優(yōu)秀作文的文筆流暢，邏輯清晰，讀者能夠輕松理解和跟隨思路。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，供大家欣賞和學習。

讓我握握你的手（通用19篇）篇一

“你每天上課，回到家吃飯，做功課，睡覺都很慌忙，也不再陪我逛街，我們相處的時間越來越少。高中三年，此后一整天，一整個月甚至一年才能見你一面，我總是算我們在一起的時間，我珍惜這時間，每一分每一秒……”她總喜歡這么說，而我不以為然，還總是不耐煩。

我總想要自由的生活，我固執(zhí)的認為你的陪伴是枷鎖，認為如果沒有你的約束，我會更好。在內心深處，我總想離開你，甚至有時都不愿正面認真看看你。

不知從何時起，你雙鬢的白發(fā)越來越多，你用手輕輕翻著，又拿黑發(fā)蓋住，你站在鏡子前出神，我偶然看到這一幕，心中猛地一震，我真得已經好久不再關注你，以前的白發(fā)只要發(fā)現，我總會上前握住你的手說：“我?guī)湍惆寻最^發(fā)趕走。”而現在，我裝作面無表情走回屋中，坐在床上抱著膝蓋抽噎著……我上街不再習慣的挽住你左手的胳膊，總喜歡一人走在你的后面；我不再愿意在吃飯時，不停地給你講學校各種事情；我不再愿意在你面前瘋瘋癲癲的，惹你一臉的無奈，而你卻還是一臉寵愛的笑著。我以為我長大了，不再需要你的提醒與陪伴……語氣生硬給你說話，一臉的無所謂；不愿意聽你的絮叨。總喜歡一個人待在自己的房間中，好像我離你越來越遠了，我更多的看到了你落寞的眼神。

我沒再去注意你曾經漂亮的眼睛，竟然有些紅腫；那么亮麗的聲音，竟然有些沙啞；修長的手指，竟然多了兩個創(chuàng)可貼；原本纖細的雙手，竟然如此越發(fā)的粗糙。可是你依舊每天用沙啞的聲音叫我起床，用著貼著創(chuàng)可貼的雙手給我做飯，每天提醒我多穿個一些衣服……我可不知著其中包含著你太多太多的愛與關心，你想陪著我，哪怕多一秒都會十分珍惜。而我的回應不是冷淡的表情便是不耐煩的話語，我見你從我房間走出去，以為這是解脫卻沒注意你突然紅了的眼眶……想到這些，眼睛都是澀澀的，鼻子有些酸。

你又一次坐在我一旁算我們在一起的時間了，你抬頭說：“等你到外面工作我就和你一起吧，你會嫌棄我嗎？”我上前擁住媽媽：“怎么會？”你笑了，我也含著眼淚笑了。

我還是習慣上街挽住你左邊的胳膊，拉住你的手。

讓我握握你的手（通用19篇）篇二

今天，我來到了南雄的鄉(xiāng)村。

來到鄉(xiāng)村，首先要去的當然是田野。這個時侯，天高云淡，秋高氣爽，正是小蟲子們最活潑的時候。你瞧，秋蟬首當其沖，爬在高高的樹枝上。這個時侯，天氣也不會太炎熱，正是清清爽爽的好時候。秋蟬音樂家們便在這時，開始了奏樂。你聽，它們有節(jié)奏地鼓動著翅膀，發(fā)出美妙動聽的音樂來。蟋蟀則像高音歌手似的，一聲高過一聲，為這音樂會增添了許多韻味。還有一種蟲子的聲音很特別，就像是大提琴的雄厚低音，在田野里隆隆回響。它一定是個出色的大提琴手吧！還有許許多多的其它蟲子，多得叫不出名字來。每只小蟲兒都那么地有激情，組成了氣勢磅礴的大合唱。他們那美妙的音樂，讓我久久沉醉其中。

過了一會兒，我才從蟲子們的大合唱中醒來。我感到腿上有些癢，原來是一只熒光綠色的小蟲爬上了我的腿。我熱情地歡迎了這來自田野的客人，輕輕地把它從腿上捧到桌子上。這只小蟲的顏色真好看，小小的身軀上，有著淡淡的綠色，仿佛能夠在黑夜里發(fā)光。這可是我從來都沒有見過的呀！

我感到很有趣，就想逗一逗這可愛的小家伙。于是，我找了一只透明的玻璃杯，把這只小蟲子蓋在了里面。起先，它還沒有發(fā)現自己已經被囚禁了。直到過了好一會兒，可能是在這個小地方待煩了，想換個地方玩玩的小蟲子才驚恐萬狀地發(fā)現自己無論怎么轉還是呆在原地。這下它可慌了，到處亂轉，企圖發(fā)現一點兒小小的縫隙，好鉆出去。怎奈玻璃杯蓋得嚴實，根本沒有一點兒縫隙，所以想當漏網之魚是不可能的了。這只小蟲子發(fā)現了這種情況以后，就不再在平面上逗留了，而是開始往高處爬。但是它就是把整個玻璃杯都巡視了一遍，還是沒有發(fā)現有可以出去的痕跡——玻璃杯嚴實得很哩。這下子小蟲兒學聰明了，它不再像以前那樣盲目地搜尋，而是專挑有可能爬出去的位置下手。你看，它爬到一邊上，仔仔細細地研究，就好像科學家在做實驗一樣；一會兒又好像是發(fā)現了什么似的，突然轉身快速地爬到另一個地方，研究了一會兒，還似乎在煞有介事地微微點頭。

我不禁對它的“敬業(yè)”精神感動了，于是拿開了玻璃杯，讓它獲得了自由。看著它那樣子，似乎在笑著呢！這只可愛的小蟲子。

不久我就要走了。面對這些田野里的朋友，我真真切切地感到十分地不舍。朋友們，再見！

讓我握握你的手（通用19篇）篇三

穿過重重塵埃去看你，走過所有迷惘的細節(jié)，撥開灰色的一層迷霧，去你的天涯海角，海角天涯。

沒有要算到深夜的一百道算術題了，沒有踩著高跟鞋用竹教鞭打手心的老師了，小時候的一切恐懼都沒有了。親愛的三毛，不必再把自己深深地隱藏起來，變成那個躲在房間里，充滿不安然和失落的小孩子。讓我握住你的手，好么？讓我去分擔你的害怕和緊張，我聽得見你在深夜的祈禱，我的手心里，也淌著和你一樣不安然和緊張的汗水。我們一起去，讓大風去把它吹干，去把所有的畫涂上安然的色彩。

在那個被你稱作第二故鄉(xiāng)的美麗國度—西班牙，你遇見了荷西，深深的大胡子隱藏著執(zhí)著和善良，那個后來成為你丈夫的人。你們在與世隔絕的撒哈拉沙漠，在平靜怡人的加納利群島，下海摸螃蟹、開一輛車去沙漠中旅行，過著平靜幸福的生活。可是，上天只給了六年的悲歡歲月，荷西在一次潛水事故中，永遠地離你而去。

失掉了荷西，你的天涯里，只剩下一片寂寥又蒼茫的海。我還記得你說，我只是在靜靜地等待，等待天氣涼風，日影飛去的時候，你答應過，你將轉回來，帶我同去。echo，希臘神話里的山澤女神，讓我握住你的手，好么？即使我分擔不起你沉重的憂傷，即使我還不能完全體會你心中那份哀愁的感覺。

似乎是注定了這樣孤單的旅程，你仍義無反顧地去踏遍萬水千山，任風吹起你的長裙，一輩子，在冥冥中，早已注定。

終于有一天，你在病房中，用一條絲襪結束了自己的生命。有一首你填詞的歌一直在悠悠地唱：不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。那么，讓我握住你的手，好么？讓我握住你的孤單和倔強，但是我知道，即使是那樣，也握不住你自由又寂寞的遠方。

在進入美國移民局，回答移民官的詢問時，你曾經說，我去等待華盛頓的春天。合上你的書頁，我細細地想。塵埃在光影中彌漫。那么，你去的那個地方，一定是面朝大海，春暖花開，一定有你喜歡的哪一段安靜的銜接白天和夜晚的時光，空氣中彌漫著春日的花香，給你去散一個長長的步。

透過你的書頁，遠遠地遠遠地，那片天涯海角，已是一片安然。

讓我握握你的手（通用19篇）篇四

外公，在我的印象里就是媽媽的父親，以及那雙粗糙的大手。外公用他的那雙手撐起一個家，養(yǎng)大了我的媽媽，可年幼的我曾經干了一件蠢事。

小時候我一來外公家，四周的鄰居總會來抱抱我，用手來捏捏我肉嘟嘟的臉蛋兒。外公就會在旁邊默默站著，樸實地笑笑，任由我肆意開心玩耍，只是要在吃飯的時候把貪玩得忘了時間的我拉回家。可是在一天下午，沉默的.外公突然抱起我，用他那粗糙的大手輕輕摸著我的小臉蛋兒，用生澀笨拙還夾雜著鄉(xiāng)音的普通話對我說：“囡囡（寶寶），我們今天先回家好不好？你阿婆生病了要有人照顧。”外公眼里滿是憐愛。正玩得高興的我哪里肯聽，打掉外公的手，一蹦一跳地跑遠了。

時間如白駒過隙，可當時年少的我不諳世事犯下的錯，卻久久在我心頭堆積，形成了一個結。去年暑假，那一天，我握起了那粗糙的大手。

當值盛夏，中午安靜得出奇，只有驕陽炙烤著大地。一陣“轟轟---”的摩托車聲打破了正午鄉(xiāng)村的寧靜。外公回來了。是的，外公靠著打著苦力的零工維持鄉(xiāng)村那個家艱苦的生活。

外公一如平常，洗澡、煮飯。唯一不同的是外公突然走向我，手中攥著一張破舊的、卷角的五十。想拉起我的手卻又放下。把五十放在旁邊的石桌上，對我說：“這里不比城里，拿著錢去買些好吃的吧，小孩子嘴饞，這些天委屈了。”我心頭一顫，有股莫名的難受勁兒，想說些什么卻又欲言又止。

我拉起了那多年沒拉起過的手，把五十塞還給外公，又緊緊握住，說：“沒關系，我挺好的。”那手依然粗糙無比，似乎又多了數不清的繭子，道道皺紋，觸目驚心，時光依舊不給半分情面，冷酷無比地刻下痕跡。大手上，許多好了的傷卻永遠留下疤痕，新傷又添了許多，密密麻麻地布滿整雙手。大手刺得我皮膚生疼，心也一樣疼……在淚水要奪眶而出的時候，我轉身回到了房間里，那句“對不起”，終究還是未說出口。

我的外公，一個普通農村老漢。普通且平凡的他用那雙粗糙的大手撐起了一個家，一個不平凡的家。憨厚樸實的他用那雙手告訴我怎樣待人處事。用那生澀笨拙的普通話輕輕訴說著他對我無盡的愛。

拉起粗糙的大手，拉起不平凡的愛。

讓我握握你的手（通用19篇）篇五

冬去春至，花落花開，你我的關系也像這般如此，鬧鬧合合，打打分分。但在這紛紛擾擾中，讓我記住了你。

令我最難忘的是你的手。你的手指十分有特點，胖乎乎的手指如剛冒出的蘆筍，十個手指甲都短得陷進肉里。原本以為只有胖子才會把手指甲咬的那么短，而你竟然也這樣。而且一到夏天你的手就不停的出汗，汗膩膩的，觸碰到就覺得不舒服。但別人絕對想不到，就這樣的一雙手指在鍵盤上是那么靈活的在躍動，宛如一位絕世高手，讓我佩服不已。

還記得在七年級認識新朋友的活動中，你我相識。你一個不經意的動作撞住我的耳朵，讓正患中耳炎的我痛苦萬分，當我疼得捂著耳朵蹲在一邊時，你卻撒了歡兒的去玩了，我心里滿是恨意。還有一次是我掃地時擋了你的路，你的一個字出口激怒了我，干脆不掃你那里了，然后你也被我告到了老師那里，你也得到了懲罰。但你我的關系卻越來越近了，真是“不打不相識”。

你我志趣相投的便是《我的世界》這款游戲了。七年級那一次運動會，在那個炎熱的午后，你，我和嘉豪在一起用校服蒙頭坐在一起玩《我的世界》。三個人在同一個校服下面，天氣又熱，滿頭大汗的我們正不亦樂乎的玩游戲，口中而且不時會說：“上面有苦力怕，炸了炸了，有小黑”等話，頓時我們便緊張起來，一頓砍殺，手指在屏幕上快速的游走著。時間長了悶得難受了，便探個頭去外面呼吸空氣，還不忘提示一下老師是不是來了。那次我們玩的頭昏腦脹，但是終身難忘。

也許天下事分久必合合久必分。你我之間因為一點小矛盾，你不服我，我不服你，時間一長便疏遠了，更有一語不合就大打出手之勢，其實一點點小矛盾你我只需各退一步，便海闊天空。

現在，你我成了最好的朋友，在相處中只言片語都能讓我們互相會意，一個短短的笑話也會消解我們的壓力。漸漸的，我們會用自身的感情去感染對方，有時候笑是一劑良藥，一劑強心劑。友誼在你我之間傳遞。

春去冬來，花謝花開，不變的是你我之間的關懷，友誼常在。好幸福，讓我在青春時期遇到你，讓我握握你的手，攜手共進，友誼永存。

讓我握握你的手（通用19篇）篇六

那一年，因為母親患了老年性癡呆癥，后來父親也病了，不能再照顧她，這樣他們就住進了養(yǎng)老院。雖然住在兩個不同的房間，但是只要有機會他們就待在一起。這對白發(fā)蒼蒼的愛侶，常常手拉著手徜徉在走廊上，或者一起去拜訪朋友，相互傳遞著彼此的愛戀。

他們是養(yǎng)老院里公認的“羅曼蒂克”的一對。當我意識到母親的病正在逐漸加重時，我寫了一封表達我的感謝之情的信給她。在信中，我告訴她我有多么的愛她。我為自己在成長過程中所表現出來的幼稚行為向她道歉。我告訴她她是一位多么偉大的母親，為自己能夠成為她的兒子而驕傲。我意識到她可能會病得無法領會我向她表達的愛，就把很久很久以前就想對她說、但因為自己的固執(zhí)又一直沒有說出來的話全都告訴了她。這封信飽含了我對她全部的愛。父親告訴我，她經常把這封信拿出來一遍一遍地讀，而且一讀就是幾個小時。當我知道母親已經病得不能認出我是她兒子時，我感到很傷心。她常常問我，“現在，告訴我，你叫什么名字？”每當這時，我都會很驕傲地回答說，我的名字叫勞瑞，我是她的兒子。她聽了之后會微笑著握住我的手。我希望能再感受一次她那特有的撫摸。有一天，去看父母之前，我在當地的一家果汁店為他們每人買了一份草莓汁，我知道母親最愛喝草莓汁。我先到母親的房間里，重新向她介紹自己，又和她聊了幾分鐘，然后帶著另一份草莓汁去找我的父親。

當我又回到她的房間時，她正躺在床上休息，沒有睡著，那份草莓汁快要喝完了。她看到我走進房間，我們相互微笑著。我拉過一把椅子在她床邊坐下，伸手握住她的手，我們都沒有說話。這是一種極其美妙的交流方式。在靜默之中，我用這種方式向她傳遞著我對她的愛。在這安靜的氛圍里，我能感覺到我們之間流動著的濃濃的愛，雖然她很可能不知道握著她的手的人是誰。大約10分鐘之后，我感覺到她輕輕地捏了捏我的手……捏了三下。這雖然很短暫，而且她什么話也沒有說，但是我立刻知道了她的意思。我簡直無法相信！即使她再也無法像過去那樣用語言表達她內心的想法，卻也能準確無誤地把她的意思表達出來，根本無需說話。在這短暫的瞬間，她仿佛又恢復了往日的健康。這個愛的奇跡是只有依靠神的力量和我們自己的想象力才能創(chuàng)造出來的。很多年前，聽我父親說，他和她約會的時候，有一次，他們坐在教堂里，她發(fā)明了這種特別的表達方式，向父親表達她的愛情。“我愛你”，這就是她的三下握手的意思。父親則溫柔地回握她的手兩下，意思是，“我也愛你！”這時，我輕輕地回握了她的手兩下。她轉過頭給了我一個令我永遠難忘的愛的微笑。那一刻，她的臉上放射出了愛的光華。

我記得她向我的父親、我們全家以及她那些數不清的朋友們表達她無限的愛的各種方式。她的愛對我的生活產生了深遠的影響。又是八到十分鐘的時間從我們身邊流過去了，我們誰也沒有說話。突然，她轉向我，輕聲說道：“重要的是，在你的身邊有一個愛你的人。”我哭了。這是喜悅的淚水。我給了她一個溫暖而又溫柔地擁抱，并且告訴她我有多么多么地愛她，然后離開了她的房間。不久以后，我的母親就離開了我們。

那天，我們說的話雖然極少，但是，她所說的每一句話都像金子一樣珍貴。我將永遠把那些特別的時刻珍藏在我的記憶中。

讓我握握你的手（通用19篇）篇七

春天來到了，萬物復蘇，鳥語花香。我走到她面前，說：“你好啊，美麗的春天！”她看著我，微微一笑，用動聽的聲音回答：“你好！”

我和春天漫步在空氣清新的林間小道上，一種難以抑制的愿望由心底升起：“春天，好想握住你的手！”

春天笑著對我說：“你覺得我美嗎？”我也笑了，禮貌地回答：“當然，你是我見過的最美的姑娘！”春天笑著昂起了她白皙的脖子，用她那極具吸引力的悅耳聲音問：“那么，你認為我美在哪里呢？”

我愣住了，拼命在大腦中搜索能令她滿意的答案，但似乎所有答案都強差人意。

春天輕輕地走到小溪旁，望著自己的水中倒影，說：“人們都認為我是最美麗的萬物之靈，每當嚴冬來臨，人們無法忍受環(huán)境的惡劣，而我的來到，讓冰雪融化，讓萬物復蘇，讓人們重新過上舒適的生活。”

我小心翼翼地走到她身旁，一邊和她觀看著溪水中的魚兒，一邊靜靜地聽著她的講述，和春天徜徉在細流潺潺的小溪旁，一個似曾熟悉的聲音從心田發(fā)出：“春天，讓我握緊你的手！”

“但是”春天又用略帶遺憾的語氣說：“總有些人，他們膽小如鼠，畏懼嚴寒給他們帶來的考驗，他們把我當成了救世主，總希望我去拯救他們而自己不思進取，你不覺得這些人太軟弱嗎？”

我非常贊同春天的說法，我想：每個人的人生路，不也有著許多像嚴冬這樣的挫折與考驗嗎？“那么，”我輕聲地說，“你認為人生也是這樣的嗎？”

“呵呵，人生何嘗不是呢？”春天又走上了小路，說“軟弱的人在遭遇困難時，總想依靠別人來擺脫困難而不是自己去面對，這與懼怕嚴冬不是一樣的道理嗎？”

我明白了春天的話：在人生路上遭遇挫折時，我們應該勇敢地面對，不逃避。司馬遷受宮刑后，發(fā)奮著《史記》；霍金身患絕癥卻為人類作出了巨大貢獻，他們不都是勇于面對困難的生活中的強者嗎？正如偉大的美國前總統(tǒng)林肯說的：除非你自己放棄，否則，你就永遠不會被打垮！

望著那一株株親歷寒冬仍是拼命鉆出土壤吐露新芽的小樹苗，一股蘇醒的力量在我心中翻滾：春天，我要緊緊握住你的手！

春天對我溫柔地說道：“你一定要勇敢地面對挑戰(zhàn)，成為生活的強者！”

我笑了，緊緊握著春天的手，向小路深處走去。

讓我握握你的手（通用19篇）篇八

我閱讀了《夏洛的網》這本書，主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘。

文中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍脖，拿著奶瓶喂它。”從中可以看出弗恩是一個很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺小豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經在網上織出了‘光彩照人’四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人。”夏洛就用幾個用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好朋友，它希望在它的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的時候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧！

其實，文章最令我感動的不是夏洛為威爾伯織了幾個字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”讀到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，被它們之間真摯的友情而感動。是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。夏洛的那句話：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒有向威爾伯討“謝謝”，卻反過來認為這是自己該做的，可以提高自己生命的價值，這種高尚的品質，讓人敬佩，讓人感動。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網，這網既救了威爾伯的命，也喚起了每一個讀者心中無盡的溫情。友誼，不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，需要經住風雨的磨練，慢慢長大。

讓我握握你的手（通用19篇）篇九

如水光陰，夾雜在指尖悄然溜去，聽剎那花開，名茶香繚繞，可卻握不住指間沙說。雨隨著柔風，滴答滴答，落在窗前，好似翩然的音符，娓娓道來遺忘角落的一瞬。沁沁涼意襲入衣褶，眸漸漸染上輕霧，看，向日葵的嘴角上揚了。

思緒隨著細雨漸漸脫離，輕輕擷取記憶果實，回憶那個微笑的弧度。

風卷著落葉，一片又一片從枝頭落下，翠綠迅速蛻變成枯黃，如同那時的心。無力的依靠在墻上，雙腿打顫，可還是倔強的不愿意回家。斜視著遠處被寵愛的男孩，心里像是打翻了五味瓶是的，不是滋味，衣角被捻絞，緊緊咬著嘴唇。突然，一個龐大的影子將我小小的身軀籠罩，你慢慢彎下腰。鬢白的發(fā)絲在風中飛舞，笑瞇瞇的看著我：“我們的小公主怎么了？”一邊說著，一邊用手掌撫摸著我的頭，心中一股暖流劃過，卻還是無動于衷，任性的別開了頭。冷風再一次作祟，牙吱吱地響，手指凍得通紅，稚嫩的臉頰也漸漸退去血色。看見我的顫抖，你伸出有力的雙臂抱起我來，滿是老繭的手輕輕拍起我的后背：“不要讓憂傷包圍著你，要和爺爺一樣學會微笑。”動作是那么輕柔，話語卻一字一字擊打著我的心，差異中我抬起了頭，目光放在你那有弧度的嘴角。臉頰的一條皺紋蔓延著。

淅淅瀝瀝的小雨敲打著窗沿，手中的畫筆也輕了好多，緊繃已久的心慢慢釋然。殘云間依稀可見金色的光芒，火紅從云中滲出。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十

牽起彼此的手，有你的陪伴，今生注定不會孤獨。

那張殘缺余角的紙條，仍留在我們小小的天地里，時間在埋葬著一切，可你的字跡依就那麼清晰，每字每句都讓我重溫曾經的感動。

我不得不承認，我是個笨孩子。但我又不得不承認，幸運的我有了你這麼聰明的大姐姐，無時無刻，不為我指明前方的路。

你我同班，同時升入初三。冰雪聰明的你成績直線上升，永遠名列前茅。可我就不同了，成績卻倒退幾名。初三對于我就是地獄，于是我沉淪了，冷漠了。上課睡覺、不完成作業(yè)……我只知道，我變壞了，可我也毫不在乎，老師對我竟也搖頭無奈。

細心的你發(fā)現了。一天，我在書包中發(fā)現了一個信封，打開一看，是你的字跡，我一眼就認出了，因為也只有你能也出這摸好的字。不知你的字有什莫魔力，我堅持看了下去。你說：“每個人都曾是上帝咬過的蘋果，你的缺憾越大，說明上帝越眷顧你的芬芳。相信世界是最公平的，只有付出才會有回報，每個自己都是上帝眷顧的天使。加油！”結尾是匿名，但我知道一定是你。

只有簡單的幾句話，對我卻字字貴如千金。一種久違的溫暖從指尖蔓延開來，陽光照亮心中每一個角落。真的感動我好久。

此后，每次做題，你總是第一個來幫助我的，你用你溫柔的聲音化解我每一次的困難，浪費你的青春，幫我越走越高。然而，你每一次的離開，都會讓我熱淚盈眶。你關心我，照顧我。和你一起，我總有無盡的歡笑。那些日子，是我最值得懷念的日子。

初三即將結束，我們也即將走到盡頭。每到這時，我的心總會輕輕顫一下，因為是你，讓我從一個懵懂少年成長為一個有了人生的青年，就是你，讓我感到人間的真情真愛。

謝謝你，讓我如此感動；謝謝你，讓我回首走過，依然有一份溫暖永駐心間。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十一

家鄉(xiāng)有一個古老的傳統(tǒng)，每年元宵節(jié)，都要把龍燈舞起來，預祝一年的好收成。

對于孩子來說，這真是個歡天喜地的節(jié)日，龍燈到哪里，孩子們就跟到哪里。但是，看龍燈的人那么多，里三層外三層圍得密不透風，小孩子個子矮，想要看得清楚，只得坐在父親的肩頭。

每到舞龍燈的時候，總能看到孩子們像一面面驕傲的小旗幟，飄揚在父親的肩頭或懷抱。

父親也會把年幼的我抱在懷里。我嫌他抱得太低，嚷嚷著再高點，他就把我舉起來，舉過頭頂，我的視野一下子變得無比開闊。

父親舉累了，想要放下來一會兒，我就會吵鬧不休，父親無奈，甩甩酸痛的胳膊，再次將我舉起來。

我在父親懷里慢慢長大。很快，就和父親齊肩了。很快，就再也不需要父親的懷抱了。

長大的鳥兒總要飛出去，我飛得很遠，將父親和家鄉(xiāng)都遠遠地拋在身后。

城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數屈指可數。每次回去，總發(fā)現父親一年比一年蒼老，一年比一年瘦弱，問他的身體狀況，父親總是笑著說：“硬朗得很，沒事兒!”

等到有事兒時，已經不可挽回。

父親忽然中風，半身不遂，需要借助拐杖才能艱難地走幾步。他每日躺在床上，精神一天天地萎靡，肌肉一天天地收縮，看上去，徹底像個七十歲的小老頭兒。

那年元宵節(jié)，我特意在老家度過，想要多陪伴父親一些日子，或許這樣的日子已經不會太多了。

夜幕降臨時，外面已經鑼鼓喧天，舞龍燈的漢子發(fā)出雄壯的吆喝聲，煙花在天空綻放，將夜色染得五彩繽紛。

已經好幾年沒有看龍燈了，我聽著那熟悉的聲音，默默出神。

父親說：“去看看吧，可熱鬧了。一年就這么一回，不看多可惜。”

他還記得，我最喜歡看龍燈。

我起身，看著父親孤獨的身影，打消了一個人出門的念頭，一邊扶他起來，一邊說：“我們一起去。”

大概，父親等著這句話很久，他居然沒有拒絕，真的在我的攙扶下，拄著拐杖，出了門，朝人群里走去。

站在人群里，才猛然發(fā)現，父親居然變得如此矮小，四周都是比他高大的人，他站在那里，根本看不到龍燈的影子。

“爸，我抱你看。”我本能地脫口而出。

這句話，把我自己嚇了一跳，從什么時候開始，我和父親的位置已經互換了呢?而父親聽到這句話，愣怔幾秒，然后拼命搖頭。

我卻已經彎下腰，張開雙臂，環(huán)住父親的身體，一用力，將他抱了起來。

父親居然那么輕，輕得仿佛沒有重量。

被兒子這樣抱著，父親有些扭捏，但能看到那舞出各種花樣的龍燈，他的臉上露出了難得一見的笑容。

他在我懷里，一動不動，沒多久，就要求不讓我抱了，他說：“別累著你。”

父親那么瘦小，而他的兒子那么強壯，怎么會累著呢?

既然他不希望累著自己的兒子，那我唯一能做的，就是遂他的心意。這樣，或許，他會更開心，更舒心。

(摘自《思維與智慧》)。

1.根據語境，解釋下列句中的加點詞語。

(1)城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數屈指可數。

(2)他的臉上露出了難得一見的笑容。

3.自選角度，賞析文中加點詞語的表達效果。

網友答案：答案：1.(1)回家的次數很少。(2)十分難得，不容易見到。

2.不能刪去。“居然”是出乎意料的意思，寫出了父親身體瘦弱的樣子，表達了作者的傷感情緒。

相關知識：閱讀題技巧。

1.閱讀理解標題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標題是文章內容的眼睛，簡析標題可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心，為全面理解文章，準確答題做好準備。

2.閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。

有的同學做閱讀部分的習題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據調查，那些在閱讀部分得高分的同學都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應學會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心;讀第二遍：弄清結構，悟出特色;讀第三遍：認真品析，讀出味來。

3.看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢?根據同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。

4.按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

5.答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內容要全面，力求一語中的。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十二

愛人，你是魚，我是水，讓我抱著你永不分開。

抱著愛人的感覺真好，躲在無人看見的角落，把兩顆心抱緊。

抱你不是輕浮，抱你不是淫念，抱你只是真愛的放飛，抱你總是情感的釋放。

抱著你朝朝暮暮，抱著你患難與共，抱著你甜蜜浪漫，抱著你走完人生。

抱你，凝固了真愛的情懷；抱你，感受到心靈的慰藉；抱你，是深化感情的紐帶；抱你，是撫慰創(chuàng)傷的告白。

抱著你，代表著愛情的忠貞。抱著你，否定了愛情的背叛。

我抱著你，在花兒綻放的季節(jié)，在明媚陽光的火熱中，在金秋收獲的輝煌里，在雪花飛舞的寒夜。

抱你的時候，感受了暖流的甜蜜，抱你的時刻，聆聽心與心的呼喚。抱著你的那一瞬，太陽在微笑，月亮在靜聽，鳥兒在歡歌，溪流在鼓掌。

抱著你呀，抱出了希望的新生；抱著你呀，抱出了和睦的家園。

莫要恥笑，深情的抱一抱；莫要笑看，抱一抱的癡狂。

抱著心愛的人兒，點綴生活的炙熱，把幸福長存。抱著浪漫的情操，鋪實愛情的`大道，筑起了暖暖的巢。

如果君說：沒變！那么請你大聲說：親愛的，讓我抱抱你！

好好地抱一回。

抱著初戀的溫柔去放飛，抱著熱戀的激情去勤勞，抱著金色的晚年，再去將愛的信念永恒！

什么也不說，就這樣這樣，緊緊的抱著不要放開。

什么也不想，就這樣這樣，靜靜地聆聽愛的心跳。

閉上眼睛，讓浪漫的情調書寫人生！

讓我握握你的手（通用19篇）篇十三

一般來說，企業(yè)形象廣告就是企業(yè)向公眾展示企業(yè)實力、社會責任感和使命感的廣告，通過同消費者和廣告受眾進行深層的交流，增強企業(yè)的知名度和美譽度，產生對企業(yè)及其產品的信賴感，形象廣告基本上可以分為三大類，一是展示企業(yè)規(guī)模和實力的廣告，比如白沙集團的“我心飛翔”的電視廣告；二是公益廣告；三是活動類廣告，借助企業(yè)的某項活動，如周年慶典、贊助活動、會議展覽、重要促銷等來展示公司的形象。

我們還需要特別注意的是，普通的產品或者品牌廣告之中，往往在展示公司名稱的時候，附帶一句“廣告語”，這句話是企業(yè)形象的集中體現，作用非常的重要，比如諾基亞的“科技以人為本”、摩托羅拉的“智慧演繹，無處不在”、寶潔公司的“寶潔公司、優(yōu)質產品”、海爾的“真誠到永遠”等，最后這句話，就是對企業(yè)文化的展示。

諾基亞為什么說“科技以人為本”？

首先讓我們思考一下諾基亞的成功靠的是什么。表面上看，是諾基亞抓住了時代機遇，但實際上，諾基亞的成功就在于其“以人為本”的企業(yè)文化，這是諾基亞及其歷屆ceo所共同遵循的一個基本準則。諾基亞的“科技以人為本”包括兩層含義，首先是這個“人”，不僅指員工，還指顧客，諾基亞的科技非常先進，但是這是為了滿足顧客的需求；其次是這個“本”，說的是產品的人性化設計、優(yōu)秀的售后服務等以顧客為中心的企業(yè)行為。

集中提煉核心理念，并轉化為廣告的語言。

形象廣告不要面面俱到企業(yè)的實力和規(guī)模，一定要有主題和點睛之筆，這就需要很好的提煉企業(yè)文化，并與品牌特征和企業(yè)定位相結合，可以從下面幾個方面入手。

一、核心價值觀。

核心價值觀是企業(yè)秉承的核心觀念和做事原則，比如“以人為本”“顧客之上”“追求卓越”等。任何優(yōu)秀的企業(yè)文化都不可能不重視顧客，關鍵是如何把這樣的理念傳達給顧客，讓顧客感受到。

諾基亞的文化核心是“以人為本”，海爾是“真誠”，菲利普是“追求更好”，但是他們并沒有直接這么表述，而是用一種“廣告的語言”，更能夠引起顧客的共鳴，如諾基亞的“科技以人為本”，海爾的“真誠到永遠”，菲利普的“讓我們做得更好”。

聯(lián)想標識中“科技創(chuàng)造自由”這句話，也反映了聯(lián)想的企業(yè)文化，那就是以科技為基礎，注重創(chuàng)造性，并且能為顧客創(chuàng)造更大的價值——“自由”，這句話深刻的體現了聯(lián)想的企業(yè)價值觀，并且用一種生動富有內涵的話加以表述，讓人回味。

二、使命或宗旨。

在企業(yè)的形象廣告中，為了展示企業(yè)實力和責任感，也可以用企業(yè)使命來傳達企業(yè)的文化。

比如著名的惠普公司，他們的文化非常優(yōu)秀，被稱之為“惠普之道”。惠普文化里非常重要的部分就是崇尚科技，希望通過不斷創(chuàng)新的科技來滿足顧客的需求。因此，惠普標識中有個詞叫做“invent”，就是“創(chuàng)造”的意思；另外，在其形象廣告中，“惠普科技、成就夢想”這句話也放在非常醒目的位置，不但是為了打造品牌形象，更重要的是弘揚了企業(yè)的文化。

三、愿景和目標。

企業(yè)愿景和目標是企業(yè)對未來的展望，可以用來展示公司的遠大理想和氣魄，比如格蘭仕的愿景是“成為全球名牌家電生產制造中心”，格蘭仕在其標識上清楚的表明自己是“全球制造、專業(yè)品質”，這句話是其企業(yè)文化的核心代表，反映了企業(yè)的遠大理想。

四、經營理念。

企業(yè)的經營理念是個比較寬泛的概念，包括企業(yè)的質量關、人才觀、營銷觀、成本觀等，是企業(yè)經營管理的指導原則。企業(yè)選取哪些部分對顧客進行傳達，取決于公司的企業(yè)和品牌定位，不能一概而論。

最近一直在電視中進行播放的紅塔集團形象廣告——“山高人為峰”，畫面波瀾壯闊，寓意頗深，可以說是紅塔品牌和企業(yè)文化的集中體現，既反映出紅塔集團氣吞山河的氣魄，又反映出企業(yè)“以人為本”，人先于物的經營理念，同時，還體現出企業(yè)敢于直面困難、不斷拼搏進取的精神，是一則比較成功的形象廣告與企業(yè)文化相融合的例子。

如何讓企業(yè)文化融入形象廣告？

企業(yè)文化在形象廣告中的作用，不是可有可無，而是應該畫龍點睛；不是可多可少，而是應該簡練深刻；不是可深可淺，而是應該具有文化底蘊。形象廣告成功的關鍵就在于能否做到“畫龍須點睛，潤物細無聲”。

一、企業(yè)文化在形象廣告中要起到“畫龍點睛”的效果。

首先，企業(yè)文化要有點睛的作用。李寧公司的形象廣告做得很有特色，那句廣告語“一切皆有可能”就是點睛之筆，讓人耳目一新，這句話是其品牌特征、企業(yè)文化與企業(yè)形象的有機融合。李寧公司的文化是致力于“通過專業(yè)化的高品質產品，傳遞積極、健康的生活理念”，提倡“體育運動精神和進取精神”，崇尚“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，因此，李寧公司的“一切皆有可能”很好的展示了公司的文化。

另外，很多企業(yè)在做形象廣告時，找不到主題，其實可以在企業(yè)文化中挖掘。比如我們剛才說到的價值觀、愿景、經營理念等，關鍵是要綜合這些思想，形成獨特的表述，比如李寧公司的“一切皆有可能”，菲利普“讓我們做的更好”，豐田公司“有山必有路，有路必有豐田車”。

二、企業(yè)文化在形象廣告中要有“潤物細無聲”的境界。

形象廣告中的企業(yè)文化，要講求平衡，既要展示出企業(yè)的文化和實力，又要發(fā)人深省，語言真摯感人，達到“潤物細無聲”的境界。

首先要志存高遠。形象廣告是公司向外界的一種展示和宣揚，一定要有氣魄和胸懷，比如李寧公司“一切皆有可能”，奧迪汽車“突破科技、啟迪未來”，聯(lián)想集團“科技創(chuàng)造自由”。

其次要充滿情感。情感是企業(yè)與客戶溝通的最佳手段，只有讓顧客感覺親近，才能形成對企業(yè)的認同。比如海爾集團“真誠到永遠”，明基電腦“享受快樂科技”，別克汽車“比你更關心你”，中國電信“用戶至上，用心服務”。

最后要充滿創(chuàng)意。這里的創(chuàng)意并不是說可以天馬行空的任意表述，而是要依據企業(yè)文化和品牌特征。比如米其林輪胎“新一輪體驗”，李寧公司“一切皆有可能”等。

企業(yè)最高層次的管理是文化管理，最高層次的營銷是文化營銷，如何將企業(yè)文化凝結在企業(yè)品牌和企業(yè)形象的塑造中，需要企業(yè)管理者們深刻理解企業(yè)文化的本質和內涵，將文化、品牌和企業(yè)形象三者有機結合起來，這樣才能通過文化的傳播提升企業(yè)的價值。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十四

那次，我被一股暖暖的母愛所感動了。媽媽，你讓我感動。

小學五年級的一個夜里，我正在為期末考試緊張地復習著。望著堆積如山的作業(yè)，我是滿臉的無奈。我緊張著，我忙碌著，媽媽看在眼里，急在心里，像幫忙卻什么也幫不了，總不能幫我做作業(yè)吧。只能在一邊唉聲嘆氣的，希望我能盡快把作業(yè)完成。可是偏在這時候，突然，屋子里一片漆黑。“唉呀，不好了，停電了！”我特別地著急，像一只無頭蒼蠅似的在伸手不見五指的屋子里四處呻吟著。

忽然，一絲光明叢房間里射出，是媽媽拿著手電筒向我走來，我停止了呻吟，我看到了希望。媽媽說：“我為你照明吧”我剛想說好“好”，可是想到媽媽每天上下班那么晚，那么疲憊，那么辛勞，回到家還要忙著做家務，再加上媽媽最近身體不好。于是，我說：“不用了，一會來電了，再做也無妨。”

媽媽什么也沒說，默默地坐在了我身旁的小床上，那著手電筒為我照明。只見媽媽紋絲不動地坐著，手高高地舉著，用親切和藹的目光看著我。臉上的血絲和皺紋在這微弱的光線上易顯出來。此時的我感動了溫暖。媽媽一邊拿著手電筒，一邊關心地問我：“累嗎？冷嗎？累就做慢點，沒事。”還時不時摸摸我的頭發(fā)，拍拍我的肩，似乎給了我母愛的力量。

隨著時間一分一秒地流逝，我的眼角看到了她頭上竟然沁出了細密的汗水，手也有一點微微的顫抖，一點是太累了。我說：“媽，您太累了，休息會吧！”“我不累，你繼續(xù)做吧！”聽了她的話，我的眼睛模糊了，喉嚨似乎被魚刺卡住，哽咽了。可不爭氣的眼淚還是留了出來，媽媽一邊擦去我眼角的淚水一邊對我說：“傻孩子，不用哭，我不吃力！”突然屋子里來了光明，她慢慢地放下了手電筒，放松了下，對我笑了笑，此時，我發(fā)現媽媽的笑容真美！

讓我握握你的手（通用19篇）篇十五

薛瑞萍，看云，“行到水窮處，坐看云起時”、“閑看云卷云舒，靜聽花開花落”，欣賞她那份淡定與從容，就如詩中所云。當她開口說話，你會感覺她的一言一語，無不浸潤著書的哲理，書的韻律。她書籍般的人生閱歷里，遍灑著書的馨香，詩歌的，古今中外的，甚至于宗教典籍，她都涉獵了。她是日有所誦，手不釋卷的。講座過后，薛老師的諸多妙語在我腦中揮之不去。

我的思考：讓閱讀融入每個人的生命，我們老師應該做什么？的確，閱讀是一扇窗，是一條路，是一種品味，是一種生活方式。貧者因書而富，富者因書而貴。閱讀，就是為孩子們構建一個理想的文化生態(tài)。為了孩子的人生成長，精神發(fā)育盡可能提供最多、最好的精神滋養(yǎng)，這是教師、家長和社會的責任。閱讀是什么？本質是傾聽。語文教師要讓孩子聽到封存在文字里面好聽的聲音。真正的寫作是訴說，讀書是傾聽。她對孩子們說：“上語文課不帶語文書可以，不帶課外書不行”。她理直氣壯地讓家長參與到讀書中來，給家長寫信，讓家長寫讀書感悟。她說越差的學生越是要課外閱讀。在這里我記起了蘇霍姆林斯基的《給教師的100個建議》中談談對“后進生”的工作中蘇翁的一段話：“請記住：兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強有力的手段。”我們，應做點燈的人，自己閱讀并引導每一位學生、家長閱讀，浸染書香。

她說：“熱愛閱讀，培養(yǎng)更有底蘊的、有自我動能的孩子。當一個人的內心是充實的，外界永遠不會山窮水盡。”何嘗不是呢？童年需要生活在童年的故事里，缺失童書閱讀的童年是不完整的，我們老師要做點燈的人，把一本本有趣耐人尋味的童書，推介、引領、饋贈給孩子們，讓他們興致勃勃地閱讀，浸染書香。照亮兒童真、善、美的心靈，照亮兒童一生的成長歷程。有句諺語叫“燈不撥不亮。”學生們潛能很大，但需要激發(fā)。所以我們在引導讀書時不僅要解決“讀什么”，還要重視“怎樣讀”的問題。點燈的'人，可以點亮孩子們心中智慧的燈，可以讓每一位孩子受用終身。學語文的主要方法是閱讀、體驗、感悟和積累。讓學生課外經常與高品位讀物直接對話，有利于養(yǎng)成高品位的語文素養(yǎng)。

她說：語文能力的形成是一個日積月累的過程，不可能立竿見影。只有大量閱讀，才能博采眾長，融會貫通，才能做到厚積薄發(fā)。我要做的，就是讓孩子有興趣地讀自己喜歡的高品位的優(yōu)秀讀物，并讀有所得：

一、讓孩子的閱讀興趣持續(xù)不斷；

二、為孩子選擇適合的閱讀材料；

三、指導孩子用科學的方法進行閱讀。一個好的老師，應該是一個熱愛讀書、寫作、表達，落筆千言的人；應該是一個自覺的兒童課外閱讀的推廣人。――我必為之努力。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十六

猶記那年冬天大雪紛紛揚揚，天早早便暗了。寒風凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來老阿婆嘹亮的叫賣聲，甚至可聽聞那輛破推車的“吱嘎”聲。是那么清脆，久久回想。

我習慣每日放學便拿碗去買豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺格外溫暖。那日放學晚了，天早已陰沉下來了，回到家，拿起碗，奔出門，卻不見那抹蒼老的身影，我有些失望，這時，卻聽見了破推車的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆。

她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步縷蹣跚，她沒有戴手套，兩手緊握車把，她的手很紅很腫，卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙。

我趕忙跑去，“阿婆，來3元豆腐花。”她停下車，不好意思地說：“小姑娘啊，賣完了。”我驚訝而后又失望，她張了張嘴，想說什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來。”我急忙招手說：“不用了，太麻煩你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。

我站在雪地中，身旁是這輛破推車，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢，天徹底黑了，更冷了，怎么老阿婆還不來，我跺著腳，嘀咕道。

這時，遠處一個身影漸進，是一個跑動的身影，很滑稽，下身跑動，而上身卻僵直著，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細瞧著，不由驚訝，她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背，沒有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬頭見我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來了。”我不由得感到喉頸有些堵塞，一時間說不出話來，眼睛有些酸澀。

她跑到車前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經裂縫了。她一邊做一邊說：“學生上學辛苦，喝點熱豆腐花好呀。”此時此刻，我的眼睛濕潤了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來。

那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明凈凈的.。

那次我被一股暖暖的母愛所感動了。媽媽，你讓我感動。

小學五年級的一個夜里，我正在為期末考試緊張地復習著。望著堆積如山的作業(yè)，我是滿臉的無奈。我緊張著，我忙碌著，媽媽看在眼里，急在心里，像幫忙卻什么也幫不了，總不能幫我做作業(yè)吧。只能在一邊唉聲嘆氣的，希望我能盡快把作業(yè)完成。可是偏在這時候，突然，屋子里一片漆黑。“唉呀，不好了，停電了！”我特別地著急，像一只無頭蒼蠅似的在伸手不見五指的屋子里四處呻吟著。

忽然，一絲光明叢房間里射出，是媽媽拿著手電筒向我走來，我停止了呻吟，我看到了希望。媽媽說：“我為你照明吧！”我剛想說好“好”，可是想到媽媽每天上下班那么晚，那么疲憊，那么辛勞，回到家還要忙著做家務，再加上媽媽最近身體不好。于是，我說：“不用了，一會來電了，再做也無妨。”

媽媽什么也沒說，默默地坐在了我身旁的小床上，()那著手電筒為我照明。只見媽媽紋絲不動地坐著，手高高地舉著，用親切和藹的目光看著我。臉上的血絲和皺紋在這微弱的光線上易顯出來。此時的我感動了溫暖。媽媽一邊拿著手電筒，一邊關心地問我：“累嗎？冷嗎？累就做慢點，沒事。”還時不時摸摸我的頭發(fā)，拍拍我的肩，似乎給了我母愛的力量。

隨著時間一分一秒地流逝，我的眼角看到了她頭上竟然沁出了細密的汗水，手也有一點微微的顫抖，一點是太累了。我說：“媽，您太累了，休息會吧！”“我不累，你繼續(xù)做吧！”聽了她的話，我的眼睛模糊了，喉嚨似乎被魚刺卡住，哽咽了。可不爭氣的眼淚還是留了出來，媽媽一邊擦去我眼角的淚水一邊對我說：“傻孩子，不用哭，我不吃力！”突然屋子里來了光明，她慢慢地放下了手電筒，放松了下，對我笑了笑，此時，我發(fā)現媽媽的笑容真美！

我望著眼前這一幕，不禁思緒萬千：多好的青年，這個冬天為你感動！

讓我握握你的手（通用19篇）篇十七

小小的螞蟻，身披黑色的“盔甲”，腳穿黑色的“皮靴”，還有一個大鉗子般的嘴巴。常常躲在沒人注意的角落里忙碌。

別看它們小，我們可不能輕看他們！這些小家伙一下就能搬起比他自己重好幾倍的東西。最可貴的還是它們團結一致的精神，當他們遇到食物，總是一起分享；當他們遇到天敵，總是并肩作戰(zhàn)。

還記得一天放學后，我親眼目睹了一場“蟲蟻大戰(zhàn)”。我看到時，戰(zhàn)斗早已開始了。那時只有幾只蟻兵。戰(zhàn)了一會，就有幾個退了下去，離開了。我本以為它們幾個逃跑了，不一會，來了一大批蟻兵。原來是回去搬救兵去了！雖然隊伍十分龐大，可“巨人”畢竟是巨人。那大蟲子一會滾到這、一回滾到那，一下子壓倒了好幾只螞蟻。而蟲子的大嘴巴一咬一個準，三下五除二就又吃掉一只。我不禁開始擔心了起來：螞蟻再這樣下去豈不被吃光了！正當蟲子正要翻身之際，突然，幾只看似像領頭的螞蟻發(fā)出了總攻的號令，螞蟻們先全部退了下來，然后一擁而上。有幾只爬到了蟲子的身上，用牙齒死咬它身上的各個部位；有幾只則鉆進了蟲子的傷口，“從內部攻入”；還有幾只螞蟻用瘦弱的身軀不停地撞那只蟲子。還真有點解放軍的精神呢！盡管這只蟲子仍在拼命掙扎、奮力反抗，可最后還是抖了抖身子，歸西了。我不禁暗暗贊嘆他們的團結之力。

有一次發(fā)洪水，岸邊的群眾們發(fā)現了一個向岸邊漂來的小黑球。人們剛開始都很好奇：是什么東西呀？當謎底揭開時，所有人都驚嘆不已——游過來的竟然是個螞蟻球。原來螞蟻們在發(fā)洪水時，自覺地包成了一個團，游到了岸上。可在途中，卻不知有多少螞蟻被洪水奪去了生命，那些在最外圍的螞蟻一定是最勇敢、最有愛心、最舍己為人的。

這些小家伙們不禁讓我的心中涌起了一種莫名的感動。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十八

起風了，世界的火爐終于再也經受不住炙熱的烘烤，仿佛漏了一個洞，無盡的燥熱便一股腦的宣泄了出去。夕陽將天邊的烏云然成了暗紫色，一團一團的散發(fā)著神秘的味道。終于暴風雨要來了。

“哆來咪發(fā)嗦拉西哆”一個聲音突然縈繞在了耳畔，時光浸淫在了回憶之中，無休止的回環(huán)著。終于，我想起了你的身影，由模糊變得清晰，變得自然了。回想起那個放棄了音樂的甜美女孩，我不禁有了幾絲感慨。很想對你說，讓我握著你的手。

讓我握著你的手，聽聽你的心聲，也許里面全是柔美的旋律，沒有一絲雜質，空靈得像天籟之音，也許這才是你的夢想，是你為了父母的期盼而不得不放棄的夢想。

當音樂踏著七彩的舞步走進你我的世界，我和你便一起深深的迷戀上了它，我知道，還有許多人同我一樣，那種感覺就像偷吃伊甸園的禁果一般，充滿了無盡的誘惑。可是，我沒拉著你一起走，到現在，變成了沉默。

哭什么哭，！臉都花了，把手給我！聽到沒有，就這樣雨中多了兩個在橋邊大喊大叫的神經病。

聽我說，人生還沒走到盡頭，詩一般的豆蔻年華不應由淚水裝扮，音樂只是一條路，不是有句話說:條條大路通羅馬嗎！我知道，你只是不愿看到多年后我走在遠方，而自己卻卑微的在原地哭泣。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十九