久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)

時間:2025-06-09 作者:翰墨

三年級教案是教師組織課堂教學的重要工具,它能夠提供給教師明確的教學線索。下面是小編精心挑選的一些三年級教案樣本,供大家參考、借鑒。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇一

一、復習導入:

1、聽寫檢查生字新詞掌握情況。

2、這篇文章給我們講了一件什么事呢?

設計意圖】重視學生語文基礎知識的掌握和基本能力的形成,培養學生的表達能力。

二、學習第一自然段。

1、法布爾為什么要做這個試驗呢?(引導學生讀第一自然段,板書:聽說)。

3、法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么?(說明他不盲信,講究事實,耳聽為虛,眼見為實)。

設計意圖】抓住重點詞語感悟文本是三年級閱讀訓練的重點,但也常常是三年級孩子的一個難點。為了降低難度,讓學生更好地感悟“聽說”一詞的含義,特在此環節創設了一個情境,讓學生在聯系實際的深刻體會中感悟“聽說”所蘊含的法布爾求實的作風。

三、學習第二至五自然段。

1、那么他是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

設計意圖】《語文課程標準》指出,中年級要指導學生初步學會默讀。而在默讀中邊讀邊畫,可以促進學養成不動筆墨不讀書,邊讀邊思考的好習慣。

2、抽生匯報他所做的事,你能用““先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧!(板書:捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)。

設計意圖】對于較復雜的內容,交給學生用一定的句式組織語言,可以有效地訓練學生的表達能力,并把語言的實踐與內容的感悟巧妙地結合在一起。在實踐中通過同桌互說的形式,讓每個孩子都得到了訓練提高的機會。

3、再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?再在小組里討論一下。然后全班匯報。(體會法布爾嚴謹的科作風)。

設計意圖】第二自然段是本文的重點段落之一。也是充分體現法布爾嚴謹的科學作風的段落。在自讀自悟的基礎上進行的小組討論與全班交流可以讓學生在生與生、師與生的合作學習與交流中,逐步學會閱讀。

4、讀到這里你想對法布爾說些什么?

設計意圖】學生通過上一環節的學習,心中的情感早已溢滿于胸,噴薄欲出了。此環節可以給學生提供很好地表達自己個性化閱讀體驗的機會。更讓學生對文本的感悟得到一次升華。

5、放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?(同桌同學討論)從這里你體會到了什么?(法布爾仔細觀察、認真思考)。

6、假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

7、作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容?(激動)你認為怎樣讀才能表達他們的心情。(指生讀,大家評議。)。

設計意圖】抓住朗讀訓練點,充分地進行朗讀訓練,培養學生語感,在讀中感悟人物內心。

8、已經有兩只蜜蜂回來了,是否能得出蜜蜂有辨認方向的能力的結論呢?為什么?

9、那作者最后是怎么得出結論的呢?請大家默讀第5自然段,找出能說明結論的句子。(這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。)。

10、誰來讀一讀這一句。并請說一說你這樣讀的原因。(引導學生在讀中理解“準確無誤、確確實實讀”的意思。)。

設計意圖】這是文中的第二個朗讀訓練點,在朗讀中將詞語的理解溶入了學生個性化的朗讀體驗之中。

設計意圖】在學生多元化的解讀中,拓展了學生的思維,促進了學生對文本內容的理解。

四、反復朗讀第一段。

1、出示第一段:同學們,讀到這里,蜜蜂有辨認方向的能力還是聽說的嗎?那么法布爾可以肯定地說(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)。

此時他的心情多么地激動,他興奮地對人們說:(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)。

他可以自豪地向全世界宣布:(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)。

設計意圖】蜜蜂有辨認方向的能力這個結論并沒有在文章中直接呈現,此時,通過對第一自然段的改讀,及在教師引導下的一句三讀,使學生從中得到了感的遷移,情的激發,智的啟迪。從而體察作者透過文字傳遞的感情。

五、學習最后一段。

1、除此之外,法布爾還得出了什么結論。(齊讀最后一段)。

2、在這個結論中,可以肯定的是(蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力)無法解釋的是(能辨認方向的本能。)。

3、對這句話你有什么疑問嗎?

4、根據學生的提問,著重理解“本能”的意思。并舉例說明。

設計意圖】新課標指出:“在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度,初步掌握科學的思維方法?!氨菊n正好適合對學生創造潛能開發、科學態度和方法熏陶的培養,因此,緊扣末尾這一結論,引導學生質疑,解疑、再生疑,促使學生去主動發現、自主地探究。

六、拓展延伸:

看來,自然界的確有無數解不開的奧秘。由于法布爾生活在離我們現在100多年前,當時的研究條件肯定十分有限,他不能解釋這種本能。在幾十年后,有一種研究結論,你們聽聽有沒有道理。(教師講述奧地利生物學家費里希的研究成果)如果同學們對蜜蜂的知識感興趣,可以去查查資料,自己再做一番探究。

設計意圖】資料的適時補充,很好地幫助學生理解了距離孩子年代久遠的事實,從而更好地感悟法布爾求實嚴謹的科學作風。

七、作業布置:

1、把文中你喜歡的詞語、句子抄下來。

2、課外閱讀:《昆蟲記》《木木的昆蟲日記》。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇二

1、學習默讀課文,感受說明時語言運用的準確,并能積累好詞佳句。

2、學習法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

體會法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

一、復習導入:

1、聽寫檢查生字新詞掌握情況。

2、這篇文章給我們講了一件什么事呢?

【設計意圖】重視學生語文基礎知識的掌握和基本能力的形成,培養學生的表達能力。

二、學習第一自然段。

1、法布爾為什么要做這個試驗呢?(引導學生讀第一自然段,板書:聽說)。

3、法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么?(說明他不盲信,講究事實,耳聽為虛,眼見為實)。

【設計意圖】抓住重點詞語感悟文本是三年級閱讀訓練的重點,但也常常是三年級孩子的一個難點。為了降低難度,讓學生更好地感悟“聽說”一詞的含義,特在此環節創設了一個情境,讓學生在聯系實際的深刻體會中感悟“聽說”所蘊含的法布爾求實的作風。

三、學習第二至五自然段。

1、那么他是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

【設計意圖】《語文課程標準》指出,中年級要指導學生初步學會默讀。而在默讀中邊讀邊畫,可以促進學養成不動筆墨不讀書,邊讀邊思考的好習慣。

2、抽生匯報他所做的事,你能用““先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧?。ò鍟鹤矫鄯渥鲇浱柦信畠旱茸邇衫锒嗦贩棚w蜜蜂)。

【設計意圖】對于較復雜的'內容,交給學生用一定的句式組織語言,可以有效地訓練學生的表達能力,并把語言的實踐與內容的感悟巧妙地結合在一起。在實踐中通過同桌互說的形式,讓每個孩子都得到了訓練提高的機會。

3、再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?再在小組里討論一下。然后全班匯報。(體會法布爾嚴謹的科作風)。

【設計意圖】第二自然段是本文的重點段落之一。也是充分體現法布爾嚴謹的科學作風的段落。在自讀自悟的基礎上進行的小組討論與全班交流可以讓學生在生與生、師與生的合作學習與交流中,逐步學會閱讀。

4、讀到這里你想對法布爾說些什么?

【設計意圖】學生通過上一環節的學習,心中的情感早已溢滿于胸,噴薄欲出了。此環節可以給學生提供很好地表達自己個性化閱讀體驗的機會。更讓學生對文本的感悟得到一次升華。

5、放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?(同桌同學討論)。

從這里你體會到了什么?(法布爾仔細觀察、認真思考)。

6、假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

7、作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容?(激動)你認為怎樣讀才能表達他們的心情。(指生讀,大家評議。)。

【設計意圖】抓住朗讀訓練點,充分地進行朗讀訓練,培養學生語感,在讀中感悟人物內心。

10、已經有兩只蜜蜂回來了,是否能得出蜜蜂有辨認方向的能力的結論呢?為什么?

11、那作者最后是怎么得出結論的呢?請大家默讀第5自然段,找出能說明結論的句子。(這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。)。

12、誰來讀一讀這一句。并請說一說你這樣讀的原因。(引導學生在讀中理解“準確無誤、確確實實讀”的意思。)。

【設計意圖】這是文中的第二個朗讀訓練點,在朗讀中將詞語的理解溶入了學生個性化的朗讀體驗之中。

【設計意圖】在學生多元化的解讀中,拓展了學生的思維,促進了學生對文本內容的理解。

四、反復朗讀第一段。

1、出示第一段:同學們,讀到這里,蜜蜂有辨認方向的能力還是聽說的嗎?那么法布爾可以肯定地說(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)。

此時他的心情多么地激動,他興奮地對人們說:(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)。

他可以自豪地向全世界宣布:(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)。

【設計意圖】蜜蜂有辨認方向的能力這個結論并沒有在文章中直接呈現,此時,通過對第一自然段的改讀,及在教師引導下的一句三讀,使學生從中得到了感的遷移,情的激發,智的啟迪。從而體察作者透過文字傳遞的感情。

五、學習最后一段。

1、除此之外,法布爾還得出了什么結論。(齊讀最后一段)。

2、在這個結論中,可以肯定的是(蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力)無法解釋的是(能辨認方向的本能。)。

3、對這句話你有什么疑問嗎?

4、根據學生的提問,著重理解“本能”的意思。并舉例說明。

【設計意圖】新課標指出:“在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度,初步掌握科學的思維方法?!氨菊n正好適合對學生創造潛能開發、科學態度和方法熏陶的培養,因此,緊扣末尾這一結論,引導學生質疑,解疑、再生疑,促使學生去主動發現、自主地探究。

六、拓展延伸:

看來,自然界的確有無數解不開的奧秘。由于法布爾生活在離我們現在100多年前,當時的研究條件肯定十分有限,他不能解釋這種本能。在幾十年后,有一種研究結論,你們聽聽有沒有道理。(教師講述奧地利生物學家費里希的研究成果)如果同學們對蜜蜂的知識感興趣,可以去查查資料,自己再做一番探究。

【設計意圖】資料的適時補充,很好地幫助學生理解了距離孩子年代久遠的事實,從而更好地感悟法布爾求實嚴謹的科學作風。

七、作業布置:

1、把文中你喜歡的詞語、句子抄下來。

2、課外閱讀:《昆蟲記》《木木的昆蟲日記》。

《蜜蜂》我上的是第二課時,教學目標主要是了解做試驗的過程及試驗得出的結論。

(1)我首先以開火車的游戲方式復習課文詞語。接著提問,“我”為什么要做試驗,引讀第一自然段。通過理解聽說,聽說說明了什么?并板書:聽說!將事情的起因,經過,結果框出來!但由于疏忽,遺漏了此環節,以至于板書沒達到理想的效果。

(2)接著我讓學生默讀第二自然段,畫出法布爾做試驗的句子,并引導學生用先——然后——接著——最后——概括做實試驗的步驟,試問能去掉中間一個步驟嗎,以此讓學生體會法布爾是個怎樣的人!學生很容易理解!

(3)當蜜蜂飛回來時,作者和小女兒的心情怎樣?(激動,驚喜,意外等),讓學生帶著這種感受讀小女兒說的話。我只是從語言方面讓學生去體會心情激動,其實還可以從動作,神態,去體會,如果換中方式來問:你從哪里看出小女兒很激動?這樣也許學生理解會更深,朗讀的效果會更好一點。

(4)在本文教學中,我抓住課文的重點詞語“摧測,準確無誤,本能等”通過對詞語的理解,更好去理解課文!近反義詞一直是我們班的薄弱環節,所以我在讓學生理解詞語的同時,讓他們說出這個詞的近義詞,這個環節花的時間太多,以后還要加強。

總之,在今后的課堂教學中,我要多思考,勤總結,使自己的教學水平能夠進一步提高。學問勤中得,學無止境,只要我不斷的學習,不斷的努力,我一定會在教學中獲得更多的收獲。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇三

1.認識本課8個生字,會寫12個生字,理解“辨認、阻力、準確無誤”等詞語的意思。

2.默讀課文,了解課文內容,弄清楚為了驗證蜜蜂有沒有辨認方向的能力,作者是怎么做的,是怎樣得出結論的。

3.學習法布爾的觀察發現和探索的精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

學習法布爾的觀察發現和探索的精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

第一課時。

一、導入新課。

1.課前準備:

猜謎語:

團結勞動是能手,家家住著小門樓,個個開著糖坊鋪,日日夜夜忙不休。

預設:謎底:蜜蜂。

2.學生自由表達。

3.走近作者:法布爾。

法布爾,法國著名昆蟲學家、科普作家,代表作品《昆蟲記》。

4.談話導入:

請說一說你所了解到的關于蜜蜂的情況。

5.讀一讀課題《蜜蜂》。

二、學習生字。

出示生字:概阻括誤逆途陌超。

1.領讀生字,注音拼讀。

2.觀察每一個生字的特點,看一看誰最先記住這些字。

3.通過猜謎語、形近字、多音字等方式識記生字。

(1)猜謎語:

言說吳家事,咋也說不對——誤。

相反的方向——逆。

(2)兒歌識記:

雙人徐向前。

走之路途遠。

水彩來涂抹。

又來敘一敘(途)。

交完房租。

回鄉祭祖。

組織有序。

排除險阻(阻)。

三、整體感知,朗讀課文。

1.聽老師范讀,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的字詞。

2.自由朗讀《蜜蜂》。

出示朗讀要求:

(1)讀準字音,把課文讀通順。

(2)畫出難理解的字、詞。

3.感知內容:

(1)同學們,你想了解更多的“蜜蜂”知識嗎?跟著法布爾一起來吧!

(2)自由輕聲朗讀課文,讀準字音,讀通句子,標注自然段號。

(3)思考:課文講了一件什么事?

預設:法布爾做實驗。

(4)朗讀課文,圍繞著實驗,把課文劃分為三部分,試著說一說你的意見。

預設:

第一部分(1):作者想做實驗的.原因。

第二部分(2—7):實驗的經過和結果。

第二部分(8):實驗得出的結論。

4.課文解讀:

(1)作者為什么要做這個實驗?

預設:聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個實驗。

(2)實驗是如何進行的?

預設:一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。

(3)為什么要抓自己家的蜜蜂,還做記號呢?

捉自己家的蜜蜂——便于觀察。

給蜜蜂做記號——便于區分。

(4)為什么走了四公里才放,還叫小女兒等在蜂窩旁?

四公里后放蜂——更能說明問題。

小女兒等著——掌握準確數據。

(5)實驗結果如何?

預設:這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。

四、課堂展示。

認真讀一讀文中描寫實驗過程的段落,看誰讀得出字里行間的嚴謹來。

五、學寫生字。

今天我們要學會12個生字,現在讓我們拿出小手來寫生字吧,相信你也可以寫得很好。

1.課件出示:蜜、蜂等12個生字。

引導學生運用學過的方法自主認字,說說自己是從什么渠道或通過什么方法認識的。

2.打開“優教學生字”,逐個學習,引導學生邊觀察邊跟隨老師書空,注意筆順。

3.指導書寫。

(1)每個字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。

(2)觀察字的結構,說說書寫注意點,以及每一筆在田字格中的位置。

“辨”:不要寫成“辯”;“跨”:不要少一筆橫;“查”:底橫要夠長。

(4)學生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢:頭正,身直,背挺,足安。

六、鞏固提高。

打開“基礎訓練-《蜜蜂》”,一起來闖關吧!

第二課時。

一、復習導入。

1.上節課我們認識了好多生字,有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎?讓我們來看拼音寫漢字吧!寫得正確還不夠哦,一定要寫得端正、美觀哦!

2.出示拼音,學習寫詞語。

小組評價書寫情況。

3.出示認讀漢字:要求試著組成詞語記住它!

二、課文賞析。

(一)同學們,讓我們和法布爾一起去做這個實驗吧!

(二)理清條理。

思考:作者是按著怎樣的思路進行這個實驗的?

預設:實驗目的——實驗過程——實驗結論。

事理說明文:對事物的情況或道理進行說明的文章。

思考:課文是怎樣進行事理說明的?

預設:提出問題——進行實驗——得出結論。

(三)實驗目的。

驗證蜜蜂是否有辨別方向的能力。

出示句子一:

聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個實驗。

1.“聽說”是什么意思?

2.說明了什么?

3.“聽說”表明不一定真實而可靠,所以我要做實驗求證。

4.談一談你對這段文字的理解。

5.“聽說”可以去掉嗎?

(四)實驗過程。

認真分析課文內容,進行總結。

捉蜜蜂,做記號。

放蜜蜂,測能力。

檢查蜂窩,了解蜜蜂飛回來的情況。

6.思考:這一系列的實驗過程體現了作者怎樣的科學態度?

預設:用心、認真、嚴謹、細心……。

7.出示句子:

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。

(1)“左右、大概……”詞語,你是怎樣理解的?從中體會到什么?

(2)“左右”“大概”“幾乎”這些詞語有什么特點?

(3)體現了說明文用詞的嚴謹準確。

8.出示句子:

我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?

預設:我想,它們飛得這么低,不能看到遙遠的家。

(4)反問句改成陳述句。

(5)反問句表示語氣強烈。反問的語氣,起強調的作用。

9.出示句子:

在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。

(1)過渡句——承上啟下。

(2)“推測”這個詞語準確地寫出了作者的心理,同時體現了作者善于思考的品質。

10.出示句子:

沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。”

預設:記錄很詳細,嚴謹,認真。

(五)實驗結論。

蜜蜂辨認方向是一種無法解釋的本能。

這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。

出示句子二:

蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。

1.“盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了?!鞭D折關系。試著進行仿寫。

2.思考:你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎?

三、知識盤點。

1.盤點說明文語言:嚴謹性、科學性、準確性。

2.盤點說明方法:列數字、打比方。

3.進行句子仿寫。

1.實驗目的:驗證蜜蜂是否有辨別方向的能力。

實驗過程:捉蜜蜂,做記號。

實驗結論:蜜蜂辨認方向是一種無法解釋的本能。

2.學習了課文,談一談你對法布爾的了解和認識。

五、鞏固練習。

1.查一查相關資料,做一份關于蜜蜂的說明表格。

2.打開“閱讀訓練-《蜜蜂》”,一起來闖關吧!

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇四

1、認識“彤、陪”。會寫“彤、霞、陪、揚”4個字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文,讀懂本課內容。

3、背誦詩歌。

4、結合生活實際理解“太陽是大家的”,感受世界人民是一家。

1、誦讀感悟法。

2、自主識字法。

一、引入新課。

1、配樂朗讀課文《陽光》,學生聽后自由談感受。板書:太陽。

2、提問:太陽是誰的?

揭示課題,板書:大家的。

二、初讀識字,整體感知。

1、檢查預習。

2、自由閱讀課文,讀準字音,勾畫不懂的語句。

3、指名讀課文,正音。

三、指導朗讀,背誦。

1、自由朗讀,讀出自己對詩歌的理解。

2、同桌互讀,交流讀后感受。

3、指名讀,并在全班交流自己的想法。

4、指導背誦。

四、指導生字書寫。

五、朗讀感悟,理解詩意。

1、教師范讀課文,邊聽邊想:你知道了什么?

2、交流:從詩中你知道了什么?

3、朗讀三、四詩節。小伙伴想對別的國家的小朋友說幾句話,猜猜她會說什么?先說給身邊的伙伴聽,再說給大家聽聽。

4、朗讀全文。

六、積累優美詞句。

1、你對哪些詩句最感興趣?有感情地讀一讀。

2、摘抄詩句。

本課的教學重點有兩個:

1、識字寫字,正確讀寫詞語。

2、讀懂詩歌,理解“太陽是大家的”。“彤”字本音讀第二聲,在abb式詞組中變成第一聲,需重點強調?!芭恪弊挚梢宰寣W生聯系已學過”的“部”字,通過區別形近字來學習。“霞”字同樣需要注意上下的比例關系,同時還要注意下半部分的正確寫法。聯系“假”字書寫。

為讓學生理解“太陽是大家的”,并根據教學難點:讀中感悟“太陽是大家的”所表達出的讓世界充滿愛的愿望。采用以下引導方法:

太陽做了哪些事?說一說。試仿照課文再寫幾句。

一天中太陽做了好多好事:

她把金光往鮮花上灑,她把,她。

讓學生展開想象,充分拓展思路,自由填寫交流,在交流充分時,師巧妙引導太陽是大家的”所表達出的'讓世界充滿愛的愿望,從而突破教學重難點。

1、教師配樂朗讀課文《陽光》。

2、學生聽后自由談感受。板書:太陽。

3、教師檢查預習。

4、教師指導朗讀,背誦。

5、學生自由朗讀,讀出自己對詩歌的理解。同桌互讀,交流讀后感受。

6、教師指導生字書寫。

7、教師范讀課文,邊聽邊想:你知道了什么?

學生交流:

板書設計太陽是大家的。

撒在鮮花上。

照耀著小朋友小朋友做游戲。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇五

理解課文主要內容,弄清實驗是怎么做的,結論又是怎樣得出的。

1課時。

1、同學們,你們對蜜蜂有什么了解呢?

2、同學匯報。

3、師:蜜蜂有很強的區分方向能力,無論被拋棄到哪里,它都能自身飛回原處。這種能力是怎樣發現的呢?法國科學家法布爾,是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家,他窮一生之力深入昆蟲世界,在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課俺們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

1、分小組讀完課文,給難讀的字正音。

2、自由讀,討論:你對這篇文章印象最深的局部是什么?

1、小組內合作完成表格。

驗證內容。

驗證過程。

驗證結果。

2、同學匯報,師生一起完成表格的填寫內容。

3、質疑。

(1)在完成表格的過程中你發現了什么?

(2)你從哪里發現的呢?(要求同學讀出有關詞句)。

(3)看到這樣的驗證結果,你有什么想法?

4、嘗試用你的體會到的感情用自身喜歡的方式朗讀課文,教師相機指導。

5、從作者的做法里你得到什么啟發?

(凡事要仔細觀察,認真考慮,動手動腦地去尋找問題的答案。)。

6、分小組合作學習交流體會。

大科學家法布爾以嚴謹求實,積極探索的科學態度,認真研究蜜蜂識別方向的天性,給俺們的啟示是每一個人都要以嚴謹認真的態度對待俺們身邊的每一件事,要從小培養自身的科學素養,積極探索,為科學事業貢獻力量。

1、完成相應習題。

2、選做:讀讀《昆蟲記》這本書或選段。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇六

1、會認“試、驗、證”等10個生字,會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。

2、學習默讀課文,了解主要內容,學習法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

3、有感情地朗讀課文,表達課文蘊含的思想感情。積累語言。

4、通過查資料,進一步了解有關蜜蜂的知識。

弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力,作者是怎么做的,結論又是怎樣得出的。

生字卡、搜集有關蜜蜂的有趣知識。

第一課時。

課時目標。

1、會認“試、驗、證”等10個生字,會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。

2、學習默讀課文,了解主要內容,弄清實驗過程。

一、回憶舊知,導入新課。

1、回憶舊知。

同學們,我們曾經學過《蜜蜂引路》這篇課文,誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎?

2、導入新課。

法國著名科學家,科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力,做了一個非常有趣的實驗,你想知道是個怎樣的實驗嗎?讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看,同時也看看實驗的結果怎樣。

二、初讀課文。

1、循序漸進讀課文。

第一遍:邊讀邊找出帶有本課生字的詞語,借助后邊的拼音爭取把字音讀準確。

第二遍:再讀課文,進行自我測試,看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了,還可以再看看生字表。

2、互幫互助學生字。

(1)出示生字卡,請已經有把握的學生來做小老師,帶領大家一起鞏固,教師隨時糾正讀音,點評。

(2)交流是怎么認識生字的,肯定各種不同的識字方法。

(3)出示生字卡片或課件,指名讀、開火車讀。

3、指名逐段朗讀課文,爭取對課文的脈絡有更為清晰的認識。

(1)明確默讀要求:不出聲、不指讀、邊讀邊想,還可以動筆畫出重要的詞語和句子。

(2)初次默讀,感知全文:這篇課文主要講了一件什么事?

(4)復述故事:用自己的話將試驗的過程說一說。

【有目標地讀,有層次地讀,循序漸進,學生才能讀出水平來,以讀促悟,以悟促讀?!?。

四、指導寫字。

1、投影出示生字詞,自讀,指名讀,讀準字音。

(1)出示要寫的生字:論、試、驗、袋、證、概、阻,引導觀察,說說書寫這些字時要注意些什么。

(2)學生自主合作學習,討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。

(3)指導寫字:課件演示,逐字指導,學生通過觀察自己總結書寫,然后,教師用投影展示,集體評議學生寫的字。

2、抄寫詞語。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇七

知識與技能:。

1.認識本課8個生字,會寫12個字,會寫“蜜蜂、辨認”等詞語。

2.默讀課文。能梳理并按順序說出實驗過程,感受法布爾嚴謹、求實的科學態度。

3.運用多種方式,體會課文用詞的準確。

過程與方法:。

1.繼續進行自主識字,提高學生隨文理解詞義的能力,同時提高學生的閱讀能力。

2.通過各種朗讀訓練,指導學生邊讀邊想象,增強對文章的理解,培養學生的想象力。

情感態度與價值觀:。

通過學習課文,體會、學習法布爾提出問題和用實驗證明問題的科學的思維方式,以及扎實認真對待科學的態度。

弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力,作者是怎么做的,結論又是怎樣得出的。

體會、學習法布爾提出問題和用實驗證明問題的科學的思維方式,以及扎實認真對待科學的態度。

多媒體課件。

2課時。

第一課時。

1.初讀課文,學習生字詞語,指導寫字。

2.明確實驗內容,解疑促讀。

1.板書課題。(齊讀:蜜蜂)。

今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂,你知道些什么?除了采蜜外,蜜蜂還有什么本領?(做向導、辨認方向)。

2.把自己從書上或網上查到的資料與大家交流分享。

3.出示法布爾的資料,師生交流。

設計意圖:。

引導學生說說自己對蜜蜂的了解,激發學生學習課文的積極性。結合資料,初步了解法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

1.初讀課文,處理生字。

對于昆蟲,同學們了解得真多,說得也很流暢。大家讀課文讀得怎么樣呢?要想讀得正確、流利,首先要把一個個“攔路虎”消滅掉,先自己讀一遍課文,把“攔路虎”圈出來。學生自由讀文,圈畫生字。同學幫忙消滅“攔路虎”。

2.出示本課字詞,檢查認讀情況。

出示:。

多種形式檢查,單個讀,齊讀,男、女生接讀等。

設計意圖:。

檢查課文朗讀情況,鞏固生字、詞語。

1.投影出示生字詞,自讀,指名讀,讀準字音。

2.學生自主合作學習,討論怎么記住這些生字,并介紹自己的識字方法。

3.指導寫字:課件演示,逐字指導,學生通過觀察,自己總結應該怎么寫。

說說文中的作者做了一項什么實驗,得出了什么結論。

預設:法布爾為了驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力,做了一個實驗,證實蜜蜂確實有辨別方向的能力。

1.讀課文,說說是什么原因讓作者想到做這樣的實驗的。

為什么法布爾一定要加上“聽說”這個詞呢?

(生齊讀后回答)(說明他做科學研究講究事實,非常嚴謹)。

2.作者是怎樣做這個實驗的?請默讀第2~6自然段,先看看他的實驗步驟可以分哪幾步。

3.學生畫,回答。(用“先……接著……然后……最后……”)師板書。

4.請同學們齊讀第2自然段法布爾做實驗的步驟,你從實驗過程中感受到法布爾是個怎樣的人?(做事認真,十分嚴謹)。

5.請同學們再默讀第2自然段,從哪些句子或者詞語可以看出法布爾做事認真呢?

出示:二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。

預設:“二十只左右”“好像”“大概”說明法布爾觀察得仔細,用詞準確。

說明法布爾邊實驗邊觀察蜜蜂的活動情況,還動腦筋思考。

我們再一起讀讀第2自然段,感受法布爾做實驗的過程和他所表現出來的認真態度。

設計意圖:。

了解實驗過程,抓住重點句子體會法布爾認真觀察、動腦思考的精神。

這節課,我們初步了解了法布爾的實驗及其對待工作的態度。

法布爾的實驗結論是什么呢?

蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。

為什么說蜜蜂靠的不是超常的記憶力呢?下節課我們將繼續讀課文,相信同學們會有更多的發現。

第二課時。

精讀描寫作者的實驗過程及結論的句子,感受他認真嚴謹的工作態度。

1.通過上節課的學習,我們知道了法布爾是法國著名的昆蟲學家、文學家。他寫了《昆蟲記》這本書,我們還學習了這一課的生字和新詞?,F在,我們再復習一次本課的生字和新詞吧。

2.出示生字詞,學生齊讀。

3.通過上節課的學習,我們已經知道了這篇課文講的是……(生答)法布爾為了驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力,做了一個實驗,證實蜜蜂確實有辨別方向的能力。(板書:做實驗)。

4.說說作者這樣做實驗的原因。

板書:聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。

設計意圖:。

復習生字新詞,鞏固課文內容,引出法布爾的實驗精神。

1.法布爾推測,蜜蜂可能找不到家了。但是,實驗證明:蜜蜂飛回來了。(板書:飛回來)繼續默讀第3、4、5、6自然段實驗結果部分,蜜蜂是什么時候飛回來的?一邊讀一邊畫出有關的句子。

2.學生匯報,教師隨即點撥,出示句子。

出示:(1)沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢?!?/p>

小女兒很激動,為什么?(沒想到)。

“兩點四十分”說明了什么?(女兒記錄時間的準確性,“我”用詞的準確性)。

出示:(2)第二天我檢查蜂窩時,發現了十五只身上有白色記號的蜜蜂。

這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。

“準確無誤”指什么?(逆風沒有使它們迷失方向,沿途陌生的環境沒有讓它們偏離方向,它們準確無誤地回到了家)。

指導朗讀,讀出重點詞。

出示句子:盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。

哪些詞語能體現蜜蜂辨認方向的能力強?(確確實實、盡管……但……)。

課文第1自然段中還有一組關聯詞也強調了蜜蜂辨認方向的能力很強,請你找出來。

(無論……總是……)。

這兩組關聯詞都說明蜜蜂辨認方向的能力很強,所以,實驗的結果是:蜜蜂確實有辨認方向的能力。

3.蜜蜂辨認方向的能力這么強,但是為什么還有五只左右的蜜蜂沒有飛回來?(學生發揮想象,自由討論、匯報)。

設計意圖:。

通過重點詞句,研讀實驗結果,培養學生賞析語句的能力。

1.法布爾通過實驗,得出的結論是什么?

出示:蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。

為什么說蜜蜂靠的不是超常的記憶力?你從課文中的哪些地方可以看出來?

(1)蜜蜂被裝在紙袋里不可能看到行走的方向,也看不到沿途的景物。所以“我”覺得蜜蜂辨認方向不是靠記憶力。

(2)在放飛時刮起了大風,蜜蜂逆風飛行,又飛得很低,它們不可能看到遙遠的家園。所以“我”認為蜜蜂認路靠的不是記憶力,而是一種本能。

2.什么是本能?當時法布爾為什么無法解釋?

板書:無法解釋的本能。

“本能”指人類和動物不學就會的本領。

3.由于法布爾生活在100多年前,可能因為當時的研究條件十分有限,他不能解釋這種本能。但蜜蜂的這種本能是否無法解釋呢?請看老師帶來的資料。

預設:來源于他科學嚴謹的態度和認真觀察、勤于思考的習慣。

4.從作者的實驗獲得成功的過程看,要想實驗取得成功,應該具備哪些條件?

(1)對問題要考慮周密。

(2)要有吃苦的精神。

(3)要有探索的精神。

設計意圖:。

研讀實驗結論,感受法布爾的科學精神,激發學生探究實驗的興趣。

法布爾出生于法國南部山區的一戶農家。是對動物、植物的興趣把他帶入了科學研究的殿堂。希望同學們在今后的學習生活中,像法布爾那樣做事抱著嚴謹的態度,像蜜蜂一樣勤勉一生。相信每個同學都能釀出屬于自己的甜蜜!

14蜜蜂。

聽說——做實驗——飛回來。

有辨認方向的能力。

無法解釋的本能。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇八

1、通過上節課的學習,我們知道了法布爾是法國著名的科學家,他寫了《昆蟲記》這一本書,我們還學習了這一課的生字和新詞?,F在,我們再復習一次生字和新詞吧。

2、出示幻燈片,學生齊讀生字詞。

3、上節課的學習,我們已經知道了這篇課文講的是??(生答)法布爾為了驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力,做了一個試驗,證實蜜蜂確實有辨別方向的能力。

二、精講課文。

(一)試驗過程。

(生齊讀后,回答。)(說明他做科學研究講究事實,非常嚴謹)。

2、請默讀第二自然段,先看看他的實驗可以分哪幾步。

3、學生畫,回答,教師板書:捉蜜蜂??做記號??叫女兒等??走兩里路??放飛蜜蜂。

4、請男同學齊讀第二自然段他做實驗的步驟,你能從試驗過程中感受到法布爾是個怎樣的人?(做事認真,十分嚴謹)。

5、其實,法布爾寫到“打開紙袋,把它們放出來”,就已經說清了試驗的過程,為什么還要后面的內容呢?自由讀讀,跟同桌討論一下。(出示該段文字)。

(說明法布爾邊試驗邊觀察蜜蜂的活動情況,還動腦筋思考)。

我們再一起讀讀第二自然段,感受法布爾的實驗過程和他所表現出來的態度。

(二)試驗結果。

1、法布爾推測,蜜蜂可能找不到家了。但是,事情證明:蜜蜂飛回來了。繼續默讀第3、4、5自然段,試驗結果部分,蜜蜂是什么時候飛回來的?一邊讀一邊畫出有關的句子。

2、學生匯報,教師隨即點撥,出示句子。

(1)沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里,滿身都是花粉呢。”

小女兒很激動,為什么?(沒想到,而且,我也推測它們可能會不了家了)。

指導用激動的語氣讀。

(2)第二天我檢查蜂窩時,又發現十五只背上有白色記號的蜜蜂。這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準確無誤的回了家。

“準確無誤”指什么?(是的,逆風沒有使它們迷失方向,沿途陌生的環境沒有讓他們偏離方向,他們準確無誤的回家。)。

指導朗讀,讀出重點詞。

蜜蜂不僅有辨認方向的能力,而且這種能力還很強。請同學們看第五自然段。從哪句話可以看出來呢?(出示句子)那個詞語最能體現蜜蜂辨認方向能力強?(準確無誤、確確實實、盡管……但……)。

請同學們看看這個詞,這是一組關聯詞,盡管他們逆風而飛,盡管沿途都是一些陌生的景物,但他們確確實實的飛回來了。

指導讀出重點詞。

課文中第一自然段還有一組關聯詞也強調了蜜蜂辨認方向的能力很強?請你找出來。

(“無論……總是……”)。

這兩組關聯詞都說明了蜜蜂辨認方向的能力很強,所以,試驗的結果是:(蜜蜂確實有辨認方向的能力)。

3、蜜蜂辨認方向的能力這么強,但是還有三只蜜蜂怎么沒有回來?(學生發揮想象,自由討論、匯報)。

(三)研究結論,激發探究。

(1)蜜蜂被裝在紙袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我覺得蜜蜂辨認方向不是靠記憶力。

(2)在放飛時刮起了大風,蜜蜂逆風飛行,又飛得很低,它們不可能是在高空中“眺望”到遙遠的家園。所以我認為蜜蜂認路靠得不是記憶力而是一種本能。

2、什么是本能?當時法布爾為什么無法解釋?

“本能”指人和動物不學就會的本領。

2、由于法布爾生活在離我們現在100多年前,當時的研究條件十分有限,他不能解釋這種本能。但蜜蜂的這種本能是否無法解釋呢?請看老師帶來的資料。(幻燈出示)。

3、在我們課本57頁的資料袋也給我們介紹了蜜蜂的一些資料,讓我們一起讀一讀。

四、總結。

法布爾出生于法國南部山區一個貧苦家庭。是對動物,植物的興趣把它帶入了科學研究的殿堂。他沒有上過正規大學,主要靠自學成才。法布爾的成功來源于他科學嚴謹的態度和認真觀察,勤于思考的習慣。希望同學們在今后的學習生活中像法布爾那樣做事抱著嚴謹的態度,像蜜蜂一樣勤勉一生。相信每個同學都能釀出屬于自己的甜蜜!

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇九

1.出示圖片,問:這是什么昆蟲?(板書:蜜蜂)。

2.誰可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎?法國有一位昆蟲學家也聽過蜜蜂的介紹,可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎?我們一起來學習第14課吧!

3.讀課題。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十

1.指名讀第一自然段,問:作者為什么要做這個試驗?理解:聽說(板書)。

2.默讀第二自然段,看:作者是怎樣做試驗的?請用“”點出作者所做的動作詞。(板書動作詞)。

3.自由讀,想象一下:作者是怎樣做這些動作的?

4.同位一讀一演,看怎樣才能把這些動作演好?

5.展示演讀,其他學生評價。(板書:觀察)。

6.齊讀第二自然段。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十一

2、同學匯報。

3、師:蜜蜂有很強的區分方向能力,無論被拋棄到哪里,它都能自身飛回原處。這種能力是怎樣發現的呢?法國科學家法布爾,是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家,他窮一生之力深入昆蟲世界,在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課俺們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

二、初讀課文。

1、分小組讀完課文,給難讀的字正音。

2、自由讀,討論:你對這篇文章印象最深的局部是什么?

三、理解課文。

1、小組內合作完成表格。

驗證內容。

驗證過程。

驗證結果。

2、同學匯報,師生一起完成表格的填寫內容。

3、質疑。

(1)在完成表格的過程中你發現了什么?

(2)你從哪里發現的呢?(要求同學讀出有關詞句)。

(3)看到這樣的驗證結果,你有什么想法?

4、嘗試用你的體會到的感情用自身喜歡的方式朗讀課文,教師相機指導。

5、從作者的做法里你得到什么啟發?(凡事要仔細觀察,認真考慮,動手動腦地去尋找問題的答案。)。

6、分小組合作學習交流體會。

四、總結:

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十二

依據新課標的“三維”目標設計理念以及本課教材特色,對于本課教學我擬定了以下三個教學目標:

1.指導學生認識“試、驗、證”等10個生字,會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。

2.指導運用默讀方法,了解課文主要內容和實驗過程。

3.指導學習法布爾樂于思考的探索精神與嚴謹的的科學態度。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十三

(1)明確默讀要求:不出聲、不指讀、邊讀邊想,還可以動筆畫出重要的詞語和句子。

(2)初次默讀,感知全文:這篇課文主要講了一件什么事?

(4)復述故事:用自己的話將試驗的過程說一說。

有目標地讀,有層次地讀,循序漸進,學生才能讀出水平來,以讀促悟,以悟促讀。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十四

1.會認“試、驗、證”等10個生字,會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。

2.學習默讀課文,了解主要內容,學習法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

1.學生:課前讓學生搜集資料,留心和收集有關蜜蜂的有趣知識。

2.教師:有關蜜蜂和昆蟲的知識,生字卡,多媒體課件。

2課時。

同學們,我們曾經學過《蜜蜂引路》這篇課文,誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎?

法國著名科學家,科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力做了一個非常有趣的實驗,你想知道是個怎樣的實驗嗎?讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看,同時也看看實驗的結果怎樣。

1.循序漸進讀課文。

第一遍:邊讀邊找出帶有本課生字的詞語,借助后邊的拼音爭取把字音讀準確。

第二遍:再讀課文,進行自我測試,看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。

2.互幫互助學生字。

出示生字卡,請已經有把握的學生來做小老師,帶領大家一起鞏固,教師隨時糾正讀音,點評。

3.按序逐段來反饋。

指名逐段朗讀課文,爭取對課文的脈絡有更為清晰的認識。4.呼應導語。

現在你知道法布爾做了一個什么有趣的實驗了嗎?

1.投影出示生字詞,自讀,指名讀,讀準字音。

2.學生自主合作學習,討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。

3.指導寫字:課件演示,逐字指導,學生通過觀察自己總結應該怎么寫。

指名讀生字、新詞,進一步鞏固生字和詞語。

默讀課文,明確默讀要求。

a.初次默讀,感知全文:這篇課文主要講了一件什么事?

b.再次默讀,帶著問題思考:為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力,作者做了一個怎樣的實驗?結果怎樣?。

c.同桌復述故事:用自己的話將實驗的過程說一說。

1.細細品讀,畫出體現作者嚴謹科學作風的詞句。引導學生從實驗的目的,實驗的過程,實驗的'結論幾個方面去體會。

a.實驗的目的是什么?

為了證實“聽說”一詞,體現作者不親信盲從,探個究竟。

b.實驗的過程,考慮周全嗎?能不能少掉一個環節?

捉自家蜜蜂,便于觀察;給蜜蜂做記號,為了與其他蜜蜂區別在兩里外放飛,更能說明問題;叫女兒等在蜂窩旁,為了掌握蜜蜂飛回來的時間等??紤]周密,體現作者做事嚴謹。

c.實驗的結論為什么沒有明確的答案?

有明確的肯定,也有模糊存疑,符合科學現象,不能坦然說出自己無法解釋的結論,更能說明他對待科學嚴謹,實事求是。

2.思考推測:另外三只蜜蜂迷失方向的原因。

3.齊讀課文,討論交流:從法布爾身上你學到了什么?

你還知道哪些有關蜜蜂的有趣知識?將你收集到的相關知識與同學們一同分享。

重視學生語文基礎知識的掌握和基本能力的形成,培養學生的表達能力。

指導學生初步學會默讀。而在默讀中邊讀邊畫,可以促進學生養成不動筆墨不讀書,邊讀邊思考的好習慣。

抓住重點詞語感悟文本。為了降低難度,讓學生更好地感悟“聽說”一詞的含義,特在此環節創設了一個情境,讓學生在聯系實際的深刻體會中感悟“聽說”所蘊含的法布爾求實的作風。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十五

驗證過程。

驗證結果。

2、同學匯報,師生一起完成表格的填寫內容。

3、質疑。

(1)在完成表格的過程中你發現了什么?

(2)你從哪里發現的呢?(要求同學讀出有關詞句)。

(3)看到這樣的驗證結果,你有什么想法?

4、嘗試用你的體會到的感情用自身喜歡的方式朗讀課文,教師相機指導。

5、從作者的做法里你得到什么啟發?

(凡事要仔細觀察,認真考慮,動手動腦地去尋找問題的答案。)。

6、分小組合作學習交流體會。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十六

2、同學匯報。

3、師:蜜蜂有很強的區分方向能力,無論被拋棄到哪里,它都能自身飛回原處。這種能力是怎樣發現的呢?法國科學家法布爾,是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家,他窮一生之力深入昆蟲世界,在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課俺們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十七

(一)激趣引入:

1.出示圖片,問:這是什么昆蟲?(板書:蜜蜂)。

2.誰可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎?法國有一位昆蟲學家也聽過蜜蜂的介紹,可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎?我們一起來學習第14課吧!

3.讀課題。

(二)初讀課文:

1.自由讀課文,發準字音;

2.檢查字音,認讀生字;

3.生字游戲;

4.默讀課文,說說:你知道作者做了一項什么試驗?你是從哪知道的?

(三)細讀1、2自然段:

1.指名讀第一自然段,問:作者為什么要做這個試驗?理解:聽說(板書)。

2.默讀第二自然段,看:作者是怎樣做試驗的?請用“”點出作者所做的動作詞。(板書動作詞)。

3.自由讀,想象一下:作者是怎樣做這些動作的?

4.同位一讀一演,看怎樣才能把這些動作演好?

5.展示演讀,其他學生評價。(板書:觀察)。

6.齊讀第二自然段。

(四)小結、延伸:

1.看著板書,小結,說說:你認為作者是個怎樣的人?

2.上課前,大家介紹了蜜蜂可以采蜜,你們想親眼看一下嗎?(防錄像)。

板書:14蜜蜂。

有辨別方向的能力。

聽說試驗。

捉、放、做、叫、走。

打、放、(觀察)、想。

三年級蜜蜂的教案(實用18篇)篇十八

大科學家法布爾以嚴謹求實,積極探索的科學態度,認真研究蜜蜂識別方向的天性,給俺們的啟示是每一個人都要以嚴謹認真的態度對待俺們身邊的每一件事,要從小培養自身的科學素養,積極探索,為科學事業貢獻力量。

五、作業。

1、完成相應習題。

2、選做:讀讀《昆蟲記》這本書或選段。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
教學計劃包括課程目標、學習內容、教學方法和評價方式等,具有很強的操作性。教學計劃的范文可以幫助教師更好地調整教學策略和方法,提高教學效果。在進行九年級的數學教學
教學工作計劃是指在一定時間內對教學工作的目標、內容、方法、資源等進行規劃和安排的一種書面材料。高效的教學工作計劃可以幫助教師充分利用教學時間,提高學生的學習效果
優秀作文總能通過準確的語言表達、精心構思的結構和生動的例證來展示作者的才華。通過閱讀這些經典作品,我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。好事有許許多多,好
合同協議的合法性、合規性對于雙方的利益和權益都具有重要保障作用。閱讀合同協議范文可以幫助你更好地理解合同的條款和約定,提高合同起草的準確性和合規性。
作文是對自己思想和語言能力的一次考驗,寫出一篇優秀的作文需要進行充分的準備和思考。這些優秀作文范文以各種題材和風格展現,不同的視角和深度給我們帶來了豐富的閱讀體
優秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式,給讀者帶來強烈的感受和啟發。為了幫助大家更好地理解優秀作文的要素,下面是一些典型的范文。最妙的是下點小雪呀??窗桑?/div>
家長會是學校與家長進行互動的平臺,有助于建立良好的家校合作關系,共同促進孩子的成長發展。小編為大家整理了一些家長會中的常見問題和解決方法,供大家參考。
心得體會是在工作學習或經歷某些事情后,對所得到的經驗和感悟進行總結和歸納的一種表達方式,可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識。接下來,我們一起來欣賞一些精彩的
教學工作計劃可以幫助教師預測和解決可能出現的問題,提前做好備課和教學準備。以下是小編為大家整理的一些制定教學計劃的原則和要求,希望對大家有所幫助。1、闡述這句話
范文范本可以激發我們的創新思維,幫助我們寫出更富有個性和創意的作品。在這里,小編為大家整理了一些經典的范文范本,供大家學習和參考。在院領導和科主任的安排下,我到
年終總結是對自己一年來付出的努力進行總結和肯定的機會。接下來,我們將為大家分享一些成功的年終總結范文,希望能夠給大家提供一些參考。轉眼間來公司也有半年時間了,這
大家好!我很榮幸能夠擔任今天的主持人,與各位一起共度這個特殊的時刻。活動即將拉開帷幕,真正精彩的部分還在后面,敬請期待!一、:每個人的一生中總有一些收藏,也許是
演講稿是學生培養自信心、展示個人特長和交流能力的重要途徑,我們應該珍惜這個機會。讓我們一起來感受一些出色的學生演講稿,了解不同主題和風格的表達方式。
優秀作文是在各個學科中廣泛應用的一種文體,它能夠展示學生的語言表達能力和思維邏輯能力。讀完這些作文后,相信你會有更多的靈感和動力寫出優秀的作品。人生因為有夢想而
演講稿的內容應該具有條理性和邏輯性,能夠引起聽眾的共鳴和興趣,同時又能清晰地傳達我們的核心觀點。下面是一些成功的演講者的真實演講稿,其中包含了豐富的演講技巧和表
在座的各位來賓,大家好!我很高興能夠擔任今天的主持人。在這里,我為大家整理了一些關于主持人的精彩演講視頻,讓我們一起來欣賞。各位離退休老領導、老干部、同志們:在
寫心得體會可以促使我們更有條理地組織思維,發現問題并提出解決方案。手里有一份珍貴的心得體會范文,那么,你就擁有了無窮的學習和思考資源。首段:幼兒園閱讀閱講是一項
述職報告可以幫助我們發現在工作中取得的成績和存在的問題。以下是小編為大家整理的優秀述職報告范文,供大家參考和學習。時間一晃而過,轉眼間試用期已接近尾聲,首先感謝
發言稿是為了在特定場合發表一篇規劃有條理、內容豐富、語言準確的演講而撰寫的一種書面材料。發言稿是演講者引導聽眾思考的橋梁,下面是一些例子,讓我們一起來欣賞和學習
實習心得的撰寫可以讓我們更深入地思考和回想實習階段所經歷的點滴,從而更好地提升自己。實習心得范文中的作者們在實習中遇到了各種問題,但他們都能夠積極應對并獲得了成
活動方案的成功與否直接關系到活動的效果和參與者的滿意度。接下來,我們將為大家介紹一些成功的活動方案案例,希望能夠為大家在制定活動方案時提供一些參考和借鑒。
通過撰寫個人總結,我們能夠更加清晰地認識自己的目標和需求。以下是一些成功人士的個人總結,他們的經驗和教訓能夠對我們的成長和發展產生積極的影響。時間一晃而過,轉瞬
中班教案對于教師合理安排教學內容、確定教學目標和選擇教學方法具有重要的指導作用。中班教案的范文可以幫助教師更好地與家長進行溝通,讓家長了解幼兒的學習情況和教學目
做好月工作總結,不僅是為了向上級和同事展示自己的工作成果,更是為自己創造一個自我提升的機會。小編整理了一些優秀的月工作總結范文,讓大家可以借鑒一些寫作技巧和思路
這份報告還可以讓我們反思自己在工作中的角色定位和工作態度是否合理。我們特意搜集了一些出色的述職報告范文,供大家參考和學習,以提高自己的寫作水平。xx年,我在鎮任
讀后感是讀書的最后一步,通過將自己的感受和思考寫下來,可以使我們對書中內容更加深入和全面的理解。小編為大家搜集了一些經典的讀后感范文,供大家參考和學習。
演講稿可以通過舉例、引用名人名言、運用幽默等手法增加趣味性和吸引力。希望通過這些演講稿范文的分享,可以激發更多人對于演講藝術的興趣和熱愛。尊敬的老師,親愛的同學
教案模板還可以幫助教師評估學生的學習情況,及時調整教學策略,提高教學質量。以下是一些成功案例教案的模板,可以幫助您更好地組織和設計教學內容。尊敬的各位領導,各位
范文范本是寫作時的參考依據,可以幫助我們更準確地把握寫作的要點和重點。通過閱讀這些范文范本,我們可以培養自己的審美意識和寫作品味。尊敬的社會各界愛心人士、親愛的
安全工作總結的目的是通過總結與分析,不斷完善和提升安全措施,確保企業的持續安全運營。以下是一份典型的安全工作總結范文,大家可以參考其中的寫作思路和表達方式。
優秀作文是對個人成長和自我認知的反思,它可以幫助學生發現自己的優點和不足。如果你想了解更多優秀作文的寫作技巧和經驗,不妨參考以下范文。還記得學農期間最令人期待的
小班教案是針對小班幼兒進行教學準備和指導的一種教學設計文檔,有助于提高教學效果。小編為大家整理了一些小班教案的范本,供大家查閱使用。做湯圓(數學-點數)1、能手
優秀作文不僅內容充實,還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力,給人留下深刻的印象。閱讀這些優秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發我們的創作熱情。
個人總結是對個人經驗和成果的有效歸納和沉淀,是自我成長的重要工具。小編為大家整理了一些精選的個人總結范文,希望能夠能夠啟發和激勵大家更好地總結自己的成績和經驗。
優秀作文在邏輯上要嚴密,觀點要連貫,避免出現矛盾和跳躍的情況。隨后,我將為大家介紹一些優秀作文的寫作技巧和注意事項,希望能夠幫助大家寫出更好的文章。
讀后感是讀者對作品內涵、情感、思想等方面的個人理解和感受的表達。以下是一些讀者對文學作品情感共鳴的讀后感,值得一讀?!段业氖迨逵诶铡肥欠▏骷夷瓷懙?,它又有
教案模板可以幫助教師在備課過程中發現自身的不足,進而提升教學能力和水平。這里有一些精心挑選的優秀教案模板范文,適用于不同課程和教學內容的教學設計。通過自學,同學
總結個人在時間管理和任務分配上的問題,尋找提高效率和效果的方法和技巧。小編為大家整理了一些優秀的個人總結范文,希望對大家在寫作時能夠提供一些啟示和借鑒。
通過運動會,同學們能夠感受到團隊合作的重要性,并且培養自己的領導能力和組織能力。小編特意為大家整理了一些運動會的優秀總結范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
讀后感是我們與作者的對話,是我們對作品的情感、理解和思考的結晶。以下是一些知名作家對于某些書籍的讀后感,希望能夠為大家提供一些深度解讀和領悟?!独先伺c?!肥侵?/div>
工作報告是在工作過程中對工作內容、工作成果以及工作中的問題與反思進行總結的一種書面材料。看看以下的工作報告范文,或許能給大家帶來一些新的靈感和思考。
優秀作文要求作者具備良好的文化素養和廣泛的知識儲備,以便能夠深入展開主題,并豐富文章的內涵。推薦給大家一些優秀作文的范例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
優秀作文具有獨特的寫作風格和個性特點,能夠抓住讀者的神經,引發共鳴。通過閱讀這些優秀作文,我們可以學習到很多寫作的技巧和方法,并從中提取到有用的啟示。
教學計劃應該具有可操作性和可評估性,能夠指導教師有效開展教學工作。以下是小編為大家精心挑選的教學計劃范文,快來看看吧。新學期要有新氣象,作為教師也不例外。為了更
優秀作文是一篇內容連貫、觀點正確、結構嚴謹的文章,能夠引起讀者的興趣和共鳴。下面是一些經典的優秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。前天,媽媽生氣了,而且罵了
演講稿是一個交流思想的載體,可以幫助我們向他人傳遞重要的信息。以下是小編為大家整理的激情演講稿,希望對大家在演講中能夠激發自己的激情和激勵他人的動力。
工作心得是對工作過程和經驗進行總結和概括的一種重要形式,可以幫助我們發現問題和改進工作方法。請大家一起來欣賞以下這些成功的工作心得案例,或許能給大家帶來一些新的
幼兒園大班的教育教學活動更加注重啟發幼兒的創造力和想象力,以培養其全面發展。小編整理了一些常見的幼兒園大班總結范文,供大家參考撰寫自己的總結。1.喜歡閱讀圖書,
活動總結是對一次活動的經驗和成果進行總結和歸納的文書,它對于深化活動認識、提高活動效果非常有益。小編整理了一些值得一讀的活動總結范文,供大家參考和學習,希望能給
教學計劃的制定應該注重和學校、學科教學管理的銜接,與教學大綱和教學要求保持一致。下面是一些針對學生不同學科的教學計劃,希望能夠提供一些實用的教學建議和方法。
心得體會的撰寫過程中,可以探索和思考問題的根本原因。這里為大家整理了一些有關各個領域的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。――《大自然》讀后感。高一1班
教學計劃是教學工作的基礎和重要組成部分,它提供了一個有序、系統的教學過程。在編寫教學計劃時,可以參考這些教學計劃范文中的教學目標和教學策略。要加強對xx版新課程
發言稿還能夠幫助演講者留下深刻的印象,讓聽眾記住演講的重點和亮點??偠灾@些演講稿范文可以幫助我們更好地了解和掌握發言的技巧和藝術,引領我們寫出更具沖擊力和
借此機會,我要向各位介紹今天重要的嘉賓和演講者,他們將為我們帶來精彩的內容。主持人:以下是一些經典的主持詞范文,供大家參考和借鑒。3、各位來賓:大家好!奉新郎新
轉正思想匯報是對自己在試用期內的成長和進步進行總結和展示的一種機會。讓我們一起來欣賞幾篇出色的轉正思想匯報范文,從中汲取寫作經驗和技巧。敬愛的黨組織:每年的3月
畢業是我們人生中不可或缺的一部分,通過總結我們可以回顧過去的點滴,感悟人生的意義。接下來是一篇關于畢業生總結的范文,希望能對大家有所幫助。四年的市場營銷專業知識
教案的編寫可以幫助教師提前預測和解決可能出現的問題,提高教學質量和效果。以下是小編為大家整理的優秀大班教案范文,供大家參考。1、引導學生關心學校的新同學,養成觀
夢想是我們心中的明燈,可以照亮前進的道路,讓我們不再迷失。以下是一些夢想實現的范例,希望能夠給大家帶來一些靈感。南京市芳草園小學三(5)班陳昀航我的夢想是成為一
施工是指建設工程中將設計圖紙中的方案、圖紙及技術規程轉化為實物的過程。施工是指在建筑工程中進行實際建設和裝修工作的過程,我們需要嚴格按照設計圖紙和施工方案進行操
寫心得體會有助于我們發現自身的長處和優點,并進一步發揮和提升。下面是一些關于心得體會寫作的范文,供大家參考和借鑒。通過這次培訓,我們發現預防意識不夠。一線員工和
大班教案應當綜合考慮知識傳授、能力培養和情感教育等方面的內容。現在,讓我們一起來欣賞一個詳細而完整的大班教案范文,以了解教案的編寫要點和技巧。幼兒期的孩子們好奇
寫思想匯報可以讓我們更加深入地思考自己的人生目標和意義,有助于提高自我認知和自我成長。以下是一些精選的思想匯報實例,希望可以為大家寫作提供一定的靈感和思路。
牢記年度總結的重要性,我們可以更好地規劃和安排下一個年度的目標和計劃。通過閱讀下面的年度總結范文,我們可以深入了解不同行業的工作實踐和思考方式。制定計劃前,要分
編寫四年級教案需要教師具備系統的教育理論知識和豐富的實踐經驗,以確保教學活動能夠順利進行。小編為大家準備了一些四年級教案的案例,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助
更多申請書的寫作是一種能力訓練的過程,它讓我們學會思考和自我推銷,同時也培養了我們的溝通技巧和表達能力。閱讀申請書范文還能夠幫助我們發現自己寫作中的不足和提升的
教學工作計劃可以幫助我們合理安排教學內容和教學進度,確保教學目標的達成。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供各位教師參考和借鑒。1.在操作中探究7的分解
優秀作文需要有深入的思考和獨特的見解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點。接下來是一篇經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思索。3)天下大事,必作于細。——
撰寫申請書是一個提高自身素質和能力的過程,它不僅需要我們擁有充分的準備和實踐經驗,還需要我們對所申請內容有深入的了解和思考。接下來是一些學習心得和經驗分享,希望
通過研究范本,我們可以學習到一些精彩的總結開頭的寫法。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠對大家的寫作提供一些思路和參考。進一步來說,新課程課堂該有什么樣的
教案模板可以促使教師對教學目標、教學內容和教學方法進行全面思考和設計,確保教學的科學性和針對性。以下是一些經驗豐富的教師整理的教案模板,對于新手教師來說十分有用
優秀作文是語文學習中的瑰寶,是我們汲取營養和靈感的重要來源。下面是一些優秀作文的寫作技巧和經驗,希望對你的寫作能夠有所啟發。媽媽常對我說:“誠信最寶貴。”可我不
學校是一個紀律嚴明的地方,培養學生的自律能力和責任感。以下是小編為大家整理的學校生活常用的技巧,供大家參考。未來的學校,是一所普及的.小學,看起來像其他小學,但
優秀作文需要注意細節的處理,用恰當的修辭手法讓文章更加生動。對比不同的優秀作文,可以了解到不同的寫作風格和技巧。有一個小朋友,他快上一年級了,媽媽送給他一個全新
檢討書是一個自我審視的過程,通過書寫,我們可以更好地認識自己,提高自己的行為和品德修養。以下是小編為大家搜集整理的一些有效的檢討書示范,如果你正在寫檢討書,不妨
活動策劃需要對目標受眾的需求和興趣進行綜合分析,以便確定合適的活動形式和內容。下面是一些值得學習和借鑒的活動策劃范例,歡迎大家參考。。為營造吉祥如意的春節氛圍、
春節期間,各地都會舉行盛大的文化活動,如廟會、花市等。這里有一些精選的春節總結范文,希望能給大家帶來共鳴和思考。初五也叫“破五”,就是送年的意思,傳統的送年也要
心得體會是對過去回憶和思考的過程,可以幫助我們更好地認識自己的成長和進步。小編為大家整理了一些優秀的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。
通過編寫實習報告,我們可以將自己的所學所獲進行系統化整理。接下來,請大家一起來看一些優秀實習報告的精彩片段,相信會對大家的寫作產生很大的啟發。3、了解公司部門的
簽訂婚前協議可以有效維護夫妻雙方的利益,減少婚后財產糾紛的發生。這是一份詳細而細致的婚前協議范本,對夫妻雙方的權利和義務進行了全面規定。甲方:(個人詳細信息)。
幼兒園工作總結可以幫助我們發現和總結工作中的經驗和教訓,為今后的工作提供參考和借鑒。通過學習他人的幼兒園工作總結,我們可以更好地認識自己的不足和成長空間,以下是
演講稿范文是指為了向聽眾傳達某種觀點、表達某種思想或者宣傳某種理念而用于演講的書面材料。在這里,為大家整理了一些成功的演講稿范文,希望能夠對大家的寫作和演講起到
一個月一次的工作總結可以幫助我們及時了解自己工作的進展情況,加強對自己工作的把握。以下是一些來自成功人士的月工作總結,他們的經驗和觀點可能會給大家帶來一些新的思
實習心得體會是對實習期間所遇到的問題和解決方式的思考和總結。以下是小編為大家整理的實習心得體會范文,供大家參考和借鑒。實習,就是把我們在學校所學的理論知識,運用
經典哲學思想伴隨著人類文明的進步,在各個時期都對人們的認識和思考產生著重要影響。經典是不朽的,它能夠引領我們走向未知的境地。怎樣讀懂經典?讓我們一起探索學習的方
在承包合同中,承包人承擔著完成工程或項目的責任和義務,而發包人則負責提供必要的資源和支付約定的報酬。這是一份非常完善的承包合同樣本,供包工頭們在編寫合同時參考借
青春是追逐激情和實現夢想的舞臺,讓我們充滿了無限可能。青春就是一部精彩的曲子,以下是一些讓人感動的青春故事,希望能夠給您帶來一些思考。1.如果你希望在年老時受人
月工作總結是對自己工作情況的客觀評價,可以幫助我們掌握自己的工作狀態。閱讀其他人的月工作總結范文,可以拓寬我們的思路和觀點,提升自己的寫作技巧。20xx年轉眼即
大學生演講稿可以增強我們的自信心和溝通能力,對我們的個人成長具有積極的作用。良好的大學生演講稿不僅能夠感染聽眾,也能夠提升演講者的自信心和綜合能力。
辭職報告是在結束一段工作經歷后,向單位或上級領導進行交代和匯報的一種書面材料。附上一份精心制作的辭職報告樣本,希望能給您的個人事業發展提供一些啟示。
通過制定教學計劃,我們可以提前預知課程的難點和重點,有針對性地進行教學準備。在這里,小編為大家提供一些教學計劃范文,希望能幫助大家更好地規劃和組織教學工作。
個人簡歷可以用來彰顯個人的優勢,增加與其他競爭者的差距。這些范文中的個人簡歷設計簡潔而有吸引力,會給雇主留下深刻的印象。性別:男。出生年月:xxx?;橐鰻顩r:未
通過拜年活動,人們可以感受到濃厚的節日氛圍,提升對新年的期待和對未來的希望。以下是一些經典的拜年作品,它們通過對篇幅的掌控和精彩的表達,贏得了讀者的喜愛和認同。
優秀作文能夠給讀者帶來美的享受和心靈的震撼,讓人產生共鳴和思索。優秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完
食品文化是不同國家和地區的重要文化遺產,反映了不同民族和地域的飲食習慣和傳統。以下是一些食品行業的可行性研究和市場潛力總結,供大家參考。“民以食為天,食以安為先
寫心得體會可以讓我們對自己的成長和進步有更全面的認識,從而更好地調整自己的學習和工作方法。以下是一些關于心得體會的精選范文,希望對大家寫作有所幫助。
幼兒園小班的教學目標主要包括培養幼兒的語言表達能力和基本禮儀意識。小編搜集整理了一些幼兒園小班總結的范文,希望能夠對大家撰寫總結有所幫助。尊敬的各位家長:大家好
范文可以作為我們提升寫作能力的參考,通過學習范文,我們可以不斷完善自己的寫作技巧。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的參考。光陰如箭,歲月
教學工作計劃的成功與否不僅與教師個人的專業素養和教學能力有關,還需要學校和社會各方的支持和配合。如果你對教學工作計劃不是很了解,可以參考一下下面的例子。
創業計劃是一份詳細規劃,記錄了從創業意愿到實施過程中的各項工作安排。下面是一些成功創業者的創業計劃分享,希望能夠給創業者提供一些啟發。導語:服飾是現在需求量非
應急預案是在面臨不確定和危險的環境下,為了減少可能的傷害和損失而預先策劃、安排好各項措施和行動。應急預案的編寫和實施需要與社會各方面力量形成合力,共同推動應急管
主站蜘蛛池模板: 亚洲一区二区三区在线 | 麻豆影视在线 | 91视频一区 | 亚洲一区二区中文字幕 | 欧美韩国日本一区 | 国产原创视频在线 | 国产在线视频网 | 夜本色| 国产成人一区二区 | 视频一区二区在线观看 | 成人午夜影院 | 国产在线观看福利 | www成人国产在线观看网站 | 高清一区二区亚洲欧美日韩 | 无遮挡一级毛片私人影院 | 91xxx在线观看 | 国产日韩一区二区三免费高清 | 在线不卡视频 | 日本免费一级视频 | 成人毛片免费视频播放 | WWW.亚洲最大夜色伊人 | 久久91精品国产91久久小草 | 99黄色网 | 久久精品亚洲成在人线av网址 | 91看片淫黄大片欧美看国产片 | 欧美高清性色生活片免费观看 | 免费高清av | 美国免费一级片 | 国产一区二区三区在线电影 | av午夜电影| 日本人视频jizz69页码 | 欧美一级做a爰片免费视频 亚洲男人的天堂久久精品 色吟av | 欧美全黄 | 一级做a爰片性色毛片视频图片 | 精品视频网| 欧美亚洲日本 | 日韩欧美一区二区三区四区 | 免费午夜电影 | 婷婷97狠狠的狠狠的爱 | 欧美精品第十页 | 久久亚洲国产 |