優(yōu)秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài),進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作能力。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇一
今天我去上作文課,一上課陳老師就問(wèn)我們力氣大不大?男同學(xué)有的說(shuō)一般,有的說(shuō)中等。接著陳老師又問(wèn):“能把雞蛋捏破嗎?”男同學(xué)有的說(shuō)ok,有的說(shuō)一定可以,有的說(shuō)應(yīng)該可以,有的還說(shuō)百分之百可以。而我們4個(gè)女同學(xué)卻搖搖頭,可能是我們力氣太小了吧!
陳老師從衣服口袋里拿出一個(gè)雞蛋,這個(gè)雞蛋白白的,淡淡的,和熟的一樣。
接著費(fèi)成也上去捏了,他也兩手交叉捏,連陳老師都幫他捏都沒(méi)捏碎。
這是為什么呢?我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢?
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇二
今天,我在看一本書(shū)時(shí),我看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫“瓶子吃蛋”。一看見(jiàn)這個(gè)名字,我新奇地看了下去。看完后,我非常想自己做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。材料有:打火機(jī)、熟雞蛋、瓶子(瓶口比雞蛋要小一點(diǎn))、廢紙。
下面,就讓我說(shuō)說(shuō)怎么做吧!首先,我把熟雞蛋脫掉“外套”,然后再拿出準(zhǔn)備好的瓶子和一些紙,把紙撕成小片,拿打火機(jī)點(diǎn)燃紙片,往瓶子里一扔,等火熄滅后,把脫了殼的雞蛋往瓶子口上一放,我以為雞蛋會(huì)被“吃掉”,因?yàn)闀?shū)上就是這么寫(xiě)的。可是雞蛋卻沒(méi)有被瓶子給“吃”了。咦?難道是我做錯(cuò)了?于是我仔細(xì)地又把實(shí)驗(yàn)看了一遍。哦,原來(lái)是紙放少了!這次我多放了一些紙?jiān)谄孔又袩瑹旰螅u蛋終于被“吃掉”了,實(shí)在太神奇了!
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn),我更想知道“瓶子吃蛋”的原理。我問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“這是因?yàn)槠孔永锏募埲紵寽囟茸兏撸鹣绾鬁囟茸兊停瑹崦浝淇s,就會(huì)把蛋”吃“掉”。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我也更愛(ài)科學(xué)了。我覺(jué)得科學(xué)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn),它就在我們的日常生活中,等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它,更好地去利用它。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇三
這時(shí),老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋。老師問(wèn)大家:“把雞蛋放在水中,會(huì)浮上來(lái),還是沉下去”。有的同學(xué)說(shuō):“會(huì)沉下去。”有的同學(xué)說(shuō):“會(huì)浮上來(lái)。”還有的同學(xué)說(shuō):“應(yīng)該是先沉去,再浮上來(lái)吧!”老師笑了笑再把雞蛋放到水里,結(jié)果沉下去了。
那先說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)一直看著那個(gè)雞蛋。老師又拿出一點(diǎn)鹽,放到水中。那雞蛋還是沒(méi)浮上去。然后,老師又拿出一大把鹽倒下去。雞蛋就浮上去了。同學(xué)們問(wèn):“這些鹽為什么能讓雞蛋浮上來(lái)呢!”
老師說(shuō):“因?yàn)殡u蛋的密度比水大而鹽的密度比雞蛋大。”
這件事讓我們知道要多觀察,多動(dòng)腦。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇四
“什么鬼魅傳說(shuō),什么魑魅魍魎……”只見(jiàn)一位同學(xué)在對(duì)著一盆水在高聲唱歌,同學(xué)們都開(kāi)懷大笑,原來(lái)那位同學(xué)是聽(tīng)彭老師說(shuō)這盆水有魔力,只要對(duì)著水唱歌,水就會(huì)動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的笑聲引來(lái)了彭老師,她慢慢地走到講臺(tái)上,說(shuō):“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),叫做水上漂針!”同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)完,頓時(shí)興致勃勃,水上漂針,這也太簡(jiǎn)單了吧,大家在想。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根針,讓我們把針?lè)诺剿嫔希屗∑饋?lái)。首先,第一位同學(xué)開(kāi)始了,他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上,可是手剛一松開(kāi),針就像一個(gè)醉酒的人一樣,飄飄蕩蕩,搖搖晃晃地沉入了盆地。接著,第二、三、四個(gè)同學(xué)都失敗了,到了第五個(gè)同學(xué),只見(jiàn)他對(duì)著水先講了一句“魔高一尺,道高一丈!”然后小心翼翼地松開(kāi)了手,“哇,哇!”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個(gè)個(gè)圍著這位同學(xué),詢(xún)問(wèn)有什么技巧,他得意洋洋地說(shuō):“放針的姿態(tài)很重要,這樣才能漂起來(lái)。”于是我們一個(gè)個(gè)都擺出了奇怪的姿勢(shì),可惜無(wú)一例外,都失敗了,看來(lái)他這次成功,也是一個(gè)巧合而已。
正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候,彭老師說(shuō)她的魔法可以幫助我們。只見(jiàn)她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈!”然后將一張紙鋪在了水面上,我a們按照她的要求,將針一根根地放到紙上面。過(guò)了一小會(huì)兒,紙慢慢地沉下去了,而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面,我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆,驚嘆不已。
實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時(shí)候,彭老師把原理告訴了我們,原來(lái)水是有張力的,當(dāng)把紙放上去的時(shí)候,張力就起了作用,這時(shí)候再放針,針自然就漂起來(lái)了。
生活中處處都是科學(xué),只要我們勇于實(shí)踐,勇于嘗試,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇五
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課。常識(shí)老師緊跟著走了進(jìn)來(lái)。他放下手中的實(shí)驗(yàn)盒在教室里走了一圈,在講臺(tái)前停了下來(lái)說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始自己學(xué)習(xí)第二課,熟悉課文內(nèi)容,了解今天該做些什么實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)以后有什么體會(huì)困難等等請(qǐng)記錄下來(lái),等一會(huì)兒讓同學(xué)幫助你解決。”(小學(xué)生作文)。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇六
今天姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。
我們先找了一些鹽、一個(gè)杯子、一把勺子和一個(gè)雞蛋,做好了準(zhǔn)備,就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可雞蛋沒(méi)有浮出水面。我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,怎么這雞蛋還不浮上來(lái)啊?不會(huì)浮不上來(lái)了吧!
姐姐提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著姐姐說(shuō)的做,果然雞蛋慢慢浮起來(lái)了,它先浮出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面。
“放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)是為什么啊?”我很好奇。
“這是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值甚至到飽和狀態(tài),鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就能浮起來(lái)了。”姐姐這么一說(shuō),我真是心服口服。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇七
在我上一年級(jí)的時(shí)候,一次自然課上,我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),令我非常難忘。
老師先讓我們從學(xué)具袋兒里拿出放大鏡,然后出去排隊(duì)。我拿出放大鏡仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)鏡子跟平常的鏡子不一樣,它的邊上是凹進(jìn)去的,中間是凸出來(lái)的。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到一一班門(mén)前,那里陽(yáng)光很充足。老師對(duì)我們說(shuō):“先找到可以燃燒的物體,再找一個(gè)光線非常充足的地方。”我心里很好奇,便去問(wèn)老師:“為什么要找一個(gè)光線非常充足的地方呢?”“因?yàn)榉糯箸R聚光取火需要充足的陽(yáng)光呀!”老師微笑著說(shuō)。老師要干什么呢?我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著老師并仔細(xì)觀察著。之后,老師用左手拿著放大鏡,右手拿著一片干葉子,用放大鏡對(duì)準(zhǔn)干葉子左調(diào)調(diào)右調(diào)調(diào),直到放大鏡所聚的光點(diǎn)在葉子上達(dá)到最小最亮的時(shí)候,才停了下來(lái)。老師的兩只手一動(dòng)也不動(dòng),過(guò)了一會(huì)葉子的顏色從金黃漫漫的變成了土黃。從土黃漸漸的變成了棕色,然后越來(lái)越黑。我想:為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢?大約過(guò)了10分鐘,突然葉子上冒出一縷細(xì)細(xì)的黑煙,那片葉子上的黑點(diǎn)著了。被燒成了一個(gè)小洞而且小洞越來(lái)越大。當(dāng)時(shí)我很驚奇,為什么放大鏡可以點(diǎn)著物體呢?突然,我想起爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò):放大鏡可以聚光取火。我看到這種現(xiàn)象心里說(shuō)道:爸爸的話還真對(duì)。老師又說(shuō):“你們就像我這樣也用放大鏡點(diǎn)燃一種物體。現(xiàn)在解散吧。”這時(shí),同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙兒迅速的行動(dòng)起來(lái)。我也按老師說(shuō)的,先找了一片干葉子,然后來(lái)到一個(gè)光線很充足的地方開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我把干葉子放在地上,右手拿著放大鏡左搖搖右晃晃,終于調(diào)整好了合適的距離。但是我手中的放大鏡總是有些晃動(dòng),過(guò)了大約10多分鐘,我的葉子也冒起了一縷細(xì)細(xì)的黑煙。當(dāng)時(shí)我心里特別高興,因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)做成功了。
這是我第一次感受到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,并讓我愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇八
馬老師說(shuō):今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“吹吹看”。馬老師先在一個(gè)瓶子里倒一半水,然后用橡皮泥把瓶口封住,大家都好奇地站起來(lái)看。
馬老師拿出兩根吸管,一根插入水里,一根沒(méi)插入水里,老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)吹吹看?”王勇第一個(gè)上來(lái)吹,結(jié)果,水里有許多水泡,大家都開(kāi)心地笑了。
“誰(shuí)來(lái)吹第二根?”“我我我”大家都爭(zhēng)著舉手,老師請(qǐng)了張毅來(lái)試,他用力一吹,另一根吸管里就噴出水來(lái),就像一個(gè)小噴泉一樣,大家都尖叫起來(lái),哈哈大笑。
原來(lái),這是因?yàn)榭諝獾膲毫Γ牙锩娴乃當(dāng)D出來(lái)了。在生活中,我們要多觀察、多思考,才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇九
我打開(kāi)課本,翻到第二課《摩擦起電》,認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒,教室里便有兩三只手舉了起來(lái)。于是,我加快了讀書(shū)的速度。沒(méi)過(guò)多久,我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來(lái)。在舉手的同時(shí),我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過(guò)了一會(huì)兒,老師看到大家舉起了手,就說(shuō):“停,把書(shū)本合起來(lái)。”他又說(shuō):“什么叫摩擦起電?”許多學(xué)生舉起了手。老師請(qǐng)了三位學(xué)生講了。他們都講對(duì)了。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問(wèn)題,大家都正確地回答了。老師也叫到了我,我立刻大聲流利地回答起來(lái)。老師連連稱(chēng)贊我:“你回答得有創(chuàng)見(jiàn),好,不錯(cuò)!請(qǐng)坐!”
然后,作為鼓勵(lì),在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生到前面去做實(shí)驗(yàn)。我也被請(qǐng)到了。這時(shí),我非常高興,抬頭挺胸走上前去。老師對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)你們各自選一個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目做給大家看。”我們四個(gè)人便挑了自己最喜歡的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做了起來(lái)。
挑后,老師叫小明先做實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬,迅速擦了起來(lái)。不一會(huì)兒,他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實(shí)驗(yàn)盒子的頂端上面。咦,奇跡果然出現(xiàn)了:下面的錫鉑紙果然張開(kāi)了。他自豪地對(duì)大家說(shuō):“這是因?yàn)橛蚕鹉z棒上的負(fù)電通過(guò)頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上,這兩張紙帶上同種負(fù)電,帶同種電的物體相排斥,所以錫鉑紙張開(kāi)了。”“嘩……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來(lái)。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。
接著,我用絲綢和玻璃棒摩擦,同樣到那個(gè)實(shí)驗(yàn)盒的頂端去碰了一下,錫鉑紙也張開(kāi)了。我說(shuō)的跟小明的差不多,只是我說(shuō)我的棒上面帶的.是正電。
第三次,由其他兩位學(xué)生一起做。一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦,另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦,然后各自靠近一個(gè)懸掛著的燈草球。啊,那小球立刻被吸引了過(guò)去。然后,他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時(shí),兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后,他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦,也去靠攏小球,小球也被吸引過(guò)去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏,可是,這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏,各自后退,離開(kāi)了一定距離。后來(lái),他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣,死活不愿意靠攏。接著,一個(gè)同學(xué)說(shuō)明了情況和理由,另一個(gè)同學(xué)作了補(bǔ)充。“嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來(lái)。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容,高興地說(shuō):“你們學(xué)得不錯(cuò),實(shí)驗(yàn)做得又好,解釋得又非常正確,很好!現(xiàn)在打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)。其他的學(xué)生看后要評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)指出讓他改正。”頓時(shí),教室里沸騰起來(lái)。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來(lái)。接著,他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來(lái)跑到了尺子上面。
下課的鈴聲響起來(lái)了,同學(xué)們還繼續(xù)做著手中的實(shí)驗(yàn),大家都埋怨這鈴聲響得太快了,要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好!
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十
今天我們要完成的是制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜,但是我非常有信心!聽(tīng)完了老師的講解,便迫不及待地開(kāi)始制作裝片啦!
我小心翼翼地把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,滴加了一滴清水,放置一邊。拿起小木板上面的一小片洋蔥,用鋒利的刀片切掉指甲大小的一塊。一股刺鼻的味道涌上來(lái),辣的眼睛酸酸的。我拿起來(lái)洋蔥塊,對(duì)著陽(yáng)光觀察了好一會(huì)兒,終于判斷清楚了哪一面是“內(nèi)表皮”。我拿著鑷子,夾起一角的薄膜,用力一扯,不但沒(méi)有將內(nèi)表皮扯下來(lái),反而掐爛了這塊洋蔥。第二次,我用同樣的方法,只不過(guò)力度輕了一點(diǎn),就把一層近乎透明的內(nèi)表皮撕了下來(lái)。哈,第一步成功了呢!
接下來(lái),我把那片洋蔥內(nèi)表皮輕輕放在載玻片上,浸在清水里。然后輕輕夾起蓋玻片,蓋了上去。做完這一步,就進(jìn)入最重要的環(huán)節(jié)——染色了。我在蓋玻片的左側(cè),滴入一滴稀碘液。橘紅色的液體迅速的滲透,浸濕了蓋玻片下的洋蔥內(nèi)表皮。可是我又遇到了麻煩。當(dāng)我拿出吸水紙,在右側(cè)準(zhǔn)備吸稀碘液的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)稀碘液只是浸濕了中央,并沒(méi)有到右邊。想了一會(huì)兒,我決定端起載玻片,使其傾斜,將稀碘液流到右邊。我輕輕抬起載玻片,果然,稀碘液很快流到了右側(cè),我拿起吸水紙,很快就吸了出來(lái)。吼吼,制作工作完成,接下來(lái),就要開(kāi)始觀察啦!
頭一回看到顯微鏡,真的挺新鮮的。它筆直地站在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,給人一種神秘和莊重的感覺(jué)。我迫不及待的調(diào)好物鏡和和鏡筒的位置,就開(kāi)始了對(duì)光工作。對(duì)光是一件很簡(jiǎn)單但又非常需要耐心的一件事情。需要手扳動(dòng)反光鏡,使它三百六十度旋轉(zhuǎn)。在這同時(shí),眼睛要注視的目鏡,當(dāng)看到眼前一片白色的光時(shí),對(duì)光就算完成了。我按照老師教的做,不一會(huì)兒就對(duì)好了光,眼前一片光明。然后,我將鏡筒降至最低,把事先做好的裝片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,就要開(kāi)始觀察啦!
我的心砰砰的跳著,物象會(huì)是什么樣子?如果看不到物象怎么辦?我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦,目不轉(zhuǎn)睛地盯著目鏡,生怕錯(cuò)過(guò)什么珍貴的鏡頭。慢慢地,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),哦!我看到了!一點(diǎn)點(diǎn)黃綠色的線條出現(xiàn)在我的視野里,我好興奮哇!接著轉(zhuǎn)動(dòng),那物象由模糊變得清晰,最后連一條條線、一個(gè)個(gè)微小的細(xì)胞都盡收眼底。多么奇妙的感覺(jué)哇!顯微鏡下的洋蔥細(xì)胞就像一個(gè)巨大的螞蟻洞穴,一個(gè)個(gè)細(xì)胞膜緊密的連接著。在每個(gè)細(xì)胞膜里面,都有一粒小小的圓點(diǎn),這就是細(xì)胞。這是我第一次真真切切地觀察到洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞,這感覺(jué)太爽了!
由制作到觀察,這一系列的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,都令我著迷。哦,做實(shí)驗(yàn)真的太有趣啦!
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十一
星期二,張老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù),也就是雞蛋爆開(kāi)的實(shí)驗(yàn)。目的是為了讓我們多觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
回家后,我親手準(zhǔn)備了做這次實(shí)驗(yàn)所需的材料,一個(gè)大型碗、一枚生的本地土雞蛋、一把湯勺,還有半包實(shí)用細(xì)鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我忘了老師說(shuō)過(guò)要用溫水做實(shí)驗(yàn)的話,居然用了自來(lái)水,把土雞蛋放進(jìn)去,又連放了2-3勺鹽。過(guò)了五分鐘,好奇的我匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái),吃驚地發(fā)現(xiàn),土雞蛋在水里靜靜地躺著,仍然一動(dòng)不動(dòng)。我左思右想,到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)做錯(cuò)了,我完全不知道。傻傻地盯著我的實(shí)驗(yàn)品,整整呆了差不多有一個(gè)晚上。
第二天早上,我垂頭喪氣地走到教室里。聽(tīng)老師說(shuō)之后,原來(lái)是要用溫水的,我這時(shí)才恍然大悟。興高采烈地跑回家,開(kāi)始了我的第二次實(shí)驗(yàn)。
材料還是一模一樣的,只是把冰水換成了溫水。我搞了一碗溫水,把土雞蛋放入水中。過(guò)程也是一模一樣。不一樣的就是我一直在一旁看著,等待奇跡的出現(xiàn),等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誕生,等待土雞蛋的爆炸。可是一次又一次地令我失望。
失敗乃成功之母,我相信我會(huì)做3次、4次或n次。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十二
人們都說(shuō),太陽(yáng)是七彩的,可我望著紅彤彤的太陽(yáng),怎么也不相信。于是,我便做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——吹泡泡來(lái)證實(shí)它。
那天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。我用洗潔精和肥皂調(diào)好泡泡水,興沖沖地來(lái)到了小區(qū)門(mén)口的草坪上。我掏出吹泡泡器,蘸上泡泡水,舉到了嘴邊。這時(shí)我突然緊張起來(lái),擔(dān)心自己吹不出來(lái),但我還是鼓起腮幫子輕輕一吹。哇!好神奇好可愛(ài)啊!只見(jiàn)一串串小圓球慢悠悠地飄上了天空。剛開(kāi)始它們并沒(méi)有顏色,像憨態(tài)可拘的小胖子,笨拙地跳來(lái)跳去。看著它們我興奮極了,屏住呼吸認(rèn)真觀察,生怕嚇跑了這群小家伙。突然,像變魔術(shù)似的,它們剎那間變得五彩繽紛。瞧!它們都換上了新裝,似珍珠,如瑪瑙,有的獨(dú)自飄來(lái)飄去不停地變換著顏色,有的連成一片像一條大毛毛蟲(chóng)似的搖頭晃尾,一會(huì)兒變成紅色的,一會(huì)兒又變成紫色的。最耀眼的還要數(shù)那顆“大珍珠”了,只見(jiàn)它像一只蝴蝶一樣翩翩起舞,我真想讓它停留在自己的手心里,可是我剛想撫摸它,它卻啪的一聲破碎了不見(jiàn)了,我只能帶著遺憾而又欣喜的心情結(jié)束了這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我明白了泡泡變得五彩繽紛是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里,發(fā)生光的折射和反射造成的,太陽(yáng)果真是七彩的!我為自己又掌握了一些知識(shí)而感到無(wú)比開(kāi)心。大自然的奧秘?zé)o處不在,只要用心去探索必然會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十三
星期五下午的班隊(duì)課,陳老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“我給大家變個(gè)魔術(shù)吧。”我心想:陳老師會(huì)變魔術(shù)。“好啊,好啊。”
同學(xué)們的呼喊打斷了我的胡思亂想。開(kāi)始準(zhǔn)備材料了,陳老師叫了丁曉惠去把一個(gè)杯子裝滿水,水不夠,陳老師又倒了一些水。接著,陳老師問(wèn):“誰(shuí)能借給陳老師一些硬幣?”于是,有硬幣的同學(xué)都給了陳老師硬幣。陳老師半開(kāi)玩笑地說(shuō):“同學(xué)們的'錢(qián)包真鼓。”開(kāi)始變魔術(shù)了,我真是二丈和尚———摸不著頭腦,心想:陳老師用這些材料能變什么魔術(shù)呀?看看其他同學(xué),也是一副懷疑的表情。陳老師仿佛猜到了我們的心思,把一枚硬幣輕輕投進(jìn)裝滿水的杯子里。哇!杯子竟沒(méi)有濺出水花。我開(kāi)始相信陳老師會(huì)變魔術(shù)的事實(shí)了。
陳老師問(wèn)我們:“再投幾枚硬幣進(jìn)去會(huì)濺起水花?”我猜測(cè):“一兩枚吧。”陳老師又投了二枚進(jìn)去:“無(wú)數(shù)枚。”而教室里“一兩枚”“無(wú)數(shù)枚”“十枚”的聲音此起彼伏。陳老師投幾枚讓大家猜測(cè)一回,大約投了十多枚吧,水終于溢出來(lái)了。變完魔術(shù),陳老師給我們講解原理:“這個(gè)魔術(shù)其實(shí)也說(shuō)不上是魔術(shù),只能稱(chēng)得上一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)原理是因?yàn)樗膹埩Γ鹊剿膹埩Τ惺懿蛔∮矌诺闹亓繒r(shí),水便會(huì)溢出來(lái)。”“哦。”我恍然大悟。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十四
星期天,科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),做一次有關(guān)鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)。老師讓我們準(zhǔn)備三個(gè)盤(pán)子和三根鐵釘,看看鐵釘生銹和哪些因素有關(guān)系。
回到家,我就迫不及待地找了三個(gè)不用的舊盤(pán)子和三根鐵釘做實(shí)驗(yàn)。我在第一個(gè)盤(pán)子里放上一根釘子,標(biāo)上號(hào)碼1;第二個(gè)盤(pán)子里放上鐵釘,倒了一下吃的菜油,標(biāo)上號(hào)碼2;第三個(gè)盤(pán)子里放上鐵釘,再倒一些水,標(biāo)上號(hào)碼3。準(zhǔn)備工作做好了,剩下的就是耐心觀察了。
帶著疑問(wèn),我到學(xué)校去問(wèn)老師。“老師,按照科學(xué)書(shū)上說(shuō)的,沒(méi)有加水的盤(pán)子里的鐵釘過(guò)幾天也會(huì)有一點(diǎn)生銹的,可是我做的實(shí)驗(yàn)怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有呢?”老師問(wèn)了我做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),告訴我說(shuō),其實(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵釘?shù)?變化和空氣中的濕度也有關(guān)系。如果這段時(shí)間空氣比較干燥,放在空盤(pán)子里的鐵釘再過(guò)幾天也不會(huì)有什么變化的。做實(shí)驗(yàn)一定要有足夠的耐心,才能等來(lái)你意料中的結(jié)果。哦,原來(lái)是這樣啊!
通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅知道了鐵釘生銹和空氣中的氧氣和水有關(guān)系,還知道了做實(shí)驗(yàn)有時(shí)還要根據(jù)其他條件的變化來(lái)看結(jié)果。科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思,以后有機(jī)會(huì),我還會(huì)多做一些實(shí)驗(yàn)。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十五
一個(gè)杯子和一個(gè)雞蛋,沒(méi)有什么關(guān)系,但是加上水和鹽卻有一個(gè)小小的秘密,作文一次實(shí)驗(yàn)。
星期天上午家里停電了,家里冷清清的,沒(méi)法看電視。玩電腦,太無(wú)趣了,于是我在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下做起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先在冰箱里拿了一個(gè)光禿禿的雞蛋,在廚房拿了一個(gè)盛滿水的杯子,準(zhǔn)備好了東西,我就開(kāi)始做試驗(yàn)了。我把那個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)盛滿水的杯子里。我靜靜地看著,那個(gè)雞蛋一直浮在杯上一動(dòng)不動(dòng),我想能不能讓水中的雞蛋沉在水底呢?我用我的聰明腦袋仔細(xì)想了想,邊想邊在廚房里悠閑地轉(zhuǎn)圈,我用眼睛瞟了一眼調(diào)味的調(diào)料。轉(zhuǎn)眼間,我的眼前出現(xiàn)一袋食用鹽,“哦!鹽有重量,我可以把鹽放一點(diǎn)在水中,可以使雞蛋往下沉。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)完我拿起一袋食用鹽,放了幾勺在水中,小學(xué)五年級(jí)作文《作文一次實(shí)驗(yàn)》。我把眼神集中到杯上,只見(jiàn)不一會(huì)這“不聽(tīng)話”的雞蛋終于沉到了杯底。爸爸回來(lái)了,我把我動(dòng)腦筋的驚喜告訴了爸爸,他夸我機(jī)智聰明。
其實(shí)科學(xué)就在你我的身邊,只要你認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多快樂(lè)和秘密哦。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十六
今天的陽(yáng)關(guān)明媚,我去學(xué)校上課,來(lái)時(shí)提一個(gè)問(wèn)題,一張同樣大小的紙能折9次嗎,老師說(shuō):“同意能折九次的舉手,有一大堆的舉手,一小半的人沒(méi)舉手。”老師發(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我開(kāi)始折紙,折到7次的時(shí)候我用力壓,用牙齒咬,用手?jǐn)Q著,我就不信折不到第4次,花了很多時(shí)間終于折到了第7次,我用盡了力氣最終還是折了8次,沒(méi)法折到9次,我沒(méi)力氣了想放棄,可是又不想放棄,我和我的內(nèi)心爭(zhēng)吵起來(lái),我用力折,終于折到了第9次,我用了許多種辦法,我還是不想相信無(wú)論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次,我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來(lái)了,仿佛紙張有生命力,在用手在和我推力,我可能推不動(dòng)它,我可不想相信我連一張小紙張也推不贏,我努力或很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有成功,我很佩服我后面那個(gè)人,把紙張撕成2半再折,最終折了12次,可老師說(shuō)這種方法不行的,我后面的兩個(gè)人忽然爭(zhēng)吵起來(lái),鬧得老師都批評(píng)他們打掃衛(wèi)生。
我恍然大悟,真是不覺(jué)不知道,世界真奇妙,這讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這真是一次有趣而又快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十七
同學(xué)們,你們應(yīng)該都做過(guò)一些實(shí)驗(yàn)吧!比如說(shuō):手握著雞蛋握不碎、用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球不會(huì)掉下來(lái)、雞蛋放在水杯里能浮上來(lái)。俗話說(shuō):水火不相容。今天,我就做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓蠟燭在水中燃燒,而且還不會(huì)滅。你們快來(lái)和我一起看看吧!
首先,我先拿出了一個(gè)碗和一小截蠟燭,然后把蠟燭的底部燃燒固定在碗上,給碗中加了一半的水。到了最后一步點(diǎn)火了,我小心翼翼地拿著打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,快速的收回了手。然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著小碗看。
一開(kāi)始,火燃燒的挺旺,像一個(gè)威武的將軍一樣,得意洋洋,根本就沒(méi)把水放在眼里;過(guò)了一會(huì)兒,蠟燭的火快要接近水面了,此時(shí)的火又像一個(gè)退縮的戰(zhàn)士,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,卻還是沒(méi)有滅;這時(shí),蠟燭的中間已經(jīng)燃燒成了一個(gè)小坑,周?chē)孟褚欢贸菈Γ懿煌革L(fēng),保護(hù)著里邊的火焰,不讓它受到水的侵害。又過(guò)了幾分鐘,奇跡發(fā)生了,水和火連在了一起。我已經(jīng)被眼前的這一幕徹底震驚了!這時(shí)的火焰又像是水中的一盞蓮花燈,照耀著黑暗,美麗極了。蠟燭又燃燒了一小會(huì)兒,最終徹底被水打敗了。
我的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)一次就成功了,我手舞足蹈起來(lái),心里別提有多高興。我以后要多做實(shí)驗(yàn),因?yàn)樯钪锌茖W(xué)無(wú)處不在的,只要你用心觀察,敢于探索,勇于實(shí)踐,就會(huì)有所收獲。
記一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)(匯總18篇)篇十八
今天的實(shí)驗(yàn),讓我再也不敢小瞧這看不見(jiàn),摸不著的空氣,同時(shí),也讓我更加熱愛(ài)科學(xué)。下面是本站小編為您整理的小學(xué)關(guān)于記一次實(shí)驗(yàn)的。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
今天,我來(lái)到“童心圓”上課,一進(jìn)教室就看到桌子上擺著幾個(gè)杯子,幾個(gè)雞蛋。心想:“張老師今天會(huì)給我們上一節(jié)怎樣的與眾不同的課呢?”果然,張老師說(shuō)要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,放在桌上的那些就是做實(shí)驗(yàn)需要的器材。
終于,我們期待已久的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,張老師拿起雞蛋問(wèn)我們:“雞蛋放在水里會(huì)不會(huì)沉下去呢?”我們異口同聲地回答說(shuō):“會(huì)沉下去!”這點(diǎn)兒小問(wèn)題怎么能難倒我呢!真的是小菜一碟。果然老師把雞蛋放入杯中是沉入水底的。接著,老師又問(wèn):“那怎么讓雞蛋浮起來(lái)呢?”心想,這也太能滿足我的虛榮心了吧,哈哈,就加旁邊放著的鹽唄!
我們加鹽了,可是雞蛋像是“睡著”了,沉入杯底一動(dòng)不動(dòng)的。我還是不放棄,很努力地想把它給叫醒。我又加了一大勺子鹽,還是沒(méi)有反應(yīng),我心里有點(diǎn)緊張了,怎么回事呢?難道這種方法行不通嗎?2勺,3勺,4勺------我惱火了,把所有的鹽統(tǒng)統(tǒng)加進(jìn)去了,還是沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng),真讓我失望的。
張老師見(jiàn)我氣急敗壞的,就說(shuō),“試著攪拌一下呀!”于是我就拿起勺子攪拌起來(lái),鹽開(kāi)始慢慢溶化。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。雞蛋還真夠“懶”的,這才慢吞吞擺動(dòng)這它圓溜溜的身子,終于浮起來(lái)了,探出頭來(lái)!那一刻,我真的是激動(dòng)得不得了啊!太有成就感了!我怎么就這么聰明呢!哈哈!
最后,我明白了一個(gè)道理,生活中其實(shí)充滿著科學(xué)的哲理,我們要勇于實(shí)踐和探索,這樣才能收獲到更多的知識(shí)!
今天,我們來(lái)到了小周實(shí)驗(yàn)室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先。老師拿出長(zhǎng)紙條、剪刀和雙面膠,將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀,老師笑瞇瞇地問(wèn)我們:同學(xué)們。你們猜,這樣剪到頭,是什么圖案?“還沒(méi)等小周老師說(shuō)完,突然,有同學(xué)說(shuō):“小周老師,這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了!連三歲小孩都知道。”小周老師卻說(shuō):“喔?這么肯定?現(xiàn)在看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。”說(shuō)著,小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)環(huán)節(jié)。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí),小周老師停了下來(lái),又問(wèn):“確定是兩個(gè)嗎?”唉呀!小周老師你就別賣(mài)關(guān)子了!有同學(xué)說(shuō)到。“那我剪了,你們可別后悔喔!”說(shuō)著,小周老師剪了下去。答案知道了,大家又猜錯(cuò)了—一個(gè)圈圈!我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆,嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。
這時(shí),小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料,叫我們自己動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我迫不及待地剪了起來(lái),可是,結(jié)果卻和我想的完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功之母,于是我再試了一次,我突然想到了小周老師剛才的一個(gè)小細(xì)節(jié)—貼雙面膠時(shí)要轉(zhuǎn)一下再貼。我按照這樣的順序剪,哇!我居然成功了!
這是一次神奇的實(shí)驗(yàn),也讓我們知道要做生活中的有心人。
我想啊想,想出了一個(gè)好辦法:“用牙膏洗葡萄”。我準(zhǔn)備好了牙膏、裝有鹽水的碗和葡萄。我先把葡萄浸在鹽水里十分鐘,再把牙膏擠在手上,輕輕地搓揉葡萄,最后用清水洗干凈。
果然不出我所料,葡萄上的一層白白的霜被洗掉了。看,葡萄顯得那樣晶瑩剔透,就像一顆顆紫色的寶石。
啊,這實(shí)驗(yàn)真有意思。以后媽媽買(mǎi)來(lái)葡萄再也不用為洗不干凈煩惱了!