北京是國際交流的重要節(jié)點，承辦了許多重大的國際會議和活動。以下是幾個推薦的住宿地點，幫助你在北京找到合適的居住環(huán)境。
北京高考語文點評（通用15篇）篇一
綜上所述，北京卷這次新課改的高考英語在保持了穩(wěn)定的基礎(chǔ)上做出了合理程度的創(chuàng)新，可以說是繼承中有所創(chuàng)新。希望下一屆考生也要從這次考試中吸取經(jīng)驗，多關(guān)注身邊的生活，培養(yǎng)自己獨立思考問題的能力，這樣才能在成績上有所突破。
出國立志于服務(wù)所有中國想留學(xué)的學(xué)生，在高考之際，祝愿大家高考順利通過，考試滿意的好學(xué)校。
北京高考語文點評（通用15篇）篇二
古人說，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國，人們對學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。
請以“學(xué)習(xí)今說”為題目，寫一篇議論文。可以從學(xué)習(xí)的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。
要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。
題目二。
網(wǎng)絡(luò)時代、疫情期間，很多活動轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受。
請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康;內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。
微寫作。
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
(1)校學(xué)生會成立新社團“悅讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。
(2)核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據(jù)其環(huán)境特點，設(shè)計兩米間隔線標(biāo)志，并寫出設(shè)計理由。要求：語言簡明，條理清晰。
(3)請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。
今天，北京高考正式拉開帷幕。今年全市共有54728人參加高考報名，除前期高職自主招生錄取考生外，參加6月高考考生共48693人，全市18個考區(qū)，共設(shè)常規(guī)考點99個、常規(guī)考場1714個、備用考場321個，設(shè)置備用考點55個。
據(jù)中國教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，今年全國有1193萬考生報名參考，比去年增加115萬，設(shè)普通考場33萬個，安排監(jiān)考及考務(wù)人員102萬人。
從報名情況看，湖南、四川、河北等省份報名人數(shù)均有較明顯增加，天津等省市同去年相比略增，甘肅等地則略有減少。
由于疫情防控形勢復(fù)雜，中國教育部提前會同中國國家衛(wèi)健委指導(dǎo)各地研判疫情和學(xué)生情況，分類做好考點考場安排，確保考生“應(yīng)考盡考”。
各地考點繼續(xù)安排專門的防疫副主考，專職負責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置。按照要求，考試前，對考點、考場、通道、門把手、桌椅、宿舍等進行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒。考試期間，每科考完后做一次清潔消毒。考試結(jié)束后，做一次徹底環(huán)境清潔消毒。
北京2022高考時間安排。
學(xué)考等級考時間安排。
8：00-9：30物理。
8：00-9：30歷史。
北京高考語文點評（通用15篇）篇三
在材料命題中，除了勵志、寓言故事外，還有另外一個趨勢，即國學(xué)和傳統(tǒng)文化，以古人智慧而觀今的作文題目越來越多。
1982年，考生被要求以“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”為題作文。的全國卷選取了《韓非子》中的一則寓言、湖北卷選取了唐朝劉禹錫的《昏鏡詞》等等。
除此之外，近年來，傳統(tǒng)文化更多見諸于卷面。據(jù)不完全統(tǒng)計，近40年來至少出現(xiàn)過14次，其形式包括古詩文、諺語、地方民俗等，進入新世紀(jì)以來，傳統(tǒng)文化內(nèi)容出現(xiàn)的更加“頻繁”，來出現(xiàn)過12次。僅北京卷也在至，以老規(guī)矩、民族英雄、老腔等為題目要求行文。
案例：湖北卷：使用了王國維《人間詞話》中的一段文字。
上海卷：以“板橋體”做材料。
20北京卷：“老腔”。
分析：“傳統(tǒng)文化是越來越熱的點”，楊洋說，近年來高考作文很關(guān)注考察這方面的內(nèi)容，關(guān)注的是考生對熱點事件進行恰當(dāng)合理的思考這一核心能力。例如20北京作文題目“老規(guī)矩”，直接考察的就是如何認識傳統(tǒng)文化的重要性，“要重禮儀、積累經(jīng)驗、有更好的儀態(tài)等等”，而到了年的'“老腔”，是考察如何讓傳統(tǒng)文化保持生命力。
他認為，近年來的考察更加傾向于圍繞傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的社會熱點命題，其實是對教師教學(xué)的考驗。當(dāng)嘗試做好語文教學(xué)時，要讓學(xué)生能夠把眼光移向當(dāng)代。如今體現(xiàn)出語文學(xué)科的純文學(xué)性在下降，這里的“下降”其實是個褒義詞，因為好的人文教育是關(guān)注學(xué)生，關(guān)注現(xiàn)實的教育。
北京高考語文點評（通用15篇）篇四
閱讀理解部分的文章相對往年有了較大幅度的難度提升，尤其是七選五，詞匯和題材都較為生僻，做起來有難度，需要通過課上講過的分析選項位置、判斷文章起承轉(zhuǎn)合來解決。其他文章體現(xiàn)高考閱讀理解選題的人文主義情懷，均文體規(guī)范，正如新東方課上預(yù)料的，閱讀文章詞匯量大，篇幅長，背景知識亦有疏離，體現(xiàn)出高考3500詞匯的難度。大部分題目在原文中均有明確對應(yīng)，命題對我們課堂上強調(diào)的“找”信息的能力要求體現(xiàn)得相當(dāng)充分。對于生詞的考察，需要結(jié)合上下文和詞根詞綴知識來“蒙”出大致含義。
寫作部分的兩篇題目則是北京卷高考英語穩(wěn)定的象征。情景作文已經(jīng)連續(xù)四年考察圖畫類記敘文，這次新課改高考也未能免俗。而且從題材上看來，相對往年的競選班長、上山撿垃圾和植樹、幫助祖父母準(zhǔn)備出游的情節(jié)更加貼近學(xué)生的生活，讓每位考生在落筆的時候都能夠有真實的體會。且今年最后一幅圖畫的是老師帶病上課，給學(xué)生發(fā)揮和想象的余地，要得高分，就看最后的高度是否能夠提上一定的高度，最好由此及彼，不僅寫教師還附帶上今后做人做事的標(biāo)準(zhǔn)或理想等。開放式作文再次體現(xiàn)了北京卷開放作文審題的要求，即不關(guān)注社會熱點，只關(guān)注個人成長。只要考生在構(gòu)思的時候緊扣“成長”和“為人處事”二個主題，圍繞解決方法、克服困難、堅韌不拔等立意展開議論，這篇文章的難度是就不算太高。
北京高考語文點評（通用15篇）篇五
昨日，北京大學(xué)計算中心，工作人員正在調(diào)試安檢門，閱卷老師入機房前需先通過檢查。
新京報訊昨日下午，北京高考結(jié)束，今起將開始對高考語文作文的試評。新京報記者從部分學(xué)校教師處了解到，高考成績或?qū)⒂?月23日左右出爐。
試評階段將制定作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
于前日結(jié)束的語文、數(shù)學(xué)閱卷準(zhǔn)備工作已進入尾聲。今年，北大、清華仍將分別作為語文、數(shù)學(xué)的閱卷點。昨晚，語文閱卷服務(wù)器運抵北京大學(xué)計算中心，清華大學(xué)計算機開放實驗室也已對外暫停開放。
昨日，有語文閱卷組相關(guān)負責(zé)人介紹，今天起將開始三天對高考作文的試評。據(jù)了解，在試評階段中，各大題題組長與小組長將通過對試卷的評閱和討論，制定出語文作文、閱讀等主觀題的評分標(biāo)準(zhǔn)。
該負責(zé)人介紹，每人將試評二三百份試卷，試評總數(shù)可達數(shù)千份。有閱卷組教師介紹，試評的卷子數(shù)量越多，分類標(biāo)準(zhǔn)越細。
今年新增的150字微作文，雖然只占10分，但評分時依然會按照切題、立意、語言等幾個角度進行全面評價。
根據(jù)往年對大作文的分類，通常會把60分的總分值分為四檔，30分以下為四類文，30分以上每10分一檔。不過，今年大作文的分值雖然減少了10分，但依然會按四等分層次，分檔標(biāo)準(zhǔn)會在試評期間產(chǎn)生，每一檔都有若干樣卷，供閱卷教師評分參考。
12日語文閱卷人員將全部到位。
為保證閱卷公正，每位考生的試卷會隨機發(fā)給兩位評卷教師，若兩位教師給出分?jǐn)?shù)在規(guī)定分差之內(nèi)，則取兩個分?jǐn)?shù)的平均值；超過規(guī)定值則發(fā)給第三位教師評判，該教師所給分?jǐn)?shù)與之前任一教師的分差符合規(guī)定，則取平均值；若三個分?jǐn)?shù)的分差均超出規(guī)定，卷子得分會由閱卷組討論給出。
在作文評分方面，學(xué)生只要寫標(biāo)題，且未答不靠譜內(nèi)容起碼可得2分。
據(jù)此前北京市語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組介紹，6月12日，語文閱卷人員將全部到位，進行培訓(xùn)，明確閱卷標(biāo)準(zhǔn)，熟悉樣卷，在經(jīng)過試評之后再開始正式閱卷。
此外，數(shù)學(xué)閱卷老師也將在今天進駐清華大學(xué)計算機開放實驗室。
高考成績何時公布？昨日，新京報記者從部分學(xué)校教師處了解到，高考成績或?qū)⒂?月23日左右出爐，但截至發(fā)稿時，北京市教育考試院尚未對外公布具體時間。
【閱卷語文】。
北大閱卷區(qū)加裝安檢門。
今年是北京大學(xué)計算中心第7次承接高考語文閱卷任務(wù)。今年，計算中心二層、三層8個機房約600臺計算機已全部暫停使用，作為閱卷區(qū)。閱卷老師預(yù)計有300余名。
昨日上午，工作人員仍在對機房進行調(diào)試，完成電腦壓力測試、修改電腦注冊表，并封閉計算機usb接口、光驅(qū)、軟驅(qū)。
調(diào)試準(zhǔn)備期間，工作人員完成了機房計算機的物理隔離，切斷了周邊無線網(wǎng)絡(luò)信號，并進行網(wǎng)絡(luò)訪問控制，設(shè)置判卷賬戶的操作權(quán)限。
機房內(nèi)部，裝有攝像頭監(jiān)控，實行24小時錄像監(jiān)控。
今年，北大閱卷區(qū)的封閉管理措施將比往年更為嚴(yán)格。
以往，進入二樓，需有保安檢查相關(guān)證件方能獲準(zhǔn)，甚至連閱卷老師吃飯的地點都有保安在現(xiàn)場。而二樓、三樓機房區(qū)的兩側(cè)，仍和大樓其余部分相連，為嚴(yán)防無關(guān)人員進入，還設(shè)有警戒線，并加派保安值守。
考慮到這樣會耗費人力，今年，北大計算中心在二層、三層加裝鋁合金門，閱卷開始后就將鎖上，保證閱卷區(qū)與外界的通道，只剩中間走廊的樓梯出入口，但在那里，將仍有保安把守。不過，保安人手將相對減少。
閱卷區(qū)今年還將開辟區(qū)域，供公安人員使用，這是因為，今年，在閱卷區(qū)新增了安檢門。
昨日下午1時30分許，新京報記者在北大計算中心三層看到，幾名工作人員正在安裝、調(diào)試一臺安檢門，而在二層走廊，也有一臺裝好的安檢門。
兩個安檢門均位于走廊通向機房的區(qū)域，閱卷人員進出機房時都需通過安檢門。
據(jù)介紹，今年，閱卷人員除攜帶閱卷證進出外，不能將手機、書包等物品帶入閱卷機房。
【閱卷數(shù)學(xué)】。
清華閱卷點對外封閉9天。
除北京大學(xué)作為高考語文閱卷點外，清華大學(xué)還將作為高考數(shù)學(xué)閱卷點。
數(shù)學(xué)閱卷點設(shè)在清華計算機開放實驗室。在實驗室玻璃門上，貼有通告顯示，按照學(xué)校安排，6月8日至6月16日，實驗室不開放，17日后，正常開放。
計算機開放實驗室工作人員證實，自昨日起，實驗室的3個機房已暫停對外開放，而相關(guān)工作人員已到實驗室機房拷貝系統(tǒng)，今天，數(shù)學(xué)閱卷人員將正式進駐。
根據(jù)慣例，數(shù)學(xué)閱卷工作由中學(xué)老師、大學(xué)教授、在讀博士生組成，實施五級管理，博士生只承擔(dān)最基礎(chǔ)的閱卷工作，而評分標(biāo)準(zhǔn)的制定和調(diào)整，仍由高校教師和中學(xué)教師負責(zé)，以確保閱卷質(zhì)量。
北京高考語文點評（通用15篇）篇六
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
專家點評：
點評人：廣東省高考語文評卷組副組長華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長李金濤教授。
今年高考作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進行寫作。
漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
該漫畫可以從三個層次來理解：
一、學(xué)生家長十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰;學(xué)生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
二、學(xué)生家長的態(tài)度，其實反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問題。
三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態(tài)度。
該題非常貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生有話可說，有感可發(fā)。
該題角度多樣，層次豐富，考生可以選擇其中任何一個角度立意，有較大的發(fā)揮空間。
北京高考語文點評（通用15篇）篇七
單項選擇部分將往年的重要考點發(fā)揮到了極致。參加過新東方押題點題班的學(xué)生應(yīng)該都還記得，課上重點強調(diào)的考點就是動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞和從句這三大方面，同時還強調(diào)對虛擬語氣的應(yīng)用和練習(xí)。從考題來看，大部分題屬于這三大考點。只要考生在日常的復(fù)習(xí)中有針對性的進行了這三方面的專項突破，單項選擇部分可以取得12分以上的高分。所以對考生而言，單項選擇部分的復(fù)習(xí)一定要以總結(jié)自己的錯題為主，在考前通過復(fù)習(xí)舊的題目達到知識點查缺補漏的效果。
完形填空部分的文章再次采用了北京卷慣用的“自我價值提升類”文章，類似的故事情節(jié)在往年真題和各區(qū)模擬題中出現(xiàn)了許多次，學(xué)生看到都感到輕松自在。從考察詞匯的角度上看，雖然在新課改的單詞要求下選項中出現(xiàn)了個別以往的完形填空題目中沒有重點要求過的新單詞，但是與之配合考察的詞匯都是以往出現(xiàn)過很多次的，考生應(yīng)該可以根據(jù)每個單詞的詳細考點加以排除。完形填空的考點是高中的核心詞匯，所以在平時的練習(xí)中一定要注意高頻詞匯的積累，對于這些常考詞的詞性、詞義和用法要有準(zhǔn)確無誤的把握。
北京高考語文點評（通用15篇）篇八
閱讀，采用循環(huán)式復(fù)習(xí)方法，常抓不懈，讓這種題型一直保持一種常新的感覺。訓(xùn)練時，要注意如下幾點：
(1)讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意：關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。
(2)認真審題：找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。
(3)改變一輪復(fù)習(xí)答題太滿、不留空間、“以多取勝”的現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不能遺漏要點。
北京高考語文點評（通用15篇）篇九
給動物園的動物喂食物是20出現(xiàn)頻率最多的新聞材料，從這個角度講，這則材料可謂緊貼時事，其新穎性值得肯定。從作文立意的角度看，這則材料作文可以發(fā)揮的余地很大。
1.緊扣材料，書寫素養(yǎng)。很顯然，喂養(yǎng)動物是一種不道德的行為，因為它違反了動物園的規(guī)則，考生可以寫，遵守道德規(guī)范，做文明的旅游人。
2.遵守規(guī)則，規(guī)范行為。這道題目背后隱含了一個規(guī)則的問題。自然保護區(qū)是在制定規(guī)則，游人是在破壞規(guī)則，考生可以寫“規(guī)則”在現(xiàn)實生活中的重要性。由此也可聯(lián)想到當(dāng)前的“反腐”大潮，腐敗者的實質(zhì)是在破壞社會的大規(guī)則-----法律。
3.聯(lián)系教育，充分聯(lián)想。這則材料反映了一個教育的問題，如果我們一味的給孩子喂食物，就會讓孩子失去生存的能力，考生可以寫學(xué)會獨立，學(xué)會生存。
4.關(guān)注兩端，充分審題。材料中出現(xiàn)的要素有兩個，即游人和自然保護區(qū)，考生可站在任何一端立意，亦可綜合考慮來把握。
5.展開想象，童話書寫。考生可以站在動物的角度來立意，以動物的口吻告訴人們“喂食”的危害，這樣會讓作文更有新意。
總體而言，這則作為的立意還是比較容易把握的。(天利特約教師商洛市柞水縣柞水中學(xué)長孫永健)。
北京高考語文點評（通用15篇）篇十
2017年高考語文塵埃落定，全國近二十套試題的作文或富有創(chuàng)意、或流露詩意、或帶有地域特色、或極具浪漫特質(zhì)：滿園春光爭國色，各有千秋斗芳菲。其中全國卷“山羊過獨木橋”的材料作文，穩(wěn)中求變，不落俗套。
立意趨于多元。
作文材料講述的是，在運動會上有一個“山羊過獨木橋”的項目，規(guī)則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預(yù)賽時，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。該材料的開放性就體現(xiàn)在“裁判認為這樣做有爭議”一句上，充分體現(xiàn)了新材料作文對傳統(tǒng)材料作文單一命意的更新。試想，如果將該句改為“裁判認為這樣做犯規(guī)”就會將考生的思維牢牢捆綁在“規(guī)則”這一主題上，狹隘逼仄，不夠大氣。相反，一個“有爭議”，則豁然開拓了寫作的空間———考生固然可以寫“遵守規(guī)則”，同時也可以從反面立意，談“規(guī)則是用來打破的”、“在競爭中合作雙贏”、“規(guī)則下的靈活變通”等等。當(dāng)然，它的松緊性又不是沒有限度的，如果遠離“規(guī)則”單一地寫“打破思維”、“創(chuàng)新”等則稍顯游離，要是大談特談“智慧人生”“選擇”“過程與結(jié)果”等等，則又有些劍走偏鋒，這就有效地防止了學(xué)生的套寫與宿構(gòu)，從而最大限度地保障了選拔的公平、公正。
這里特別值得一提的是，多元立意的價值還在于引導(dǎo)考生既能對紛繁的外在世界辨證體認、現(xiàn)實生活高度關(guān)注，又能對內(nèi)在的心理世界反觀開掘、精神空間探究發(fā)現(xiàn)、價值體系觀照提升。今年高考中“山羊過獨木橋”這一材料，無疑就是既有對內(nèi)心世界的開掘又有對紛繁的客觀世界的辨證體認的好題。
內(nèi)容富含張力。
一個作文題過分貼近生活，無疑就會迫使學(xué)生耽溺于感性，對于抒情過分偏執(zhí)，進而使其思維缺乏邏輯性、嚴(yán)密性，思考問題沒有深度。我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生作文(包括高分作文)中就存在著用大肆渲染鋪排替代嚴(yán)密邏輯推理，用大量材料包裝、“整容”置換深層次、多方位理性思考，用華美的辭藻掩飾思想貧瘠的現(xiàn)象。作文缺乏大氣磅礴的思辨，缺失充滿溫情的人文關(guān)愛，某種意義上講這也與某些作文題目過分強調(diào)“感性”不無關(guān)系。相反，一個作文題目若是一味追求理性思考，又會使學(xué)生走向一個言之無物的死胡同，所寫作文必會玄而又玄，遠離生活實際，因此說那些能夠找到感性與理性的契合點，做到既能激發(fā)生活體驗，又能點燃思想火花、引發(fā)人生哲理的話題無疑是最成功的。從這個意義上講，“山羊過獨木橋”這一題目正反映了這一特點：首先，該命題具有濃烈的時代感，考生對于競爭、規(guī)則這些關(guān)鍵詞早已有了較強的感性認識，只是感受自有深淺，認識別有高下;其次，該命題又具有較強的理性思考，“規(guī)則”本身是個傳統(tǒng)作文話題(如北京2017年高考曾考“規(guī)則”，今年又重提“老規(guī)矩”這一問題)，“裁判認為這樣做有爭議”則是在傳統(tǒng)話題上的推陳出新，但較傳統(tǒng)話題更具思辨意味———既不能對“規(guī)則”全然否定，又不能一概肯定，要區(qū)別對待，需要考生仔細斟酌，拿捏到位。
站位別具一格。
作文命題的站位應(yīng)該力求高姿態(tài)，要有一種大氣、開闊的感覺，要充分體現(xiàn)出人文精神、時代風(fēng)貌，雖然要回避現(xiàn)實熱點卻要暗合時代主題、反映歷史的潮流(此外，地方性試題還應(yīng)該盡可能彰顯鮮明的地域特點，尤其是突出地域文化色彩);同時，作文要求中的情景、材料還要能激活考生的生活情趣、能力積淀，從而使考生真正放飛自己的才情，張揚自己的個性。“山羊過獨木橋”的生活故事，卻具有時代寓意，小中見大，折射出當(dāng)前我們在價值重構(gòu)時的種種思考———人們迫切希望成功，又不得不面臨多種價值取向，然而多元的思考就意味著趨同、糾結(jié)，甚至碰撞。如此一來便拉近了考生與生活的距離，也觸動他們敏感的心弦———不論考生持有怎樣的認識，都能催生出根植于現(xiàn)實生活、緊扣時代脈搏的作品，充分彰顯出考生真實的人文底蘊。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。隨著高考改革不斷深入，日臻完善，我們呼喚更多科學(xué)有效的好題涌現(xiàn)出來!
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北京高考語文點評（通用15篇）篇十一
2014年全國高考已于今天上午正式拉開序幕。作為第一門考試科目，語文具有不一般的地位和影響，而北京的語文考試更是受人關(guān)注。
“增加傳統(tǒng)文化因素，是2014年北京高考語文試卷最突出的變化。”北京西城教育研修學(xué)院語文特級教師邊境今天下午在接受采訪時表示。
北京西城教育研修學(xué)院語文特級教師邊境對2014年北京高考語文試卷進行了點評。她認為，“試卷中多板塊考題的'語料選用，都有較強的傳統(tǒng)文化色彩。從對聯(lián)到古詩文、從傳統(tǒng)習(xí)俗到文化廢墟，中華文化的獨有特色在試卷中處處閃現(xiàn)。可以說，這份語文試卷是近年來最具傳統(tǒng)文化含量的一份母語高考卷。”
邊境指出，難能可貴的是，命題人尊重傳統(tǒng)，又不拘泥于傳統(tǒng)。既注重傳統(tǒng)文化亮色的張揚，又倡導(dǎo)以科學(xué)態(tài)度、世界眼光對傳統(tǒng)文化加以審視。大作文是試卷中賦分最高的板塊，作文題的命制可謂頗具匠心。作文材料中給出的“老規(guī)矩”，既有“出門回家都要跟長輩打招呼”、“站有站相、坐有坐相”、“勤儉持家”等至今仍有積極意義的要求，也有“不許管閑事”、“笑不露齒”等可以討論的說法。對考生的認識水平與思辨能力會是很好的考查。
邊境還對高考題的古詩鑒賞題，杜甫的《奉陪鄭駙馬韋曲》進行了解析。她認為，杜甫詩中的大部分作品是反映戰(zhàn)亂民生的憂國憂民之作，表現(xiàn)的是沉郁頓挫之風(fēng)格，平時學(xué)生接觸到的杜詩大都是這類作品。但此次所選《奉陪鄭駙馬韋曲》描寫的是清新明麗的春光春色，基調(diào)輕靈活潑。雖詩后的三道小題，仍是兩客一主，題型穩(wěn)定，但內(nèi)容頗有新意。此題難度略增，區(qū)分度更好，對于平時文化積淀豐厚的學(xué)生是個福音，也表露了要強化傳統(tǒng)文化教學(xué)的導(dǎo)向。
北京高考語文點評（通用15篇）篇十二
俗話說“有話則長，無話則短”;有人認為“有話則短，無話則長”。——別人說過的，我就沒有必要再說;別人無話可說處，我也許有話要說。這有時是個性的彰顯，有時是創(chuàng)新的閃現(xiàn)。
以此為題材，寫800字作文。
【點評】。
今年的作文題仍是材料作文，材料以俗話“有話則長，無話則短”引出“有話則短，無話則長”這一話語，進而拓展到“個性”與“創(chuàng)新意識”。“有話則短”，是不走尋常路、避免無謂的重復(fù)之意;“無話則長”，是在眾人覺得“無話可說處”獨出機杼、充分表達己見，在眾人無所發(fā)現(xiàn)處有所發(fā)現(xiàn)和思考。需要注意的是，“有話則短，無話則長”如果流于表面，不管有理沒理都要對著干，那就不是“個性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”而是另一種重復(fù)。
作文題的'命題思路延續(xù)了江蘇高考作文數(shù)年來一貫的風(fēng)格，學(xué)生易于上手;材料的開放性既引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文體寫作;材料本身既有內(nèi)在的辯證性，又指向“個性的彰顯”和“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”，引導(dǎo)考生辯證地看待問題，在此基礎(chǔ)上發(fā)展個性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對考生的人生成長有積極意義，體現(xiàn)了鼓勵創(chuàng)新、彰顯個性的時代特點。
北京高考語文點評（通用15篇）篇十三
一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇。
作文。
不少于800字體裁不限。
點評：今年北京作文題采用了比較平穩(wěn)的方式，即話題作文的形式；雖是命題作文，但是給出了兩句歌詞，有一定的指向性和引導(dǎo)性，命題作文對考生來說減少了審題的難度，學(xué)生可以有很多切入的角度，寫議論文和抒情。
散文。
都比較容易。這種命題作文主要是考查學(xué)生的思考深度。命題作文對大家的限制比較多，但是今年北京的作文題目內(nèi)涵還是很豐富的；因為它是一個比喻性的命題，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功、實現(xiàn)自己的理想，那么信心、堅強、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對象，題目還是比較寬泛的，考生只要認真審題，就能寫出不錯的文章。
北京高考語文點評（通用15篇）篇十四
20xx年的秋季，全國又有北京、陜西、湖南、黑龍江、吉林等5個省市高一新生進入新課程實驗，從2004年啟動至今，全國已有15個省市、自治區(qū)成為新課程實驗省份，約占全國高中總量的50%。 這次課程改革是建國以來改革力度最大、影響最為深遠的一次教育變革。改革的核心致力于通過變革人才培養(yǎng)模式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。 課程的變化自然會帶動高考(微博)考查內(nèi)容和方式的調(diào)整，給參加高考的孩子們帶來機遇與挑戰(zhàn)。從這幾年的課程改革中，我們已經(jīng)看到了高考試題穩(wěn)中求變、同中求異、舊中求新的嘗試。但我無數(shù)次的告訴同學(xué)們，變化必定以穩(wěn)定為前提，扎實地對待知識仍然會讓你有獲得高分的能力。
一年一度的高考牽動著社會各界關(guān)注的眼光。看到的北京卷作文題來看，今年的題目恰恰詮釋著我剛剛提到的課改趨勢。今年的題目一題出得既有新意又不失對社會熱點現(xiàn)象的關(guān)注，鹿特丹世乒賽后，國人對于國球常勝的討論的確不是一朝一夕的事情了，這次出在作文題中的確體現(xiàn)了高考出題關(guān)注熱點、引發(fā)思考這樣一貫的風(fēng)格和思路。材料中第一位學(xué)生說說：太好了，中國隊又包攬冠軍，競技體育要靠實力說話；第二位學(xué)生說：如果一個國家長期在一個項目占優(yōu)勢，不利于項目發(fā)展；第三位學(xué)生說：不贊成刻意謙讓，這樣有違公平競爭和奧林匹克精神。考題讓考生自選任意一個角度成文。
這個題目與08年北京卷的出題方式非常接近，也是三個學(xué)生針對老師的課室實驗發(fā)表看法，提出意見，考生自選角度成文。我在課上對于這樣的材料作文有一整套的精講精練，而且?guī)е鴮W(xué)生們一段一段、一句一句地寫過。相信班里的同學(xué)今年一定會考出驕人戰(zhàn)績。其實我今年最早聽到高考作文題目，就是我的一個學(xué)生提前半小時交卷后，出來興奮地給我打電話！從第一段到最后一段的寫法，從第一句的開篇點題到最后一句聯(lián)想人生和自我教育，學(xué)生寫得游刃有余，連呼出得簡單、寫得精彩！
角度一說實力，那么，無論是課上講過的古往今來成功的偉人，還是民族和國家的強烈，需要的都是實習(xí)的基礎(chǔ)，從此展開，縱覽古今，學(xué)生們必可給閱卷老師以文采恢宏之感！角度二說競爭是發(fā)展的重要因素，從古代的百家爭鳴到唐宋文學(xué)的名人輩出，再說到國家民族的發(fā)展也需要在競爭中相互促進，從大唐王朝的外貿(mào)至晚清的閉關(guān)鎖國再到現(xiàn)代的改革開放！這樣的思路線索就會讓老師看到學(xué)生成熟的思考和國家的視角。而這樣的作文思路，是我們在課上反復(fù)強調(diào)和講解的，學(xué)生們自然下筆如神、字字珠璣。
當(dāng)然，任選角度獨立成文，可以寫的還有很多，這個題目給各個層次和視角的學(xué)生以話語權(quán)，這正是北京卷的風(fēng)格，也是檢驗高考題目是否眾口皆可調(diào)、具有科學(xué)地對學(xué)生進行評價的能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于課程改革——
有關(guān)于高考的另一個話題就是課程改革，這也是后面幾界考生及家長最關(guān)注的問題。我認為，在課本內(nèi)容編纂上，有關(guān)部門是花了心思、動了力量的。我們能感到其中的誠意和變化的勇氣。大家討論最多的就是《雪山飛狐》替掉了《阿q正傳》，不同的群體會因為自己的價值觀和利益作出評判。然而，真正做過老師的人，更多地應(yīng)該為學(xué)生考慮，你的學(xué)生到底會不會喜歡這樣的改變。而我的學(xué)生是來自各個高校、各個層次的，他們最多的看法是——這對于他們的影響不大，因為老師肯定講得還是那一套。正如中國歷史上每一次政治變法、思想變革、文化創(chuàng)新一樣，從根本上講，都是以人為本的事件。所以，課改最根本的事情還是把人的事情，也就是教學(xué)內(nèi)容的輸出者、主動方，即教師的問題處理好。
比如，新東方中學(xué)優(yōu)能高中語文項目，為了適應(yīng)課改，我們專門組織強大的專家力量編纂了一套高一、高二課本，里面文章的娛樂性絕對比新課本還要高，里面有一些《聊齋志異》、《閱微草堂筆記》中選出的鬼狐仙怪的小說。這些作品也許思想的深度不像嚴(yán)肅文學(xué)那樣深刻，但學(xué)生們有主動學(xué)習(xí)的愿望，再加之老師的'引導(dǎo)，大家在課堂上的收獲是豐富大的。而在這個過程中，老師的傳授仍然要比課本重要很多，能否結(jié)合知識點、貫穿高考知識，將生動有趣的課文講出扎實的學(xué)問和有益的道理，這對老師是一個很大的考驗，需要老師們投入心力去備課、去再學(xué)習(xí)、去再研究。
所以我們不是要關(guān)注《雪山飛狐》替掉了《阿q正傳》是否是傳統(tǒng)文化的背叛，那么讀魯迅的人是否也背叛宋詞，愛宋詞的人是不是背叛唐詩。我們更關(guān)注這樣的事情發(fā)生在高中課程改革，是否可以切實有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。所以一個老師要陽春白雪、下里巴人都得講出味道來，《雪山飛狐》里的筆法妙不妙，你們有沒有看過芥川龍之介的《竹林中》，或者是黑澤明的《羅生門》，胡斐最后那一刀到底要不要砍下去呢，你由此想到了你對于愛情、榮譽、責(zé)任的態(tài)度，你是胡斐又會如何處之。然后我再問你，為什么胡斐這個主人公要在雪天出現(xiàn)，寫雪為景有什么作用，是不是讓你感到情節(jié)的如飛雪般迷離撲朔，人物形象英姿勃發(fā)又有質(zhì)樸堅毅的品質(zhì)——這就講到了出題方式。海淀二模現(xiàn)代文閱讀考到《園緣》中寫“適園”景色那段畫線句子有什么，寫景在散文中用來渲染情境，在小說中用來烘托氣氛和描寫人物形象、品質(zhì)。
我本人既在大學(xué)教過本科生、研究生留學(xué)(微博)生的漢語課程和中國書法、山水畫課，同時也在高中公立學(xué)校長時間帶過課，我了解一些老師們對于教學(xué)的態(tài)度。所以我認為，從根本上提高課改的效果，還是要從師資抓起，要想給學(xué)生們上好課，要有更多責(zé)任感職、教學(xué)能力過硬的老師們，以點帶面配合和推動整個課程改革的前進。作為一名老師，我衷心地希望我的學(xué)生們考出好的成績，進入理想的學(xué)術(shù)王國，更希望我們整個的教育體制更加科學(xué)完備，更扎實而高效地為祖國輸送人材！
北京高考語文點評（通用15篇）篇十五
北京市高考語文試題文學(xué)類文本閱讀部分，體現(xiàn)了“鞏固”與“發(fā)展”的結(jié)合。
“鞏固”體現(xiàn)在三個方面。
其一是繼續(xù)堅持文化與能力雙重立意。今年文學(xué)類閱讀選擇了陳忠實的散文《白鹿原上奏響一支老腔》，后面的6道題從語言理解到評價鑒賞，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的基本能力要求。而“白鹿原”“老腔”等具有鮮明的民族特色，與去年《說起梅花》的“梅花”一樣，與傳統(tǒng)文化息息相關(guān)。在選文上注重民族特色與傳統(tǒng)文化，充分體現(xiàn)了“育德樹人”的要求。
其二是繼續(xù)體現(xiàn)文學(xué)類文本閱讀的要求，即關(guān)注對鑒賞與分析能力的考查。去年的第23題考查了散文“謀篇與立意”，這是文學(xué)類文本的重要話題。而今年的第22、24題都涉及到對文學(xué)作品手法的考查，體現(xiàn)了對文本的文學(xué)特征的關(guān)注。
其三是讀寫結(jié)合，即將散文閱讀與作文關(guān)聯(lián)起來。今年作文的第一小題要求以“‘老腔’何以令人震撼”為題，與去年一樣，將散文閱讀的文本當(dāng)作作文命題的資源。
“發(fā)展”也體現(xiàn)在三個方面。
其一是更加強調(diào)文本意識和深入閱讀。如今年的第19題，和去年的第20題一樣考查詞語理解，但今年考查的是詞語在“文中”的意思，更強調(diào)語境和文本意識。再比如今年的第21題，要求分析作者對老腔認識的變化過程，這就需要深入閱讀文本，找到作者的“認識”，還要“由點而線”，梳理文章內(nèi)在的脈絡(luò)和作者的心路歷程。
其二是明顯體現(xiàn)了文本的文學(xué)類特征，強化了對鑒賞與分析的考查。從試卷的整體設(shè)置來看，命題顯然強調(diào)區(qū)分不同文本的特點以及考查功能。第一大題的多文本閱讀更多強調(diào)對信息的篩選、整合與運用，體現(xiàn)的是文本的實用功能。而第四大題的散文閱讀則強調(diào)了文學(xué)鑒賞的基本要求。今年至少有總分值為10分的兩道題與此有關(guān)，可以說，是這些年來北京卷中鑒賞評價類試題比重最大的一次。
其三是強調(diào)了文學(xué)類文本閱讀與寫作的深度關(guān)聯(lián)。去年的作文題“深入靈魂的熱愛”源自散文閱讀文本《說起梅花》，但作文題與散文文本并沒有緊密聯(lián)系，可以說散文文本只是作文題的“引子”，寫作時完全可以不關(guān)注《說起梅花》。而今年要求以“‘老腔’何以令人震撼”為題寫作則強調(diào)寫與讀的高度結(jié)合，需要考生相對較多地關(guān)注散文文本，或者可以說，散文文本是作文的“例子”。
這三個方面的“鞏固”是近年來語文教學(xué)改革的自然反映，是語文教學(xué)研究在高考中的自然體現(xiàn)。而所謂“發(fā)展”實質(zhì)其實是“完善”，是對語文教育既有改革成果的強化。如何理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何優(yōu)化文學(xué)鑒賞的品質(zhì)，如何落實深入閱讀以及在閱讀中發(fā)展思維的要求，這是今后的語文學(xué)習(xí)中需要關(guān)注的問題。