優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力，引起共鳴，留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段，讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇一
煩惱只是我們?nèi)松囊粋€(gè)過(guò)渡段，過(guò)去了也就好了，最重要的是在煩惱中我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)一切困難。
煩惱是不斷拔節(jié)的樹枝。——題記。
心底那株滿是花蕾的樹，還來(lái)不及迎來(lái)它的花期就開始凋零。我們站在荒掉的童年里，不斷傷逝。
當(dāng)我們穿過(guò)如海的街道，當(dāng)我們穿過(guò)歡樂的童年，樹影在我們身上流動(dòng)，充滿活力的青春也就告別童年，那無(wú)憂無(wú)慮的童年也迎來(lái)了青年的煩惱。
每天都會(huì)倚靠著墻用左手撐起左腦勺，凝望著那蔚藍(lán)又清澈的天空時(shí)，心中便多了些莫名的煩惱。眼睛瞪得發(fā)澀，低下頭垂下眼，仿佛沉到水底。暗涌過(guò)來(lái)，卻一片寂靜。
天空在醞釀一場(chǎng)濃厚的雨水。我站在教學(xué)樓最高層住下望，踮起腳抬起手，就要碰到倉(cāng)皇流離的灰色云團(tuán)，它們壓下來(lái)壓下來(lái)，延伸到遠(yuǎn)處無(wú)聲的另一片天空，就像我的煩惱占據(jù)我的腦袋一樣。
煩惱是不斷拔節(jié)的樹枝。長(zhǎng)大了的我們不再擁有童真樂趣，不同的煩惱代替了它們。一切一切不會(huì)重來(lái)的。
長(zhǎng)大了的我們，有許多煩惱、恐懼，對(duì)未來(lái)的世界向往著。我們懂事了，不再只是一天到晚，只會(huì)哭哭鬧鬧，搞些事來(lái)讓父母擔(dān)心，我們懂得分坦父母的責(zé)任，減輕他們負(fù)擔(dān)，不成為拖累他們的坦子。我們的煩惱多了，負(fù)坦重了，懂得責(zé)任心，不代表我們不快樂。我們快樂我們長(zhǎng)大了，可以奔向未來(lái)的世界，探索未知的奧秘，豐滿自己的知識(shí)，成為有用之才。
想要不煩惱，從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，把知識(shí)當(dāng)成一把鏟除煩惱的寶劍，編織屬于我們未來(lái)美好的世界。
心中那棵茁壯的小樹，長(zhǎng)大成為滿是花蕾的濃密的大樹，雖然有許多蟲子蛀爛了葉子，可是辛勤的園丁幫我消來(lái)了蟲害，這個(gè)辛勤的園丁，他叫知識(shí)。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇二
“英子，英子，快跟我回家，別看了，趕快跟我回去！”一句嚴(yán)厲的話從媽媽口中脫口而出。
哎！只看了一會(huì)兒，就不讓看了，天天除了寫作業(yè)、吃飯、睡覺，就什么都不讓做了，真煩，我心想。
沒辦法，只好跟著媽媽回到家去寫課外作業(yè)。
回到家后，便有幾塔堆積如山的課外作業(yè)、鞏固練習(xí)等等，得要我統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。
突然，媽媽拿來(lái)一本非常深?yuàn)W的數(shù)學(xué)考卷，生氣的問道：“這些題目會(huì)做嗎？”我站在那里不吭聲。這時(shí)，媽火眼冒著金星對(duì)我說(shuō)：“這都不會(huì)做，真沒出息！還看tv，我看你根本就沒有資格看，哼！還不努力學(xué)習(xí)。你看你姐都考上了一中，而你到時(shí)侯考不考的上中學(xué)還未必知道。”
而我還是站在那里，動(dòng)都沒有動(dòng)。雪花在窗外默默地飄，空氣似乎都要凝固了。此時(shí)，我的淚水早就在眼眶里不停的打著圈，而媽媽此時(shí)根本就不知道我的心情是怎樣的。她只知道，作業(yè)是多么的重要，作業(yè)能把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，而她并沒有想到有些孩子因作業(yè)太多，而感到厭學(xué)，甚至還有些孩子因感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，外出逃學(xué)。
媽媽，我知道您這樣做是對(duì)我好，可是我也需要休息，希望您能給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我放松放松，好嗎？也許在成長(zhǎng)的過(guò)程中，還會(huì)遇到很多煩惱，但只要勇敢面對(duì)，認(rèn)真克服，就會(huì)使人進(jìn)步。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇三
暖風(fēng)吹拂送來(lái)了初夏·，蟬聲陣陣伴隨在盛夏，在不知不覺中我在不斷成長(zhǎng)，有了成長(zhǎng)的感覺。
煩惱，像霧，散不開死死地纏著我不放；成長(zhǎng)中的煩惱是必免不了的。考試、作業(yè)、練習(xí)的煩惱不留情的向我來(lái)，無(wú)數(shù)的以知、求解、證明等著我。像晚上寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多，初中科目加多，作業(yè)量加大，難度也不斷增大。但是我們會(huì)在一件事開始的時(shí)候遇到困難，但我們要堅(jiān)信希望力量。
快樂，像香甜的蜂蜜，甜甜的，快樂中我不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。我學(xué)習(xí)寫作文。學(xué)會(huì)讀文章，我漸漸地懂事了。學(xué)會(huì)幫媽媽做家務(wù)。
的確，我有了自己的主見，自己的理想，自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇四
在我的成長(zhǎng)中，有許多煩惱，但還是有人羨慕我，我也不知道原因是什么。
有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)之后，我考了89，最高分是92分。回到家之后，我本想會(huì)得到一番表?yè)P(yáng)，可是爸爸沒問最高多少分，就說(shuō)我考了這么少，而且還說(shuō)：“是不是你們班的周栓都比你考分?jǐn)?shù)的多？”我不假思索地說(shuō)：“我當(dāng)然比他考的多，我再?zèng)]他考的多，老師怎么天天表?yè)P(yáng)我？”還沒等我說(shuō)完，爸爸就氣沖沖的說(shuō)：“你怎么不和邵靜那樣的好同學(xué)比！還和周栓去比！”我真是沒法形容當(dāng)時(shí)的`委屈，就以上廁所為理由出了門，哭了一場(chǎng)。因?yàn)榘职謩偛攀菃栁沂遣皇强嫉帽戎芩ú睿€沒過(guò)1分鐘，就轉(zhuǎn)變成我說(shuō)的了，爸爸真是自相矛盾！
還有就是每個(gè)星期天了，星期六、星期天，是國(guó)家規(guī)定的雙休日，可是我“奮筆疾書”好不容易才把老師布置的作業(yè)做完了，剛打開電視機(jī)，正準(zhǔn)備靠在床上看一會(huì)電視的時(shí)候，只聽媽媽的聲音：“都畢業(yè)班了，還有幾天就要去鄭集考中學(xué)了，你算算還有幾天……”我聽得耳朵都嗡嗡響，每次都是那幾句話，每次都是重復(fù)老師的話。
我一天天長(zhǎng)大，漸漸成熟，學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了人生的真諦，但我也時(shí)常感到苦惱，因?yàn)槲宜坪跏チ耸裁础?/p>
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇五
人們總是把青少年時(shí)期稱作人生的花季，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)光是人類生命的春天。當(dāng)我們邁過(guò)童年的門檻，盡管還沒有完全脫離童時(shí)的純真與稚嫩，但我們總覺得自己已經(jīng)在人生的道路上邁出了一大步，這時(shí)，我們對(duì)人生對(duì)未來(lái)有著美麗天真的幻想和展望，有著無(wú)盡的對(duì)成功的期盼和憧憬。
然而，青春歲月不可能總是和風(fēng)細(xì)雨。歲月總是在我們身上留下印記，但這算得了什么，只不過(guò)是見彩虹之前的風(fēng)雨而已！
人生的道路上，一個(gè)又一個(gè)的腳印鋪就了歲月的軌跡。會(huì)為那些深深的足跡，留在我們記憶中最深刻的，依然是如花般美好的歲月。也許我們會(huì)忘記跌跤的傷痛，但是不會(huì)忘記與知識(shí)一起成長(zhǎng)的那些日日夜夜，不會(huì)忘記父母那期許和責(zé)備的目光。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇六
時(shí)光飛逝，我已由昔日的孩童成長(zhǎng)為今日的少年。回顧昨天，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我充滿信心。在成長(zhǎng)的道路上，我留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。
以前，總是爸爸媽媽教我讀書認(rèn)字。隨著時(shí)間的流逝，我卻開始教爸爸媽媽讀漢字。
我寫出“馬芮”兩字，而且字體非常潦草，想難為一下爸爸媽媽。爸爸剛剛看到這兩個(gè)字就嚷：“太簡(jiǎn)單了，一定讀‘嗎內(nèi)’。”媽媽則得意地說(shuō)：“讀‘馬苗’，怎么樣，我說(shuō)對(duì)了吧！”我笑著搖搖頭。爸爸又認(rèn)真思考了一會(huì)兒，胸有成竹地說(shuō)：“應(yīng)該讀‘馬申’，對(duì)吧？”“噢，我知道了，讀‘馬肉’，是嗎？”媽媽挺自信地說(shuō)。接著爸爸媽媽又有了好多讀法：馬花、馬蔭、馬陽(yáng)、馬丙……最后，我揭曉了答案：“應(yīng)該讀”ma，rui。“媽媽摸摸我的腦袋，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
三年級(jí)，一向考試成績(jī)沒下過(guò)95分的我，考了93分。對(duì)于心高氣傲的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊。但我知道”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見到絢麗的彩虹，通過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)，雄鷹才能翱翔在天宇之中。只要能從失敗中吸取教訓(xùn)，那么這次失敗也能成功。因?yàn)椋∈浅晒χ浮?/p>
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇七
人生在世有多少的時(shí)間給我們揮霍，有多少的時(shí)間給我們?nèi)ダ速M(fèi)，其實(shí)這些時(shí)間都是很少的。不經(jīng)意之間我就從一個(gè)還在媽媽懷抱里嗷嗷待哺的小娃娃長(zhǎng)成了一個(gè)高大結(jié)實(shí)的小伙子了。這段時(shí)間可以說(shuō)是彈指一揮間啊!這是我們長(zhǎng)大的日子，也是我們成長(zhǎng)的日子，我們都在快樂的成長(zhǎng)著，我們一步一個(gè)腳印在向前走著。我們的身后是伴隨我們成長(zhǎng)的記憶，和成長(zhǎng)的足跡。
聽了《成長(zhǎng)的足跡》的報(bào)告，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們已經(jīng)不再是原來(lái)的我們了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。報(bào)告中成長(zhǎng)的足跡是那么的美好動(dòng)人，讓我想起了自己這一路走來(lái)留下的回憶，此刻的我腦子里不斷在回放那一幕幕的回憶，就像是在放電影一樣，讓人激動(dòng)不已，回味無(wú)窮，感覺就好像是自己又回到了那個(gè)時(shí)候。
強(qiáng)的后盾，才讓他們有精彩的故事可說(shuō)。手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現(xiàn)。
這樣的。這都是我們必須都要經(jīng)過(guò)的，是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇八
在我的成長(zhǎng)的記憶中，有兩件事情我永遠(yuǎn)都忘不了。
第一件是：在我上一年級(jí)時(shí)，我們的班主任—喬老師讓我們作試卷的第二面，可我寫成了第一面，快收卷子的時(shí)候，我才知道寫錯(cuò)了。當(dāng)我第二面才寫了幾道口算題的時(shí)候，卷子被收走了。幾天里，我老悶悶不樂，到發(fā)卷子的時(shí)候，喬老師讓大家看了我的試卷，同學(xué)們都笑了起來(lái)，這時(shí)候如果地上出現(xiàn)個(gè)地縫，我一定會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)去。放學(xué)回家，我也不敢跟爸爸媽媽說(shuō)，很久很久我都高興不起來(lái)。
第二件事是：在一年級(jí)一個(gè)單元測(cè)試時(shí)，在我們把卷子上的題做完后，老師又出幾道題讓我們寫在卷子的后面。成績(jī)出來(lái)以后，我考了100+45分，在班里是最高分。一家人都知道我考得好，很高興，我自己也笑得合不攏嘴，沉浸在幸福之中。
在我的生活中發(fā)生過(guò)很多有趣和好玩的事，它們就像大海里的一朵朵浪花組成我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇九
人們都說(shuō)長(zhǎng)大了很不錯(cuò)。可我自認(rèn)為成長(zhǎng)的感覺一點(diǎn)也不好。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了會(huì)缺少歡樂，笑聲。和天真的童年，而會(huì)整天待在家中學(xué)習(xí)到深夜，學(xué)習(xí)壓力大。父母的嘮叨多，讓我們喘不過(guò)氣。
小時(shí)候，可以認(rèn)父母來(lái)陪在身邊，買許多的玩具。更可以跟父母一起做游戲。跟小伙伴們一起做游戲、放見風(fēng)箏、踢足球、跳繩、開開心心地、高高興興地、快快樂樂、無(wú)憂無(wú)慮地玩。有時(shí)還淘氣。
小時(shí)候的事情是多么有趣呀。可是，隨著時(shí)間的流逝，這種快樂的童年，開心的童年、奇妙的童年種種趣事讓我們流連忘返、戀戀不舍。可是時(shí)間就是無(wú)情的。正如一首詩(shī)呀：“寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
時(shí)間是多么的無(wú)情啊，它讓我們很快就離開了那充滿著歡樂，笑臉笑聲，讓人流連忘返的那美好童年啊。讓我們馬上進(jìn)入到處是挫折、痛苦的種種的人生考驗(yàn)，使我們明白了人生的道理，使我們?cè)谌松牡郎献兊挠赂摇酚^，不屈向上的精神。挫折、考驗(yàn)、困難都讓我們明白了要在人生道路上要勇往直前、堅(jiān)貞不屈，遇到再大的困難和挫折，都要勇往直前。
現(xiàn)在我明白了，我要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。不要讓時(shí)間像大海一樣白白的流失。我現(xiàn)在覺得長(zhǎng)大也挺不錯(cuò)的嘛。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的樂作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
很榮幸能在麗華中學(xué)就讀，因?yàn)檫@里與世隔絕，遠(yuǎn)離城市的喧囂和污染，創(chuàng)造了文明的宿舍和綠色的生態(tài)校園。我很自豪能在這樣的校園里。
文明宿舍，快樂圣殿
“一天的計(jì)劃在早上”。早晨打開窗戶，柔和的陽(yáng)光緩緩落在舒適的地面上。窗外的小樹越來(lái)越壯，樹葉越來(lái)越綠；無(wú)名草也長(zhǎng)了不少；小鳥和鴿子穿過(guò)天空，我沉睡的靈魂仿佛在這一刻接受了春雨的洗禮，美好而向上。新的一天又開始了。作為一個(gè)住院醫(yī)生，每天起床后最重要的就是打掃衛(wèi)生。說(shuō)到衛(wèi)生，是我們宿舍的一個(gè)杠桿。每天大家各司其職，以最快的速度，最短的時(shí)間，最熟練的動(dòng)作，漂亮的完成分配的任務(wù)。最后，檢查個(gè)人衛(wèi)生。所以我們宿舍的衛(wèi)生經(jīng)常受到宿舍阿姨的表?yè)P(yáng)。
在學(xué)校，每天最開心的時(shí)候是在宿舍。因?yàn)樵谀抢铮覀兊撵`魂可以得到釋放，我們緊張的神經(jīng)可以得到緩解，我們的笑聲可以綻放到極致。在宿舍里，我們一起談?wù)撐覀兏信d趣的事情，最重要的是開心。
“綜藝大咖啡秀”，一個(gè)有趣的游戲，至今記憶猶新。記得《還珠格格》寢室有幾個(gè)人演皇后，燕子，紫薇，蓉姐，我演皇后。而“千變?nèi)f化”的場(chǎng)景則是魏紫被蓉姐挑刺的可憐場(chǎng)景。
節(jié)目一開始，榮媽媽手里拿著一根“細(xì)針”（0。7鉛），笑著向被“捆”在地上的魏紫走去，卻看到她舉起手臂，狠狠地刺向魏紫。這時(shí)，我旁邊的兩個(gè)樂手唱起了《當(dāng)》，魏紫痛得大叫：“這幾天丫環(huán)不容易啊！容姐姐饒了我吧！”之后小燕子（小余）破門而入，怒氣沖沖地朝我們走來(lái)。我急忙躲在蓉姐身后，轉(zhuǎn)身向角落走去。被迫幫忙，我們“撞”：你拉我裙子，我拉你褲腿；你抓我頭發(fā)，我拉你辮子。最后大家的頭發(fā)都散了，衣服都皺了。他們面面相覷，都哈哈大笑起來(lái)。有很多“千變?nèi)f化”的夜晚是這樣的，伴隨著我度過(guò)了一個(gè)疲憊的一天。
綠色校園中生命的綻放
校園里其他東西不多，樹多。你看，走進(jìn)校園，是槐樹花的淡淡清香。道路兩旁有幾棵茂密的柳樹。他們巨大的樹冠成了校園的一大景觀：濃密的綠柳聚在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一把巨大的綠傘。進(jìn)門右轉(zhuǎn)，幾排筆直的白楊樹立在你面前。粗的、有點(diǎn)白的樹干從粗到細(xì)筆直上升，當(dāng)你到達(dá)3米的高度時(shí)，一簇簇小綠葉就會(huì)出現(xiàn)。抬頭一看，樹葉越來(lái)越密，越來(lái)越大，越來(lái)越綠。再往上，樹干變得很細(xì)，仿佛一陣風(fēng)就能把它砍斷。但是，不要小看它。它的生命力頑強(qiáng)，對(duì)我們幫助很大。事情是這樣的：
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十一
成長(zhǎng)是一種無(wú)須解釋的變化，在成長(zhǎng)的過(guò)程中必定會(huì)歷經(jīng)許多，在百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在你的心頭。
——題記。
時(shí)間已所剩無(wú)幾了。
我正在參加一次重要的考試，時(shí)間已臨近結(jié)束，而試卷上還有許多的空白。我只能冥思苦想，筆不停地在草稿紙上劃動(dòng)。
“這次的考試太難了！”我在心中抱怨著。草稿紙上有許多的式子，但卻沒有什么用處。時(shí)間在飛速的流逝著，整個(gè)考場(chǎng)靜悄悄的，可以聽見時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
我搖搖頭，將心中的焦慮排空，向著試卷發(fā)起最后的沖擊。鈴響了，試卷上卻還是一片空白。
我低著頭，不停的思考著。天空灰蒙蒙的，像是用鉛筆描過(guò)一遍。忽然我和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。我立刻說(shuō)道：“對(duì)不起！對(duì)不起！你沒事吧。”我抬頭一望，是老師。老師看出了什么，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒關(guān)系的，就是一次考試而已，考的不好，也只是人生路上的一顆小小的絆腳石，只要自己努力過(guò)，就可以了！”
我聽著老師的話，抬頭望著老師，原本暗淡無(wú)光的眼神開始變得明亮。
我們無(wú)須糾結(jié)于已經(jīng)發(fā)生的事，既然已經(jīng)發(fā)生了，就去接受它，即使有些事，你已經(jīng)無(wú)能為力了，但只要你曾努力過(guò)，就可以了。
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成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十二
要說(shuō)我的煩惱，那可多啦 ！無(wú)論在家里還是在學(xué)校，唉！處處有煩惱。
在學(xué)校，我更多的是快樂，但也有不少煩惱。
作業(yè)寫得不好要挨批評(píng)；考試考得不理想，要帶家長(zhǎng)。
最近，我又有了個(gè)新煩惱：同學(xué)們都稱我為“章魚”，就是因?yàn)槲倚铡皬垺薄Ｄ阏f(shuō)這可笑不可笑。真煩人。
我要自由，我要快樂，我不要煩惱。看，空中飛翔的小鳥，啊！真讓人羨慕。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十三
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文六年級(jí)成長(zhǎng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的成長(zhǎng)道路上有很多挫折，自然也有很多失敗；當(dāng)我的成長(zhǎng)道路上有很多一帆風(fēng)順的時(shí)候，我自然會(huì)有很多成功。
我們學(xué)校有很多興趣班。活動(dòng)單上看到了舞蹈考試興趣班。一開始我沒在意，后來(lái)我注意到電視電影里，舞者都很美，很輕很柔，常常讓我陶醉。于是，我去問我媽，因?yàn)槲蚁肴ツ莻€(gè)舞蹈班跳舞看。
我去哪個(gè)舞蹈班的時(shí)候，別人已經(jīng)考完了大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)，我就和他們一起學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)舞蹈。
我的柔軟度很好，用我的一點(diǎn)點(diǎn)努力，輕松通過(guò)四級(jí)，以“優(yōu)秀”的成績(jī)進(jìn)入五級(jí)。看來(lái)考試不難。
到了五年級(jí)，帶著“考試不難”的備用心學(xué)了五年級(jí)。所以我不是認(rèn)真的，能偷懶就偷懶，能省事就省事。我不著急。
馬上就要考試了，連基本的動(dòng)作要領(lǐng)都不知道，不禁擔(dān)心。
我經(jīng)常在一起復(fù)習(xí)的時(shí)候出錯(cuò)，緊張的時(shí)候變化很容易出錯(cuò)。
我的心越來(lái)越緊張，我的心情很糟糕，我想放棄，我不想考試。
舞蹈老師似乎看出了我的想法，把我叫了進(jìn)來(lái)，單獨(dú)對(duì)我說(shuō)：“你的條件很好。雖然我們復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，但我相信只要你花時(shí)間去練習(xí)，好好利用這段時(shí)間，你是可以做到的。永不放棄，你要在陽(yáng)光下面對(duì)一切困難，你要有永不放棄的精神，好嗎？”老師講完后，超我點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽了老師的話，我的.心情一下子輕松了。
后期不懂就提問，認(rèn)真練習(xí)了很多遍。別人休息的時(shí)候我練，別人玩的時(shí)候我練，我練的次數(shù)是別人的兩倍。慢慢的我動(dòng)作熟練，舞蹈流暢，很開心。
考試那天，我換好衣服，自信地走進(jìn)考場(chǎng)，每一個(gè)動(dòng)作都跳得很完美，順利跳下了舞。出了考場(chǎng)，感覺很輕松，焦急的期待著成績(jī)。
過(guò)了幾天，老師又給我發(fā)證書，同時(shí)大聲說(shuō)“優(yōu)秀”的時(shí)候，我激動(dòng)得流下了眼淚，用勞動(dòng)換來(lái)的！
在未來(lái)，當(dāng)我遇到困難，想放棄的時(shí)候，我總能想到，因?yàn)樗偰芗?lì)我，激勵(lì)我，讓我自信，在陽(yáng)光中面對(duì)困難，克服困難，帶領(lǐng)我走向成功。
成長(zhǎng)的感覺小學(xué)生六年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十四
在我色彩斑斕的'成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多的故事，它們就像天上的數(shù)也數(shù)不清。
記得去年的六一兒童節(jié)，我們的班主任張莉莉老師為表達(dá)對(duì)我們關(guān)心和愛就給我們每人送一塊蛋糕，我們排著隊(duì)一組一組地上去拿，輪到一個(gè)特殊的人——許思涵的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了，他不小心把蛋糕摔到地下去了。
我們和老師都驚住了，有幾為同學(xué)主動(dòng)清理干凈。半晌，老師說(shuō)話了：“我們沒想到他不小心把蛋糕摔到地上了，誰(shuí)有辦法也可以讓他能吃到蛋糕呢？”同學(xué)們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟刈h論著，卻始終沒有人舉手。老師有說(shuō)：“上完音樂課再說(shuō)吧。”我們排著隊(duì)走出了教室。
這時(shí)，我一邊走一邊想：怎么樣才能讓他吃的蛋糕呢？如果把我的蛋糕給他就可以滿足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕，但是我?guī)椭送瑢W(xué)，我已經(jīng)感受到老師對(duì)我的愛和關(guān)心啊！
下課了，老師問我們：“同學(xué)們，你們想到辦法了嗎？”全班只有我和兩位同學(xué)舉手。老師失望地說(shuō)：“什么？就三個(gè)人知道。”同學(xué)們聽了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學(xué)說(shuō)，那位同學(xué)說(shuō)道：“把一位同學(xué)的蛋糕切一半給他。”
“那什么裝呢？”老師問道。另一個(gè)同學(xué)把手放了下來(lái)。老師又叫我回答，我認(rèn)真地說(shuō)：“我愿意把我的蛋糕送給他！”說(shuō)著，我飛快地走過(guò)去，慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時(shí)候，老師特意我們拍了一張照片，同學(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái)，我紅著臉慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的！
我雖然沒有蛋糕吃，但是我還是很開心——因?yàn)槲椅規(guī)椭送瑢W(xué)！