到的詞，才是真正應(yīng)該記住的詞。但在平時(shí)的練習(xí)中聽(tīng)一些好的材料，依舊對(duì)擴(kuò)充我們的詞匯量、提高閱讀及寫(xiě)作水平非常有幫助。

7.看英文文章。

分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多。泛讀不用仔細(xì)閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒(méi)看懂的詞畫(huà)上記號(hào)，跳過(guò)繼續(xù)閱讀，讀完全文之后再回頭看做上記號(hào)的單詞，翻閱字典查清不認(rèn)識(shí)的并單獨(dú)抄下來(lái)記憶。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十

記憶方法因人而異,但一條不變的真理就是詞匯不但要會(huì)背,而且要會(huì)用。所以背誦文章、例句的效果遠(yuǎn)比干巴巴地背單詞要好得多,而且有趣得多。當(dāng)然最好是在理解的基礎(chǔ)上背誦。

記憶詞匯的途徑有以下幾種:。

(1)詞匯書(shū)。

(2)范文。

(3)新概念等;。

注意:詞匯記憶時(shí),眼、口、耳、腦、手并用可能效果好一些,而且這對(duì)提高聽(tīng)力也會(huì)有很大的幫助。

(2)據(jù)同義詞、近義詞記憶。

學(xué)了一個(gè)新單詞,就聯(lián)想以前學(xué)了哪些相近的詞,并記住這些詞在感情色彩、用法等各方面的細(xì)微差異;同義詞辨析在寫(xiě)作的詞匯積累中也異常重要。建議在復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)對(duì)同義詞、近義詞的了解和辨析,增加寫(xiě)作詞匯的多樣性和正確性,從而提高作文質(zhì)量。

總之,同義詞的比較記憶法也可在寫(xiě)作中有莫大的幫助。同時(shí)對(duì)其他考題——翻譯題、改錯(cuò)題、完型填空題、簡(jiǎn)答題等也大有裨益。

二、閱讀理解備考,一定要多讀、多做題。

閱讀理解的做題習(xí)慣也是因人而異。一般先看題干,再看原文,最后做題。做題時(shí)有一定技巧,如找主題句,表轉(zhuǎn)折,遞進(jìn)等關(guān)系的連詞,大家可在做題時(shí)總結(jié)一下,但總體來(lái)說(shuō),多積累詞匯、多做題時(shí)這個(gè)階段必須要做的。浙江專(zhuān)升本聯(lián)考英語(yǔ)不簡(jiǎn)單,也不是很難,介于四級(jí)和高考水平間。切記:閱讀理解是根據(jù)原文作答而不是我們自己的觀點(diǎn)、想法。備考期間,建議首選模擬卷卷,一定要精心研究;另外是自己感興趣的讀物。

總之,讀多了,閱讀能力也就提高了。

三、完型考查的是英語(yǔ)綜合能力。

在做題過(guò)程中建議:。

先不看題目選項(xiàng),直接讀原文,了解大意;。

第二遍一邊讀一邊做題;。

第三遍再通讀一遍原文,看是否需調(diào)整答案;要注意聯(lián)系上下文,。

包括代詞指代,習(xí)慣搭配及句內(nèi)、句間關(guān)系等。

當(dāng)前階段備考,建議大家最好找本語(yǔ)法書(shū)過(guò)一遍,把以前忘記的語(yǔ)法拾起來(lái)。

四、篇章問(wèn)答。

在做篇章問(wèn)答的時(shí)候,因?yàn)闀r(shí)間緊。有一定的技巧,先看問(wèn)的問(wèn)題,然后回到文章中找關(guān)鍵詞。即使單詞不認(rèn)識(shí)也不要著急,篇章問(wèn)答考察是考生的語(yǔ)感。重點(diǎn)不是在考察單詞量,但是語(yǔ)感的培養(yǎng)也不是一朝一夕就能達(dá)到的。建議買(mǎi)一本題庫(kù)練習(xí)里面的篇章問(wèn)答模塊。

五、寫(xiě)作也是熟能生巧,即必須多背誦,經(jīng)常練筆。

因?yàn)閭淇紩r(shí)間緊,所以先練模擬題。

第一步，讀完題干題目,在草紙上列出提綱,而后寫(xiě)作文,檢查。

第二步,看范文,再把自己文章與范文對(duì)照;。

第四步,背誦范文。

1)首先要確定思想立場(chǎng);。

(2)邏輯清楚,分幾步來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

(3)無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

(4)英文寫(xiě)作不要求有太多的詞匯。句式不要太單調(diào),偶爾用個(gè)復(fù)雜句,復(fù)合句能增色不少。但若拿不準(zhǔn),還是用簡(jiǎn)單句吧。

這個(gè)階段,建議大家除了平時(shí)寫(xiě)寫(xiě)英文日記外,至少每周要有進(jìn)行兩篇的作文寫(xiě)作,這樣不斷積累,到真正考試時(shí)才不至于發(fā)慌。

六、句子翻譯。

翻譯不是字對(duì)字,句對(duì)句地死譯,而是在理解了原文句子的基礎(chǔ)上,用目的語(yǔ)把意思重新表達(dá)出來(lái)。個(gè)別單詞不會(huì),可以根據(jù)上下文猜出來(lái)的。

練習(xí)途徑。

(1)做題,再對(duì)照譯文找差異,然后再把譯文譯回原文,最后對(duì)照原文找差異。這種對(duì)照譯法效果不錯(cuò)。

(2)同樣的方法可用于新概念課文。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十一

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

第1題單選小說(shuō)《苦惱》的作者是。

a.高爾基。

b.屠格涅夫。

c.契訶夫。

d.莫泊桑。

參考答案：c。

第2題單選曹禺的第一部多幕話劇是()。

a.《雷雨》。

b.《日出》。

c.《原野》。

d.《北京人》。

參考答案：a。

第4題單選有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()。

a.馬致遠(yuǎn)。

b.王實(shí)甫。

c.關(guān)漢卿。

d.白樸。

參考答案：a。

第5題單選柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是()。

a.不忍登高臨遠(yuǎn)。

b.嘆年來(lái)蹤跡。

c.漸霜風(fēng)凄緊。

d.是處紅衰翠減。

參考答案：a。

第6題單選《論毅力》一文貫穿始終的論證方法是()。

a.演繹法。

b.歸納法。

c.對(duì)比法。

d.類(lèi)比法。

參考答案：c。

第7題單選李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)是一首()。

a.七言古詩(shī)。

b.七言律詩(shī)。

c.七言排律。

d.七言絕句。

參考答案：b。

第8題單選下列句子中，使用了反詰修辭格的是()。

a.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?

b.不知天上宮闕，今夕是何年?

c.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?

d.明明如月，何時(shí)可掇?

參考答案：c。

第9題單選以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”的是()。

a.柳永。

b.辛棄疾。

c.李清照。

d.蘇軾。

參考答案：b。

第10題單選記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文集是()。

a.《論語(yǔ)》。

b.《禮記》。

c.《大學(xué)》。

d.《中庸》。

參考答案：a。

第11題單選老舍是我國(guó)現(xiàn)代()。

a.著名詩(shī)人。

b.著名文藝評(píng)論家。

c.著名作家。

d.著名游記作家。

參考答案：c。

第12題單選下列傳記作品中，帶有寓言色彩的是()。

a.《張中丞傳后敘》。

b.《種樹(shù)郭橐駝傳》。

c.《馬伶?zhèn)鳌贰?/p>

d.《李將軍列傳》。

參考答案：b。

第13題單選下列句子中的“則”表示順承關(guān)系的是()。

a.兵強(qiáng)則士勇。

b.既來(lái)之，則安之。

c.若是，則與吾業(yè)者。

d.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷。

參考答案：b。

第14題單選描寫(xiě)按對(duì)象分類(lèi)，大體可歸納為人物描寫(xiě)和()。

a.細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

b.直接描寫(xiě)。

c.心理描寫(xiě)。

d.環(huán)境描寫(xiě)。

參考答案：d。

第15題單選下列作品中，充滿了象征意蘊(yùn)的散文詩(shī)是’()。

a.屠格涅夫《門(mén)檻》。

b.艾青《我愛(ài)這土地》。

c.冰心《往事》(一之十四)。

d.茅盾《香市》。

參考答案：a。

第16題單選李白《行路難》(其一)中“將登太行雪滿山”的象征意義是()。

a.心緒茫然。

b.壯志難酬。

c.前途暗淡。

d.道路兇險(xiǎn)。

參考答案：b。

第17題單選在《答司馬諫議書(shū)》一文中，司馬光強(qiáng)加給王安石變法的罪名是()。

a.在位日久，未能助上大有為。

b.不恤國(guó)事，同俗自媚于眾。

c.侵官、生事、征利、拒諫、天下怨謗。

d.一切不事事，碌碌無(wú)為。

參考答案：c。

第18題單選茅盾參與倡導(dǎo)并組織成立的是()。

b.創(chuàng)造社。

c.文學(xué)研究會(huì)。

d.語(yǔ)絲社。

參考答案：c。

第19題單選在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()。

a.孟子。

b.莊子。

c.韓非子。

d.墨子。

參考答案：b。

第20題單選曹操《短歌行》詩(shī)句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是()。

a.借喻。

b.借代。

c.比擬。

d.比喻。

參考答案：b。

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩(shī)句，然后回答下面小題。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

第21題簡(jiǎn)答將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)。

參考答案：高山不辭土石才見(jiàn)巍峨，大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。

第22題簡(jiǎn)答這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。

參考答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

第23題簡(jiǎn)答哪幾句用了比喻修辭手法?(4分)。

參考答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩旬是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，然后回答下面小題。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則日：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，日：‘非我也，兵也?’王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

第24題簡(jiǎn)答從這段話中可以看出實(shí)行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?(2分)。

參考答案：對(duì)“涂有餓莩”的現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對(duì)人民施行仁政。

第25題簡(jiǎn)答如何理解本段的比喻句?(4分)。

參考答案：用拿刀殺了人，卻說(shuō)“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

第26題簡(jiǎn)答分析這段話的論證方法。(4分)。

參考答案：類(lèi)比推理。“刺人而殺之”，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國(guó)不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。

閱讀《種樹(shù)郭橐駝傳》結(jié)尾兩段文字，然后回答下面小題。

問(wèn)者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹(shù)而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而呼日：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業(yè)者，其亦有類(lèi)乎?”

問(wèn)者嘻日：“不亦善夫!吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟?。

第27題簡(jiǎn)答郭橐駝的種樹(shù)之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4分)。

參考答案：可以移為為官之理。因?yàn)榉N樹(shù)之道是：“能順木之天，以致其性焉爾?！倍拼倮?，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產(chǎn)”、“生活安定”。

第28題簡(jiǎn)答郭橐駝是怎樣批評(píng)唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4分)。

參考答案：郭橐駝批評(píng)唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓百姓忙于應(yīng)酬、接待，無(wú)暇生產(chǎn)。

第29題簡(jiǎn)答柳宗元“傳其事”的`目的是什么?(2分)。

參考答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達(dá)他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑?qū)μ拼倮舻呐u(píng)。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀屠格涅夫《門(mén)檻》中的一段文字，然后回答下面小題。

姑娘跨進(jìn)了門(mén)檻?！窈竦拈T(mén)簾立刻放下來(lái)遮住了她。

“傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。

“一位圣人?！辈恢獜氖裁吹胤絺鱽?lái)這一聲回答。

第30題簡(jiǎn)答“姑娘跨進(jìn)了門(mén)檻”象征什么?(4分)。

參考答案：象征革命者決心投入艱苦的革命事業(yè)。

第31題簡(jiǎn)答“傻瓜”的咒罵象征什么?(4分)。

參考答案：象征市儈主義者對(duì)革命者的不理解和誣蔑。

第32題簡(jiǎn)答最后一句評(píng)價(jià)表現(xiàn)了什么?(2分)。

參考答案：表現(xiàn)人民群眾對(duì)革命者的贊美與崇敬。

閱讀《我愛(ài)這土地》中的下列詩(shī)句，回答下面小題。

假如我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……。

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

第33題簡(jiǎn)答詩(shī)人為什么要強(qiáng)調(diào)“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”?(4分)。

參考答案：詩(shī)人是用假設(shè)的手法，說(shuō)自己是一只鳥(niǎo)。當(dāng)了鳥(niǎo)，仍然應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。這表明詩(shī)人要用自己的詩(shī)作喚醒民眾，積極投入到抗日民族解放斗爭(zhēng)中去。他要表達(dá)的是人民對(duì)侵略者的悲憤、激怒，對(duì)未來(lái)黎明的向往之情。

第34題簡(jiǎn)答怎樣理解假設(shè)與排比在本詩(shī)中所起的作用?(4分)。

參考答案：詩(shī)中先運(yùn)用了假設(shè)的手法，變“我”為鳥(niǎo).具體抒情。然后又連用了由“這”開(kāi)頭的三個(gè)排比旬：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，這三句詩(shī)充滿了對(duì)侵略者(暴風(fēng)雨)的仇恨，對(duì)被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中華民族對(duì)敵人的憤恨。排比句正是詩(shī)之精華，加強(qiáng)了全詩(shī)的力度。

第35題簡(jiǎn)答詩(shī)人為什么強(qiáng)調(diào)“鳥(niǎo)死了，連羽毛也腐爛在土地里面”?(2分)。

參考答案：這既是假設(shè)，又是進(jìn)一步的推論。用以表現(xiàn)“鳥(niǎo)”(詩(shī)人)對(duì)“土地”(祖國(guó)、人民)的永久的依戀，死了也不離開(kāi)“土地”，讓羽毛也腐爛在土地里面。

閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答下面小題。

于是，“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

第36題簡(jiǎn)答這段文字屬于什么描寫(xiě)?(2分)。

參考答案：場(chǎng)面描寫(xiě)。

第37題簡(jiǎn)答這段文字分為幾層?各層的描寫(xiě)角度有什么不同?(4分)。

參考答案：分為四層，每句話為一層。第一層，著眼于整體，說(shuō)明香市的主要節(jié)目是“吃”和“玩”。第二層，從視覺(jué)角度，描寫(xiě)廟前的熱鬧情況。第三層，從多種感覺(jué)的角度，描寫(xiě)廟里的紅火情景。第四層，從聽(tīng)覺(jué)角度，表現(xiàn)聲響的嘈雜。

第38題簡(jiǎn)答這段文字在文中的作用是什么?(4分)。

參考答案：寫(xiě)昔日香市熱鬧的場(chǎng)景，是為了通過(guò)今昔對(duì)比的方法，襯托今日香市的冷清。從而揭示文章的主題：香市變化的原因是軍閥的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的入侵。

四、作文：50分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人把彎路走直了，欣喜于找到捷徑;有人把直路走彎了，驚喜于巧遇美景。

請(qǐng)以《捷徑與美景》為題，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。

參考答案：略。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十二

選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1、不同坡度的溫度差異主要是由()。

a、風(fēng)速差異。

b、海拔高低。

c、太陽(yáng)輻射。

d、降水量。

2、黑核桃樹(shù)下幾乎沒(méi)有草本植物，原因是其樹(shù)皮和果實(shí)中含有的氫化核桃酮抑制其他植物的生長(zhǎng)，這是植物的()。

a、密度效應(yīng)。

b、種群調(diào)節(jié)。

c、競(jìng)爭(zhēng)作用。

d、他感作用。

3、在生物群落的地帶性分布中，起支配作用的是()。

a、生物的種類(lèi)。

b、氣候條件。

c、經(jīng)緯度的遞變。

d、地球自轉(zhuǎn)。

4、生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型是()。

a、草原生態(tài)系統(tǒng)。

b、海洋生態(tài)系統(tǒng)。

c、淡水生態(tài)系統(tǒng)。

d、森林生態(tài)系統(tǒng)。

5、農(nóng)藥對(duì)天敵的傷害常大于對(duì)害蟲(chóng)的傷害其原因之一是()。

a、農(nóng)藥殺不死害蟲(chóng)。

b、害蟲(chóng)有抗藥性。

c、農(nóng)藥有選擇性。

d、天敵的營(yíng)養(yǎng)比害蟲(chóng)高。

6、生態(tài)學(xué)的研究方法大多與生物學(xué)的方法相似是由于()。

a、從其他科學(xué)那里直接引入。

b、生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的交叉。

c、生態(tài)學(xué)研究層次。

d、生態(tài)學(xué)最初屬于生物學(xué)的分支。

7、一般高山植物莖干短矮，葉面縮小，絨毛發(fā)達(dá)，葉綠素多，葉莖含花青素，花色鮮艷，這些特征的形成是由于()。

a、高山上藍(lán)、綠光和紫外線較強(qiáng)烈。

b、高山上綠、紫光和紫外線較強(qiáng)烈。

c、高山上綠、紅光和紫外線較強(qiáng)烈。

d、高山上藍(lán)、紫光和紫外線較強(qiáng)烈。

8、在大棚生產(chǎn)中，施放下列哪一種可以提高光合作用()。

a、氧氣。

b、氮?dú)狻?/p>

c、二氧化碳。

d、水汽。

9、種群是指()。

a、一定空間內(nèi)同種個(gè)體的集合。

b、一定空間內(nèi)所有種的集合。

c、不同空間內(nèi)同種個(gè)體的集合。

d、不同空間內(nèi)所有種的集合。

10、公式n(t)=nt-1+b-d-i-e表達(dá)人口的.增長(zhǎng)。其中d表示()。

a、遷出率。

b、死亡率。

c、遷入率。

d、出生率。

11、反芻動(dòng)物的瘤胃具有密度很高的細(xì)菌，這些細(xì)菌與反芻動(dòng)物的關(guān)系是()。

a、捕食關(guān)系。

b、共生關(guān)系。

c、寄生關(guān)系。

d、附生關(guān)系。

12、不屬于群落成員的是()。

a、亞優(yōu)種。

b、建群種。

c、特有種。

d、優(yōu)勢(shì)種。

13、頂極一格局假說(shuō)的意思是()。

a、頂極群落是一個(gè)獨(dú)立的不連續(xù)的單位。

b、隨著環(huán)境因子的梯度變化各頂極群落呈連續(xù)變化。

c、一個(gè)氣候區(qū)內(nèi)，可以有多個(gè)頂極群落呈不連續(xù)變化。

d、一個(gè)氣候區(qū)內(nèi)，只能有一種頂極群落。

14、在輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，大約只有10%～20%能夠疏通到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其余的則為——所消耗。()。

a、異化作用。

b、同化作用。

c、合成作用。

d、呼吸作用。

15、可以通過(guò)“對(duì)流”運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的循環(huán)是()。

a、地球化學(xué)循環(huán)。

b、沉積型循環(huán)。

c、生物循環(huán)。

d、氣相型循環(huán)。

16、常綠闊葉林的分布區(qū)域是()。

a、熱帶。

b、溫帶。

c、亞熱帶。

d、寒溫帶。

17、下列生物屬于生產(chǎn)者的生物是()。

a、兔。

b、藻類(lèi)。

c、棉鈴蟲(chóng)。

d、食用菌。

18、營(yíng)養(yǎng)級(jí)劃分的依據(jù)是()。

a、生物的種類(lèi)。

b、生物的食性。

c、生物的大小。

d、生物的密度。

19、群落演替在后期的成熟階段段()。

a、總生產(chǎn)量大于總呼吸量。

b、總生產(chǎn)量、凈生產(chǎn)量達(dá)到最大。

c、總生產(chǎn)量與生物量的比值最高。

d、總生產(chǎn)量與總呼吸量大體相等。

20、多功能農(nóng)、副、工聯(lián)合生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型是指()。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十三

在專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)課程無(wú)疑是其中最重要的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，不僅可以提高我們的英語(yǔ)水平，還可以幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這篇文章中，我將總結(jié)我在專(zhuān)升本英語(yǔ)課上的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)提供一些參考和幫助。

第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。

在專(zhuān)升本的英語(yǔ)課上，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要。首先，我始終保持了每天都學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作還是口語(yǔ)練習(xí)，我都會(huì)找到合適的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我還注重多樣化的學(xué)習(xí)方式，比如通過(guò)聽(tīng)力材料、英語(yǔ)新聞以及影視作品來(lái)提高聽(tīng)力能力，通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章和書(shū)籍來(lái)增加詞匯量和理解能力。最后，我還時(shí)常進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，與同學(xué)或外教進(jìn)行對(duì)話，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

在專(zhuān)升本的英語(yǔ)課上，我也逐漸養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有幫助。首先，我發(fā)現(xiàn)了“分塊記憶”的方法，在學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)時(shí)，我會(huì)將其分成小塊來(lái)記憶，以減輕自己的負(fù)擔(dān)。其次，我還善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序來(lái)擴(kuò)充詞匯量和提高語(yǔ)法水平。此外，我還會(huì)定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行模擬考試來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

第四段：注重英語(yǔ)實(shí)踐。

專(zhuān)升本的英語(yǔ)課程不僅重在理論的學(xué)習(xí)，還注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到注重英語(yǔ)實(shí)踐對(duì)于提升英語(yǔ)水平的重要性。因此，我積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)和外教課堂，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還每周堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，并找同學(xué)或老師進(jìn)行校對(duì)，幫助我糾正錯(cuò)誤并提供修改意見(jiàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)專(zhuān)升本的英語(yǔ)課程，我收獲了很多，也積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，注重英語(yǔ)實(shí)踐，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。然而，這只是一個(gè)起點(diǎn)，我知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我還有很多需要努力和提高的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持日常英語(yǔ)實(shí)踐，并加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在專(zhuān)升本考試中取得更好的成績(jī)。

總之，專(zhuān)升本的英語(yǔ)課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我們應(yīng)該重視并認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、采用有效的學(xué)習(xí)方法和注重英語(yǔ)實(shí)踐，我們一定可以提高自己的英語(yǔ)水平，達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望我在這篇文章中總結(jié)的心得體會(huì)對(duì)其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠有所幫助。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十四

大學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)升本是一項(xiàng)重要的教育項(xiàng)目，對(duì)于很多想進(jìn)一步提升自己英語(yǔ)水平和學(xué)歷的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我是一個(gè)大四的學(xué)生，成功地完成了英語(yǔ)專(zhuān)升本項(xiàng)目。在這一過(guò)程中，我積累了很多寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，在為英語(yǔ)專(zhuān)升本備考過(guò)程中，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。我花了一些時(shí)間分析了自己的英語(yǔ)水平和備考時(shí)間，然后制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃中包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，以及每周的復(fù)習(xí)和模擬考試。這個(gè)計(jì)劃幫助我有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高了我的學(xué)習(xí)效率。

第三段：多樣化學(xué)習(xí)方法。

在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高英語(yǔ)能力至關(guān)重要。我不僅僅依賴于課堂教學(xué)，還積極參加英語(yǔ)角活動(dòng)和英語(yǔ)演講比賽，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還租用了聽(tīng)力和閱讀的相關(guān)培訓(xùn)材料，通過(guò)大量的練習(xí)和模擬考試，提高了對(duì)聽(tīng)力和閱讀的理解能力和解題技巧。這些多樣化的學(xué)習(xí)方法幫助我掌握了各個(gè)方面的英語(yǔ)技能。

第四段：堅(jiān)持和解決困惑。

備考英語(yǔ)專(zhuān)升本并不是一件容易的事情。在備考的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。詞匯量的積累、語(yǔ)法的運(yùn)用、聽(tīng)力和閱讀的理解等等，都是相當(dāng)大的難點(diǎn)。然而，我通過(guò)持之以恒、勇于面對(duì)和及時(shí)解決困惑的方式，最終克服了這些困難。我編制了一個(gè)錯(cuò)題本，記錄了每次錯(cuò)題的類(lèi)型和解題方法，然后通過(guò)查閱相關(guān)資料和請(qǐng)教老師，找到了解決的辦法。堅(jiān)持不懈和積極主動(dòng)地解決困難是我成功的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)和備考過(guò)程，我受益匪淺。不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些心得和體會(huì)分享給其他有意愿參加英語(yǔ)專(zhuān)升本的大學(xué)生，幫助他們更好地備考并取得成功。

總結(jié)：

大學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)升本項(xiàng)目是一個(gè)提升自己英語(yǔ)能力和學(xué)歷的重要機(jī)會(huì)。在備考過(guò)程中，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用多樣化的學(xué)習(xí)方法、解決困擾和堅(jiān)持不懈是取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，不僅能夠提高英語(yǔ)水平，還能培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的能力。我相信這些心得和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也希望能夠幫助到其他有意愿參加英語(yǔ)專(zhuān)升本的大學(xué)生。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十五

在本次專(zhuān)升本英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了課程的重要性和必要性。通過(guò)參加這門(mén)課程，我不僅提高了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且增加了對(duì)跨文化交流的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。接下來(lái)，我將從四個(gè)方面來(lái)分享我在這門(mén)課上的心得體會(huì)。

首先，在這門(mén)課程中，我對(duì)英語(yǔ)的四個(gè)基本技能得到了全面提升。通過(guò)諸如聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作等方式，我逐漸提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。尤其是在聽(tīng)說(shuō)方面，課程通過(guò)一系列的聽(tīng)力材料和語(yǔ)音訓(xùn)練幫助我們提高了英語(yǔ)的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)，我漸漸克服了害羞和緊張的心理障礙，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課程中的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)也讓我掌握了一些閱讀技巧和寫(xiě)作方法，使我能夠更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，同時(shí)也能表達(dá)清晰的思路和觀點(diǎn)。

其次，在課程中，我增加了對(duì)跨文化交流的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異、價(jià)值觀念和生活方式。在和外教的互動(dòng)交流中，我學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化的差異性，增強(qiáng)了自己的國(guó)際視野和跨文化交流能力。在這個(gè)全球化的時(shí)代，掌握一門(mén)外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)，不僅可以提高我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，而且可以加深和各國(guó)人民的友誼和合作。

第三，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師們講解了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，例如如何高效地學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，如何進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，如何提高閱讀和寫(xiě)作能力等。我認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些方法和技巧，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量都有了很大的提高。同時(shí)，通過(guò)參與語(yǔ)言角、小組討論和演講等活動(dòng)，我逐漸養(yǎng)成了積極參與和合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加了自信和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

最后，這門(mén)課程讓我意識(shí)到自己的不足，并激發(fā)了我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。在課程中，老師們對(duì)我的表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了一些改進(jìn)的建議。這讓我意識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在許多不足之處，例如詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多等。我深感自己還有很長(zhǎng)的路要走，但也因此更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己。

通過(guò)這門(mén)專(zhuān)升本英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我不僅提高了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且提升了跨文化交流能力和學(xué)習(xí)能力。這門(mén)課程為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和動(dòng)力。我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十六

近日，我參加了一次關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)升本的講座，為期兩天，時(shí)間雖短暫，但讓我受益匪淺。通過(guò)這次講座，我對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)升本的要求和備考方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，這次講座讓我了解到英語(yǔ)專(zhuān)升本的重要性。在講座中，專(zhuān)家詳細(xì)解析了英語(yǔ)專(zhuān)升本的優(yōu)勢(shì)和意義。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷能夠讓我深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文化，提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并拓寬我的職業(yè)發(fā)展空間。與此同時(shí)，英語(yǔ)專(zhuān)升本還具備靈活性，我可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展目標(biāo)，選擇專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造，進(jìn)一步提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)專(zhuān)升本的重要性，同時(shí)明確了自己努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

其次，講座中的備考方法讓我受益匪淺。專(zhuān)家分享了一系列備考經(jīng)驗(yàn)和方法，為我們指明了備考方向。他建議我們首先要制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，遵循計(jì)劃執(zhí)行。其次，他強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持練習(xí)的重要性。他給我們提供了大量的練習(xí)題，并鼓勵(lì)我們每天堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言水平和應(yīng)試能力。此外，他還建議我們利用各種學(xué)習(xí)資源，包括閱讀材料、視頻講座和網(wǎng)絡(luò)課程，拓寬知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)效果。這些備考方法的指導(dǎo)讓我對(duì)備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為我制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃。

在講座的第三天，專(zhuān)家針對(duì)我們的寫(xiě)作能力進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的講解。他詳細(xì)解答了我們?cè)趯?xiě)作中遇到的問(wèn)題，并提供了大量的例子和技巧。他強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作要注重邏輯、連貫和語(yǔ)法，同時(shí)也鼓勵(lì)我們進(jìn)行大量的寫(xiě)作練習(xí)。他的講解讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，我相信在他的指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作能力一定會(huì)有很大的提高。

此外，講座中的答疑環(huán)節(jié)也給我提供了很大幫助。我在課堂上遇到的一些問(wèn)題，在專(zhuān)家的幫助下得到了解答。他耐心的解答了我們的問(wèn)題，并給出了一些實(shí)用的建議。答疑環(huán)節(jié)讓我們能夠更加深入地了解英語(yǔ)專(zhuān)升本的要求和備考方法，也讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向和努力方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次英語(yǔ)專(zhuān)升本的講座，我對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)升本有了更深入的了解。我明白了英語(yǔ)專(zhuān)升本的重要性，也學(xué)到了很多備考方法和技巧。這次講座給我提供了很多啟發(fā)和動(dòng)力，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的決心。未來(lái)，我將按照專(zhuān)家的建議，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，堅(jiān)持練習(xí)和提高自己的寫(xiě)作能力。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，我一定能夠順利通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)升本考試，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十七

專(zhuān)升本英語(yǔ)考察考生的邏輯能力，若想準(zhǔn)確無(wú)誤通篇理解全文的確有難度，這就需要考生“火眼金睛”抓住重要部分。一般而言，文章內(nèi)容有轉(zhuǎn)折含義的部分是十分重要的。轉(zhuǎn)折詞匯不但是文中事件、作者觀點(diǎn)發(fā)生明顯變化的前兆，更是把握文章結(jié)構(gòu)變化的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)折詞匯就成了考生破解難題的關(guān)鍵詞。

2、重視帶引號(hào)的句子。

在文中帶引號(hào)的句子，引用某人說(shuō)的話，要引起考生的高度重視。因?yàn)檫@些句子很可能成為文章的題眼。就寫(xiě)作方法來(lái)說(shuō)，是一種間接寫(xiě)法，側(cè)面代替作者來(lái)表達(dá)見(jiàn)解。它很可能是某個(gè)問(wèn)題正確答案的同意替換。

3、留心選項(xiàng)陷阱。

選項(xiàng)是命題老師經(jīng)常挖陷阱的地方之一。選項(xiàng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，句子十分眼熟，考生能判斷出自原文，而這種“偽原句”需要考生特別留神，因?yàn)槎鄶?shù)情況下句子都是偷梁換柱，對(duì)原文中句子在關(guān)鍵的細(xì)節(jié)部分稍一變動(dòng)，句義就會(huì)發(fā)生扭轉(zhuǎn)，考生一定要擦亮眼睛。答題過(guò)程中首先看清楚題設(shè)問(wèn)的是什么，該句子和設(shè)問(wèn)有沒(méi)有關(guān)系，然后將選項(xiàng)和原文仔細(xì)對(duì)比。

二、完形填空。

1、重視首句。

由于完形填空文章的第一句不設(shè)問(wèn)，要想以最快的速度判斷文章的題材，探究作者情感態(tài)度的傾向性，進(jìn)而推測(cè)全文主旨，就要以首句作為明確的主線貫穿全文。除首句以外，每段句首也具有承上啟下的作用，考生要巧用句首信息，建立思維導(dǎo)向，快速確定文章體裁、主旨及結(jié)構(gòu)，巧解完形填空。

2、注意上下文聯(lián)系。

考生要注意上下文之間的聯(lián)系，無(wú)論是句語(yǔ)句、段與段，都要前后兼顧?？焖倩仡櫱耙欢未笠?，掃讀下一段大意，對(duì)于解題十分有效，可以獲得充分的解題信息，如設(shè)問(wèn)在前文有沒(méi)有埋下伏筆，在后文有沒(méi)有點(diǎn)明。若仍無(wú)法確定，也不必在一個(gè)空上糾結(jié)太久，繼續(xù)往下做題，答案總會(huì)在文中有所暗示。

3、把握主旨。

由于全文都是圍繞文章主旨來(lái)寫(xiě)，那么設(shè)題點(diǎn)作為文中精彩的部分，當(dāng)然也都是圍繞文章主旨而定，因此考生在做題過(guò)程中時(shí)刻不能忘記主旨。相信有助于思路清晰。

閱讀理解和完形填空是專(zhuān)升本英語(yǔ)公共課考試的重點(diǎn)題型，考生們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要多加重視。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十八

作為大學(xué)生，在要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，還要面臨英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常重要。在這一過(guò)程中，我深感到了不斷努力和積累的重要性。在經(jīng)歷了大學(xué)生活的點(diǎn)滴與磨練后，我對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)升本有了更深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。以下是我關(guān)于大學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)升本的心得體會(huì)。

首先，興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。在大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)中，我最先遇到的問(wèn)題是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在高中階段，我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的興趣，但是在大學(xué)時(shí)，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了較大的改變，對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得枯燥乏味。我通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)我對(duì)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常感興趣，因此我開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如參加英語(yǔ)角、加入專(zhuān)業(yè)研究小組等。這些活動(dòng)不僅提升了我的興趣，還讓我更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)。

其次，注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。在英語(yǔ)專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂上所學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，關(guān)鍵是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。因此，我積極尋找使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，與外教和國(guó)際學(xué)生交流，參加英文演講比賽等。這些實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)讓我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的聽(tīng)說(shuō)能力和交流能力。同時(shí)，實(shí)際應(yīng)用還讓我意識(shí)到了自己知識(shí)的不足之處，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。

然后，堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在英語(yǔ)專(zhuān)升本的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。但是，只有堅(jiān)持不懈，才能夠取得進(jìn)步。我在學(xué)習(xí)中遇到了很多難題，有些時(shí)候甚至想過(guò)放棄。但是我始終堅(jiān)信，只要我多加努力，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。我不斷進(jìn)行自我反省和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，積極利用各種學(xué)習(xí)資源，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。堅(jiān)持不懈的努力使我在英語(yǔ)專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)中取得了不小的進(jìn)步。

最后，開(kāi)拓視野是提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)升本的過(guò)程中，我越來(lái)越意識(shí)到要提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就需要不斷開(kāi)拓自己的視野。我積極參加各類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)講座、學(xué)術(shù)交流會(huì)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀。這些活動(dòng)讓我了解到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展，拓寬了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)升本不僅需要熱愛(ài)英語(yǔ)，更需要不斷努力和積累。我通過(guò)充分發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣，注重實(shí)際應(yīng)用，堅(jiān)持不懈和開(kāi)拓視野等方面的努力，取得了一定的學(xué)習(xí)成果。我深信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十九

我是一名考取專(zhuān)升本學(xué)位的大專(zhuān)生，在為期一年的學(xué)習(xí)中，我參加了一家知名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)班。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性以及良好的學(xué)習(xí)方法。本文將分享我在專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

第二段：靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。

在培訓(xùn)班中，我意識(shí)到靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。培訓(xùn)班提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，包括教材、練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料、視頻課程等。我充分利用這些資源，并在自習(xí)時(shí)間里積極尋找額外的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)資源，我能夠在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面不斷進(jìn)步。

第三段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣對(duì)于提高英語(yǔ)水平至關(guān)重要。在培訓(xùn)班中，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張而有規(guī)律，這讓我養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天堅(jiān)持背單詞、看英語(yǔ)新聞、練習(xí)口語(yǔ)等，養(yǎng)成了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力并提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。此外，我還堅(jiān)持每周閱讀一本英文原著，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的閱讀理解能力和詞匯積累。

第四段：參加英語(yǔ)角和模擬考試。

為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信，我還參加了學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)。英語(yǔ)角是一個(gè)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)和人士進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，我不僅能夠更好地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，還能夠提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，模擬考試也是非常重要的一部分。通過(guò)反復(fù)的模擬考試，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找出自己的弱項(xiàng)，并努力提高。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)參加專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性以及良好的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，不斷拓展自己的語(yǔ)言技能。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)與其他人分享，幫助更多的人提高英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)升本夢(mèng)想。

總結(jié)：

通過(guò)參加專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，積極參與語(yǔ)言交流和模擬考試。只有不斷積累和運(yùn)用，才能提高自己的英語(yǔ)水平。希望我的心得和體會(huì)對(duì)正在考慮或正在行動(dòng)的專(zhuān)升本學(xué)子有所幫助。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)歷已經(jīng)成為一個(gè)人在就業(yè)市場(chǎng)上的敲門(mén)磚。因此，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)專(zhuān)升本的方式來(lái)提升自己的學(xué)歷。在專(zhuān)升本的過(guò)程中，英語(yǔ)成為了我們最重要的一門(mén)課程。為了應(yīng)對(duì)這一重要科目的挑戰(zhàn)，我報(bào)名參加了一家知名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多方法和技巧，也走進(jìn)了英語(yǔ)的世界。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)和個(gè)人感受五個(gè)方面來(lái)分享我在專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先是課程安排。我參加的培訓(xùn)課程共分為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四個(gè)模塊，每個(gè)模塊都安排了一位資深的英語(yǔ)老師進(jìn)行教學(xué)。每周我們都有固定的上課時(shí)間，課程內(nèi)容緊湊而充實(shí)。老師會(huì)用各種教學(xué)方法來(lái)讓我們更好地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行綜合性的語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練。這樣的課程安排讓我能夠有機(jī)會(huì)全面提高自己的英語(yǔ)水平。

其次是學(xué)習(xí)方法。在專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)課程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師非常注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)方法和技巧。他們教給我們?nèi)绾胃咝У赜泦卧~、如何分析閱讀理解題、如何提高聽(tīng)力理解能力等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法，比如借助詞根詞綴記憶單詞、多聽(tīng)多練提高聽(tīng)力水平等。這些方法對(duì)我提高英語(yǔ)能力起到了很大的幫助。

然后是學(xué)習(xí)成果。通過(guò)專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，我在英語(yǔ)水平上取得了顯著的進(jìn)步。在聽(tīng)力方面，以前我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解總是非常吃力，但現(xiàn)在我能夠聽(tīng)懂一些較為復(fù)雜的英語(yǔ)對(duì)話和講座。在閱讀方面，我能夠閱讀一些英語(yǔ)原版小說(shuō)、新聞報(bào)道并理解其中的意思。在寫(xiě)作方面，我能夠更流暢地表達(dá)自己的思想，寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的英文郵件和文章。在口語(yǔ)方面，我不再害怕用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。這些學(xué)習(xí)成果讓我在專(zhuān)升本考試中獲得了較好的成績(jī)，并且在實(shí)際生活中能夠更自信地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)溝通。

接下來(lái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。他們有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)教室，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料。還有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)軟件和APP，方便我們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員都非常熱情周到，對(duì)我們的提問(wèn)耐心解答，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)。他們也會(huì)定期組織一些英語(yǔ)角、討論會(huì)等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言交流和實(shí)踐。

最后是個(gè)人感受。通過(guò)這次專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成就感。每一次的進(jìn)步都讓我更加自信，也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展充滿了希望。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是需要付出努力和時(shí)間的，只有持之以恒地學(xué)習(xí)才能真正提升自己的英語(yǔ)水平。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，我在課程安排、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)和個(gè)人感受等方面都收獲頗豐。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了英語(yǔ)，對(duì)我今后的專(zhuān)升本考試和職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。我深信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我一定能夠在專(zhuān)升本的道路上取得更好的成績(jī)。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十一

我參加了一次為期兩個(gè)月的專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，這是我提高英語(yǔ)水平的一次重要機(jī)會(huì)。

第二段：切入點(diǎn)之培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容既有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面提升，又有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，非常實(shí)用和有效。

首先，在聽(tīng)力方面，老師利用真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境和普通話解析，讓我更能理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。每天進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助我們熟悉各種場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)，如日常生活、工作場(chǎng)景和學(xué)術(shù)討論等。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，我的聽(tīng)力能力明顯提高，能夠更流利地理解外國(guó)人的口音，并準(zhǔn)確掌握他們傳遞的信息。

其次，在口語(yǔ)方面，老師設(shè)置了大量的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話和游戲互動(dòng)，使我們鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和句式，還學(xué)會(huì)了如何自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這讓我在和外國(guó)人交流時(shí)更加自信和流暢，不再因?yàn)楸磉_(dá)不清而感到尷尬。

第三段：切入點(diǎn)之學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)方法上，老師通過(guò)給予我們大量的閱讀材料和寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)我們擴(kuò)展自己的閱讀視野和提高寫(xiě)作水平。每周老師會(huì)布置一些小作文和長(zhǎng)難句的訓(xùn)練，要求我們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)完成，并分析互相的作文互相學(xué)習(xí)。這種訓(xùn)練模式使我養(yǎng)成了良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，培養(yǎng)了自己的語(yǔ)感和文思敏捷度。

另外，老師還鼓勵(lì)我們多使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具和資源，如英語(yǔ)APP、聽(tīng)力材料、英文電影等，幫助我們更快地積累詞匯、提高語(yǔ)感。同時(shí)，老師還教授了一些解題技巧和備考方法，對(duì)我們備考專(zhuān)升本英語(yǔ)考試起到了很大的幫助。這些學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)高效地提高了英語(yǔ)水平。

第四段：切入點(diǎn)之學(xué)習(xí)氛圍。

在整個(gè)培訓(xùn)期間，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常好，大家互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)。老師也非常耐心和負(fù)責(zé)任，經(jīng)常組織一些討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還組建了學(xué)習(xí)小組，互相督促，一起解決問(wèn)題，形成了一種學(xué)習(xí)上的互助合作的風(fēng)氣。

第五段：總結(jié)句。

通過(guò)這次專(zhuān)升本英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。培訓(xùn)的內(nèi)容和氛圍非常好，讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了顯著的進(jìn)步。以后，我會(huì)更加注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己的能力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，目標(biāo)一定能夠達(dá)成。

（總字?jǐn)?shù)：501）。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十二

作為一名專(zhuān)升本學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程時(shí)，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中得到的心得體會(huì)，希望能給其他專(zhuān)升本學(xué)生一些啟示和幫助。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想在專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中取得好的成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，保持課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前了解課本內(nèi)容，全面了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。其次，及時(shí)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)課程的知識(shí)點(diǎn)之間有著較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，及時(shí)鞏固才能更好地理解和運(yùn)用。最后，做好筆記。通過(guò)記錄重點(diǎn)內(nèi)容，不僅能幫助記憶，還能在復(fù)習(xí)階段快速找到所需知識(shí)。

第三段：多聽(tīng)多說(shuō)，勤用英語(yǔ)。

在專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多聽(tīng)多說(shuō)，勤用英語(yǔ)是提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平的最佳途徑。通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，可以提高聽(tīng)力的敏感度，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，勤于與他人練習(xí)口語(yǔ)，可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。此外，還可以尋找英語(yǔ)角或者線上論壇，與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人交流，互相學(xué)習(xí)和提高。

第四段：適應(yīng)考試風(fēng)格，多做題。

專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與大學(xué)的英語(yǔ)考試風(fēng)格不同，需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。首先，要充分了解考試要求和試題類(lèi)型，然后有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)多做題目，不僅能提高解題的技巧，還能擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對(duì)于閱讀理解類(lèi)型的題目，要注重提高閱讀速度和抓住關(guān)鍵信息的能力。

第五段：保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要。首先，要相信自己的能力，相信通過(guò)努力和堅(jiān)持一定能取得好的成績(jī)。其次，要充分利用資源，如教師、同學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。他們能提供支持和幫助。此外，要給自己一定的放松時(shí)間，避免過(guò)度壓力。保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：

通過(guò)專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多聽(tīng)多說(shuō)勤用英語(yǔ)、適應(yīng)考試風(fēng)格多做題以及保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)于取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常重要的。希望我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)能給其他專(zhuān)升本學(xué)生提供一些幫助和指導(dǎo)，共同努力取得更好的成績(jī)。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十三

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)人才的需求日益增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)專(zhuān)升本來(lái)提升自己的學(xué)歷。而英語(yǔ)作為一門(mén)重要的外語(yǔ)，不論是在就業(yè)還是日常生活中，都扮演著重要角色。本文將從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，分享一些專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，希望對(duì)其他有類(lèi)似需求的讀者有所啟發(fā)和幫助。

首先，專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)需要建立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非一朝一夕之功，需要堅(jiān)持不懈的努力。在專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要明確自己的目標(biāo)，明白為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸期，感到難以繼續(xù)下去，但是我始終堅(jiān)信學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)必不可少，因此我找到了自己學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，不斷鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

其次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣非常重要。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)并不是僅僅為了應(yīng)付考試，而是為了能夠流利地交流和應(yīng)對(duì)各種實(shí)際溝通情境。因此，我們可以通過(guò)閱讀外語(yǔ)材料、看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)等方式培養(yǎng)興趣。我曾通過(guò)看美劇和閱讀英文小說(shuō)的方式，逐漸建立起對(duì)英語(yǔ)的興趣，并且在之后的學(xué)習(xí)中更加投入。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就變得更加輕松和自然。

然后，專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)需要合適的學(xué)習(xí)方法和策略。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，背單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)之一，我通過(guò)使用單詞卡片和背單詞軟件來(lái)提高詞匯量。其次，多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)是提高口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的關(guān)鍵，我通過(guò)參加英語(yǔ)角、找外教練習(xí)口語(yǔ)以及寫(xiě)英文日記來(lái)提高自己的交流和表達(dá)能力。此外，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)也是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方法，我會(huì)利用周末的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。

最后，專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的努力和不斷的實(shí)踐。毋庸置疑，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和實(shí)踐。在我準(zhǔn)備專(zhuān)升本英語(yǔ)考試的過(guò)程中，我通過(guò)參加模擬考試和做大量的真題來(lái)提升自己的應(yīng)試能力。此外，我還積極參加各類(lèi)英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)研討會(huì)，鍛煉自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)，我逐漸找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成就感，也在專(zhuān)升本考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

總之，專(zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而不易的路，但只要能夠建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及選擇合適的學(xué)習(xí)方法和策略，并堅(jiān)持不懈地努力和實(shí)踐，我們就能夠逐漸掌握英語(yǔ)，發(fā)揮英語(yǔ)在專(zhuān)升本學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)中的重要作用。相信只要不放棄，我們都能夠成功地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。愿讀者們?cè)趯?zhuān)升本學(xué)英語(yǔ)的道路上能夠有所收獲，并不斷進(jìn)步。

專(zhuān)升本英語(yǔ)話題類(lèi)（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十四

第一段：引言（100字）。

專(zhuān)升本英語(yǔ)課程是我近期的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)，我通過(guò)參加這門(mén)課程，積極參與討論和練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：課前準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)方法（250字）。

在參加專(zhuān)升本英語(yǔ)課程之前，我明白需要進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備工作。首先，我查找了相關(guān)課程的教材，熟悉課本內(nèi)容。其次，我積極搜索了一些與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，例如網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽(tīng)力材料等。這些準(zhǔn)備為我在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)提供了幫助。

在課堂上，我采用了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先，我認(rèn)真聽(tīng)講，將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。其次，我善于提問(wèn)，與老師互動(dòng)，爭(zhēng)取更好的理解。此外，我也會(huì)利用課堂時(shí)間積極參與討論，與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得，提高我的口語(yǔ)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法，我能夠更好地掌握課堂內(nèi)容。

第三段：實(shí)踐與應(yīng)用（250字）。

在專(zhuān)升本英語(yǔ)課程中，實(shí)踐與應(yīng)用是十分重要的環(huán)節(jié)。老師在每堂課的結(jié)尾都會(huì)布置一些任務(wù)和作業(yè)，要求我們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中去。

為了更好地應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，我積極參加語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)愛(ài)好者進(jìn)行交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，例如背誦單詞、做聽(tīng)力練習(xí)等。通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用，我不僅能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，而且能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

第四段：克服困難與提高自己（250字）。

在專(zhuān)升本英語(yǔ)課程中，我也遇到了一些困難。例如，課程內(nèi)容繁多，承受壓力較大；口語(yǔ)表達(dá)能力不足，導(dǎo)致溝通困難等。面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮，而是積極探索解決辦法。

首先，我合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小塊，逐步完成，避免壓力積累。其次，我在口語(yǔ)練習(xí)上下功夫，參與更多的英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，提高我的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)利用學(xué)習(xí)資源，例如網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)app，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的弱點(diǎn)。

通過(guò)不斷克服困難和提高自己，我逐漸取得了進(jìn)步。我的英語(yǔ)水平得到了明顯提高，我也能夠更自信地應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際交流。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

專(zhuān)升本英語(yǔ)課程讓我深刻體會(huì)到了自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力和樂(lè)趣。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也將繼續(xù)尋求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，相信我一定能夠取得更為出色的成績(jī)。

總之，專(zhuān)升本英語(yǔ)課程給我?guī)?lái)了諸多收獲。通過(guò)課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、實(shí)踐與應(yīng)用、克服困難與提高自己的努力，我不僅在專(zhuān)升本英語(yǔ)課程中取得了進(jìn)步，而且也對(duì)自身的學(xué)習(xí)方法和能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信這門(mén)課程將成為我成功的里程碑，幫助我邁向更高的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。