編寫小班教案需要教師具備良好的教育敏感性和教學判斷力。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考和借鑒。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇一

油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。

將油瓶洗凈，然后請孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。

幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來回走動。

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。

2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的'飲料瓶一個。

【教案流程】

手指游戲

小朋友們，今天和老師一起來變魔術好嗎？（好）

一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；

兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；

四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；

五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。

藏好了嗎？（藏好了）現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個飲料瓶和你見過的一樣嗎？（里面有豆子）是個裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一堯滾一滾）

小朋友的玩法可真多，小班親子活動老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。

大家都想玩，可是只有一個，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）

我們怎樣來做拖拉玩具呢？可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

我的玩具做好了，請小朋友也動手做一個吧。（小朋友自己選一個飲料瓶）先練習擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？（擰開了）。好了，現(xiàn)在開始做玩具了，小班科學教案幼兒自己操作，教師觀察指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。（注意安全）

小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇二

1、知道汽車都有名字。

2、引發(fā)探索的興趣。

1、聯(lián)絡家長將汽車開來給幼兒參觀。

2、搜集汽車的圖片和書籍。

1、點名游戲。

2、談話激趣：每一輛汽車都有自己的名字/你知道嗎？

3、找一找汽車的名字在哪里？

幼兒尋找，在汽車的前面。后面，還有輪胎上都有。

汽車里面有沒有呢？

小結(jié)：汽車的名字就像一個圖畫。

4、幼兒回室，自選材料進行汽車名字的探索。

教師在幼兒需要幫助時進行必要的講解。

5、延伸：畫自己喜歡的汽車名字，還可以自己設計。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇三

1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

一、設置情境。

師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

1.拆電動玩具。

(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。

(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?

小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關。

2.裝電池。

(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)。

二、討論。

1.為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?

2.如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?

引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

2.幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。

3.提問：

(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

小結(jié)：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的.電用完了，有的因為沒有彈簧。

(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)。

師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。

1.在班里設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

3.教育幼兒要愛惜玩具。

電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學會安裝電池的方法。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇四

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

請每位幼兒準備一個玩具(電動的，長毛絨的，木質(zhì)的.，等多材質(zhì)種)。

能表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。

3，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇五

1、引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進行簡單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢?可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢?

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物

仔細看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢?

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的?

我們來玩游戲吧?看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色?是什么形狀的呢?(引導幼兒從顏色、形狀上來說說。)

四、要畫畫了，快收玩具吧!分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢?”請幼兒(根據(jù)玩具形狀、顏色)將玩具送到相應的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩?！?/p>

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇六

練習向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢。

一條起點線，一條終點線，相距6米。

每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具，站在起點上.老師說:“預備------走!”小朋友們拉著小動物向前走，到達終點后，可領著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：“小動物，回家吧?！毙∨笥褌兝婢咄刈?。

(1).做游戲時應注意，只有聽到“預備-----走”或“小動物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

(2).在走的.時候要注意不要碰到別的小動物。

教師要觀察幼兒走路的姿勢，及時糾正不正確的姿勢。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇七

3、強化遵守交通規(guī)則意識。

布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

重點：練習聽信號走跑交替。

難點：初步學會倒退走。

演示法、游戲法、體驗法等。

小司機們！今天我們來做快樂小司機的游戲，跟老師一起活動活動吧！

教師帶領幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。

請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號！

慢慢開，停！快快開，停！慢慢開，快快開，停！

后面是你們的停車位，如果我們不轉(zhuǎn)身，怎樣把車停到車位上呢？

教師示范并強調(diào)倒車規(guī)則：倒車的時候眼睛向后看、慢慢倒。

剛才我們倒車的'技術都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎？請小司機來試試！

教師講解路線，強調(diào)交通規(guī)則意識：經(jīng)過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最后經(jīng)過倒車區(qū)，把積木放到玩具箱里。

在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

放松活動。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇八

能夠用繪畫的形式大膽想象并設計玩具。

能夠用清晰、連貫的語言向同伴介紹自己設計的玩具。

幼兒繪畫《我設計的玩具》。

從家中帶來的自己最喜歡的玩具。

彩色筆。

一、開始部分：參觀玩具。

1．教師請幼兒自由參觀小朋友帶來的玩具。

2．幼兒相互介紹自己的玩具。

3．教師提問：你最喜歡哪些玩具？

二、基本部分：

教師請幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說說自己的`玩具還可以怎么改造，使它更好玩。

2、繪畫活動。

我設計的玩具。

1．教師：如果你是玩具設計師，你想設計什么樣的玩具？為什么？

2．請幼兒大膽想象并把自己設計的玩具在幼兒繪畫《我設計的玩具》里畫出來。

3．幼兒相互參觀、介紹自己設計的作品。

4．教師請幼兒為自己設計的玩具想一句廣告詞，說說自己的玩具好玩在什么地方。

三、結(jié)束部分：評價。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇九

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動。

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點：比較物品高矮

活動難點：比較物品高矮

積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮

2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

3、 請兩組小朋友進行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十

活動目標：

1、鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、排隊標記圖人手一張。

2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

3、準備大小不同的玩具。

活動過程：

一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

1、哭聲導入，引起幼兒興趣。

教師：誰在哭呢?哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個大小不同的皮球。(請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧!)。

教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)。

2、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢?(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。)。

教師：那個皮球是最小的呢?(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。)。

教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢?(請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。)。

3、學習排序的規(guī)律。

教師：最大的站在最前面，那最小的球呢?

教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

教師：對了，它應該站在中間。

教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的.，小的，最小的。)。

二、幼兒操作練習。

教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

教師：你們現(xiàn)在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧!

幼兒操作，教師巡回指導。

三、收拾學具，結(jié)束活動。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十一

教學目標：

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

教學準備：

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）。

2、水果一籃3、歌曲：看朋友、找朋友教學過程：

1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物（1）思考：應該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十二

1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進行分類。

2、愿意在集體中大膽表達自己的觀點。

回力、遙控、手推、電動汽車若干輛

標記、大圈

師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來呢？

教師關注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？

師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？

請一些幼兒上來示范玩法。教師出示相應的標記。

師：這里有四個停車場，這四個停車場里要停什么汽車呢？（出示停車場的標記）

請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場里？

幼兒自由玩車并分類擺放。

師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又應該停在哪個停車場呢？

教師引導幼兒按照汽車的玩法分類。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十三

活動目標：

1、鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、排隊標記圖人手一張。

2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

3、準備大小不同的玩具。

活動過程：

一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

1、哭聲導入，引起幼兒興趣。

教師：誰在哭呢？哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢?。◤牡厣蠐炱?個大小不同的皮球。（請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧！）。

教師：小皮球的家在哪里呢？（玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的.左邊有紅旗）。

4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢？（請幼兒指出來，老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。）。

教師：那個皮球是最小的呢？（請幼兒指出來，老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。）。

教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢？（請幼兒指出來，老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。）。

5、學習排序的規(guī)律。

教師：最大的站在最前面，那最小的球呢？

教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢？

教師：對了，它應該站在中間。

教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。）。

二、幼兒操作練習。

教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢？我們來幫助他們好嗎？

教師：你們現(xiàn)在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧！

幼兒操作，教師巡回指導。

三、收拾學具，結(jié)束活動。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十四

一天傍晚，冰冰的玩具柜里“入住”了一位“新人”?！八笔钦l呢？“她”就是冰冰媽媽剛從玩具店給他買來的玩具小貓。冰冰給她取了個可愛的名字叫咪咪。

可愛的咪咪一身雪白，尾巴上帶著一些淺黃色的斑點，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴嵌在她那張圓乎乎的小臉上，顯得生機勃勃，天真可愛。

第二天早上，咪咪想去外面欣賞日出，正好從匆匆門前經(jīng)過，她想這正是和匆匆交朋友的好機會啊！于是，她伸手敲了敲匆匆家的門，對里面說：“匆匆，起床了嗎？我們一起去欣賞日出好嗎？”“什么？和你一起去欣賞日出，你有沒有搞錯啊，我…我…我一出去還不成你的早餐啊！”匆匆心驚膽戰(zhàn)的在門內(nèi)說。咪咪小聲說：“我怎么會吃你呢？雖然別的貓是吃老鼠的，但我是絕對不會吃你的，我想和你成為朋友啊！”“真的嗎？”匆匆還是有點不相信。這時芭芘娃娃也走了過來，說：“匆匆，出來，我和你們一起去欣賞日出，怎么樣??？”匆匆一聽芭芘姐姐也去，就從家里走了出來。于是，匆匆和他們一起開開心心的`欣賞了生命中的第一次日出，他很感謝咪咪，和咪咪成為了好朋友。

這天中午，阿黃去吃飯晚了點，午餐被匆匆吃了個光，這下可氣壞了阿黃，揮舞著拳頭就要去找匆匆算帳，這時咪咪走了過來，對阿黃說：“阿黃，把我和午餐分給你一半吧，別去找匆匆了，我是他的好朋友?！薄笆裁?？你和匆匆是好朋友了！”阿黃以為匆匆再天方夜譚。最后咪咪只好找來匆匆，匆匆一見咪咪又是蹭咪咪的腿，又是摟咪咪的脖子，絲毫也沒有害怕的意思。阿黃這才相信了咪咪的話，心想：連貓和老鼠都成好朋友了，那我們更應該是好朋友了。就這樣，他們大家都成的好朋友。

從那以后，這幾個好朋友天天在一起吃飯，玩耍，生活……芭芘姐姐每天還帶他們?nèi)セ▓@玩。瞧啊，他們正在花園里做游戲呢！他們多快樂呀！

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十五

1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

一、導入活動，激發(fā)興趣：

1.師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。

2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？3.教師小結(jié)：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

二、學會正確玩滑滑梯的方法：

1.玩滑滑梯前應怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？

2.教師小結(jié)：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。 3.通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的.知識：游戲：小衛(wèi)士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十六

1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2、發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。

2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛(wèi)生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具。

1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。

2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。

3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話；，如；快來追我'等。

4、引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發(fā)出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。

1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會滾動[如木制線軸]，有的不會滾動；有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲；倒車請注意。

1、請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請注意'，邊把長繩子回繞到圈軸上。

2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回'車庫'。

四、小結(jié)；因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學習和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。

五、活動評價；

1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。

2、幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。

這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十七

一、活動目的：

學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

二、材料介紹：

（一）材料提供。

各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

（二）使用材料。

（1）將筐里的實物分類。

（2）分別按指定的大小標記進行排序活動。

（3）再給小動物分別匹配相應大小的食物。

（三）教育功能：

（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點：

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十八

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具。

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量。

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。

教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇十九

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。

活動準備：

1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

活動過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求：

觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。

請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（4+1＝5），邊出示寫好的算式。

請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的.區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。

3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

設計意圖：

數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經(jīng)驗。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇二十

1、認識紅綠燈，能按紅綠燈指示開"汽車"。

2、在游戲中能集中注意力，合作游戲。

3、初步了解常見交通標志的作用及安全小知識。

認識紅綠燈，能按紅綠燈指示開"汽車"。

初步了解常見交通標志的作用。

1、小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

2、戶外場地、畫出車道、十字路口、車站等。

3、收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、"藍精靈"音樂。

1、幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。

師："今天我們用圈做方向盤，來玩開汽車的游戲，你們當小司機。小司機們發(fā)動汽車，我們出發(fā)嘍！"。

2、利用"圈"做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲--汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2~3次。

3、教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求："小司機"分散在大圓圈內(nèi)，見到"綠燈"（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即停止開車。

4、變換活動場地，引導幼兒在畫出的.車道、十字路口、車站等處開汽車并注意紅綠燈。

5、合作開車。

6、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。

1、師（出示交通標志）提問"在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？"。

幼兒自由討論并回答，老師小結(jié)。

2、師："我們過馬路的話，要注意什么？坐車時要注意什么呢？"。

師小結(jié)：過馬路要讓大人牽引，不要自己單獨上街；不要在汽車臨近時突然橫穿馬路；不要扒車等。

在游戲中學習，將安全教育滲透到游戲中，讓幼兒不僅感興趣，也能讓幼兒通過自己的參與加強記憶。安全教育不僅是在課堂上，更要與我們的家長合作交流，將安全教育落實到我們幼兒的生活中。

小班數(shù)學好玩的玩具教案范文（21篇）篇二十一

自己玩過的玩具自己收拾，這是培養(yǎng)責任感和責任行為的重要途徑。但娃娃家物品品種數(shù)量都比較多，每次玩過娃娃家都要老師幫忙一起收拾。

小班幼兒年齡小，告訴他們許多遍，哪樣東西應該擺在哪，可到了下一次玩過時，他們就又忘光了，怎樣才能教會他們自己整理呢？一次數(shù)學課上，看著孩子所做的一一對應的練習，我的心里猛然間閃過一道亮光：哇！一一對應，多簡單的方法，這簡直是太棒了！說干就干！很快，我班每個娃娃家和玩具柜里都配上一塊底板，在底板上分別畫了爐子、碗、奶瓶等圖案。

從此，我班幼兒在玩過娃娃家之后，不用老師幫助，就能自己對照底板上的圖案將玩具一一對應放回原處啦！