優秀作文是經過反復推敲和精心雕琢的，它展現了作者的用心和勤奮。這些優秀作文都是經過作者反復推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇一

我的小伙伴是戴潔，她也是我的同學，我們總是形影不離的在一塊兒做游戲，我們最喜歡的游戲是跳皮筋，可是她總也跳不好，老讓我救她，但我們依舊玩的很高興。

在一次我們在大課間跳皮筋，我們把皮筋套在兩個大花盆上，由于花盆太粗，不能跳“踩筋”，兒，我們決定跳“蹦蹦。”我第一個跳，一連升了四級。由于，我跳的時間太長了，一下子跳壞了，這回我可以好好的'休息了，我蹲在一旁監視她有沒有跳壞，只跳了一下就壞了，這是因為她只進去了一只腳，害的我只好救她，我跳到最后一步，我們兩個一起一跳了一下，可是她一跳，因為離皮筋太近，一下子跳了皮筋里，我只好有救了一遍，但她又跳了進去，我生氣的又救了一遍，可是，她又跳了進去，以后每次我救她的時候，她都是和上次一樣，總也跳進皮筋里，這樣，最后到上課我也沒有救活她，而我們兩個卻被笑彎了腰。

這就是我和戴潔的課間趣事。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇二

課了，老師你們辛苦了!這句清脆的鈴聲一響，原來靜悄悄的校園一下子沸騰起來，比趕集還要熱鬧。

看，我們的課間多么熱鬧：同學們有的在打卡，有的在扔沙包，有的在跳繩，有的在打雪仗，還有的在滑雪。接連下了幾場雪，對我來說，可是天大的好事，因為我最喜歡滑雪了。于是下課鈴一響，我就像小鳥一樣飛出教室，瘋狂地和好朋友范志恒一起去滑雪，我們滑呀，滑呀，那歡樂的叫喊聲，都能把樹上的雪震落下來。

擲雪球、打雪仗也是最近幾天我們最愛玩的游戲。記得有一次我在滑雪的時候，忽然聽見我們班的'小喇叭范豐爍喊：注意啦!五年級的同學要和我們打雪仗啦!他們說要把我們扔個爆發頭!我一聽，馬上跑了過去，左手一個雪球，右手一個雪球，用我的雙發雪球彈，向他們猛攻。不好，他們向我們發射了一個超大版雪球，我們正要往后撤，哈哈!雪球爛了，我們趁機向前沖，向他們發起猛攻，最后在我班的共同努力下，我們終于贏得了這場雪球大戰的勝利!我們跳啊，喊啊，甭提多高興啦!

多么有趣的課間活動，多么幸福的童年生活!這快樂幸福的大課間，是祖國媽媽送給我們的，我們一定要好好珍惜，快樂地玩，努力地學，爭取早日成才，報效祖國!

精彩的課間小學生（模板19篇）篇三

1、游戲名稱：挑小棒游戲目的：

鍛煉學生手指小肌肉，培養學生觀察力。游戲準備：

冰棍棒一捆(20根左右)。游戲方法：

兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，如三次猜不出，就要向大家行禮或表演節目。然后交換角色，游戲繼續進行。游戲規則：

1．蒙眼人必須等兒歌念完后才能把手掌關住。

2．蒙眼人可根據學生的聲音或摸他的身體判斷是誰。附兒歌：

頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

呼(做吹氣狀)，一口氣，呼(做吹氣狀)，二口氣，一，二，三。

4、游戲名稱：你拍一，我拍一游戲目的：

培養學生協作游戲的能力。游戲方法：

兩名學生交叉拍手。建議：

可變換拍手方法。附兒歌：

你拍。

一、我拍一，黃雀落在大門西；你拍。

二、我拍二，黃雀落在樹間兒；拍。

三、我拍三，三三見九九連環；你拍。

四、我拍四，四個小孩寫大字；你拍。

五、我拍五，五個小孩畫老虎；你拍。

六、我拍六，六碗包子六碗肉；你拍。

七、我拍七，七個小孩打野雞；你拍。

八、我拍八，八個小孩吹喇叭；你拍。

九、我拍九，九只胳膊九只手；你拍。

十、我拍十，莊稼老漢看糧食。

5、游戲名稱：做豆腐游戲目的：

復習稱謂詞，培養學生協作能力。游戲方法：

兩人一組面對面坐，雙手相拉，順一個方向做“推磨”狀。同時進行一問一答，如果回答不出或回答重復，問、答雙方調換角色。游戲重新開始。

游戲規則：

一問一答順一個方向做“推磨”狀，動作要協調。建議：

問答稱謂可隨機安排。附兒歌：

推推磨，拉拉磨，你推我拉做豆腐。問；做好豆腐誰來吃?答：外婆吃。

問：外婆不吃誰來吃?答：舅媽吃。

問：舅媽不吃誰來吃?答：舅舅吃。

6、游戲名稱：抓棋子游戲目的：

棋子六枚或八枚(棋面為白，棋背為黑)，小沙包一只。游戲方法：

一般以兩至三名學生為一個游戲組，學生通過猜拳或其他方法排出順序。游戲開始，游戲者把棋子往桌上隨意撒開，有黑有白，然后將沙包往空中一拋，要趁小沙包未落下時敏捷地抓起一枚或幾枚同色的棋子，并及時接住落下的小沙包，如未接住小沙包或沒抓到棋子得調換角色。游戲規則：

1．一次抓棋時一定要抓同色的。2．抓棋與接沙包必須是同一只手。建議：

抓棋子可以由易到難。如：先抓一個，再逐漸增多至二、三、7、游戲名稱：抓包游戲目的：

培養學生動作的協調性。游戲準備：沙包若干只。游戲方法：

學生通過猜拳或其他方法排定游戲順序。

將沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一拋，要趁沙包未落下時敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁邊。月亮開花，開花到底，一把抓你。

10、游戲名稱：彈球游戲目的：

乒乓球(或塑料球)五只。游戲方法：

事先在地上畫一個直徑為20厘米左右的圓圈，在離圓圈3米左右處畫一條直線，將五只乒乓球(或塑料球)并攤效在線上。由一學生做裁判，其余兩名學生輪流用食指或拇指彈五次球，邊彈邊念民謠。最后由裁判宣布能五次準確彈球進圈的人為贏者。游戲規則：

彈球時兩名學生應輪流進行。建議：

乒乓球(或塑料球)也可用廢紙揉五個紙團代替。附民謠。

頭一彈，二保安，三連環，四過關，看誰五次彈進圈。

4.傳話游戲(從一排到最后一排傳老師的話)5.蒙眼貼鼻子。

6.小猴子撈月亮：大家拉手成水井，選一個進圈做“小月亮”，另選其他兩位同學做“小猴子”，然后活動開始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動范圍就是小圈內。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演節目，然后另選一個新的“小月亮”出來繼續玩。7.追捕逃犯：放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓后，游戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。

8.挑西瓜：游戲規則：選擇一個人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戲開始了，選瓜的人可以走到任一一個人跟前，輕輕拍他的腦袋，問：“西瓜熟了嗎？”，被拍到人要是不愿意被選，則說：“西瓜還沒熟。”選瓜的人繼續選。如果有人回答：“西瓜熟了”，則回答的人馬上要起身去追提問的選瓜人。被抓住的選瓜人則要表演一個節目。然后追的人成了選瓜的人。或者在游戲人，被追的人累了可以坐下當西瓜，然后追的人成了選瓜的人，游戲重新開始。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇四

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們又迎來了歡樂的課間十分鐘。

同學們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場上，個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。活躍的舞曲想起，同學們時而揮動手臂，時而快樂的跳躍，時而瘋狂的旋轉。此時，綠茵茵的操場成了同學們歡快的樂園。

大家最喜歡的自由十分鐘到了，同學們像小兔子一樣一蹦一跳的`奔赴自己的活動區域，操場上頓時熱鬧非凡。看這邊，那些玩跳大繩的同學們，一個個都躍躍欲試、胸有成竹！看那邊，踢毽子、跳皮筋、打籃球同學們個個玩的熱火朝天。

讓我最興奮的是我們的游戲——丟沙包。我和魏雨非，穆延喜一組，我們是中間人。張馨媛和張雨柔一組，她們兩個是邊邊人。游戲規則是選出幾個中間人和兩個邊邊人，邊邊人其中的一個用沙包砸中間人，砸到那個人，那個人就和她交換身份，被砸中的變成邊邊人，而剛才的邊邊人就成了中間人。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇五

“叮鈴鈴——”悅耳的下課鈴聲響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上。同學們有的丟沙包、有的打籃球、有的踢足球、還有的跳皮筋。

我和關艾、夏心怡、張楚一起玩丟沙包。游戲的規則是：中間站兩個人，前后各一個人，前后的人只要把丟出的沙包打在中間兩個人身上就可以換人了。游戲開始了，首先，我第一個球沒打中，關艾打中了張楚，第二輪開始了，我先做了一個鬼臉，趁他們不注意的時候，打到了夏心怡。我心里開心極了。在我們正玩得起勁時，不識趣的上課鈴聲響了。我們還戀戀不舍，不過還很開心，興奮地走到教室。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇六

1.有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。

2.十七世紀初，到達美洲的移民遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，移民為感謝上帝和印第安人的真誠幫助，創立了感恩節。

3.感恩更是中華民族的傳統美德。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個華夏子孫的心中。

4.人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育培養教導指引幫助支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍百倍的付出，用實際行動予以報答。

5.感恩是中華民族的傳統美德之一。每人都應懷揣一顆感恩之心。感謝生活感謝父母感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會感恩。我們做教師的更應該教育孩子從小知道感恩。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人幫助別人。同時也應對其他的需要幫助的人奉獻自己的愛心。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇七

一段美秒的音樂響起后，大家排著整齊的長隊，來到了操場上，跳起了早操排在我前面的孔文宣在跳兔子舞的時候，像一只肉嘟嘟的小企鵝，怎磨也跳不起來，而在我旁邊的霍妍卻像一只靈巧的燕子，一上一下動作十分輕巧。

跳完兔子舞。我們開始愉快的跳繩孔雯宣每次在跳之前，大家看她像看一場戲，因為她跳的最有趣了。只見她雙手緊緊的握住拳頭，等進到悠動的繩內，手馬上抱著頭，才跳了一下，就匆匆忙忙的下去了，每次她跳完后，我們都僅不住一笑，然而霍研在跳大繩時真是洋相百出，一會兒翻白眼，一會兒雙手一開，像一只小鳥一樣。不一會兒大課間結束了，我們不舍的回到了班里，我喜歡大課間。

文檔為doc格式。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇八

乙：親愛的同學們，大家好！

甲：很高興能在這里為大家主持。

乙：我是主持人。甲：我是主持人。

乙：今天我們給大家介紹一種運動——保齡球。

甲：保齡球英文名bowling，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的.一種室內運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性，給人以身體和意志的鍛煉。由于是室內活動，不受時間、氣候等外界條件的影響，也不受年齡的限制，易學易打，所以成為男女老少人人皆宜的體育運動。已經成為現代社會中的一項時尚運動，流行于歐洲、美洲、大洋洲和亞洲一些國家。

乙：保齡球是以局為單位，以擊倒球瓶數的多少來計分并決定勝負的。一局分為10輪，每輪有兩次投球的機會。如果在一輪中，第一次投球就把10個球瓶全部擊倒，即全中，就不能再投第二次。唯有第10輪不同，第一次投球如果投得全中，仍要繼續投完最后兩個球；如果是補中，就要繼續投完最后一球，結束全局。值得強調的是，如果兩次投球沒有將10個瓶全部擊倒，那么第三次機會就會被自動取消。

甲：比賽以抽簽的方式決定道次。每局在相鄰的一對球道上進行比賽，每輪互換球道，直至全局結束。第二局需互換球道，單數的球員向左移動，雙數的球員向右移動。有時也可以統一向右移動道次，目的是為了每個球員都能相遇和機會均等。投球的先后以抽得的a、b、c順序為準。

乙：保齡球比賽時，均以6局總分累計決定名次。保齡球還可以分為單人賽、雙人賽、三人賽、五人賽、全能賽、精英賽。

乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過七彩的童年。

甲：接下來請大家走進音樂的世界。

乙：本期紅領巾廣播到此結束,謝謝大家的收聽!歡迎大家踴躍投稿。咱們下次節目再見！

合：老師們，同學們，再見！

精彩的課間小學生（模板19篇）篇九

1、兩位老人頭發斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的v形石碑。一個老人動了動嘴唇，想說什么，但沒有說出話。另一位老人的眼淚不由自主地順著瘦削的臉流了下來。接著，他們互相攙扶著，邁著小碎步，慢慢地向石碑走去，邊走邊互相訴說著：“都怪我。”“都怪我。”他們到了石碑前，伸出顫顫巍巍的手從袋子里拿出兩朵大紅花，小心翼翼地放到大墓頂上。兩位老人喃喃自語：“安息吧！安息吧！”向著大墓深深地三鞠躬，然后，站在大墓前紋絲不動，呆呆地望。

2、在那個巨大的v形石碑面前，兩位老人心情沉重地望著那個v形石碑。心里涌起了一陣陣愧疚，因為當年自己的同伴被納粹德國殺害時，自己卻只能躲在暗處默默地看著，無能為力。現在，他們站在這里，腦海里又回憶起了那個殺戮的場面，納粹德國毫無人性地對這個沒有冒犯他們的溫和的小城進行殘酷的燒、殺、搶、掠。

兩位老人用手緩緩擦去臉上的眼淚，慢慢地臉上又泛起了微微的笑意，因為他們環顧這個曾經充滿血性的小城，如今生機勃勃，人們過上了幸福的生活。此刻，來紀念47年前遇難同胞的人們也絡繹不絕。

3、兩位老人頭發斑白，臉色肅穆，身著黑色的衣裳，兩臂交叉抱在胸前，定定望著山谷的v形石碑，一動也不動。忽然，一陣微風拂來，樹葉“嘩嘩”的落下，老人黑色的衣裳在風中搖擺著。老人心想，我親愛的伙伴們啊，你們已經走了47年了。當年，你們不怕犧牲，你們帶著夢想去了。然而，你們去了以后，成千上萬不愿做奴隸的人們站起來，他們勇敢前進，去為你們報仇雪恨，去為你們實現夢想。如今，47年過去了，你們的夢想已經實現了，戰爭已經遠離了我們。我們的后輩有能力、有信心，一定能讓和平之神永駐大地，一琿能讓銜著橄欖枝的鴿子飛遍世界各地，讓和平之花開滿全球。

4、在山谷里，兩個老人呆望著籠罩山谷的v形石碑，他倆的神情是悲傷而憂郁的，就像兩蹲石像。“我的朋友們啊，往日你們這犧牲在這里。”他們想著，“從前我倆就是從這里逃出來的。當年啊，我倆只能眼睜眼地看著你們300多個被納粹德國一個一個的殺死。我們無能為力啊，我們心如刀絞職！想不到，今天，我們又回到了這個充滿著傷心和痛苦的地方了。朋友們，兄弟們，我們回來看你們了，你們還好嗎？你們的天堂也是像我們現在這個小鎮充滿著歡樂、幸福嗎？我們來看你們了，你們安息吧！”

5、兩位老人呆呆地望著那v字型的墓碑，情不自禁地想起47年前納粹入侵的事情。那一天，天降暴雨，電閃雷鳴，人們心驚膽顫。這時，槍聲在城鎮邊響起，緊接著，從城外跑進一個人大聲地叫喊：“納粹進城了，大家快跑呀！”人們張皇失措了起來。納粹進了城，就把人們抓了起來就開始屠殺。當時，只有我們……想到這里，老人簌簌地流下了眼淚，然后深深地三鞠躬。

6、老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不復存在，他們又回到了半個世紀前……幾百個孩子發出最后一聲撕心裂肺的呼喊：“親愛的爸爸媽媽！”小小的他不知將要發生什么事，心里充滿恐懼！……老人渾身一顫，曾經發生的一切像放電影一樣地在腦海閃過。他雙手合十，閉上眼睛默默地祈禱：“無辜逝去的人啊！希望你們在天堂能過上安祥和平的生活。像我們現在的小城一樣，沒有戰爭，沒有痛苦。”兩滴痛苦、愧疚而幸福的熱淚沿著他蒼老的面龐無聲地、悠然地流下。他抬頭仰望天空，自言自語地說：“但愿世界永遠太平，世界人民永遠安康！我相信，我們的后輩一定會加油！”

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十一

星期一，星期二這兩天都很忙，沒時間出去玩，到星期三作業就少多了，可以出去玩了。可是，我不想出去，就在教室里準備把數學中午作業“干掉”，我正寫著作業，就聽到顏子怡在一邊喊：“李方林，請您老讓一下。”一連喊了好幾遍，李方林都不讓，好像聾了一樣，，繼續埋頭寫作業。我在那里“隔岸觀火”“觀”了好長時間，才得知顏子怡要去交作業，我實在看不慣李方林的.所作所為，就把李方林拉了出來，雖然這樣做有點不禮貌，但是我這也是路見不平拔刀相助，(雖然沒有刀，但我有手，反正都一樣啦!)。

星期四就輕松多了，沒什么作業，可以去外面活動一下了，咦!陳夢凡在踢毽子，我也去湊湊熱鬧，去看陳夢凡踢毽子。哇!陳夢凡好厲害。看!毽子到了她手中，就像活了似的。只見她不停地變換著角度，毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾，一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面……我看了看手表，一分鐘過去了，而她也踢了100多個。

課間十分鐘，一段徹底讓我們放松的好時光。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十二

課間的十分鐘，總是那么短暫而快樂，每天里大大小小的課程構成了我們的歡樂時光。“鈴鈴鈴……”下課了我們又迎來精彩的十分鐘。

同學們一窩蜂的跑出教室。整齊的站在操場上，個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。活躍的舞曲響起，同學們時而揮動手臂，時而快樂的跳躍時而歡快的拍手，此時寬大的操場成了同學們歡快的樂園。

大家最喜歡的自由的十分鐘到了，同學們向小兔子一樣又蹦又跳的'奔赴自己的活動區域，操場上頓時熱鬧非凡。看這邊，有些學生們互相追逐嬉鬧，打鬧，看那邊，踢毽子，打籃球……個個玩得熱火朝天。

上課了，我們猶意未盡。

生活因變化而精彩;人生因波瀾而壯麗。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十三

1.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

2.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!

3.你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

4.你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，主題班會上表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫很好，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師同學們喜歡。

5.如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發展的好孩子!同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的。

作文。

寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

6.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧??上課時，你思維敏捷發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜??你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

7.你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，在主題班會課上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

8.撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，老師和同學們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎?你雖是班級內個子最小的學生，但你為同學們所做的成績確是最多。課間休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難??你真是老師的小助手，班級的好干部。

9.“小個子”，老師謝謝你，同學們謝謝你愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

10.你的興趣可真廣泛，喜歡打球下棋看書畫畫??真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。常常見到你獨身一人在教室里畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學習也很用功成績不賴，這些都令同學門羨慕，只要你今后在學習上生活上多多關心幫助同學，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功!

11.你唱出的歌，婉轉動聽;你跳出的舞，姿態優美;你畫出的畫，形象逼真;你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發展的學生。你發言積極，見解獨到，學習成績優異，工作能力強，不愧為同學眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時會出現驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優秀，更加可愛!

12.老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂的女孩子。課堂上你那精彩的發言贏得同學們的陣陣掌聲;賽場上你那出色的表現，為班級贏得了不少榮譽;教師里有你那“小老師”的倩影，使同學們個個遵守紀律;你是難得的好生，同學們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學們佩服，令老師欣賞!盡管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

13.你是個聰明性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”*得更近一些。

14.你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。

15.你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

17.聰明的你，老師希望再次看到你勤奮細心的身影!你是我們班上的“小才女”，優秀的成績，逼真的繪畫，優美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

18.，老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆;一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

19.你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓老師開心的是，這學期你發言積極多了，老師為你感到驕傲.其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。

20.你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養成認真做操的好習慣，保護了視力;課堂作業本總是第一個完成，而且準確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

21.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的中隊委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!

22.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

23.你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

24.你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

25.你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!

26.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。

27.你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓!

28.聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。

29.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著...

30.你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在龍湖藝術節中，你還為我們學校班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優秀的學生。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十四

當我聽到下課的鐘聲我的心情是開開心心的，同學也是一樣的快樂。下課鐘聲時，大家本來是無精打采，像全班都是活死人一樣，但一聽到下課的鐘聲，大家就煥然一新了！因為當下課鐘響起時，就像天使在唱歌。而不能下課就像被死神找到地獄去。

下課時我都會和我那四個超級好朋友談天說笑或玩一些游戲，像踩腳、真心話大冒險；而其他同學，也有和我一樣、有的跑出去玩鬼找人、紅綠燈、打球；還有一些女生會去打一些很討厭的男生。在我們的校園里，下課最熱鬧的地方是走廊，因為很多人都懶得走到操場，所以每個人都在走廊上玩；而最冷清的地方是教室，因為如果我們在教室喧嘩的話，是會被老師留下來罰抄課文的。

下課時留在教室有分成天堂組、人間組和地獄，我先說天堂組的，天堂組是留下來做自己的事；而人間組，就是被留下來做公差的；最后地獄組就是被留下來罰寫、補作業的。老師在這時都是在罵人啊！下課就像放煙火一樣熱鬧，而上課則是鴉雀無聲，像大家都沒嘴巴一樣！

上課鐘響了！讓人有一種失望的感覺，而大家的表情都是愁眉苦臉，我也是其中一個。短短的十分鐘是像在天堂，而上課就是在地獄，真的差很多。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十五

新的學期開始了，我換了一所心的學校，我認識了新的同學，新的老師，也增添許多新的課目，其中有一個課目，是我最喜歡的課目，它就是大課間，我聽老師說，廣播體操以后就是大課間，大課間內容是自由活動-----跑步、跳繩、打球等各種各樣的活動，我好開心，優良大課間，也給我們增添了快樂。

新的一天開始了，我盼呀盤盼呀終于到了大課間，也是我們快樂的時刻到了，我們排著整齊的隊伍，到了操場，我們班的班主任楊老師把我們帶到了后操場，老師說：今天，我們的課間是跑步，開始了跑步，我們就跑了起來，跑了一圈，又一圈，我們的隊伍，依然是那么的整齊劃一，這說明，我們的同學之間配合的多么默契，我們跑的滿頭大汗，這時老師說：你們都累了吧!去那邊的草坪上休息一下，然后，同學們紛紛來到了草坪上，我躺在草地上，真舒服呀!

今天，我雖然跑的很辛苦，但是我很開心。啊!我愛大課間。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十六

課間是消除學習疲勞，讓大腦得到休息，活躍身心的時間。有的同學能夠遵守課間秩序，做有益的活動，例如下棋、與同學交談等，但是少數同學缺乏安全意識，在樓道內、教室里追跑、大呼小叫……這些表現是和我們倡導的文明新風相違背的。同學們我們要牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根！在此對大家提幾點要求:。

一、上下樓梯靠右走，這樣上下樓的同學才不會相撞，下樓時更不能順著扶手向下滑，以免跌倒、摔傷。

二、雨雪天，大家不要奔跑，要小心行走，以免打滑，造成不必要的傷害。

三、課間不在走廊、樓道、教室追逐打鬧，更不能拿利器玩耍、嬉戲。同學之間要團結友愛，互幫互助。

四、保持教室、走道、校園的環境衛生，珍惜他人的勞動果實，看到垃圾能主動清理。

五、每位同學檢查自己的行為，糾正自己不文明的做法，使自己和同學不再受傷害，使我們擁有文明快樂的校園生活。

最后，我倡導全體同學加入到文明禮儀建設的隊伍中來，以“言之美，行之禮”的要求來培養自己的氣質，從而塑造出我們學校美麗的形象。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課鈴又響了，盡管是單調的聲音，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就讓我們休息或者做游戲。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧起來，走廊上充滿了歡聲笑語。

我們準備玩“盲人”摸象，游戲規則很簡單：首先選出一位盲人，用紅領巾把“盲人”的眼睛蒙住，剩下的人做“大象”在走廊上躲，不能被“盲人”捉住，假如被捉住，就要受罰：做10個青蛙跳！我先來做“盲人”，用紅領巾把自己的眼睛蒙住。哇！眼前一片漆黑，什么也看不見了。我第一次感受到了盲人的可憐，看不到了怎么辦？只好憑感覺，耳朵聽嘍。我小心翼翼地向前走著，耳邊一直聽到有同學說“這邊，這邊！”“來抓我呀！”······搞得我是暈頭轉向，一只“大象”都沒有捉到，這樣下去可不行，我得改變一下方式方法才行了。我呀站在原地不動，靜靜地聽周圍的聲音，當聲音離我很近時，我突然猛地一撲，來了個措手不及，哈哈，終于被我捉住了一只“大象”。是誰呢？我把紅領巾拉下來一看，原來是我們班的笨笨（她自己取的外號）小姐薛子煜呀！所有的“大象”都圍過來起哄，“快學10個青蛙跳！”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”上課鈴聲不識趣地在這時響了起來，笨笨小姐躲過了“一劫”。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限的樂趣。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十八

課間及課間活動是教育教學的一個重要環節，課間活動也是為學生減壓、放松從而提高學習效率的有效途徑之一。如何利用課間，強調課間紀律，成為了教育教學中不可或缺的一部分。如何保證課間紀律，實行課間的安全化、有效性應該從以下幾方面來探討：

第一、及時提醒。

課間10分鐘應該由誰來負責，下課后的10分鐘應該有上一節課的老師強調課間紀律，應該在下課前提前安排好。而下一節課的老師。應提前二三分鐘候課，讓孩子提前進入到上課前的狀態檢查好下節課需要的學習用品，課前準備等等，做好兩節課之間教師的有效銜接。

第二、專人管理。

課間設置的班級紀律管理人員督促學生做好課前準備。教師設置樓層安全管理員，在課間巡視學生安全情況，發現問題及時處理與提醒。

第三，各具特色。各班形成班級特色的課間管理方式，讓孩子遵照班級管理的方式去管理課間，讓學生銘記班級規則，做到內化于心，外化于行，把班級規則真正的落實到，落實到行動上，讓自律行為，保證孩子的課間安全。

第四、評比促進。

學校開展一定的班級紀律評比活動，表揚優秀學生。鼓勵先進。讓班級學有榜樣，趕有目標的。

精彩的課間小學生（模板19篇）篇十九

“叮叮叮”，下課鈴響了，同學們像洪水般地沖到操場。我也約了幾個朋友一起來玩“老鷹捉小雞”的游戲。

老鷹由我們班的張羽飛擔任，他可是出了名的“機靈鬼”，動作十分敏捷。只見他一會兒向左撲，一會兒向右撲，讓人防不勝防。而作為“母雞”的我也不是吃素的。我伸長了手臂，拼命阻擋老鷹的攻勢，不讓老鷹抓到小雞。我后面的小雞緊緊地拉著前面小雞的衣服，生怕抓到自己。就這樣有驚無險地進行了幾個回合。大家都累得滿頭大汗。我一邊喘著粗氣，一邊想：這樣下去是永遠也分不出輸贏的。為了讓我們勝利，我裝作一副快要沒勁的樣子，弓著背，貓著腰。老鷹見狀果然上了當，他朝著我們猛地一撲，我趁機一躲，老鷹一個踉蹌，差點摔跤。第一局就這樣以老鷹的失敗告終了。

到了第二局，不甘認輸的老鷹想出了辦法，他趁著大家警惕之時大喊一聲：“快看，有飛碟。”我們一聽，想也沒想便都抬頭望著天空，老鷹見機對我們發起了總攻，結果老鷹把我的小雞全部抓住了。這一局老鷹贏了，他高興地又蹦又跳，而我也終于體會到了“劉備大意失荊州”時的悔恨。

這時，上課鈴敲響了，我們戀戀不舍地離開了操場。這寶貴的課間十分鐘，雖然短暫，卻讓人覺得樂趣非凡。