人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
環(huán)保教育是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)人們環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣的重要教育活動(dòng)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一系列關(guān)于環(huán)保教育的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸形成了自己的環(huán)保思想，并培養(yǎng)了環(huán)保習(xí)慣。這次的環(huán)保教育讓我深感環(huán)保的重要性和緊迫性，同時(shí)也讓我意識(shí)到我們每個(gè)人的努力都可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
首先，我通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)了解了環(huán)境污染的嚴(yán)重性。在活動(dòng)中，我們看到了海洋垃圾無(wú)處不在的景象，聽(tīng)到了環(huán)境污染給人們帶來(lái)的健康問(wèn)題。這些事實(shí)讓我深思：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的破壞已經(jīng)到了不可忽視的地步，如果我們不立即采取行動(dòng)，我們的地球?qū)o(wú)法繼續(xù)為我們提供良好的生存條件。這讓我深感環(huán)保問(wèn)題的緊迫性，意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)起責(zé)任。
其次，我學(xué)到了一系列環(huán)保知識(shí)，比如如何節(jié)約能源、減少垃圾和使用可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品等等。這些知識(shí)讓我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是一種態(tài)度，更是一種行動(dòng)。我們每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，比如養(yǎng)成關(guān)燈后走人的習(xí)慣，減少用水用電量；垃圾分類(lèi)和回收利用等等。這些看似微小的行動(dòng)，卻能夠在積累中產(chǎn)生重大的影響。環(huán)保不僅關(guān)乎地球的未來(lái)，也關(guān)乎我們自身的生活質(zhì)量。
再次，環(huán)保教育讓我更多地認(rèn)識(shí)到自然界的美好和它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。通過(guò)親近大自然，我看到了藍(lán)天、白云和綠樹(shù)的美麗，聞到了空氣中的清新。環(huán)保教育讓我明白，人類(lèi)只有與環(huán)境和諧相處，才能真正享受大自然的恩賜。與此同時(shí)，我也看到了自然資源的枯竭和物種瀕危的現(xiàn)象。這讓我更加珍惜自然界的美好，同時(shí)也為了保護(hù)自然界的生物而努力。
最后，環(huán)保教育讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是個(gè)別個(gè)人的事情，更是全社會(huì)的責(zé)任。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們共同制定了許多環(huán)保倡議，并動(dòng)員更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中。這讓我明白，只有大家齊心協(xié)力，才能真正改變當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀。我決定將環(huán)保理念傳播給更多人，同時(shí)也要通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)積極參與環(huán)?；顒?dòng)，讓環(huán)保成為社會(huì)的共識(shí)和每個(gè)人的責(zé)任。
總之，參與環(huán)保教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和親近大自然，我形成了自己的環(huán)保思想，并養(yǎng)成了環(huán)保習(xí)慣。我將繼續(xù)傳播環(huán)保理念，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們一定能夠保護(hù)好我們的地球，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
朱自清散文集閱讀心得篇二
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
(1)、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
一、課前的一些觀(guān)察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀(guān)察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
朱自清散文集閱讀心得篇三
2022年北京冬奧會(huì)即將到來(lái)，這是中國(guó)歷史上第一次承辦的冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著綠色環(huán)保理念的日益深入人心，冬奧會(huì)也面臨了環(huán)保壓力，因此，冬奧環(huán)保教育成為了備受重視的問(wèn)題。在這里，我要分享我的冬奧環(huán)保教育心得體會(huì)。
第二段：環(huán)保教育必要性
冬奧會(huì)作為國(guó)際盛事，不僅展示了中國(guó)實(shí)力，更是一個(gè)重要的環(huán)保教育平臺(tái)。通過(guò)參加冬奧環(huán)保教育活動(dòng)，我們不僅可以深入了解環(huán)保理念，還可以了解環(huán)保措施的實(shí)施?，F(xiàn)代社會(huì)，環(huán)保已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際性的話(huà)題，為了維護(hù)我們美麗的地球家園，每個(gè)人都應(yīng)該參與到環(huán)保教育中來(lái)。
第三段：環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)
在這次冬奧會(huì)環(huán)保教育中，我們親身體驗(yàn)了許多環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能降耗、綠色出行等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保理念的重要性，也學(xué)會(huì)了怎樣從生活中切實(shí)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從點(diǎn)滴小事中貫徹環(huán)保理念，建立“低碳生活，綠色出行”的觀(guān)念，大力推進(jìn)綠色出行和生活方式的轉(zhuǎn)變。
第四段：傳播環(huán)保知識(shí)
環(huán)保不是一個(gè)人或一個(gè)群體的事情，它需要全民參與才能實(shí)現(xiàn)。在活動(dòng)中，我們了解到許多環(huán)保知識(shí)，隨之，我們可以將自己學(xué)到的環(huán)保知識(shí)傳播給其他人，讓更多的人加入到環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。我們可以短視頻，微博等多種形式來(lái)傳播環(huán)保知識(shí)，形成一個(gè)良好的環(huán)保氛圍，讓環(huán)保理念深入人心，成為生活的常態(tài)。
第五段：總結(jié)
在這次冬奧環(huán)保教育中，我深入了解到環(huán)保理念的重要性和實(shí)踐的必要性。我們不僅是一個(gè)體驗(yàn)者，更是一個(gè)環(huán)保的行動(dòng)者。在未來(lái)的環(huán)保事業(yè)中我會(huì)繼續(xù)積極參與，把環(huán)保理念貫徹到生活中的方方面面，使環(huán)保成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓冬奧環(huán)保理念成為生活的一部分，最終使我們的地球更加美麗！
朱自清散文集閱讀心得篇四
關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布，了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，初步形成節(jié)約用水意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水和咸水，懂得水對(duì)人類(lèi)及動(dòng)植物的重要意義。
技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標(biāo)：愛(ài)護(hù)珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。
模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。
地球儀若干個(gè)、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
活動(dòng)一談話(huà)：了解水分布情況
（二）分組觀(guān)察地球儀，哪些地方有水。通過(guò)觀(guān)察地球儀，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識(shí)，愛(ài)護(hù)珍惜水資源。
活動(dòng)二：了解水的作用
哪些地方有水？水有哪些用處？
通過(guò)快速聯(lián)想，懂得淡水對(duì)人類(lèi)以及有生命體的重要意義。
（一）快速聯(lián)想：
1、哪里有水？（河、湖、井）
2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）
（二）討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┗顒?dòng)需要用水？
（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
（三）觀(guān)看實(shí)驗(yàn)錄像：
取4盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽(yáng)光下，兩天后，可見(jiàn)葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖：
（一）地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的（資料），盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱(chēng)為“水球”，但可供人類(lèi)使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0、6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費(fèi)用高。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染，淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
（二）討論：
1、能用的水只有這點(diǎn)兒？
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
（1）節(jié)約用水的重要性？
（2）怎樣節(jié)約用水？
3、為什么要節(jié)約用水？
資料：
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施，每人節(jié)約1滴水，就會(huì)少耗費(fèi)許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類(lèi)可以利用的水卻是其中極少一部分，我國(guó)水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當(dāng)少，加上開(kāi)發(fā)治理和污染，水危機(jī)迫在眉捷。因此，節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負(fù)擔(dān)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約用水吧！
（三）從我做起，節(jié)約用水
1、適度擰開(kāi)水龍頭，避免造成流量過(guò)大的浪費(fèi)現(xiàn)象，隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)
采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí)，要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí)，用水盆接住滴漏的水，然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗，這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水，應(yīng)及時(shí)阻止。
朱自清散文集閱讀心得篇五
近年來(lái)，全球生態(tài)環(huán)境狀況嚴(yán)峻，各種環(huán)境問(wèn)題頻繁爆發(fā)，人類(lèi)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。為了提升個(gè)人的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力，提高環(huán)境保護(hù)的整體效果，我參加了一次環(huán)保教育活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我更加了解環(huán)保的知識(shí)，還深刻體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。
在這次環(huán)保教育活動(dòng)中，組織者為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們首先參觀(guān)了一個(gè)生態(tài)展覽館，了解了各種生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行原理和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。通過(guò)這次參觀(guān)，我對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。隨后，我們還學(xué)習(xí)了一些環(huán)保知識(shí)，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等。這些知識(shí)為我們提供了解決環(huán)境問(wèn)題的有效途徑。最后，我們還參與了一次大型的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，清理了一片污染嚴(yán)重的湖泊。通過(guò)親身參與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保行動(dòng)的重要性。
在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，還深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性。環(huán)保不僅是為了保護(hù)自然環(huán)境，更是為了人類(lèi)自身的健康和生存。如果我們不重視環(huán)境保護(hù)，不采取積極的措施，那么我們的環(huán)境將會(huì)變得越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)我們的生活和健康將會(huì)帶來(lái)巨大的威脅。所以，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，保護(hù)我們的家園。
在這次活動(dòng)中，我還深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)。環(huán)保不僅需要政府和組織的支持，更需要每個(gè)個(gè)體的參與和努力。每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從身邊的環(huán)境開(kāi)始改變，如養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電的習(xí)慣。此外，我們還要關(guān)注并支持那些致力于環(huán)保事業(yè)的組織和機(jī)構(gòu)，積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、零垃圾行動(dòng)等。只有每個(gè)人都積極參與，才能形成強(qiáng)大的環(huán)保力量，共同保護(hù)我們的地球家園。
通過(guò)這次環(huán)保教育活動(dòng)，我的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力得到了很大的提升。我決心從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)我們的地球盡一份力量。我將從小事做起，從日常生活中的點(diǎn)滴改變開(kāi)始，如減少使用塑料袋、回收利用廢紙等。同時(shí)，我還將積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，共同努力，我們就能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
通過(guò)這次環(huán)保教育活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性和緊迫性。環(huán)保不僅是為了保護(hù)我們的地球家園，更是為了我們自身的健康和幸福。我將積極行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，努力為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗！
朱自清散文集閱讀心得篇六
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算）
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。
日 320000平方米 0。32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116。8平方千米
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
二、觀(guān)看錄象 ： （看一看）
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案： （寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà)，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機(jī) 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）
“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
朱自清散文集閱讀心得篇七
近年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題的日益突出，環(huán)保教育成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提高廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力，我校開(kāi)展了一系列的環(huán)保綜合教育活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深感環(huán)保教育的重要性，并對(duì)此有了自己的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，我意識(shí)到環(huán)保教育需要從小抓起。在環(huán)保綜合教育活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多保護(hù)環(huán)境的基本知識(shí)，例如節(jié)約用水、減少塑料袋使用、垃圾分類(lèi)等等。這些知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但卻是我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)和貫徹的。而且，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我深切地感受到，只有我們每個(gè)人都從小事做起，才能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。所以，環(huán)保教育需要從小學(xué)開(kāi)始，并滲透到日常教學(xué)中。
其次，環(huán)保教育需要與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。傳統(tǒng)的環(huán)保教育往往流于紙上的空談，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。而我們學(xué)校的環(huán)保綜合教育活動(dòng)不同，它與實(shí)際問(wèn)題密切結(jié)合，通過(guò)舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、廢品回收等活動(dòng)，將環(huán)保教育落到實(shí)處。這種方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠更加深刻地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并愿意主動(dòng)參與到環(huán)保行動(dòng)中。
另外，環(huán)保教育需要注重信息的傳遞和共享。在環(huán)保綜合教育活動(dòng)中，我們每個(gè)人都收集了大量的環(huán)保資料，了解到了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。然而，這些信息如果僅僅停留在我們學(xué)校內(nèi)部，就沒(méi)有發(fā)揮它的最大價(jià)值。我認(rèn)為，環(huán)保信息應(yīng)該得到廣泛傳播，讓更多的人知道環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。更進(jìn)一步，我們應(yīng)該通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，將環(huán)保知識(shí)傳遞給更多的人，讓大家一起參與到環(huán)保行動(dòng)中。
另外，在環(huán)保教育中，我們還需要給予學(xué)生更多的主體性和參與性。在過(guò)去，環(huán)保教育往往只是老師的一場(chǎng)講座，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而現(xiàn)在，我們學(xué)校的環(huán)保綜合教育活動(dòng)給予了學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)和參與權(quán)。例如，我們可以自己策劃并組織環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。這不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，我要再次強(qiáng)調(diào)環(huán)保綜合教育的重要性。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人的參與和努力。而環(huán)保綜合教育正是提醒和引導(dǎo)我們走上環(huán)保道路的重要途徑。只有通過(guò)教育，我們才能培養(yǎng)出一批有環(huán)保意識(shí)、具有環(huán)保素質(zhì)的新一代。因此，環(huán)保綜合教育應(yīng)該貫穿于學(xué)校教育的始終，成為我們培養(yǎng)未來(lái)人才的重要組成部分。
總之，通過(guò)參與學(xué)校的環(huán)保綜合教育活動(dòng)，我對(duì)環(huán)保教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到環(huán)保教育需要從小抓起，與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，注重信息的傳遞和共享，給予學(xué)生更多的主體性和參與性。我深信，只有通過(guò)環(huán)保綜合教育，我們才能培養(yǎng)出更多有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力的學(xué)生，為推動(dòng)社會(huì)環(huán)境保護(hù)作出更大的貢獻(xiàn)。
朱自清散文集閱讀心得篇八
1、讓小朋友懂得“垃圾分類(lèi)”的意義；
2、懂得“垃圾分類(lèi)”的常識(shí)；
3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類(lèi)”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫(huà)筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹(shù)葉、舊報(bào)的卡紙，同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板，有認(rèn)真畫(huà)的并且畫(huà)得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、其次，通過(guò)垃圾分類(lèi)小游戲，讓小朋友們對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類(lèi)是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；
認(rèn)識(shí)有毒垃圾；垃圾分類(lèi)的益處。
1、問(wèn)題引入：
2、我們對(duì)垃圾分類(lèi)以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫(huà)“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品，同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”（一共四組）每一組分類(lèi)完之后，我們的工作人員要對(duì)分類(lèi)的正誤進(jìn)行說(shuō)明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、（下午）
首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻哦。（這個(gè)動(dòng)畫(huà)性質(zhì)的挺好的）
老師說(shuō)說(shuō)：大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿(mǎn)天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿(mǎn)天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。一二三四五六七，絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。
朱自清散文集閱讀心得篇九
環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任不僅是政府的職責(zé)，更是每個(gè)人的義務(wù)。為了提高員工的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)，許多企業(yè)開(kāi)展了員工環(huán)保教育。近日，我參加了公司組織的員工環(huán)保教育活動(dòng)，深深感受到了環(huán)保的重要性，并對(duì)自己在未來(lái)的生活和工作中如何發(fā)揮積極作用有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：了解環(huán)境問(wèn)題
在員工環(huán)保教育活動(dòng)中，我了解到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。我們的生產(chǎn)和生活習(xí)慣導(dǎo)致了大量的廢氣、廢水和廢棄物的排放，嚴(yán)重污染了空氣、水源和土壤。全球變暖、水源枯竭、物種滅絕等問(wèn)題已經(jīng)給人類(lèi)的生存帶來(lái)了巨大的威脅。我意識(shí)到只有通過(guò)改變自己的日常行為，減少污染物的排放，才能保護(hù)環(huán)境、改善人類(lèi)的生活質(zhì)量。
第三段：融入環(huán)保理念
在員工環(huán)保教育中，我學(xué)到了很多環(huán)保的知識(shí)和技巧。比如，垃圾分類(lèi)、低碳出行、節(jié)約用水等。我開(kāi)始在日常生活中實(shí)踐這些環(huán)保理念，減少了垃圾的產(chǎn)生，盡量避免使用一次性制品，養(yǎng)成了關(guān)燈、節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣。同時(shí)，我還鼓勵(lì)身邊的人也加入到環(huán)保行動(dòng)中，與他們分享環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐使我深深感受到了環(huán)保的重要性，并堅(jiān)定了自己的環(huán)保信念。
第四段：傳播環(huán)保理念
員工環(huán)保教育活動(dòng)還教會(huì)了我如何向他人傳播環(huán)保理念。我通過(guò)撰寫(xiě)環(huán)保文章、發(fā)表演講以及組織志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁更多的人關(guān)注環(huán)境問(wèn)題并改變自己的行為。我的努力得到了很多人的認(rèn)可和支持，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注環(huán)保，改變自己的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式。這使我深感自己的付出是有意義的，也鼓舞著我繼續(xù)努力，為推動(dòng)環(huán)保事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
第五段：未來(lái)的展望
通過(guò)參加員工環(huán)保教育活動(dòng)，我收獲了很多。我不僅加深了對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了環(huán)保的具體方法和技巧。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了環(huán)保行動(dòng)的重要性，以及每個(gè)人都應(yīng)該積極參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高自己的環(huán)保能力，積極參與各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)，為打造美麗的家園、可持續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
員工環(huán)保教育活動(dòng)讓我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，而不僅僅是政府或企業(yè)的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，并決心將環(huán)保理念融入我的日常生活中。我相信只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能共同保護(hù)我們美麗的地球家園。讓我們攜起手來(lái)，共同呵護(hù)好我們共同的家園。
朱自清散文集閱讀心得篇十
環(huán)保是一個(gè)十分重要的話(huà)題，它與我們的未來(lái)息息相關(guān)。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，環(huán)保意識(shí)淡化。而對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，環(huán)保教育也是不可忽視的課題。我作為一名幼兒園教師，在教學(xué)過(guò)程中深刻體會(huì)到環(huán)保教育的重要性，并在實(shí)踐過(guò)程中逐漸摸索出一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的幼師環(huán)保教育心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)環(huán)節(jié)
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)提高幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)必須從生活中的點(diǎn)滴開(kāi)始。在幼兒園生活中，每個(gè)環(huán)節(jié)都可以蘊(yùn)含環(huán)保教育。比如：垃圾分類(lèi)、水和電的節(jié)約、植樹(shù)種花等，環(huán)?？韶灤┰谟變簣@生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在教學(xué)中，我試著使用生動(dòng)形象的圖片、實(shí)物等多媒體工具，讓幼兒更好地理解環(huán)保知識(shí)，并使他們產(chǎn)生濃郁的環(huán)保觀(guān)念。此外，鼓勵(lì)幼兒園家長(zhǎng)一起參與到教育中來(lái)，以家長(zhǎng)的影響力引導(dǎo)幼兒在生活中更加勤儉節(jié)約，并早日形成良好的環(huán)保觀(guān)念。
第三段：游戲活動(dòng)
游戲是幼兒園教學(xué)中重要的一部分，對(duì)于幼兒而言，游戲是他們學(xué)習(xí)的最快捷的方式。在環(huán)保教育中也同樣如此，游戲是一個(gè)很好的方式。我喜歡利用比如垃圾分類(lèi)比賽、能源匹配游戲等形式，把幼兒正確的環(huán)保知識(shí)和行為融入到游戲中去，使得幼兒在玩游戲的同時(shí)無(wú)意愿地吸收環(huán)保知識(shí)，從而達(dá)到環(huán)保教育的目的。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在環(huán)保教育中，實(shí)踐在重要性上不亞于理論。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正身臨其境地參與其中，嘗試親手動(dòng)手去做，是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式。比如，我會(huì)帶幼兒們進(jìn)行手工制作拼圖，制作出環(huán)保地球的圖片、制作可回收物品的手工制品等，感受自己為環(huán)保事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)
幼兒園教師應(yīng)該多方面地引導(dǎo)幼兒重視環(huán)保，從教學(xué)、游戲到實(shí)踐中全方位地引導(dǎo)他們。做為幼師，更應(yīng)該帶頭示范，更加注重個(gè)人行為的環(huán)保意識(shí)，并通過(guò)自己的行為帶動(dòng)幼兒去環(huán)保。環(huán)保教育不僅僅是幼園教育中的一個(gè)方向，也是幼兒成長(zhǎng)中的體驗(yàn)與收獲。我相信，通過(guò)幼兒園教育的力量，我們都有能力為家園地球帶來(lái)更美好的環(huán)境！