優(yōu)秀作文是在作文寫(xiě)作中表現(xiàn)出色、觀點(diǎn)獨(dú)特、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理的作品。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文，相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇一

每一個(gè)人都渴望飛翔，渴望能擁有一雙翅膀。如果給我一雙翅膀，我要在廣闊的天空中翱翔。我要飛越地球的每一個(gè)角落，讓大地上每一片土地都有我的足跡，每一片天空都有我的身影，每一個(gè)人都知道我的存在。

給我一雙翅膀，我要展翅飛翔。我要去非洲，看望那些正飽受饑餓的孩子們，雖然我不能給他們物資上的幫助，但我會(huì)給他們精神上的安慰。

給我一雙翅膀，我要去世界各地旅游。我要看看世界上每個(gè)國(guó)家的歷史文化，還有風(fēng)俗習(xí)慣。我要去看許許多多的美景，吧他們都拍下來(lái)，拿去給那些貧困的人看，讓他們知道時(shí)代的繁榮與發(fā)展，讓他們對(duì)生活不要失去信心。

給我一雙翅膀，我要去看看澳大利亞的袋鼠，非洲熱帶雨林上的猛獸。現(xiàn)在的動(dòng)物種類(lèi)急劇減少，如果再不去看，也許以后那些動(dòng)物就滅絕啦，想看都看不到啦。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不讓他們滅絕，讓我們的后代也能看到自然界中神奇的生命。

給我一雙翅膀，我要同老鷹比速度、同小鳥(niǎo)嬉戲、同天鵝共舞。給我一雙翅膀，我要讓全世界都羨慕我，都知道我的存在。我要穿越大西洋，飛越太平洋，游覽印度洋。

給我一雙翅膀，讓我在書(shū)的天空中飛翔。我要看遍世界各地的名著，博覽群書(shū)，讓自己的大腦充實(shí)，讓自己學(xué)富五車(chē)。要學(xué)會(huì)世界各地的語(yǔ)言，才能真正的去旅游，讓世界刮目相看。

給我一雙翅膀，我要展翅飛翔。飛過(guò)悲傷，飛過(guò)絕望，直到希望的彼岸，才是勝利者。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇二

在你的心中，總有一個(gè)聲音鼓舞著你，那就是夢(mèng)想。

——題記。

我望著美麗的火燒云，伸手想抓住那僅有的一縷燦爛，可它還是溜走了。我不禁遐想，我的未來(lái)是怎樣的：平淡無(wú)奇的？一個(gè)白領(lǐng)？還是一個(gè)公眾人物？我都不知道。我是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，喜歡遐想我美好的未來(lái)，也許，我應(yīng)該做出一些實(shí)際的東西了。因?yàn)槲覉?jiān)信，夢(mèng)想有一雙翅膀，能帶我飛向天際，飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

我打開(kāi)窗，微風(fēng)透著一絲絲陽(yáng)光，我認(rèn)真思索著，我的夢(mèng)想呢？我從很小的時(shí)候就喜歡唱歌，拿著mp3扭扭屁股扭扭腰的，我喜歡這種感覺(jué)，它讓我感到很快樂(lè)。可是，我的愛(ài)好還有很多：寫(xiě)作。我喜歡拿一個(gè)本子，記錄下自己的感受，我也覺(jué)得很快樂(lè)。有時(shí)會(huì)對(duì)著天大喊，夢(mèng)想你在哪！可是自然無(wú)濟(jì)于事。我一直鐘情于夢(mèng)想這個(gè)詞，我認(rèn)為它充滿著魅力，對(duì)我充滿了誘惑。可有些大人卻說(shuō)，夢(mèng)想？和做夢(mèng)有什么區(qū)別？但我堅(jiān)信，夢(mèng)想有一雙翅膀，能帶我飛向天際，飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

我有些生氣，怎么會(huì)！那些懷揣著的人不正在為夢(mèng)想而努力嗎？那些實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的人難道只是碰巧美夢(mèng)成真了嗎？當(dāng)然不是，夢(mèng)想是需要你付出汗水與努力的；夢(mèng)想，是甜蜜的，也是苦澀的。夢(mèng)想說(shuō)近不近，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。我堅(jiān)信，只要努力，就一定能成功。我相信，我可以。夢(mèng)想一直以來(lái)都是我前進(jìn)的動(dòng)力，是它告訴我，什么叫永不放棄。因?yàn)槲覉?jiān)信，夢(mèng)想有一雙翅膀，能帶我飛向天際，飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

我認(rèn)為，夢(mèng)想是一座城堡。神秘，能夠激發(fā)你的好奇心。只有你去嘗試，去探索，永遠(yuǎn)別說(shuō)“不”，告訴自己，我可以。當(dāng)你挖掘后，你會(huì)驚喜，你會(huì)驕傲，因?yàn)槟憬K于發(fā)現(xiàn)了寶藏，一座金庫(kù)，你終于可以證明，我不差！因?yàn)槲覉?jiān)信，夢(mèng)想有一雙翅膀，能帶我飛向天際，飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

夢(mèng)想啊！你要等我哦！我就要來(lái)了，我總有一天會(huì)坐上你這一雙翅膀，會(huì)為自己驕傲！

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇三

每當(dāng)坐在草地上，仰望天空，看著那蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵就好羨慕它們可以整天在天空母親的呵護(hù)下自由自在的玩耍――不用每天對(duì)著那些枯燥的課本發(fā)愁。我愛(ài)自由。我愛(ài)那廣闊的天，愛(ài)那潔白的云。

只有在那里才是天堂，專(zhuān)屬于我的.天堂。我想要自由，這次的期中考試考砸了，這使我很難過(guò)，我當(dāng)時(shí)急得就想哭，但是，我還是強(qiáng)忍著淚水，默默在心里給自己鼓勁：沒(méi)關(guān)系的，這次是失誤，下次考好就行了。別哭，忍住，千萬(wàn)別哭，相信自己。

回到家里，勉強(qiáng)把嘴張開(kāi):“媽?zhuān)@次考試我考的不好，但是沒(méi)關(guān)系，下次我”“什么？沒(méi)考好？試卷拿來(lái)我看。竟然錯(cuò)了這么多，老師上課的時(shí)候你在干什么，啊？上課注意力不集中，一天就是玩電腦，現(xiàn)在可好，你看看，看看你考的好成績(jī)。你看看人家xx，每次考試都能拿第一，你呢？你可倒好，把你養(yǎng)活大，每天供你吃，供你喝，供你穿，供你住，你的回報(bào)呢？就是這些嗎?如果你不想念了的話，趁早拿上書(shū)包回家！”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這句話，眼淚就像掉了線的珠子一樣滾落的下來(lái)，我恨自己，恨自己不爭(zhēng)氣。我跑了出去，跑到我的小天地里去發(fā)泄，我盡力的哭，直到哭累了的時(shí)候才停止。這是我仰起頭，呆呆的望著天空，與天空說(shuō)悄悄話。

我對(duì)天空說(shuō)：“天空，我想要自由，想要像在你的世界里自由快樂(lè)的飛翔，可以嗎？”天空說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很自由了啊，每天在學(xué)校里面與同伴們?cè)谝黄鹜嫠＃遣皇呛茏杂桑芸鞓?lè)嗎？那么何必有再要自己插上一雙翅膀呢？”我的心里豁然開(kāi)朗，是啊，自己已經(jīng)很快樂(lè)，很自由了，為什么還要給自己家上那沉重的累贅呢？我高興的跑回家。“你又”“媽?zhuān)?dú)步起，這次是一個(gè)失誤，下次我一定用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的.”媽媽也沒(méi)再說(shuō)什么。

第二天早晨，我還是照常上學(xué)，只是上課比以前認(rèn)真多了，下課比以前玩的更換了，因?yàn)槲乙杂煽鞓?lè)的飛翔。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇四

伴著春姑娘輕盈的腳步，我們迎來(lái)了春光明媚，生機(jī)勃勃的春天。整個(gè)世界則從漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中醒來(lái)，花兒，草兒們蘇醒了，都開(kāi)始用自己默默的裝點(diǎn)整個(gè)世界。

雖然周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”的蓮花讓我贊嘆，茅盾筆下質(zhì)樸的白楊令我折服，陸游筆下不畏嚴(yán)寒，勇于斗爭(zhēng)的臘梅讓我欽佩，但在今年春天，一棵刺槐樹(shù)擄去了我的情感，是它讓我重新審視自己。

故事發(fā)生在一個(gè)雷雨天，空中狂風(fēng)卷集著烏云，眼看著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，我很想沖進(jìn)雨中讓暴風(fēng)雨帶走我最近載考場(chǎng)絲上連連失敗的陰影，走到窗戶邊，窗外兇猛的暴風(fēng)雨肆虐地殺害著柔弱的花草樹(shù)木，但它卻無(wú)力回天，任憑暴風(fēng)雨“宰割”。無(wú)意間，看見(jiàn)了一棵正在風(fēng)雨中搏擊的刺槐，于是引發(fā)了我的好奇心，便仔細(xì)觀察了起來(lái)，只見(jiàn)刺槐在風(fēng)雨中越戰(zhàn)越勇，毫不畏懼，似乎在對(duì)暴風(fēng)雨說(shuō)：“你來(lái)吧，盡管來(lái)吧，我不會(huì)怕你的！”

風(fēng)雨雖猛烈，但刺槐絲毫不畏懼，狂風(fēng)刮彎它的腰肢，它卻千萬(wàn)次的傲立風(fēng)雨中，對(duì)這刺槐，我不禁生出敬佩之情，心中的抑郁也消散了許多。

那天過(guò)后，我就把刺槐當(dāng)作自己的榜樣，學(xué)習(xí)它努力拼搏，不畏暴風(fēng)雨，敢于奮斗的精神。我化悲傷為力量，努力學(xué)習(xí)。此后當(dāng)我不能集中注意力時(shí)就看看窗外的刺槐，我馬上就集中思緒認(rèn)真聽(tīng)講。

只要想到它載萬(wàn)物蕭條的時(shí)節(jié)還瀟灑的揮灑著枝條，默默地為我們這風(fēng)擋雨，我就會(huì)與同學(xué)友好相處，盡自己最大努力幫助他人。

我只將我的夢(mèng)想向刺槐傾訴，將他當(dāng)我最真摯的朋友，最好的榜樣！

啊！刺槐！我心靈的庇護(hù)所；我感情的棲息地；我夢(mèng)想的放飛處。刺槐，我的希望與夢(mèng)想在這里起飛！

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇五

后來(lái)，是偶然的一次去理發(fā)店，理發(fā)師問(wèn)我，是學(xué)生吧？？我說(shuō)，是。后來(lái)回到家后，我想，真不知道還有多少次可以驕傲的說(shuō)我是學(xué)生。思前想后，我想通了，學(xué)習(xí)總是好的，如果不學(xué)習(xí)，我實(shí)在不知道自己可以干什么。

累就累吧，沒(méi)自由就沒(méi)自由吧，那也比在家混強(qiáng)。

今后，

手傷復(fù)發(fā)，自己扛；

老師嗦，不要逃‘。

穿的'土氣，還要忍…。

我相信，我會(huì)成功，我會(huì)笑到最后。

想起那句歌詞’我要的堅(jiān)強(qiáng)，不是誰(shuí)的肩膀，懷抱是個(gè)不能停留的地方，這世界多擁擠，就有多匆忙，用寂寞時(shí)光給自己鼓掌；我要的飛翔，不是借雙翅膀，自由是個(gè)不能停留的地方，用旅途的孤單，來(lái)收獲成長(zhǎng)，直到遇見(jiàn)了你一起分享…。

自由誠(chéng)可貴，

小說(shuō)價(jià)更高，

若為前途故，

倆這皆可拋。

我希望看我文章的人可以給我寫(xiě)點(diǎn)評(píng)價(jià)，好讓我能改變進(jìn)步，我要你們知道一個(gè)對(duì)文學(xué)愛(ài)好的小女孩，真的很想得到別人的肯定。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇六

上周，我們聽(tīng)到了楊孟衡的勵(lì)志報(bào)告會(huì)，我深受觸動(dòng)，在這里很想和大家分享一下我的心得。

楊夢(mèng)衡是個(gè)殘疾人，他在他六歲時(shí)因?yàn)橐淮问鹿时闶チ穗p臂。但這并沒(méi)有對(duì)他的命運(yùn)產(chǎn)生了負(fù)面影響。反而是他的生命更加精彩。他為了努力學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)，花費(fèi)了三個(gè)月專(zhuān)門(mén)來(lái)練習(xí)用腳去寫(xiě)字。到后來(lái)他加入了國(guó)家游泳隊(duì)。后來(lái)又取得了全國(guó)第六名的成績(jī)。他與第一名只有一秒之差。17歲時(shí)他進(jìn)入了高中，他最終在高考考取了594分，榮獲了他們縣的狀元。最后上了中山大學(xué)。

鍥而不舍，持之以恒。

楊夢(mèng)衡在演講時(shí)，給我們講了這樣的一個(gè)故事。他說(shuō)，世上有兩種動(dòng)物能夠到達(dá)埃及的金字塔。第一種動(dòng)物是雄鷹，他只要一會(huì)翅膀就可以輕而易舉的盤(pán)等到金字塔的頂峰。然而在我們的生活中，像雄鷹一樣的`人物是很多的。他們有著優(yōu)于常人的天賦。還有一種動(dòng)物打就是蝸牛。他需要每天付出艱辛的努力，日夜打拼。才能夠登上成功的巔峰。所以我們每個(gè)人都是一只蝸牛，我們需要每天努力打拼才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。所以說(shuō)我們一定要學(xué)習(xí)蝸牛的精神才能造就出美好的未來(lái)。

相信自己，相信奇跡。

楊孟衡他沒(méi)有雙臂但他依然能考上好的大學(xué)，那是因?yàn)樗兄鴦e人無(wú)法想像的付出。為什么一個(gè)殘疾人都能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，而我們普通人就不行呢？所以我們只要想楊孟衡那樣的付出我們就會(huì)考上一所我們理想大大學(xué)。我想楊孟衡就是一個(gè)奇跡。而我們要做到的就是相信奇跡就會(huì)發(fā)生在你的身邊。所以，如果你相信奇跡，那么。下一個(gè)奇跡就會(huì)是你。

所以，我們應(yīng)該相信奇跡。我們要學(xué)習(xí)蝸牛精神，這就是奇跡的源泉。相信自己，下一個(gè)奇跡就會(huì)是你。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇七

我相信，世間萬(wàn)物，哪怕只是一枚生命短暫的落葉，也有它飛翔的空間。從枝頭撲向泥土的短短幾秒，一路搖曳生姿，讓生命的軌跡無(wú)比綺麗。

我相信，世間萬(wàn)物，哪怕只是一只柔弱的夏蟲(chóng)，也有著對(duì)“飛翔的空間”孜孜不倦的追求。你聽(tīng)到了嗎？夏蟲(chóng)們齊唱著晚歌，穿過(guò)街旁的香樟樹(shù)，穿過(guò)夜色下的清風(fēng)，用小小的翅膀撲扇出自己的空間。

只因我知道，有了飛翔的空間，生活才能無(wú)限精彩，生命才能無(wú)比鮮活。

我懂得，那一朵蒲公英奮力飛往的，是一片名為“夢(mèng)想”的天空。在泥土中就已開(kāi)始醞釀的夢(mèng)想，默默堅(jiān)守在破土的芽中，柔韌的莖中，稚嫩的苞中……直至開(kāi)放。縱身躍上一縷斜風(fēng)，無(wú)論前方何處，也要闖出一片自己的天空。蒲公英，它不正如在努力前行的我們一樣，有一片屬于自己夢(mèng)想的未來(lái)嗎？把自己在那個(gè)空間放飛，生活，便有了激情與喜悅。

我懂得，那一只飛鳥(niǎo)，飛往的空間充斥了艱辛。無(wú)論寒風(fēng)、酷熱、孤單、迷茫……它從未放棄過(guò)飛翔，它的存在，它生命全部的意義，便在于飛翔。是的，也許它的旅途并不是很順坦，但誰(shuí)能真正體味，鳥(niǎo)兒在飛翔時(shí)看到了怎樣令人嘆服的`世界？誰(shuí)能真正想象，陽(yáng)光梳洗云朵的溫柔，微風(fēng)與明月私語(yǔ)的安詳，彩霞擁抱天空的熱烈，高山與湖泊亙古相望的綿長(zhǎng)……這世界實(shí)在有太多的畫(huà)卷詩(shī)歌，讓我們不得不被吸引。我們?yōu)楹畏喴槐颈疽苍S自己其實(shí)不甚理解的書(shū)？為何明知百科全書(shū)上有著定論卻還是要代代相傳古老的傳說(shuō)神話？因?yàn)檫@世界實(shí)在豐富多彩，我們都想要給予自己一片發(fā)現(xiàn)與探求的空間，就像鳥(niǎo)兒追求著前方的風(fēng)景。

我想我知道，人為何能創(chuàng)造出高度文明，并且，每個(gè)人活得都有不一樣的精彩。原因之一也許就是，我們都有一片自由飛翔的空間。你的天空里，云蒸霞蔚，我的大地上，姹紫嫣紅。

而我們都在以相同的執(zhí)著，飛翔。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇八

我跑了兩次，跑了兩家書(shū)店，終于給買(mǎi)齊了。

《無(wú)翼也飛翔》是一本很特別的小冊(cè)子，因?yàn)樗难b幀、版面的尺寸大小與一般的書(shū)有所不同。她的作者居然是昆明市宜良縣的一個(gè)年僅22歲，而且是一個(gè)沒(méi)有雙手的小伙子，他的名字叫楊孟衡。

首先我認(rèn)為這本書(shū)的名字取得好，名符其實(shí)，文能對(duì)題，催人奮進(jìn)。

其次是被小楊刻苦學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，努力拼搏的精神所感動(dòng)。

他從學(xué)習(xí)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，吃飯、穿衣、讀書(shū)、寫(xiě)字……他比常人付出了太多太多。但他收獲了，成功了。他從小學(xué)到高中，很多時(shí)候，很多學(xué)科都是第一名，他那第一名的獎(jiǎng)狀貼了無(wú)數(shù)張，就連高考，他也以594分的好成績(jī)榮獲宜良縣文科第一名，被中山大學(xué)錄取。真是令人佩服、佩服。他喜歡文學(xué)，喜歡寫(xiě)作，喜愛(ài)書(shū)法，說(shuō)來(lái)慚愧，作為教師的我，寫(xiě)的字比起人家用腳寫(xiě)的還差得遠(yuǎn)呢！

楊孟衡還特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他特喜歡足球和游泳，還有過(guò)兩年國(guó)家游泳隊(duì)的經(jīng)歷，要不是那次殘奧會(huì)生病，他也許成為游泳冠軍了。

楊孟衡的事跡感動(dòng)了很多人，也感動(dòng)了教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏，感動(dòng)了昆明教育局長(zhǎng)宋棟，感動(dòng)了……他們號(hào)召人們向楊孟衡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那身殘志堅(jiān)，拼命進(jìn)取的頑強(qiáng)精神。

作為教師，我覺(jué)得，我更應(yīng)該向小楊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的方方面面！

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇九

假期里，伴隨著感動(dòng)與敬佩，我讀完了《無(wú)翼的飛翔》這本書(shū)。這本書(shū)講的是，作者尹小星曲折而又傳奇的人生經(jīng)歷。雖然他自幼殘疾，但他從不自卑，長(zhǎng)大后用雙臂，憑著驚人的毅力登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。

創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪干沙漠，翻越了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡！并且是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者。他的一生可以說(shuō)是：“只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生。”憑著不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)毅性格，他活得偉大而精彩！正像他說(shuō)的那樣：“只有殘疾的肢體，沒(méi)有殘疾的生命。”

長(zhǎng)大以后，慢慢的，他學(xué)會(huì)了用驚人的潛力挑戰(zhàn)自己，他寫(xiě)下了：“心靈上有翅膀，就一定能飛翔。”于是，他靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)了無(wú)翼的飛翔！

看看尹小星，再想想我，我感到很羞愧。他雖然是殘疾人，但是比我們健全人都要強(qiáng)。而我，在生活上，一碰到困難就喊媽媽幫忙，甚至是放棄掉，不想做了。

媽媽常常教導(dǎo)我，自己能解決的事情要自己解決，可我就是改不了依賴媽媽的壞毛病。學(xué)習(xí)上，有時(shí)我也是這樣。在家里寫(xiě)作業(yè)碰到難題了就喊：“媽媽?zhuān)憬o我講講吧？”媽媽告訴我，她最怕聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)這句話了。很多次媽媽說(shuō)她也不會(huì)做，沒(méi)辦法時(shí)我只有自己使勁想才把題做出來(lái)。

我知道媽媽是故意不告訴我，可我仍然改不了遇到難題懶得動(dòng)腦的壞習(xí)慣。尹小星這種不向命運(yùn)屈服的精神讓我明白了，勇于挑戰(zhàn)、充滿自信才能成為強(qiáng)者。

所以，以后我要以他為榜樣，不怕困難、頑強(qiáng)不屈，遇到困難盡量自己解決。

尹小星，在天涯里發(fā)著微光，是那么孤獨(dú)，孤獨(dú)的在角落里唱著無(wú)奈。但他走過(guò)的路，是有軌跡的，搖曳遠(yuǎn)去的身影，卻留下生命的感動(dòng)！他的人生，真值得我們?nèi)プx！

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇十

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇十一

但他做到了，楊孟衡做到了。

他因一次意外失去了雙臂，從此他只能用雙腳學(xué)習(xí)、生活。由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有適合他的比賽項(xiàng)目，他與殘奧會(huì)冠軍失之交臂。他只得返校繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)。

雖然失去了雙臂，但他在學(xué)業(yè)上毫不松懈，多次參加各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，在比賽中一直名列前茅。在他堅(jiān)持不懈的努力下，他終于以594分的成績(jī)考上了中山大學(xué)。

他是一個(gè)奇跡，但絕不是第一個(gè)奇跡。

他是一個(gè)奇跡，但絕不是最后一個(gè)奇跡。

他是一個(gè)出自云南宜良的奇跡。

他雖失敗過(guò)，卻沒(méi)有放棄過(guò)；他雖成功過(guò)，卻沒(méi)有驕傲過(guò)。

他只不過(guò)是一個(gè)勇于夢(mèng)想、從不放棄希望的人，他的成功就在堅(jiān)持和努力。

生存的意義是什么？在于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在于與命運(yùn)抗?fàn)帲谟谧屪约旱纳x煌！

沒(méi)有翅膀又怎樣？沒(méi)有雙翼，同樣可以讓夢(mèng)想飛翔！

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇十二

讀了小星的《無(wú)翼的飛翔》一書(shū)，對(duì)我的啟示很大，也給了我很大的鼓勵(lì)。

在他的書(shū)中，有句話對(duì)我的印象很深，那就是“只有殘缺的肢體，沒(méi)有殘缺的生命”。

小星他所做的一切，會(huì)讓我們想起自強(qiáng)自立，堅(jiān)毅不屈永不放棄身殘志堅(jiān)等等我們從小就熟識(shí)而長(zhǎng)大以后才后悔自已做不到的字眼。在他眼中沒(méi)有滿目瘡痍的世界，只有碌碌無(wú)為的人，熱愛(ài)生活，癡癡追求。

小星有一個(gè)愿望：如果我能站起來(lái)三分鐘，一分鐘品嘗一下跑步的滋味，一分鐘擁抱一下父母，一分鐘去看我心愛(ài)的姑娘。這一個(gè)對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)能輕易實(shí)現(xiàn)的愿望，但對(duì)于小星來(lái)說(shuō)卻是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)呀！

但他依然堅(jiān)持著自已的理想做一個(gè)記者，因?yàn)樗麖男【蛯?duì)文學(xué)有很大的興趣和天份。在書(shū)里他曾說(shuō)過(guò)殘疾人的心靈是健全的，殘疾人不像人們想象得那么弱，身體殘疾，只是人生苦難的一種有形象征。心靈上有翅膀，一樣能飛翔！

生活不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的，生活常常會(huì)遇到挫折，不要灰心，人生是公平的，總要?dú)v盡苦難后，才能翻云見(jiàn)日。總有一些賜予你的微笑，在生命的某個(gè)角落守候著你，我們不必一遍遍的用普希金的《假如生活欺騙了你》這樣的詩(shī)句。撫慰自已受傷的心靈，因?yàn)樯畋旧砭褪菤鈩?shì)磅礴的詩(shī)劇，盡管可能悲壯，但是值得我們?nèi)ビ谜麄€(gè)肉體和靈魂去受去聆聽(tīng)。

小星用他的堅(jiān)持，證明了人殘志不殘，他證明了自已的人生價(jià)值，這是我最想學(xué)的一樣?xùn)|西。

我的感受是：沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)也可以飛翔，就像人沒(méi)有腳，也能走路。我們應(yīng)該學(xué)尹小星叔叔的自強(qiáng)不息的精神。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇十三

在12月3日早晨，我校舉辦了一次以“挑戰(zhàn)生命極限，塑造輝煌人生”為主題的活動(dòng)。這使我有機(jī)會(huì)見(jiàn)到一位身殘志堅(jiān)、雖殘不廢的尹叔叔。并獲得了一本他嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的一本給我人生有幫助的書(shū)，它就是《無(wú)翼的飛翔》。它讓我知道，世界上有奇跡。

我開(kāi)始看這本書(shū)的題目時(shí)，不明白它為什么要叫做“無(wú)翼的飛翔”呢?現(xiàn)在，我終于明白了。因?yàn)槠匠Ｈ擞幸簧斫∪纳眢w，想干什么就干什么，就像在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒一樣。可是尹叔叔從小就有小兒麻痹癥，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，在也行動(dòng)不如了。但他創(chuàng)造了奇跡，它告訴人們?nèi)祟?lèi)不像小鳥(niǎo)不能沒(méi)有翅膀，不怕困難的人、勇敢的人、對(duì)生活樂(lè)觀的人，不幸沒(méi)了腳一樣能夠快活地生活。此時(shí)，我想起我班的一些同學(xué)，身體健康，但在學(xué)習(xí)上遇到困難就放棄、不努力，向困難低頭，這與尹叔叔相比，他們顯得非常渺小。

同學(xué)們，我們應(yīng)該要向尹叔叔學(xué)習(xí)他那無(wú)畏的精神，勇敢地面對(duì)困難，用積極樂(lè)觀的精神，創(chuàng)造自己的奇跡。

無(wú)翼也飛翔初中（優(yōu)秀14篇）篇十四

假期里,伴隨著感動(dòng)與敬佩,我讀完了《無(wú)翼的飛翔》這本書(shū)。這本書(shū)講的是,作者尹小星曲折而又傳奇的人生經(jīng)歷。雖然他自幼殘疾,但他從不自卑,長(zhǎng)大后用雙臂,憑著驚人的毅力登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠――塔克拉瑪干沙漠,翻越了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡!并且是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者。他的一生可以說(shuō)是:“只有荒涼的沙漠,沒(méi)有荒涼的人生。”憑著不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)毅性格,他活得偉大而精彩!正像他說(shuō)的那樣:“只有殘疾的.肢體,沒(méi)有殘疾的生命。”

讀了這本書(shū),我被尹小星這種身殘志堅(jiān)的精神深深地感動(dòng)了。沒(méi)有雙腿的他是那么勇于奮斗、不怕挫折。小時(shí)候,當(dāng)看到弟弟妹妹能輕易拿到放在高處的東西,而自己卻不能,他傷心過(guò);當(dāng)看到弟弟妹妹能在大街上跑來(lái)跑去,而自己卻不能,他又是多么的難過(guò)呀!那時(shí)他就想,為什么自己偏偏失去了雙腿?長(zhǎng)大以后,慢慢的,他學(xué)會(huì)了用驚人的潛力挑戰(zhàn)自己,他寫(xiě)下了:“心靈上有翅膀,就一定能飛翔。”于是,他靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,實(shí)現(xiàn)了無(wú)翼的飛翔!

看看尹小星,再想想我,我感到很羞愧。他雖然是殘疾人,但是比我們健全人都要強(qiáng)。而我,在生活上,一碰到困難就喊媽媽幫忙,甚至是放棄掉,不想做了。媽媽常常教導(dǎo)我,自己能解決的事情要自己解決,可我就是改不了依賴媽媽的壞毛病。學(xué)習(xí)上,有時(shí)我也是這樣。在家里寫(xiě)作業(yè)碰到難題了就喊:“媽媽,你給我講講吧?”媽媽告訴我,她最怕聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)這句話了。很多次媽媽說(shuō)她也不會(huì)做,沒(méi)辦法時(shí)我只有自己使勁想才把題做出來(lái)。我知道媽媽是故意不告訴我,可我任然改不了遇到難題懶得動(dòng)腦的壞習(xí)慣。尹小星這種不向命運(yùn)屈服的精神讓我明白了,勇于挑戰(zhàn)、充滿自信才能成為強(qiáng)者。所以,以后我要以他為榜樣,不怕困難、頑強(qiáng)不屈,遇到困難盡量自己解決。

尹小星,在天涯里發(fā)著微光,是那么孤獨(dú),孤獨(dú)的在角落里唱著無(wú)奈。但他走過(guò)的路,是有軌跡的,搖曳遠(yuǎn)去的身影,卻留下生命的感動(dòng)!他的人生,真值得我們?nèi)プx!

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