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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:HT書(shū)生

小班教案作為教師的工具,可以幫助教師系統(tǒng)地組織和管理課堂教學(xué)。在下面,我們將為大家展示一些小班教案的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇一

這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí)。

1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。

1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

2.讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚(yú),兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車(chē)。一個(gè)玩具圈。

一、教師啟發(fā)談話

今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們教室做客,我們高興嗎?【激發(fā)幼兒興趣】

二、講授新課

1、教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、教師談話:貓媽媽來(lái)我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

3、教師談話:貓最喜歡吃魚(yú)了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú),我們仔細(xì)看看,這兩條魚(yú),大魚(yú)送給哪只貓,小魚(yú)送給哪只魚(yú)。讓幼兒觀察并比較大小。

4、教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

三、教師每講一個(gè)小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過(guò)這些圖片來(lái)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、知識(shí)拓展

1、教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。

2、通過(guò)教室的各種實(shí)物來(lái)讓幼兒比較大小。

教學(xué)反思

這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇二

幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形、長(zhǎng)方形和圓形的事物,他們對(duì)此也非常感興趣。在《綱要》中提到:"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

1、認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形和三角形的形狀特征,能說(shuō)出圖形的名稱。

2、認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形,知道它們的特征。

2、通過(guò)游戲知道圖形的特征,并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時(shí)說(shuō)出來(lái)。

一、集體認(rèn)識(shí)三角形、長(zhǎng)方形和圓形。

二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣

1、師:"小朋友們,昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,想請(qǐng)我們小朋友一起去做客呢,我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,不能走丟咯。"放音樂(lè),幼兒跟著老師有秩序的走。

2、師:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師:"那我們來(lái)像個(gè)辦法將小坑填滿吧﹗""好"師:"路邊有好多的木板,我們就用木板來(lái)鋪路吧﹗"幼兒鋪路,教師提醒:"你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。

"3、師檢查小路有沒(méi)有鋪好,請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答:"你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,帶領(lǐng)幼兒走在木板上,邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。

三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答:三角形、長(zhǎng)方形和圓形餅干。

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)圖形》,在這個(gè)活動(dòng)中,以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。并且孩子也非常感興趣,在活動(dòng)中,幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)告訴老師和身邊的小伙伴,使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。可以在上一節(jié)延伸課,讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形知識(shí),找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),影響了活動(dòng)的效果,過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋,有待改進(jìn)。對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇三

1、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。

2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

籃子一個(gè),玩具動(dòng)物若干。

1、集體活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)里外,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、操作活動(dòng)分辨里外,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

(1)認(rèn)識(shí)里外。請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谀睦?認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

(2)觀察籃子里面和外面的實(shí)物,請(qǐng)你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

(3)看圖說(shuō)說(shuō):小動(dòng)物在哪里?請(qǐng)你勾出在里面的小動(dòng)物。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的.漢字。

在操作活動(dòng)時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇四

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

1、ppt課件:天平的介紹。

2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

1、出示兩個(gè)沙袋。

大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)。

引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

1.課件演示。

告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

1、讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

2、看圖分辨輕重。

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

你是怎么知道的?

請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題.使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣.體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感.

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩(shī)歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句:xx躲在xx里,啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事磁帶,插圖,紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣。

師:小朋友,我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來(lái)找。)。

二、欣賞詩(shī)歌。

1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩,他會(huì)和誰(shuí)一起玩呢?讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞詩(shī)歌一遍。

2、后問(wèn):你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?

三、演示教具,請(qǐng)幼兒再次欣賞。

2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說(shuō):xx顏色躲在xx里。

4、老師提問(wèn):紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四、分組仿編詩(shī)句。

1、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩(shī)句。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌上,我的語(yǔ)氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇六

1.能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2,并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客,我們一起去吧!

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示?

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3。

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),認(rèn)識(shí)3、了解其概念。

(一)學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),理解3的概念。

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解3的概念。

師:猴媽媽還有一只淘氣的'小猴躲在媽媽的后面,它來(lái)了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子?(師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))。

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。

2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇七

嘗試按物體的某一特征,制作形狀或大小標(biāo)記。

1、教具:大小三角形各一個(gè),大小圓形各一個(gè);大小方形各一個(gè)。

2、學(xué)具:幼兒用書(shū),人手一支筆。

1、集體活動(dòng)。

a、按特征分類。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō):這里有哪些圖形?它們有什么不同?教師在黑板上畫(huà)三個(gè)方格作為圖片的家,啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)送圖片回家,邊送邊說(shuō):什么片片,我送你回家。

b、制作特征標(biāo)記。

教師指著一個(gè)格子中的圓形圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):這里是什么圖片?它是什么樣子的?可以用什么標(biāo)記來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒用畫(huà)圓來(lái)表示)

接著引導(dǎo)幼兒制作三角形,方形,大、小標(biāo)記,指導(dǎo)方法同上。

a、第一、二、三組。

制作大小標(biāo)記:看圖說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起,再在方框中畫(huà)出大、小標(biāo)記。

b、第四、五、六組。

制作形狀標(biāo)記:觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?是什么形狀的?請(qǐng)幼兒將相同形狀的物體圈在一起,并在旁邊的方框里畫(huà)出形狀標(biāo)記。

觀察各種形狀的積木,請(qǐng)你給三角形的積木涂色。

3、指導(dǎo)幼兒操作,并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇八

1、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體,激發(fā)其想象力。

2、能用點(diǎn)、線、形進(jìn)行添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,發(fā)展幼兒的.繪畫(huà)能力。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

半圓形若干、勾線筆、畫(huà)紙、教師范畫(huà)。

一、出示半圓形引起幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒對(duì)半圓形進(jìn)行想象。

師:今天老師帶來(lái)了什么?

這個(gè)半圓形看上去像什么?那半圓形口朝下看上去又像什么?

三、對(duì)半圓形想象并添畫(huà),教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇九

1、讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,通過(guò)操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn):3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂(lè)……)。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十

通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配。

教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧!(邊讀兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好,并坐好。

教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!

一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:

蘑菇呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢?

教師:咦!都這么厲害呀!這是誰(shuí)來(lái)了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心,它們也想找好朋友做游戲了:

一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

教師:哇;你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢?哦;原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十一

小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中,容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì),常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镉^察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。

3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

師:(用神秘的口氣加眼神)仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒:小鼓聲。

師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長(zhǎng)什么樣子?

幼兒:圓形。

師:來(lái)摸一摸,有什么感覺(jué)?

師:請(qǐng)小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:圓圓的,滑滑的'。

幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

幼:它像盤(pán)子,幼:它像太陽(yáng),幼:它像……師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)。

二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找,有哪些東西是圓形的?(幼兒在室中尋找。)。

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物,感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征。

1、出示貼著幾何圖形的黑板,仔細(xì)看一看,哪些圖形是圓形?挑選出來(lái),讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手挑選。

六、實(shí)踐操作,添畫(huà)。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng),兩個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的小雞,三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋(píng)果),鼓勵(lì)他畫(huà)的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十二

1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

圖片:1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

1、幼兒扮演小動(dòng)物,小動(dòng)物餓了,需要找食物吃。

2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動(dòng)物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽,又去超市買(mǎi)了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開(kāi)心啊。

5、小動(dòng)物吃完了,感覺(jué)特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

1、出示圖片,問(wèn)幼兒:圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說(shuō)出它們各有多少。

2、教師說(shuō):這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺(jué)得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))。

與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好,將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。

3、教師啟發(fā)幼兒:這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說(shuō):還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。

小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十三

讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,通過(guò)操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn):3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂(lè)……)。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十四

3歲半是幼兒計(jì)數(shù)能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期,幼兒掌握計(jì)數(shù)的過(guò)程是先口頭說(shuō)數(shù),再按物點(diǎn)數(shù),最后說(shuō)出總數(shù)。幼兒園小班設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)教案,教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)。教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數(shù),再說(shuō)出總數(shù),最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,并且給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與的興趣。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數(shù)字概念。一些簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)識(shí)。所以進(jìn)行數(shù)字4的教學(xué)就比較簡(jiǎn)單了。

1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它代表的實(shí)際意義。

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的ppt。

2.準(zhǔn)備一個(gè)箱子,裝有4朵花,4只筆,4個(gè)小兔子玩偶,4個(gè)小球等等。

1.導(dǎo)入:教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”,提問(wèn)幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4,你們覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)

2.過(guò)程:(一)a.打開(kāi)ppt,先放一張?zhí)O果的圖片,提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果;再加一張?zhí)O果的圖片,再問(wèn)幼兒;再加一張?zhí)O果的圖片,繼續(xù)問(wèn)幼兒;最后再加一張?zhí)O果的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)(4個(gè)蘋(píng)果。)

b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉。

c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。(說(shuō)對(duì)了給予表?yè)P(yáng),說(shuō)錯(cuò)了就耐心指正。)

d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)回答。

(二)a.教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會(huì)兒老師會(huì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好了,老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦!

b.教師:“四只兔子!”(請(qǐng)一位幼兒上臺(tái),去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái),邊拿邊數(shù),教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對(duì)并且說(shuō)對(duì)了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。)

c.教師繼續(xù):“四只筆!”(方法同以上)

d.教師再繼續(xù)說(shuō):“四朵花!”(方法同以上)

e.(教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試。)

3.結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),第二天來(lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十五

1、嘗試5以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并按數(shù)量多少排序。

2、體驗(yàn)和圖形朋友一起游戲的快樂(lè)。

ppt,操作材料、固體膠。

一、歡迎朋友(意圖:發(fā)現(xiàn)圓形)。

師:今天有好多的朋友,看看它們是誰(shuí)呀?

師:第一位出來(lái)的是一位什么樣的朋友?

小結(jié):來(lái)了5位朋友,它們一樣都是長(zhǎng)得圓圓的朋友。

小結(jié):我們按顏色給它們?nèi)∶杭t紅、黃黃、綠綠、藍(lán)藍(lán)和灰灰。

二、朋友排排隊(duì)(意圖:嘗試按圖形數(shù)量多少進(jìn)行排序)。

1、一起討論:

師:5位朋友要排排隊(duì)了,它們可以有什么排隊(duì)的方法?

2、觀察理解:

師:猜猜它們是怎么排隊(duì)的?(觀察畫(huà)面)下面的數(shù)字表示什么?

小結(jié):數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個(gè),它們是按照?qǐng)D形數(shù)量的多少排隊(duì)的。

師:快樂(lè)的朋友想再玩一次游戲,想想第一位的朋友是誰(shuí)?它有幾個(gè)圖形?

師:現(xiàn)在我們看清楚它們排隊(duì)的秘密了嗎?它們是怎么排隊(duì)的?是根據(jù)圖形的什么排隊(duì)的?

小結(jié):現(xiàn)在朋友們都整齊的排好了隊(duì)伍,按照?qǐng)D形的數(shù)量從少到多,從圖形個(gè)數(shù)1排到圖形個(gè)數(shù)5,接著往下排,數(shù)量越來(lái)越多。

三、幫助娃娃排排隊(duì)(意圖:按形狀個(gè)數(shù)有順序的排隊(duì))。

師:又有一群娃娃在排排隊(duì),有的娃娃不知道排在哪里,請(qǐng)你用剛才的方法幫助它們。

師:看到娃娃先不要著急,數(shù)一數(shù)它們的圖形個(gè)數(shù),再想一想它們排在哪里?

1、幼兒操作:數(shù)數(shù)——黏貼。

2、觀察指導(dǎo):數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)圓形?從少到多它應(yīng)該排在哪里?

四、分享交流(意圖:進(jìn)一步分享排序的方法)。

師:你幫助娃娃排好隊(duì)了嗎?用了什么方法?

小結(jié):原來(lái)我們?cè)趲椭尥夼抨?duì)的時(shí)候,先看清楚形狀進(jìn)行數(shù)數(shù),再根據(jù)相同形狀、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十六

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、幻燈片-動(dòng)物園。

2、數(shù)字卡片若干張。

3、油畫(huà)棒若干盒。

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

1、出示一封信。

(1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們班小朋友的信。(教師讀信)。

(2)教師:我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園,好不好?

(音樂(lè)聲,幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)。

2、嘗試一。

(1)分別出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。

(2)教師:我們到了xx館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

(3)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

3、嘗試二。

(1)出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。

(2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

(出示數(shù)字6)6像什么呢?

(3)請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。

(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

4、嘗試三。

游戲“看數(shù)取物”。

(1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的'玩具,

邊拿邊說(shuō):l、2、3……,x個(gè)玩具和數(shù)字x做朋友。

(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)。

1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

教師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。

教師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫(huà)圓點(diǎn),邊畫(huà)邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字x和x個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形。

教師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):

1、2、3……x個(gè)圖形和數(shù)字x做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字。

和數(shù)字x做朋友。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。

教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,

請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

4、幼兒粘貼,教師講解寄法:

請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):

數(shù)字x和x個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十七

1、認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。

2、能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

3、發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、ppt一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入:手指游戲:快樂(lè)的小魚(yú)。

二、學(xué)習(xí)三角形特征。

1、認(rèn)識(shí)三角形。

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來(lái)了,讓我們一起把它叫出來(lái)。123,請(qǐng)出來(lái)。

(ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn):它是什么顏色的?

(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn):數(shù)一數(shù)變成了幾根線,(3)第二次變化(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)。

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。

(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)。

(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品。

3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張ppt)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

三、復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

活動(dòng)反思。

小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意,通過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十八

3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣。

幼兒準(zhǔn)備:

1、會(huì)念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》

2、幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對(duì)”

教師準(zhǔn)備:

1、自制有指針的大風(fēng)車(chē)和寫(xiě)好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。

2、玩具簍一個(gè),實(shí)物玩具若干

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

看一看:教師出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

聽(tīng)一聽(tīng):請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)動(dòng)物叫聲,說(shuō)出叫聲的次數(shù)。

復(fù)習(xí)兒歌:數(shù)字歌。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。

游戲:風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

翻開(kāi)學(xué)具“巧配對(duì)”,拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片,根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。

幼兒操作:翻開(kāi)幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第7頁(yè),完成其中的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。

根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物叫聲。

在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”(玩具)的游戲。

兒歌:數(shù)字歌

1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水中游,

3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗空中飄。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案(專業(yè)19篇)篇十九

師:那好,在玩之前,請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求:請(qǐng)小朋友們一塊兒動(dòng)手拼一拼,擺一擺,合作拼搭出一個(gè)你們喜歡的作品,并給它取個(gè)名字。老師要看哪個(gè)小組最會(huì)合作,擺的又快又好。小朋友們可以先商量商量,再動(dòng)手?jǐn)[擺看!請(qǐng)大家趕快行動(dòng)吧!

(學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行拼擺,教師巡回指導(dǎo))

師:停!小朋友們真棒,擺出了各種各樣的作品,哪個(gè)小組愿意把你們的作品介紹給大家!

(學(xué)生紛紛舉手)

一組:我們擺的是城堡。

師:你們的想象力真豐富!

二組:我們擺的是火車(chē)。

師:你們的作品很有創(chuàng)意!

師:現(xiàn)在,我們要把這些物品收起來(lái),聽(tīng)老師說(shuō)先收什么樣的?首先我們把圓圓的,到處滾動(dòng)、最不容易擺的物品找出來(lái),放進(jìn)塑料袋里。再把橫著放來(lái)回滾動(dòng),但豎著放就能站穩(wěn)的物品找出來(lái)。剩下的愛(ài)滾動(dòng)嗎?它們都不愛(ài)滾動(dòng),都很容易擺。小朋友們看看它們的形狀是一樣的嗎?(討論)把每個(gè)面都是正方形的收起來(lái),把每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的收起來(lái)。

師:(出示機(jī)器人奇奇。)今天,我還要給大家介紹一個(gè)新朋友,它就是我用廢舊物品制作的機(jī)器人奇奇(掌聲歡迎)小朋友們知道嗎?在制作機(jī)器人的時(shí)候,老師遇到了很多的難題。第一個(gè)難題就是:我想把機(jī)器人的頭固定住,可是它圓圓的,總是滾來(lái)滾去,最后,老師用了很多的雙面膠,還用透明膠帶纏了很多道才把它固定好。那小朋友們想一想,在生活中,你還知道哪些物品也是這樣圓圓的愛(ài)滾動(dòng)。

生:……

師:數(shù)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了這樣形狀的物體最愛(ài)滾動(dòng),于是就給它們起了個(gè)名字,誰(shuí)來(lái)猜猜這樣的形狀叫什么名字。

板書(shū):球。

(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前找出球,貼在黑板上。)

師:老師在粘貼機(jī)器人的腿和胳膊的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)如果不小心把這些易拉罐碰倒,它就會(huì)來(lái)回滾動(dòng),有時(shí)還能滾掉到地上,但是只要豎著放好,它們就能站穩(wěn)。那小朋友們想一想,在生活中,你還知道哪些物品像易拉罐一樣,橫著放能來(lái)回滾動(dòng),豎著放就能站穩(wěn)。

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幼兒園大班是孩子們與外界接觸的窗口,他們?cè)谶@里開(kāi)始接觸各種新鮮事物。這份幼兒園大班總結(jié)范文詳細(xì)記錄了每個(gè)孩子的發(fā)展情況,對(duì)家長(zhǎng)和教師了解孩子的成長(zhǎng)非常有幫助。
一個(gè)月即將結(jié)束,是時(shí)候進(jìn)行月工作總結(jié)了,以便更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)有所碰撞和啟發(fā)。
規(guī)章制度是為了維護(hù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的一系列規(guī)定和條例。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。1、器材要分類、入帳,做到帳物相符
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要精準(zhǔn)、簡(jiǎn)練,表達(dá)出的意思要準(zhǔn)確而又精彩。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo):2、默讀課文第3自
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問(wèn)題,提升自身的工作質(zhì)量和效率。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力有所幫
運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次展示校園文化的窗口,同學(xué)們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)了學(xué)校的風(fēng)采和活力。運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束,讓我們來(lái)看看學(xué)校的這次盛會(huì)給大家?guī)?lái)了哪些收獲和反思。尊敬的各位老師、
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以梳理和整理自己的思路和觀點(diǎn),對(duì)自己的思考和表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉和提升。這些讀后感范文涉及了文學(xué)、歷史、科學(xué)等不同領(lǐng)域的作品,適合不同人群的閱讀
匯報(bào)材料是對(duì)工作、項(xiàng)目或研究過(guò)程進(jìn)行記錄和概述的一種重要形式,有助于我們了解整體情況。以下是一些常見(jiàn)的匯報(bào)材料樣例,希望能夠給大家提供一些靈感。按照具體要求,我
優(yōu)秀作文凝練了作者思考的成果,通過(guò)文字傳遞出深刻的思想和感情。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?xiě)作的參考和借鑒。開(kāi)學(xué)式開(kāi)始了,海軍叔叔舉行了升旗儀式
活動(dòng)總結(jié)是為了將活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享,以便于其他人的借鑒和參考。在下面的范文中,我們可以看到不同活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和思路,希望能給大家一些啟示。
幼兒園教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒特點(diǎn)制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的幼兒園教案,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。每個(gè)人都有自己的生日,當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,
這是一份針對(duì)工作職責(zé)和成就的總結(jié)報(bào)告,對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。小編為大家搜集了一些精選的述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。擔(dān)任團(tuán)市委書(shū)記近三年,最大的感觸就是
優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種重要形式,它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考。高考語(yǔ)文科考試已
競(jìng)選是一種通過(guò)演講或投票等方式來(lái)爭(zhēng)取某個(gè)職位或榮譽(yù)的行為,它可以展示一個(gè)人的能力和魅力,讓人們認(rèn)識(shí)和支持自己,我想我們需要準(zhǔn)備好競(jìng)選了吧。接下來(lái),我們一起來(lái)看看
通過(guò)工作報(bào)告的撰寫(xiě)和整理,我們可以加深對(duì)工作內(nèi)容和目標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí),提高自己對(duì)工作的思考和策劃能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文是一種在思想、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都達(dá)到較高水平的文學(xué)創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者的才華和思考能力。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。無(wú)奈著仿徨。無(wú)
寫(xiě)黨員心得體會(huì)是對(duì)黨的事業(yè)和自己所肩負(fù)的職責(zé)的一種回應(yīng)和詮釋。黨員心得體會(huì)是黨員在實(shí)踐中對(duì)自身的思考和感悟,它是對(duì)黨的理論和政策的理解和應(yīng)用的總結(jié)與反思。黨員心
月工作總結(jié)是一種對(duì)工作情況進(jìn)行整理和歸納的有效方式,有助于提高工作效率。以下是小編為大家精選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教
通過(guò)小班教案,教師可以有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提高教育質(zhì)量。以下是小編為大家收集的一些小班教案實(shí)例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,
幼兒園中班的教學(xué)方法注重啟發(fā)式教育和情感教育,通過(guò)激發(fā)興趣和培養(yǎng)情感,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。以下是小編整理的一些幼兒園中班總結(jié)樣文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思
制定實(shí)施方案需要綜合考慮各種因素的權(quán)衡和平衡,以達(dá)到最優(yōu)解。學(xué)習(xí)他人的實(shí)施方案可以幫助我們更好地制定自己的計(jì)劃。為認(rèn)真吸取寧縣“.2.1重大道路交通事故教訓(xùn),進(jìn)
在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),應(yīng)特別關(guān)注語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤,以保證整體的專業(yè)性和規(guī)范性。小編整理了一些優(yōu)秀申請(qǐng)書(shū)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考素材。xx村民委員會(huì):
2.人生需要不斷努力追求,只有拼盡全力才能收獲更多的成就。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志名言,希望能夠激勵(lì)到大家。1.困難只是暫時(shí)的,不要放棄。2.成功的秘訣在
安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)安全工作的回顧和總結(jié),對(duì)工作中的安全問(wèn)題進(jìn)行梳理和評(píng)估。接下來(lái),請(qǐng)您閱讀小編為大家準(zhǔn)備的一些安全工作總結(jié)范文,希望能夠給您的寫(xiě)作提供一
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地了解自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),并找出改進(jìn)的方向和方法。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,這些范文可以幫助大家更好地理解和掌握活動(dòng)總結(jié)的要
合理的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)判和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助
入黨申請(qǐng)書(shū)是對(duì)個(gè)人政治意識(shí)、思想覺(jué)悟、黨性修養(yǎng)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)的重要材料。通過(guò)閱讀下面這些入黨申請(qǐng)書(shū)的范文,你將能夠更好地理解入黨申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作要求和重點(diǎn)
每個(gè)崗位的職責(zé)都有其特殊性和重要性,需要我們認(rèn)真對(duì)待。崗位職責(zé)是崗位職責(zé)是指在工作中所承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任,它對(duì)于工作效率和工作質(zhì)量有很大的影響。如何合理分配和安排
工作總結(jié)可以幫助我們理清工作的脈絡(luò)和邏輯,提高工作的連貫性和效益性。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。2022年已經(jīng)過(guò)去,在這一年的時(shí)
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,可以對(duì)自己在工作中的成績(jī)、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和總結(jié)。以下是一些關(guān)于述職報(bào)告的范文,供大家參考,希望能夠幫助到大家。怎么寫(xiě)?下面是本站整理的
規(guī)章制度的建立和落實(shí)是組織管理的基礎(chǔ),它可以規(guī)范員工行為,維護(hù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。以下是小編為您收集的規(guī)章制度范本,僅供參考,希望能幫助您更好地理解和遵守規(guī)章制度。
在單位中,人們通過(guò)相互合作來(lái)完成各自的工作任務(wù)和責(zé)任。單位管理的成功案例通過(guò)實(shí)質(zhì)性的例子來(lái)演示了一些重要的管理原則和方法。單位食堂從業(yè)人員的健康,直接影響員工的
教學(xué)計(jì)劃的編制必須嚴(yán)格按照教育部門(mén)的教學(xué)大綱和要求進(jìn)行,以確保教學(xué)工作的合法性和規(guī)范性。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信對(duì)我們的教學(xué)工作有所幫助。
通過(guò)貧困申請(qǐng)書(shū),我們可以向社會(huì)傳達(dá)出我們希望過(guò)上更好生活的心聲,并期待著改變的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家在閱讀范文時(shí)保持理性思考和客觀態(tài)度,以更好地了解貧困問(wèn)題的本質(zhì)和復(fù)雜性
月工作總結(jié)的過(guò)程中,我們可以對(duì)自己的工作規(guī)劃和目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,為下一個(gè)工作周期的設(shè)定提供基礎(chǔ)和依據(jù)。小編為大家整理了一些著名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的月工作總結(jié),他們的總
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作制定更好的策略和計(jì)劃。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的思路和靈感。
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)而得出的一種對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的理解和思考。接下來(lái),我將分享一些智慧的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和啟示。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。借助一些優(yōu)秀作文的例子,我們可以更好地理解如何寫(xiě)出一篇出色的作文。2.學(xué)生為自己制定20xx年新的目標(biāo)和
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校其他教育教學(xué)部門(mén)的密切合作。看看下方的教學(xué)計(jì)劃范文,你可以了解一些常用的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的接觸和了解
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備良好的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,并從中學(xué)到一些有用的寫(xiě)作技巧。
10.讀后感可以幫助讀者更好地與書(shū)中的作者進(jìn)行對(duì)話和交流。以下是一些讀者所撰寫(xiě)的讀后感范文,它們或讓你找到共鳴,或引發(fā)你思考。一座巍巍顫顫的獨(dú)木橋,兩個(gè)風(fēng)塵仆仆
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們能夠更好地了解自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是一份被普遍認(rèn)為非常出色的述職報(bào)告范文,大家可以一起來(lái)看一看。同志們好,我叫xxx,現(xiàn)年50歲,
優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě),以吸引讀者的注意力和興趣。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,它們以其優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽(yù)。21、增強(qiáng)師生
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀,思考自己的工作表現(xiàn)。海州職教中心國(guó)家職業(yè)技能
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