優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)，還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。我們選取了一些優(yōu)秀作文，希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。

所謂生活初中（模板19篇）篇一

如今去翻看時(shí)。

才發(fā)現(xiàn)，我們面對(duì)過(guò)鏡頭。

卻從未敢真正地面對(duì)自己。

記不起美麗燦爛的笑容。

是什么人因什么事逗樂(lè)的。

顯得那么的空洞和假意。

風(fēng)風(fēng)雨雨總在朝前行。

痛過(guò)之后苦的麻木不堪回首。

低下高昂的頭顱。

不再計(jì)較得失。

不再拼命追逐。

幸福意外的抵在了胸前。

這一刻，我把歡喜埋進(jìn)心里。

像一顆飽滿(mǎn)成熟的果實(shí)。

種植在了肥沃的土地。

多么的公平。

我的幸福就在我的心里。

只要愿意。

我就可以聽(tīng)見(jiàn)它破土而出的聲音。

我就可以看見(jiàn)它茁壯成長(zhǎng)的生命。

在晨曲里散步的老人。

在午餐后閱讀的青年。

在搖籃里熟睡的嬰兒。

在夕陽(yáng)脫去霞衣躲到山泉里涼爽的沐浴。

在明月繞地半球執(zhí)著地投入情海的懷抱。

一切都在裝點(diǎn)你動(dòng)人的畫(huà)面。

稍縱即逝曇花一現(xiàn)是種無(wú)語(yǔ)牽念的美。

可你的美竭盡了想象而隨意呈現(xiàn)。

要我如何應(yīng)對(duì)你才最滿(mǎn)意和很舒適呢。

或許，唯有把自己軟禁在你的想象里。

書(shū)寫(xiě)你的想象而不去付諸任何行為。

使樂(lè)趣和情感如此的高雅和高貴。

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所謂生活初中（模板19篇）篇二

所謂母愛(ài)所謂母愛(ài)。

晉江市季延初級(jí)中學(xué)初二年十班許招治。

――這些種種，都是母親！只有母親！

每年五月的第二個(gè)星期的星期日是母親節(jié)。你們可曾在這個(gè)既特殊又普通的節(jié)日里，對(duì)你們的母親說(shuō)上一句“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)”，或者，可曾在這一天里，為了整天勞累母親做一件力所能及的事情？到現(xiàn)在為止，你們可曾為你的母親端一杯水，送一杯茶？你們可曾與你的母親談?wù)勑睦镌?huà)，讓她了解――原來(lái)我的.兒子（女兒）長(zhǎng)大了？如果，你們一件令母親欣慰的事情都沒(méi)有做過(guò)，那么，我想，你，是個(gè)不稱(chēng)職的晚輩；如果，你做到了，那么我想，這很好，但是也不要太過(guò)自傲，因?yàn)椋@，是我們做晚輩必須做到的基礎(chǔ)！

或許，有些人認(rèn)為，母親在生活中是個(gè)很普通的角色，認(rèn)為“母親”只是從小交到大的一個(gè)稱(chēng)號(hào)而已。但是，而我想說(shuō)的是：

母親并不普通，她辛苦懷胎十個(gè)月，帶領(lǐng)我們來(lái)到這個(gè)世界；母親并不是一種角色，她是任何人都替代不了的人類(lèi)成員；“母親”并不僅僅是一個(gè)從小叫到大的稱(chēng)號(hào)，“母親”是一個(gè)高尚的稱(chēng)呼，是一個(gè)對(duì)她的尊重，更是一個(gè)肯定她的方式。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有許多年輕人，不喜歡叫自己的母親“媽媽”，而是直接叫姓名或者就不叫她，有什么事情的話(huà)就隨便的一句“喂”，這似乎，叫一聲“媽媽”是一件丟臉的事情。我想，他們的母親一定徹底心寒了，她們不求我們的回報(bào)，但是那些人，連一句“媽媽”都不肯叫，這實(shí)在是太讓人心寒了！

這，就是所謂的母愛(ài)！對(duì)于你給的傷害，她能夠拋下――只為你：對(duì)于你的不禮貌，她能夠不計(jì)較――只為你；對(duì)于你的種種行為，只要你一遇到困難，只要你一遇到麻煩，只要對(duì)你不利，她就甘愿放下這一次，她不去計(jì)較――也只為你――你是她的心肝，你是她的寶貝，也只因?yàn)椋悄愕哪赣H！

這就是母愛(ài)，偉大的母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)！！！

這就是所謂的母愛(ài)，看了以上的例子，你們有什么感受嗎？你們對(duì)得起母親嗎？朋友們，要永遠(yuǎn)記得：

母親是偉大的，不為了什么，只為了她是你的母親！

所謂母愛(ài)，所謂無(wú)私，所謂偉大！

學(xué)校：福建泉州晉江市季延初級(jí)中學(xué)。

班級(jí)：初二年十班。

指導(dǎo)老師：鮑志瑜。

所謂生活初中（模板19篇）篇三

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的最大優(yōu)點(diǎn)是親近自然，打網(wǎng)球也是如此。尤其是炎熱難熬的夏季的傍晚，一場(chǎng)球下來(lái)本已大汗淋漓，此時(shí)地面蒸發(fā)著的熱氣撲面而來(lái)，將體內(nèi)的水分搜刮殆盡，在身體似乎已被排空時(shí)沖一把熱水澡，飲一口清香四溢的熱茶，再去散發(fā)著荷花清香的池塘邊散散步，間或而來(lái)的微風(fēng)拂過(guò)，身體的每個(gè)毛孔都會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，那全身心的通透與愜意，再好的文筆也無(wú)法向沒(méi)有親身體驗(yàn)的人準(zhǔn)確的描述。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們這種拿死工資過(guò)日子的人來(lái)說(shuō)，唯一的缺點(diǎn)是消費(fèi)太高。且不說(shuō)球拍與球了，單是網(wǎng)球鞋，一年的消耗就是一筆不小的開(kāi)支。一天，在一場(chǎng)比賽休息的間隙閑聊，不禁向球友報(bào)怨起來(lái)，球友聽(tīng)罷，笑迷迷的抬起他的腳給我看他的鞋底。只見(jiàn)他的李寧牌網(wǎng)球鞋的鞋底，靠近大腳趾處，補(bǔ)了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的牛筋補(bǔ)丁。這真是一個(gè)聰明的辦法！打網(wǎng)球，于來(lái)回奔跑中主要是兩只腳的內(nèi)側(cè)大腳趾處與地面著力摩擦，常常是一雙鞋的鞋面、鞋幫都好好的，只是那一小塊磨穿了露出了腳趾無(wú)法再穿，只好再換一雙新鞋。現(xiàn)在，將被磨穿的一小塊補(bǔ)上，從鞋面看去，可不還是一雙好好的網(wǎng)球鞋嗎。

于是，向球友詢(xún)問(wèn)在哪補(bǔ)的，球友告之，做補(bǔ)鞋生意的雖多，這種補(bǔ)法的只有一家，并且詳細(xì)的.描述了找這家鞋攤的路徑。不想，按著球友指明的路徑，一連二次竟然都沒(méi)找到。想著補(bǔ)鞋的好處，實(shí)在不忍放棄，于是又一次出門(mén)。這一次從出門(mén)就與球友保持著聯(lián)系，每到叉路口，都再向球友詳細(xì)的求證詢(xún)問(wèn)下一段的路徑，以確保無(wú)誤。經(jīng)歷了一番曲折與蜿蜒，誰(shuí)知，最終還是來(lái)到了自己前兩次尋而未果的同一目的地----一顆泡桐樹(shù)下！

一如前兩次，泡桐樹(shù)下，一群人圍著一張小方桌在悠閑的喝著茶聊著天，知了不時(shí)的嘶鳴幾聲，似是也想抒情助興。抱著最后試試的態(tài)度，我不顧打斷別人談話(huà)的唐突與冒失，徑直詢(xún)問(wèn)這附近有沒(méi)有補(bǔ)鞋攤。聊興正濃中的一位師傅停了下來(lái)笑著說(shuō)，“有啊，天天來(lái)的”，我說(shuō)“沒(méi)見(jiàn)著人啊”，那位一樂(lè)，說(shuō)，“你明天上午來(lái)吧，她下午忙著呢，要開(kāi)會(huì)”。

我謝過(guò)了這位熱心的師傅，在隨即轉(zhuǎn)身離去的一瞬間，腦子對(duì)“開(kāi)會(huì)”的含意回味過(guò)來(lái)，就又扭過(guò)頭笑著對(duì)他說(shuō)，“是啊，人在開(kāi)會(huì)，我要修鞋，是我來(lái)的不是時(shí)候。”想想連同這次總計(jì)三次的撲空都是在下午，原來(lái)補(bǔ)鞋人只是上午出攤，下午她要忙著開(kāi)會(huì)，沒(méi)功夫出攤啊。

一張四方桌，一副麻將，于說(shuō)說(shuō)笑笑中玩弄著想贏怕輸?shù)男臋C(jī)，這種體力與心力的付出，正是各種各樣的會(huì)議需要參會(huì)人員付出的，為開(kāi)會(huì)所特有。

“生活的理想，就是為了理想的生活”，我很欽佩補(bǔ)鞋人對(duì)生活的曠達(dá)與透徹。補(bǔ)鞋人以補(bǔ)鞋為生，卻不僅僅只是為了生，而是為了生活，她上午補(bǔ)鞋掙錢(qián)，下午要打麻將，晚飯后也許還會(huì)去跳廣場(chǎng)舞，即使是補(bǔ)鞋的收入微薄，她也要把這微薄的生活按照自己的理解與領(lǐng)悟過(guò)的有滋有味，充實(shí)快樂(lè)！

漢字中的“生”是象形字，它如圖畫(huà)般的描繪出植物深深的扎根于土壤，在土壤中獲取必須的養(yǎng)分以存活延續(xù)。而“活”是會(huì)意字，左邊的水偏旁告訴我們，只有流動(dòng)與豐沛才會(huì)持久的保持鮮活與生機(jī)，生活的品味與質(zhì)地，還需要每個(gè)熱愛(ài)生活的人為自己精心的配置與調(diào)劑。

所謂生活初中（模板19篇）篇四

“媽?zhuān)业囊m子呢？“我站在門(mén)邊，詢(xún)問(wèn)母親。

母親聞聲，停下手中的活兒，將抹布拿在手中，站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“這么大個(gè)人了，能不能有點(diǎn)收拾？自己的襪子都找不到。別人放假都是干干凈凈的，也就你放個(gè)假把家里搞得‘凌亂美’，自己的東西從來(lái)都不收好，需要了就找不到。我忙著，才不幫你找，自己去。”

家里自我放假之后就變得一團(tuán)亂麻，行李箱的東西散落一地，書(shū)本零散地停留在各處，玩偶更是隨處可見(jiàn)。而作為物主的我，時(shí)常側(cè)躺在沙發(fā)上，左手撐著腦袋，右手抓著零食一大把一大把地往嘴里塞，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，甚是愜意。母親其實(shí)是有點(diǎn)潔癖和強(qiáng)迫癥的，所以勉強(qiáng)忍了兩天之后再也忍不住了，穿上圍裙，戴上手套、口罩，提著水桶，拿著抹布，開(kāi)始了大掃除，其實(shí)就是收拾我亂七八糟的東西。而這次我的詢(xún)問(wèn)，貌似觸碰到了母親深深的不滿(mǎn)。

我無(wú)奈地回了房間，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的那個(gè)女人不停地收拾東西的聲音，靜坐在床上，我一副若有所思的樣子。“給，你的襪子。快穿上，別感冒了。”一只細(xì)手伸過(guò)來(lái)，遞過(guò)一雙襪子。“啊？哦，謝謝。”我呆愣了三秒，接過(guò)穿上了。母親見(jiàn)我穿上之后才笑了笑“我出去給你收拾東西了。”母親準(zhǔn)備離開(kāi)，“媽?zhuān)胰湍恪！蔽姨麓玻咴诹四赣H前面，帶上手套，開(kāi)始與散落一地的東西戰(zhàn)斗。母親站在原地，看著我走出去的背影出了神，等我蹲在外面叫喚才回過(guò)神，臉上笑容不退。之后，一個(gè)下午我和母親終于收拾好了，但是誰(shuí)也沒(méi)提母親為什么幫我找了襪子，我怎么收拾起了東西。

盡管不說(shuō)，但心里是清楚的，在我回了房間之后，母親就停下了手中的事，在柜子里幫我找襪子。盡管她之前一陣數(shù)落，但我知道她總是會(huì)幫我的。就如同我總是在毒舌的同時(shí)會(huì)幫她一樣。

在回家的路上，母親雙手提了兩大包，突然停了下來(lái)，將東西放在地上，甩了甩手，扶著腰“哎喲，這腰怎么了？”“我就說(shuō)吧，讓你待在家里好好休息，你非要出來(lái)瞎逛，一逛就喜歡買(mǎi)，自己腰不好就別老是逞強(qiáng)。現(xiàn)在好了，腰又疼了，你別指望我拿，我是不會(huì)幫你的。”站在母親面前，雙手環(huán)在胸前，面對(duì)這倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的女人我真的無(wú)可奈何。等母親休息好了，我彎下腰，提起兩大包東西，轉(zhuǎn)身就走了。“走啊，快點(diǎn)，這東西很重的。”見(jiàn)身后的人久久沒(méi)跟上來(lái)，我大聲提醒著。“來(lái)了。”母親緩了緩神，快步跟了上來(lái)，看著我笑而不語(yǔ)。

到了家，放了東西，我看著自己手心被重物壓出一道白橫，揉了揉，立刻將手放進(jìn)了衣服的口袋里。母親像是察覺(jué)到了什么，拿來(lái)熱毛巾“洗下手吧。”“嗯，好。”接過(guò)毛巾，敷在手上，暖暖的很舒服。淺淺的笑容怎么也消不下去，走到母親身邊，輕輕地為母親捶著背。

其實(shí)，所謂親情，或許就是口是心非。嘴里不停地?cái)?shù)落著對(duì)方，行動(dòng)上卻一點(diǎn)也沒(méi)有怠慢；不直接平白地點(diǎn)明，卻細(xì)心地照顧你；不打算詢(xún)問(wèn)究竟，卻心里默默感動(dòng)。與對(duì)方互相照顧、體貼，在歲月長(zhǎng)河里，不張揚(yáng)，不炫耀，不抱怨，就這樣靜靜地互相扶持，陪在對(duì)方身邊一直走下去。

所謂生活初中（模板19篇）篇五

人活在世上，總有一些自己的原則。每個(gè)人的準(zhǔn)則或有異同，但都不外乎有關(guān)自由、理想、信仰。

準(zhǔn)則，說(shuō)白了也就是處事之道，這些準(zhǔn)則大都源于生活，符合社會(huì)主流的觀念和具有時(shí)代的特征。

在封建制時(shí)代，百姓想得是安居樂(lè)業(yè)，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過(guò)那時(shí)古人信奉忠君體國(guó)，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準(zhǔn)則在民國(guó)時(shí)期仍有，曾聽(tīng)聞國(guó)學(xué)大師王國(guó)維自沉未名湖，當(dāng)時(shí)相當(dāng)震驚，在離我那么近的時(shí)代，有一個(gè)人愿意以這種方式實(shí)現(xiàn)自己的生活準(zhǔn)則。

在當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)樗南鄬?duì)和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準(zhǔn)則更多的體現(xiàn)在待人接物上。人與人的交際是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，在人際交往中有一條底線(xiàn)，一些準(zhǔn)則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無(wú)定所，四海飄泊，但無(wú)論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧作文寒；他們也可能是志同道合，相見(jiàn)言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的`也許是精神上的滿(mǎn)足，而不是物質(zhì)上的歸屬，他的生活準(zhǔn)則可能是自由，高于理想且滿(mǎn)足于已擁有。可那樣的生活畢竟過(guò)于理想化，于我而言，不現(xiàn)實(shí)。

我是一個(gè)中學(xué)生，這是我的社會(huì)定位，我要履行作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，這是我的準(zhǔn)則之一。

我愿意與人為善，不想樹(shù)敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。

生活，實(shí)在是一個(gè)生動(dòng)多彩的大課堂，你不可能不犯錯(cuò)，但有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)；你初進(jìn)時(shí)什么都迷迷糊糊，越學(xué)越明白，越學(xué)越老練，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯(cuò)誤，而是讓你自己在發(fā)現(xiàn)并反省。你會(huì)在一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng)，累積并修正自己生活的準(zhǔn)則。

準(zhǔn)則是一條線(xiàn)，它規(guī)范了每個(gè)人體的處事，并在時(shí)間的潮流中不斷變化著面貌。

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所謂生活初中（模板19篇）篇六

今天，趁著中考放假的日子，我和兩個(gè)同學(xué)結(jié)伴來(lái)到沭陽(yáng)幸福藍(lán)海國(guó)際電影院觀看電影。我們本是懷著激動(dòng)的心情來(lái)到這里，然而這所發(fā)生的一切不得不讓我們感到震驚與氣憤。我想這里還是缺少這一些重要的東西吧。

昨天，是我第一次來(lái)到影院觀影。因?yàn)槭堑谝淮危晕业母鞣矫鎽B(tài)度都十分溫和。然而還未走進(jìn)影廳，我的心已經(jīng)涼了半截。柜臺(tái)的工作人員態(tài)度非常怠慢，我多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就顯示出一副不耐煩的樣子，我知趣的走開(kāi)了。聽(tīng)聞電影是在四號(hào)廳放映便又在急急忙忙的尋找，多虧了一位好心的正在打掃的阿姨給我指了方向，我才準(zhǔn)時(shí)到達(dá)影廳。

今天，我又領(lǐng)著同學(xué)來(lái)此。本想著沒(méi)有昨天那么丟人了，但這次所發(fā)生的事情卻是真正的令我無(wú)法接受！

我一眼看到時(shí)間表上的《功夫熊貓2》是17：20放映，便面帶微笑并很有禮貌的問(wèn)柜臺(tái)前的工作人員現(xiàn)在是什么時(shí)間，結(jié)果她聽(tīng)而不理。我又問(wèn)了問(wèn)，結(jié)果面對(duì)的是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的冰冷的態(tài)度對(duì)我說(shuō)：“上面不是有時(shí)間啊！”我們一笑付之便拿出爸爸給我的印有宣傳《建黨偉業(yè)》的電影票。我們是真的不知道這張電影票只能觀看《建黨偉業(yè)》這部電影，或許她可以用友好的語(yǔ)氣向我們解釋這件事。但最后，因?yàn)樗膽B(tài)度問(wèn)題，我忍不住和她爭(zhēng)辯了起來(lái)。也是在你來(lái)我往的爭(zhēng)鋒相對(duì)中，我才明白了這件事。

我的同學(xué)聽(tīng)了都很失望，當(dāng)時(shí)的我甚至有些不知所措。但是作為學(xué)生的我還是不由自主地想到了用投訴來(lái)解決問(wèn)題。于是，我問(wèn)了問(wèn)近旁拖地的阿姨這位工作人員叫什么名字，她說(shuō)不知道，我想這是可以理解的，畢竟他們的職務(wù)存在懸殊。但當(dāng)我詢(xún)問(wèn)檢票處的一位看著和藹可親的工作人員的時(shí)候，她卻說(shuō)是新來(lái)的，什么都不知道。而站在邊上的另一位工作人員恰好也是新來(lái)的，我想真的好巧啊！問(wèn)了兩個(gè)都是新來(lái)的人。最后，他們給我一個(gè)本子，說(shuō)要投訴就寫(xiě)在這個(gè)上面吧。我翻來(lái)一看，只見(jiàn)前面幾頁(yè)還有演算的部分，我面帶疑惑的問(wèn)：“這是用來(lái)投訴的本子嗎？”他們卻說(shuō)：“你直接寫(xiě)在上面就行了，我們會(huì)幫你反應(yīng)的。”我將信將疑的`接過(guò)他們的筆在休息室剛寫(xiě)了不久，一位剛剛自稱(chēng)是新來(lái)的工作人員因需要前來(lái)索要本子，并讓我撕下來(lái)寫(xiě)。在短短的半個(gè)小時(shí)中，我把這兩天遇到的種種不如意都寫(xiě)在上面。而在這過(guò)程中，休息室外的其他工作人員也不停的對(duì)我們幾個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)，還在交頭接耳的說(shuō)著什么。

終于寫(xiě)完了，我準(zhǔn)備交還的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)檢票處的人被換了。不一會(huì)兒，給我們紙和筆的兩個(gè)人來(lái)了。他們一共三個(gè)人向我們索要那張紙。其中有一個(gè)人還不自量力地說(shuō)：“你們幾個(gè)人是小學(xué)畢業(yè)吧？怎么沒(méi)帶紅領(lǐng)巾出來(lái)啊？”我的同學(xué)非常氣憤。我壓住心中即將噴薄的氣焰回答到：“不好意思，我們是幼兒園畢業(yè)，還未加入少先隊(duì)。對(duì)了，你長(zhǎng)這么大怎么不帶紅領(lǐng)巾呀？”那人一聽(tīng)，便語(yǔ)塞了。其余兩個(gè)人仍是不斷地向我們索要，我要求他們其中的一個(gè)人當(dāng)著我們的面讀一遍就行了，說(shuō)實(shí)話(huà)我們這一次的所作所為并不是想嚇唬誰(shuí)或是令那個(gè)沒(méi)禮貌的工作人員丟掉工作，說(shuō)罷只是想體驗(yàn)一把做大人的感覺(jué)而已，其他并無(wú)惡意。而且我也知道他們將會(huì)在我們離開(kāi)后毫不留情的撕掉那兩張所謂的投訴信，因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始就沒(méi)有當(dāng)回事，其實(shí)也可以引申為是看我們年紀(jì)尚小，好欺負(fù)罷了。

終于在他們的苦苦索要下，我們奉上了半個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)成果，結(jié)果其中的兩個(gè)人讀完后走開(kāi)了。對(duì)此我們很是氣憤，在開(kāi)始時(shí)嘲笑我們的那個(gè)傲慢的工作人員看完后居然裝出一副無(wú)關(guān)緊要的樣子，我們要求他讀一遍，他卻再三的強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不識(shí)字怎么讀啊。”我們感到十分委屈，像是被人戲弄了一番。我們和他講道理，他卻說(shuō)：“你們?cè)琰c(diǎn)回去吧，別耽誤時(shí)間還白白浪費(fèi)了我們兩張紙還有筆油，你們還沒(méi)賠呢！還在這里寫(xiě)什么信，真是可笑。”我聽(tīng)了這話(huà)，心情十分激動(dòng)并迅速的從包中掏出一支黑筆，從本子上撕下了四張紙扔在桌子上，我還故意嘲諷他說(shuō)：“哼哼，多還給你們兩張紙和一枝新筆，別客氣。”我想這下總該行了吧。但最終我們?nèi)詻](méi)有得到滿(mǎn)意的答復(fù)。在他們鄙夷的眼光中，我們很不服氣的離開(kāi)了所謂的幸福藍(lán)海“國(guó)際”電影城。

所謂生活初中（模板19篇）篇七

日出而作、日落而息。背著書(shū)包，踏著不怎么自信的腳步，低著頭走過(guò)空蕩蕩的大街，坐上汽車(chē)，而車(chē)上的人很少，在轟隆隆聲中，望著窗外發(fā)呆，直到汽車(chē)到站了，再迷迷糊糊地下車(chē)。

很快要生地會(huì)考了，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)都在努力背書(shū)，而老師上課提的問(wèn)題有些時(shí)候竟答不出來(lái)，都是以前學(xué)過(guò)的。心里免不了一陣悲涼。自己開(kāi)始懶惰了，注意力也不怎么集中，想著6月份的考試，我會(huì)不會(huì)粗心，要是……那么可能實(shí)現(xiàn)不了和h的約定了，我不想做一個(gè)言而無(wú)信的人，可是現(xiàn)實(shí)不得不讓我懷疑自己。

痛苦。可是分?jǐn)?shù)真的很重要嗎？難道不能不是排名靠前的而進(jìn)好學(xué)校嗎？難道不能付出了努力只為快樂(lè)嗎？是。至少現(xiàn)在是的。因?yàn)榭荚囀且捶謹(jǐn)?shù)的。因?yàn)殇浫W(xué)生是看排名的，排名也代表著你的分?jǐn)?shù)。因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)果是別人承認(rèn)你是否努力過(guò)了的'。因?yàn)槌醵恕Ｒ驗(yàn)闆](méi)別的路好走了。因?yàn)槲业哪芰κ歉淖儾涣爽F(xiàn)狀的。

周末為了我的未來(lái)，不得不奔波在外。呼吸著城市里公交車(chē)排出來(lái)的廢氣，戴著眼鏡看著大街上走過(guò)的行人，哪個(gè)不是為自己美好生活而奔波勞碌著。也許還是媽媽說(shuō)得對(duì)，這個(gè)時(shí)代最幸福的是學(xué)生。每天的日子一成不變，日日都少不了三頓飯。還有學(xué)習(xí)。不能再想太多的事。因?yàn)檫€有事情等著我去做，很多很多。

但我不能理解是，為什么有那么多的事情明知道我們不愿意做，卻還要固執(zhí)的要求認(rèn)為非做不可。唯一想出的答案是我們沒(méi)有選擇，我們無(wú)可奈何。這就是所謂的生活。

所謂生活初中（模板19篇）篇八

你的心變得纖細(xì)而敏感。

但是，寶貝兒，有誰(shuí)會(huì)在乎你。

昨天的誓言不會(huì)陪你抵達(dá)明天，是的，不會(huì)。

如果真的有命中注定，

當(dāng)那個(gè)人來(lái)到你身邊為你傾倒，

請(qǐng)你愛(ài)上他吧。

――janisjoplin，《getitwhileyoucan》。

“我愛(ài)你”什么的。

陳腐、廉價(jià)。搞不好卻是可以治愈整個(gè)世界的、唯一的咒文。

就算知道僅僅只需要一句語(yǔ)言就可以改變世界這種事情，即使祈求也不可能實(shí)現(xiàn)。然而在聽(tīng)到那句話(huà)的一瞬間，真嗣真真切切感受到了心里的悸動(dòng)。

他張大眼睛看著對(duì)面的人，喉嚨哽咽著吐不出任何話(huà)語(yǔ)，嘴唇只是單純地上下開(kāi)合，這場(chǎng)景顯得有些可笑。然后他無(wú)意識(shí)地攥緊了衣角，手臂不易察覺(jué)地顫抖。

無(wú)法理解。

不能理解。

本來(lái)是絕不可能得到的東西一瞬間緊握在手中，感覺(jué)就像是被塞了一大把可以隨意挑選的糖果卻不知道選哪一種的無(wú)措。他覺(jué)得自己像緊握著一把白色的沙塵，柔軟的.觸感讓他情不自禁地沉迷，然而卻無(wú)法抓住，越是握緊就越是消逝，從指縫間迅速滑落。

身體僵硬地定在原地，他無(wú)法說(shuō)出任何言語(yǔ)，只是那么寂靜反復(fù)地呼吸。

他甚至已經(jīng)無(wú)法理解自己身體做出的本能反應(yīng)，神經(jīng)完完全全被占領(lǐng)控制，唯一剩下的字句只能給他毫無(wú)用處的緊張和不安。

因?yàn)閻?ài)情這東西本就如此。

脆弱、纖細(xì)，輕易地劃開(kāi)了神經(jīng)末梢，向它們灌輸每一次的渴望與哀傷。沒(méi)有人能夠依靠直覺(jué)觸碰它的表面，那是如此細(xì)微的侵略者，卻以不可抗力吞噬著人體的每一個(gè)感知細(xì)胞，然后逐漸地、從內(nèi)而外地包裹他們的靈魂。

于是命運(yùn)脫離了雙手的掌控，一路向著某個(gè)結(jié)局狂奔。

即使等待在前方的是生長(zhǎng)于地獄之荊棘，也絕不妥協(xié)。

而結(jié)出的果實(shí)也被他們以這樣匆忙的方式擷取品嘗，其中是苦澀還是甘甜，也只能由本人來(lái)判定。

柔暖的擁抱。

輕訴的誓言。

還有，無(wú)法停止的、不安與嫉妒。

愛(ài)情將一切贈(zèng)予人類(lèi)的內(nèi)心，不作任何篩選，而人類(lèi)也一點(diǎn)也不挑食地全部接受，連反抗的話(huà)語(yǔ)都被溫柔瓦解，直至被侵蝕毀滅的那一刻，他們?cè)贈(zèng)]有任何抵御。

真嗣看著眼前的人微笑，縱然知道那是決不可能再一次碰觸的回憶。

初三:喵醬。

所謂生活初中（模板19篇）篇九

地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，而保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的生命。可是，還有人正做著破壞環(huán)境的可恥行為。周月泉的一幅漫畫(huà)，使我感慨萬(wàn)千。

在清晨陽(yáng)光的普照下，森林顯得生機(jī)勃勃。看那花瓣草葉上，還淌著露珠，看那林中鳥(niǎo)雀歡躍的景象，是如此美好祥和。“撲——”突然，林中的一棵大樹(shù)轟然倒下，鳥(niǎo)兒驚飛，各自逃散。

只瞅見(jiàn)一個(gè)榆木腦袋的人頭戴鴨舌帽，叼著香煙，手掄起斧頭，露出猙獰、貪婪的笑。他賣(mài)力地砍，仿佛眼前是一片“金樹(shù)林”，他砍倒樹(shù)，換來(lái)金錢(qián)是無(wú)比正常的事。森林的衛(wèi)士——啄木鳥(niǎo)無(wú)比氣憤地站在他的肩膀上，無(wú)比氣憤地啄著他的`腦袋，無(wú)比氣憤地大吼道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”啄木鳥(niǎo)好似看到大樹(shù)在流血，在呻吟……它好似看到原本蔥郁的森林變成荒蕪的沙漠，鳥(niǎo)兒沒(méi)有居住的地方，不能在枝頭吟唱，而是來(lái)到城市，無(wú)地可住，不停流淚……啄木鳥(niǎo)想把“蟲(chóng)”叼出，可又怎能叼得出？此“蟲(chóng)”已種在伐木人的心里了。

所謂“蟲(chóng)”亦是人類(lèi)心里的貪念。他們貪錢(qián)，有了錢(qián)便可住在高樓別墅里，有了錢(qián)，便可有權(quán)有地位，有了錢(qián)，便可無(wú)所不能……他們貪方便，不用苦讀詩(shī)書(shū)，便可坐擁千萬(wàn)，不用去辦什么手續(xù)，便可高價(jià)賣(mài)出木頭……然而，他們眼中，只有“錢(qián)”了。

是的，錢(qián)能干很多事，可當(dāng)世界都?xì)缌耍沂欠衲苜I(mǎi)到一口干凈的水？是否能買(mǎi)到一粒小樹(shù)苗？錢(qián)是否能買(mǎi)到一口新鮮空氣……我想，在那時(shí)，這已不是奢望，而是想都不敢想的。

所以，不要讓那所謂“蟲(chóng)”蒙蔽我們的“雙眼”，不要讓地球再流淚。人類(lèi)只有一個(gè)地球，就像只有一次生命一樣！

所謂生活初中（模板19篇）篇十

每個(gè)人都有自己喜歡的東西，比如足球、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈，而我喜歡的卻是一位“伊人”，她千姿百態(tài)，另我癡迷。

我是在語(yǔ)文課上認(rèn)識(shí)的她，一開(kāi)始，我覺(jué)得她并不怎么有趣，陌生又高傲，后來(lái)老師一介紹，我才發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)言不多，卻頗有趣味，于是，慢慢地開(kāi)始接受她。現(xiàn)在，我對(duì)她的感情是越來(lái)越深，每天都要讀她、品她、畫(huà)她，幾日不見(jiàn)，就會(huì)“為伊消得人憔悴”。

“伊人”交友廣泛。我從她那里認(rèn)識(shí)了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的蘇軾、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的王安石、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的朱熹。這些“友人”讓我懂得了什么是豪放之詞、什么是瑯瑯之聲，什么是意境之美。

“伊人”見(jiàn)多識(shí)廣。從“白日依山盡，黃河入海流”到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”;從“竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;從“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”到“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。她帶我穿越時(shí)空，了解歷史，感受四季。

“伊人”情真意切。她有“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的牽掛惦念，她有“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的真情懷念，她有“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓”的深情送別，她更有“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”的濃情鄉(xiāng)愁。

現(xiàn)在，大家知道我的這位“伊人”是誰(shuí)了吧?她就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞。知道么，我已經(jīng)做好參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的準(zhǔn)備了，我可要從“天荒地老無(wú)人識(shí)”變成“天下誰(shuí)人不識(shí)君”了!

評(píng)語(yǔ)：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。兒童學(xué)習(xí)經(jīng)典貴在形成氣質(zhì)，培養(yǎng)品格，塑造行為。全文構(gòu)思精巧，韻味無(wú)窮。以“伊人”比擬“詩(shī)詞”，既生動(dòng)又靈性，體現(xiàn)出小作者對(duì)詩(shī)詞的無(wú)比喜愛(ài)，讓人產(chǎn)生遐想。將“伊人”的品質(zhì)特征脫口而出，并能通過(guò)排比、歸類(lèi)、層層遞進(jìn)等方式總結(jié)出來(lái)，這對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極難能可貴的!

作者：王驁然9周歲。

公眾號(hào)：二十小學(xué)語(yǔ)文天地。

所謂生活初中（模板19篇）篇十一

相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的所謂挫折初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

——題記。

自小學(xué)開(kāi)始，我的作文就寫(xiě)得非常好。敘事、抒情、寫(xiě)景，得心應(yīng)手。在各種作文競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。捧著一大疊的證書(shū)，并不覺(jué)得這有什么，反而覺(jué)得是應(yīng)得的`。望著旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過(guò)。

因了這些經(jīng)歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競(jìng)賽，是班上唯一獲得一等獎(jiǎng)的;初二稍有失手，卻還是得了名次;初三——也就是剛結(jié)束不久的比賽，以年級(jí)第二的成績(jī)毫無(wú)懸念地拿下了一等獎(jiǎng)，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區(qū)里參加比賽。

“我可以，我一定可以的，我相信。”

區(qū)里的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽班里選了我和另一位女生。我只是嗤疑，她不過(guò)是陪襯，怎么可能獲獎(jiǎng)呢?看我的表現(xiàn)吧!

競(jìng)賽的題目并不難，我思躇了一會(huì)，最后選定了自己并不擅長(zhǎng)，卻易得高分的散文。寫(xiě)完后還滿(mǎn)意地看了幾遍試卷，覺(jué)得行文很美，有希望得獎(jiǎng)呢。停筆鈴響后，滿(mǎn)臉自信的交上了答卷。

之后便是等待結(jié)果了，那幾天是漫長(zhǎng)的，也是興奮的。

“那一天，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，它讓我從云端摔到了谷底。”

“今天有一條特大喜訊，區(qū)里的作文競(jìng)賽我們學(xué)校已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng)了，這次，我們班竟出了一個(gè)。”老師滿(mǎn)臉笑意地在課上這樣說(shuō)。

我故作鎮(zhèn)定地翻看文言文，心里卻怦怦直跳，豎起雙耳仔細(xì)捕捉老師的每一句話(huà)。

“是——xx瑜。”全班傳來(lái)一片唏噓，目光立即聚焦在了她的身上。

不是我，不是我。

我用力抿了抿嘴唇，心情瞬間晦暗了下來(lái)。

余光瞥見(jiàn)瑜臉上既驚愕又自豪的表情，只覺(jué)得恍恍惚惚，總想哭上一通。盡管我早已明白“把他人的成功當(dāng)作自己的失敗是一種狹隘的表現(xiàn)”。可心里卻還是不服，甚至有些怨恨。我努力尋找原因，作文跑題?立意不新?文采不好?這樣一番心理折磨，加之正在學(xué)習(xí)李清照的愁詩(shī)，“物事人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”讀完這句，理智的堤壩轟然倒塌，淚水傾泄而下。

“我會(huì)記住這一天，以經(jīng)驗(yàn)的形式。”

這是我人生前十五載經(jīng)歷的第一次挫折，它讓我在苦澀的淚水中學(xué)會(huì)謙虛奮發(fā)，努力進(jìn)取。使我不再自負(fù)自傲，安于現(xiàn)狀。而我，會(huì)把它當(dāng)作通往成功的墊腳石。向著遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。

所謂生活初中（模板19篇）篇十二

今天很累，但到現(xiàn)在卻睡意全無(wú)。生活，好像也并沒(méi)有我想象中的那般。一個(gè)23歲多的大學(xué)畢業(yè)生，今天硬生生的當(dāng)了四個(gè)小時(shí)的保潔阿姨。初衷只是為了多掙50塊錢(qián)。

不知道什么時(shí)候，感情也變得這般不堪一擊了。大概是從都不懂得彼此的需要開(kāi)始。

現(xiàn)在竟會(huì)有一絲后悔，頭腦發(fā)熱做的決定，果然結(jié)果不會(huì)太美好。

呵，愛(ài)情，對(duì)于男人哪有什么愛(ài)情，不過(guò)是慰藉著自己的征服感罷了。

既然如此，我何必太過(guò)于執(zhí)著于這份感情，還有大好青春，過(guò)好自己的生活吧！

多愛(ài)自己一點(diǎn)，就不會(huì)這么難受了，多愛(ài)自己的父母一點(diǎn)，就不會(huì)有那么多心思去在意不太在意你的人。

加油吧！一切都會(huì)挺過(guò)去的，做好自己，不必在意太多。

所謂生活初中（模板19篇）篇十三

忍讓別人的欺侮和鄙視。

我不想沒(méi)磨練也不想自己可以背負(fù)的那么多。

如果成長(zhǎng)的必然是痛苦那我寧愿活的自私。

我不想做可我還是做了我不能接受但還是在接受。

每一天我就像在跟自己打架直到遍體鱗傷的倒在床上。

有很多事情是解釋不清楚的那些委屈你無(wú)法釋放。只能在心里唱給自己聽(tīng)。

因?yàn)椴粫?huì)有人跟你有同樣的處境即使有也不會(huì)有同樣的心境。

我很累雖然那些壓力都是那么的微不足道。

可我還要堅(jiān)強(qiáng)還要那樣虛偽的笑。

當(dāng)我差點(diǎn)在人群中間哭出聲的時(shí)候。

忽然人生的那些不如意都在我腦海中呈現(xiàn)。

那些酸楚刺痛我的靈魂我很想解脫逃離這兒去未知的世界。

可我那被寂寞吞食的意志總是提醒我要找個(gè)人去思念/。

我虛偽的驕傲著面對(duì)那些突如其來(lái)的不愉快。

我相信我的心可以包容一切。

在歷經(jīng)了這些許的滄桑我知道每次的痛苦都是必然。

那些無(wú)人知道無(wú)人理解的故事是我內(nèi)心最美的。

所以在逐漸長(zhǎng)大的今天我更懂的如何的保護(hù)自己。

那些信任那些真誠(chéng)早就被虛偽所吞噬。

我不會(huì)忘記每根刺痛我的針。

我也會(huì)記得每杯讓我幸福的酒。我把我的真誠(chéng)賦予給你們。

因?yàn)榭傆心敲匆还闪α肯虢涛以趺醋C明自己的真心。

所謂生活初中（模板19篇）篇十四

我是一個(gè)追求完美但也存在缺點(diǎn)的女孩，是一個(gè)十分渴望成功但也會(huì)經(jīng)常遇到挫折的女孩，是一個(gè)非常珍惜友誼，有很多知心朋友的女孩。

我最喜歡的顏色是粉色。聽(tīng)別人說(shuō)，喜歡粉色的人性格穩(wěn)重、溫柔，大多都是和平主義者。喜歡粉色人不僅具有高貴典雅的氣質(zhì)，還很會(huì)照顧他人，有活潑熱情的一面。說(shuō)到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有活潑熱情的人。

一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見(jiàn)到一位小妹妹躲在那個(gè)阿姨旁，好像很怕我。我見(jiàn)到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說(shuō)道：來(lái)，我們交個(gè)朋友吧！她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

不過(guò)在學(xué)校里，課堂上，我還是有點(diǎn)靦腆，這也許就是我需要改的地方了吧。生活中時(shí)常會(huì)遇到挫折。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，喜歡靜靜地坐下，讀一下名人的故事，用他們的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)自己！在小學(xué)五年級(jí)時(shí)有一次參加淄博市雙語(yǔ)王大賽，賽前我做了充分的準(zhǔn)備，但比賽時(shí)，由于是直接與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話(huà)，心里很緊張，三個(gè)對(duì)話(huà)題目，只聽(tīng)出了兩個(gè)。回來(lái)后我非常傷心，心情很低落，總是悶悶不樂(lè)的，做什么事也打不起精神。媽媽看到我這個(gè)樣子，什么也沒(méi)說(shuō)，給我遞過(guò)來(lái)一本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》。從小說(shuō)中，我看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾經(jīng)歷了多少?lài)?yán)峻的考驗(yàn)，但他始終堅(jiān)持在戰(zhàn)斗的前線(xiàn)，保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵(lì)自己振作起來(lái)，想辦法活下去。與他相比我這點(diǎn)挫折算什么？我如果下一次再參加比賽，我一定練好口語(yǔ)，并找機(jī)會(huì)多與外教進(jìn)行對(duì)話(huà)，并做好心理準(zhǔn)備，相信我一定會(huì)成功的。經(jīng)歷過(guò)這次失敗后，我更加努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。小學(xué)畢業(yè)后以?xún)?yōu)異成績(jī)（全縣第二名，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分）的成績(jī)考入了雙語(yǔ)學(xué)校。

我十分珍惜友誼。我希望有合得來(lái)的知心朋友，能在一起活動(dòng)談心，會(huì)有共同語(yǔ)言，共同的話(huà)題。當(dāng)我們長(zhǎng)大，父母不能幫我們時(shí)，我們唯一的依靠就是朋友。但是每個(gè)人的性格脾氣愛(ài)好不同，經(jīng)常在一起可能會(huì)有摩擦，會(huì)有誤解，有多少人能為了這珍貴的'友情去容忍別人，讓自己默默的忍受呢？我覺(jué)得我們要有一顆寬容的心，要先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)，多想到對(duì)方的好處，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，凡事不要去計(jì)較的太多。對(duì)于別人的批評(píng)意見(jiàn)虛心接受，不要總覺(jué)得自己有多了不起，只有這樣，你才能獲得真正的，更多的友誼！

所謂生活初中（模板19篇）篇十五

到底應(yīng)否在這里劃上休止符。他猶疑了很久。還是劃在前一個(gè)小節(jié)里會(huì)更好。他猶疑了很久。在休止符的上方加上延長(zhǎng)符號(hào)來(lái)填滿(mǎn)空虛會(huì)否更好。他猶疑了很久。

他猶疑了很久。

墨水順著筆尖落到白紙上。時(shí)鐘悄悄地哼起了歌。一只機(jī)械造的啄木鳥(niǎo)從偽裝成樹(shù)屋的鐵皮盒里探出頭來(lái)，高傲地說(shuō)：''咕咕咕、咕咕咕！''他離開(kāi)紙筆，伸手抹了一把汗。已是該吃午飯的時(shí)間了。

今天，家里的廚子看生病的母親去了。他和妻子圍坐在骯臟的小圓桌邊，一口一口，極為珍惜，慢慢吃著昨日剩下的干面包。屋里好靜，因?yàn)樗麄兌尖筲蟮牟徽f(shuō)一句話(huà)。

他又小心翼翼地吃了一口面包。突然，他的妻子用含滿(mǎn)淚水的眼睛望著他，說(shuō)：

她一直低聲哽咽著，聲音模糊得讓人完全聽(tīng)不清，到了后來(lái)更完全變成了自言自語(yǔ)。他不知道該說(shuō)些甚么，他猶疑了很久。除非把家里的鋼琴賣(mài)掉，否則他根本沒(méi)有錢(qián)來(lái)繼續(xù)聘用廚子。

要是你不嫌棄的話(huà)，以后我來(lái)燒飯吧。''。

他輕聲地說(shuō)。他猶疑了很久。他快要連這個(gè)家都養(yǎng)不活了。但是他不愿意把鋼琴賣(mài)掉，絕對(duì)不能把鋼琴賣(mài)掉。

他猶疑了很久，最后他決定將休止符寫(xiě)在倒數(shù)第二個(gè)小節(jié)的.尾端上。上面再標(biāo)一個(gè)延長(zhǎng)符號(hào)。他猶疑了很久，還不想放棄音樂(lè)的夢(mèng)。他猶疑了很久。

他猶疑了很久。時(shí)間停留在那延長(zhǎng)過(guò)后的休止符中。

正如他日夜夢(mèng)想般，這首曲子得到了大眾的好評(píng)。他得了名聲、地位。更重要的是，他得到了很大的一筆錢(qián)。他和妻子繼續(xù)聘請(qǐng)了那位年輕的廚子。

要是故事到此停止的話(huà)。這將會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的故事。我猶疑了很久，不知道該不該在這里加上句號(hào)。

事實(shí)上，故事還未結(jié)束。

在一百年后。一個(gè)面無(wú)表情的考官握著紙筆，淡淡地說(shuō)：''你可以開(kāi)始了。''一個(gè)小孩坐在一架三角形的鋼琴前，有點(diǎn)粗暴地翻開(kāi)昂貴的琴書(shū)，把書(shū)頁(yè)都弄得皺巴巴的。然后，他充滿(mǎn)自信地彈了起來(lái)。

那個(gè)小孩最后得了超過(guò)一百三十分的「優(yōu)異」的成績(jī)。然而，那個(gè)看似平平無(wú)奇的休止符中所包含的猶疑與悲傷，他又是否真的懂得。

我猶疑了很久。不知道他是否真的懂得。

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所謂生活初中（模板19篇）篇十六

身材矮小的你突然變成了一個(gè)滾滾燃燒的火球，氣呼呼的對(duì)我們說(shuō)：“你們占了我的場(chǎng)子，講不講道理了？再這樣，我拿球砸你們了！”

試問(wèn)，我們只是和你共用一個(gè)場(chǎng)子，何談強(qiáng)占之說(shuō)？

我們不理你，繼續(xù)打球。

你真拿球砸我們，差點(diǎn)被砸到。我們一句嘴都沒(méi)回，還把您扔出的球撿回來(lái)，客客氣氣地還給了你。

但你真的生氣了。罵了一些不堪入耳的臟話(huà)（例如：***比之類(lèi)的）。然后騎在趙淵的脖子上，猛捶趙淵的太陽(yáng)穴（要是您有勁的話(huà)，真要出人命的！）帶著哭腔反復(fù)說(shuō)著：“你們占了我的場(chǎng)子，講不講道理了？”一直打到老師來(lái)了為止。

整個(gè)過(guò)程中，我們連一句嘴，一拳都沒(méi)回。

王博言同學(xué)，對(duì)于“占了您的場(chǎng)子”，我們很抱歉，這也是在沒(méi)空余球架情況下的無(wú)奈之舉。但也不至于讓您罵臟話(huà)，使陰招吧？（向dreammy致敬）趙淵現(xiàn)在頭還疼呢！

作為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)博客的形象代言人，請(qǐng)您能不能先注意一下自己的形象呢？對(duì)于控制自己的情緒（政治課早教過(guò)了，顯然您不是一個(gè)好學(xué)生），我們要說(shuō)：遇事先冷靜一下，看看自己將要做的事對(duì)不對(duì)，再做。我們真心希望您能在這方面有所改進(jìn)，希望我們的作文能讓您有所改變。要不然，您就真對(duì)不起這美好的博名了！

真心的祝福你！

所謂生活初中（模板19篇）篇十七

我還是很在乎他對(duì)我的評(píng)價(jià)的。總是有一種他能夠穿透我思想的感覺(jué)。那天遇到他，是把我嚇了一跳，那時(shí)視頻里面是他戴上大眼鏡的耍酷樣，摘下眼鏡的才是真正的他。因?yàn)槲覀兌贾辣舜霜?dú)處的時(shí)候，更本就不需要偽裝，對(duì)方的心思早已經(jīng)明了。

他說(shuō)他變年輕了，其實(shí)，他那段時(shí)間是在刻意地封閉自己，總給別人示以冰冷的武器裝備，眼神掠過(guò)之處，生氣冰霜；風(fēng)衣拂過(guò)之處，百花失色。渾身插滿(mǎn)了刺，生硬生硬的，不給別人碰觸地機(jī)會(huì)。依我看來(lái)，他無(wú)助的時(shí)候，儼然像是一只受傷的小兔，溫婉，含蓄。不時(shí)地淚浸心坎。我沒(méi)有力氣，沒(méi)有勇氣去抵抗，只能看著他不自主地流淚，看著他，心里的酸楚此起彼伏，那么剛強(qiáng)冷漠的他，一直都有著孤落，寂寥的背后。物極必反。最堅(jiān)強(qiáng)的人往往會(huì)有最柔弱的心。

距離，不給我們誤會(huì)的客觀條件，時(shí)間，不給我們回首的悔過(guò)契約。

他所說(shuō)的最后一個(gè)是什么意思。是都離他而去的意思嗎？會(huì)嗎？為何呢？他意旨的年輕是指他已經(jīng)放下了不該提攜的嗎？還是他已經(jīng)明白，該走該留，命中注定？但愿它能夠明白，萬(wàn)事即時(shí)滄桑卻也保留著些許生機(jī)，是物之本色！我相信，憑你的領(lǐng)悟能力能夠透徹到常人以之為深?yuàn)W的調(diào)理。

盡管一切都如此，可是我就是對(duì)你半理不睬的，不是因?yàn)樾睦餂](méi)有你，而是太在乎你，怕一瞬間就失去你，而我卻找不到起點(diǎn)，走不到終點(diǎn)。聽(tīng)人家說(shuō)幸福就是那么虛無(wú)縹緲，捉摸不定。所以在茫茫人海遇到這樣一個(gè)你，我只能欲擒故縱，跟你保持距離。雖然不能夠長(zhǎng)久地?fù)碛心悖辽倌軌蚝芫煤芫玫刭?lài)著你，纏著你。雖然有很厚的臉皮，但是因?yàn)槟悴辉诤跣〉膯?wèn)題，所以我們才能彼此相擁更長(zhǎng)久。

一生的愛(ài)，銘記永恒！！！

所謂生活初中（模板19篇）篇十八

大樹(shù)說(shuō)，過(guò)去的一個(gè)月，他一直在感謝剛剛過(guò)去的那個(gè)暑假。暑假里，奔跑在四十多度的高溫下，而獲得的那些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他可以有時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，可以有機(jī)會(huì)去預(yù)習(xí)新知識(shí)。

當(dāng)時(shí)，他是有些不耐煩的。

從復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，他知道自己有問(wèn)題，可是他更著急寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)網(wǎng)課。但復(fù)習(xí)卻又不得不做。于是，只得將自己所有時(shí)間都細(xì)分，再細(xì)分，然后排列組合，以期可以在枯燥的學(xué)習(xí)中，還能找出一小些時(shí)間，給自己，可以網(wǎng)絡(luò)小憩。

從預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，新知識(shí)，講的速度快。他一時(shí)難以接受，總是說(shuō)蒙蒙的，腦子像被熱化了一樣。但又想去學(xué)，所以，就不得不忍住這些種種不適。

那段時(shí)間的溫度太高了。我發(fā)一團(tuán)面，揉好了，基本上就開(kāi)了。在等等，就開(kāi)過(guò)了；我包餃子，不敢低頭搟皮，只能側(cè)著身子搟，因?yàn)槟樕系暮怪楹芸赡軙?huì)滴到面皮上；長(zhǎng)發(fā)黏黏地粘在一起，我索性去剪掉，短發(fā)又像帽子一樣蓋在頭上，甚是不爽；孩子寫(xiě)字的時(shí)候，汗順著后背往下流。衣服回到家都能擰出水。

當(dāng)時(shí)我問(wèn)他，熱嗎？

大樹(shù)說(shuō)：燙得慌。

要不咱算了。我試探。

不，我會(huì)堅(jiān)持。

夏天多熱，植物仍快速生長(zhǎng)。蓮子在悄然成熟。時(shí)令的鮮蝦被擺上街邊，進(jìn)入萬(wàn)戶(hù)千家。

8月的最后一天，大樹(shù)開(kāi)學(xué)了。九月中，借著開(kāi)放日，我們談了一些。我可以感覺(jué)到，他此次開(kāi)學(xué)后，有別于往日。但具體的種種，還是沒(méi)有時(shí)間去問(wèn)。

十一放假后，當(dāng)從返滄的大巴車(chē)停靠地接到大樹(shù)后，我們沒(méi)有直接回家，而是先去檢測(cè)了視力。偏巧大樹(shù)的眼鏡被睡夢(mèng)中的他壓了一下，鏡腿有了問(wèn)題，正好配上一副，作為備用鏡。

再回家后，吃飯，收拾的間隙，我們簡(jiǎn)單聊聊。

我發(fā)現(xiàn)，他這次確實(shí)有了改變。比如之前桌子上好大一摞本子，現(xiàn)在則用一個(gè)活頁(yè)本代替，活頁(yè)本可以存儲(chǔ)多科的筆記或者錯(cuò)題。只需定期將其分科整理就好。

當(dāng)初我們買(mǎi)活頁(yè)本的時(shí)候，買(mǎi)了好幾個(gè)，就想著一科一本。現(xiàn)在這樣一弄，未來(lái)最終也是一科一本。但在使用的過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)可以節(jié)約很多空間。活用活頁(yè)本，原本是別人已經(jīng)掌控的，不過(guò)是大樹(shù)后知后覺(jué)地認(rèn)同了而已。

學(xué)習(xí)、生活中，也會(huì)有很多事情是如此，我們家長(zhǎng)清楚是對(duì)的，但孩子并不認(rèn)可，寧愿去自己摸索，闖，撞了墻，疼了，才知道回頭。可就是這樣呀，這就是真實(shí)的生活。真實(shí)的成長(zhǎng)。

大樹(shù)也說(shuō)到，因?yàn)橄刃蘖瞬糠种R(shí)，所以，在講到這些知識(shí)的時(shí)候，可以更加快速地聽(tīng)懂。且，之前晚上睡眠不好，上課犯困，現(xiàn)在睡眠足，那么聽(tīng)課專(zhuān)心，就形成一個(gè)相對(duì)良性的循環(huán)。

其實(shí)，講說(shuō)這些，并非是只有大樹(shù)做到了，而是很多人都做到了。有的是自己先修，有的是跟老師先修，方法不同，付出會(huì)有差距，那么收獲可能會(huì)有不同，但相同的是：只要付出過(guò)，都會(huì)有收獲。

預(yù)習(xí)類(lèi)比生活中經(jīng)常的遇見(jiàn)，可以是導(dǎo)航，可以是攻略。

最初我們接觸到的導(dǎo)航，是一個(gè)大塊頭，可能比現(xiàn)在的平板還要大，話(huà)花費(fèi)數(shù)千，還要定期花費(fèi)升級(jí)。慢慢的，導(dǎo)航變成了免費(fèi)的軟件，甚至流量都不需要了，只要有g(shù)prs就可以。并且所提供的服務(wù)，甚至可以說(shuō)是與現(xiàn)狀同步。我們?nèi)绻枰ツ倪叄蜷_(kāi)導(dǎo)航，可以看到全程路況，如果有了先狀況，導(dǎo)航也會(huì)及時(shí)更新提醒。然后再指一條更適合的路給你，這邊快幾分鐘，那邊慢幾分鐘，讓我們選擇。導(dǎo)航的.進(jìn)步，說(shuō)明了時(shí)代的變遷。

攻略現(xiàn)在成了我們?nèi)サ矫恳粋€(gè)地方之前，都會(huì)做的功課。那些經(jīng)典景點(diǎn)是我們不能錯(cuò)過(guò)的呢，可以去查查，這樣再去，可能會(huì)少了一些偶遇的新鮮感，但卻會(huì)少一些錯(cuò)過(guò)的遺憾。魚(yú)和熊掌不能兼得。是否選擇，也是每一個(gè)不同的決定。我們接觸最早的攻略，應(yīng)該是古詩(shī)詞，一些描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，就是很好的攻略。比如《登鸛雀樓》，讀過(guò)，是否就會(huì)向往之呢！到了也會(huì)去尋“更上一層樓”的意境。

如果換成預(yù)習(xí)，則是我們可以預(yù)知未來(lái)的學(xué)習(xí)中，有那些是比較容易的，那些是有難度的。在老師講到難點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)更加用心去聽(tīng)，去問(wèn)。只有這樣，我們才可以找到適合自己的暢通路。而每一個(gè)人所感知到的難點(diǎn)是不同的，所以，每一個(gè)人的暢通路也是不同的。

今天是十一，國(guó)慶節(jié)。我上班，樹(shù)爸有公事，大樹(shù)自己在家上網(wǎng)課。忙忙碌碌著做飯，奔奔波波著生活。這一幕場(chǎng)景，我們預(yù)習(xí)過(guò)好多天。當(dāng)真的來(lái)的時(shí)候，我們更多的是一份淡然。跟往日沒(méi)有什么不同，也沒(méi)有什么必須要做。我們所能做的，應(yīng)該做的，就是做好自己的本分。一碗清粥，一碟青菜，一杯清水。足以。

時(shí)下正是葡萄成熟的時(shí)節(jié)，若將預(yù)習(xí)換成葡萄。那么，摘到的，摘不到的。對(duì)葡萄味道的定位不同。這其中的由來(lái)，就不多說(shuō)了。

所謂生活初中（模板19篇）篇十九

我突然覺(jué)得很累，說(shuō)不出的疲憊，導(dǎo)致我有點(diǎn)想哭。整天渾渾噩噩地度日。麻木的吃飯，上課，睡覺(jué)，一切“按部就班”。跟在時(shí)間的后面，似乎大腦都不用清醒就能“生活”。電腦屏幕上，一只頭上長(zhǎng)著美麗犄角的麋鹿站在草叢里眺望著遠(yuǎn)處，也許那是家的方向，也許它想去流浪。我不愿多想。一陣頭痛侵襲著我的大腦。我真的好累，好累。

我不知道我該干點(diǎn)什么來(lái)讓自己放松一點(diǎn)，我什么也想不出來(lái)。

我想安靜地待著，我不想說(shuō)話(huà)，我也不想思考。

我感覺(jué)我的心在顫抖。我感覺(jué)我正行走在黑暗中。我什么都聽(tīng)不到，也看不到。呼吸都很困難。我什么都沒(méi)有想，我好想閉上眼睛，閉上眼睛，什么也看不到。

我努力告訴自己，你不孤獨(dú)···你內(nèi)心不孤獨(dú)······不要害怕，天還亮著的。沒(méi)有黑暗。

我看著鏡子里的'自己，有些陌生。

那些人說(shuō)他們就要走了，要離開(kāi)了，畢業(yè)了。他們好吵，真的。

一切都那么陌生，這里根本不屬于我，與我無(wú)關(guān)。或許，從來(lái)都不曾有屬于我的地方。

沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。一切都是原來(lái)的樣子。