優秀作文通過精心選擇的語言和形象的文字描寫深入人心。以下這些優秀作文結構嚴謹，觀點獨到，給人一種耐人尋味的感覺。

差不多先生傳（實用14篇）篇一

差不多先生，姓差，名不多。差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚;有兩只耳朵，但聽得不很分明;有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究;他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。

他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”

記得有一次，差不多先生工作的公司要發獎金了，事后，同事對他說：你少領了200元。而差不多先生卻說，鄰和不鄰不都差不多嘛。

最近，公司的要進行人員改革，公司的一位副總退休了，差不多先生和差太多先生是候選人員，最終差太多先生競爭到了副總的位置，差太多先生對差不多先生說：“你和我差太多了，根本不是我的對手”。說完便傲慢的走了。同事們都來安慰差不多先生對他說：“不要氣餒，沒關系的”。而差不多先生卻說：“誰當副總不都差不多嘛”。

差不多先生奮斗了一生，憑著他的謙讓終于當上了副總，而就在這時他偏偏得了一種怪病。差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太認真呢?”他說完這句話，方才絕氣。

他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生，不肯計較，真是一位有德行的人，于是大家給他取個死后的法號--圓通大師。

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差不多先生傳（實用14篇）篇二

最近，我讀了一本書，書名叫《差不多先生傳》。書里的差不多先生真的是太搞笑了。笑過之后，令人深思。

他說什么都是差不多的.。比如，紅糖和白糖差不多，短袖和長袖差不多，瀉藥和解藥差不多……有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。不過，他臨死前說了一句話，真是讓人笑哭了。你們猜猜他說的什么？對了，就是死人和活人差不多。

所以，我們學習一定要一絲不茍，處處求精，越精越好，遠離差不多！從自己做起，從身邊做起。

差不多先生傳（實用14篇）篇三

這篇文章描述的差不多先生在我們大多數人身上都有他的影子，差不多先生的樣子和你我都差不多，凡事不是很計較，做事不是很嚴謹。故事中的差不多先生認為山西和陜西差不多，紅糖和白糖差不多，十字和千字差不多，最后就連給動物看病的汪醫生他也認為和給人看病的王醫生差不多，最終造成自己一命嗚呼，臨終時仍然沒有悔悟，還說道：“凡事只要差不多就行，何必那么認真呢？”更可笑的是在他死后，居然有很多人視差不多先生為導師。

其實這篇文章說的就是那些干事馬馬虎虎，做事不肯認真的人，我們每個人在工作學習和生活中，都有過和差不多先生一樣的經歷。記得我在退火爐崗位上工作的時候，有一次因為疏忽大意，將一卷退火溫度應該設為840度的汽車外板，按照820度給生產了。這件事被作業長知道后，他狠狠的教訓了我一頓，告訴我這樣的產品如果送到客戶手中，極易引起沖壓開裂，造成產品質量異議。當時我還有點不服氣，認為800多度的工藝溫度只低了20度，值得這么大驚小怪嗎？第二天作業長，將檢化驗中心的檢驗報告給我看，因為我的疏忽那一卷鋼果然性能不合，看到我無話可說，作業長語重心長的對我說：“干事情一定要細一點，再細一點！”這樣的話，我一直記到了今天，每當我工作中有什么不足之處，我總會告訴自己，我可以再細一點，再認真一點。

同樣的事情在我同事的身上也發生過，當時在生產汽車結構板，其中有一卷要更換其他品種的防銹油，他嫌來回切換油品比較麻煩，就準備不更換了。

我發現后讓他立即更換，他不高興的說，都是防銹油應該差不多，不會出現什么問題，讓我不要太較真，于是我就將自己的例子說給了他聽，并告訴他：既然每道工序都制定了工藝標準，那么我們就一定要按照標準化進行操作，如果我們對待產品的品質不較真，總有一天市場會較真的將我們拋棄。

差不多先生傳（實用14篇）篇四

作者：袁慶堯?！恫畈欢嘞壬鷤鳌肥呛m先生在五四愛國運動之后在申報上刊登的一篇文章。胡適先生通過差不多先生一生中的幾則故事,描繪出了當時中國民眾的主流思想，更加體現了這種差不多精神帶來的危害。

這篇文章用了較為夸張的諷刺手法，將差不多先生從孩提時期至生命終結之時的故事以遞進的手法表現出這種差不多精神的“毒性”越積越深，最終直接導致了差不多先生的死亡。

在最初之時，差不多先生只是把白糖當成紅糖，作為一個孩子沒有買到符合要求的東西卻也買到了替代品，本也無可厚非。而在差不多先生上學的時候，錯把陜西當成山西卻不以為然。放眼今日,這種差不多的精神也沒有得到遏制。在網上購買的商品中也摻雜這一些劣質商品，從中能聞出差不多的味道依然存在。而在工作學習上，不求進取和馬虎大意的態度始終能映入人們的眼簾。

身為一名馬鋼職工更加能體會到“差不多”對于企業建設發展中的危害。在一線工作中，千百人的工作只為了能生產出質量過硬、卓越的產品。只要在生產現場有一個差不多先生這樣的人，生產安全或者生產質量便存在著隱患。只有有效的激勵廣大馬鋼職工，使之喚醒對工作的正確態度和工作熱情，馬鋼才能生產出更多更優質的產品，從而使產品在市場中更具有競爭力。

而我們個人也要警醒自身，避免“差不多”思想侵蝕毒害。用正確的態度面對生活和工作學習。只有這樣企業的實力也會更強，而胡適先生文章中的懶人國也會成為積極進取的東方強國。

差不多先生傳（實用14篇）篇五

年輕有更多機遇：

雖說“有志不在年高”，但若年少無志豈不蹉跎大好年華。而今我們這代90后正趕上新時代，我們擁有比父輩更多的平臺和機會去展現自己的能力和才華，并實現自己心中的夢。

有人說現在的90后年輕人太浮躁，太急功近利，對待工作和待遇高不成低不就。誠然，在這群年輕中確有這樣或者那樣的好高騖遠。但是我相信大部分的90后雖說沒經歷過父輩那艱苦奮斗的年代，但也絕不是溫室里的花朵經不起風吹雨打。

不負美好青春時光：

我還依稀記得20xx年底，我和其他幾十名差不多大的年輕人一起分配到特鋼公司不同的工作崗位上。一邊感嘆鋼鐵熾熱，煙熏火燎的不適感，一邊探討著未來是否還能在這鋼鐵大熔爐里堅守。時間飛快而過，現在我們已經在各自的崗位中，通過不斷的學習和努力，能夠很好的完成各項任務了。工作時我覺得如果因為年輕而去逃避責任，那就是懦夫的表現。相反正因為我的年輕，所以我時常告誡自己盡最大的努力去做，不要給自己找任何的借口去推脫責任。在班組我很慶幸自己遇到了很多非常優秀的老師傅們，他們不僅教會了我如何操作技能，更教會了我對待工作任務要一絲不茍的完成，如果你偷懶了就是給別的同事帶來了負擔。

作為一名年輕人，如果不能趁著自己年輕的時候在崗位上奮斗，實現自我價值，而浪費美好青春時光，年老再追悔莫及，豈不悲哀。

我相信作為一名年輕人，保持一顆謙虛的心去對待工作，既能贏得身邊同事的信任的支持。只有這樣我們才能在今后的工作生活中不斷的通過積累經驗去實現自身價值最大化。

差不多先生傳（實用14篇）篇六

文章主要講了以前有一位差不多先生，他做事只要求差不多，小時候媽媽讓他去買紅糖，回來卻買成了白糖，還說：“紅糖和白糖不都是差不多嘛？”他做事只要求差不多，有一身病了，卻叫來了一個獸醫，可最后還是一命嗚呼了！

讀完這篇課文，我想起有一次我讓我媽媽買語文教程，媽媽卻買成了數學教程，但我卻說；“差不多，反正也會用上的?！碑斘易x完這篇課文后，我就下定決心，做一個完美的人，再也不像差不多先生那樣了，如果我們國家的`所有人民都做事差不多的話，那我們的國家就會變成一個懶國。

我們以后一定不要和差不多先生一樣了，一定要成為一個完美的人。我真想和差不多先生說“老差呀，在墳地里睡著和在家里睡著差不多吧?。　?/p>

差不多先生傳（實用14篇）篇七

今日，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實在是可笑：白糖與紅糖差不多，山西與山西差不多，就連自我得了重病，家人找錯了醫生，請來了牛醫，也認為牛醫與人醫差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確。”“哪有這么傻的人呢？”我忍不住要笑，“真的差不多嗎？表面上差不多，實際上可差太多了！”

但我冷靜下來又一想，還笑別人呢，我自我還不是這樣嗎？考試時把“休息”寫成了體息，白白丟了一分，卷子發下來了，我還認為差不多，不應當減分；還有一次，我把“切除食指”寫成了“切除十指”，當時以為差不多，沒什么大不了的，可此刻想一想，如果是醫生在開處方把“切除食指”寫成“切除十指”病人得受多大的痛苦啊！

看來，我們做事情是要處處求精，越精越好，不能象差不多先生那樣，事情才能成功。到達國家，小到個人都是如此。

差不多先生傳（實用14篇）篇八

今天，我讀了胡適先生寫的《差不多先生》，覺得他實在太可笑了：紅糖與白糖差不多，山西與陜西差不多.....讀到這時，我已經笑得上氣不接下氣了。

但我又想：我不也是這樣嗎？考試時，我把休息寫成了體息。雖然不在意的時候看上去差不多，可是漢語里面根本就沒有體息這個詞呀。這個差不多是多么可笑,不可原諒的錯誤喲！還有一次，我把機場寫成了雞場。這是兩個差別多么大的'地方呀！一字之差，我把飛機趕進了雞窩，把雞趕上了天空。文章最后寫到：無數的人都成了他的榜樣，于是人人都成了差不多先生。我忍不住驚叫道：這怎么能行呢？發射衛星，如果科學家算錯了一個小數，又因為差不多而不糾正，結果衛星沒飛到指定的軌道，甚至飛行途中爆炸而掉了下來。那造成的損失真是不可估量??！

讀過這本書以后，我想了好久，覺得差不多實在是有百害而無一利。我們從小一定要養成認真嚴謹求實的良好習慣。做事不能像差不多先生那樣，做事只求馬虎了事，以至于最終釀成不可原諒的錯，造成不可挽回的損失......

差不多先生傳（實用14篇）篇九

書中講述的是：一個叫差不多的人，一生不求精上求精，只所謂差不多，買錯白糖差不多，山西陜西差不多，做火車遲到了也差不多。甚至臨死前，找錯醫生，找成牛醫，最終自食其果，離開人世。

差不多先生名副其實，在生活中從不嚴謹，在他眼里只有差不多！那么我就想問：“小事上可以差不多，那學習上、工作中你還能差不多嗎？”當我在看到他得了急病后，請錯醫生，讓牛醫來治病，結果不到一分鐘就死了。那時我總是奇怪的想：在生命危急，千鈞一發之時，你都還能把救星——醫生和牛醫混成差不多，那你的生活該是多么悲哀呀！其中還有一段差不多先生在店鋪里也是差不多；在銷售產品時把“十”總是寫成“千”，而他自己本人毫不在乎，這是收益問題，談何差不多！然而，即使管家一再強調，他總是若無其事地答道：“‘十’和‘千’也就一撇之差，不要把事情做的十全十美，差不多便足以應付。”面對如此淺淡之態度，我只是想說：“無所謂的差不多先生就是如此之愚蠢！”

俗話說：失之毫厘，差之千里，我們應該認真學習，不要差不多！不要以為這種習慣離我們太遠。其實，遠在天邊，近在眼前。我們學習時，何嘗不是，走馬觀花，草草了事？我一年級的時候常常這樣，記得一年級的時候，我數學好，對考試總是胸有成竹，老師把考卷發下來，我自信的隨便填上了幾個數字，一點不在乎，過了幾天，考卷發下來，我一看99分，100滿分失敗了，老師意味深長地對我說：“這張考卷并不難，100分也易如反掌，只要稍微，哪怕一點兒認真就100分了，何必走馬觀花？”我聽后恍然大悟：99、100雖只差1，就好比完美玉器上出現了一絲細縫，天壤之別！

總之，《差不多先生傳》給了我一個很大的啟發：生活上需要嚴謹，學習上更要精益求精，“差之毫厘，失之千里”，讓我們共同攜手向上，爭做一個精上求精的人吧！

差不多先生傳（實用14篇）篇十

今天，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實在是可笑：白糖與紅糖差不多，山西與山西差不多，就連自己得了重病，家人找錯了醫生，請來了牛醫，也認為牛醫與人醫差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確?！薄澳挠羞@么傻的人呢？”我忍不住要笑，“真的差不多嗎？表面上差不多，實際上可差太多了！”

但我冷靜下來又一想，還笑別人呢，我自己還不是這樣嗎？考試時把“休息”寫成了體息，白白丟了一分，卷子發下來了，我還認為差不多，不應該減分；還有一次，我把“切除食指”寫成了“切除十指”，當時以為差不多，沒什么大不了的，可現在想一想，如果是醫生在開處方把“切除食指”寫成“切除十指”病人得受多大的.痛苦啊！

看來，我們做事情是要處處求精，越精越好，不能象差不多先生那樣，事情才能成功。達到國家，小到個人都是如此。

差不多先生傳（實用14篇）篇十一

今日上完課，我走進書房隨手抽出一本書閱讀起來。正巧翻到了《差不多先生傳》這篇文章，我看了便啼笑皆非，無言以對。

于是我帶著問題讀了下去，越讀越覺得好笑。原先他做事從來不要求準確，精確。比如說，他小時候他媽叫他去買白糖，他卻買紅糖回來，他媽罵他，他搖搖頭說，紅糖白糖不是差不多嗎？再比如在他臨死時，還有一口氣斷斷續續地說道，活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差不多……就……好，……何必太……認真呢！說完他才斷氣。在他死后人們覺得差不多先生樣樣事情看得破想得通，是一位有德行的人，給他取了個法號叫“圓通大師”。作者說從此中國成了個懶人國。

讀完這篇文章，我心境很復雜，仿佛我就是“差不多先生”。所以從那以后我每一天都認真做好每件事，從不想差不多就行了。在此我也對同學們呼吁，做事必須要認真，不能以差不多為借口，不認做事，要嚴格要求自我。

差不多先生傳（實用14篇）篇十二

教學目標：

1、朗讀課文，感知文章的內容。

2、品味語言，體會文章的諷刺藝術。

3、理解作者的寫作意圖，探究文章的現實意義。

教學重難點：

重點：品味語言，感知其諷刺意味。

難點：探究文章的現實意義。

教學安排：一課時

教學過程：

今天早上老師來上課之前去了一趟電臺，讓電臺幫我播放了一則尋人啟示：一位先生姓差，名不多，上世紀離家出走，帶著他的子孫四處游蕩，遍及全國各地至今未歸，國家正在收容他們，請知其下落者速與本臺聯系，大家知道要找誰嗎？（生：“差不多先生”）（板書課題：差不多先生傳簡介作者胡適）

過度語：尋找人我們應該告知別人什么呢？

1、學生自由朗讀課文完成表格。

2、學生交流完成的內容。

3、聯系生活進行民意小測：

引導我們找到了差不多先生，可是作者卻說“他就是全國人的代表”這又做何解釋？課文中還有許多類似的語句，找出不懂的語句小組交流討論。

1、學生分小組交流，教師巡回點撥。

2、學生展示，教師相機引導并點評。

3、教師根據學生回答的情況進行適當的補充并小結。

1、生活中我們應該如何杜絕“差不多”的這種現象？

2、在生活中有沒有類似“差不多”的現象？

“差不多先生做事馬虎，敷衍塞責，是非不分，結果一悲劇收場的故事，給了我們一深刻的啟示。今天，作為21世紀的締造者，我們要把差不多先生和他的子孫扼殺在惰性的搖籃里，凡事要認真，一絲不茍，精益求精，依據準確的數據，確鑿的事實對事物進行科學的判斷?！?/p>

結合我們今天學過的課文分析“徐州鴻濟橋坍塌事件和楊利偉成為飛天第一人”的主要原因。

差不多先生傳（實用14篇）篇十三

讀《差不多先生傳》有感讀了《差不多先生傳》這片文章，我印象最深的就是差不多先生得病，請人醫治，結果死于牛醫生的醫療之下的事。差不多先生，得了疾病，讓家人去請東街的汪醫生，但是不知道為什么，汪醫生有事情不知道去了哪里，家人就去了西街把牛醫生――王醫生請來了。。看到這里，我想：他不愧為差不多先生的家人，為人處事和差不多先生，差不多。

差不多先生傳（實用14篇）篇十四

我看了課本《差不多先生傳》，這篇文章后感觸頗深。文中的“差不多先生”是個做事隨便，不講細節的人。

“差不多先生”經常會把“十”寫成“千”，把“陜西”說成“山西”，他長說的一句話就是“凡是差不多就好，何必太精明呢？”

看到這里，使我不由得想起這樣一件事。

這是一個周末，媽媽帶我去超市買電飯鍋。不一會兒，我們挑好了電飯鍋。售貨員阿姨拿一個沒有開封的電飯鍋放到我跟前，對我說，“你看看吧。”媽媽說“你看吧!我去付錢”售貨員阿姨幫我把包裝打開，提出了電飯鍋，我只是你簡單的看一眼，心里說：沒錯，是我們挑好的那一種，新的不會有什么問題，差不多就行了。阿姨就把電飯鍋放回包裝箱內。我們拿著它，高高興興的回家了。

晚上，媽媽拿出電飯鍋，把米淘好，放進了電飯鍋中。忽然，媽媽的目光定在了一點，“咦，怎么了”我奇怪的問，“你來瞧瞧，這是什么？”

我過去一看，原來，電飯鍋的外殼上，有一道明顯的撞擊的痕跡，足有碗口般大小。我太粗心了，這么大的痕跡居然沒有看到！正是這“差不多”的念頭，使我吃了一次虧。

就說說今天晚上的家庭作業吧。做完作業的我，得意忘形的對媽媽說“今天的作業可簡單了，我都會做?！眿寢屧谝慌孕χ鴮ξ艺f“今天你要是一道題都不錯……”我搶著說“給我買好吃的，要是有錯題，錯一道罰兩道！”“好，一言為定！”

媽媽認真的`幫我檢查作業。我卻在一旁洋洋得意。“今天又有好吃的了”我不由自主的嘟囔著?？墒侨f萬沒有想到，陰溝里翻了船，媽媽居然檢查到錯誤，在進行計算時字跡潦草，竟然把“5”看成“3”來計算！

哎！就是因為這個“差不多”，讓我白白錯了兩道題，損失了一頓美味不說，還被罰做四道題?！安畈欢唷毖健安畈欢唷保艺娴暮匏浪?。

只因為自己的差不多，往往會給自己的生活和學習造成麻煩。我不能在做“差不多先生”的弟子了。以后我再也不能馬馬虎虎做事情了，一定要踏實、認真。