優秀作文是通過對所學知識的運用和個人想法的表達，展現出作者獨特的思維方式和才華。以下是小編為大家收集的一些優秀作文短文，供大家欣賞和學習。

高中以家園為話題（通用18篇）篇一

我的家在四方新村，這是個古老而熱鬧的小區，我在這里快樂地成長。

小區很大，但是生活非常方便。小區里不僅有超市，飯店、澡堂、美容院、幼兒園還有小學呢!

小區的中心是一個美麗的小公園，這里有山有水。池塘里有小魚在游，夏天的時候還能看見小烏龜呢!小公園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天、花繁葉茂的夏天、楓紅菊香的秋天，青松雪白的冬天。老人們依著公園的長廊在下棋，還有的老人們三五成群地在吊嗓子練京劇。小公園還有游樂場呢!你聽，小公園里飄來陣陣的笑聲，那就是我和小伙伴們在盡情地玩耍。

這里生活著一群勤勞的人們，每天早上，小區的大門口，按次序排列著早點攤，他們早早的起床，方便了上班的和上學的。這里還生活著一群悠閑的人們，每天黃昏的時候，帶著自己心愛的狗狗在散步，還有的鄰居三三兩兩漫步著，興致勃勃地說著一天發生的趣事。對了，還有一位住在小區里的熱心出租司機，他風里來雨里去、年復一年地免費接送高考的學生，這是我們小區的光榮啊。

這里每天都在發生故事，人們忙忙碌碌地、快快樂樂的地生活著。我常常想：“我要讓更多的人愛上這里，讓四方新村更加優秀!”我要好好的學習，長大后，把我的家園建設地更加美麗!

高中以家園為話題（通用18篇）篇二

當我們開水龍頭時，你明知道水還在流，但沒人去關一關;上體育課時，教室里的燈還亮著，難道出去時，關一關燈就不行嗎?保護資源其實很簡單，舉手之勞，關一關燈，節約了電，浩瀚的大海是一滴一滴的小水珠形成的，只要每一個人，做一見小小的事，那就是一股巨大的力量，只沖云間。

我們是缺資源的受害者，有是節約資源的參與者。

不管是黑皮膚的、黃皮膚的還是白皮膚的，讓我們出環保之手，熱情之手，共同保護這個險些毀于人類之手的可愛的藍色母親——地球吧!

高中以家園為話題（通用18篇）篇三

在陽光明媚的一天里，我帶著從喀什市，塔縣來的朋友天天和姍姍參觀美麗的深圳。我向她們細細介紹深圳，這個美麗又繁華富錦城市：“深圳市，又稱為“鵬城”，位于中國南方珠江三角洲東岸。深圳可是有天翻地覆的變化：30年前，深圳只是一個貧困的小漁村；30年后的今天，卻是創造了世界城市化、工業化和現代化的奇跡。

深圳是中國口岸最多和惟一擁有海陸空口岸的城市，是中國與世界交往的主要門戶之一，有著強勁的經濟支撐與現代化的城市基礎設施。深圳的城市綜合競爭力位列內地城市第一。到20xx年，深圳將建設成為中國高新技術產業基地和區域性金融中心、信息中心、商貿中心、運輸中心及旅游勝地，將成為現代化的國際性城市。“深圳真的有那么漂亮嗎？”天天很是好奇。“是呀，是呀！快把深圳好玩的地方，有趣的`地方介紹給我們聽吧！“姍姍貪玩的說道。“好吧，好吧。唉~我服了你。”我很無奈。“你們聽好啦，待會我們即將到達深圳市福田區的少年宮，那里可好玩了，就讓你們兩個“小孩”過過癮吧。”“歐耶！！！太棒了！”她們兩個如小孩一樣放聲大叫（開心的叫）。

“那里可還有高貴華麗的音樂廳哦！我跟你們說一下，深圳的市花是勒杜鵑，市樹是荔枝樹，紅樹林。深圳有6個區，即福田區、羅湖區、南山區、鹽田區、寶安區、龍崗區。”“哇！那么好！君君，你在說一下深圳吧！”“嗯，博物館很好看。

深圳的博物館不僅展示了深圳市經濟特區發展的歷史，同時還有本地的風土人情介紹，可以更加深刻地認識到這個歷史短但發展快的年輕的城市。其中最具特色的有深圳市博物館、皇崗博物館、大鵬古城博物館、龍崗客家民俗博物館、東縱司令部舊址紀念館、天后博物館、璽寶樓青瓷博物館和中英街歷史博物館等。”“還有在20xx年8月12日，是我國大學生夏季運動會，而且舉辦在深圳龍崗，下次我們一起去看吧。”君君微笑的說。“好啊，下次，你也去我們哪兒看看呀！”“是啊，我們各有各的風俗習慣嗎。”“好啊，明年不見不散！我也很想參觀一下你們那兒哦！”

高中以家園為話題（通用18篇）篇四

記得那是一個雙休日的下午，剛燒開的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開水使我灼痛萬分，任憑如何堅強都難以抑制眼淚滴落下來。此時，我擔心的并不是腳上會不會留下疤痕，還有敷藥時的疼痛，而是明天上學同學們的譏笑，可能會說“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長大后肯定沒出息!”

可讓我意想不到的是，第二天同學們根本不是我想象中的那樣。同學們并不是贈來嘲笑，而是投來同情的目光;并不是拋來冷落，而是送來一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時，就像干旱時的及時雨，黑暗中的一縷陽光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來，極富熱情地幫助我。

那天，我想去廁所，康亮見狀，趕忙過來扶我下樓梯，這時他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險萬分地一刻，我身旁的康亮同學眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長舒一口氣。“真是有驚無險啊!”我們異口同聲地說道。

其實他對我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時他都會陪閑聊，問我傷口愈合的情況;上體育課時他又幫我向老師請假;每天早上總是他幫我遞交作業;之后又忙前忙后地幫我領早餐……我只感覺那幾天幸虧有康亮的相助。

雖然時隔鏡遷，但康亮給予我的關愛讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關愛著對方。讓我和康亮關愛永久，友誼永恒吧!

高中以家園為話題（通用18篇）篇五

家是溫暖的，家是溫柔的，家是快樂的，家是豐富多彩的。家是一個依賴身心的港灣。

家就是幸福。我父母有消息嗎？索，提醒一下，讓我們從小就習慣于父母的嘮叨。天氣一轉涼，媽媽就會說，別忘了多穿些衣服。幸福是饑餓中的蛋糕，逆境中的眼神，父親的撫摸，母親的溫暖。

家很溫暖。有時候，當你從家里回來時，你總是會感覺到一杯熱茶，一桌美味佳肴和一句問候。

家很簡單。它不會像天空中的耀斑一樣閃耀。它被包裹在一件非常普通的外套里。

家不僅快樂、溫暖、簡單，而且脆弱。

家庭非常害怕災難。當暴風雨來臨的時候，能夠承受的風畢竟是有限的。暴風雨過后，房子變得亂七八糟，但世界上不可預測的災難是無限的。世界上總是有災難。

例如，今年5月12日，四川發生了一場大地震。此后，無數家庭流離失所，許多家庭陷入困境。昔日美麗的家園瞬間消失了。

世界上有人預測臺風、暴雨、瘟疫和地震。沒有人能預測未來的家。事實上，未來的家，就像世界上其他一切一樣，有它的標志。天氣經常是朦朧的，給我們帶來了克制。你并不總是想擁有充滿活力的幸福，它大多只是悄悄地來了。你也不應該試圖把水龍頭開得更大，這樣快樂就會很快消失。然而，有必要體驗擁有一個安靜平和的家的真正意義。因此，當我們有了家，請不要猶豫片刻后離開。在未來漫長的歲月里，會有無數個孤獨的夜晚，你可以獨自品嘗悲傷。現在每一分鐘，讓它像純酒精一樣，燃燒成淡藍色的幸福火焰，不留一絲糟粕。讓我們舉杯說:我們很高興。因此，當我們在年邁父母的膝上等待時，即使他們的太陽穴是灰色的，即使他們老了，你也必須有勇氣對自己說:我很快樂。因為天地無常，總有一天你會失去它們，后悔此時此刻。

就像在寒冷的日子里經常看太陽一樣，你的心不自覺地充滿了溫暖。家是脆弱的、幸福的和美麗的，但是它們是由愛建立起來的，并且是用我們所有的努力傾注的。我希望珍惜它，我們的家。

高中以家園為話題（通用18篇）篇六

它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊藏著深深的，讓你感覺不到它的一絲存在可是，它一但暴發，卻可以帶來無窮的力量!

世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來自愛----深深的母愛!

她不是一名愛好跑步的人，她從來沒有經過任何艱苦的練習，她也從來像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過去像風一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場的所以人驚呆了，當人們緩過神來時，她以緊緊抱著她的女兒，有人問她是什么使你跑那么快?她笑了笑說：我也不知道，我當時只知道我的女兒正面領著危險，我必須救她啊!在場的所以人發出了贊嘆聲：這就是母愛的力量呀!

愛不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無言的!

也許很多人聽過這么一個真實的事件：一位平凡的父親帶著可愛的女兒坐船去看遠方的妻子，第一天的早晨，海上風平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說：孩子，別哭，刀沒有進我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過她父親的臉色越來越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠愛著你們女孩眨了眨眼睛點了點頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認出了她的母親，母親也看見了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫生連忙跑過去翻開他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進了他的心臟，可他卻多活了3天醫生感嘆道：這就是父愛的力量呀!

不需解釋，這就是愛的力量!

高中以家園為話題（通用18篇）篇七

清晨，爸爸開著車把我和爺爺送到西塞山東邊的江堤上，準備到沙灘去玩。我們站在江堤上，看見江邊真漂亮。江堤下有一片草坪，很綠很綠，草坪中有星星點點的花兒，有紅色的、藍色的、黃色的、紫色的、白色的，風吹過來她們就像小蝴蝶跳舞，美極了。

走過草坪就是一片油菜地，黃燦燦的油菜花兒還沒有落完，偶爾有幾只蝴蝶在花上飛來飛去，仿佛在玩游戲，給大自然帶來又一道風景。

我們來到沙灘，放下東西，開始打羽毛球。打著打著，一個塑料袋飄過來，我把它當羽毛球打了一拍。我感到很奇怪，哪來的塑料袋?我細眼一看還有不少的塑料袋、塑料瓶、食品袋等垃圾，我想可能是到這里來玩的人隨手丟的吧。我心里想大家都這么丟的話，總有一天這地方的垃圾會堆成山的，那時候我們就沒有沙灘可以玩了，再也沒有這么好的環境了。

我們要叫別人不要再亂扔垃圾，愛護我們美麗的家園。

高中以家園為話題（通用18篇）篇八

當你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時，當你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時，當你看到喜形于色的親朋好友時，我想說，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒拖欠我們什么，相反，在這個五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報它的最好的行動了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無貴無賤，無長無少。

而在世界的另一隅，又發現了微笑的蹤跡。

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學家，都要用微笑裝點自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個長度吧！

我知道，你會不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會很想駐足觀望一番，可能僅因為孩時的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會興高采烈地追問，迫切地想要分享微笑的內涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！

高中以家園為話題（通用18篇）篇九

人生總是因為有了期盼才得以輝煌。浪子因為母親的期盼回心轉意；嬰兒因為母親的期盼能學會走路……因為有了期盼，我們的生活才變得更加美麗。

記得上三年級的時候，才剛剛開始學習作文，我就落在了起跑線上。每次我的作文發下來，上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點點，老師在作文后面的評語占了我整篇作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、文章太枯燥……我像個泄了氣的皮球，整天無精打采，每次最怕的就是上課寫作文。盡管這樣，老師并沒有對我失去信心。

這句話一直記在我的心里，從此以后，我為自己定下了計劃：每天試著去觀察身邊發生的每一件事，并隨時記錄下來。

回到家后，我就去讀一些課外書，來豐富我的頭腦。等到下一次寫作文，作文紙上的圈點明顯少了很多，相反的是老師的表揚。

老師說我的進步很快，這是我信心大增。之后，我就每天寫一篇日記，必須是自己切身經歷的。

后來，我們學習修辭手法，我把這些修辭手法運用到作文里，使文章顯得更生動了，有時還會上網發表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天提高，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來，只因老師的一句鼓勵的話，便讓我信心增加；只是因為老師的期盼，便讓我備受鼓舞；只是因為所有人的期盼，便讓我為之改變。有時候，因為有了期盼，我們才得以成功；因為有了期盼，跌倒的人也能夠繼續前行；因為有了期盼，我們看到了人生也是美好的；因為有了期盼，世界才變得更加美麗。

高中以家園為話題（通用18篇）篇十

我坐在外婆家的田地里，吃著一袋薯片，愜意的閉上了眼。

突然，我被一陣嘈雜的說話聲驚醒了，睜開眼一看，差點驚叫起來，我看見了幾十只與我一樣大的螞蟻，我則在一片綠色的森林里。旁邊有一個大袋子，竟是過期的薯片。我害怕極了，六神無主地跟著其中一只螞蟻行走。

空間在我眼前慢慢擴大了，森林也變得越來越茂盛，我們就在這密密麻麻的樹林從中穿梭著。突然，一座巨大的，高不可攀的山峰橫在我們的面前，原來是塊石頭。我們費了九牛二虎之力，才爬上去，我早已累得氣喘噓噓，才走了沒幾步，一條滾滾的長河又攔在了我們的眼前，仔細一看，是一條小細流。可在我們面前，成了滔滔大河，我們找了一片樹葉，玩命拼搏，才九死一生的淌過去。一路上，跋山涉水，十分艱難，可那只英勇的黑螞蟻，卻義無反顧的走著，絕不回頭。

終于我看到了它的家園，在一個很高的小丘上，它昂著頭，走進了自己的住宅。

我看到了兩只螞蟻身穿綠色的圍裙，手里十分恭敬地捧著說不上名字的東西。我友好地走過去，與它們熱烈的交談中，知道了它們是這里最出色的廚師，這不，正要去給客人們送美味佳肴呢。

這時，我又聽到一陣悅耳動聽的聲音，一看，原來是幾只螞蟻們在搞音樂會呢，它們站在舞臺上，兩只觸角不停的動著，用它有節奏地打著節拍，悅耳動聽的音樂傳出來，閉上眼睛，一首首曲子想天真無邪的童歌，讓你接受新的洗禮，我想掉入了音符的漩渦，過了許久，音樂聲還在我耳邊回響。

我睜開眼，看到了一群黑色的小螞蟻排著整齊的隊伍，從這邊走到那邊，從那邊走到這邊，啊，原來是在巡邏放哨呢。

我贊嘆，它們的腦中有那么多的智慧，能做飯，開音樂會，放哨。

“晶晶”，媽媽喊我，我看了看四周，還在原來的地方，難道是夢境，不，螞蟻們肯定有自己的家園，而我，也悄悄參觀了它的家園。

高中以家園為話題（通用18篇）篇十一

讀了《傳承中國文化，共筑精神家園》這本書，我心中充滿了震撼。看到了中華文化的博大精深，也明白了繼承和發揚是我應該終身努力以求的事，汲取其中的精華，去學習、接受它們。然而，如今的社會變化卻讓我的心寒。

中國是一個具有悠久歷史的國家，五千年的華夏文明，傳遞至今所保留下來的文化遺產可謂是國之精粹、文之精華。我們也都為此而驕傲，然而，這古老的中國文化，如今已至懸崖邊緣，搖搖欲墜。

現如今是信息社會，科學的時代，國家飛速發展，學生們為了適應競爭激烈的社會都瘋狂學習著英語，卻淡漠甚至拋棄了自己的母語——漢語。如今毛筆在生活中都成了極為少見的物品了，拿過毛筆的人很少，會寫毛筆字的人更是寥寥無幾，而能把毛筆字些好的人就更不用說了。

母語是一個民族精神文化的載體，而如今自稱“炎黃子孫”的我們連毛筆字都寫不好，就能看出文化衰落之大。

再拿成語來說，就最簡單的成語接龍游戲能順著接下十個成語的人又有多少呢？我們的語言工地由此也可見一斑了。那些流傳千古的名人佳話，到如今能熟知的人恐怕也是少之又少吧。

如今，我們新世紀的學生，不僅要適應風云變幻的社會，更要重視最自己母語的學習，學好我們中國的歷史文化，是每個炎黃子孫都應有的責任，這就是最簡單的愛國。

五千年的民族文化已在緣崖邊緣搖搖欲墜，現在，是我們攜手拯救它的時候了。

高中以家園為話題（通用18篇）篇十二

小時候，我家住在鄉下，這里雖沒有城里的繁華，卻有著清新、美麗的環境，我最喜歡的就是屋后的那條清澈的小河。

那時候，我和小伙伴總是在小河邊玩耍，捉迷藏、唱歌、玩水……這里就是我們兒時的樂園。放學了，我們提著書包，小跑來到這兒，放下沉重的書包，盤膝而坐，說說笑話，唱唱山歌，真是心花怒放。草地上開滿了野花，不時有幾只小蝴蝶在花間縈繞，我們摘了野花戴在頭上，嬉戲，追逐，跑累了就一屁股坐在草地上，躺著仰望天空，這時的天空似乎格外的藍，白云在輕輕飄蕩，仿佛在訴說心中的喜悅，跟我們一起分享童年的快樂。這樣的時光雖然快樂，可是好景不長，上初中時，我們家搬到了鎮上，臨走時，只記得自己曾再次來到小河邊，哭得像個小淚人，和小河依依告別了。

在鎮上呆久了，家鄉的模樣都快要忘記了，我不知道家鄉的小河是否風光依舊。一次偶然的機會，我又回到了家鄉，當我興高采烈地來到小河邊時，我傻了，清澈的流水不見了，展現在我眼前的是一條骯臟、散發著惡臭味的死水，河面上隱隱約約地漂浮著一些銀白色的東西，可憐的魚兒就這樣不明不白地死掉了。昔日碧草青青的草坪也蕩然無存了，蕭索的荒草無精打采地耷拉著腦袋，怎么會這樣呢？我像是泄了氣的皮球，在河邊無力地拉著沉重的腳步。這時，眼前浮現出我和小伙伴們在草坪上追逐、嬉戲的情景，這些零碎的畫面就像電影一樣，在我腦海中閃過。此刻，一位大叔跳著一挑糞桶來到了河邊，然后把糞桶往河里一扔，清洗上面的糞便。周圍洗衣服的婦女可抗議了：“你在這兒洗糞桶，叫我們怎么洗衣服啊……”不一會兒，一位老太太端著一大筐垃圾走了過來，我還沒摸清狀況呢，只聽到嘩嘩的聲音，垃圾便已傾倒在河里了，這始料未及的一切，讓我陷入了深深的沉思之中。

人類的生活逐漸富裕起來了，隨著物質生活的富裕，精神文明反倒欠缺了，經濟發展了，環保意識卻淡漠了。地球是我們賴以生存空間，是人類共同的家園。如果連我們自己生存的空間就毀壞了，我們還將如何生存下去，我是多么渴望大家積極行動起來，共同來保護我們的母親河，呵護人類賴以生存的家園啊！

藍藍的天空，白云漂浮，它們仿佛在訴說，大地之子，趕快行動吧，積極投身到環境保護的行列之中去，徹底治理環境，讓我們的地球水更清，山更綠，天更藍――人類的家園更美好！

高中以家園為話題（通用18篇）篇十三

話題七十八："1"。

看到這個符號，你想到的是一個人、一件事、一個數字，還是其他東西？請根據上面圖形展開想象，聯系社會現實寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

1、撐桿。

將"1"想像成跳高運動員手中的撐桿，說明人的進步離不開外界的幫助。

撐桿跳運動員如果沒有撐桿的幫助，就跳不出比跨越式跳高更高的成績，如同人們的進步也離不開外界的幫助。這外界可以指人，如朋友的鼓勵，可以指物，如自行車、飛機等，也可以指金錢等等。

2、我的一位同學。

可以將"1"想像成你熟悉的一個人，如同學，寫一篇記敘文。

同學王剛是最讓老師頭疼的學生，因為他成績好卻又愛踢足球，且踢起球來不是遲到就是曠課。老師給他做過無數次思想工作，但只能管兩天的事。這不，老師來上課了，王剛的座位還空著，老師的眉頭又皺起來。

3、一支金簪。

將"1"想像成一根發簪，通過虛構的民間故事來表達人世間的悲歡離合。

4、不可小覷的"1"。

可以把"1"想像成數字1，通過它擬人化的自述表達1的重要作用。

高中以家園為話題（通用18篇）篇十四

天空上懸掛著一輪紅日，它的光照似畫筆，將水泥路旁的郁金香點染成了金色。我慢慢的蹲下，貪婪的嗅著那郁金香的香氣，這香氣帶我回到了童年記憶。

童年時代，經常是媽媽領我出去玩。我們每次去玩的地方既不是規模宏大的游樂場，也不是著名的風景名勝，而是植物園的一處角落——郁金香園，那里長滿了香氣撲鼻的郁金香。

媽媽最喜歡郁金香，尤愛金色的郁金香，由此，這里便是我和媽媽玩耍的天地。每每到了這片天地里，我都會慢慢地蹲下身子，貪婪地嗅著那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在這郁金香的世界中，即使夏日里的烈日當空，我也不感到厭煩，因為這里有郁金香，有媽媽，有我無憂無慮的歡樂。這里是我和媽媽的世界。

一次，我正癡迷地蹲在郁金香花叢中，突然，頭頂上飄過一片片泡泡。那些泡泡映著金黃色，非常漂亮。我凝視著它們，一時不知它們從何而來?隨著泡泡的消失，一陣咯咯的笑聲從背后傳來。回過身，只見媽媽手里拿著一個小瓶子，臉上掛著可愛的笑容。“喔，原來是媽媽搗的鬼。看來我要----。”我轉身蹲下，哼了幾聲，假裝生氣。媽媽見勢，急忙走過來。說時遲，那時快，我一把奪過媽媽手中的瓶子。媽媽嚇了一跳，一下子愣住了。呵呵，看見媽媽疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。

轉眼間，十年在彈指間過去，我再也不是那個幼稚的小女孩了。隨著年級的增長，我與郁金香園也漸漸地疏遠了，但我在夢里依然想念著它。

如今，當我一個人再次來到這里，坐在長椅上，沐浴著陽光，閉上眼，眼前所浮現的是一個梳著羊角辮的小女孩在水泥地上追逐著前方的泡泡，泡泡的前方有著一位可愛的母親。她們跑著，跳著，笑著，而她們身旁是在涌動著金色的郁金香海洋。

身旁的郁金香和我一樣也長高了，但它散發的依舊是那淡淡的清香。我穿梭在帶有郁金香香味的記憶中，那記憶像陽光般的溫暖。

高中以家園為話題（通用18篇）篇十五

三日上午十一點三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區高考語文科目考試結束。

綿竹南軒中學高三·十班李爽是較早走出考室的學生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語文考試，感覺與平常試題的難易程度相當，作文是一篇以“最想說的”為題目的話題作文。

“多難興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對災區、國家和人民的影響。

綿竹中學高三語文老師趙慧蕓說，此次高考作文題給學生的發揮余地較大，考生們可以說自己的心里話。同時，題目“最想說的”，對考生的心理健康有引導和促進作用，可以將自己的情緒宣泄出來。

東汽中學校長周德祥告訴記者，地震中，東汽中學高三年級共有三十余名學生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學生在醫院考場參加高考，其中四名在德陽市人民醫院旌南分院醫院考場參加考試。

記者在德陽市人民醫院旌南分院醫院考場看到，醫院特意為堅強的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺電風扇。

東汽中學高三·一班學生張強，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫院考場參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。

張強說，此次考試自我感覺還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說的”是地震當天的經歷。張強的媽媽告訴記者，張強堅持參加高考很勇敢，自己對兒子很放心。

高中以家園為話題（通用18篇）篇十六

是誰?究竟是誰?或許是當時黑暗的社會吧，陰霾籠罩著大地，不見日光。萬能的救世主，請賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽光灑下大地!

讓我把陽光送給你!

在那個“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報國無門的苦悶，讓你再也無法忍受這個污濁的世界，那天，正當你一襲白衣準備投身汨羅江時，一束強光照射在你身上，一句“等我，等我把陽光送給你”，讓你感到了無比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!

讓我把陽光送給你!

你已不再是那個“卻把青梅嗅”的女子，世態炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執手相看淚眼”的氣息，帶上了點少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽光送給你!讓大地重現一片生機，驟雨過后，桃花開得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!

讓我把陽光送給你!

陽光如雨露，潤物細無聲，擦去你素衣上的污點：陽光如清風，吹面不寒楊柳風，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽光，大地有了生機，煥發活力。讓我把陽光送給你，溫暖你的世界!

高中以家園為話題（通用18篇）篇十七

作家梁曉聲在中央電視臺講過一段經歷——他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“也許我們身后那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會出事。”

我們國人的心，太長的時間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正常”的理智有三大特點：一、只從感官或直接的經驗出發——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的計劃出發——所以不考慮長遠的事情;三、只從自己或小我的利益出發——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會、自然、世界整體的關系。

這正是無數的人隨時在抱怨、又隨時在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛心。而當今社會迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接經驗、短期算計和小我利益。它們涉及與他人、社會、自然和世界整體的關系，涉及大我、超驗和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個遍地垃圾的地方，要堅持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環境下，要堅持好行為也很難。要把全國變成一個使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環境”。道德“環境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價值

高中以家園為話題（通用18篇）篇十八

他們本來不屬于一個世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個學校一個班級。但從來不怎么搭話。他們僅僅是在放學回家的路上搭個話，男孩很緬甸，而女孩呢？有時候很沉默。其實，他倆心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測試結束后，男孩準備要離開這里回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準備好多戒指親手戴給女孩。最后，他終于在網上等到了女孩。

天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠遠看見女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜里女孩的手拉出來，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但為了那份純樸的愛，倆人還是牽著手。

男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話。同樣也給了女孩承諾，“承諾以后會回來娶她”女孩為了男孩的一個承諾，歷盡滄桑的一個人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺得值。因為她相信男孩會回來的。

但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什么那么對她，她便去問男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個女孩”原本堅強的女孩從此一掘不振。失去了往日的風采，往日的笑容。開始變的沉默寡言。不愛說話。一向沉默的女孩更加沉默。但在學校里。他倆的眼神還是會碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想卻被別人控制著，因為男孩內心也很孤獨，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。

每天女孩多面臨的事情就是在學校看見男孩和他新任女友一起纏在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子里也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過著，因為她內心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但誰又曾知道那個女孩內心已承受著一個家庭帶給她的負擔和壓力。

所以，希望男孩看到這封信后，能誠心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等！