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大班教案孔融讓梨(通用17篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:薇兒

在編寫(xiě)大班教案時(shí),需要注意培養(yǎng)幼兒的積極參與和主動(dòng)探索的能力。大班教案的范文分享是教育教學(xué)改革的重要組成部分,有助于推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇一

1、通過(guò)理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

食物兩個(gè)梨子,動(dòng)畫(huà)視頻,ppt課件。

1、導(dǎo)入新課。

師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、老師完整講述故事提問(wèn):故事的名稱叫什么?發(fā)生了一件什么事?

3、結(jié)合圖片,講述故事。

(1)教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問(wèn):故事中的小男孩叫什么名字?他幾歲了?他有幾個(gè)兄弟?他是最小的嗎,為什么?

(2)結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問(wèn):爸爸又是怎么問(wèn)孔融的,孔融又是怎么說(shuō)的?

提問(wèn):爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是個(gè)好孩子。)。

提問(wèn):小朋友們,你們喜歡孔融嗎,為什么?

小結(jié):孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

5、創(chuàng)設(shè)情景,情感遷移。

提問(wèn):平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

提問(wèn):小妹妹喜歡你的玩具,你會(huì)怎么做?

提問(wèn):如果你在公交車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,又沒(méi)有座位,你會(huì)怎么做?

總結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事,懂得了謙讓的.道理,希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人,關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去,會(huì)把梨送給誰(shuí)?為什么?(幼兒自由說(shuō))。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,我們一起把梨送給他們吧?。ㄔ谝魳?lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒走出教室。)。

附故事:

從前,有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)弟弟。有一天,家里吃梨,大家坐到一起來(lái),哥哥先讓孔融挑一個(gè),孔融想了想,到底要挑哪一個(gè)梨呢,于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪,就問(wèn)孔融,這么多的梨子,又讓你先挑,你為什么不拿大的,不拿好的,偏偏拿一個(gè)最小的呢。

孔融說(shuō),我年紀(jì)小,應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融,弟弟比你小,為什么不把最小的留給他呢?孔融又說(shuō):我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興,他對(duì)孔融說(shuō),好孩子,好孩子,真是個(gè)好孩子??兹谒臍q時(shí)就知道讓梨,上面讓著哥哥,下面讓著弟弟,大家都很稱贊他。

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇二

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?名字叫孔融今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》故事。

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸怎么說(shuō)?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景:

如果你坐在公共汽車(chē)上上來(lái)了一位小妹妹車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了你會(huì)怎么做?

假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)一種好習(xí)慣好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類(lèi)一種特有美德故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單故事理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓什么時(shí)候該謙讓設(shè)置情景遷移感情討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心但在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)謙讓本次活動(dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇三

1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:食物兩只梨子、vcd動(dòng)畫(huà)。

師:這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。

師:想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧!(師講故事一遍)。

提問(wèn):孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的,拿個(gè)小的`呢?(幼兒自由回答)。

提問(wèn):孔融為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答)。

爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)。

老師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨,你挑哪個(gè)呢?為什么?再請(qǐng)幼兒自由挑選。

提問(wèn):在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇四

1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

一、引出故事主題,引起幼兒興趣:

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽(tīng)故事,理解感受:

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設(shè)置情境,遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你是孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了,你會(huì)怎么做?

假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的`故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。(幼兒教育)。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇五

1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。

2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

教本。

有大小不一樣的蘋(píng)果,要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

對(duì)題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。

1、故事題目是什么?講了一件什么事?

2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

在聽(tīng)一遍故事,重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的',但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇六

孔融讓梨是個(gè)經(jīng)典的故事,通過(guò)對(duì)這一課的教學(xué)引導(dǎo),告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)禮貌,培養(yǎng)禮讓謙虛的意識(shí),下面是大班語(yǔ)言教案《孔融讓梨》,一起來(lái)看看吧!

【設(shè)計(jì)意圖】。

1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引出故事主題,引起幼兒興趣:

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽(tīng)故事,理解感受:

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設(shè)置情境,遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的'故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?假如你是孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了,你會(huì)怎么做?

假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

【活動(dòng)反思】。

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇七

1、了解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)弟妹。

1、引出主題,引起興趣:

師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?它的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事(如果個(gè)別幼兒知道此故事,可以先請(qǐng)他介紹故事內(nèi)容。)。

2、傾聽(tīng)故事,理解感受:

師:孔融家里一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨給自己。

孔融是怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)。

你喜歡孔融嗎?為什么?

3、設(shè)計(jì)情景,情感遷移:

這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到今天大家還在講呢?

假如你是孔融,你會(huì)怎么做呢?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景:

如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了,你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演)。

假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦呢?(表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒)。

看到小妹妹摔跤了,你會(huì)怎么做?

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇八

1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

一、引出故事主題引起幼兒興趣:

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?名字叫孔融今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》故事。

二、傾聽(tīng)故事理解感受:

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸怎么說(shuō)?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設(shè)置情境遷移感情。

這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景:

如果你坐在公共汽車(chē)上上來(lái)了一位小妹妹車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了你會(huì)怎么做?

假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、在情境中理解故事內(nèi)容。

2、懂得尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)分享與謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《孔融讓梨》圖書(shū)一本。(編號(hào):123)水果人手一份(香蕉、蘋(píng)果)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲,“春天”的話題導(dǎo)入活動(dòng)。

1、春天到了,陽(yáng)光明媚,小草從泥地里鉆出來(lái)升升懶腰,小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,聽(tīng),多美呀。(幼兒唱歌曲:春天)。

2、滴瀝嗒啦,天上下小雨了,小雨從哪里來(lái)的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小樹(shù)梢上,小樹(shù)梢怎樣了呢?(幼兒唱歌曲:小雨點(diǎn))。

教師:我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音,風(fēng)也在輕輕地唱歌呢?(幼兒唱歌曲:風(fēng))。

3、對(duì)呀,今天是多么快樂(lè)呀。老師請(qǐng)來(lái)了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。

二、創(chuàng)設(shè)情景。

1、老師準(zhǔn)備了一些香蕉,大家一起品嘗好嗎?孩子們,一人拿一只小碗,每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉,你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。

3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》。

三、再次品嘗水果,幼兒對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)感恩的話。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十

1、通過(guò)理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

食物兩個(gè)梨子,動(dòng)畫(huà)視頻,ppt課件。

1、導(dǎo)入新課。

師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、老師完整講述故事。

提問(wèn):故事的名稱叫什么?發(fā)生了一件什么事?

3、結(jié)合圖片,講述故事。

(1)教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

(2)結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問(wèn):爸爸又是怎么問(wèn)孔融的,孔融又是怎么說(shuō)的?

提問(wèn):爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是個(gè)好孩子。)。

提問(wèn):小朋友們,你們喜歡孔融嗎,為什么?

小結(jié):孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

5、創(chuàng)設(shè)情景,情感遷移。

提問(wèn):平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

提問(wèn):小妹妹喜歡你的玩具,你會(huì)怎么做?

提問(wèn):如果你在公交車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,又沒(méi)有座位,你會(huì)怎么做?

總結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事,懂得了謙讓的道理,希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人,關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去,會(huì)把梨送給誰(shuí)?為什么?(幼兒自由說(shuō))。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,我們一起把梨送給他們吧?。ㄔ谝魳?lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒走出教室。)。

從前,有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)弟弟。有一天,家里吃梨,大家坐到一起來(lái),哥哥先讓孔融挑一個(gè),孔融想了想,到底要挑哪一個(gè)梨呢,于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪,就問(wèn)孔融,這么多的梨子,又讓你先挑,你為什么不拿大的,不拿好的,偏偏拿一個(gè)最小的呢??兹谡f(shuō),我年紀(jì)小,應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融,弟弟比你小,為什么不把最小的留給他呢?孔融又說(shuō):我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興,他對(duì)孔融說(shuō),好孩子,好孩子,真是個(gè)好孩子??兹谒臍q時(shí)就知道讓梨,上面讓著哥哥,下面讓著弟弟,大家都很稱贊他。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十一

1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

一、引出故事主題引起幼兒興趣:

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?名字叫孔融今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》故事。

二、傾聽(tīng)故事理解感受:

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸怎么說(shuō)?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設(shè)置情境遷移感情。

這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景:

如果你坐在公共汽車(chē)上上來(lái)了一位小妹妹車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了你會(huì)怎么做?

假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)一種好習(xí)慣,好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類(lèi)一種特有美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單故事,理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了,什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景遷移,感情討論中,很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心,但在聽(tīng)了故事以后,自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十二

學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“手”部(手字底)。

讀懂課外內(nèi)容,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

能通過(guò)觀察圖畫(huà)、講述故事,使學(xué)生懂得謙讓的道理,培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)人謙讓的美德。

讀準(zhǔn)生字的字音,掌握字形,理解生字新詞的意思,讀懂課文內(nèi)容。

讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的能力。

兩個(gè)課時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn):

學(xué)會(huì)生字的讀音,理解字詞意思;讀懂課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道謙讓的道理。

教學(xué)過(guò)程:

啟發(fā)談話,引入新課。

同學(xué)們,你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎?(指名講講)(在家要孝敬父母,有好吃的東西要讓給長(zhǎng)輩)對(duì),這是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候,有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣,你們知道他是誰(shuí)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。

板書(shū)課題:

問(wèn):讀了課題,你知道課文主要寫(xiě)誰(shuí)?(孔融)寫(xiě)他的什么事?(寫(xiě)他讓梨的事)。

指導(dǎo)看圖,了解課文大意。

圖中哪個(gè)是孔融?他家有什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小孔融是怎樣做的?你怎么知道孔融拿的是小梨?

學(xué)習(xí)生字新詞。

出示生字卡片,認(rèn)讀生字(自由讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀)。

正音:讓?zhuān)╮ang):讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。

歲(sui):讀準(zhǔn)平舌音。

拿(na):讀準(zhǔn)鼻音“n”

出示詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀新詞。

學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。

自由讀課文,思考:課文共有幾句話?

學(xué)生回答后老師小結(jié):課文共有五句話,四個(gè)帶“?!保ň涮?hào))的句子,1個(gè)帶“?”(問(wèn)號(hào))的句子。全文分為兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě),第1、2句為第1自然段,第3-5句為第2自然段,每個(gè)自然段的開(kāi)頭都低兩個(gè)格寫(xiě)。(認(rèn)識(shí)自然段)。

指名讀課文(檢查是否讀得正確、通順)。

講讀第1自然段:

第1小組讀第1句,學(xué)生思考回答:

故事發(fā)生在什么時(shí)候?小主人叫什么名字?從圖中哪里看出故事發(fā)生在“從前”?(圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服,他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在,說(shuō)明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。)。

課文不用“從前”,可以換個(gè)什么詞?(“古時(shí)候”、“很久很久以前”)。

誰(shuí)能用“從前”說(shuō)一句話?

第2組朗讀第2句,思考回答:

孔融那時(shí)有多大?一天他和誰(shuí)干什么?

(“四歲”說(shuō)明孔融那時(shí)很小,相當(dāng)于上幼兒園的小朋友,比我們現(xiàn)在還小兩三歲。)。

把兩句話連起來(lái)讀讀。(指名讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀)。

指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

講讀第2自然段。

孔融和哥哥一塊吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)。

看圖,問(wèn):“拿了”是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做“拿”的動(dòng)作??兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎?(不是,是他自愿拿的)。

這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

孔融在家里是最小的,他先拿梨,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見(jiàn)了,感到很奇怪,他說(shuō)了些什么?(指名讀第2句)。

指導(dǎo)朗讀爸爸說(shuō)的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)。

老師提示:“問(wèn)”:有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜?lái)。所以句子要用“?”(問(wèn)號(hào))。

你從圖中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。

假如你是孔融,你會(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。

(9)孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。

(11)你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))。

老師歸納:“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人,自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

(12)把第2自然段的三句話連起來(lái)讀讀。

(13)指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

朗讀全文。

問(wèn):你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?(四人小組討論后指名說(shuō)說(shuō))。

作業(yè):背誦課文。

要點(diǎn):

復(fù)述課文、指導(dǎo)寫(xiě)生字。

過(guò)程:

復(fù)習(xí):背誦課文。

分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演哥哥,一個(gè)淹孔融)。

復(fù)述課文。

要求:用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái),要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說(shuō)的,怎樣做的。(自由講、四人小組講、指名講、師生評(píng)議)。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字:

出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的?

讓?zhuān)鹤笥医Y(jié)構(gòu),左邊“讠”(言字旁),右邊“上”,合起來(lái)就是“讓”。

前:上下結(jié)構(gòu),上面“丷”(八字部),中間“一”,左下“月”,右下“刂”,合起來(lái)就是“前”。

歲:上下結(jié)構(gòu),上面“山”(山字部),下面“夕”(“多”的一半)合起來(lái)就是“歲”。

拿:上下結(jié)構(gòu),上面“人、一、口”,下面“手”(手字底),拿起來(lái)就是“拿”。

問(wèn):半包圍結(jié)構(gòu),外面是“門(mén)”,里面是“口”,合起來(lái)就是“問(wèn)”。

老師示范板書(shū),學(xué)生在練習(xí)本上開(kāi)字頭。

用以上生字口頭組詞(開(kāi)火車(chē)講)。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字(老師巡視)。

作業(yè):

(1)抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十三

1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

食物兩只梨子、vcd動(dòng)畫(huà)。

一、出示孔融畫(huà)面,引出內(nèi)容。

師:這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。

師:想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧?。◣熤v故事一遍)。

提問(wèn):孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)。

三、看vcd動(dòng)畫(huà)一遍。

提問(wèn):孔融為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答)。

爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)。

老師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨,你挑哪個(gè)呢?為什么?再請(qǐng)幼兒自由挑選。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的.傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

食物兩只梨子、vcd動(dòng)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示孔融畫(huà)面,引出內(nèi)容。

師:這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。

師:想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧!(師講故事一遍)。

提問(wèn):孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)。

三、看vcd動(dòng)畫(huà)一遍。

提問(wèn):孔融為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答)。

爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)。

老師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨,你挑哪個(gè)呢?為什么?再請(qǐng)幼兒自由挑選。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十五

1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

知識(shí)準(zhǔn)備:鼓勵(lì)語(yǔ):小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒!

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》。

二、基本部分。

(一)出示孔融畫(huà)面,引出內(nèi)容。

提問(wèn):你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽(tīng)到一半)。

師:讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

提問(wèn):

1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

提問(wèn):你喜歡孔融嗎?為什么?

(三)聽(tīng)兒歌《讓座》。

三、結(jié)束部分。

小結(jié):孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請(qǐng)大家吃梨,你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的.,只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融:“這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?”

孔融回答說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃?!?/p>

父親又問(wèn)他:“你還有個(gè)弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?”

孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?!?/p>

你看,孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子?!?/p>

孔融只有四歲,就知道讓梨。上面讓哥哥,下面讓弟弟。大家都很稱贊他。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十六

1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

知識(shí)準(zhǔn)備:鼓勵(lì)語(yǔ):小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒!

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》。

二、基本部分。

(一)出示孔融畫(huà)面,引出內(nèi)容。

(二)聽(tīng)故事孔融讓梨。

提問(wèn):你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽(tīng)到一半)。

師:讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

提問(wèn):

1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

提問(wèn):你喜歡孔融嗎?為什么?

(三)聽(tīng)兒歌《讓座》。

三、結(jié)束部分。

小結(jié):孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請(qǐng)大家吃梨,你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融:“這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?”

孔融回答說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃。”

父親又問(wèn)他:“你還有個(gè)弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?”

孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?!?/p>

你看,孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子。”

孔融只有四歲,就知道讓梨。上面讓哥哥,下面讓弟弟。大家都很稱贊他。

教學(xué)反思。

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。

大班教案孔融讓梨(通用17篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,懂得相互謙讓的道理。

2.愿意大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。

3.在與同伴共同的活動(dòng)中體驗(yàn)相互謙讓的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.圖文字卡:融四歲,能讓梨;弟于長(zhǎng)宜先知。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)師幼談話,并簡(jiǎn)單理解“融四歲”的意思。

1.介紹孔融。

教師:今天,李老師帶來(lái)了一位新朋友,瞧!他是誰(shuí)???

教師:這個(gè)小朋友的名字叫孔融,他來(lái)自于遙遠(yuǎn)的古代,他今年9歲,他幾歲???(9歲)。

2,出示圖文字卡“融四歲”,幫助幼兒簡(jiǎn)單理解其意思。

教師:對(duì)啊!三字經(jīng)里面就稱為融四歲,意思是孔融四歲。

3.引導(dǎo)幼兒來(lái)讀一讀。

教師:怎么說(shuō)的?那你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

4.游戲:穿越時(shí)光隧道。

教師:孔融四歲的時(shí)候,在他的身上發(fā)生了一些感人的故事,讓我們坐上時(shí)光機(jī)去看一看吧!小朋友坐穩(wěn)了,閉上眼睛,我們要出發(fā)了。

教師:哇!我們來(lái)到了孔融的家,讓我們來(lái)看看他在做什么吧?

(通過(guò)創(chuàng)設(shè)穿越的情境,很好地吸引幼兒的眼球,更能激發(fā)幼兒參與的積極性。)。

(二)分段欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容,理解句子的意思。

1.教師播放課件故事前兩段,引導(dǎo)幼兒理解“能讓梨”的意思。

(1)欣賞故事,進(jìn)行提問(wèn)。

教師:孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

教師:原來(lái)啊,孔融在四歲的時(shí)候就是一位孝敬長(zhǎng)輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友,我們都要向孔融學(xué)習(xí),做一個(gè)懂謙讓的好孩子。

(2)簡(jiǎn)短的小結(jié)故事內(nèi)容,幫助理解“能讓梨”的意思。

教師:將最好的最大的梨留給哥哥和弟弟,自己吃最小的梨。這樣的行為在三字經(jīng)里面稱為能讓梨。

(3)練習(xí)學(xué)說(shuō)“能讓梨”。

教師:是啊,那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.教師播放課件故事第三段,引導(dǎo)幼兒理解“弟于長(zhǎng),宜先知”的意思。

(1)欣賞故事第三段,進(jìn)行提問(wèn)。

教師:孔融這么懂事,讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)耸窃趺纯渌模?/p>

教師:他們是怎么夸的呀?

(2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖文字卡。

教師:他真是個(gè)懂事的好孩子??!對(duì)于這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理,是我們每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。在三字經(jīng)中就是“弟于長(zhǎng),宜先知”的意思。

(利用分段欣賞故事,并出示相應(yīng)的圖文字卡,這樣更有利于幼兒理解句子意思,而且引起他們學(xué)習(xí)的興趣。)。

(三)引導(dǎo)幼兒完整的朗誦“融四歲,能讓梨;弟于長(zhǎng),宜先知?!薄?/p>

1.引導(dǎo)幼兒集體朗讀。

教師:其實(shí)啊,我們剛剛看了這個(gè)視頻故事,就叫孔融讓梨。那我們一起用三字經(jīng)里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

2.師幼輪流讀。

教師:現(xiàn)在,我讀一句,你們接一句,可以嗎?讓我們?cè)囋嚳窗伞?/p>

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流讀。

教師:誰(shuí)愿意來(lái)讀第一句,我們接下一句?

4.玩接龍的游戲。

教師:好,我們?cè)囋嚳窗桑?/p>

(通過(guò)不同的方式讓孩子們朗讀,這樣既讓幼兒能掌握并學(xué)會(huì)句子,又能提高幼兒參與的興趣。)。

(四)遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)。

教師:你們都能做很多的事情,其實(shí),你們做的這些事情,都可以說(shuō)是弟于長(zhǎng),宜先知。

教師:呀,今天的時(shí)間不早了,讓我們坐上時(shí)光機(jī)回家吧。以后我們?cè)谟變簣@里也要懂得和朋友分享,謙讓他人。

(此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際,讓他們知道謙讓他人、禮讓他人的意思。同時(shí)利用三字經(jīng)里的句子進(jìn)行小結(jié),這樣更便于他們理解其所表示的含義。)。

活動(dòng)延伸:

1.在家里讓幼兒進(jìn)行一次分梨活動(dòng),進(jìn)一步理解故事《孔融讓梨》,讓他們體驗(yàn)分梨的樂(lè)趣。

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作文不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的靈感。有一天我的好朋友徐偉杰來(lái)我家做客,快
前臺(tái)在工作中需要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力,能夠靈活處理各種突發(fā)情況。下面是一些前臺(tái)工作的技巧和竅門(mén),希望對(duì)大家的工作能力和服務(wù)質(zhì)量有所提升。hr篩選簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)是匹配著
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師可以更好地組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。閱讀以下的范文,你可以了解一些編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的基本框架和要素。三維教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】。了解張岱
發(fā)言稿是對(duì)特定主題或議題進(jìn)行探討和研究后總結(jié)出的一份書(shū)面材料,它可以讓我們更加深入地了解該主題。發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要我們具備一定的素材積累和思考深度,以便能夠撰寫(xiě)出
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以進(jìn)一步增強(qiáng)自己的工作動(dòng)力和責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)事業(yè)與個(gè)人的雙贏。這些范文中包含了豐富的細(xì)節(jié)和實(shí)例,可以幫助你更好地了解如何撰寫(xiě)一份成功的述職報(bào)
我通過(guò)反思和總結(jié),提煉出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),值得分享。以下是一些成功的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:同學(xué)們,今天要跟
辦公室工作計(jì)劃是為了提高工作效率和組織工作的一種必要工具。想要制定一份高質(zhì)量的辦公室工作計(jì)劃?下面是一些范文可供參考,可以幫助您更好地規(guī)劃工作。暖暖春風(fēng),嫩嫩柳
優(yōu)秀作文要有一定的藝術(shù)性,通過(guò)巧妙選擇詞語(yǔ)和句式,使文章更富有感染力和美感。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。在這個(gè)暑假,我看完了《草
大班教案的編寫(xiě)需要區(qū)分不同幼兒的個(gè)體差異,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀大班教案范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1.感
總結(jié)范文可以是個(gè)人的總結(jié),也可以是團(tuán)隊(duì)或機(jī)構(gòu)的總結(jié),無(wú)論哪種形式,都要力求準(zhǔn)確、有深度、有價(jià)值。請(qǐng)大家看看以下總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的興趣和熱情。
每天寫(xiě)寫(xiě)日記,讓我們對(duì)自己的生活有更多的覺(jué)察和感悟。以下是小編為大家收集的日記范文,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。吃過(guò)晚飯,我嚷著要吃西瓜,爸爸拿刀切了一下,
在企業(yè)管理中,策劃書(shū)是制定業(yè)務(wù)策略和行動(dòng)計(jì)劃的重要工具。以下是小編為你準(zhǔn)備的策劃書(shū)范文,希望能給你提供一些靈感和指導(dǎo)。201x年11月25日,由院團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)
通過(guò)制定工作計(jì)劃,可以提早預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,提高工作的效率。以下是一些實(shí)踐證明有效的幼兒園工作計(jì)劃,希望對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。一年來(lái),我園的安全工作在幼兒
讀后感是對(duì)作品的再創(chuàng)作和再思考,它可以讓我們更深刻地了解和感悟作品所傳達(dá)的意義。以下是小編為大家整理的讀后感文集,供大家閱讀和交流心得體會(huì)。《只揀兒童多處行》是
優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發(fā)。想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一些優(yōu)秀作文的范文,下面是我為大家整理的一些。我不想去偽裝。更沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,讓我們更好地理解并應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和思路。以下是小編準(zhǔn)備
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。小編為大家整理了
入黨是一個(gè)為共產(chǎn)主義事業(yè)作出貢獻(xiàn)的過(guò)程,黨員候選人要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和人民幸福貢獻(xiàn)自己的力量。以下是一些入黨積極分子在黨校學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的感悟和收獲。
國(guó)旗下講話稿是對(duì)祖國(guó)深深懷念之情的表達(dá),也是以自己的聲音告訴世界,我們與祖國(guó)心連心的時(shí)刻。希望大家能從這些國(guó)旗下講話稿范文中汲取精華,創(chuàng)作出自己的個(gè)性化演講稿。
發(fā)言稿還可以用來(lái)備忘和記錄,方便自己回顧和總結(jié)演講內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的發(fā)言稿,可以提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言水平。1、騰達(dá)建設(shè)集團(tuán)股份有限公司2011年年度
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更深入地了解其他文化,拓寬我們的視野和思維方式。在這里提供一些英語(yǔ)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。如果要我用一個(gè)字來(lái)描述志愿者,
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開(kāi)論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。在下面,小編為大家分享了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。古人云“學(xué)則須疑”有
致辭的開(kāi)篇要具有吸引力,能夠引起聽(tīng)眾的興趣,引起他們的關(guān)注。接下來(lái),我們將為您呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的致辭范例,希望能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感。親愛(ài)的董事長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各
事跡材料可以用來(lái)向他人展示自己的工作能力和成果,也可以用來(lái)申請(qǐng)工作、獎(jiǎng)學(xué)金等機(jī)會(huì)。閱讀這些事跡材料,讓我們感受到了人們的堅(jiān)持和拼搏精神。他合理的安排了自我假期的
優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。大家可以參考以下這些優(yōu)秀作文范文,了解不同題材和風(fēng)格的寫(xiě)作技巧。五蓮是個(gè)山清水秀的
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特思維和個(gè)人觀點(diǎn),給讀者以啟迪和思考。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。迷迷糊糊中,老爸喊道:“快
幼兒園中班通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的幼兒園中班游戲推薦,促進(jìn)孩子們的邏輯思維和合作能力。通過(guò)前幾次活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們
在重要場(chǎng)合上,編寫(xiě)一份精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿是非常重要的。在這里收集了一些令人難忘的發(fā)言稿,這些范文凝聚了演講者的智慧和情感,具有很高的參考價(jià)值。親愛(ài)的教職工們:大家
服務(wù)月是一種重要的服務(wù)管理方式,通過(guò)集中開(kāi)展各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng),激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力,提高服務(wù)效率。服務(wù)月的成功舉辦,得益于社區(qū)居民的支持與理解,大家的團(tuán)結(jié)合作令人欽佩。
學(xué)校是一個(gè)匯聚了各種才藝和技能的地方,我們?cè)谶@里發(fā)展了自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。如果你正在寫(xiě)學(xué)校總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你提供一些靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
幼兒園小班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該舒適、親切,能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先,感謝你們?cè)诎?/div>
教案的設(shè)計(jì)要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相適應(yīng),保持教學(xué)的連貫性。優(yōu)秀的教案范文能夠?yàn)榻處熖峁氋F的經(jīng)驗(yàn)和借鑒,為教學(xué)工作提供有力的支持和指導(dǎo)。朱殿祥。教學(xué)目標(biāo):
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中所做工作的一種概括和總結(jié),它有助于我們鞏固和提升實(shí)踐成果。在下面,小編為大家準(zhǔn)備了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作
思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己思考和行動(dòng)的整理和總結(jié),可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。思想?yún)R報(bào)是在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思想與心情進(jìn)行總結(jié)和反思的一種形式,它能夠幫助
在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,共同為他們的未來(lái)謀劃。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議紀(jì)要,希望可以對(duì)大家了解家長(zhǎng)會(huì)提供一些參考和指導(dǎo)。
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,也收獲了一些重要的心得體會(huì)。為了幫助大家寫(xiě)出優(yōu)秀的心得體會(huì),小編為大家整理了一些范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些幫助和指
優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見(jiàn)證。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天,老師突然告訴要去外面,讓我們自行
演講稿能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高自信心和溝通能力。大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿,相信會(huì)有很多收獲和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
策劃方案的制定需要團(tuán)隊(duì)合作和跨部門(mén)協(xié)調(diào),確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。在下面是一些成功案例的策劃方案,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)眼的健康保健意識(shí),今
致辭是在特定場(chǎng)合或活動(dòng)中,用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)表達(dá)感謝、致意、感慨、激勵(lì)等情感和思想的一種文學(xué)形式。這是一篇振奮人心的致辭,激勵(lì)著人們追求更高的目標(biāo)和理想。
自我鑒定的過(guò)程需要大學(xué)生有清晰的目標(biāo)和方法,要注重全面性和連續(xù)性的評(píng)估。大學(xué)生自我鑒定范文:領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理方面的總結(jié)和評(píng)價(jià)。四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了,回首著
范本的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧可以給我們帶來(lái)靈感和啟發(fā),使我們的寫(xiě)作更加生動(dòng)有趣。在下面的范文范本中,我們可以找到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式,供大家參考和借鑒。
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,它可以讓我們展示自己的才華和創(chuàng)造力。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的楷模和指南。
自我介紹可以讓我們更好地與他人溝通和交流,拉近彼此之間的距離。自我介紹是在遇到新的人或新的環(huán)境時(shí),向?qū)Ψ浇榻B自己的身份、背景和特點(diǎn)的言辭活動(dòng)。在許多場(chǎng)合中,我們
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,可以幫助我們更好地了解和掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧。晚飯過(guò)后,無(wú)所事事
教學(xué)工作計(jì)劃包括每周的教學(xué)計(jì)劃、每課的教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教學(xué)工作計(jì)劃范文8:小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。一.活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)“圖形分家
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)課程后的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種形式,能夠幫助我們系統(tǒng)地整理和梳理所學(xué)內(nèi)容。這是一些年輕人在參加青年培訓(xùn)項(xiàng)目后所寫(xiě)的心得體會(huì),他們的成長(zhǎng)故事
教師在編寫(xiě)小班教案時(shí),要充分考慮幼兒的興趣和需求,讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)。希望以下小編整理的小班教案范文能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味
作為一份書(shū)面材料,保險(xiǎn)工作總結(jié)能夠記錄保險(xiǎn)工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題,為未來(lái)的工作提供參考和借鑒。接下來(lái),小編為大家分享一些保險(xiǎn)工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望能對(duì)大家有所幫
總結(jié)是一個(gè)時(shí)期內(nèi)評(píng)估自己工作的重要方式,我應(yīng)該及時(shí)完成月工作總結(jié)。下面是一些往年的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,通過(guò)閱讀它們,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型篇章,希望能給大家以啟示。我的偶像是尼克·胡哲。因?yàn)樗?/div>
生日是一個(gè)讓我們感受到被愛(ài)和寵愛(ài)的時(shí)刻,家人和朋友們會(huì)為我們制造驚喜和快樂(lè)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些令人感動(dòng)和有意義的生日總結(jié)范文。星期六的一大早,小猴子很
在教學(xué)反思中,教師可以反思自己的教育理念和教學(xué)目標(biāo)是否與學(xué)生的需求相匹配。教學(xué)反思可以有多種形式,以下是一些常見(jiàn)的教學(xué)反思方式,供大家參考。武漢市黃陂區(qū)前川一小
事跡材料是一種記錄個(gè)人或團(tuán)體在某一特定事件中所做出的成績(jī)和付出的努力的書(shū)面材料。小編搜集了一些感人肺腑的事跡材料,希望能夠給大家?guī)?lái)一些觸動(dòng)和啟發(fā)。
教學(xué)計(jì)劃還需要靈活調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)的變化。想要寫(xiě)一份合理高效的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編為你整理的教學(xué)計(jì)劃范文,可以作為參考。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科
優(yōu)秀作文是通過(guò)精辟的見(jiàn)解和精彩的語(yǔ)言描繪出作者豐富的內(nèi)心世界和對(duì)生活的感悟,給讀者帶來(lái)共鳴和思考。請(qǐng)大家看一看以下的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟
愛(ài)崗敬業(yè)的員工具有高度的工作責(zé)任感,他們對(duì)工作任務(wù)的要求從不馬虎,始終保持高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量。以下是一些員工在工作中展現(xiàn)出的愛(ài)崗敬業(yè)特質(zhì),給我們帶來(lái)了積極的影響。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某個(gè)具體活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧活動(dòng)的重要內(nèi)容和收獲。活動(dòng)總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀范文,以下是一些小編為大家整理的,希望對(duì)大
贈(zèng)與合同的格式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合法律規(guī)定,雙方應(yīng)當(dāng)自愿達(dá)成協(xié)議。以下是小編為大家收集的贈(zèng)與合同范文,僅供參考,幫助大家更好地理解和起草贈(zèng)與合同。甲方自愿將其下所有的
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。在祖國(guó)廣袤的大地上,我的家鄉(xiāng)建陽(yáng)市只不過(guò)是小小
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。---顧炎武。讀書(shū)之法無(wú)他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。---朱熹。讀書(shū)之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思。---朱煮。讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一
范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)、思路和表達(dá)方式。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些范文范本,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)和參考的材料。網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)出現(xiàn)并發(fā)展已近十年,其所具
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以更好地理解寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。范本可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和要領(lǐng),讓我們的文章更具魅力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師主要依靠粉筆、黑
通過(guò)總結(jié)范文的撰寫(xiě),我們可以更好地理清思路,深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng),使我增
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)是指對(duì)土地進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè),以滿足人們對(duì)居住、商業(yè)和辦公等需求。下面是一些關(guān)于房主如何保護(hù)自身權(quán)益的實(shí)用建議,希望能對(duì)大家有所幫助。訴訟請(qǐng)求:_____
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。以下是小編為大家精選的演講稿范文,供大家參考和借鑒。說(shuō)起家風(fēng),家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。良好的
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài),進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作能力。
在這個(gè)重要的場(chǎng)合上,我將協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng),讓整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。接下來(lái),我們將會(huì)看到一些關(guān)于會(huì)議的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位老師、同仁們:在這秋高氣爽、碩果累累的日
心得體會(huì)可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反思。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。它們是中國(guó)政治生活的重要部分
學(xué)期工作總結(jié)不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效果。如果你對(duì)學(xué)期工作總結(jié)的寫(xiě)作感到困惑,可以參考以下范文,找到一些思路和寫(xiě)作技巧。
心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,你可以
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并找出解決的辦法,從而不斷提高自己的能力和水平。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示
讀后感是對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的思考和解讀,是讀者對(duì)于作者觀點(diǎn)的價(jià)值評(píng)判和表達(dá)。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,可以給大家提供一些參考和借鑒。8歲時(shí),老師給我們推出了一本書(shū)。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過(guò)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語(yǔ)言展現(xiàn)出其美感。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書(shū)籍,供大家參考和閱讀。母親,是那個(gè)十月懷胎賦
班主任工作計(jì)劃可以幫助班主任規(guī)劃學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。1.以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
國(guó)慶節(jié)是我們表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親深深敬意的日子,讓我們一起熱烈歡慶吧。以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)文化慶典活動(dòng)安排,歡迎大家參加。一、開(kāi)場(chǎng)詞:尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng)
借款合同是一種書(shū)面文件,用于明確借款雙方的權(quán)利和義務(wù)。如果你對(duì)借款合同范本有興趣,下面將為您展示一些示例。甲方(出借人):身份證號(hào):_____。乙方(借款人):
學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為,需要我們積極主動(dòng)地去獲取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)范文七:我的學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上,我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。同志們:今天會(huì)議的主要內(nèi)容是專(zhuān)題學(xué)習(xí)
寫(xiě)優(yōu)秀作文,不僅能夠提升我們的語(yǔ)文能力,還能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和審美觀。對(duì)于寫(xiě)作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士寫(xiě)的心得體會(huì),希望能給大家提供一些思路和參考。。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全文明建
范本是一面鏡子,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。以下是一些范文范本的經(jīng)典作品,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作有所幫助。為切實(shí)履行企業(yè)安全
國(guó)慶節(jié)是我國(guó)政府規(guī)定的節(jié)日假期,讓人們有時(shí)間與家人團(tuán)聚,享受歡樂(lè)的假日。下面是一些國(guó)慶節(jié)期間的特色美食推薦,讓你的味蕾也過(guò)個(gè)滿足的假期。這個(gè)國(guó)慶我和x哥哥一起去
心得體會(huì)是我們對(duì)某一特定經(jīng)驗(yàn)或事件的總結(jié),可以讓我們更好地理解其中的深層含義和教訓(xùn)。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì),供大家參考和借鑒。競(jìng)賽是一種有競(jìng)爭(zhēng)性的紛
擬定合同協(xié)議時(shí)需要考慮各種風(fēng)險(xiǎn)因素,以最大限度地保護(hù)自身利益。合同協(xié)議范文的選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體業(yè)務(wù)和交易情況進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同是用人單位錄用畢業(yè)生
教學(xué)工作計(jì)劃是教師展示教學(xué)理念和教學(xué)能力的重要材料,需要反映教育教學(xué)改革的要求和方向。接下來(lái)是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,供大家參考和借鑒。星期天,小學(xué)生
教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)科知識(shí)的連貫性和滲透性,幫助學(xué)生形成全面的學(xué)科理解和認(rèn)知。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯。2
人力資源管理是一門(mén)綜合性的學(xué)科,旨在最大限度地發(fā)揮員工的潛力和價(jià)值。我們整理了一些人力資源管理的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,希望能為大家提供幫助。姓名:大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
通過(guò)簽訂裝修合同,可以確保業(yè)主和裝修公司之間的權(quán)益得到保護(hù)。前期調(diào)研后,我們總結(jié)出了一些實(shí)用的裝修合同范本,供大家參考指導(dǎo)。根據(jù)《印花稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》第十條
德育工作計(jì)劃著重培養(yǎng)學(xué)生的品格、思想、情感和行為等多個(gè)方面的素養(yǎng)。德育工作計(jì)劃的樣本如下,供大家參考并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和定制。。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,努力
贈(zèng)與合同的內(nèi)容包括轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)、數(shù)量、質(zhì)量等具體細(xì)則。如果你對(duì)贈(zèng)與合同的具體范圍和流程有更多疑問(wèn),可以查閱相關(guān)法律文獻(xiàn)或咨詢專(zhuān)業(yè)律師。住所:_________
筆記要求:明確學(xué)生在課堂上需要記錄的重要內(nèi)容和方法,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范記筆記的習(xí)慣。請(qǐng)大家參考下面的六年級(jí)教案范文,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)
作文并不是一件難事,只要我們用心去寫(xiě),總有一天會(huì)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。童年時(shí)光是美好而又短
優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。這里有一些精選的優(yōu)秀作文供大家參考,相信能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。我六歲時(shí),奶奶已經(jīng)六十多歲了。
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