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火教學教案(熱門14篇)

時間:2025-06-10 作者:GZ才子

編寫教學工作計劃可以讓教師在教學中更加有針對性和計劃性,提高課堂教學的質量和效率。以下是小編為大家整理的一些編寫教學計劃的經(jīng)驗和教訓,希望能夠對大家有所啟示。

火教學教案(熱門14篇)篇一

活動目標:

1、觀察圖片,體會圖片中小動物的心理活動,能講述圖片的大概內容。

2、會用清楚完整的語言表達圖片內容。

3、懂得只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備:

圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

活動過程:

一、出示圖片,引出故事。

師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。

森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)。

1、這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

2、如果是你遇到了,你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)。

二、演示教具,啟發(fā)提問,引導幼兒講述。

1、出示插入教具小兔。

——看,誰來了?

——小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?

引導幼兒仔細觀察小兔的表情,講述小兔的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。

2、出示插入教具小松鼠。

——小兔蹦蹦跳跳地走開了,誰又來了?

——小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?

引導幼兒仔細觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。

3、出示插入教具小老鼠。

——小松鼠慢悠悠地走開了,這時候誰又來了?

——小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

4、出示圖二。

提問:請小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?

——幫助幼兒用完整的語言整理句子。

5、出示圖三。

師:轉眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

——小兔喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

三、請1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍。

四、老師示范講述一遍。

五、討論。

1、為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

2、小朋友應該向小老鼠學什么呢?

小結:小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個既聰明又勤快的好孩子。

火教學教案(熱門14篇)篇二

活動目標:

1、理解詩歌內容,感受詩歌所表現(xiàn)的意境。

2、在情境中,用肢體語言大膽表現(xiàn)自己的理解和感受。

活動準備:

1、活動前,組織幼兒到戶外觀察落葉、撿落葉。

2、配樂詩歌的光盤。

活動過程:

一、回憶撿秋葉。

師:前幾天我們草坪上撿了許多樹葉,想一想,它們都有些什么顏色?幼兒:黃的、紅的、綠的。

師:地上這些樹葉從哪里來的?幼兒:樹上。

師:你們想知道樹上的樹葉是怎樣落到地上的嗎?

二、欣賞詩歌《秋葉》。

1、教師有表情地朗誦詩歌《秋葉》一遍。

2、提問:詩歌的題目叫什么?

秋葉是跟著誰離開家門的?他們在干什么?

三、表演詩歌《秋葉》。

1、教師啟發(fā)幼兒想象:“假如我是一片秋葉”用身體語言表現(xiàn)詩歌內容。

師:今天我們小朋友來扮演秋葉,想一想,做一做,“假如我是一片秋葉”

你怎么來表現(xiàn)呢?

2、教師朗誦詩歌《秋葉》幼兒自由想象創(chuàng)編動作。

3、教師請個別幼兒表演個別動作,拓展孩子們想象空間。

師:小朋友們表演的真不錯,“轉轉轉,轉上天;搖搖搖,搖下地。”這句詩歌請小朋友來表演一下。

師:秋葉隨著秋風飄來飄去,我們在這個教室里只要是空的地方都可以去,不過秋葉與秋葉之間不要相碰,保持一定的距離。

師:看一看,哪片秋葉轉上天了,(用腳踮起來)哪片秋葉搖下地了,(蹲在地上)。

3、角色表演:教師扮演秋風,幼兒扮演秋葉,完整地進行詩歌表演。

四、活動小結。

詩歌:秋葉。

秋天的樹葉。

秋風吹,樹枝搖。

紅葉黃葉往下掉。

片片飛來像蝴蝶。

火教學教案(熱門14篇)篇三

一、說教材?xml:namespaceprefix=ons=“urn:schemas-microsoft-com:office:office”/

地位:堿金屬是典型的金屬元素,是學生學習的第一個金屬元素族。堿金屬一章里所包含的化學反應類型較鹵素的更全一些,對于第一章所學的氧化還原反應、離子反應、吸熱和放熱反應等知識內容,在堿金屬一章中應用得也多一些,體現(xiàn)得也更直觀一些。因此,把堿金屬作為第二章,可使第一章所學知識得到及時的應用和鞏固。為學習其他元素和元素周期律打下基礎,同時有利于減輕學生在高中學習的不適應感。

特點及作用:(1)注重了與初中知識的銜接。知識的邏輯順序符合學生的生理、心理發(fā)展順序和認知規(guī)律。初中已學的鐵等金屬的知識,以及碳酸、氯化、氫氧化等的化合物的知識為堿金屬的學習打下基礎,并同時鞏固了第一章氧化還原反應和離子反應。

(2)樹立起了物質的結構決定性質的觀點。教材通過實驗來具體研究的性質,推出的存在,用途。聯(lián)系堿金屬的原子結構特點,最后歸納出堿金屬的相似性和遞變性。體現(xiàn)出由個別到一般的認識規(guī)律。建立起物質的結構決定性質的觀點,建立起研究元素族的科學方法。為以后學習其他元素族及原子結構和元素周期律打下基礎。

(3)加強了實驗教學。本章新教材共插入了11個演示實驗,1個學生實驗,一個家庭實驗,1個趣味實驗(選修)增加了實驗的比重、趣味性和可操作性,使學生全方位參與到學習的全過程中。同時,循序漸進,培養(yǎng)學生化學實驗創(chuàng)新能力。

(4)圖文并茂,可讀性強。本節(jié)就插進了7個圖,豐富了版面,使學生更好理解教材,開發(fā)了學生的非智力因素。增強了教材的彈性,使資料更加豐富,擴大了學生選擇和自主學習的空間。

2、教學目標的確立及依據(jù)。

依據(jù)教改的精神,新大綱的要求和學生的實際情況確立教學目標如下:

(1)知識目標:使學生認識是一種很活潑的金屬,了解的物理性質,掌握的化學性質。

(2)能力目標:通過學生動手實驗。培養(yǎng)學生的實驗能力,觀察能力和思維能力。

(3)德育目標:通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和科學方法以及合作學習的精神。

3、重點、難點的確立及依據(jù)。

重點是通過實驗認識金屬的化學性質;難點是如何引導學生設計實驗探究金屬的化學性質。

確立的依據(jù):化學實驗是研究化學知識的重要手段。

二、說教法和教學手段。

我是一名普通的化學教師,在多年的教學實踐中使我感覺到,一個好的教學方法,不僅有利于教學,更有利于培養(yǎng)學生的思維能力和實驗探索能力。

通常物質實驗大多數(shù)是驗證性實驗,是復習和鞏固學生所學的化學知識,實驗的難度比較小,常常不能滿足學生的求知欲。重復做這種實驗,學生的實驗興趣會下降,對這樣的化學實驗,最好的方法是讓學生學習科學家的研究方法,自己去感受,探索新知識,運用結論,在新情境中解決新問題。既學到了化學知識,又掌握了探索新知識的科學方法,提高了思維能力,培養(yǎng)了不斷探索的科學精神。

因此,我在“金屬”一節(jié)的教學中采用“引導——實驗探究法”。這種方法是以培養(yǎng)學生探究性思維為目標,以教材實驗為主,精心創(chuàng)設問題情境。引導學生進行實驗探究性學習,養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,并培養(yǎng)學生設計實驗、觀察、思考、分析實驗現(xiàn)象,自己歸納總結。在使學生主動獲取知識的同時著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生的實驗操作能力,觀察能力,邏輯推理能力以及分析綜合能力,并逐漸養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

三、說學法。

由于我們的學生知識技能基礎較差,學習興趣不濃,加之這一節(jié)的實驗又易做,所以盡量在教師的啟發(fā)誘導下讓學生動眼看、動手做、動口說、動腦想,充分調動學生的積極性,使學生的學習過程和認識過程統(tǒng)一為一個整體,同時,分設不同層次的問題進行探究,最大程度地挖掘學生的潛能。對于習題來說,使學生對同類習題合并找差別,一題多解找簡法,典型習題拓開知識點。

四、說教學設計思路。

教師創(chuàng)設問題情境——引導學生討論預測——學生擬定探究方案——教師指導——確定實驗方案——實驗探究——匯報交流——評價小結。

教師創(chuàng)設問題情境時可結合物質的組成、結構、客觀存在的實驗事實、現(xiàn)象或能激發(fā)學生興趣的趣味實驗等進行;學生的討論、預測、擬定探究方案,則要結合學生舊有的知識結構,充分發(fā)揮其主動性和參與性,教師要鼓勵學生認真思考,大膽發(fā)言,各抒己見,敢于標新立異;教師的指導、評價要注意不包辦代替,不隨意否定,而要在充分肯定其個性特征的基礎上客觀評價。

五、說教學過程。

前言導學。

(1)、堿金屬包括哪些金屬元素?它們在原子結構上有什么特點?

(2)、為什么把它們叫堿金屬?

學生閱讀教材,理解、回答,培養(yǎng)了學生的自學能力。

引導:

自然界中常見的一些金屬塊兒(如鐵、銅等)。

(1)、可以用小刀很容易地切割嗎?如能切割,觀察斷面的顏色。

(2)、把它們放在酒精燈上加熱能熔化嗎?你能觀察到什么?

(3)、把它們放入水中能溶解嗎?能漂浮與水面之上嗎?

學生動手實驗,觀察現(xiàn)象,每小組匯報實驗結果。從日常生活中常見的金屬入手,有利于跟下面的實驗形成對比。

實驗探究1:

教師分發(fā)塊兒,然后說:同學們,如用兒塊重復上述實驗,你又能看到哪些奇妙的現(xiàn)象呢?

學生活動:

學生動手實驗:用小刀很容易的把塊兒切開,覺得很新奇,但一會兒看到斷面變暗,很不理解。教師提醒是一種很活潑的金屬。學生馬上意識到與氧氣反應。在做第二個實驗時,引導學生注意觀察生成物的顏色,并和第一個實驗進行對比。特別是做第三個實驗時,同學們的氣氛高漲起來。通過以上對比實驗,能夠使學生清楚的認識到金屬有不同與鐵、銅的物理與化學特性。培養(yǎng)了學生的觀察分析能力,實驗操作能力,以及學生團結協(xié)作精神,親自體驗的性質的研究過程。

實驗探究2:

在與水反應的實驗中,你能否再設計一個實驗,檢測反應都生成了什么物質呢?

學生活動:

至此,教師還要進一步引導學生運用科學探究的方法去分析問題,之后,讓學生進行再討論??催@幾個方案中哪些是可行的,哪些是不可行的,直至得出結論。這樣有利于培養(yǎng)學生設計實驗能力和創(chuàng)新能力。

接著,再讓學生分析實驗現(xiàn)象產生的原因。學生完成第一步學習探究活動后,對的化學性質已有了初步認識,在此基礎上教師可進一步提出一些深層次問題,讓學生進行第二步學習探究,深化思維,發(fā)展能力。

引導:金屬為什么保存在煤油中?

學生通過討論得出結論:非?;顫姡着c空氣中的氧氣和水反應,所以應將金屬與空氣隔絕;又因為比煤油重且不與煤油反應,所以保存在煤油中。訓練了學生運用所學的知識解決實際問題的能力。接著,又引出兩個探究性實驗。

實驗探究3:

如果將投入到煤油和水的混合物中,會有什么現(xiàn)象?

實驗探究4:

如果將投入到硫酸銅溶液中,能置換出銅嗎?你還會看到哪些現(xiàn)象呢?

學生活動:

先預測——實驗驗證——分析討論——得出結論。

訓練學生思維的靈活性,拓展了學生思維的寬度、深度,利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

歸納小結:(本節(jié)課你都學到了什么?)。

畫龍點睛。讓學生歸納,可提高學生的歸納總結的能力和語言表達能力。

課內練習:目的在于檢查本節(jié)課的教學效果,發(fā)現(xiàn)不足,及時解決。

本課的課后作業(yè)設計成:把一小塊兒金屬露置在空氣中,兩周后會看到什么變化?最終變成什么物質?作業(yè)設置的意圖,主要是培養(yǎng)、提高學生觀察、分析實際問題,解決實際問題的能力,這就要求學生必須做一個有心人,這也利于其非智力因素的養(yǎng)成。

方法與體會:

“引導——實驗探究法”運用了現(xiàn)代教學思想,在教學中強調學生主體地位的同時,注重教師的主導作用,使學生始終處于不斷探索的情境中,培養(yǎng)學生大膽豐富的想象力,調動學生思維活動的積極性和自覺性,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,使學習過程真正成為積極主動的探索過程。

“引導——實驗探究”模式符合教學統(tǒng)一規(guī)律,即“教是為了不教”,培養(yǎng)學生自主探索學習的能力,教給學生獲得知識的途徑和方法。同時師生圍繞教學目標,共同展開實驗探究,也充分體現(xiàn)了化學學科的特點和教師為主導、學生為主體的教學原則。在“引導——實驗探究”模式的教學過程中教師起著引導、指導、點撥、評價的指導作用。學生開展探究、實驗、歸納總結、練習,充分發(fā)揮了學生的主體作用。

探究學習符合中學生心理特征,能激發(fā)學生的探究欲望。整個教學過程中,從提出問題開始,到解決問題為止,學生始終處于思考、積極探索的學習情境中。實驗的成功,結論的得出,使他們能初步嘗試到科學探索的樂趣,這無疑會激發(fā)他們的學習積極性和主動性,培育其創(chuàng)造性,并能使學生受到科學方法的訓練,使他們學會研究和探索的方法,有利于提高學生科學研究的素養(yǎng)。

總之,“引導——實驗探究”教學模式,使教學過程變成學生發(fā)現(xiàn)信息,加工信息,研究問題,增長知識的過程,是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的有效途徑。在今后的教學中,我還要不斷探索,不斷創(chuàng)新,運用更好的教學模式使化學課變得更加精彩。

板書設計:

這樣的板書設計,可以突出本節(jié)課的重點,讓學生一目了然,便于整理和記憶。

火教學教案(熱門14篇)篇四

設計意圖:

童謠《老鼠娶親》十分具有童話色彩,它講述了一個家喻戶曉的民間故事,用生動的語言描繪了中國民間婚禮俗的熱鬧場面。孩子們都喜歡看新娘子,喜歡結婚娶親熱鬧的場面。我國歷史悠久,中國民間婚嫁的一些風俗及所蘊含的文化源遠流長。而在當今孩子們的世界里受到西方的電子文化以及動漫文化的沖擊,傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出。由此,我們開展本次活動,旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介,讓孩子了解感受、認識理解我國傳統(tǒng)民間文化,在游戲中體驗民間娶親的風俗慣。

活動目標:

1.幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣。

3.幼兒能有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦”等象聲詞。

活動準備:

老鼠娶親場面的ppt;與兒歌內容相適應的幻燈圖片;老鼠頭飾。

活動過程:

一、引導幼兒回憶婚禮的場景。

1.師:寶寶們,吳老師問你們一個問題,你們有沒有參加過叔叔阿姨的婚禮呀?(有)那你們能不能把在婚禮上看到的場面和大家分享一下。(幼兒講述)。

2.師:今天吳老師呀帶你們去看看小老鼠的婚禮。

二、觀看老鼠娶親ppt,為學兒歌做鋪墊。

1.師:不過,在看之前吳老師有個要求,把你覺得好看好玩有趣的東西呀,記下來!先藏在心里,看完后再告訴我。

2.好,現(xiàn)在我們一起來看看小老鼠的婚禮。(播放老鼠娶親ppt)。

師:你看到了什么?小老鼠娶親有什么好玩的?

幼:有放鞭炮的……。

師:那你聽到鞭炮會發(fā)出什么聲音呢?

師:xx寶寶說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音,我們一起來學一學!鞭炮還能發(fā)出什么聲音呢?(教師帶領幼兒邊念邊做動作)。

師:除了看到放鞭炮,還看到什么呢?(引導幼兒講述)。

師:寶寶們看得真仔細,婚禮上有抬花轎的、吹喇叭的、放鞭炮的,我們數(shù)數(shù)有幾只老鼠在抬花轎、吹喇叭、放鞭炮?(逐一出示圖片)。

三、出示圖片,學兒歌。

(一)引導幼兒學兒歌前半部分。

1.師:剛剛我們一起看了老鼠婚禮的場面,很熱鬧,為了讓寶寶們能夠更好的記住這個熱鬧的場面,老師把它編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字就叫“老鼠娶親”,你們想學嗎?(想)好,那老師問問你們剛剛幾只老鼠在抬轎呀?(八只)。老師念出兒歌:八只老鼠抬花轎呀抬花轎。

2.它們是怎么抬花轎的呢?我們一起來學一學。

3.依次看圖提問同上。

4.我們連起來念一遍。

(二)學兒歌后半部分。

1.師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖片)。

2.師:今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)。

3.師:那你們來聽聽兒歌的最后兩句。(念兒歌后兩句)。

4.師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

(三)朗誦完整兒歌。

1.師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

2.分角色念兒歌。

師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的婚禮!你們想不想去啊?好,那在我們去參加婚禮之前,我們來換一種方式念念兒歌。

師:吳老師念每句的前半部分,那后半部分的三個字就你們念。(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

師:“劈里啪啦、劈里啪啦”幼:“呯嘣叭”

師:“老貓聽了來恭喜呀”幼:“來恭喜”

師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

師:現(xiàn)在我們來換一下,你們念前面的,我來念后面的三個字。

四、游戲《貓捉老鼠》。

1.師:嗯,寶寶們念的真棒!好了,現(xiàn)在,我們一起去參加老鼠的婚禮!我呢,來當老鼠媽媽,你們就是我的鼠寶寶,你們跟著媽媽的后面排好隊邊念兒歌邊去參加婚禮,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?嗯,老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲著,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音哦!看看老貓想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”時,你們就趕快跑到位置邊找位置坐下,這樣老貓就抓不到你了?,F(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

2.師幼共同游戲2—3遍。(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)。

3.結束。邊做游戲邊退出教室。

整個活動的第一個環(huán)節(jié),我先出示鞭炮和炮燭,問:它是誰呀?會發(fā)出什么聲音?引出課題,然后以一種神秘的口吻告訴幼兒,今天我的鞭炮會發(fā)出很有趣的聲音,并讓幼兒學念鞭炮和炮燭發(fā)出的聲音,激發(fā)幼兒的興趣,并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實生活中叔叔阿姨結婚的場面,并觀看老鼠娶親的視頻,請幼兒說說看,你看到些什么?接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌,邊念兒歌邊出示圖片,請幼兒仔細觀察圖片,說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?引導幼兒用完整的句式來回答,為后一個環(huán)節(jié)學念兒歌做好準備。第三個環(huán)節(jié),通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節(jié)奏的學念兒歌,充分調動了幼兒的積極性。后半部分兒歌,我先讓幼兒自由想象,猜一猜,老貓來會做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望,并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學會了這首兒歌之后,我們又進行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的游戲結束活動,游戲中孩子們真情投入,但免不了成為老貓的美餐。

活動中通過圖片、動作和游戲,使幼兒很快理解兒歌內容,初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌。在游戲中進一步提高了孩子的學欲望。整節(jié)活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地欲望,有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識。

但在活動中還有諸多的不盡完善之處,如圖片的布置不是很規(guī)范。在今后的活動中要不斷的向有經(jīng)驗的教師請教,不斷的改進自己。

火教學教案(熱門14篇)篇五

1、認識6個生字,會寫8個字。

2、正確流利有感情地朗讀課文,讀出歡樂、奇怪、親切的語氣。

3、初步了解回聲形成的原因。激發(fā)學生探索科學的興趣。

4、初步感知課文按事情發(fā)展的順序記敘的寫法。

理解課文內容,激發(fā)學生探索科學的興趣。

:初步了解回聲形成的原因。

兩課時

一、解題、導入新課。

同學們,你們知道什么叫回聲嗎?你在哪兒聽過?

二、識字寫字。

1、自由讀課文:借助拼音讀準生字的字音。

2、小組按自然段讀、指名讀課文。

3、學生自主識字、小組交流識字方法。

4、班上匯報。

5、寫字指導。

(1) 學生觀察。

(2) 教師示范:“紋、影、倒、游”四個字。

三、初讀課文,初步感知課文內容。

1、自由讀課文。

2、指名按自然段讀課文:了解每個自然段的主要內容。

3、學生質疑。

一、復習導入

指名讀課文,做到正確、流利。

二、朗讀感悟。

1、默讀思考:小青蛙聽到了哪些聲音?畫出有關的.句子。想一想,這些聲音是在哪兒聽到的?媽媽是怎樣說的畫出有關的句子。

2、把你畫出的句子在小組里讀一讀。

3、課件演示回聲的成因。在讀讀媽媽說的話。

4、自由讀、指名讀教師范讀:理解回聲的成因。

三、實踐活動。

回家后做實驗或到郊外聽回聲。

火教學教案(熱門14篇)篇六

第二課時。

第三課時。

第二課時。

活動二:陽光是彩色的嗎?

裝滿清水的杯子放在陽光下,陽光透過杯子后,就可以看到透過杯子射出來。

我們把白色的太陽光(科學上稱為復色光)通過透明的媒質以后變成有顏色的光(單色光)的現(xiàn)象,叫做光的色散現(xiàn)象。上面做的活動其實就是一個光的色散實驗,這個實驗成功的關鍵是:要求杯子的杯口直徑要比杯底的直徑大。

1.引申的問題:白色的`光能夠分散為七種顏色的光,那么七種顏色的光又能否合成。

2.導入:出示一杯水和一張白紙。

3.問題:陽光穿過這杯水會產生什么現(xiàn)象呢?

4.演示:按照課本圖提示進行。把裝滿水的杯子放在陽光照著的窗臺邊上,在杯子。

下方的地面放一張白紙,讓陽光透過杯子照在白紙上,調整杯子的位置,讓學生看到彩虹現(xiàn)象。

5.出示:一盆水,一面鏡子,一張白紙。

6.演示:將室外射進的陽光反射到紙板上,光線通過水后在紙板上形成了彩虹。

7.問題:從這兩個實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么?

8.討論:這個實驗包括什么條件?實驗時要注意些什么?

9.活動:學生分組進行實驗,把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。。

10.匯報:學生匯報發(fā)現(xiàn):擋住陽光就沒有了彩虹,沒有水也沒有彩虹。

11.歸納:“白色”的太陽光是由彩色的光混合而成的。陽光穿過水或水霧時會被分解為各種單色光,這時我們就可以觀察到彩虹。

12.拓展:你還能通過哪些方法驗證你的結論。

13.媒體:播放《彩虹》視頻。

【教學反思】:

本課主要要求學生們通過觀看“彩虹”圖片,回顧日常生活照看到的彩虹,再通過一系列的問題,引發(fā)學生思考:為什么生活中會出現(xiàn)彩虹呢?這是這么一回事?再通過和學生一起探討,找到辦法“再現(xiàn)生活中的彩虹”,再讓學生思考生活中還有哪些地方有“彩虹的足跡”最后通過一個探究活動“陽光是彩色的嗎?”結束本課內容,讓學生在不斷地探索中感受科學的樂趣。

在本課的教學中,我先讓學生通過觀察關于彩虹的圖片,引發(fā)學生思考“為什么生活中有這么漂亮的彩虹呢?它是怎樣形成的?你能再現(xiàn)”彩虹“嗎?通過小小的實驗讓學生們體驗到了重現(xiàn)生活中彩虹的樂趣。再讓同學們聯(lián)系實際說說生活中還有哪些地方我們可以看到”彩虹”的身影呢?學生們對此當然樂此不疲,那么在這一基礎上我將利用契機,讓學生們利用課余時間在家里做“陽光是彩色的嗎?”(課本中)的小小實驗,讓學生們把對科學的興趣帶回家,這樣對于調動他們繼續(xù)探究科學、探究大自然的求知欲望起到了一定的作用??傮w上本節(jié)課基本能達到教學效果,但可能由于有的同學未能很好地融入到集體中去,對于這樣的現(xiàn)象我在以后的教學中會鼓勵這些個別同學加入到小組的實驗中去,提高學生的學習積極性!

火教學教案(熱門14篇)篇七

生活中,各種各樣的牛奶和奶制品隨處可見,牛奶是孩子們再熟悉不過的事物。而對于“牛奶是從哪里來的?”、“我們?yōu)槭裁措x不開牛奶?”等等,孩子們卻很少問津。結合當今獨生子女從小衣來伸手,飯來張口,只習慣于接受和索取,卻不懂得感激、尊重和珍惜的現(xiàn)象,在大班幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎上,我設計了《感謝奶?!愤@個科學活動。目的在于讓幼兒了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處;在情景化的活動中,自然萌生對奶牛的謝意。

1、了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處;

2、在情景化的活動中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感。

1、幼兒活動前已積累有關牛奶的經(jīng)驗,并自帶兩種奶制品;

2、幼兒情景表演準備,錄像準備,“奶牛媽媽”角色準備;

3、歌曲《小奶?!反艓?、錄音機準備。

(一)情景表演,引出課題;

1、小朋友,你們看誰來了?(幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片)

2、“酸酸甜甜”的是什么?你們還喝過什么牛奶?

3、討論:這些牛奶是從哪里來的呢?

(二)觀看錄像,走近奶牛;

1、觀看第一遍錄像,提問:

(1)奶牛長得什么樣?(引導幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征)

(2)你還看到了什么?(知道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶。)

2、觀看第二遍錄像,提問:

(1)牛奶是從哪里來的?(引導幼兒用連貫的語言表達。)

(2)你想對奶牛說什么?(激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對奶牛的謝意)

3、討論:草、奶牛與人之間有什么關系?(教育幼兒熱愛自然,保護環(huán)境)

(三)交流討論,好吃的牛奶;

1、今天,小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品,誰愿意給大家介紹一下?(幼兒個別介紹自己帶來的奶制品。)。

2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。

小結:奶制品種類多、包裝精美、味道好,它們中都含有牛奶的成分,小朋友們都很愛吃。(再次激發(fā)幼兒對奶牛的感謝之情。)

(四)歡快體驗,親親“奶牛媽媽”;

1、“哞,小朋友們好,你們認識我嗎?”(與小朋友親切交流)

2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶??牛奶對人們有什么好處?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。)

小結:牛奶中含有對人身體有益的蛋白質、各種維生素以及豐富的鈣質,它幾乎含有所有的營養(yǎng)物質,吃酸奶還有助于消化,提高免疫力。

3、多吃奶長得高、身體棒,我們應該感謝誰呀?(幼兒謝謝奶牛,與“奶牛媽媽”親切擁抱。)

4、歌表演《小奶?!?,表達對奶牛的熱愛之情。

(五)延伸活動,共享美味。

師幼共同品嘗好吃的奶制品,表達對奶牛的謝意。

活動重點:了解奶牛和奶制品的特點。

活動難點:知道為什么要感謝奶牛,自然萌發(fā)對奶牛的謝意。

火教學教案(熱門14篇)篇八

(出示花園背景圖,然后根據(jù)學生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。)

師:這些小動物有個秘密要告訴大家。聽……(依次出現(xiàn)動物們說的話。)

2、小組內交流圖上信息:

蝴蝶4只,小鳥24只,蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍,紅花8朵……

師有選擇地板書學生提出的問題。

(一)、蜜蜂有幾只?

1、提示:應先知道哪種動物有幾只?

2、同桌合作擺一擺。擺的時候之前想想:先擺什么,再擺什么?

3、列式解答。

(二)小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍?

1、獨立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。

2、交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。

3、列式解答。

1、獨立完成第一、第二題。

2、小組討論:

練一練中的“數(shù)一數(shù)”,用涂色或用紙條的方試解決。

找找生活中用除法解決的問題,和好朋友說一說。

火教學教案(熱門14篇)篇九

唱:《水鄉(xiāng)外婆橋》。

聽:《歡樂歌》。

:露一手。

1、能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》。

2、認真聆聽民樂合奏《歡樂歌》,對“江南絲竹”這一常見器樂表演形式有初步的了解。

3、能主動地參與“露一手”活動,準確地辨認參與“江南絲竹”演奏的各種民族樂器。

引導學生感受樂曲的基本情緒,感知江南音樂的風格特征。

唱準歌曲中的休止符。

鋼琴、多媒體課件等。

一課時。

一、情景定向導入學習。

1、動一動。

學生隨著《水鄉(xiāng)外婆橋》伴奏音樂,與教師一起律動進教室。

2、看一看。

播放江南水鄉(xiāng)風光片,學生邊聽歌曲《太湖美》邊看畫面。

3、猜一猜。

師:片中的畫面你熟悉嗎?

4、議一議。

師:你能描述片中城市的風光特點嗎?

二、感受體驗自主學習。

1、學生跟著錄音邊哼歌曲旋律,邊隨老師律動,表現(xiàn)小船搖曳的動感,熟悉歌詞、旋律。

師:江南好,江南美,江南水鄉(xiāng)歌兒多。

播放歌曲錄音作為范唱。

師:能說說此時水鄉(xiāng)孩子的心情嗎?

指導學生從歌詞中找出表達孩子們快樂心情的句子,并有表情地讀一讀,感受歌詞所描繪的美景。

師:讓我們一起泛舟湖面,感受捕魚網(wǎng)蝦的快樂。

2、學唱歌曲。

(1)教師完整地范唱歌曲,指導學生聽辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后樂段不同的情緒。

(2)學生設計一個動作加在休止符處,表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄、羞答答的形象。讓學生在反復聽賞、感受中,通過自主學習,學會歌曲。

(3)歌曲處理。指導學生從力度、速度等方面,分組討論對歌曲的.處理意見。

3、歌表演。

結合歌曲,將學生分組,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

三、欣賞樂曲體驗風格。

師:在山清水秀的江南,還回蕩著如綿綿江南雨的絲竹音樂,它輕巧、明朗、歡快、活潑,表現(xiàn)了江南人民崇尚和樂的性格。

完整地播放民樂合奏《歡樂歌》。

師:你能用顏色來表現(xiàn)樂曲的情緒嗎?

學生討論后各抒己見。

師:《歡樂歌》是江南絲竹八大曲之一,曲調明快熱情,起伏多姿,富有歌唱性,旋律流暢,由慢漸快,情緒逐漸高漲,常用于喜慶廟會等熱鬧場面,表達了人們在喜慶節(jié)日中的歡樂情緒。

課件出示絲竹樂隊演奏的場景。

學生分“絲”與“竹”兩組,邊聽樂曲,邊模仿各種樂器的演奏動作。

1、結合“露一手”活動,分辨絲竹樂隊中哪些是吹奏樂器組,哪些是拉弦樂器組,哪些是彈撥樂器組,哪些是打擊樂器組。

2、將學生分組,用不同的方式表現(xiàn)樂曲由慢漸快,不斷高漲的歡樂情緒。引導學生相互評價。

3、師:水鄉(xiāng)是美的,生長在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美,相信大家一定會為自己家鄉(xiāng)的美景感到自豪。建議大家課后去搜集歌頌自己家鄉(xiāng)的音樂、美術、文學作品,在適當?shù)臅r候我們也來盡情地贊美自己的家鄉(xiāng)吧。在《水鄉(xiāng)外婆橋》的歌聲中,學生愉快地走出教室。

火教學教案(熱門14篇)篇十

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

1、多媒體課件,音樂。

2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

一、游戲:捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

3、師小結。

1、了解小動物的隱身妙招。

(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護自己的本領?

小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

(講出一種)

盔甲:烏龜

硬刺:刺猬

快跑:鹿

自切:壁虎

臭氣:黃鼠狼

裝死:狐貍

3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

科學活動:繩子的用途

溫州第四幼兒園:金笛

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。

1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。

2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的照片。

4、寶物筐:各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

(出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

(出示四個漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

2、每組幼兒展示自己的成果

師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

師:剛才你們干什么了?

你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導幼兒合作完成。

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!

火教學教案(熱門14篇)篇十一

了解的存在和用途。

能力目標。

培養(yǎng)學生分析問題的能力和其科學方法,激發(fā)學生學好文化知識,報效祖國的神圣的責任感。

教學建議。

教材分析。

本節(jié)教材包括三部分,的物理性質、化學性質及的存在和主要用途。其中的化學性質是本節(jié)的重點,在的化學性質中重點討論了與氧氣及與水的反應。難點就是對實驗現(xiàn)象的觀察和分析。在的存在和用途中,首先介紹了自然界里元素存在的兩種形態(tài),游離態(tài)和化合態(tài),然后結合的化學性質很活潑,引導學生得出在自然界中只能以化合態(tài)存在。教材對的用途只作簡單介紹。

教法建議。

1.采用實驗探究法,按照問題——實驗——觀察——分析——結論的程序進行教學。具體建議如下:

(1)盡可能地通過實驗和觀察得出結論。

(2)創(chuàng)造條件采用邊講邊做實驗的教學方法。

(3)最大限度地發(fā)揮學生的主體作用,讓學生邊實驗、邊觀察、邊分析,最后自己得出結論。

(4)和氧氣的反應可由[實驗2-2]的表面在空氣中的變化而引入。

2.深入挖掘知識之間的聯(lián)系,使新知識納入學生已有的知識結構中形成新的優(yōu)化的知識結構。

(l)雖然堿金屬單質在日常生活中并不常見,但它們的某些化合物卻與我們的生活密不可分。

(2)可讓學生標出與反應的電子轉移的方向和數(shù)目,鞏固氧化還原反應的知識。

(3)應將的結構、性質、保存、存在、用途緊密聯(lián)系起來,形成主線。充分體現(xiàn)結構決定性質、存在、用途以及保存方法取決于性質這一思想。

(4)學習了與水的反應后,緊接著可讓學生討論“與硫酸銅溶液反應會有什么現(xiàn)象發(fā)生?生成什么物質?”再做與硫酸銅溶液反應的實驗來驗證。使學生對初中學習的金屬活動性順序有一個更深入、更全面、更科學的認識,從而使學生認識到任何規(guī)律都不是絕對的,而是有條件的這一辯證唯物主義的觀點。使學生樹立普遍性中存在特殊性的科學思想。

(黃色火焰)。

(2)與硫等非金屬反應。

[提問]根據(jù)與氧氣反應的現(xiàn)象和的最外層電子結構,推知與氯氣、硫等反應,指出與硫粉研磨,會發(fā)生爆炸,寫出相關的化學方程式。

(研磨易爆炸)。

(劇烈燃燒)。

(3)與水的反應。

演示課本第29頁[實驗2-3]前,提醒學生注意觀察在水中變化的情況。

火教學教案(熱門14篇)篇十二

一、知識與技能。

1、流利、有感情地朗讀課文,理解文中的故事。

2、積累課文特色語言,了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達。

特點。

二、過程與方法。

1、通過重點詞句的賞析,感受人物的情懷。

2、通過有感情地朗讀,體會人物形象。

3、啟發(fā)想象,理解人物的內心。

三、情感、態(tài)度與價值觀。

體會文中人物無私無畏、舍己救人的高尚品質和人格。

學習課文的表達方法,領會老漢每一次舉動的內涵與精神。

1、本文寫了一位面對____________,他把生的希望讓給__________,把死的危險留給_____________,以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的生命之橋。贊揚了老支書______________________的崇高精神。

2、這是一場____________________的洪水,這是一座________________________的橋,這是一群____________________的村民。

1、默讀課文的第7~23自然段,文中哪些地方最令你感動?用“﹏﹏”劃出來,讀一讀,體會老支書的高尚品質。這是一位_______________________的老漢。

(提示:抓住描寫老支書的`語言、動作、神態(tài)的句子來體會,并在句子旁邊寫上感受??梢酝ㄟ^人物對比、朗讀、表演、聯(lián)系生活實際等體會人物品質)。

2、本篇課文給我們呈現(xiàn)了一位感人至深的黨員形象——老漢。默讀課文,與同伴交流課文在表達上有什么特色。(看誰的發(fā)現(xiàn)多)。

(2)、文中在描寫大雨和洪水時,都運用了什么修辭手法?

火教學教案(熱門14篇)篇十三

1、以家鄉(xiāng)景物為內容進行口語交際,要講清景物的特點,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點,并展開豐富的想象。

3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點,積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。

5、學習在閱讀中積累語言,隨時記錄。

課前準備:

1、搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

2、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

3、詞語卡片。

課時安排:五課時。

第一課時。

口語交際。

一、談話引入:

師:小朋友,我門祖國歷來以風景優(yōu)美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上,雖然只占一點點地方,但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流,共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧:

二、明確說與聽的要求:

1、講清你介紹的這處風景在什么地方,有什么特點,要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問,應耐心解答他們的提問。

2、認真聽別人講,可以補充,可以提問題。

三、小組同學互相介紹,并評出介紹得最清楚最動人的同學。

四、全班交流,其他人點評或提問。

五、布置在生活中的交際。

請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

第二、三課時。

習作。

--、激發(fā)興趣,導入主題。

師:小朋友,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方!你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道,我國多少風景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定因為你們的介紹,會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢!這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候,要注意把景物特點寫清楚,如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人了!

二、自主習作。

師巡視,幫助有困難的學生,了解全班習作的情況。

第四課時。

修改習作。

一、指名讀習作,師生評議。

評價標誰:語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象。

二、修改習作。

三、老師范讀優(yōu)秀習作。

四、寬帶網(wǎng)。

1、自讀教材中的導語。

2、讀自己搜集的描寫大自然的文章,勾畫出精彩片斷。

3、抄寫在采蜜本上。

4、鼓勵學生經(jīng)常做摘錄,養(yǎng)成好習慣。

第五課時。

(我的發(fā)現(xiàn);日積月累)。

一、我的發(fā)現(xiàn)。

1、出示課本里的詞語。

2、學生自己讀詞語,想想你發(fā)現(xiàn)了什么。

3、交流:每個詞中兩個字的意懸是相反的。

4、說一說,還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點?引導學生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。

大小多少東西來往。

二、日積月累。

1、我會填。

(1)自己嘗試填一填。

(2)指名說說是怎樣填的,并說幾句含有這些詞語的句子。

如:一(身)羽毛。

句子:一身烏黑光亮的羽毛。

2、讀讀背背。

(1)自由讀成語。

(2)指名讀,讀準生字的音。認讀生字:姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭。

(3)引導發(fā)現(xiàn):看看每一行成語有什么特點?

第一行:多用于寫花草樹木的。

第二行:寫日月的。

第三行:描寫山的。

(4)多樣讀。

(5)背誦。

[積累運用三教案教學設計]。

火教學教案(熱門14篇)篇十四

1、比較形近韻母,熟練拼讀音節(jié)。

2、正確、熟練地認讀詞語,進行初步的邏輯思維訓練。

3、正確朗讀兒歌,動手拼各種圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

學情分析:漢語拼音的學習、復習,學生最容易疲勞,乏味,從而沒有學習興趣,注意力不集中。因此,在此次復習課中,用一次有趣的“動物運動會”做為一個大背景,將各個題目串聯(lián)其中,不知不覺中,復現(xiàn)了拼音、生字,鞏固了知識。

課前準備:

多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片。

教學過程:

一、復習形近韻母。

1、談話激趣:一個陽光明媚的日子,森林里可熱鬧了。動物們正在舉行一場生動的動物運動會。瞧!運動員們舉著牌子走來了。

2、課件出示兔子、企鵝,小熊舉著韻母牌子。

3、你們認識他們的名字嗎?能準確地讀出來嗎?在小組中試一試。(個人讀--同桌互讀--齊讀)。

4、四聲練習。

5、這些復韻母長得可想像了,不仔細看很容量出錯。如果你仔細看,認真學,就一定能讀準它,記住它。

6、拼讀音節(jié)練習:

jdb。

qietuepiao。

xnm。

二、拼讀音節(jié)。

1、動力員們個個你爭我奪,他們的啦啦隊也不示弱??纯?,他們是誰?出示六張圖片。

2、看圖說說它們的名字:烏龜、鳥、柳樹、梅花、小橋。

3、出示音節(jié),大聲拼讀音節(jié)。

4、檢查交流。(個人讀、開火車讀、全班讀)。

6、交流檢查,全班齊讀。

三、認讀詞語。

1、森林運動會,有許多人都想來參加呢,看一看有誰。(看書自由讀詞語)。

2、在老師這兒有一些請柬,請你來送一送,邀請他們來參加森林運動會吧。

(1)分發(fā)詞語卡片,小組里自由認讀。

(2)學生拿著找門牌,對號入座。

人物:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟。

動物:小雞、小魚、河馬、水牛。

動作:讀書、畫畫、騎車、洗衣服。

3客人一下子就找到了森林主人,真了不起,一起來讀讀這些詞語。

4、小結:原來小朋友按一定的規(guī)則來找人,怪不得速度這么快。你們還能幫森林主人找到這樣的客人嗎?(詞語拓展)。

5、一起來讀讀這些詞語,注意該讀輕聲的要讀輕聲。

四、讀讀拼拼。

1、運動會馬上要進入最緊張最激動的時候,大家快來做好準備。

2、看看書,放聲讀讀兒歌,不會讀的音節(jié)向同學老師請教。

3、檢查交流:個人讀--小組讀--全班讀--師生評議。

4、比賽開始了,用圓、不同長短的直線組成各種圖形,試一試。(個體活動)。

5、學生展示交流。

[復習三(網(wǎng)友來稿)教案教學設計]。

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地址:北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路108號千鶴家園五乙樓1708室。電話:010-84827072。乙方:身份證號:現(xiàn)住址:聯(lián)系電話:根據(jù)《中華人民共和國勞動法》,甲
演講稿的開頭應該引起聽眾的注意并激發(fā)興趣,為后續(xù)內容打下良好基礎。接下來,小編將向大家分享一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能給大家提供一些寫作思路。中國,一個擁有五千
優(yōu)秀作文可以通過獨特的觀點和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作,希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。1、我,開朗陽光,一個懂幽默同
在寫報告范文時,需要注意語言準確、結構嚴謹、重點突出,以確保信息傳達的效果??偨Y來說,這些報告范文是提高寫作能力和水平的重要資源,快來查閱吧!尊敬的各級領導:我
應急預案的編制需要根據(jù)實際情況進行靈活調整和更新,以適應不同時間和地點的應急需求。以下是小編為大家收集的應急預案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
一個完善的培訓方案應該包含培訓目標、培訓內容、培訓時間、培訓評估等要素。以下是一些企業(yè)在應對挑戰(zhàn)時采取的創(chuàng)新培訓方案,希望可以給大家?guī)韱⑹?。獎勵性績效考核對?/div>
應急預案是在面臨不確定和危險的環(huán)境下,為了減少可能的傷害和損失而預先策劃、安排好各項措施和行動。應急預案的編寫和實施需要與社會各方面力量形成合力,共同推動應急管
創(chuàng)業(yè)計劃是一份詳細規(guī)劃,記錄了從創(chuàng)業(yè)意愿到實施過程中的各項工作安排。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)計劃分享,希望能夠給創(chuàng)業(yè)者提供一些啟發(fā)。導語:服飾是現(xiàn)在需求量非
教學工作計劃的成功與否不僅與教師個人的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力有關,還需要學校和社會各方的支持和配合。如果你對教學工作計劃不是很了解,可以參考一下下面的例子。
范文可以作為我們提升寫作能力的參考,通過學習范文,我們可以不斷完善自己的寫作技巧。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的參考。光陰如箭,歲月
幼兒園小班的教學目標主要包括培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和基本禮儀意識。小編搜集整理了一些幼兒園小班總結的范文,希望能夠對大家撰寫總結有所幫助。尊敬的各位家長:大家好
寫心得體會可以讓我們對自己的成長和進步有更全面的認識,從而更好地調整自己的學習和工作方法。以下是一些關于心得體會的精選范文,希望對大家寫作有所幫助。
食品文化是不同國家和地區(qū)的重要文化遺產,反映了不同民族和地域的飲食習慣和傳統(tǒng)。以下是一些食品行業(yè)的可行性研究和市場潛力總結,供大家參考。“民以食為天,食以安為先
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來美的享受和心靈的震撼,讓人產生共鳴和思索。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完
通過拜年活動,人們可以感受到濃厚的節(jié)日氛圍,提升對新年的期待和對未來的希望。以下是一些經(jīng)典的拜年作品,它們通過對篇幅的掌控和精彩的表達,贏得了讀者的喜愛和認同。
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通過制定教學計劃,我們可以提前預知課程的難點和重點,有針對性地進行教學準備。在這里,小編為大家提供一些教學計劃范文,希望能幫助大家更好地規(guī)劃和組織教學工作。
辭職報告是在結束一段工作經(jīng)歷后,向單位或上級領導進行交代和匯報的一種書面材料。附上一份精心制作的辭職報告樣本,希望能給您的個人事業(yè)發(fā)展提供一些啟示。
大學生演講稿可以增強我們的自信心和溝通能力,對我們的個人成長具有積極的作用。良好的大學生演講稿不僅能夠感染聽眾,也能夠提升演講者的自信心和綜合能力。
月工作總結是對自己工作情況的客觀評價,可以幫助我們掌握自己的工作狀態(tài)。閱讀其他人的月工作總結范文,可以拓寬我們的思路和觀點,提升自己的寫作技巧。20xx年轉眼即
青春是追逐激情和實現(xiàn)夢想的舞臺,讓我們充滿了無限可能。青春就是一部精彩的曲子,以下是一些讓人感動的青春故事,希望能夠給您帶來一些思考。1.如果你希望在年老時受人
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經(jīng)典哲學思想伴隨著人類文明的進步,在各個時期都對人們的認識和思考產生著重要影響。經(jīng)典是不朽的,它能夠引領我們走向未知的境地。怎樣讀懂經(jīng)典?讓我們一起探索學習的方
實習心得體會是對實習期間所遇到的問題和解決方式的思考和總結。以下是小編為大家整理的實習心得體會范文,供大家參考和借鑒。實習,就是把我們在學校所學的理論知識,運用
一個月一次的工作總結可以幫助我們及時了解自己工作的進展情況,加強對自己工作的把握。以下是一些來自成功人士的月工作總結,他們的經(jīng)驗和觀點可能會給大家?guī)硪恍┬碌乃?/div>
演講稿范文是指為了向聽眾傳達某種觀點、表達某種思想或者宣傳某種理念而用于演講的書面材料。在這里,為大家整理了一些成功的演講稿范文,希望能夠對大家的寫作和演講起到
幼兒園工作總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和總結工作中的經(jīng)驗和教訓,為今后的工作提供參考和借鑒。通過學習他人的幼兒園工作總結,我們可以更好地認識自己的不足和成長空間,以下是
簽訂婚前協(xié)議可以有效維護夫妻雙方的利益,減少婚后財產糾紛的發(fā)生。這是一份詳細而細致的婚前協(xié)議范本,對夫妻雙方的權利和義務進行了全面規(guī)定。甲方:(個人詳細信息)。
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心得體會是對過去回憶和思考的過程,可以幫助我們更好地認識自己的成長和進步。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。
春節(jié)期間,各地都會舉行盛大的文化活動,如廟會、花市等。這里有一些精選的春節(jié)總結范文,希望能給大家?guī)砉缠Q和思考。初五也叫“破五”,就是送年的意思,傳統(tǒng)的送年也要
活動策劃需要對目標受眾的需求和興趣進行綜合分析,以便確定合適的活動形式和內容。下面是一些值得學習和借鑒的活動策劃范例,歡迎大家參考。。為營造吉祥如意的春節(jié)氛圍、
檢討書是一個自我審視的過程,通過書寫,我們可以更好地認識自己,提高自己的行為和品德修養(yǎng)。以下是小編為大家搜集整理的一些有效的檢討書示范,如果你正在寫檢討書,不妨
優(yōu)秀作文需要注意細節(jié)的處理,用恰當?shù)男揶o手法讓文章更加生動。對比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫作風格和技巧。有一個小朋友,他快上一年級了,媽媽送給他一個全新
學校是一個紀律嚴明的地方,培養(yǎng)學生的自律能力和責任感。以下是小編為大家整理的學校生活常用的技巧,供大家參考。未來的學校,是一所普及的.小學,看起來像其他小學,但
學習體會可以促使我們認識到學習的重要性和價值,激發(fā)學習的熱情。接下來,小編為大家推薦幾篇寫得很出色的學習體會范文,供大家參考和欣賞??鬃诱f過:“其身正,不令而行
優(yōu)秀作文的語言生動、形象、有力,能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點和意圖。以下是一些來自各年級學生的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了不同年齡段學生的思維與創(chuàng)造力。
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優(yōu)秀作文需要具備清晰的結構和層次感,使得文章的邏輯關系和內容安排合理有序。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
開學典禮是每個學年開始舉行的一種重要儀式,標志著新的學期的開始。點擊鏈接,了解更多關于開學典禮籌備工作和過程的精彩照片。尊敬的老師們、親愛的同學們:大家好!一年
范本是指在特定領域中典型的、有代表性的樣本或者模范。在這里,小編為大家整理了一些不同類型的總結范文,希望能夠對大家有所幫助。老師們、同學們:近一個月內,江蘇泰興
優(yōu)秀作文不僅僅是語法正確,更重要的是能夠有獨特的見解和深度的思考。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。在愁苦時,有一種
感恩讓我們在日常生活中更有目標和方向,因為我們懂得感激每一個細微的幸福。以下是一些感恩的心語,希望能夠給我們帶來一些啟示和思考。我的媽媽中等個兒,身材又點胖,瓜
作文是一種語言藝術,需要通過豐富的詞匯和生動的形象進行文字描繪。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。針筒小朋友們沒有不認識的吧!水彩筆呢,
在工作了一個月后,我意識到總結是提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。參考一些月工作總結范文可以幫助我們更好地理解該如何寫一篇完整的總結。以下是一些范文供你參考。
事跡材料可以是個人經(jīng)歷的記錄,也可以是社會事件的觀察和記錄,不同類型的事跡材料都有其獨特的價值和意義。以下是一些成功者的事跡材料,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)
月工作總結是一個重要的自我激勵方式,通過總結過去一個月內取得的進步和成果,可以激發(fā)我們的工作熱情和動力,為未來的工作注入信心和能量。小編搜集了一些寫作月工作總結
在這里,我代表全體工作人員向大家表示熱烈的歡迎,謝謝你們的到來。精彩的表演將會接踵而至,在這里,我們將一同見證精彩的時刻!合:親愛的同學們。你們好!溫暖的陽光,
優(yōu)秀作文不僅具有準確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運用。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠給大家提供些許靈感。我要做一個音響,不需要張嘴,也能放聲歌唱;
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在生活和工作中,我們經(jīng)常需要進行自我介紹,這樣才能與他人建立良好的溝通和合作關系。自我介紹雖然只是一小段話,但卻能影響對方對我們的印象,以下是一些精心策劃的自我
經(jīng)典是一種深沉而持久的藝術形式,它們在經(jīng)歷了歲月的洗禮后依然保持著原始的魅力和觸動人心的力量。經(jīng)典作品是眾多文學愛好者的心頭好,以下是一些經(jīng)典作品的精彩片段,供
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一篇優(yōu)秀的作文不僅在內容上要有深度,還要在表達上有亮點,給人一種耳目一新的感覺。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家
優(yōu)秀作文不僅要有創(chuàng)新的思維和獨特的個人見解,還應該注意文字的優(yōu)美和表達的方式。通過閱讀優(yōu)秀作文的范文,我們可以學到一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作能有所幫助
活動方案的編寫應該注重實用性,針對性地制定計劃,以滿足活動的實際需求。馬上給大家介紹一些有創(chuàng)意和實用性的活動方案,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。各位老師:為了增強
演講稿的節(jié)奏要把握好,避免過快或過慢,讓聽眾能夠跟上思路。閱讀這些演講稿范文,我們可以感受到演講者的熱情和真誠,同時也能從中汲取到表達力和說服力的技巧。
心得體會是通過對某一經(jīng)歷或活動的思考和總結,從中獲取到的寶貴經(jīng)驗和領悟。它可以幫助我們更好地認識自己,提高個人素質和能力。我覺得寫一篇心得體會對于個人成長和進步
中班教案的編寫應該注重培養(yǎng)幼兒的各項能力,包括語言表達、社交交往、動手能力等方面的培養(yǎng)。以下是小編為大家準備的一些中班教案范文,希望能夠幫助大家更好地開展教學工
優(yōu)秀作文是一篇獨立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結構。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文能夠通過文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會有很多收獲和啟發(fā)。一身金鱗片,無手又無腳,眼睛圓又大,游
優(yōu)秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。肆虐一天的陽光終于暗淡下去,風還
競選需要制定合理的計劃和策略,并根據(jù)不同的情況進行相應的調整。競選是指在特定條件下,各方爭取選民支持、爭奪某一職位或頭銜的活動,它可以促使我們思考,我想我們需要
一份有效的勞動合同應當明確規(guī)定勞動者的工作崗位、工作內容、工作時間、工資待遇等具體事項。隨后是一些關于勞動合同撰寫技巧和范例的精選,供您參考。1、甲方聘用乙方為
作為中國的舞臺,北京承載著無數(shù)歷史事件和重要的文化活動。小編整理了一些北京美食總結范文,希望對大家的餐飲選擇有所啟發(fā)。這個暑假,爸爸媽媽帶我去北京玩。我們去了故
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達方式,可以通過文字展示作者的個性和情感。通過欣賞優(yōu)秀的作文范文,可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。在平日的學習、工作和生活里,許
讀后感可以幫助我們更深入地理解和解讀書中的文字,使閱讀更有意義。我們從不同角度和層次為大家精選出一些讀后感文章,希望能夠豐富大家的閱讀體驗。主人公盛新怡的媽媽已
優(yōu)秀作文是一種用文字表達思想和情感的藝術,它不僅僅是一個文字堆砌的過程。接下來是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。我有過一只小鴨子,名叫“小伊丫”
心得體會可以幫助我們總結工作中的成功經(jīng)驗和失敗教訓,為未來提供經(jīng)驗借鑒。為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。我的寒假生活,
教學工作計劃要注重反饋與評估,及時進行教學調整和改進。以下是一些優(yōu)秀的教學工作計劃范文,可以給教師們提供一些關于教學方法和教學資源的思路。本節(jié)課教學中我更多的是
寫下工作心得體會還可以幫助我們加深對工作的理解和把握,從而提高自己在工作中的表現(xiàn)和業(yè)績。以下是小編為大家整理的幾篇精彩工作心得體會,希望對大家有所啟示。
通過制定教學工作計劃,教師可以更好地預測和應對教學中可能出現(xiàn)的問題。根據(jù)學生的興趣和需求,靈活調整教學工作計劃,激發(fā)學生的學習熱情。教材第49頁例3以及“做一做
年終總結是對一年來工作目標的實現(xiàn)情況進行評估和總結的重要方式。小編整理了一些優(yōu)秀的年終總結范文,希望可以給大家提供一些寫作靈感。xx年的腳步即將邁向身后,回想走
范文范本能夠展示出寫作的規(guī)范和技巧,幫助我們提高寫作水平。以下是小編為大家挑選的范文范本,希望大家能夠通過學習這些范本來提高自己的寫作水平。_________
通過對優(yōu)秀作文的學習和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠對大家的寫作有所幫助。春天里,姥姥家院中的菜地里播下了一行絲瓜種子,
年終總結是對過去一年的工作進行評估和總結,以便更好地規(guī)劃來年的工作計劃。在這里,小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀的年終總結范文,希望能給大家提供一些思路和啟示。
通過寫作,我們可以更好地表達自己的思想和情感,展示自己的才華和創(chuàng)造力。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。樹林愛憐早起的鳥兒,為它們送上豐
情況報告可以幫助我們了解當前的市場趨勢和競爭狀況,為企業(yè)的發(fā)展制定策略。情況報告范文的收集和整理為我們提供了一個了解行業(yè)和學科發(fā)展動態(tài)的窗口。(一)收入情況。一
優(yōu)秀作文要有獨特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。優(yōu)秀作文需要有清晰的思路和條理性。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是一個需要認真思考的問題。以下是一些寫作方面
通過寫讀后感可以加深對書中內容的理解和消化,形成自己的思考和見解。以下是小編整理的一些讀后感精選,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己透形颉羞\用好多的例子闡述了
每個銷售人員都應該制定一個明確的銷售工作計劃,以幫助他們在銷售過程中有條不紊地進行工作。在下面的范文中,你可以看到如何明確銷售目標并制定相應的銷售策略和計劃。
通過撰寫心得體會,我們可以更好地反思和總結過去的經(jīng)歷和成果。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經(jīng)驗和靈感。第一段:引言(100字)。在學校教
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