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數學三年級的教學計劃(優秀13篇)

時間:2025-06-12 作者:ZS文王

教學計劃是指教師根據教學目標和學生特點,合理安排各種教育活動的一種規劃書面材料。分享一些教學計劃編寫的技巧和方法,希望對大家有所幫助。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇一

三年級學生已經有了一定的自主探求知識的學習能力,為培養學生的創新意識,提高教學質量,養成良好的學習習慣,根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況,特制定如下教學計劃:

我班學生70人,男xx人,女xx人,班額大,學生程度參差不齊,有一部分學生自我控制能力還較差,上課不專心聽講。根據學生的年齡特點和認知規律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣。有的差生平時受到教師的關注少一些,而教師的批評正是一種關注,潛意識想得到教師的關注,所以不認真聽講。教師平時要多關注這些學生,幫助他們建立自信,使他們與整個班級融為一體。

(一)知識目標:

1、結合具體情境,初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數。

2、結合具體情境,進一步理解四則運算的意義,熟練的進行相關的口算,會計算三位數乘兩位數的乘法,除數是兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規律以及商不變的性質。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

3、結合生活經驗,認識年月日,了解他們之間的關系,知道24時計時法。

4、結合現實生活,通過具體觀察活動,了解從不同方位觀察同一組物體,看到的形狀可能是不同的,能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線,了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系,會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”,理解兩點間的距離和點到直線的距離。發展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

5、結合實例,進一步認識條形統計圖,經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的經過。

(二)情感與態度目標:

1、能積極參與數學活動,在他人的指導下,對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象,感受數學與日常生活的密切聯系,體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。

4、在他人的指導下,能發現錯誤并及時改正,逐步養成良好的學習習慣。

第五冊教材包括四大方面的內容:數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。數與代數:萬以上數的認識,年月日,小數的初步認識,計算器,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。

空間與圖形:觀察物體,平行與相交實踐與綜合運用:影響秋千單位時間內擺動次數的因素,紙與我們的生活。統計與概率:認識條形統計圖。

除數是兩位數的除法、三位數乘兩位數,這些內容是教學重點。“空間與圖形”的內容比較抽象,是教學難點。

五。教學措施。

1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活,新穎有趣,激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動,使學生能充分體驗,把主動權放給學生。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,激發學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數量關系,逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、作業布置力求少而精,對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經驗,不斷完善自己的教學方法。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇二

完成本期教學任務,使所教班級的數學成績有一定的提高。

一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養。

1.認真學習數學課程標準和有關數學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

1.加強對自己和上課的標準,課前多與有經驗的教師探討課堂教學結構、模式和方法,虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業務,具有一定教學業務水平合格教師。

2.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。

3.多于學生進行溝通,了解他們的困難點,上課有側重的進行教學。

4.切實重視學生思維能力培養,切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

5.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

6.針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。

總之,在日常教學中,我會積極努力,加強自我管理,完善教學方法,提高教學能力,提升業務水準,使自己和學生在每天的良好的學習氛圍中不斷進步。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇三

一、本學期教材分析(編寫的意圖和特色):

(一)小數的初步認識。

第一單元“元、角、分與小數”是學生第一次認識小數,擴展了數及其應用的范圍。第一課“買文具”,結合購物的情境初步認識生活中的小數,初步建立小數概念。在“買文具”時,會看到文具標價牌上用小數表示它們的價格,從而自然地引入小數;經歷把這些表示價格的小數改寫為幾元幾角幾分、再把幾元幾角幾分改寫為小數表示的過程,初步理解小數的具體意義,體會小數與它所表示的實際的量的單位之間的聯系,體會小數的特征,并會認、讀、寫簡單的小數。

第二課“貨比三家”,要建立小數大小的初步認識。在解決“去哪個文具店買鉛筆盒便宜”的過程中,能夠結合學生自己的購物經驗,交流比較兩個小數(價格)大小的多種方法:既可以把兩個小數都改寫為幾元幾角后比較它們的大小;也可以找到一個適當的.整數為中介,通過它間接地比較兩個小數的大小。切忌把成人認為更簡單的方法強加給學生,更簡單的方法可能也更理性、更抽象,容易造成學生死記硬背、機械學習的不良后果;如果更簡單的方法是學生自己發現的,那應該鼓勵。在進一步“提出哪些數學問題”的過程中,學生很可能提出“去哪個文具店買橡皮便宜”的問題,它涉及到比較3個小數的大小,要找出其中最小的一個,更具有挑戰性。這個問題應讓學生自己去嘗試解答;然后再引導他們體會把復雜問題轉化為簡單問題來解決的策略,即先比較其中兩個數的大小;再拿其中較小的數與第三個數比較,就能找出最小的小數。經歷這個解決問題的過程,也是體驗進行有條理地數學思考的過程。

第三課“買書”與第四課“寄書”的問題情境,是為理解一位小數加減運算的意義及算法而創設的。前后這兩節課的區別在于,前者學的是一位小數的沒有進位的加法與沒有退位的減法,后者學的是一位小數的進位加法與退位減法;這兩節課都把探討小數加法的算法作為重點,讓學生在理解并掌握小數加法算法的基礎上,獨立去解決小數減法的算法問題。理解并掌握小數加減法的關鍵環節是經歷小數加減的豎式算法的抽象過程,理解其中小數點一定要對齊是由于單位相同的數值才能加減的緣故;小數點對齊的本質就是數位對齊,把小數點對齊,小數加減的豎式計算就類似于學生已經熟悉的多位數加減的豎式計算。學生必須體會這一點,那么,小數加減法便可以融合到學生整數加減法已有的經驗之中,學生對小數加減法不但不再感到陌生或負擔,而且能體會到知識之間的融會貫通。這樣的學習才是有意義的。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇四

一、學生情況分析:

我班學生共有73人,大多數學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業,已經形成良好的學習習慣。少數學生,學習的自主性差,學習不主動。上課開小差,課后作業完成不及時,做作業速度很慢,準確率不高,有時甚至忘了做作業。這也是班級中存在的嚴重的問題。這個學期要讓學生養成良好的學習態度,形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。

二、教材分析和教學目標:

(一)數與代數。

1.第一單元“元、角、分與小數”

2.第三單元“乘法”

會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

3.第五單元“分數”

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

(二)空間與圖形1.第二單元“對稱、平移和旋轉”

結合實例,感知平移、旋轉、對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2.第四單元“面積”

結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的必要性,體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃),會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

(三)統計與概率。

第六單元“統計與可能性”。通過豐富的實例,了解平均數的意義,體會學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數(結果為整數);根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

(四)實踐活動。

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動:

1.到商店調查3種商品的價格,并做好記錄。

2.找一找生活中的小數,并與同伴說一說。

3.調查自己家兩個月水、電費開支情況,并記錄下來。通過分析數據把你的感受與同伴說一說。

4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

5.用紙剪出一個喜歡的圖形,通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

6.設計旅游計劃。

7.廚房鋪地磚的設計方案。

8.制作七巧板。

9.調查你和同學的身高,計算你們組的平均身高約是多少。

10.在報刊上找出與平均數有關的信息,并與同伴交流。

經歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數學活動的初步經驗,能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數學在日常生活中的作用。

三、教材編寫的意圖和特色:

第一單元“元、角、分與與小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數,感受比較小數大小的過程,會計算一位小數的加減運算,會解決一些相關的簡單問題,能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

第二單元“對稱、平移和旋轉”。結合實例,感知平移、旋轉、對稱對象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

第四單元“面積”。結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量的面積,體會統一面積單位的必要性,體會并認識面積單位(平方厘米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

第五單元“認識分數”。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

第六單元“統計與可能性”。通過豐富的實例,了解平均數的意義,體會學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數;根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的,對一些簡單事件發生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

四、教材的教學建議:數學教學是數學活動的教學,是師生之間,生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教材的教學,提出以下建議。

(一)讓學生在具體生動的情境中學習和理解。

(三)加強估算(測)能力的培養,鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

(四)重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

五、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

(一)要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解。

學生只有理解例題,結合學生從看懂小數表示的商品單價,到會用小數表示商品單價,進而會比較商品單價(小數表示)大小的過程,就能評價他們是否初步理解生活中小數的意義及其大小關系,對小數的認識有什么實質性的發展。

主要通過平時觀察:學生參與班級討論中,試圖解決問題中,獨立或小組學習中,無時不表現出他們對數學學習的情感與態度。觀察是評價的最原始的方法,但不是惟一的方法,從學生的口頭表達、書面作業、實踐作業以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態度不能進行量化評價,要對學生個體的情感與態度的發展作比較客觀的描述性評價,更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現。

能之間的內在聯系,評價要關注學生是否體驗和意識到這種聯系是重要的。通過基本知識與基本技能的必要的評價,希望能使學生增進這種見識:數學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙,而像一棵樹,是生長著的有機整體。

(三)重視評價學生提出問題和解決問題能力。

提出問題能力,主要關注學生的問題意識,對具體情境中數量信息的利用程度,提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中,主要關注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平,能否表達解決問題的大致過程和結果,是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價,讓他們知道老師的期望,明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。

周次教學內容。

1買文具、貨比三家、

2.買書、寄書。

3.森林旅游、軸對稱圖形、鏡子中的數學。

4.平移和旋轉、欣賞與設計、機動。

5.找規律、住新房。

6.電影院、練習一。

7.整理與復習(一)、旅游中的數學。

8.什么是面積、量一量。

9.擺一擺、鋪地面。

10練習二、分一分(一)、分一分(二)。

11.比大小、吃西瓜、機動。

12.練習三、整理與復習(二)。

13.比一比、猜一猜。

14.體育中的數學、總復習。

15.總復習。

16.總復習。

17.總復習。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇五

1、這個班有39名學生,其中男生14名,女生25名,轉學生3名。根據去年的考試成績分析,學生的基礎知識和概念都比較牢固,口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多,缺乏靈活性,應用能力差。但總的來說,大多數學生對數學感興趣,但接受能力不強,學習態度端正。有些學生沒有足夠的意識及時完成作業,這使得學習數學變得困難。因此,在新學期,在糾正學生學習態度的同時,要加強學生學習數學的各種能力的培養,以提高學生的成績。

2、這個班的一些學生意識不夠,缺乏努力學習的精神。他們總是想偷懶,不做作業,不抄別人的作業。今后首先要加強學習習慣的培養,比如學前準備,課后復習。在寫作上,要不斷提高自己的要求。只有讓學生認真寫,才能認真思考。因此,在這一學期的教育教學中,要培養孩子良好的學習習慣,增強自信心,探索良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

(2)教材分析

這學期的教材包括以下內容:一萬以內的加減法、次數的理解、多位數乘一位數、分數的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和噸、小時、分鐘和秒、數學廣角集(重疊題)、數學實踐活動(數字編碼)。

這學期本教材的重點教學內容是加減、多位數乘一位數、四邊形,所以培養他們的計算能力和空間思維能力是關鍵。在教學中加強對數學數量關系的分析,使學生學會分析和考查問題,提高解題能力。最后,我們應該找到更多的方法來激發學生的學習興趣,讓他們開心,愿意學習。

1、改進寫作教學安排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

2、量與量的教學與生活實際相聯系,注重學生的感受和體驗

3、空間與圖形教學強調實際操作和自主探索,加強估計意識和能力的培養

4、提供豐富的實踐學習材料,以反映知識的形成過程。

5、逐步培養學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

(a)知識和技能

1、正確計算三位數的加減,并做相應的估算和驗算。

2、能一位數數到十和一百;我可以用兩三位數算一位數,估計一下。

3、知道簡單分數(分母小于10),讀寫分數并知道各部分名稱,知道分數大小,計算相同分母分數的簡單加減,解決與分數相關的簡單實際問題。

4、區分和識別四邊形,掌握長方形和正方形的特點,在正方形紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長;有些物體的長度是可以估計和測量的。

6、理解“次數”的含義,掌握“一個數是另一個數的多少倍”、“一個數是多少倍”的實用方法。

7、學生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數學思維

1、體驗數學知識之間的內在聯系,感受數學與生活的聯系,初步體驗集體思維,逐漸形成空間的概念。

2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情況,通過直觀操作,初步了解分數的含義,體會學習分數的必要性。

(3)問題解決

1、體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切關系,感受數學在日常生活中的作用。

2、明白同一個問題有不同的解決方法。

3、有和同學一起解決問題的經驗。

4、學會表達問題解決的一般過程和結果。

(四)情感和態度

1、在他人的鼓勵和幫助下,對一些與數學相關的事物充滿好奇,能夠積極參與生動直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,我們可以克服數學活動中遇到的一些困難,獲得成功的經驗,有信心學好數學。

3、體驗學習數學的過程,比如觀察、運算、歸納,感受數學思維過程的合理性。

4、在他人的指導下,能在數學活動中發現錯誤,并及時改正。

5、體驗學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心。

6、養成認真工作,書寫工整的好習慣。

教學重點:一萬以內數字的加減,長方形和正方形

教學難點:小時和分鐘、長方形和正方形的理解

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇六

全班共57人,學生的數學基礎較好,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業;有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業,需要老師多加指導。

這一冊的教材包括以下內容:除法、年、月、日、小數的認識,對稱、平移和旋轉,乘法,面積和面積單位,認識分數,統計與可能性,總復習。

教材編寫特點:第一單元是除法,三位數除以一位數,商是二位數或三位數的除法。第二單元把生活中常見的平移、旋轉和對稱現象作為學習與研究的對象,從運動變化的角度認識空間與圖形,是發展學生空間觀念的重要內容。第三單元“乘法”是在學生已經掌握了表內乘法,兩位數乘一位數等算法的基礎上進一步學習乘法的。第五單元認識分數,是學生關于數的認識的又一次擴展。

除法、小數,乘法,面積。

知識與技能方面。

1、口算方面:會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數)、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。

2、筆算方面:能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加、減法。

3、估算方面:三位數除以一位數的商是幾位數,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

5、能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

6、認識年、月、日,能區分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數。

7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。

8、結合實例了解平均數的意義。會求一組簡單數據的平均數(限結果是整數)。會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

1、端正學生學習態度。

2、在課堂上以學生為主體,調動學生積極性,啟發學生思維。

3、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。

4、做好培優補差工作。

5、培養學生的分析概括能力。

6、培養學生思維的靈活性。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇七

在數與代數領域里,繼續教學整數的乘,除法計算,初步教學簡單的分數與小數,開始教學簡單的小數加,減法,結合認數與計算解決實際問題;教學有關年,月,日的知識;在空間與圖形領域里,教學觀察形狀相近的物體,比較它們的視圖哪些是相同的,哪些是不同的,突出視圖能準確描述物體的形狀與結構;教學常見的平移,旋轉,對稱現象,初步體會圖形的變換;教學長方形,正方形的面積,突出對給定的面的大小的測量和估計;在統計與概率領域里,教學求一組簡單數據的平均數,重點放在利用平均數描述,解釋一組數據的特征或者比較兩組數據的差異;在實踐活動領域里,本冊教科書共安排了6次實踐活動,其中《我們的試驗田》是場景型活動;《生日快樂》,《美麗的花邊》,《了解千米》,《奇妙的剪紙》是操作型活動;《運動與身體變化》是探究型活動。這些實踐活動給學生提供許多應用數與代數,空間與圖形,統計與概率領域的數學知識和數學思想方法的機會;本冊教科書共安排了10則你知道嗎,涉及的內容有自然科學,環境保護,節約資源,計量工具的進步與發展,古代的算法等等。這些內容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育。教材里還有12道思考題,增加了教學內容的彈性,滿足學生的學習需要。

第一,教學內容的安排符合知識發生發展的線索,尊重學生認知發展的特點,合理設計教學內容的層次結構;第二,把四個領域的教學內容采用小單元的形式交叉安排,一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣,另一方面可以讓各領域的教學內容相互支持,各種思想方法交叉應用;第三,把數學基礎知識,基本技能與解決實際問題緊密聯系在一起,把知識與技能,數學思考,解決問題,情感與態度等方面有機結合在一起,盡力保障教學目標的全面實現。

除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,面積以及簡單的數據分析和平均數;

除數是一位數的除法中的試商方法,及商的定位;掌握兩位數乘兩位數計算法則;長方形和正方形的面積計算。

會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數),比較容易的幾百幾十除以一位數,比較容易的兩位數乘整十數;能筆算三位數除以一位數(包括商中間,末尾有0情況),兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加,減法;能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少;能說出估計的過程與方法;能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元;能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小;認識年,月,日,能區分大月,小月,能判斷平年,閏年,能計算一個季度,半年,全年的天數;在具體的生活情境中認識千米,噸;知道1千米=000米,1噸=000千克,并能進行簡單的換算;能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖,能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體;結合實例感知生活中常見的平移,旋轉,對稱現象,認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形;結合實例理解面積的含義;認識面積單位平方厘米,平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計,測量,表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積;知道平方厘米,平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。結合實例了解平均數的意義;會求一組簡單數據的平均數 ( 限結果是整數 ) ;會用平均數描述一組數據的狀況;會用平均數對兩組數據進行比較,分析。

讓學生經歷在實際情境中認識分數,小數的過程,學習用數描述,表達現實世界中的現象,發展數感;經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數,兩位數乘兩位數的筆算與估算方法,以及一位小數加,減法的過程,發展抽象概括與推理的能力;在應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中,理解一些常見的數量關系,發展抽象思維;在簡單的物體及其三視圖的相互轉化活動中,在研究平移,旋轉,對稱現象的數學活動中,進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換,發展初步的空間觀念;在探索長方形,正方形面積計算公式的過程中,進行觀察,實驗等數學活動,發展合情推理和初步的演繹推理能力;在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統計方法解決實際問題的過程中,發展統計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發展應用意識;能在理解面積含義及理解長方形,正方形面積計算方法的基礎上,主動解決一些有關的實際問題;初步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據,能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題。體會數據的重要性,增強統計觀念;增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學共同進行學習活動,積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法;在教師的指導下,能經常反思自己的學習活動,積累數學活動經驗。能利用估計,判斷解決問題結果的合理性。

在現實的情境中理解數學內容,利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心;在教師的組織和指導下,通過自己的主動探索獲得數學知識,初步發展創新意識和實踐能力;通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識,體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,理論,是人類文明的結晶,體會數學與人類歷史的發展息息相關;在教師的具體指導和組織下,能夠實事求是地評價自己,評價他人。

三年級共有學生25人,男生多,女生少。大部分學生學習態度端正,掌握基礎知識比較牢固,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師。比如班里的杜默然,馬凱玉,白珊,姚玲等同學。部分學生在課堂只停留在認真,專心聽,缺少主動參與的意識和習慣。比如班里的吳頂,朱毅等同學。但也有小部分學生基礎比較差。上課聽到的知識,課后又不會運用,作業的正確率低,個別學生不肯及時完成,喜歡拖拉作業。比如班里的張歡,王龍等同學。所以在本學期的數學課上,要培養學生對數學的學習興趣,讓學生善于思考,樂于思考,不怕錯誤,具有問題意識,培養學生快樂學數學的心態,養成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!

1。 課前做好備課工作,不但備教材,還認真備學生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2。關注每個學生的學習情況,鼓勵吃不飽的學生向更高的層次邁進,可以做一些有難度的題。

3,充分利用蘇教版教材的特點,將計算融于解決問題的情境當中,讓數學知識變得有味,與實際生活緊密聯系,讓他們感到學有所有,生活中處處都有數學。多列舉一些實際生活中常見的事例,比如:買東西和賣東西的例子,學生在實際生活中會算賬,但出現在課本上時就不知道如何處理了。

4,讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。

5,定時進行家訪,經常與家長取得聯系,共同關注學生的學習情況。 尤其像李濤這樣的學生,家長的配合至關重要,只要家長關心,關注他了,他的成績就會跟上其他同學,而且學起來也有了信心。

6,補差內容:有些內容是難點,但教材中安排的習題與課時明顯不足,在課后要及時反饋,讓學生多做相應的練習,鞏固所學的知識,達到預測的目標。培養他們解決數學問題的能力。

8,自覺學習教育理論與專著,適時撰寫教學反思,經驗,案例,提高自身素質,為教學質量的.提高打好基礎。

9,利用網絡教研開闊自己的眼界,積極參加網絡教研活動,參與評論,參與探討。多向有經驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。

通過自身與學生的努力,使所帶學科的成績達到中心小學規定的目標,均分居中心小學總均分以上,及格率達到100%,轉化率達到66%以上。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇八

本單元的內容有:加法、減法和加減法的驗算。

根據《標準》的要求,筆算加減法限定于三位數加減三位數,本單元主要教學三位數加減法。本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法(一)”的基礎上教學的。學生在二年級已經學習了幾百幾十加減幾百幾十的進位加法和退位減法,本單元主要學習三位數加減三位數中連續進位加和連續退位減。

本單元三個部分的教學改變了過去單純出計算式題教學的形式,都是通過具體的生活問題和或者生活情境引出計算問題,并注意在練習中安排一定數量的應用問題,以加強計算教學與實際應用的聯系,使學生感受計算教學與生活的聯系,增強學生的應用意識。

根據《課標》提出的“加強估算、提倡算法多樣化”的要求,加減法的教學均按照先估算、再計算的順序安排,增強估算意識,培養數感,并結合部分例題,體現算法多樣化。教材在編寫時對法則不作全面呈現,僅在重點和關鍵處進行提示和引導,以體現合作學習方式在教學中的應用。

針對計算教學練習比較枯燥的問題,練習的安排加強與實際應用的聯系,努力做到形式多樣,并設計了一些思考和開放題,提高學習興趣。

1.使學生學會計算三位數加、減三位數。

2.使學生能夠結合具體情境進行加減法的估算,進一步領會加減法估算的基本方法,增強估算意識。

3.理解驗算的意義,會對加法和減法進行驗算,初步形成檢驗和驗算的習慣

4.使學生經歷與他人交流各自算法的過程,學會與人合作學習

重點:

1、三位數加減三位數

2、掌握驗算方法。

難點:

1、連續進位加法

2、連續退位減法

突破方法:

1、讓學生通過解決實際問題來學習計算。

計算往往是和實際問題中引出的,教師可利用教材提供的背景,引出數學問題,學習數學方法,也可以利用身邊熟悉的事例進行教學。

2、運用“遷移”的方法進行加減法的計算教學。

本單元是在學習了加減法的計算法則基礎上學習的,在教學時可采用嘗試、討論等方式學習,發揮知識的遷移效力,體現學習自主性。

3、加強估算,培養估算意識和估算能力。

教材都安排了“先估計一下“的環節,同時也可以利用練習中提出的估算要求,培養估算意識和能力。

4、恰當、適時的運用合作學習方式。

教師要留給學生充足的時間交流探索和討論。

課時安排:(共9課時)

1、加法…………………………………………3課時

2、減法…………………………………………3課時

3、加減法的驗算………………………………2課時

4、整理和復習…………………………………1課時

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇九

本班有學生15人,兩年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面,這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的繼續,也是學習多位數除法的基礎。分數的初步認識是數概念教學的一次擴展,學生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義,給學生建立分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發展。

在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養學生估量物體質量和時間長短的意識。

在統計知識方面,本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,使學生了解現實生活中存在著不確定現象,知道事件發生的可能性是有大小的,激發學生探索生活中的數學的興趣,培養學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了數學廣角的教學內容,繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數,培養學生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的'愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是,使學生:

1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。

2、充分利用教具和學具、遠程教育資源進行直觀教學。

3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。

4、多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神。

此外,由于三年級學生仍以形象思維為主,教學中教師應該加強直觀教學,因此應制作和收集一些教具和學具,如計數器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。

一、測量(7課時)

千米的認識4課時左右

噸的認識3課時3課時左右

二、萬以內的加法和減法(二)(9課時)

加法3課時左右

減法3課時左右

加法和減法的驗算2課時左右

整理和復習1課時

三、四邊形(6課時)

四、有余數的除法(5課時)

五、時、分、秒(3課時)

填一填、說一說1課時

六、多位數乘一位數(13課時)

口算乘法3課時左右

一位數乘二、三位數5課時左右

中間、末尾有0的乘法4課時左右

整理和復習1課時

七、分數的初步認識(5課時)

八、可能性(4課時)

九、數學廣角(3課時)

擲一擲1課時

十、總復習(4課時)

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇十

本班共有學生,從整體來看,班上女同學在德育方面的表現比男同學要好。

二、存在問題。

1、部分學生在教室內大聲喧嘩、瘋打鬧,經常你追我趕。

2、上下樓梯不能自覺右行,時有扶著欄桿下滑的現象。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,撒謊。

4、衛生保持得不好。

三、解決問題措施。

1、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規范》,把該如何做印進學生的心中,知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。

2、在班上實行值日班長制,讓每個同學輪流值勤,增強學生的主人翁意識。

3、對學生進行理財、感恩、革命傳統、安全、誠信、環保等方面的教育,提高學生的思想意識。作為班主任,要對班會課進行精心地準備,力爭取得較好的教育效果,使學生的文明行為能夠再上一個臺階。

4、做好家校合作的工作,開好家長會,充分發揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,力爭促使其進步。作為班主任,要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養,提高自己的教育水平。

四、本學期德育活動安排。

九月份:1、常規教育2、教師節感恩教育。

十月份:1、愛國教育。

2、逃生演練。

3、我的承諾主題教育。

4、安全伴我行主題教育5、法制教育講座。

十一月份:書法繪畫比賽。

十二月份:1、環保教育2。傳統習俗知多少主題教育。

一月份:1、評選感動校園、感動班級人物。

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇十一

本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內容同時混編的方式,各個領域包括以下內容:

數與代數:第一單元元、角、分與小數。結合購物的具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會進行一位小數的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。第三單元乘法。會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。第五單元認識分數。能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數的加減運算,能解決一些相關的簡單問題。

空間與圖形:第二單元對稱、平移和旋轉。結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元面積。結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

統計與概率:第六單元統計與可能性。通過豐富的實例,了解平均數的意義,體會學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數;能對一些簡單事件發生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

實踐活動:到商店調查三種商品的價格,做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數,并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,通過平移或旋轉繪制一幅圖案。設計旅游計劃。廚房鋪地轉的選擇方案制作七巧板。調查小組同學的身高,并計算小組的平均身高,并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數有關的信息,并與同伴說一說。

本冊教材中的小數與分數、圖形的變換與面積等概念,都是學生初次接觸的重要基礎知識,讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。

培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來,充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索,培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活,從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題,體會數學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。

本學期我所任教的三班,大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正。尤其是男同學,學習基礎也還比較好,但是有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業,或者作業質量較差,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

重視學生的生活經驗,密切數學與現實的聯系,引導學生在理解的基礎上學習數學,促進學生對數學的認識。教材通過數與計算、量與計量、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程,有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學內容。

展現知識的產生和應用過程,形成問題情境--建立模型--解釋與應用的基本敘述模式,引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。通過上述的過程,學生將逐步掌握基本的數學知識和方法,形成良好的數學思維習慣和應用意識,提高自己解決問題的能力,感受數學思考的樂趣,增進學好數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解。

以數學活動為線索安排教材內容,促進學生自主地參與、探索和交流。按照《標準》的要求,教材突破了以往的以例題為中心的呈現方式,以學生的數學活動為線索,展開相關知識的學習。教材設立了看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行等欄目,促進學生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動中,掌握基本的知識和技能,發展數學思考和解決問題的能力,初步形成良好的情感、態度與價值觀。

數學基礎知識的理解。教學時在使學生掌握數學概念、法則、數量關系的同時,應更重視數學方法的訓練,逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。小學生的創造性思維是在數學學習的再創造過程中逐步得到發展的,而再創造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

數學教學應體現從問題情境出發,建立模型,尋求結論,應用與推廣的基本過程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動,對這方面的內容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯系,根據學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。

教學評估要有利于學生的發展,注重對學生學習過程的考察。知識和技能的評估,試題類型要多樣化。評價應體現激勵的作用。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的三年級數學下冊教學計劃,可以幫助教師使教學有序的進行!

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇十二

本單元是學生初次接觸質量單位,對質量單位還缺乏認識,特別是對克、噸這兩個質量單位,但學生在日常生活中也已經接觸過斤、兩,對這兩個單位有一定的了解。但有80%有學生不能舉出相應重量的物體。所以在學習中不能只靠觀察得到認識,教學中要結合具體的生活情境給學生創設充足的活動時間(如跟父母去買菜,買東西等的經歷。讓學生通過稱一稱、掂一掂、估一估等實踐活動,感知千克與克,建立1千克與1克的質量觀念。感受到數學與現實生活的聯系,數學就在身邊。

1、結合具體生活情境,感受質量單位克、千克、噸,了解克、千克、噸的實際質量,了解用秤可以稱物體的輕重。

2、掌握克、千克和噸之間的關系,并能進行系簡單的換算。

3、結合生活實際、解決與克、千克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯系。

重點:掌握克、千克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。

難點:初步建立克、千克和噸的質量觀念,結合實際正確應用質量單位。

1、能結合具體情境,認識千克、克和噸;2、掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質量概念,能根據具體情境選擇合適的單位。

本單元計劃課時數:7~~8節

數學三年級的教學計劃(優秀13篇)篇十三

本冊教材的教學內容包括:除法、認數、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統計與可能性及認識分數。

1.除法主要學習兩位數除以一位數的除法。這是學生在已學過的表內除法和簡單的有余數除法的基礎上學習的。

2.認數是在學生認識1000以內的數能相應的減法的基礎上,教學認識10000以內的數。

3.千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。

4.加和減是在學生已經熟練地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數加、減三位數的基礎上,教學口算和在100以內的兩位數加兩位數及相應減法。

5.24時記時法主要有兩部分:認識24時記時法和有關經過時間的簡單計算。

6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。

7.乘法內容主要包括:整百數乘一位數的口算、三位數乘一位數的筆算、乘數中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題。

8.觀察物體主要從正面、側面和上面觀察物體。

9.統計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數據,認識簡單的條形統計圖,初步體會有些事件發生的可能性是相等的,有些事件發生的可能性是有大小的。

10.認識分數是在學生認識了萬以內整數的基礎上,聯系實際生活的需要認識簡單的分數,通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數。

本學期教學三年級數學,通過兩年的學習,學生的數學基礎知識掌握的比較扎實,個別學生思維比較靈活,學生學習數學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將重點抓好后進生的培養。

1、知識與技能方面。

認識“萬”,會口算兩位數加、減兩位數,整百數加整百數及相應的減法;

能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數,知道0與一個數相乘得0,會驗算除法;了解24時記時法,能進行普通記時法與24時記時法的換算;了解長方形和正方形的特點,能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面;能用比較有效的方法收集、整理數據;初步理解事件發生的可能性有時相等,有時不等。

2.數學思考方面。

在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;能應用學到的數學知識,解決一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息。

3.情感與態度方面。

進一步感受數學和日常生活的密切聯系,體會數與形都能用來描述現實生活中的一些現象,逐步產生對數學的興趣,能積極參與數學活動;學習客觀地評價自己與評價他人。

1.重視基本口算和筆算餓訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。講清算理,揭示規律。加強基本訓練,大好計算基礎。培養良好的計算習慣。

2.分析應用題的數量關系,培養學生解答應用題餓能力。加強基礎訓練;教給學生解題思路;設計多種形式的練習。

3.結合教學內容,重視培養學生的數學能力。

4.注意教學的開放性,重視培養學生的創新能力。

5.結合教學內容,對學生進行思想品德教育。

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通過總結,我們可以發現自己在學習或工作上的短板,進而有針對性地進行提升??偨Y范文8:通過這次對過去一段時間工作的總結,我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性和價值
江蘇省下轄13個地級市,涵蓋了城市和農村的多種發展模式。小編整理了一些寫江蘇總結的優秀范文,大家可以一起欣賞和學習。作為一名護士,我體驗過患者面對病痛的無奈,我
年度總結不僅僅是對過去的回顧和總結,更是對未來的規劃和展望。以下是一些關于年度總結的參考范文,希望能夠激發你的寫作靈感,寫出一篇出色的總結。一年就要過去了,相信
通知是一種常見的溝通方式,廣泛應用于學校、企事業單位等各個場合。接下來的范文是一些與通知相關的案例,希望能夠對你們的寫作提供一些參考和借鑒。各位兄弟、各位姐妹、
撰寫情況報告不僅可以幫助我們梳理思路,還有助于提升我們的表達和分析能力,是一種重要的學習和工作技能。以下是小編為大家收集的情況報告范文,僅供參考,大家一起來看看
教案不僅可以幫助教師合理安排教學內容,還能提供教學方法和策略的指導。接下來,我們一起來看看一份優秀的四年級教案范例,希望對大家有所啟發。教學目標。1.認識8個生
大學規劃還需要不斷學習和了解社會的變化和發展趨勢,以適應未來的挑戰和機遇。如何高效地進行大學規劃?以下是小編為大家整理的一些大學規劃范文,希望對大家有所幫助。
教學計劃的制定需要教師具備一定的教學經驗和教育教學理論知識。好的教學計劃能夠幫助教師合理利用課堂時間,確保學習目標的達成。首先,市區教育局出臺的有關高效課堂建設
合同協議是商業交易中的基石,它能夠確保交易各方遵守約定,促進經濟發展。合同協議范文中的案例和條款可以幫助我們提高合同起草的專業水平和準確度。合同編號:_____
五年級教案的編寫要充分考慮學生的認知能力和興趣特點,以促進他們的主動性和參與度。以下是小編為大家搜集的五年級教案資源,歡迎大家下載和使用。1.面向全體,關注個別
大學規劃需要根據個人的興趣、優勢以及所處時代的需求做出合理的選擇,確保未來的發展能夠符合自己的期望。在以下范文中,我們可以看到一些成功的大學規劃案例,希望能夠給
離婚申請書必須遵守一定的法律格式和要求,以確保其合法有效。以下是一些離婚申請書的范文,這些范文具有一定的參考價值,但需要根據個人情況進行相應修改。一、判決原告與
通過寫日記,我們可以回顧自己的一天,記錄自己的點滴變化和成長。希望你們從這些范文中找到自己喜歡的風格和寫作方式,讓自己的日記更加生動有趣。在學校里發生過許許多多
個人總結是對自己過去一段時間的工作和學習進行回顧,評估和總結的重要工具。小編精心挑選了一些個人總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。店長是一個店子的
寫月工作總結可以幫助我梳理工作過程,找到問題所在,并提出改進策略,以提升工作效率和質量。小編特別為大家整理了一些優秀的月工作總結樣本,希望能給大家一些靈感和啟發
心得體會是對過去一段時間的回顧,并從中汲取教訓和啟示。在下面給大家推薦一些寫心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。。校園文化是社會主義精神文明在
編寫教案需要綜合運用教育理論、教學經驗和創造性思維,確保教學環節的有機銜接。希望下面這些二年級教案能給大家帶來一些新的教學思路。教學目標:1、使學生掌握有余數的
優秀作文是一篇表現出扎實的語言基礎和較高的思維能力,內容充實、結構合理、觀點獨特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現出作者的才華和思維深度,我想我
編寫教案是教師的一項基本教學技能,也是提高教育教學質量的關鍵之一。想要了解如何編寫一份高效的小學教案?不妨看看以下范文,或許會有所收獲。通過小雞的'旅行,生動有
企業文化是一個組織中所有成員共同遵循的行為準則和思維方式。以下是一些企業文化建設的注意事項和常見問題,希望對大家有所幫助。方案一:一、活動名稱:沖出重圍、穿越火
學生評語應該突出學生的個性特點和潛力,為學生的發展提供指導和幫助。學生評語是對學生在學習和表現方面進行評價和總結的文字材料,可以幫助學生了解自己的優點和不足。如
小班教案的編寫需要考慮到幼兒的身心發展和認知能力的不同階段。以下是小編整理的一些優秀小班教案范文,供大家參考,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。1、愿意用動作模
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通過社會實踐,學生可以增加對社會的了解,提高社會適應能力。要寫一篇優秀的社會實踐報告,讓我們看看下面的范文示例吧。xx手機店里主要經營xx、xx、xx這xx種比
優秀作文應該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解作者的觀點和思路。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學習。
心得體會的寫作可以讓我們更好地認識自己,了解自己在工作、學習或者生活中的不足和進步。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考和學習。2月19日,由林永
幼兒園小班注重培養孩子的想像力和創造力,通過繪畫、手工等活動激發他們的藝術天賦。如果你正在寫幼兒園小班的總結,下面的范文可以給你一些啟發?;顒幽繕耍?、通過操作
教師編寫三年級教案時,需要充分考慮學生的整體發展和個別差異,以滿足每個學生的學習需求。教學計劃范例中,我們可以設計一些拓展活動和綜合訓練,幫助學生將所學知識運用
范文范本是指某一類文章或作品的典型代表,它可以給人一個參考,理清思路,提供寫作的素材。為了幫助大家更好地學習寫作,小編為大家準備了一些范文的欣賞和分析。
教學目標是指教師在一堂課或一次教學活動中力圖實現的預期結果。以下是一些六年級教案的范文,希望對大家的教學工作有所啟發。吳霜,吳祖光、新鳳霞之女,著名歌唱家。劇作
小班教案的改進需要持續反思和研究,不斷優化教學內容和方法。查看小班教案范文可以幫助你了解不同領域的教學要點和教學活動設計。幼兒在入園有一段時間后,彼此已經熟悉了
幼兒園中班是孩子們進入學校教育的第一步,是他們開始接觸社會的一個重要階段。下面是關于幼兒園中班的教學資源和方法,大家一起來學習吧。1、教材分析:《表情歌》這首歌
幼兒園大班的教學內容包括語言、數學、科學、社會等多個方面。以下是一些優秀的幼兒園大班總結范文,供大家借鑒參考。1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠
在編寫五年級教案時,教師需要考慮學生的認知能力和學習興趣,采用多種教學方法和教學活動。附上了一些五年級教案的參考鏈接,供大家深入學習和研究。1.出示課題,讀題。
編寫教案時要注重教學資源的合理利用,包括教材、課件、多媒體資源等。這是一份經過精心編寫的二年級教案,詳細而全面,希望對大家有所幫助。這項練習由“讀讀認認”“讀讀
技術合同的簽訂應充分考慮雙方的實際情況和需求,確保合作利益和風險的平衡。請您參考以下技術合同范本,以便更好地了解合同的具體內容。合同簽訂地點:。合同編號:。甲方
新年是一個放松和享受的時刻,人們利用假期放松心情,享受與家人和朋友的美好時光。以下是小編為大家整理的一些新年計劃模板,供大家參考和借鑒。大家好!駿馬奔騰辭舊歲,
當我們需要向上級、同事或老師匯報一項工作時,報告范文是一種非常有效的方式。以下是一些經典的報告范文供大家閱讀,希望能讓大家對報告寫作有更多的理解和實踐。
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合同協議是商業合作的基礎,對于提供質量保證、交付保障等具有重要意義。以下是一些不同類型的合同協議范例,方便您根據實際情況進行修改和使用。委托方(甲方):。負責人
調研報告是通過收集和分析相關信息來描述和解釋某一現象或問題的一種學術性寫作形式。如果你正在為如何撰寫一份高質量的調研報告而苦惱,不妨參考以下的調研報告范文,或許
優秀作文是在寫作過程中,內容充實、結構完整、表達準確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗,具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說,寫一篇優秀的作文是一個不斷追求
優秀作文不僅要有獨立的思考和觀點,還要有多樣的表達方式和豐富的內容。接下來是一些優秀作文的案例,希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。世界上最遙遠的距離,不是生與死
寫檢討書時,我們應該學會從錯誤中找到教訓,不斷完善自己的能力和思維方式。這是一些寫檢討書常見的錯誤和不足之處,希望能夠引起大家的重視和改進。尊敬的老師:這次犯錯
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實習報告的撰寫能促使實習生更深入地思考實習經歷中的挑戰和困惑,從而提高問題解決能力。以下是小編為大家收集的實習報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
編寫教案需要注重思路的清晰,邏輯的嚴密,語言的準確,以及有針對性的展開細節的描述。利用信息技術輔助教學,打造更好的四年級課堂——教案實例分享沒有積累,談不上有真
教學工作計劃可以幫助我們合理安排每一節課的教學內容和學習活動。以下是一些建設性的教學工作計劃模板,供大家參考使用。教學目標:1、熟讀古文和譯文,對照著理解古文文
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教師工作總結需要教師對自己的教學內容、教學方法、教學資源等方面進行全面回顧和總結。希望這些教師工作總結范文能夠激發更多教育工作者對自身工作的反思和提升意識。
二年級教案是教師為了給學生提供有針對性的教學而編寫的。教案的編寫需要根據學生的認知發展特點和學科的教學要求,以下是一些符合教學規律和學生需求的教案,供大家參考。
讀后感可以是對一本書的評價和推薦,也可以是對一部電影的欣賞和批評。接下來,讓我們一起來閱讀一些優秀的讀后感范文,從中獲得寫作靈感和思路。假期里,無意間看見書柜里
教案可以幫助教師清晰地組織教學內容,合理地安排教學時間,并提供教學過程中可能遇到的問題和應對策略。教案是一份詳細規劃教學內容和步驟的文件,對于教師和學生來說都是
讀后感的寫作可以幫助我們更好地理清思路和邏輯,同時也能夠培養我們的批判性思維和分析能力。在下面是幾篇精選的讀后感文章,希望可以給大家帶來一些靈感和思考。
教學工作計劃是教師教學的重要依據,也是學生學習的重要指導。需要教學工作計劃的同學不妨參考一下這些范文,或許能幫助你們更好地制定自己的計劃。學習目標:認知目標:會
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二年級教案包括了教學目標、教學內容、教學方法和評價等內容。下面是一些二年級教案的互動教學活動設計,希望能給大家提供一些靈感。新學期伊始,為了使教育教學工作創出新
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教學計劃需要考慮學生的實際情況和學習需求,靈活調整教學策略和方法。以下是一些教學計劃的實例,希望能給大家提供一些關于教學設計的實用經驗。一、基本情況:本班數學上
演講稿范文是對演講主題進行深入解析和闡釋的重要工具,它可以幫助演講者更好地傳達自己的觀點和理念。小編為大家整理了一些熱門的演講稿范文,以滿足不同主題和場合的需求
通過撰寫心得體會,我們可以將知識融會貫通并獲得更深入的體驗和認識。下面是一些具有指導性的總結范文,希望可以為大家提供寫作的思路。9月1日晚上八點,我坐在電視機前
讀后感是對所閱讀的書籍或文章內容的理解和思考的結果,是對作者觀點和主題的思考和評價。以下是小編為大家整理的幾篇優秀的讀后感范文,供大家參考?!度龂萘x》原名是《
在教案中,教師可以明確教學目標、選擇合適的教學方法和教具。下面是小編為大家整理的一些五年級教案模板,供大家參考使用。教學內容:1、認識負數:教材第1—6頁例1—
優秀作文常常是作者經過反復修改和打磨后才得以呈現的完美之作。對于寫作有困惑的同學,不妨閱讀以下優秀作文范文,或許能夠帶來一些靈感和啟發。那是多少年未變的夏天,宛
通過衛生工作總結,我們可以對衛生工作的成果和不足進行全面評估。以下是小編為大家收集的衛生工作總結范文,供參考:XX醫院衛生工作總結;XX社區衛生工作總結;XX學
教案不僅可以幫助教師有計劃有序地進行教學,還可以為學生提供良好的學習體驗。以下是小編為大家整理的二年級教案范本,供大家參考學習。本課執教的是義務教育課程標準實驗
教學計劃是教師為了實現教學目標而制定的有關教學活動的安排和組織方案。多參考教學計劃范文可以幫助教師不斷豐富自己的教學經驗和教學方法,提升教學質量。一、班級情況分
教學工作總結可以幫助教師總結經驗,提高自身教學能力。接下來是一些具有特色和創新的教學工作總結樣例,供大家借鑒和學習。20xx年一學期來,本人任教六年級(5)班數
試用期總結可以幫助我們認識到自己的潛力和發展方向,并為未來的職業發展提供指導。以下是小編為大家收集的試用期總結范文,希望能為大家提供寫作參考。大家上午好!開一次
通過教案的設計,教師可以提前預設教學步驟和教學重點,有助于提高教學效果。學習范文可以使教師了解教案的結構和要求,提高教案的規范性和可操作性。2學習部首查字法,練
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教學計劃是教師根據教育要求和學科標準,提前安排學習步驟和教學任務的一份計劃。教學計劃是教師進行課程教學的工具和參考,以下范文為你提供了一些樣例。經過一年的英語學
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優秀作文是一種藝術,它能夠通過文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。小編特意挑選了一些具有代表性的優秀作文,希望能夠引發大家對寫作的興趣和熱情。1.友誼是兩個平等者
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1、根據新的制度與準則結合實際情況,進行業務核算,做好財務工作。2、做好本職工作的同時,處理好同其他部門的協調關系。3、做好正常出納核算工作。按照財務制度,辦理
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策劃方案的制定過程可以促進團隊成員之間的合作和溝通,提高團隊的凝聚力和協作能力。策劃方案的范文可以幫助我們更好地理解和掌握制定策劃方案的方法和技巧。
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教師在編寫小班教案時需要考慮到教學目標、教學內容和教學方法的合理搭配。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望能夠給您的教學工作提供一些參考。1、能有節奏的念兒
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個人簡歷能夠突出我們的專業技能和特長,給雇主留下深刻印象。以下是一些精選的個人簡歷范文,希望對大家的寫作有所啟示。國籍:中國。目前所在地:廣州。民族:漢族。戶口
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在現代社會,個人簡歷已經成為求職過程中不可或缺的部分,它是公司了解求職者的第一步。如果你對個人簡歷的寫作有疑問,不妨先閱讀一下以下范文,或許能幫你找到一些答案。
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