在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
奧運篇一
今天是除夕，我們一家人早早就吃完晚飯，火急火燎地坐在電視機前，等待著央視2008年春節聯歡晚會的播出。
連續看了幾個節目之后，我忽然覺得春節晚會好漫長，就像一枚口香糖，初嚼時覺得很甜，漸漸地就沒了味兒，只有小品有時還會逗我們笑一笑，我們一家真正期待的是那“山丹丹”組合。
看著看著，“這都快11點了，白云、黑土倆老人怎么還不來呀？”眾人無奈，只有等待。“火炬手——白云、黑土！”隨著主持人報出這響亮、熟悉的三個詞，我們一家都來了精神，一是因為“山丹丹”小品開始了，二是因為這明顯是與北京奧運會有關的。大家臉上都臉上掛著期待的.微笑，目不轉睛地盯著電視機屏幕。
“哦，火腿呀！”趙本山這句臺詞話音剛落，我們就笑開了，“火腿腸”的抖出更是錦上添花，媽媽笑得直跺腳，我的身子都快成９０度角了。主持人亮相并開始對白云、黑土提問了。我們一聲不吭，生怕聽漏一個字而失去一次大笑的機會。“‘茶’用英語怎么說？”“ tea 。””“綠茶？”“綠tea！”“哈哈哈！”爸爸隨即朗聲大笑，媽媽也接著莞爾竊笑，我是捧腹大笑，笑得上氣不接下氣。“一點一橫一撇什么字？”“廣。”“加一木？”“床。”“再加一木？”“雙人床！”“哈哈哈！”我們全家爆笑如雷。“三人床、炕、大車店”一連串妙語如珠，逗得我們笑聲不斷，而我則干脆笑得滾到了地上。
精彩的小品演完了，回想一句句的“包袱”，我不禁又想到了做這節目的目的——喜迎2008北京奧運會。這個節目充分表達了我國13億中華兒女對2008北京奧運會的期盼之情。我又有了一種自豪感，也更加希望北京2008奧運會能早日到來、圓滿成功！
奧運篇二
每到奧運年，坐在電視機前的人們總會有很多莫名的感動。這些感動大多數并非全來自于中國隊摘金奪銀的時刻。我也喜歡搖旗吶喊，帶著對勝利的向往，帶著對祖國的驕傲，為中國隊的勝利歡呼雀躍。但是給我帶來感動的卻總是我覺得一種叫做體育精神的東西。
什么是體育精神？奧林匹克的格言：更高，更快，更強。是人類對自身極限的'挑戰，是每個運動員的目標。但是作為一個觀眾，不會帶著這么崇高的追求去看比賽。觸動我的，往往是在通往更高，更快，更強這條道路上背后的故事，甚至是跌到在這條路上再也爬不起來的身影，這些相比領獎臺上的光鮮靚麗，是那么的真實和殘酷。哪有一個運動不吃苦的？除非天賦異稟，否則從沒聽說過哪個家庭條件不錯的孩子去練體育。體育的苦不是一般人能吃的了的。那么沉重的訓練絕不僅僅是，興趣，愛好和對祖國的愛能支撐住的。運動員在每天數小時高強度訓練的時候真的都想著為國增光嗎？如果一個人熱愛跑步，在每天跑十幾公里，一跑就是數十年的情況下，他還依然熱愛嗎？而即使付出了如此的努力，全中國那么多練體育的，又有幾個能像劉翔，姚明，李娜，林丹那樣被人銘記？體育遠沒有奧運會看上去那么美：領獎臺，僅僅是幾年一次的輪回，更多的都是默默無聞的訓練，訓練，再訓練。每一個堅持下去的運動員，相信都有著自己的故事，自己的信念。
在我看來，體育精神是一種非常短暫的美，當她綻放時，這種美超越一切，能給觀眾帶來無數感動和溫暖。體育精神是一個夢，很多人都懷揣這種夢想，為之付出常人難以想象的艱辛。體育夢并非需要金牌來實現，參與了，付出了，盡力了，夢就圓滿了。
奧運篇三
這一組有7個人。(100米蝶泳預賽第二組，屏幕上只有6個人)
這一組老的老小的校(汗，游泳比賽啊)
菲爾普斯就像一只在水中的(停頓一下)……大鳥。(我謝謝你了，暈!)
這個項目中，美國的佩爾索爾優勢還是比較大的，最大的對手還是美國選手，包括菲爾普斯。(大哥，菲爾普斯根本沒參加仰泳單項比賽!)
第一名的韓國選手樸泰桓領先第二名的樸泰桓……哦不……樸泰桓是第一名!(到底有幾個樸泰桓?)
津巴布韋名將考文垂沒有進入前八名決賽，考文垂獲得了第一名。(他也老了。)
俄羅斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。(男女都分不清了索。)
這是來自湖南的廣東選手。(不曉得他說的究竟是哪個選手。)
“他的體重是30歲１ （說什么呢？）
“這是一個完全用腦子打球的球員。”（雖然我們都知道這是稱贊的話，但是聽起來好恐怖。）
“這位男選手腿部肌肉很發達，像穿著一個馬褲一樣……”（馬褲是什么樣子的？跟肌肉發達有什么關系？）
中國和西班牙籃球比賽一中國球員受傷，主持人說：“如果只是臉部鼻子受傷，哪怕眼眶裂開也沒關系，只要不是腳受傷就行。”（只能想到一句中國名言——站著說話不腰疼。）
“如果一定要用一個字形容現在的`心情,那就是高興!”（這位是周星馳電影看多了？）
“這個隊員還沒有拿獎牌的實力，沖擊一下金牌倒差不多１（金牌原來這么不值錢。）
游泳半決賽第一組頭名游出52秒20破世界紀錄，接著第二組頭名游出52秒05的成績，韓老師又激動了：“把剛剛創造的世界紀錄提高了52秒。”（熟悉韓老師的人都會笑，不熟的，就自己多死幾個腦細胞。）
中國男籃對西班牙，眼見大勢已去，主持人一聲長嘆：“幸福曾經離我如此之近……”（啥都不說了，這個主持人喜歡看瓊瑤小說。）
焦研峰：“她終于打破了金牌！拿到了紀錄１（焦老師不要太激動，電視機前有小朋友在看的，不要教壞小孩。）
“為啥菲爾普斯這么厲害？嗯，看來得找些醫生對他進行解剖，找找原因。”（聽到這里，我們都嚇傻了……）
“俄羅斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。”（這回韓大嘴連人家性別都給弄亂了。）
-“韓國選手樸泰桓現在處在第一位，緊隨其后的是樸泰桓１
奧運篇四
1 學會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權、嘹亮、迸發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3 理解課文內容，感悟我國申奧的重大意義。
引導學生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多么了不起的事情。”這種感受，從而領悟我國申奧成功的重大意義。
一、交流資料，誘發“向往奧運”
1 出示奧運會標，交流所收集到的有關奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會和北京申奧的情況。
2 回憶，并互相交流申奧成功時的所見、所聞、所感引發情感。
3 導入??新課，揭示課題。
二、讀悟品味，激發“向往奧運”
1 自讀自悟，把握情感基調
（1）提出學習要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。
（2）學生按要求自學。
（3）組織交流。
a 說說課文的主要內容
b 談談自己的閱讀感受，特別是談談從那些語句體會到作者的思想感情。
（這個環節，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學生自然而然地對作者的情感基調有個整體的把握。）
2 研讀品悟，把握情感內涵
（2）小組合作研讀。
a 默讀課文，找出作者表達這種感受的語句，讀一讀
c 反復朗誦品味
（3）集體交流感受
（重點交流對重點語句的理解，如果學生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導，同時，相機指導有關語句的朗讀，反復揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發“向往奧運”
1 自主選擇感受最深的部分進行有感情地朗讀。
2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。
3 在交流中，相機指導朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實踐，引發“向往奧運”
1 讀寫“舉辦權、嘹亮、迸發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。
2 選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3 課文后的兩項課外拓展活動，由學生根據興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。