通過寫培訓心得體會可以促進對所學知識的掌握和運用能力的提升。小編整理了一些有關培訓心得體會的案例，希望能夠給大家提供一些寫作參考。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇一

自參加工作以來，我一直根植教育事業，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線，致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。09年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結如下：

1、積極參加政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構建了一種民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、認真上好每一節課。課堂上積極調動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。

4、及時進行課堂檢測，認真批改作業，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。

5、形成扎實的教學基本功。通過網上培訓學習，向優秀教師學習，上網查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結合，積極參加上級組織的一切教科研活動。

在教學中突出對學生創新精神和實踐能力的培養，創新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質量，努力使自己具有團結協作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協調能力和處理突發事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結和反思，積極投入到教育教學工作中。

任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結合，集體教育與個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則，在平日的教學中，我關心、愛護全體學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系，并從實際出發，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：

1、關心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養成良好的習慣。

2、紀律嚴明，班風優良。學生學習積極性高，衛生環境好。

3、積極推行優生優培和學困生轉化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優秀。

4、注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯系起來。

在上級領導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結、反思，敢于創新，從事的生物、科學、數學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發表，有十多篇稿件在現代教育報發表，發表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。

總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績?；仡欉^去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業奉獻自己的力量。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇二

白駒過隙，短短一周的xx新區教學能手能力提升培訓已經結束了，但一位位專家振聾發聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態度，淵博的學識，精湛的業務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！

首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發展的前列。

其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節課當成公開課、教研課來對待，系統、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發學生學習的內動力，以優秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養和業務能力，做課改的領頭人！

做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質教育才能開花結果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現實問題，轉變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質量才能真正提高。

“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業充滿幸福?！边@是教育的理想狀態。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在x教育發展的最前沿！

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇三

教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。

今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛叮谶@個過程中，自己始終是一個真正受益的人。

身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。

俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。

選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內心清楚自己卻不是用最佳的狀態、最高的熱情投入這樣的教學活動。

選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。

是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”

為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：

成功的秘訣之一有“心態”，什么樣的心態，注定什么樣的結局。要想有良好的心態，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態度。

賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內容正是我們人生的“地基”啊！小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內容。

學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。

給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現“波瀾不驚”的狀態，必然經歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經典的藝術課堂。正所謂“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”

賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞希偸沁@樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。

清醒的認識，端正的態度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。

付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們人生最寶貴的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們人生的一段歷程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇四

20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學教學能手高級研修班培訓，”雖然短短為期三天的培訓，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的。

11月2日，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是xx省教育科學研究院教師發展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告?！罢媸锹牼幌?，勝讀十年書，”王老師，結合自己的生活與學習經歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝；就應博覽群書，厚積薄發；就應認真研讀教材，寫好每一篇教學反思，批改好學生每一本作業；就應陽光思維，用積極的心態和深厚的教學底蘊行走在教學之路上，做好學生的守門人，做最好的自己。

11月3日上午，我肩負著“同課異構”的任務，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設計意圖，循自己的設計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節語文課的設計都應牢記語文要兩條腿走路，課文的學習離不開工具性與人文性的統一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發學生學習語言的興趣；語文課堂要給學生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應將讀與寫結合起來，讓文本走向生活；最為關鍵的是關注學生課堂的生成，關注學生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發現孩子內心的需求，有法有度的及時引領，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花。

11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們缺乏的不是“教師的大腦”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學生怎么想比這重要一千倍。”因為學生是課堂學習的主人，教師要讀懂學生，要想全身心地關注學生，就要了解孩子的學習基礎，學習態度，心中所求。應該換位思考，平等對待學生，尊重學生。與學生進行情感交流，心靈相通。當學生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導培養學生的自信心。課堂上，生活中，教師應讀懂學生的表情，讀懂學生的語言，讀懂學生的思維，做學生的知心人，做最好的自己。

培訓雖已結束，但學習不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇五

教師培訓是提高教師專業素質的有效渠道，也是實現教師成長和進步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學能手。

范文，供大家學習和參閱。

教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。

今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。

身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。

俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。

選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內心清楚自己卻不是用最佳的狀態、最高的熱情投入這樣的教學活動。

選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。

是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”

為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：

一、提高思想認識，端正態度。

成功的秘訣之一有“心態”，什么樣的心態，注定什么樣的結局。要想有良好的心態，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態度。

二、理論指導實踐，提升能力。

賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內容正是我們人生的“地基”啊!小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內容。

三、學習提升能力，終身發展。

學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。

給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現“波瀾不驚”的狀態，必然經歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經典的藝術課堂。正所謂“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”

賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。

清醒的認識，端正的態度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。

付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們人生最寶貴的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們人生的一段歷程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。

白駒過隙，短短一周的xx新區教學能手能力提升培訓已經結束了，但一位位專家振聾發聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態度，淵博的學識，精湛的業務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!

首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發展的前列。

其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節課當成公開課、教研課來對待，系統、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發學生學習的內動力，以優秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養和業務能力，做課改的領頭人!

做課改理念的傳播者。“獨行者快，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質教育才能開花結果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現實問題，轉變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質量才能真正提高。

“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業充滿幸福?！边@是教育的理想狀態。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發展的最前沿!

今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.

一堅信。

二堅持。

知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內容體系，得花費多少時間和經歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領域，每一課教學的內容和教學的范圍。

三堅守。

“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經常對我們說的一句話，這次比賽結束后，我的感覺是坦然的，人生要經歷無數的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優秀的美術教師。

挑戰自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇六

作為教師，我們應該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。

（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執教《司馬光》一課時，教師在引導學生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么?"許多學生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢?在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學生千奇百怪的想法，我們只有了解學生的真實想法，了解學生的思考，才會因材施教，使教學更有效。當我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學生一起交流；當我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學生的心聲，了解學生的真實想法；當我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領中提升學生的成長。

（二）有價值的問題推動學生的探究。作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學"，要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。在一次聽課中，出現了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調了動物的進化適應了時代發展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢?也是適應了時代的要求?"面對學生的質疑，教師有些著急，但很快鎮定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現象，個別現象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應該用有價值的問題引領學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發展。用有價值的問題引領學生的發展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領學生學習，在不斷的探究中深入所學內容，不斷提升學習效果。

（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。我已經教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么?值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識?知識是教不完的。我認為教學應該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學應該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發現"三角形的內角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數學學習的渠道，提升了學生的數學素養，打通課內外的聯系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領學生在數學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。

（四）基于目標的教學評價使教學更有效。作為評價，我們應該基于標準。基于標準的教學評價可以使評價更加有效、有信。評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學生的學習和身心發展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學目標，基于課程標準下的教學目標，能夠使評價更有針對性。基于標準的評價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關注學生的學習過程，更加注重學生的成長。評價的過程，也是促進學生不斷進行總結、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發展，當我們用發展的眼光看待學生的發展，當我們用發展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價、教學一致，使教育的內在價值得到充分的體現，教學的效益就會更大。評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發展中促進學生的發展，真正在關注過程中提升學生的學習質量?；谀繕耍嬲乖u價關注學科素養，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養，使教學更加有效。

x市教育科學研究院湛衛清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業化發展》，x教育科學研究院張祖春老師所做《如何做一名專業化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質量教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質量教育科研集中解決一個問題在常態的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質量教育科研的過程可以簡單地說是發現、研究、探索的過程，是不斷發現問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發現問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據，不斷提升研究的品質。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇七

參加中小學教學能手理論培訓中，作為一名一線教師，在聆聽優秀教授們的報告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學的教育教學理念，讓我感受到教育知識海洋的寬廣無邊，短短幾天的學習，既增長了知識，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。

以往的教學中，我本著“給學生一碗水，自己必須具有一桶水”的態度，面對如今多元化獲得知識的渠道，以及社會生活的日新月異，我覺得實在是杯水車薪，微不足道，學生需要的是一條小溪，需要與時俱進，新鮮時尚的知識養料，所以作為文化傳承者的我們必須加強學習不斷更新擴充自己的知識儲備，以便在教學中靈活運用，推陳出新。

這次培訓，授課老師們都是知識淵博，經驗豐富的專家教授，然而當他們面對我們這些工作在一線的普通教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認真，循循善誘，娓娓道來，他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風采，體會到了教育的真諦，領悟到了人生的哲理。

這次培訓，也提升了我對教師職業的深層認識，領悟，“教育是一種慢藝術，我們要學會適時的等待，適時的放手，適時的聆聽，適時的反思，相信每一個孩子都是一顆種子，只不過花期不同，最終都會絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領會幸福的真諦。

工作著，忙碌著，快樂著，幸福著。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇八

斗轉星移，日月如梭。轉眼間，踏上講壇已三十年有余。三十年來，我收獲了許許多多的酸甜苦辣，其中是我最榮幸的是6月我被評為壽光市語文教學能手，從那一刻起，我更加嚴格地嚴格要求自己，在自己的教學崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力要求上進的同時，還鼓勵帶動青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，始終履行一個教學能手的職責，憑著自己對教學的熱情，取得了點滴成績，贏得了領導老師及社會的贊譽。為使自己今后更好地干好工作，特對自己近五年來的工作總結如下：

一、師德表現。

五年來，本人一貫執行黨的教育方針，積極參加政治和業務學習，自覺遵守教師職業道德，事事以《教師職業道德規范》來衡量自己，處處做學生的表率，在要求學生上學不遲到的同時自己首先做到早來晚走;要求學生講衛生，我首先把自己的講桌上的東西擺放整齊，發現地面上有小紙片就彎腰把它撿起來。天長日久，學生的思想受到了熏陶，個個養成了講衛生的好習慣。我在平日的工作中，尤其加強了對學生的行為習慣、學習習慣的常規教育。我始終把學生放在第一位，全心全意為教育事業服務，以滿腔的愛心關愛學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，做到了既教書又育人，對學生一視同仁，對差生加倍關愛。在我的積極影響下，我所教的班級班風正，學風濃，學生個個積極上進，多次被評為優勝班級，自己也曾多次獲得街道“優秀教師”“優秀班主任”“師德標兵”的榮譽稱號。

二、教學教研方面。

五年來，我積極參加教研組活動，參與課改課題的研究，外出聽課觀摩學習，認真記筆記，并與其他教師共同交流、研討，提高了自己的素質，豐富了自己的內涵。認真備課，細心鉆研教材、教參，學習大綱，吃透教材，找準重點點。為了上好每一節課，我查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還利用課余時間制作新穎、美觀的教學課件。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。五年來，我在這一方面狠下工夫。依據新課程改革的精神，我在教學中充分體現自主、探究、合作，根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。使學生始終保持一種旺盛的學習積極性，自己在教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會做的題就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通，使家長了解孩子的學習情況。因此我的課堂上學生聽講精力集中，學習興趣濃厚。

三、培養青年教師，當好傳幫帶。

青年教師是學校的未來和希望，他們思維活躍，充滿朝氣和活力。培養一支敬業愛崗、師德高尚、業務精湛、富有現代教育意識、敢于創新、勇于實踐的青年教師隊伍，是我校發展所追求的目標。在這方面我做了如下幾點：

1、與請你青年教師結對子，在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽其一節課，并認真分析，與其老師討論。我利用課余時間與其共同學習教學工作理論和經驗材料，探討課程新的教學方法。

2、引導青年教師找準自己的特色、特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。鼓勵他們“出風頭”。并為他們提供展示個性展示特色的舞臺。因此，我利用教研活動，聽他的公開課，及時評課指出優點和不足，并要求寫出教學反思，彌補在教學中的不足。

3、引導青年教師向理論尋求答案，用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師，我應引導他要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害。

4、引導青年教師，養成寫教后感的習慣，這樣不但記錄自己的實踐與思考，也是自己成長的一筆財富。

我所指導培養的我校青年教師倫恒霞、林敬霞等已經成為學校的級部主任，街道級骨干教師。

四、取得的成績。

一分耕耘，一分收獲。五年來，我一直擔任的是語文、科學、思品等科的教學，所擔任的教學班歷次考試成績均居街道同年級前茅。我所輔導的學生多次在壽光市組織的寫字、古詩文、讀書讀報、繪畫等比賽中獲得一、二等獎。

由于自己的辛勤工作，贏得了學生的喜歡，領導的肯定，社會的滿意。今后的工作中我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為教育事業的美好明天奉獻自己的力量。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇九

線下研修期間，我積極參與了每次研修活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數學教學骨干交流。對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，營造了濃濃的學習氛圍,全面提升了自己的基本素質，和業務綜合潛力，對于今后的發展起到了很好的促進作用。

一、轉變思想，更新觀念。

我用心投身線下研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，要具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、用心研修，深刻感悟。

在培訓期間，我堅持在日常教學中抽出時間學習，通過研修活動，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的構成方面有大幅度的提高。在培訓中參考了很多的教學案例和教學經驗，深入淺出的闡明了理論，通過與縣域專家、學員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

三、深層反思，不斷進取。

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨干教師學習，向有經驗的教師請教。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

四、研修提高，優化課堂。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

這次學習，我對工作坊研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊ㄟ^本次遠程研修學習，我得到的不僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發揮更大的作用。

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市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十

今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了！”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.

一堅信。

二堅持。

知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內容體系，得花費多少時間和經歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我！如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領域，每一課教學的內容和教學的范圍。

三堅守。

“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經常對我們說的一句話，這次比賽結束后，我的感覺是坦然的，人生要經歷無數的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優秀的美術教師。

挑戰自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十一

階梯培訓教學是指根據學生的不同學習能力和興趣愛好，將教學內容分層次進行，并根據學生的學習情況進行適時調整和引導的教學方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學的重要性和價值，我在實踐中不斷摸索和總結，逐漸成為一位階梯培訓教學能手。下面我將分享一些個人的心得體會。

首先，階梯教學使學生的學習充滿挑戰和激情。學生在接受任務時，會根據自己的實際情況選擇適合自己的難度等級。這樣一來，學生不會感到壓力過大，也不會感到太過輕松。學生們可以在每一次任務中感受到自己的成長，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務。階梯教學可以有效地激發學生的學習興趣，使學習變得更加主動和積極。

其次，階梯教學可以滿足學生個性化的需求。每個學生都有不同的學習節奏和方式，教師可以通過對每個學生的分層教學，更好地滿足學生的需要。同時，階梯教學也為學生提供了更多樣化的學習路徑和選擇，讓學生有更多機會選擇自己感興趣的學習內容和方法。這樣一來，每個學生在學習過程中都能找到適合自己的特色發展路線，實現個性化發展。

此外，階梯教學能夠培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。階梯教學鼓勵學生通過自己的努力去攀登每一個難度等級，鍛煉學生的自主學習和解決問題的能力。階梯教學通過任務分級的方式，讓學生在做任務的過程中遇到困難，通過自己的思考和探索，解決問題。這樣一來，學生不僅僅是在接受知識，更是在提高自己的思維能力和解決問題的能力。

最后，階梯教學注重了學生全面發展。階梯教學不僅僅關注學科知識的學習，還關注學生的素質培養。在階梯教學中，學生不僅學會了如何學習，還學會了如何思考和分析問題，如何與他人合作，如何表達自己的意見，如何解決問題等。學生們在任務中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對學生將來的發展將起到至關重要的作用。

總之，階梯培訓教學是一種有效的教學方法。在我的實踐中，我深刻體會到階梯教學的重要性和優勢。階梯教學使學生的學習充滿挑戰和激情，可以滿足學生個性化的需求，培養學生的自主學習能力和解決問題的能力，同時也關注學生的全面發展。作為一名教育工作者，我們應當不斷探索和運用階梯教學的方法，并將其運用到我們的教學實踐中，為學生提供更好的學習體驗。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十二

網絡研修與校本研修整合培訓項目培訓勝利完成了。經過這段時間的網絡視頻學習以及聽取專家們的精彩講座，收獲可謂是猶如金色的秋季一樣碩果累累。

這次網絡研修與校本研修整合培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。本次培訓，讓我們有機會聆聽眾多專家、學者權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法等。從規劃自我--課堂設計--實施教學--自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，培訓雖然結束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創新，優化研修內容，保持校本研修的常態化持續性和系統性，促進教師專業化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學校或個人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的優勢在于擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。

教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于世界任何一個角落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術體現了當代最偉大、最活躍的生產力。網絡技術的迅猛發展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻的影響。網絡的巨大優勢在學校教育領域已經有了充分的體現。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為教師自我反思、教師交流、專業引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

研修模式的創新，網絡研修與校本研修整合結構性變化，使網絡研修的廣度與校本研修的深度有機融合提升研修工作的力度;教師學習行為的改變，從個體被動的接受培訓到網絡社區主動參與交互式學習研討實踐，從固定的學習變為常態化學習;組織機構和管理指導的落實，學校層面制度不健全，組織管理層面任務設計脫離實際，校本資源和專業指導都遇到發展瓶頸問題。

通過這次培訓學習，我們深刻認識到未來的教師應該是懂網絡，并能熟練運用網絡為我們教學服務。充分整合校本研修和網絡研修將會成為未來最有效的途徑和方法。因此，我們今后應該做到：

1、關注教師的發展。

以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區別。有一位校長對老師們說：“你一天不學習，不知道教什么，兩天不學習，你要向學生學，三天不學習，你就得離開講壇，下崗走人”。與其抱怨工作的不如意，不如認真學習，從工作中找到幸福感。因為心態決定狀態，停止抱怨你會站在成功的十字路口，你改變不了現實就學會適應現實。

2、重視教研的作用。

從事教育敘事研究是進行教學研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個問題和怎樣解決這個問題的整個過程敘述出來。寫小論文和做小課題研究有助于教研工作的開展，而且也能促進教師個人發展。

3、探究校本研修與網絡研修整合的方向。

課堂的在職學習，要建立在反思與行動聯系的基礎上。課堂教學是業務能力提升的主要途徑。網絡研修是培養合作教師文化，構建學習型團隊的必由之路。

加強學習。一是學習專業教學理念，強化專業發展意識；二是積累學科專業知識，奠定專業成長基礎；三是磨練自身專業能力，促進自身不斷發展。雖然培訓已經結束，但作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。在日常工作中積極參與學習，時刻關注學生，關注課堂，在課堂教學組織中，發現問題深刻反思尋找解決問題途徑；同時注重協作。積極參與學校教研組開展的一切活動。

針對本次培訓認真做好反思，整理學習筆記，把我們在培訓中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十三

白駒過隙，短短一周的xx新區教學能手能力提升培訓已經結束了，但一位位專家振聾發聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態度，淵博的學識，精湛的業務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！

首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發展的前列。

其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節課當成公開課、教研課來對待，系統、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發學生學習的內動力，以優秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養和業務能力，做課改的領頭人！

做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖欤娦姓哌h”。我們是帶著推動空港教育發展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質教育才能開花結果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現實問題，轉變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質量才能真正提高。

“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業充滿幸福?！边@是教育的理想狀態。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發展的最前沿！

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十四

在學校的統一布置和直接領導下，按照靖邊十小校本研修實施方案和校本研修行事歷的安排，學校的教師通過校本研修集中學習研討活動。在集中學習研修中，我學習了《新課程標準》、觀看了《新課程教學設計》光盤、利用“一個課例，三次討論”的方式研討了一節課。通過學習研討并結合自身的工作實際，使我受益匪淺。

1、通過學習《新課程標準》使我明確了本次課程改革的背景和目標，我認為這次課程改革無論是規模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的。

2、通過學習研究，我認為本次課程改革的實施是及時的、必要的，它將對我國的教育事業乃至全球的教育事業產生深遠的、積極的影響。

3、通過學習研討，使我認識到現行的課程已不適應時代的發展，它制約著我國教育的發展，必須對當前的課程結構進行優化和調整。

4、通過研修活動，使我認識到由“教學大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換，我認為新課程標準面向大眾教育，著眼于學生素質的提高，更關注課程的實施過程，這些都有利于學生創造性的培養。

5、通過學習，我發現教育不但要培養人才，更應為當地的社會經濟發展服務，作為一線的教師要深究校本教材，這樣的教材才符合當地實際和學生發展的需要，才能為當地經濟建設服務。

6、通過研修，我認識到引導學生主動參與學習的重要性，教師要善于引導學生去發現問題——思考問題——解決問題，從而調動學生學習的積極性，有利于學生能力的培養。

7、通過學習研討，大家各抒己見，談了自己對新課程標準的認識和看法，從而充實了我的見解，有利于我以后的教學工作。

1、通過觀看新教學設計，我認為備好課可以加強課堂教學的計劃性和預見性，是發揮教師主導作用的重要保證，同時也是教師提高自身科學文化知識水平的過程，還是教師積累、總結教學經驗和提高教學能力的過程，更是上好課的先決條件。

2、通過觀看光盤及討論，我認為設計教學應從以下幾個方面著手。

（1）鉆研教材，明確教學內容、學科特點、教學目標、重點、難點等。

（2）了解學生情況，明確學生的知識技能情況、學習態度、愛好、興趣特點及認知特點等。

（3）備教具學具，明確教學演示所用的教具和學生使用的學具。

3、通過觀看光盤，我認為要想上好一節課應從以下幾個方面出發：

（1）組織教學，建立良好的課堂秩序和學習氣氛，引導學生生動活潑地、主動得進行學習。

（2）講究課的導入方式，結合所授課的類型采用合適的導入方式。

（3）注重課堂提問，根據所承擔的教學任務和教學目標，掌握好適時的提問和檢測，這樣有利于教師掌握學生對知識的學習情況。

（4）板書的運用，合理、規范的板書可以引導學生的思維，有利于學生形成良好的認知結構。

4、通過觀看新教學設計，我認為現行的、老一套的教學模式已不適應現代教學的需要，新時期的課堂教學要活起來，要充分調動學生學習的積極性、主動性，倡導小組合作學習，培養學生的動手動腦能力，即實踐精神和創新意識。

1、通過“一個課例，三次討論”活動，我認為這種研修形式非常的好，能夠達到集思廣益的效果，便于在討論中突出重點，突破難點，化解疑點，有利于日后的教學工作。

2、通過“一個課例，三次討論”活動，每一位教師都運用新理念設計一節課，運用新手段上一節公開課，通過互說、互聽、互評公開課，使我開闊了視野，學習了他人的好的教學方法，并運用于課堂教學。

3、通過學習教材——設計方案——討論交流——互聽互評，使我認識到老一套的教學方法已不適新形勢教學的需要，從而使我痛下決心深入學習并嘗試新課改的理念和方法，運用于教學實踐，有利于教學質量的提高。

總之，通過這次集中學習研討活動，不但更新了我的教學思想，開闊了我的視野；還改變了我以往陳舊的教學方法。我將以這次集中學習研討活動為契機，深入開展教研教改活動，不斷提高自己的業務素質，學習新課改的新理念新方法，以全新的姿態投入到新時期的教學工作中去，為祖國的教育事業增光添彩。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十五

英語教學能手培訓是英語教育領域中的一個重要的教學培訓項目，其目的是提高英語教師的教育能力和教學水平。本文旨在分享我在英語教學能手培訓課程中的學習體會和心得。

第二段：認真學習。

在英語教學能手培訓期間，我深刻認識到了教師職業的重要性及影響力。作為教育者，我們應該始終抱有認真負責的態度。因此，在培訓期間，我盡心盡力地學習相關知識，努力提高自己的英語水平和語言能力。同時，我也了解到管理自己的時間和利用資源的重要性。

第三段：提高教學水平。

在英語教學能手培訓中，我還收獲了許多提高教學水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學設計。在課程設計中，我們需要考慮學生的學習需求和課程的學習目標。同時，我們也應該根據學生的不同背景和文化背景，設計具有啟發性和創造性的課堂教學。

第四段：完善評估機制。

英語教學能手培訓還使我深刻認識到了評估機制的重要性，尤其是在教學質量的評價上。為了評估學生的實際掌握程度，我們必須建立科學和完善的評估機制，并根據實際情況不斷完善和改進。

第五段：結論。

總之，英語教學能手培訓是提高英語教師的教育能力和教學水平的重要培訓項目。通過該培訓，我不僅學到了新的知識和技能，也提高了自己的教學水平和專業素養。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一個優秀的英語教師，為更多的學生提供優質的教育服務。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十六

作為一名英語教師，有時候我們會遇到一些困難和挑戰，如何提升自己的教學水平，為學生創造更好的學習環境，成為一名英語教學能手，培訓和提升自己是必不可少的一步。最近，我參加了一次英語教學能手培訓，獲得了許多新的知識和經驗，并深刻地體會到了一些教學理念的重要性。

教師如何更好地掌握教學技巧和方法，提升英語教學水平，以及如何培養學生的英語綜合能力，這些都是我們所關注的問題。因此，我報名參加了一次英語教學能手培訓。我的初衷是想通過這次培訓學習到更多關于英語教學的知識和技巧，為我的教學工作注入新的動力和活力。

在培訓課程中，我們了解了不同的教學方法和技巧，例如從學生的實際需求和差異出發，采用不同的教學方法和策略。同時，我們也學習了如何提高學生的聽、說、讀、寫技能，以及如何在教學中創建愉悅的學習環境。此外，我們還學習了如何讓學生發揮自己的想象力和創造力，以及如何通過課堂互動和討論激發學生的學習興趣和潛力。

通過這次培訓，我深刻地感受到了教學思想和理念的重要性。我們應該關注學生的需求和差異，更好地了解他們的背景和興趣愛好，并根據這些制定教學策略和課堂活動。我們還應該善于發現學生的優點和亮點，并注重鼓勵和贊揚，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

這次英語教學能手培訓讓我深刻地認識到了自己的不足和需要提升的地方。我認為英語教學是一個不斷改進和提高的過程，我們需要不斷學習新的方法和技巧，關注學生的需求和興趣，不斷調整教學方法和策略，以提供更好的教學效果和學習體驗。

第五段：結語。

總之，這次英語教學能手培訓讓我受益匪淺。我學習到了很多新的教學理念和方法，也深深地體會到了教育的使命和責任。我相信，只要我們不斷學習和提高，不怕苦難與挑戰，我們一定能成為更好的英語教師，為學生創造更好的學習體驗和未來。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十七

通過參加遠程學習的培訓，聆聽了幾位專家的講解,于萍專家的《立足校本研修，促進師生發展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與指導》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習，受益匪淺。

并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，虛心向有經驗教師請教，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

1、加強師德培養。

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

市級教學能手研修培訓心得體會范文（18篇）篇十八

陶麗玲。

“不要去追一匹馬，用追馬的時間去種草，待到春暖花開的時候，就會有一批駿馬任你挑選。你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。”這是諾貝爾獎獲得者屠呦呦講的一段話。

我喜歡這段話。作為一名教師，作為一名中年教師，如何讓自己精彩呢？那就是努力成為一名好教師吧！

好教師有激情。激情是一種理智的瘋狂，而浮躁是一種功利主義的喧囂。好教師始終保持一種昂揚向上的精神狀態，始終保持一種孜孜不倦的學習探索精神，始終保持一種改革創新的工作狀態，始終保持一種挑戰現實挑戰自我的超越精神。這種激情來源于自己對教育的信仰與熱愛，來源于自己對學生發展高度負責的強烈責任感，來源于自己對教育現實與自我的挑戰精神，來源于自己對教育事業的求真務實的精神。

好教師有真情。真情是教師最重要的人格魅力，也是自己職業追求的動力源泉。教師要有母親的情懷，一個母親對自己孩子的愛都是無條件的，都是無私的，不求任何回報的，母親的情懷體現對每個學生的愛是無私的；教師要有木匠的情懷，在木匠的眼中，不論一棵樹長得高矮曲直都有它的用處，木匠情懷體現對每個學生的發現和尊重；教師要有農夫的情懷，農夫要想讓每棵植物在自己的園中生長，就必須了解不同植物的習性，然后給它提供自我成長的陽光、水分和合適的酸堿度，農夫的情懷就體現在對每個學生的真正了解；教師要有教練的情懷，教練只教方法而不是自己去練，所以，教師必須讓學生按照方法去練習，教練的情懷主要體現在放手。

好教師有才情。才情是教師實現大愛真愛和自己職業理想的重要支撐和保證。教師的才情主要體現在：教師要有科學教育思想，一名好教師要通過自己的教育教學實踐，形成自己的一套科學的教育思想體系和先進的觀念體系，以指導自己的教育教學實踐；教師要有豐厚文化底蘊，好教師有自己的人文素養，要對自然界，人類社會，對人對事都有自己的獨到見解，能夠引導學生不斷提高認知水平；教師要有系統學科知識，一個好教師，要真正掌握自己所教學科的學科思想，學科的知識結構，學科的研究方法，能夠真正引導學生愛學，會學、學會。教師要有高超教學藝術，好教師必須有自己的一套能夠承載先進教育思想和教育理念的，同時又能夠體現自己鮮明特色的教育方法，這個方法是教育技術和教育藝術的完美統一。

要成為一個有激情、有真情、有才情的教師，就要成為一名學習型教師，不斷學習，不斷反思，不斷總結；就要成為一名研究型教師，研究教育，研究教學，研究學生；就要成為一名創新型教師，不斷創新思想，創新理念，創新方法；就要成為一名擔當型教師，面對遠離本真的教育現狀，要時刻提醒自己必須從學生的發展出發，不人云亦云，要敢于挑戰與突破現實，做一個有良心負責任的敢于擔當的教師。

但愿在我離開課堂的那一天，能看到桃花遍地開??。