在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

蜘蛛織網心得體會篇一

活動準備：炫彩棒、記號筆、范例

活動過程:

一、欣賞與演示

1、欣賞作品：這是什么網（蜘蛛網）蜘蛛為什么要織網？（用粘粘的網絲抓住蒼蠅，把它吃掉。）蜘蛛網絲是什么線條？（直線、橫線和斜線，有的網絲長，有的網絲短）

介紹：蜘蛛網的圖形是用長短不同的直、橫、斜線連接成的，它就稱為不規則的多邊形。

2、蜘蛛網又大又美麗，一只小小蜘蛛要織成一張大網可不簡單，需要不斷地努力，堅持到底。我們也來學習小蜘蛛，大家合織一張網：大樹中的蜘蛛網。

邊織網邊討論：蜘蛛織網是在網絲上改變方向還是在空隙處改變方向？在引導幼兒不斷連絲中克服畫水平線與垂直線的習慣，并注意把網織得密些。

二、創作要求

1、大家來學小蜘蛛織網，想一想蜘蛛會在哪些地方織網。（例如屋角、墻角、花壇等。）

2、蜘蛛網織得稀好，還是密好？為什么？（必須織密才能捉住蒼蠅。）

三、幼兒作畫，教師指導要點

1、相互啟發，確定蜘蛛網的不同地點和位置。

2、提醒幼兒注意在交叉點改變織網的方向。

3、在畫面比較空時，啟發幼兒用多種方法使畫面豐滿。例如增加背景物，再連幾個網，有的蜘蛛網畫在邊上時還可畫半個網等。

4、鼓勵把蜘蛛網畫得又大又密。

四、引導評價

蜘蛛網能捉住蒼蠅嗎？它們在哪里織網？

蜘蛛織網心得體會篇二

第一段：引入蜘蛛織網的主題，并描述自己對蜘蛛織網的好奇心。

作為一個對大自然充滿好奇的人，我一直對蜘蛛織網抱有濃厚的興趣。每當我在花園里看到一張完美而精巧的蜘蛛網時，我總是忍不住駐足觀賞。我曾經思考過：為什么蜘蛛會選擇那種獨特的網狀結構呢？他們是如何編織出如此精確而復雜的網的呢？于是，我決定仔細觀察和研究蜘蛛織網，并從中獲得一些心得體會。

第二段：描述蜘蛛織網的結構與編織過程，并從中獲得啟示。

蜘蛛織網的結構是如此奇妙，它通常由一條主線和多條輔助線組成。首先，蜘蛛會在對象上固定一根主線，然后在主線上作出幾個支點。接下來，它們會從支點上拉出一條條輔助線，并在兩側交叉編織形成網。不僅如此，蜘蛛網的線往往是蘊藏著有粘液的絲綢，可以吸引并困住昆蟲。從蜘蛛織網的結構和編織過程中，我領悟到了很多啟示。首先，毫無疑問地，蜘蛛織網幾乎是完美的。這告訴我們，在做任何事情時，我們應該追求精益求精，力求做到最好。其次，蜘蛛織網的編織是一個耐心而不斷精進的過程。我們應該學會耐心和毅力，不斷努力提高自己，才能取得更好的成果。

第三段：從蜘蛛織網中獲得對生活的啟示，并學會堅持。

觀察蜘蛛織網的過程中，我意識到蜘蛛為了搭建完美的家園需要付出巨大的努力。它們不僅要選擇合適的位置，還要仔細調整每一根線的長度和距離。這使我深思：在生活中，我們是否也需要像蜘蛛一樣，花費更多的時間和精力去找到適合自己的方向，并全身心地投入其中呢？蜘蛛所付出的努力與我們的奮斗精神互相印證，教會了我們要不斷努力克服困難，實現自己的目標。

第四段：從蜘蛛織網中學會適應和創新。

蜘蛛織網的結構是非常靈活的，它能夠通過微小的動作來使整張網保持均衡，并在風雨中保持穩定。這告訴我們，生活中變化無常，我們也需要像蜘蛛一樣具備適應環境的能力。同時，蜘蛛在網中留下空隙以方便飛蛾的進出，這體現了蜘蛛在固守傳統的同時，也能保持創新的精神。這啟示了我，在面對問題和挑戰時，要保持開放的心態，并不斷尋求新的解決辦法。

第五段：總結觀察蜘蛛織網的心得體會，以及對自己的啟示。

通過觀察和研究蜘蛛織網，我獲得了許多寶貴的心得體會。蜘蛛織網的結構與編織過程讓我明白了追求完美和不斷精進的重要性。觀察蜘蛛為搭建理想家園所付出的努力，教會了我堅持不懈地追求目標并克服困難的精神。蜘蛛織網的靈活性和創新性也給了我適應環境并不斷尋求新方法的啟示。通過這次觀察蜘蛛織網的經歷，我深刻理解到：只有相信自己的才能，并不斷學習和創新，我們才能在生活的舞臺上織就一張屬于自己的完美之網。

蜘蛛織網心得體會篇三

二.學習最后一段。

蜘蛛高興地坐在網中，捉著飛來的小蟲。

師：誰喜歡讀這一段話的。

師：哪個小朋友能把蜘蛛的心情讀出來的。（根據學生水平確定朗讀人數）

（引導學生說出”高興”這個詞）

用自己喜歡的語氣讀讀最后一段。

創設情境，學習1—4自然段

小蜘蛛真是勤勞，不知道它的這張網是怎么織成的，我們一起看看去。

出示第一張圖。

師：小朋友覺得剛才你們看這張圖好看嗎？

大朋友也覺得很好看，不過，大朋友總覺得缺少了一點什么？

對了，缺少一些聲音，如果再給這幅圖添上有動聽的.有感情的聲音那就更好了！下面我們要給第一個片斷配音。

（小朋友自由讀課文）

師：我們的配音員都準備好了嗎？有信心當好配音員的小朋友請舉手。

師：請問小朋友，你有信心成為最棒的配音員嗎？那你想為哪個片斷配音？

生：有信心，第一個片斷。

師：有沒有小朋友認為自己可以比讀得更好的？

我們的小配音員們都表現不錯，現在大朋友有些問題弄不明白，想請教你們。

不知道你們愿不愿意幫助我？

在第一個片斷中，大朋友想知道小蜘蛛織網時遇到了誰？（板書：風）

你是從哪看出遇到了風的？（一陣風吹來板書：吹）

師：原來風婆婆路過小蜘蛛家，不小心把小蜘蛛的家吹壞了。

哪個配音員可以把句子中描寫風婆婆路過，不小心把小蜘蛛的家弄壞了的句子有感情地讀給大家聽的？（板書：刮斷）

學習第二自然段。

小蜘蛛剛織網就被風婆婆刮斷了，它是不是就不再織了呢？我們看下一個動畫。

觀看動畫。

師：哪個小朋友想給第二個片斷加上配音的？（請個別小朋友朗讀）

想給第二個片段配音的小朋友請站起來。

聽完小朋友們精彩的配音表演，大朋友真高興，你們是大朋友的驕傲。

（貼出一幅帶問好的自畫像）

哪個聰明的小朋友可以把大朋友苦惱的問題說出來的讓大家幫助我解決的？

（引導學生說出問題，并讓學生自己解決）

遇到誰（雨點）

怎么樣？(打破)

學習第三.四自然段

大朋友真是太感謝你們了。為了謝謝你們，大朋友決定給你們放一個動畫片。

放映三自然段課件開頭部份。這回小蜘蛛的網應該織成了吧？

有沒有織成功？沒有？？你怎么知道沒有織成功的？

（引導學生朗讀第三自然段，并解決遇到了誰，結果怎么樣這兩個問題？）

一齊為動畫配音同時觀看動畫后半部分和第四自然段動畫。（齊讀第三段）

從動畫中，我們看到小蜘蛛的網被冰雹大哥砸破以后它又重新開始織了，這次你們看到它的網織成了沒有？課文中哪句話告訴我們它織成了網的。

三.思想升華.學習小蜘蛛的精神。

小蜘蛛織網的過程中遇到了風婆婆.雨點兒妹妹.冰雹大哥給它帶來的麻煩，

讓它不得不一次次得重新開始織網，但它一直都沒有放棄，最后終于織成了一張大大大的網。

大朋友覺得小蜘蛛要個非常棒的好孩子。

（小蜘蛛，你真是一個勤勞的好孩子。放到投影機象下）

你們想不想夸夸小蜘蛛？如果你有什么話想對小蜘蛛說，那么趕緊寫下來。

（引導學生說出小蜘蛛值得學習的精神）

蜘蛛織網心得體會篇四

蜘蛛是世界上最擅長織網的動物之一。它們以美妙的天賦和毅力在大自然中精心編織出它們的家園。蜘蛛織網所體現出來的智慧和技巧也在人類的生活中有所啟示。在這篇文章中，將探討蜘蛛織網的意義和一些我們可以從中獲得的經驗。

首先，蜘蛛織網是一種生存的手段。蜘蛛的織網本質上是為了捕捉獵物。它們通過將絲線伸展到樹枝、樹葉之間，形成一個精密的網狀結構，從而捕捉到昆蟲和小動物。這個過程為我們展示了一種學會利用資源的技巧。蜘蛛會選擇最佳的位置和角度，調整絲線的張力和穩定性。這讓我們學會了在生活中善用自己的資源，抓住機遇，并根據環境的變化靈活調整自己的策略。正如蜘蛛在適應不同場景下建造不同形狀的網一樣，我們也需要學會隨機應變。

其次，蜘蛛的織網也展示了努力和毅力的重要性。蜘蛛會用自己的絲線一點一點地編織出整個網。這個過程需要耗費大量的時間和精力。它們遇到障礙時不會氣餒，而是持之以恒地解決問題。這啟示了我們，無論我們在生活中面對什么困難，都需要堅持和努力。只有通過堅定的決心和勤奮的努力，我們才能克服困難，并取得成功。

此外，蜘蛛織網也教會了我們關于計劃和目標的重要性。蜘蛛在織網之前會先選擇一個合適的地點，并為自己設定一個明確的目標。它們會仔細考慮每一步驟，并根據需要改變自己的策略。這給了我們啟示，我們在生活中也需要制定明確的目標，并且制定一個合理的計劃。通過這個過程，我們可以更好地規劃和管理我們的時間、精力和資源，并朝著自己的目標努力。

最后，蜘蛛織網也提醒我們關于自我價值的重要性。蜘蛛織網是蜘蛛為了生存而搭建的家園。這個網有時候可能很小，有時候可能很大，但無論大小，它都是蜘蛛的成果，體現了蜘蛛的智慧和技巧。這讓我們明白，不論我們的成就有多大，我們都應該為自己的努力和創造力感到自豪。我們每個人都有自己獨特的價值，無論我們的成果有多大或者有多小。

總而言之，蜘蛛織網是一種具有深刻啟示的行為。蜘蛛的織網手藝向我們展示了學會利用資源、努力和毅力、制定計劃和目標，以及珍視自己的成果的重要性。這些經驗可以幫助我們在生活中面對各種挑戰，并取得成功。所以，讓我們向這些小小的生物學習，在我們的生活中運用這些智慧和技巧，努力實現我們的夢想。

蜘蛛織網心得體會篇五

活動目標：

1.學習用脫水畫的方法創作圖畫蜘蛛結網。

2.嘗試學習使用不同的筆、材料（毛筆、水粉顏料）作畫。

3.能自覺有序地取放材料和工具。

活動重點：

學習用脫水畫的方法創作圖畫蜘蛛結網。

活動難點：

能正確運用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色，使畫面更完整。

活動準備：

1.蜘蛛結網圖片。

2.畫紙、蠟筆人手一份；每組一盆水粉顏料、3支毛筆。

活動過程：

1.出示蜘蛛，導出課題。

一陣大風把小蜘蛛的家給吹沒了，沒有了家的小蜘蛛好可憐呀！小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個家嗎？（愿意）那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛網）

2.出示蜘蛛網的圖片，引導幼兒觀察蜘蛛網的外形。

看看，蜘蛛的網是什么樣子的呢？重點引導幼兒觀察幾條總的軸線和網的分布方式。

3.出示范畫，探討其所需的材料與方法。

瞧老師已經幫助這只蜘蛛找到了一個漂亮的家。

請大家仔細看一看，猜一猜是用什么方法做出來的？

用到了什么材料？制作的順序是怎樣的？

蜘蛛的網怎么畫呢？米字形，一圈一圈往里畫。

梳理小結：先在畫紙中央畫好一只蜘蛛，接著用蠟筆畫出蜘蛛的家——網，然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網上裝飾背景色。注意用毛筆的時候一定要從左往右，均勻地刷，這樣蜘蛛的家才會更漂亮。

4.布置任務，幼兒操作。

要求：請小朋友有順序地進行畫畫，取放材料時要安靜。

教師巡回指導，幫助能力弱的孩子。

5.展示作品，并相互分享自己的想法。

活動延伸：

蜘蛛織網心得體會篇六

1、嘗試將線條和圖形創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

一、激發興趣，認識各種線條和圖形

2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網。

3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢？

請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

陳列作品，請小朋友說說你喜歡哪張網？為什么？

小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒?！?/p>

蜘蛛織網心得體會篇七

活動目標：

1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。

3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。

活動準備：

蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。

活動過程?：

一、通過游戲，激發幼兒上課的興趣。

1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。

2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。

附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。

二、學習蜘蛛織網的方法。

1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網）“這是我們蜘蛛織的網，織網是我們最大的本領。寶寶們看看這張網是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網）幼兒討論。

2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結網，再經過中心結到另一個釘子上繞一下………）

3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領?！边吥顑焊柽吙椌W：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網）“猜猜看，這張網是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補充。

5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

三、幼兒操作，師巡視。

1、“我們蜘蛛的本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網？”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實。”

3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。

四、評價作品

這張網真密，一只蚊子飛過來，粘住了?！?

五、音樂游戲《小蜘蛛》

“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗成功的快樂。

蜘蛛織網心得體會篇八

1、能在語言環境中，借助音節認讀7個生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，認識部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文。

3、能在閱讀過程中，初步理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

4、展開想象，仿說小動物的話。

1、能在語言環境中，借助音節認讀7個生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，認識部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文。

3、能在閱讀過程中，初步理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

一、激發興趣，揭示課題：

1、猜謎語。

出示謎面：一個姑娘本領大，天天在家忙織網，織出一張漂亮網，專捉蚊蟲和飛蛾。

2、交流板書：蜘蛛。

3、出示圖片：它在干什么呢？交流。

（1）補充板書，寫全課題。

（2）學習生字“織”、“絲”，認識部首“絞絲旁”。

4、讀課題。

二、初讀課文，整體感知：

1、出示：第1小節。（指名讀）

2、完成填空：，蜘蛛在織網。

（什么時候）（什么地方）

3、學習生字“晨”、“抽”

4、自由讀課文，標出小節號并圈出文中的小動物。

（1）交流，板書：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。

（2）讀小動物們的叫聲。

（3）編兒歌。

出示填空：大公雞（）叫，

貓頭鷹（）叫，

（）小牛叫，

（）小羊叫，

小狗（）叫，

小貓（）叫，

還有小鴨（）叫。

三、再讀課文，深入感知。

（一）學習2～7小節

1、過渡：這些小動物們對蜘蛛說了什么呢？

（1）交流。

（2）學習生字：散、巖

（3）說活練習：（誰）請蜘蛛去（干什么）。

（4）小結：這是一只（）的蜘蛛。

2、拓展練習。

出示：“___________。”________對蜘蛛說，“________________！”

（動物的叫聲）（誰）（說什么）

蜘蛛沒回答，忙著織它的網。

（二）出示第8小節。

1、指名讀第8小節。

2、學習生字：害

（三）出示：最后一小節。

1、師范讀。

2、指導朗讀。

3、想象說話。出示：蜘蛛睡著了，因為。

四、鞏固詞語。

1、出示詞語。

2、讀詞語。

五、總結。

學了這篇課文，你懂得了什么？

板書設計：22、蜘蛛織網

小牛散步

小羊跳跳

小狗請打滾沒回答，忙織網

小貓睡覺

小鴨游泳

大公雞逮蒼蠅逮住

貓頭鷹夸（漂亮）睡著了