培訓心得體會是對參加培訓課程后所獲得的知識和經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納的一種形式。通過閱讀這些培訓心得體會范文,可以啟發(fā)我們對自身學習和發(fā)展的思考和規(guī)劃。
培訓心得體會(通用15篇)篇一
我有幸參加了工商行政管理局舉辦的20xx年法律法規(guī)暨雙聯(lián)知識培訓學習。在開班典禮上,縣局黨組副書記在百忙之中給我們作了動員講話,并就此次培訓的意義、目的提出了明確的要求。這次培訓是工商局新進人員適應新角色、增強業(yè)務知識、掌握法律法規(guī)、面對新形式下工商管理事業(yè)新需要,我深知機會的不易和責任的重大。此次培訓縣局黨組高度重視,各部門派出了業(yè)務骨干進行了授課,并提出殷切期望,讓我為之振奮又深感任重道遠。兩天半來,按照課程的安排,我們認真聆聽了授課內(nèi)容,并結(jié)合工作實際進行了交流,使我增長了知識、開拓了視野、拓展了思路、增強了信心,激發(fā)了熱情,觸動和啟發(fā)了我做好一名工商人的思路和思維,總結(jié)起來主要有以下幾點體會和感受:
著眼深圳工商改革,放遠全國經(jīng)濟社會全面可持續(xù)發(fā)展給我們帶來前所未有的新機遇。同時,在網(wǎng)絡管理信息化的客觀條件又給我們工商業(yè)務辦理帶來了許多新挑戰(zhàn)。在新的形勢下,市場經(jīng)濟發(fā)展對工商行政管理工作提出了新的要求,履行好國家賦予的市場監(jiān)管和行政執(zhí)法神圣職責,當務之急就是應該能正確分析形勢,認識新要求,面對新挑戰(zhàn)。要有新的觀念、新的思想、新的見解,才能及時調(diào)整思路,科學謀劃、開拓進取,主動融入地方經(jīng)濟發(fā)展建設大局。
幾位老師的講課就像一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,他們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。聽過各位老師的講課后,我體會到了財務會計知識在工商工作中舉足輕重,懂得了做行政就是做證據(jù)的執(zhí)法理念,而我們的工作就是維護人民群眾的利益。
聽老師們揮灑自如的講課,心中十分佩服他們的才華,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。“人生是一個長跑,要一直堅持下去。”學習也是如此,要讓讀書學習成為我們必不可少的生活方式,對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。我將把這次學到的知識,運用到今后的工作當中,并從工作中不斷提升,把不斷地學習和努力工作中提高自己,實現(xiàn)自己的價值。
總之,通過這次培訓,既增長知識,拓寬了工作視野,又學會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓,不斷加強業(yè)務技能的學習,不斷提高自身素質(zhì),努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心盡力做好本職工作,為工商管理事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
培訓心得體會(通用15篇)篇二
pdca,初次看到這幾個字母時,我根本不知道是什么東西,問同事他們很訝異我的無知,不過沒有嘲笑還很耐心的告訴我,這是一種管理方法,p就是plan——策劃,d就是do——實施、c就是check——驗證,a就是action——改進,當時我聽得云里霧里,還是不清楚pdca是什么,有什么作用。所以培訓時我就特別用心聽這里,pdca是查理斯·德明提供的管理模式。管理體系的運行模式體系有17個要素(4。1總要求除外),17個要素分為職業(yè)健康安全方針、策劃、實施和運行、檢查和糾正措施、管理評審五個基本過程,構(gòu)成了對職業(yè)健康安全管理體系的完整要求,通常也被稱為17個職業(yè)健康安全管理體系要求,他們嚴格規(guī)范了各類組織實施、建立和爆出職業(yè)健康安全管理體系所應遵循的原則和基本要求,是各類組織獲得認證的必要條件,也是審核員進行審核的基本依據(jù)。這些要素分別是(以環(huán)境管理體系為例):4。2環(huán)境方針;4。3策劃——4。3。1環(huán)境因素4。3。2法律法規(guī)和其他要求4。3。3目標、指標和方案;4。4實施與運行——4。4。1資源、作用、職責和權(quán)限4。4。2能力、培訓和意識4。4。3信息交流4。4。4文件4。4。5文件控制4。4。6運行控制4。4。7應急準備與響應;4。5檢查——4。5。1監(jiān)控和測量4。5。2合規(guī)性評價4。5。3不符合、糾正和預防措施4。5。4記錄控制4。5。5內(nèi)部審核;4。6管理評審。
公司的體系管理就是圍繞著17個要素,依據(jù)pdca的管理模式來運行發(fā)展、持續(xù)改進的。
一個很簡單的例子,我公司的ehs管理體系方針是:“發(fā)動全員參與,實施清潔生產(chǎn),加強安全防范;遵守法律法規(guī),實現(xiàn)預防為主,不斷持續(xù)改進”。大家看到這個方針時可能認為沒什么,是很簡單的兩句話而已,但是我想我公司的ehs管理前輩應該是斟酌再斟酌才會有這樣完善的方針的,因為體系的方針要求“三個承諾和一個框架”,即守法的承諾、污染預防的承諾、持續(xù)改進的承諾,還有就是建立和評審目標、指標的框架,這四個基本點缺了一個都不行。 “保護環(huán)境,造福人類,節(jié)能降耗,持續(xù)改進”,這也是一個公司的管理體系方針,跟我們的方針比起來似乎看著更精辟更考慮到人類未來的幸福,但是實際是一個不完善的方針,因為他缺少了守法和預防污染的承諾,也沒建立框架。
二、從完全不知道
體系審核是什么到能熟悉運用
在進行此次培訓之前我經(jīng)歷了公司的兩次體系審核,期間我有幫助辦公室的前輩們做一些相關(guān)工作,但是都是將原來的資料照抄照搬,完全不知道我所做的工作為什么要這么做,比較顯著的問題是:一、審核計劃的編寫無頭緒;二、環(huán)境因素的識別與評價不會寫;三、不符合報告不會寫,我不知道什么樣問題才需要開據(jù)不符合報告,也不知道發(fā)現(xiàn)不符合該如何開據(jù)不符合報告、如何處理,像我們發(fā)現(xiàn)了一車間的一個不符合項——一車間醇化尾氣處理塔腐蝕嚴重需更換,我就是完全在珍珍的指導下完成的。不過培訓后,我受益匪淺。
培訓老師講解完體系的基礎(chǔ)知識后,就將所有的學員根據(jù)職業(yè)分組進行現(xiàn)場的模擬審核:我、施仁強、李永剛、李玲瑤、郭葉、楊杰一組,審核對象為ts印染有限公司。模擬審核中涉及的知識點很多,我就自己完全不熟悉的三個問題進行一下總結(jié)。
1、以下是我公司上次的內(nèi)審計劃表:
這看上去是一張簡單的時間安排表,但是不了解體系、不了解審核程序的人是肯定編制不出這張表的。培訓之前的我看著這張表,除了知道時間和部門的具體安排之外,其他的事宜完全不知道表達的是什么意思,不過培訓之后我就明白了:e指環(huán)境管理體系的評審,o指職業(yè)健康安全管理體系的評審,那些條款就是iso14001和iso18001的細部條款。
我們模擬審核時也編制了一張針對ts印染有限公司的內(nèi)審計劃表(如下):
2、因為我是安全工程畢業(yè)的,所以對于環(huán)境因素的識別與評價我是外行,根本不知道采取什么樣的方法針對哪些事項進行識別與評價,不過培訓也讓我熟悉了不少。培訓過程中老師給我們布置了議題書面作業(yè)——環(huán)境因素識別練習,我嘗試著進行了一下評價與識別,有不懂的就問小施。
題目:某賓館包括餐飲部、客房部、服務部(韓洗衣房、鍋爐房),請對其進行環(huán)境因素識別,識別時可從組織活動、產(chǎn)品、服務中可控制和可望施加的角度結(jié)合3種時態(tài)、3種狀態(tài)、6個方面總結(jié)歸納,尤其注意將來時態(tài)、異常或緊急狀態(tài)及能源消耗等方面的環(huán)境因素。
我的識別與評價表:
3、凡未滿足ehs管理體系要求的均稱為不符合,例如違反程序及操作規(guī)定、引起相關(guān)方抱怨與投訴的,監(jiān)測結(jié)果不符合規(guī)定要求等。在體系運行中,出項不符合現(xiàn)象是難免的,重要的是應按程序的規(guī)定對不符合的實際和潛在原因進行調(diào)查并采取有效的處置措施。在處理不符合時,應針對不符合的實際和潛在的原因,及時采取措施消除影響或預防其發(fā)生,糾正措施或預防措施完成后,應驗證其效果。
老師在課上給我們模擬的場景案例:公司的環(huán)境管理體系內(nèi)審首次會議順利結(jié)束后,審核員來到總經(jīng)理辦公室,與最高管理者和管代交談,了解環(huán)境管理體系建立的意圖及主要過程,了解他們對公司環(huán)境問題的態(tài)度和改進的思路,對守法、污染預防、持續(xù)改進承諾的證據(jù),有關(guān)的職責和權(quán)限履行情況,當審核到上次進行的管理評審報告時,沒有下一輪改進的意見和要求。
我應該這樣開據(jù)不符合報告: 以上是培訓中我在體系內(nèi)審這個項目中的收獲,我相信自己肯定能在下次的體系審核中幫上忙,而不是添亂。
三、經(jīng)過這次培訓之后,我也發(fā)現(xiàn)了我們?nèi)粘9ぷ髦械囊恍┎蛔悖?/p>
1、危險因素的識別與評價不充分,并且未追究到根本原因;
2、一些安全管理制度
培訓心得體會(通用15篇)篇三
2、其次你要增加對領(lǐng)導對象的了解,不論是成員還是組織。他們的夢想和希望是什么?他們擔心什么?你了解他們的家庭嗎?他們有過什么工作經(jīng)歷?他們對事業(yè)有什么抱負?他們屬于那種性格?他們個人怎么看待賞識?喜歡公開表彰還是私下表揚?鈔票和獎杯對哪個比較感興趣?獎勵幾天假期,是不是比獎勵一百美元更好?你對別人的了解越多,就能更好為別人服務。
卓越領(lǐng)導力培訓心得體會:很多領(lǐng)導者沒能增長知識,因為有太多事情要處理——他們想在最短的時間做最多的事情。每個領(lǐng)導都是學習者。把學習卓越領(lǐng)導力想象成學習武術(shù)。你每學一點,更進一層,就要付出比上一層更多的努力。這很好也很有必要。不斷增加難度,會讓你展示自己的才華——從而“成長”。
卓越領(lǐng)導力培訓心得體會:所以當我說下一步會更有挑戰(zhàn),也是好事。記住:成長源于挑戰(zhàn)。當收到新思想、新問題甚至新機會的挑戰(zhàn)時,你的思想會愈加成熟;當通過鍛煉來挑戰(zhàn)自己身體時——比如增加舉重的負重,或者跑得更快更遠,你的體力得到增強。卓越領(lǐng)導力也是同樣道理。當你面臨新挑戰(zhàn),無論它是自己給自己的,或是他人施加的,你都有機會成長。你的新工作聽起來充滿機遇和挑戰(zhàn),而挑戰(zhàn)又是成長的必經(jīng)之路。
一、生活做人方面。
1、通過課程內(nèi)容的反省反思主題,引起了對自己曾經(jīng)生活的日子進行了深刻反思。雖然楊教練反復無常的再簡單不過的一句“到底我怎么啦?”,但在自己心里對這課程內(nèi)容之一的“角色定位”問題,引申出為人處世問題。我們時常在生活中,日復一日、年復一年地生活,一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無奈之事后,往往都是從外部因素進行“責難”,卻沒有從自己來思考和分析。在課程培訓后,深刻感受到自己才是自己生活的主人,而我們在這個社會生活著,就是扮演著不同的角色,正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩,而在不同的角色里我們得弄清楚自己是“怎么樣的”,才不會“逾越角色”做人做事,才能用適當?shù)慕巧ッ鎸ψ约旱纳睿拍苤浪^的“人貴有自知之明”的道理。
2、通過課程內(nèi)容的感恩珍惜主題,確切體會到,人活在這世上,對很多東西是無法去預見和猜測,更很難去把我,楊教練的“活在當下”人生心態(tài),讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程,啟發(fā)最大的就是對“生命源頭的認識”。我們每個人的生命,是父母給予的,父母是我們能夠“活在當下”的源頭。以前,自己從中國傳統(tǒng)文化中,理解體會過“百善孝為先”這句話的深刻內(nèi)涵,但從生物進化和心態(tài)情操考量,對“生命源頭”有了更深刻的看法,啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人,才能更好地“活在當下”。
二、學習方面。
通過對課程內(nèi)容理論學習和實踐課的操作,認識到“學習”對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要,同時在這次課堂上再次堅定了自己的“學習計劃和職業(yè)規(guī)劃”。在課堂,同事們在談感受時,都或多或少講自己的下一步“學習計劃”,并通過課堂培訓講了“對自己的發(fā)現(xiàn)”。因此,慢慢發(fā)現(xiàn)自己的一個興趣是“學習”。對于自己學法學科班出身,在職業(yè)和專業(yè)背景設置上,考取“法律職業(yè)證書”乃是專業(yè)知識的成果。
在這次課程里,楊教練和同事們的熏陶下,自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段,在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定“學習考證”計劃。因此,此次課程,給我?guī)砹藢W習動力和堅定學習計劃,在把公司安排的任務做好前提下,將嚴格按學習計劃,在今年11月份準備參加“企業(yè)人力資源管理師”考試,這是在本次課程過程中,收獲的信心和“計劃”,并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面。
通過楊教練的講課和實踐活動設置,并全身心的投入,深刻感受到:我們?nèi)魏我粋€員工,除其他因素外,工作的效率和成果的好壞,更重要的是要有負責任的情操和心態(tài),要有團隊精神和實際協(xié)作互助行為。尤其是我們在課程實踐上的“穿越高壓線”內(nèi)容,直觀和理性上,沖擊地啟發(fā)了在任何工作中“團隊精神協(xié)作互助”重要性。因此,這是感受最深的一次活動了。
對于下一步的工作,自己在開展任何本部門工作中,逐步帶領(lǐng)我的“團伙”,建設一套適應我的部門工作實際的“團隊”精神和行為,并增強我的部門人員的責任心,以項目建設、市場運營為出發(fā)點,并項目發(fā)展為使命感。此外,通過肖總被罰做俯臥伸的場景,再次引申出對“責任與代價”的認識。
作為公司的一個部門負責人,承載著不僅對本部門工作任務得安排和執(zhí)行,更為重要的是承載著帶好本部門的團隊,教好自己團隊的每個人在工作做事上能力的提高,還要通過自己的“軟能力”去感染自己的團隊,從而使自己團隊在工作中形成“力往一處使,心往一處想”的局面,因此,就自然而然對自己有嚴格的要求,除了能力、知識、工作閱歷等外,最重要的是對這個團隊負責,對團隊的每個人負責,只有你這個部門負責人對團隊負責對每個人人負責,那么這個團隊的每個人才會對自己的每份工作負責。同時,自己還要對這個團隊的任何工作行為付出代價,有時候這個代價是好的,有時候這個代價也壞的。因此,在工作上,自己將本著帶好團隊的責任和使命,務實一步一步地按計劃開展本部門工作,并時刻依靠自己團隊的力量,以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團隊信念,以負責任的心態(tài)做好每份工作,并在工作中謀求公司發(fā)展,進而追求團隊每個人能力的提高。
首先,我非常感謝公司讓我有幸參加譚兆麟老師主講,《卓越領(lǐng)導力訓練》課程封閉訓練,讓我受益匪淺,收獲良多,感悟很深,《卓越領(lǐng)導力訓練》的培訓讓我深深地感覺到這是一次自我蛻變的過程,無論是授課形式,還是訓練手法,都給我留下了難以磨滅的深刻印象。三天的培訓我感觸很深,說是感悟?qū)嵸|(zhì)是我個人培訓后的幾點體會和感受。
真正的敞開心,去包容和接納。
這次公司組織我們中層管理者培訓,我心一開始就感受到譚兆麟老師要我們學員懷著一個“空腹”的心去學習的,要我們先關(guān)閉自己不系統(tǒng)知識與經(jīng)驗;也許是——因為我心渴望通過學習提高自己,所以我心沒有什么顧慮、非常放松、全心投入;真正做到去敞開內(nèi)心,去包容和接納,這是我認為之所以能收獲良多的根本所在。日常工作中我一心撲在工作上,沒有定期的去學習新經(jīng)驗、新知識、新方法、新管理。固有的經(jīng)驗與知識讓我自己束縛了自己的腳步,將自己的腳步層層裹在固有的狹窄的空間里,無法走出去接受別人新經(jīng)驗、新知識開拓自己的視野。這次培訓——讓我明白,不會真正敞開內(nèi)心去包容和接納的人,他前進的腳步是如此緩慢。我的改變將從“心”開始。
第一天,當老師問到為什么學習?我想要什么時,我迷茫了,是的,走了這么長時間,都忘了停下來去審視一下自己,我到底想要的是什么?而為什么想要這么長時間而沒有實現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀,還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起,我又陷入了沉思,讓你有時候不能走的太急,在適當?shù)那闆r下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時會受固定想法,固定情緒的影響,從而導致固定行為造成固定結(jié)果,而這些總是會把人局限在舒適空間內(nèi),無法讓讓你看清外面更大的自由空間,比如人遇到困難就會想著一定不行,從而情緒消極,就想退縮,而最終結(jié)果是這件事就半途而廢,這樣就可以活在舒適空間中,不用承擔責任,但卻少了一次自我提升,自我挑戰(zhàn)的機會,那么在生活和工作中我們還有多少時候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了,真的會死嗎?所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了,反正死不了”。
之后我看了《共好》這個短片,從松鼠身上我學到了,要找出你工作的價值,并確定目標,找到工作的價值你就能確定目標,并朝著目標前進,所以工作價值就是我們的源動力;從海貍身上我學到了要學會授權(quán),當你相信他授權(quán)給他,才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學到了隊員之間,上下級之間要相互鼓勵,不要只是得到結(jié)果是鼓勵,要隨時關(guān)注過程,并在過程中肯定鼓勵對方,給他充足的信心。看了鷹的故事后,我想到了自己,自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王,中間經(jīng)歷了很多,而當他四十歲時它要面臨一個選擇,要么安逸的死去,要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生,在這150天中,它要磕掉自己的喙,拔掉自己的指甲和羽毛,而在現(xiàn)實中,成長是痛苦的,要改變,要脫胎換骨,但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學習中,我學習了回應,五莊牌和石佛的故事,在打五樁牌時,每桌和每桌規(guī)則都不一樣,從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧,有搶牌的,有默認的,而這個最能反映出每個人的性格,我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了,這反映出我不夠自信,主導力不強,這是我需要改變的,而如果雙方都很強勢,都以為自己是對的話,雙方可以共同制定一個規(guī)則,這樣不就可以共贏了嗎!在練習回應時我學到了,當兩人意見發(fā)生分歧時,你可以給他回應,誰難受誰就該主動,誰難受誰就該改變,你有勇氣邁出這一步,你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的,成佛或是成為墊腳石都在你一念之間,在于你是否能堅持,如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛,反之則成為墊腳石,而在玩那個游戲時,我心里只有一個念頭,反正死不了,那就堅持吧,而當時真的很累很想放棄,放棄了就可以回到舒適空間中,但此時耳邊響起隊友的加油聲,響起了那句“團隊是我,我是團隊”“反正死不了,為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個小時,我做到了,所以成功在于堅持,在你堅持不下去時,不可能隨時都有人給你加油打氣,所以我們要學會自己給自己打氣,當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的,你一定要堅持,加油”
通過這次培訓,感觸真的很多,但真的寫出來,卻是很混亂,我想這是學在腦子里的東西,以后要運用才能發(fā)揮價值,說多少,不如用行動去實踐,人生最大的學習來自親身體驗,你體驗到了,運用到了,那么這將是你一輩子的財富。
前周,中心組織機關(guān)工作人員參加了卓越領(lǐng)導力培訓。通過參加培訓,使我在對待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲。以下是我對這次培訓的一點感觸:
一、對課程的認識。
這次參加的卓越領(lǐng)導力訓練培訓是楊教練開辦的第108期培訓課程,課程為期二天三晚,以楊教練的講解、活動體驗和學員們分享等方式進行。上課期間,楊教練要求非常嚴厲,時常用犀利的言語敲打著我們,要求我們必須以積極主動的心態(tài),全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感,但課程越往后,會使人感覺心里的壓抑得到釋放,身心逐漸放松,進而融入到培訓的氛圍當中。
二、責任。
人的一生就是一個充滿責任的旅程,只有承擔起自己的責任,實現(xiàn)自我在社會中的價值,才能體現(xiàn)人生的意義。這次的培訓課程中,楊教練通過活動讓我們對責任有了新的認識,當我們不負責的時候,是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著后果。因此我要記住,責任是一種承諾,人永遠不是僅僅為了自己而活,而是為了伴著我們的親人,承載著對他們負責的人生使命。
三、團隊。
沒有完美的個人,只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配,朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應該明確,在團隊當中應該扮演一個什么樣的角色,你在這個團隊當中能夠起到多大的作用,才能發(fā)揮出團隊的最大力量。通過這次課程中的活動,使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊,團隊也離不開每個參與者的付出,只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神,才能夠形成一個完美的團隊。
四、感恩。
感恩之心,是人生賦予我們的細膩情感,使我們感知,讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓,楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人,你將不再辜負親人的期望;感恩領(lǐng)導與朋友,他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生,你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。
五、放下。
我們通常會給自己套上枷鎖,精神添加壓力,因而生活也變得越來越累,越來越辛苦。這次課程最后的部分,楊教練通過活動的方式,教導我們?nèi)绾螌W會放下。放下不僅是一種解脫,更是一種清醒的智慧,不管境遇如何,請放下昨日的輝煌,放下昔日的苦難,放下所有束縛你的包袱,全身心的投入到生活與工作中。因此,不要沉溺于過去,把過去的一切都放下,卸下心頭的包袱,才能更好、更快樂的生活。
培訓心得體會(通用15篇)篇四
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓,看了一節(jié)數(shù)學活動課,聆聽了四位教師的教材輔導,收獲很多,感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課,課難上,課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺,想一想》。從總體看:1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點,是一個循序漸進的過程,教學過程有扶有放,學生學到的知識是很扎實的;2、學生的智力得到了發(fā)展,從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng),到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù),學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展;3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學,能耐心等待一年級孩子的回答,對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得,在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié),顯得有些急,學生自由拼完反饋時,姚老師本人也說由于受投影的影響,不好展示學生作品,我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果,有時板書對孩子的記憶是很深刻的,沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來,這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強,思維上是一個斷層,數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后,張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》,聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑,笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育,平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè),這對我們敲響了一個警鐘,作業(yè)的方向在哪里?尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》,我正在學習之中,雷夫老師就是一名數(shù)學老師,他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到,這樣學生學起來就會有興趣。
總之,每次培訓都是一次學習的過程,哪怕是一個理念的點撥,一本好書的推薦,一堂好的課堂展示,都是受用終身的。
培訓心得體會(通用15篇)篇五
20xx年9月22日——29日,我有幸參加了湖北省“十二五”第五期高中校長任職資格培訓班的學習。雖然時間只有一周,但受益匪淺、感受頗豐。王祖琴主任的《校長專業(yè)發(fā)展與教育家辦學》、涂艷國教授的《素質(zhì)教育的理論與實踐》、曹榮保校長的《提高高中教學質(zhì)量的策略》、黃頌教授的《中小學外部環(huán)境的調(diào)試與優(yōu)化》以及現(xiàn)場觀摩華中科技大學附屬中學和武漢市第三中學,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長,應具有的新理念、新思想,要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學摸式,做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學習和認識談幾點心得體會:
國家的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,學校的發(fā)展看校長。一位好校長,就有一所好學校。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。要當好一名校長,尤其是一名農(nóng)村中學的校長,必須勤于學習,勇于創(chuàng)新。只有通過學習,才能不斷掌握教育法律法規(guī),更新教育理念。教育理念是學校發(fā)展的活力,教育思想是辦學的靈魂,管理水平是辦學的關(guān)鍵。這是當今學校教育工作的真諦,也是辦好一所學校的秘訣。作為校長,要把準目標、樹立創(chuàng)新意識,以發(fā)展的眼光來管理學校。唯有這樣,學校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
校長不僅是學校的行政領(lǐng)導,更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設計師、實干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長必須具備深厚的學術(shù)功底,正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,老師在教學實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
教師是學校的辦學之基,堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學校,要具備很多條件,最主要的是:有一支高素質(zhì)的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中,高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學條件之首。這是因為辦學校歸根結(jié)底不是靠校長的孤軍奮戰(zhàn),也不是靠學校漂亮的校園、豪華的設備,而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說校長是核心的話,那么教師就是關(guān)鍵,沒有后者,成功的理想將永遠無法實現(xiàn)。只有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,校長才能依據(jù)教學為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學規(guī)律去辦好一所學校。
教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線,校長必須以教學為中心,狠抓教學質(zhì)量。教學工作做得好,不僅有助于建立穩(wěn)定、正常、優(yōu)良的教學秩序,有助于教學質(zhì)量的提高,還可以更容易地贏得社會和家長的支持和贊譽。口碑效應是用金錢買不來的,反之,如果教學質(zhì)量沒有搞好,必然會影響生源,最終影響到學校的生存與發(fā)展。因此,校長和教師都需積極主動地投入到教學工作中去,走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此,學校發(fā)展的道路才會越來越寬廣,學校也才會更加充滿生機與活力。
培訓是短暫的,但學習永無止境。通過培訓學習,提高了認識,開闊了眼界,理清了思路,學到了許多新知識、新理念,特別是對學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后,我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學以致用,根據(jù)本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中去。
培訓心得體會(通用15篇)篇六
我在公司不是專職的培訓工作者,但作為負責部門培訓的管理人員,應該掌握培訓的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野,考取企業(yè)培訓師資格證,更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力,為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議,報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師,他們都各有特點,使我印象深刻,在他們身上學習到了很多知識,他們是我培訓方面的啟蒙老師,也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間,共進行了四個月的培訓學習,收獲頗多,主要有以下五點心得體會:
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因,通過培訓使我找到了最根本的答案,那就是培訓要先做培訓調(diào)研,了解需求,找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距,然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗,梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓,著重技能培訓,而不是一味的采取機械宣貫式培訓,這樣才能真正提高培訓的實效性,真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰,層次分明,主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了,儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段,如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度,以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧,也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu),將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里,如,崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術(shù)應用等,并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰,在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用,重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧,快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧,借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦,認真對待每一天,完成學習目標。
四、培訓需知識淵博,現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責,不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師,可以現(xiàn)身說法,這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心,讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力,激發(fā)學員的學習興趣,以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如,學習ppt制作新方法,使用褚老師傳授的方法,將一個word版教材變成幻燈片形式,只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧,解決了以往制作ppt費時、費力的困擾,可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧,在今后的工作中還要不斷充電學習,更重要的是要勤于練習,修煉成一名優(yōu)秀的培訓師,為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓心得體會(通用15篇)篇七
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2011年6月3日至5日,我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習,既達到了自己的期許,結(jié)識了許多同行,還有很多意外收獲,從中學到的許多新經(jīng)驗,對于我個人的提升,起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師,知識淵博、邏輯嚴謹,其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式,讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是:新知、情感、哲理;培訓中至關(guān)重要的四句話是:1、投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深;2、未曾經(jīng)歷,不成經(jīng)驗;3、太陽底下沒有新鮮事,排列組合就是創(chuàng)新;4、做我所學,進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表,包含目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具,推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷,過多的自我認知影響轉(zhuǎn)變,改變你的關(guān)注點能改變心態(tài),就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論,三層次指思想、感覺、行為,三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點,事前重點準備好自己,其次是聽眾和內(nèi)容;過程重點處理好與聽眾的關(guān)系,其次是自己和內(nèi)容;事后重點還是自己。
4、自我管理之一:開心金庫。利用昨天可以影響今天,做開心金庫,不僅影響自己,緩解上臺前的壓力,而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二:預演未來。利用明天可以影響今天,提前預演未來,且準備九成即可,留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮,效果往往會出乎意料。
6、理性了解:強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容,解決“說什么”的問題,追求的效果是“叫好”。
7、感性認知:強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法,解決“怎么說”的問題,追求的效果是“叫座”。“怎么說”比“說什么’更重要。
8、威信的建立:通過尋求與學員的共同點;建立良好的第一印象;樹立同理心;學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外,培訓師的威信,短期靠訓練如:舉止、語調(diào)、手勢、技巧、儀容、講話等方式;長期靠內(nèi)涵如:知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧:發(fā)問有兩部分技巧,一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題,另一部分指應對員工提問,如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用:1、啟發(fā)思考;2、了解學員狀況;3、集中學習注意力;4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法:回饋:演講完畢,通過收集資訊,不斷反省改進,以求進步。方法:自我回饋;他人回饋;做活動;私下溝通。專業(yè)的回饋:先肯定、認同、說好的、優(yōu)點,再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”,內(nèi)容“個性化”特色。培訓方式,程序規(guī)范,方法先進。ppt課件精制美妙,現(xiàn)場演練,游戲等互動活動,引人入勝;視頻,圖畫,模擬測試,問卷調(diào)查等多種教學手段,依據(jù)教學需要,充分使用,有效地發(fā)揮作用。培訓內(nèi)容,超前先進,標準專業(yè),精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù),啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上,精心籌劃,獨具匠心,在“培”與“訓”,“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié),突出”新”“精”“實”三大特色,使學員的收獲,含金量高,非常實用,很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師,二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法,三天的培訓我得到了答案,而且所得到的意外收獲讓我感動,在課程結(jié)束,發(fā)表感言時,我忍不住淚流滿面,謝謝中心的張主任,及每一位老師,我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬,謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結(jié)束,“投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷,不成經(jīng)驗;太陽底下沒有新鮮事,排列組合就是創(chuàng)新;做我所學,進而教我所做。”我真正開始應用;“ppp表的目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末,10大知識點會讓我“做我所學,進而教我所做”。
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培訓心得體會(通用15篇)篇八
在過去的幾天里,我有幸參與了一個為期兩周的培訓者培訓課程。作為一名培訓者,我對這個課程充滿了期待,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓的主題是“有效溝通與領(lǐng)導力”,地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導者,他們希望通過這次培訓,更深入地理解領(lǐng)導力,提升溝通技巧,從而更好地引領(lǐng)團隊發(fā)展。
我們在課程中學習了領(lǐng)導力理論,探討了溝通技巧,并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主,使參與者能夠在互動中學習,在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能,更深入地理解了領(lǐng)導力和溝通的重要性。我學習到了如何更好地傾聽和理解他人,如何有效地傳達信息和引領(lǐng)團隊。我也明白了在領(lǐng)導過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn),以及如何應對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后,參與者的領(lǐng)導力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍,能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓課程感到非常自豪,并期待未來能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中。
總的來說,這次培訓課程是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。我不僅學習到了很多新的知識和技能,還更加深入地理解了領(lǐng)導力和溝通的重要性。我非常感謝培訓團隊的組織者和講師,他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中,更好地服務于我的團隊。
培訓心得體會(通用15篇)篇九
今天,我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓,不僅僅讓我收獲了知識,更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行,我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中,專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上,我們進行了熱烈的討論,分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié),我們進行了沙盤模擬和角色扮演,通過親身體驗,更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了,作為培訓者,我們不僅需要傳授知識,更需要激發(fā)學員的熱情,幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題,更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題,去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外,我也學到了如何更有效地進行培訓。例如,如何設計引人入勝的課程,如何使用不同的教學方法,如何有效地與學員互動,以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到,作為培訓者,我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員,激發(fā)他們的學習興趣,引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說,這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能,更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中,幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
培訓心得體會(通用15篇)篇十
近日,有幸聆聽了鐘老師的小學英語培訓課——高效使用課堂,提高學生英語學習興趣,內(nèi)心深有感觸,受益匪淺,如醍醐灌頂,清楚了自己英語教學中存在的問題和解決辦法。鐘老師不愧是專家,有著豐富的教學經(jīng)驗,我們所遇到的問題在她這里都不是問題,我也學到了只要敬業(yè),一定能找到方法。總結(jié)了下鐘老師的寶貴建議,有以下幾點。
眾所周知,小學英語每個班每周安排的英語課其實是很少的,沒辦法像語文數(shù)學那樣天天見,但我們還要完成大量的教學任務,也就呈現(xiàn)了任務多、責任大、時間少、課少的局面,只能依靠英語老師自己想辦法趕課。鐘老師有句話說的非常好,要讓每一分鐘都發(fā)揮的價值,我深有同感,40分鐘彌足珍貴,再切割成復習、學新、鞏固、練習幾部分,每一部分的每一分鐘都不容一絲浪費,還要高效,這就需要作為老師的我們高效認真地備課,每個步驟都記在心里,清清楚楚,每個步驟都腳踏實地,同時還要想辦法集中孩子的注意力。
在集中孩子們注意力上,鐘老師給了幾個實用的辦法。我們可以學習足夠的英文童謠兒歌,簡筆畫,在教學中,這些技能信手拈來,融入到枯燥的英文字符里,孩子們是喜新的,好奇心很重的,課堂充滿活力和變幻,老師充滿活力,那么孩子們一定不愿錯過可以笑的時刻。
新課程標準下教師不再是一片水域,而是一條常流常新的河,學生一代又一代地在變,作為老師怎能因循守舊,一套課本用n年?英文作為一門語言,需要經(jīng)常交流經(jīng)常說,所說我們沒有語境,沒有生活在外國,但網(wǎng)絡信息時代,想要什么樣的學習方式?jīng)]有?鐘老師還給我們推薦了很多練習英文的公眾號,都很實用。其實,不僅僅是英語,任何一位老師都應該不停地學習,保證所授的都是全新的知識。
英文單詞如此枯燥甚至晦澀,沒有興趣、不喜歡學怎么能行?小學生都是坐不住的主兒,好玩,他們才愿意接觸。我曾經(jīng)吐槽過三年級是個入門、打基礎(chǔ)的階段,可是這個門好難入啊,基礎(chǔ)好難打啊,都不如高年級好教,入門階段,每個字母都是陌生的,再加上語文拼音的干擾,學生們直呼難呀難,難于上青天。因此,鐘老師給了我們很寶貴的建議,學兒歌,學簡筆畫,在意學生的任何意見,與學生做好朋友,讓英語課堂成為活潑課堂的代表,我們可以蹦,可以跳,可以唱,孩子們慢慢就會愛上英語課。
最后,我們還可以合理利用孩子們的崇拜心理,展示優(yōu)秀、厲害的自己,擔任強大人物的角色,學生渴望成為老師這樣的人,像老師這樣可以流利地講英語,那么他們喜歡英語、學好英語就指日可待了。
培訓心得體會(通用15篇)篇十一
但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上,通過這次的培訓,對于財務有新的感悟,有了更深刻的理解。
培訓雖然結(jié)束了,相應的知識也學到了,但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結(jié)束。培訓使得我們懂得一個優(yōu)秀的預算的重要性,一個優(yōu)秀的預算將在企業(yè)的運營過程中起到非常重要的作用,好的預算將使得企業(yè)的運轉(zhuǎn)完全掌握在決策者手中。
當產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)、服務、資金都在同一水平后,最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細節(jié),從每一個細節(jié)來落實成本控制,這樣的企業(yè)必將更具有競爭力。現(xiàn)在比較流行的說法細節(jié)決定成敗也就是這個道理。
也并不是說降的越多越好,要著眼于后期的實現(xiàn)運營情況來降低成本,公司的整體成本控制相對于往年來應該說是比較不錯的。
很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的,而在實際過程中小區(qū)所有機柜內(nèi)都用同一種插線板,這樣做顯然比根據(jù)需要來采用要花更多的成本,這就需要在工程設計和預算中提前想到,然后在根據(jù)不同情況分層次采購。
培訓心得體會(通用15篇)篇十二
的知識―――老師教會。
學生組成方面:20%―――特優(yōu)生70%―――優(yōu)秀生10%――――待優(yōu)生。
基本步驟:預習自學,自主探究;完成學案,訓練應用;分組合作,
討論解疑;展示點評,總結(jié)升華;清理過關(guān),當堂檢測。
學生學習習慣培養(yǎng)好。盡管進入教室聽課的教師很多,但學生不受干擾,仍繼續(xù)學習、讀書。
1.班級行政管理小組。
(1)組建行政管理團隊:常務班長、值周班長、值日班長(值周班長和兩天的值日班長研究班級工作;值日班長總結(jié)當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會,鍛煉了其管理和處事能力。)。
(2)實行班務承包制做到人人有事干,事事有人干。
2.高效學習小組。
(1)實行組內(nèi)分層學習模式。
(2)設立小組行政組長。
(3)人人都是學科分組長(成員分擔,團隊合作)。
3.學科高效學習研究小組。
每個小組六人,設立組長,實行學科班長制。該校把“課代表”改名為“學習班長”,在學習班長的組織下,把該科的學習人員分成三個等級進行研究,研究不同層次的學生對該科的學習規(guī)律,改進不同層次的學生對該科的學習方法。
將組員按學習的能力分aabbcc,a拔高點評,b展示成果,c記錄理解。在學習中,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,同時重視小組成員的互幫互助,共同提高和進步。利用孩子們強烈的表現(xiàn)欲望來帶動所有孩子參與課堂。
4、多樣化教學評價。
學生的評比不再是評比單個的學生,而是評比優(yōu)秀學生小組,表彰先進群體。如何調(diào)動學生小組的積極性?怎樣管理學習小組?新的問題又擺在面前。學習昌樂二中的做法:精心挑選最熱心、最有責任感的、組織管理能力最強的學生擔任學習小組的組長,定期培訓小組組長,發(fā)揮學習小組組長的管理、組織、檢查作用。對于普通高中的學生的應多方位進行評價:紀律、衛(wèi)生、導學案預習情況,上課小組的表現(xiàn)及個人展示、點評情況等。每天有值日班長檢查記錄,用檢查得分匯總表量化每個小組每周的表現(xiàn),月月考評,學期表彰,從而培養(yǎng)學生的競爭意識。
如果說建設學習小組是高效課堂形式上的保證,那么編制好導學案、訓練學案就是高效課堂內(nèi)容上的保障。對于普高的學生自主學習能力差,導學案必須做到有發(fā)必收、有收必改、有改必批、有批必評、有評必糾錯。
在這兩天中,我們的學生在昌樂老師的培訓和帶領(lǐng)下也活躍了起來,也積極了起來,讓我更清楚的明白了孩子們都能有踴躍表現(xiàn)的一面,更讓我明白教學方法是多么重要。教育的真諦是培養(yǎng)學生的學習能力,使其自主學習,創(chuàng)新學習,終身學習。將來的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人。“帶著知識走向?qū)W生”不過是“授人以魚”,“帶著學生走向知識”才是“授人以漁”。教給學生良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是檢驗我們中學教育成功與否的一個重要指標。
培訓心得體會(通用15篇)篇十三
這次,我有幸參加上海新紀元教育集團舉辦的命題培訓會(視頻會議),聆聽了上海的姚教授和重慶一中王老師的報告,深深地認識到命題這一環(huán)節(jié)在教學中的作用。
在此之前,我們已經(jīng)在教育集團相關(guān)領(lǐng)導的指導下自己命了一次題目,此次命題是作為學校半期檢測的試題,整個命題過程我們叫苦不迭,因為那些命題知識都是首次耳聞,就別說目睹了,那些雙向細目表、難度、效度、區(qū)分度??等等一系列的知識弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向。說我落后,我覺得一點也不言過其實。僅僅一張命題雙向細目表就花了幾天的時間,最后總算湊齊了,讓我如釋重負,接著就是命題,按照細目表精心挑選題目,把題目組成試卷,試卷批改完了,要命的家伙又來了,質(zhì)量分析,光是聽那幾個“度”,頭都大了,好不容易完成了,說句心里話,就像卸下千斤重擔。不過還是學到許多關(guān)于命題的知識。
這一次培訓會,我終于茅塞頓開,知道命題要以新課程標準為根據(jù),要遵循“導向性、基礎(chǔ)性、適度開放性”的原則,以基礎(chǔ)知識、基本技能為主要測試內(nèi)容,以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學為基本命題底線,突出重點,加強應用,從而達到檢測的目的。
教學檢測也不合理,必須把“布盧姆目標分類”結(jié)合“solo分類方法”,進行教學測量與評價,既不影響目前我們習慣的測量與評價方式,又能適應課程改革的需要,對主觀性、開放性問題的進行有效的質(zhì)性評分,有利于幫助學生形成良好的思維習慣和創(chuàng)性意識。“布盧姆目標分類”用于教學測量與評價,有助于教師獲得學生在各個學習水平和思維的類型,但不能清晰地獲得學生的思維結(jié)構(gòu)層次,“solo分類法”應用教學測量與評價,有助于教師了解學生的思維結(jié)構(gòu)層次。在命題的難易度控制的技巧上,姚教授以案例做了詳細的介紹,讓我們都耳目一新,今后也不會再呆板地命題。
重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導我們命題。他提出命題必須“兩注意”,即“換位與定位”“運思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考,要求我們在命題時能站在學生的角度去進行思維還原,凸顯過程,“定位”就是要重點研讀課標、研讀考查點、研讀教材、研讀學情,命題的指令要精確。“運思”就是讓人樂思能思,讓試題有開放性,增加試題的自由度和靈活性,加強試題的實用性。“悅?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺,增強試題的可讀性和對話性。“悅目”就是做好試卷的規(guī)范性,不能給學生讀題疲勞的感覺。同時,他還教給我們收集命題素材,以備命題時需要。做好命題這一重要環(huán)節(jié)的工作。
兩位老師!
培訓心得體會(通用15篇)篇十四
通過此次培訓,我的心得體會主要集中在兩個方面,一是政治理解方面,二是工作認識方面。
一、政治理解方面:
通過省委黨校劉鳳霞老師深入淺出的講解,我對習近平總書記“七一”重要講話所提出的新思想、新觀念、新論斷有了全新的認識。站在中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點,聽總書記回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程,憧憬中華民族偉大復興的偉大時刻。我作為撫順聯(lián)通的一名中層管理人員,更作為一名共產(chǎn)黨員,在新的歷史時期,將進一步強化學習領(lǐng)會黨的政治思想和行動綱領(lǐng),進一步深化認識聯(lián)通公司乃至黨和國家的重大決策,進一步增強奮進新征程、進入新時代的思想自覺和行動自覺。
二、工作認識方面:
通過幾天的學習,我對公司各大戰(zhàn)略決策都有了更深刻的認識,尤其是數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面,結(jié)合實際工作,體會頗深。我對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認識主要集中在三點,一是數(shù)字化思維、二是統(tǒng)籌資源、三是強化協(xié)同。
首先是數(shù)字化思維,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行了一年半的今天,再來思考數(shù)字化思維,我覺得每個人都應該有了新的見解。我認為數(shù)字化思維主要就是一種管理思維,是雖然處在居中,卻能夠以一種“旁觀者清”的站位去思考問題,將碎片化的事物和工作有機串聯(lián)整合起來,以數(shù)據(jù)去衡量結(jié)果,辦實事、求實效,不搞花架子,不做面子工程,踏踏實實提升公司收入。另外在政企市場,我們一直致力于利用我們的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案為其他行業(yè)、政府部門進行數(shù)字化賦能,帶動各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,實現(xiàn)公司收入和社會責任的雙豐收。所謂打鐵還需自身硬,只有我們聯(lián)通公司各級人員都具備的數(shù)字化思維,才能舉一反三,把思維轉(zhuǎn)化為能力,推廣到各行各業(yè),為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化添磚加瓦。
有了數(shù)字化思維,才能夠更好的去統(tǒng)籌資源,也就是俗話說的“集中力量辦大事”,無論是網(wǎng)絡線的拆閑補忙、還是政企線的項目制、或者公眾線的現(xiàn)場促銷,都是需要將零散的人、財、物等各種資源集中起來,從而全面提升運營效率和效能,真正達到敏捷響應、敏捷調(diào)配、敏捷轉(zhuǎn)型的效果。
最后就是協(xié)同,我認為這也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型中至關(guān)重要的一環(huán)。經(jīng)常有人抱怨公司的部門墻、專業(yè)墻,其實無論是在聯(lián)通這樣的大央企還是在幾十人的小公司,只要有人的地方,就有不同意見,就有不同利益驅(qū)使,所以部門墻的存在也不僅僅是聯(lián)通公司的“特色”。但我們在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略背景下,著力推進網(wǎng)業(yè)協(xié)同、業(yè)業(yè)協(xié)同、基礎(chǔ)創(chuàng)新協(xié)同、行業(yè)競合等工作,就是要讓不同部門、不同專業(yè)、甚至不同公司的人,心往一處想,勁往一處使,真正形成合力,將中國聯(lián)通乃至通信行業(yè)做大做強。
結(jié)合實際工作中的所見所感,我相信,堅持黨建統(tǒng)領(lǐng),不斷樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,再通過構(gòu)建數(shù)字化思維、統(tǒng)籌資源、全面協(xié)同,堅定不移落實數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略,遼寧聯(lián)通一定會在高質(zhì)量發(fā)展之路上越走越快,越走越遠。
撫順市分公司市場部王樹波。
培訓心得體會(通用15篇)篇十五
通過這次培訓,感觸真的很多,但真的寫出來,卻是很混亂,我想這是學在腦子里的東西,以后要運用才能發(fā)揮價值,說多少,不如用行動去實踐,人生最大的學習來自親身體驗,你體驗到了,運用到了,那么這將是你一輩子的財富。
前周,中心組織機關(guān)工作人員參加了卓越領(lǐng)導力培訓。通過參加培訓,使我在對待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲。以下是我對這次培訓的一點感觸:
這次參加的卓越領(lǐng)導力訓練培訓是楊教練開辦的第108期培訓課程,課程為期二天三晚,以楊教練的講解、活動體驗和學員們分享等方式進行。上課期間,楊教練要求非常嚴厲,時常用犀利的言語敲打著我們,要求我們必須以積極主動的心態(tài),全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感,但課程越往后,會使人感覺心里的壓抑得到釋放,身心逐漸放松,進而融入到培訓的氛圍當中。
人的一生就是一個充滿責任的旅程,只有承擔起自己的責任,實現(xiàn)自我在社會中的價值,才能體現(xiàn)人生的意義。這次的培訓課程中,楊教練通過活動讓我們對責任有了新的認識,當我們不負責的時候,是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著后果。因此我要記住,責任是一種承諾,人永遠不是僅僅為了自己而活,而是為了伴著我們的親人,承載著對他們負責的人生使命。
沒有完美的個人,只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配,朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應該明確,在團隊當中應該扮演一個什么樣的角色,你在這個團隊當中能夠起到多大的作用,才能發(fā)揮出團隊的最大力量。通過這次課程中的活動,使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊,團隊也離不開每個參與者的付出,只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神,才能夠形成一個完美的團隊。
感恩之心,是人生賦予我們的細膩情感,使我們感知,讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓,楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人,你將不再辜負親人的期望;感恩領(lǐng)導與朋友,他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生,你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。
我們通常會給自己套上枷鎖,精神添加壓力,因而生活也變得越來越累,越來越辛苦。這次課程最后的部分,楊教練通過活動的方式,教導我們?nèi)绾螌W會放下。放下不僅是一種解脫,更是一種清醒的智慧,不管境遇如何,請放下昨日的輝煌,放下昔日的苦難,放下所有束縛你的包袱,全身心的投入到生活與工作中。因此,不要沉溺于過去,把過去的一切都放下,卸下心頭的包袱,才能更好、更快樂的生活。