英語作為一門國際語言,開啟了更多的國際交流和合作的大門。下面是一些英語學(xué)習(xí)中收獲的成就和自我反思,希望對大家有所啟發(fā)和鼓勵。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇一
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
緊張的半學(xué)期已經(jīng)過去了,眼看就剩下兩個月的時間,我們就要踏入另一邊航船了,也就是初二。
同學(xué)們,你們是否準(zhǔn)備好了, 是否準(zhǔn)備好了踏入另一邊航船?
在我們的校園里,有老師的呵護(hù),有同學(xué)的幫助,我們才會在這里快樂的學(xué)習(xí)、生活。
老師對我們給予了希望,所以我們不能辜負(fù)老師們對我們的期望。
作為一名新時代的中學(xué)生,我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,從規(guī)范日常行為做起,用規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行。
熱愛祖國,樹立遠(yuǎn)大的理想,正確的人生觀,學(xué)做品德高尚的人,誠實(shí)守信,尊敬老師,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),按時到校,不遲到,不早退,不曠課,上課專心聽講,自立自強(qiáng),我們不能像小學(xué)生那樣,事事都要父母操心,我們應(yīng)當(dāng)自己管好自己的生活。
我們還要多讀書,讀好書,拓寬自己的知識面,去欣賞優(yōu)美的書籍,在書海中遨游。
知識在于積累,天才在于勤奮。
我們清楚的知道:學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ),奮斗是取得成功的關(guān)鍵。
只有不斷奮斗,努力進(jìn)取,才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果的一展示。
在這一點(diǎn)上,我們要想初二初三的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、奮力拼搏的精神。
時間是組成生命的細(xì)胞,我們要珍惜時間的分分秒秒,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師的辛勤培育下,經(jīng)過我們自己的不懈努力,三年后,我們一定會成為有理想、有道德、有文化的合格中學(xué)生。
給社會,給學(xué)校,給家庭一份合格的答卷。
期中考試結(jié)束了,我們是否取得了令自己滿意的成績,對于我這次的數(shù)學(xué)成績,我覺得自己進(jìn)步了。
我很感謝我的數(shù)學(xué)老師。
以前,我都不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),班里大多數(shù)人的成績也都不令老師滿意,期中考試前,數(shù)學(xué)老師不顧自己的身體狀況,為我們一遍一遍的講不懂的問題。
我們應(yīng)該都知道:老師付出了這麼多,為的就是我們的學(xué)習(xí)啊!同學(xué)們,體諒一下老師,為了自己,把自己的數(shù)學(xué)成績努力地提高上去,讓老師也能感到欣慰。
學(xué)數(shù)學(xué),不想學(xué)語文、歷史,死記硬背。
而是要刻苦鉆研。
遇到不懂的問題,就要問老師,也可以問同學(xué)。
學(xué)新課時,只要把概念、公式記住了,做題就不會那麼難了。
有時間多找一些和自己不懂的題的類型相似的題,多練一練,就能把它記住,以后遇到類似的題,自然就能做出來。
所謂“熟能生巧”。
同學(xué)們,說實(shí)話,我開始也不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),但是,通過考試前的不懈努力,我終于把自己的數(shù)學(xué)成績提高了許多。
同學(xué)們,加油吧!爭取在以后的考試中,讓我們手中都握有一份滿意的答卷!
大家好!我的名字叫cc,是小學(xué)四年級學(xué)生。
志;我喜歡彈鋼琴,坐在鋼琴前,我仿佛就是一個小小的紳士,任由音符從我的指縫間流出;我喜歡講英語故事,因?yàn)樗ぐl(fā)了我學(xué)習(xí)語言的興趣,我還喜歡畫畫。
對了,我就是這樣一個愛好廣泛的小家伙。
今年11月,我有幸參加了第八屆“星星火炬”全國少年兒童英語風(fēng)采展示大賽總決賽,這次比賽的收獲很多很多。
這份經(jīng)歷對我人生成長的影響是我意想不到的。
我不僅僅是取得全國特金獎之殊榮,更大的收獲是來自朋友之間情誼的感動和比賽前學(xué)習(xí)過程帶給我的歷練。
在這次比賽當(dāng)中,我和來自全國各地的同齡人都有了一個交流的平臺,對英語的共同愛好,讓我們有了說不完的話題。
每天晚上在寢室里,天南地北的海聊,這幾天成了我這個寒假最快樂的時光。
幾天下來,我們從陌生變成了熟識;我們從針鋒相對的對手,變成了相互鼓勵的好友。
正是這樣相互鼓勵,輕松愉快的氛圍,讓我?guī)缀跬浟诉@是在比賽,我只把它當(dāng)成鍛煉自己,展示自己的過程。
其實(shí),說起鍛煉自己,與其說是比賽歷練了我,不如說是比賽前的學(xué)習(xí)過程成就了我。
比賽就像是督促我學(xué)習(xí)的催化劑。
為了這次比賽,我要記住大量的單詞,我要糾正我原來不正確的發(fā)音!要真正掌握英語,達(dá)到聽說自如的程度,非下苦功夫不可。
所以,如果你要非得問我,學(xué)習(xí)英語的捷徑是什么。
就兩個字“堅(jiān)持”。
學(xué)習(xí)英語就是練功夫的過程,不可能那么輕松。
要不怕困難,要日積月累,付出長期的努力。
這樣在這一段時間過后,我不僅英語口語和聽力以及寫作上有所提高,更重要的是,我學(xué)會了堅(jiān)持。
我磨練了自己的毅力。
同學(xué)們,只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難,只有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。
我相信:通過努力,成功一定會屬于我們!
少兒英語大賽雙篇精彩獲獎感言少兒英語大賽雙篇精彩獲獎感言最后,我想要說的是:感謝!我要感謝我的老師,老師不僅交給我學(xué)習(xí)的方法,還教會了我做人的道理,沒有老師們的辛勤培養(yǎng)和耐心教導(dǎo),我就不會有現(xiàn)在的成績。
我要感謝學(xué)校給我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我要感謝我的同學(xué)們給予我的關(guān)心和幫助!
比賽獲獎感言
我叫xxx,是實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部三(5)班的學(xué)生。
我的興趣很廣泛。
我性格開朗,喜歡下圍棋、彈鋼琴、打乒乓球和寫作,喜歡日語和英語。
媽媽為了培養(yǎng)我的興趣愛好,2歲半便開始讓我學(xué)習(xí)英語,從此,為我開啟了一扇快樂的英語學(xué)習(xí)之門。
在學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
為了檢驗(yàn)和提高自己的英語水平,我先后參加了各類英語比賽,全國青少年英語技能大賽英語口語深圳賽區(qū)金獎,朗誦銀獎,全國總決賽一等獎和二等獎。
單詞拼寫第一名等。
在每一次比賽過程中,我都收獲了不少知識。
英語是一種國際語言,在世界每個地區(qū)都適用;它也是互聯(lián)網(wǎng)和國際貿(mào)易最通用的語言。
我在學(xué)習(xí)英語的時候,也會發(fā)覺到一種不同的思考方式令我對世界有更多的接觸空間。
在我閱讀英語書籍時,我有另外一種愉悅。
我非常熱愛英語學(xué)習(xí),希望自己將來有一天能成為一個出色的外交官。
這次深圳市青少年報社、深圳市女報雜志社和消費(fèi)周刊社聯(lián)合舉辦的“首屆深圳市少兒英語大賽”給了我這個展示的機(jī)會。
參加這一次比賽前,我們學(xué)校組織學(xué)生參加了校園內(nèi)比賽。
經(jīng)過考試,前十名又進(jìn)行pk,我和曹涵兩人獲得了代表深圳市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的參賽資格。
其實(shí),有很多同學(xué)都很優(yōu)秀,卻遺憾的沒能參加這次比賽,比如我的好朋友林雅琦,藏梓先。
劉至理和魏雨童。
之前媽媽本想鍛煉一下我。
在中心書城培訓(xùn)中心給我報了小學(xué)b
少兒英語大賽雙篇精彩獲獎感言null組比賽,這樣一來,我的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力都要比別的選手大很多。
因?yàn)榇筚惒捎玫氖翘蕴疲踉嚒?/p>
復(fù)試。
區(qū)決賽。
半決賽。
總決賽,為了沖刺過關(guān),每次我都要準(zhǔn)備十幾個演講主題,練習(xí)量和學(xué)習(xí)比別的選手要大很多,才藝表演也要做到不重復(fù)。
每天都要認(rèn)真地練習(xí)口語,動作和表情。
區(qū)決賽后組委會發(fā)現(xiàn)有兩個黃澤挺,就要求我2選1,說我的報名方式有不妥。
占用了參賽選手的名額我只能參加一組。
所以我放棄了小學(xué)a組,其實(shí)最苦的是,學(xué)年期末考試期間,我的班主任米娜又不許請假,在她看來學(xué)校外的一切比賽都是不務(wù)正業(yè)的,其實(shí)她是一個非常認(rèn)真而又負(fù)責(zé)任的好老師。
這樣,我每天必須完成大量的復(fù)習(xí)作業(yè)的同時,又要堅(jiān)持每天彈鋼琴1小時,還要準(zhǔn)備學(xué)校的4個畢業(yè)表演節(jié)目,(因?yàn)槲覀儗W(xué)校三年級畢業(yè)后要重新分班),有鋼琴伴奏,詩朗誦。
合唱還有英語劇。
當(dāng)時,我真的是很辛苦。
媽媽不斷鼓勵我堅(jiān)持就是勝利。
最后,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一次次激烈的角逐,在8月8日的總決賽中我終于取得了小學(xué)b組第三名的優(yōu)異成績并獲得了“最佳口語”獎,心里高興極了。
終于明白有努力就有收獲的道理。
我覺得,在這次比賽中,我收獲最大的不是榮譽(yù),而是在比賽過程中學(xué)到了英語國家的歷史人文知識、環(huán)保知識、口才與演講等相關(guān)知識,尤其是學(xué)到了歷屆大學(xué)生運(yùn)動會的相關(guān)知識。
通過這次比賽,我收獲了友誼,和很多比賽選手成為了好朋友,她們是鐘宇彤,劉冠男,雷雅鑫,謝盧晨葉子銘,她們都非常優(yōu)秀。
通過這次比賽,不但使我的英語水平有了提高,更重要的是通過這次比賽使我開拓了視野,增加了自信,使我成長的羽翼更加豐滿了。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇二
01、每天記憶新單詞。很多人在學(xué)習(xí)英語的時候會覺得非常難,其實(shí)根本原因在于英語單詞的積累還不夠,想要學(xué)得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候,才能在運(yùn)用的時候更加自如,因此堅(jiān)持每天都記憶新單詞,這樣才能學(xué)好英語。
02、養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣。作為一種語言,只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好,因此平時多養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣,這樣才能學(xué)習(xí)得更好??梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀,這樣能更快提高自己的閱讀能力。當(dāng)自己養(yǎng)成了英文閱讀的習(xí)慣時,自然就能學(xué)到更多的知識了。
03、多做英語題目。如果是針對英語考試,想要提高英語成績的話,那么日常也要多做練習(xí)題,只有這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此平時應(yīng)該多做各種類型的題目,只有這樣自己對于英語題才熟悉,這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此多買一些英語的習(xí)題本來學(xué)習(xí),這樣更容易提高自己的英語成績。
04、每天都要練習(xí)口語。學(xué)習(xí)英語不僅是要將英語成績提高,同時也要讓自己有英語交流的能力,只有這樣才能讓自己的英語能力變得更強(qiáng)。因此每天的英語口語練習(xí)也是非常重要的,每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀,這樣才能讓自己的口語變得更好。
05、提高自己的聽寫能力。學(xué)習(xí)英語是一件需要長期堅(jiān)持的事情,因此一定要每天都練習(xí),這樣才能提高。而一個人英語能力的高低也在于聽寫能力,尤其是在英文的閱讀中更是如此,如果想提高自己的英文能力,那么就需要多練習(xí)聽寫能力,這樣才能提高自己的英文水平,每天都可以聽一些英語詞句,這樣聽力才能提高。
06、堅(jiān)持用英文寫日記。學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運(yùn)用得到,因此需要用英文來練習(xí),多用英文來寫寫,這樣能讓英文寫作能力提高得更快。如果自己有寫作的習(xí)慣,那么可以堅(jiān)持每天都用英文來寫作,這是非常好的。也可以多抄寫一些優(yōu)美的英語美詞美句,這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
07、多用英文和別人交流。學(xué)習(xí)英語最好的方式就是能用英語和其他人交流,這樣學(xué)習(xí)一門語言才有意義,因此如果有機(jī)會應(yīng)該多用英文和其他人多交流,這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語說出來,這樣才能更好的溝通,也能讓自己學(xué)習(xí)得更好。
08、要每天都堅(jiān)持。如果自己周圍沒有很多說英語的人的話,那很難讓自己的英語能力提高,因此要堅(jiān)持每天都練習(xí),這樣才能讓自己的英語能力提高得快。而且每天堅(jiān)持是非常重要的,如果自己想學(xué)習(xí)得更好的話,那么每天的堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)是很有必要的,這樣才能讓自己的英語能力變得更強(qiáng)。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇三
星期六,我去學(xué)英語。一到教室,我看見許多同學(xué)正在津津有味地讀英語,我也和她們一起讀。不知不覺老師來了,我有精神地坐在那兒。等待老師的點(diǎn)名。點(diǎn)名后,第一節(jié)課開始了。
老師首先提出一個問題“猴子用英語怎么讀”。接著同學(xué)們都把手舉得老高,希望老師叫他。最后老師叫我回答。當(dāng)時我不知不多緊張。于是我調(diào)整了心態(tài),回答說:“monkey”。這時老師夸獎了我。我坐下后,看到了我的同學(xué)余清越。下課了,我和同學(xué)去玩了。很快上課鈴響了,我們又回去上課了。這節(jié)課老師教了我們“abcd”四個字母。很快放學(xué)鈴聲響了,我自己回家了。我感覺真好。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇四
放暑假,開學(xué)就要升三年級了,還有英語課,于是,媽媽給我報了英語班,讓我先了解了解。在那里學(xué)習(xí)的人很多,有小學(xué)學(xué)生,還有初中學(xué)生,還有我的同班同學(xué)張朵也在那里學(xué)習(xí)。
教我們的老師是位女老師,她長得很文靜很秀氣,第一節(jié)課老師教我們一些常用語,我們學(xué)的很起勁,不知不覺的第一節(jié)課就過去了。第二節(jié)課老師教我們字母的寫法,我們寫的很認(rèn)真,不知不覺到了放學(xué)的時候,我們才依依不舍的離開了教室。今天上午可真快樂呀!我喜歡英語,媽媽希望我長大后能像外國人一樣說一口流利的外語,我也希望這樣。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇五
語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的`詞匯,背誦英語單詞、短語是每一個英語學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù),也是令每一個英語學(xué)習(xí)者感到棘手的問題。成人如此,小學(xué)生也不例外。因此,在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段,讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法:根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選,也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀,也會用英語寫作,卻不會用英語與人交流,甚至在課堂上不敢張開嘴巴說,即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞,既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
(2)聯(lián)想記憶法:設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力,主要來自聯(lián)想。記憶力強(qiáng)的人,都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ),聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索,線索越多,記住一個單詞就越容易,提取這個單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法:
拼寫聯(lián)想,將拼寫類似的單詞集中在一起記憶,如:book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等。
意義聯(lián)想,從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如:同義詞good——nice;反義詞good——bad;old—— young;tall——short。
歸類聯(lián)想,即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色:green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由eye聯(lián)想到身體各部分:head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等。
形義聯(lián)想,就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如:eye可以認(rèn)為單詞中的兩個e就是兩只眼睛,y是一個鼻子。
視覺圖像聯(lián)想法,即在語言學(xué)習(xí)中,可以給圖片加上標(biāo)簽,或者看到詞與詞組時產(chǎn)生視覺想象。研究表明:大部分同學(xué)有采取視覺圖像學(xué)習(xí)的傾向性,因此在小學(xué)課本中會有大量的插圖,利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。
感覺或動作聯(lián)想法,即學(xué)到某一個單詞時,會產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動作。例如:當(dāng)我們學(xué)到“cold,hot······”等詞時,會產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺;學(xué)到“play football”時,應(yīng)想到或做出“踢足球”的動作,這是一個事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時,讓同學(xué)們把手中的東西,如鉛筆、尺子、書等掉下來,后來單詞測驗(yàn)時,幾乎沒有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。
2、高效的復(fù)習(xí)方法
人們對于知識的記憶是有“保質(zhì)期”的,學(xué)過的東西過了一定的時間,就會遺忘。所以我們需要經(jīng)常地復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線我們可以看到,人們記住一些東西后,在最初的時間里遺忘的是最多的,所以,老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時,一定要注意,在一開始的時候復(fù)習(xí)的時間間隔必須要短,以后要逐漸拉長。復(fù)習(xí)的時間安排可以有如下參考:
(2)下午放學(xué)前的復(fù)習(xí),一天的課結(jié)束時,一定要讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。
(3)睡前復(fù)習(xí),人的記憶規(guī)律顯示,人最容易記住的就是開始和結(jié)束的東西,所以在睡覺前,一定要讓學(xué)生把白天新學(xué)的單詞回憶一遍。
(4)周末復(fù)習(xí),經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),在周末可以把這一周來所學(xué)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。
經(jīng)過這樣反復(fù)的記憶復(fù)習(xí),記住的單詞會在相當(dāng)長的一段時間不能忘記。
教育不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)校,它應(yīng)該是學(xué)校為主,社會、家庭為輔,三者缺一不可的。英語教學(xué)自然也應(yīng)該如此。英語教學(xué)最大的困難應(yīng)該就是語言環(huán)境的缺乏,所以創(chuàng)造語言環(huán)境是英語教學(xué)中極其重要的一個環(huán)節(jié),更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及應(yīng)用能力的重要手段。而語言環(huán)境的創(chuàng)造則需要家庭,社會的積極配合。我們可以通過這樣幾種方法來創(chuàng)造語言環(huán)境:
(1)英語角,這在許多學(xué)校中都存在,是一種很好的簡單的語言環(huán)境。組織學(xué)生積極的參加這樣的英語角可以大大的提高學(xué)生的英語口語能力。當(dāng)然小學(xué)生的英語水平有限,所以可以允許學(xué)生把英語漢語夾在一起說,既有趣,還解決了表達(dá)不清的問題??梢允箤W(xué)生放開了說。
(3)組織街頭英語,鼓勵學(xué)生走上街頭,用英語嘗試與人交流,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,還練習(xí)了英語口語。
(4)與家人進(jìn)行英語對話,在家里孩子是最放得開的,所以孩子在家里時家長要盡自己所能的與孩子用英語對話,如果家長能力有限,也可以每天就某個主題,在進(jìn)行充分準(zhǔn)備的前提下再與孩子用英語進(jìn)行溝通。如果家長完全不懂英語,那么也可以拜自己的孩子為師,讓孩子每天放學(xué)后把自己所學(xué)的英語知識教給自己,“好為人師”幾乎是所有孩子的特性,所以家長的虛心求教既讓孩子有了相當(dāng)?shù)某删透?,又在無形中創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。
教無定法,同樣,學(xué)習(xí)方法也因人而異。學(xué)習(xí)策略不同,學(xué)習(xí)效果也會不同。英語學(xué)習(xí)策略的差異,必然也會導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。在小學(xué)英語教學(xué)中,教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略,從而讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,享受學(xué)習(xí)英語的樂趣,為將來的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇六
我已經(jīng)升入三年級了,從這學(xué)期開始,我們就增加了一門功課——英語。為了讓我學(xué)好英語,媽媽就利用我的課余時間教我學(xué)英語。
九月一日的晚上,媽媽就開始教我學(xué)英語。我用右手指著英語句子,媽媽念一句我跟著念一句。可看著一排排密密麻麻的英文字母和句子,我腦袋都大了。媽媽教完一遍又一遍,然后就教我念給她聽,我難過地低下了頭,因?yàn)槲也粫x,這時候,媽媽似乎看透了我的心思,微笑著說:“沒關(guān)系,我再教你幾遍?!眿寢層帜托牡亟塘宋乙槐橛忠槐?,這時候,媽媽鼓勵我讀,可是,我還不確定自己讀得是否正確,就在那里小聲地讀,媽媽聽見了,對我說:“大聲地讀吧,其實(shí)你是讀正確了的?!甭犃藡寢尩脑?,我放心了,我大膽地讀了出來,讀完后,媽媽說:“好的,你終于讀會了。英語是語言學(xué)科,英語單詞就像我們生詞,英語句子就像我們的句子,要多聽,多讀,多寫,慢慢地,以后你就會運(yùn)用,寫出優(yōu)美的英語作文。”
然后,媽媽給我做了一張張英語卡片,叫我抄下來,在英語本上寫一行,默寫在草稿紙上,寫不起再寫一行,直到會寫了為止。默寫完了,媽媽叫我讀一遍,頓時,我感到容易多了。第二天,第三天……第七天,沒天早晨起來我讀了三遍,我終于背下來了。
經(jīng)過這幾天的英語學(xué)習(xí),我感覺學(xué)英語并不是很難,但在于你認(rèn)不認(rèn)真。俗話說得好:世上無難事,只怕有心人。
英語演講稿小學(xué)生。
淺論如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇七
英語寫作是言語使用的一個緊要方面,也是言語才能測定的緊要手腕,權(quán)衡小學(xué)生英語寫作程度的規(guī)范便是看其能否能用學(xué)過的言語資料,語法知識等用文字的方式來表達(dá)描繪。
口語言表達(dá)普通分為三個進(jìn)程:思想、組織、表達(dá)。先是思想,把要寫的東西在腦中思考,這往往是一般的,孤立的少許素材,很混亂瑣碎;因而要對此實(shí)行組織,把這些思想作出整理,使其條理、零碎化,但這還是較粗糙的,能夠還有少許用詞不妥或言語錯誤;最終才是表達(dá),把組織過的資料認(rèn)真琢磨,確定了再落筆成文。
在撰寫時要留意主謂語相同,時態(tài)照應(yīng),用詞貼切等,這就是寫作。上述的三個進(jìn)程,最難的就是第三個進(jìn)程,這需求我們有較好的語法知識,掌握一定數(shù)目的句型,習(xí)氣用語,純熟的寫作技術(shù),這樣才干寫出通暢生動的文章來。
閱讀是寫作的根底,在閱讀方面下的`功夫越深,駕馭言語的才能也就越強(qiáng)。因此要寫好英語先要讀好英語,在言語學(xué)習(xí)方面狠下苦功,教科書要讀透,由于教科書中的文章都是少許很好的范文,文筆流利,言語標(biāo)準(zhǔn),出色的少許課文段落要背誦。再就是要實(shí)行少量課外閱讀,并記住少許好文章的篇章構(gòu)造。
詞句對作文十分于造房的資料,小學(xué)生英語口語練習(xí)無好資料就造不出好房子。平常在學(xué)習(xí)閱讀時要留意搜集積聚,把好的詞語、短語、句型做好筆記。平常在練習(xí)中的錯誤也要做好記載,再對照正確句子,使地道的英語句子好像要求反射,落筆就對。
能夠先看一本說明英語寫作入門的書,對英語寫作有一個初步的概念,如怎樣寫談?wù)撐模绾翁岢稣摀?jù),如何展開,如何確定重心句;又如,英語信的格式,如何按照不同身份寫不同完畢語等,接著按照不同的體裁實(shí)行寫作練習(xí)。
常常用英語記日記,小學(xué)生英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等于天天在練筆,這無疑是進(jìn)步英語協(xié)作的卓有成效的好方法。在記日記時,不必總是用容易句,要無意識地用少許好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,使文句更優(yōu)美生動。還有要依據(jù)標(biāo)題或所給情形寫文章練筆。寫好后對照范文,找出差距,接著再練習(xí),這對進(jìn)步英語作文也很有協(xié)助,在游泳中學(xué)會游泳,唯有多練習(xí)才干練好。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇八
預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識,并把新問題帶到課堂上,通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力,又提高孩子聽講的興趣和效果。
“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭,鞏固所學(xué)知識。
進(jìn)人中學(xué)后,每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征,還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始,經(jīng)常提出問題并與之討論,促使孩子觀察思索,并能自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時,家長千萬不能置之不理或敷衍了事,應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決也不能包辦,而要一步一步地耐心啟發(fā),讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的.力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅,孩子便會增加信心,勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。
書寫并非只是形式,它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價,卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個角度看,一個書寫認(rèn)真的孩子,往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個連字都不愿好好寫的孩子,很難做好別的事情。因此,重視并及早提出對孩子書寫方面的要求,不僅能提高書寫質(zhì)量,得到眾多良好評價,而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高綜合素質(zhì)。
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時間限制,當(dāng)堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆,隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)同類錯誤。
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑,家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極閱讀,廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志,為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時,也要勤于寫作,寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。
做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間,學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理,如果做作業(yè)時不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng),訂要求訂計(jì)劃,勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇九
“ok,verygood!”每當(dāng)我在英語課上流利地讀完英語單詞,或者準(zhǔn)確地用英語回答對問題,受到老師這樣優(yōu)美而動聽地贊美時,我就特別的高興,因?yàn)槲矣謱W(xué)會了一個新的英語單詞,我又掌握了一點(diǎn)英語知識,我又成功地向英語王國里邁進(jìn)了一小步,我對英語感興趣兒啦作文。
但是回想起往事,我曾是一個多么幼稚無知的小孩呀。那時候,我不愛學(xué)習(xí),也不知道學(xué)習(xí)有什么用。特別是英語,一看到26個字母就頭疼。上英語課時,老師念“a”,我就小和尚念經(jīng)——有口無心似的跟著念。心想這不就是我們上一年級時學(xué)的漢語拼音嗎?怎么一會兒這樣念,一會兒又那樣念,真把人弄糊涂了。再一想,反正就這40分鐘,混過去就算了。還不住地埋怨“英國人”,為什么要發(fā)明這么難念難寫難記的“英語”?!皾h語”多順口哇!就為這,我還沒少挨爸爸媽媽的“批”呢!
是一個偶然的機(jī)會,使我愛上了英語,并對英語產(chǎn)生了興趣兒。那是一個無聊的星期日,我實(shí)在沒事干,看見桌子上放著英語書,就隨便翻了幾頁。忽然間,我覺得使用英語國家的人很聰明,發(fā)明了英語。26個字母中有的像小蝌蚪兒,有的像小魚兒,有的像小椅子兒,有的像小門洞兒,有的像……單憑這26個字母就能拼成成千上萬的英語單詞,就能成為世界上那么多國家的通用語言,真是不可思議!就因?yàn)閷τ⒄Z有了好感,我將自己的想法告訴了爸爸媽媽,他們又順勢引導(dǎo)了我,并給我講了許多學(xué)習(xí)英語的好處,更加堅(jiān)定了我要學(xué)好英語,探索英語奧妙的決心,小學(xué)生優(yōu)秀作文《我對英語感興趣兒啦作文》。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語有許多樂趣兒,且只要自已用心去學(xué),學(xué)習(xí)英語也還有好多簡捷地路子可走呢。比如有的單詞雖然很長,但都是由幾個簡單的英語單詞拼湊而成的,只要掌握了簡單地單詞,長的單詞也好掌握啦;有的英語單詞幾個連在一起還可以編成一首兒歌呢。還有,如果學(xué)會了音標(biāo),就像學(xué)會了漢語拼音,無論多么長的英語單詞都可以拼出來,都可以倒“讀”如流。
我希望自己將來有機(jī)會與外國人交流交流,讓外國人聽了我說的一口流利的英語,就能豎起大拇指說:“chineseverygood!”。我更希望長大后能到外國去看看,學(xué)學(xué)外國人的先進(jìn)技術(shù),用我所掌握的知識技能來建設(shè)我們偉大的祖國。
為了這個目標(biāo),我決心要從現(xiàn)在做起,一定要學(xué)會英語,學(xué)好英語。我也希望小朋們都能與我一樣,對英語感興趣兒。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇十
我的名字叫張欣,在第一中學(xué)上學(xué)。我們的校園很大很漂亮,我很高興能在這個學(xué)校上學(xué)。我通常在七點(diǎn)到學(xué)校,七點(diǎn)半開始早讀,八點(diǎn)開始上課。我一天有七節(jié)課,早上四節(jié),下午三節(jié)。課堂上,我認(rèn)真聽講,課后和同學(xué)們玩得很開心,我們有很多的活動可以玩。我們五點(diǎn)下課,我常常在花半個小時的時間參加體育活動,這有益于我的健康。我喜歡我的學(xué)校生活。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇十一
不喜歡英語我不喜歡英語,一看到那眼花繚亂的字母我就想睡覺。
在英語課上,黑板上,老師不停地在黑板上寫英語,我也努力的在記,可是我根本不懂老師在講什么,一直嘰哩嘰哩的叫,我的腦都聽暈了,什么東西?。∮⒄Z,我不理解的東西,為什么這么多人喜歡英語呢?只要你不出國,學(xué)了英語也沒用啊!哎,沒有辦法,如果時光能快一點(diǎn)就好了。我爺爺呀想辦法把我弄進(jìn)外國語,可是英語實(shí)在是太難了,我又不感興趣,再弄我還是進(jìn)不去啊。
什么english啦!什么hai什么sorry會說就行了,何必那么大費(fèi)力氣呢?我真搞不懂大人的心里在想什么?英語啊英語,你為什么會這么厲害呢?你弱不行嗎?英語讓我想到如果能有一臺機(jī)器只要把你要學(xué)的課本放在里面,戴上一個儀器,能把所有的知識輸入到我自己的腦子里,那多好啊,我就不用費(fèi)這么多的精神去背書了。
可是這想想是沒用的,我太異想天開了,世界上還沒有這種東西呢。英語讓我煩惱,它不讓我知道怎樣才能學(xué)好它,有可能它就像個魔鬼在圍繞我,有可能它是個故意戲弄別人的小可愛,不過英語真的令我厭惡,什么它會是另外的字體,abc……英語讓我討厭,英語現(xiàn)在大人都學(xué)英語,為什么英語使這么多人震撼?每一次學(xué)校上完課回家,大多數(shù)的作業(yè)都是英語,在沒有英語的時光特別快樂,有了英語我的小學(xué)生活開始忙碌,每次做英語作業(yè),我?guī)缀醮蟛糠侄际清e的,應(yīng)該沒有英語的基因吧。在外國人的眼中中文是另一種語言,我們來說英語是一種語言,不曉得外國人為什么會創(chuàng)造出英文這種字體,這么難,英語我不喜歡它,它讓我考上不好的中學(xué),英語是我不能與外國人溝通,對我來說,學(xué)一門外語真的很難。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇十二
一聽到英語單詞,每一個學(xué)生都會感到頭疼。但有個理念是“只要努力,一切接皆有可能?!?/p>
一天,又到了英語課。這時候小明是膽戰(zhàn)心驚,因?yàn)樗]有把一個單詞完完整整地記住。但又令他們不幸的是,今天老師來了個突然襲擊——單詞大抽查。“小明,上講臺上去聽寫。”老師一聲喊到,這時候似乎他的心都已經(jīng)涼了一大截。他慢吞吞地走上去,他是多么想回到?jīng)]被抽到時。站在講臺上時,他的雙腿是抖個不停。但在寫單詞時,手更是抖個不停。不一會兒,一些亂糟糟的單詞在他的筆下寫出。“啊,他看著自己寫的單詞心想到,今天可真的是完玩了?!崩蠋熞豢此麑懙膯卧~,似乎頭上都冒著火星。但小明可夠機(jī)靈,主動地把手給伸出來。雖然他怕被老師打手心,但他想到是自己沒去記。他是認(rèn)識到自己的錯誤才主動伸出手的。老師打了他兩板,他咬緊雙牙,眼淚沒流下來。
從此以后,他就開始發(fā)奮地學(xué)習(xí)。每天晚上學(xué)到學(xué)校寢室關(guān)燈都還不肯休息,就在走廊里讀上一個小時的單詞。早上,不知他什么時候他又從溫暖的被窩里爬了起來,把單詞讀了一個小時才到教室里去早讀。
他開始對英語如癡如迷,空閑時都把單詞掛在嘴邊。英語似乎已經(jīng)融入了他的生活里。如果英語一下子不存在的話,他就會像生了病一樣。
從此以后,他再也沒被老師批評過了。而且他還成了他們班上的一個英語高手。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇十三
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
訂計(jì)劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時間的'實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒印⑸钕鄾_突。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
小學(xué)生英語(實(shí)用14篇)篇十四
一年一度的春節(jié)又要到來了。今天我早早的就起床了,穿上我漂亮的新年衣服,開始隨著我們的大部隊(duì)拜年了!
我們先來到五老奶奶家。五老奶奶家的院子很大,長滿了花草。現(xiàn)在,這些花草在星光的照耀下顯得更加艷麗,是星光給它們披上了一層銀色的大衣。我們進(jìn)了屋,這個屋的陳設(shè)極其簡單,一把椅子,一幅壁畫,一個沙發(fā),一張床。這時媽媽把我叫過來對我說了聲:“你還沒叫五老奶奶好呢”。“哦!五老奶奶過年好”。我說道。五老奶奶說:“好??熳桑∥医o你拿個大紅包”。我高興地連蹦帶跳,心底里可高興了!“給,這是你的`紅包”。五老奶奶說。“謝謝五老奶奶”。我說。五老奶奶還夸我很懂事。我們要到下一家拜年了,所以離開了五老奶奶家。
我們又來到了二爺爺家。我吸取了上次的經(jīng)驗(yàn),這次不用媽媽提了,我趕緊說了聲二爺爺過年好。這一次我不禁說了聲二爺爺好,還說了聲新年祝福語:“祝二爺爺身體健康,長命百歲”?!澳阏嬗卸Y貌,我給你那個紅包”。二爺爺說。這時我心里特別高興,我不禁受到了別人的夸獎,還知道了怎么拿到紅包,我真是太高興了!現(xiàn)在,我們又要到別的家去拜年了,所以離開了二爺爺家。
我們又到了一個年輕家里,因?yàn)樯蠋谆囟忌狭艘恍├先思依?,這一次可要變變味了,這是年輕人的家,我還是用上一次有禮貌的話說了聲:“叔叔阿姨過年好”。這時阿姨從口袋里拿出一個大紅包放在我手里說了聲:“你也過年好”。我高興極了,因?yàn)槲矣惺盏搅艘粋€紅包。接著我又去了好幾十家,我的紅包也越來越多,最后我都拿不過來了,我真是太高興了!
這次拜年對我來說是與眾不同的一次,我知道怎么樣紅包,和別人打招呼也大膽了,這次拜年我真高興!
鄉(xiāng)下的春節(jié)。
照鄉(xiāng)下的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月中旬就開始了。
春節(jié)前,人們個個喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕:有的在買各種各樣的年畫;有的在買鮮紅中點(diǎn)綴著黃色的對聯(lián);有的在買年貨,等等,不一而足。街上五彩繽紛,各種各樣的人都有:小孩、青年、老人;各種各樣的貨物都齊全:吃的、玩的、喝的、用的。琳瑯滿目,街上人山人海、街上喜氣洋洋、街上熱鬧非凡。
春節(jié)時,家家燈火通明。人們買的各種各樣的年畫、鮮紅的對聯(lián),裝飾著整座房子。仿佛能看見房子快樂的笑臉和它那爽朗的笑聲……人們穿上火紅、美麗的新衣;戴上了軟綿綿、可愛的帽子;圍上了五顏六色、隨風(fēng)飄擺的圍巾。一些親朋好友歡聚一堂,品嘗著美酒佳肴,談一些開心的話語。在這天,最高興的莫過于小朋友了,只要嘴巴甜一點(diǎn),壓歲錢就大把大把往布兜里鉆。
春節(jié)后,人們有恢復(fù)了以往的生活。生活中依舊處處蕩漾著幸福、快樂、開心的味道。但是不同的是,生活中又增添了一種新的味道——迎新辭舊的味道!
鄉(xiāng)下的春節(jié),雖然不如城市的春節(jié)熱鬧。但卻是個美好、快樂、幸福的日子!讓人們向往、憧憬的日子!我愛鄉(xiāng)下的春節(jié)!