在幼兒園大班,孩子們通過游戲、探索和互動(dòng),逐漸發(fā)展出自己的個(gè)性和特長。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇一
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成ppt。
4、地球儀圖片。
1、出示地球儀圖片,引起幼兒興趣。
"小朋友看,你知道這是什么嗎?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟悾厍蛏线€有什么?"(動(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
(1)"人類,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。
"海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯矗胂肴绾蝸肀苊鉃?zāi)難的發(fā)生。"。
(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。
"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?"幼兒討論、交流。
(3)"森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,動(dòng)物會(huì)怎么樣?"(會(huì)生病、生命受到威脅)。
教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
"地球是我們共同的家,為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?"幼兒自由討論。
如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。
"怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?"教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。
"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球。"。
4、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類。
"小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒,。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!
"教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。
"幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!
活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇二
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的`主人”理念,以“我們的幼兒園”為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá),在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至五周歲的幼兒。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇三
1、理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦,感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小學(xué)生活的期待。
幻燈片
一、引導(dǎo)幼兒談話
2、就要畢業(yè)了,你們的心情怎么樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?
4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子,體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè),離開幼兒園了,你想對(duì)老師說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
二、理解詩歌內(nèi)容
1、今天老師帶來了一首詩歌,詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。
2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?
三、學(xué)習(xí)詩歌
1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話,你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇四
1、精讀課文,體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。
2、抓住文中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,反復(fù)朗讀、吟誦,領(lǐng)悟內(nèi)涵,體會(huì)情感。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,今天,老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《明天,我們畢業(yè)》
二、新授:
(一)、是啊,一想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),我們的心中就涌起了深深的眷戀之情。
板書:眷戀
“眷戀”是什么意思?
(二)、在六年的小學(xué)生活中,作者最眷戀的是什么呢?
1、學(xué)生瀏覽課文,思考。
(美麗的校園、朝夕相處的老師和同學(xué))
機(jī)動(dòng)過渡:在這美麗的校園里,同學(xué)們度過了六年的學(xué)習(xí)生活。
2、交流
五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活
出示句子:6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!
(1)指名朗讀句子
(2)讓我們展開這幅畫卷,欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面。仔細(xì)讀讀課文
的第三小節(jié),想想哪幅畫給你的印象最深?你仿佛從畫中看到了什么?
交流、朗讀
每天清晨……
(我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生,我們?cè)诮淌页孔x,我們?cè)诓賵?chǎng)鍛煉,我們?cè)凇?/p>
(有了充滿朝氣的我們,可愛的校園便不再寂寞,到處都可以聽到我們的歡聲笑語,到處可以看到我們活潑歡快的身影。)
早操……
(我看到作者就排在隊(duì)伍中,伸臂、彎腰、踢腿;我們穿著整齊的校服,看上去精神抖擻;有同學(xué)姿勢(shì)不正確,老師在為他糾正……)
(有了健康的身體,才能好好學(xué)習(xí),所以,每一次的早操,同學(xué)們都是那么認(rèn)真。)
上課鈴響……
(一聽見鈴響,同學(xué)們便停止了活動(dòng),沖向教室。有的拿著來不及收好的橡皮筋,有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺,有的拿著剛脫下的外套,有的額頭上閃動(dòng)著汗珠……)
(不管課間玩得多投入,鈴聲就是命令。只要鈴聲一響,我們就涌向教室)
課堂上……
(同學(xué)們邊聽邊記,生怕漏掉了重要的內(nèi)容;老師一提問,同學(xué)們就認(rèn)真思考,舉起一雙雙小手;有的同學(xué)走神了,老師用眼神來提醒他;……)
(是啊,認(rèn)真的學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績(jī),老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽?jī)后激動(dòng)的臉龐)
中午的寫字……
(同學(xué)們研墨寫字,墨汁抹上了白凈的臉上;老師在教室巡回指導(dǎo),教同學(xué)們握筆、運(yùn)筆;看到打了紅圈圈的字,同學(xué)們樂開了花……)
興趣小組活動(dòng)……
(同學(xué)們有的學(xué)電腦,有的練合唱,有的畫畫,學(xué)習(xí)豐富多彩……)
(3)師總結(jié):這一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景,是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影。6年,一
千多個(gè)日子,我們?cè)谶@里茁壯成長。
出示:6年過去了,我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了
怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡洠?/p>
母校給予了我們哪些精神財(cái)富?
指導(dǎo)讀這句話。
敬愛的老師
1、過渡:我們不能忘記這快樂的校園生活,更忘不了我們敬愛的老師。你從哪小
節(jié)課文中感受到的?
2、這段話句子很美,像一首詩,表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美,請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。
3、出示:在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
小組討論交流:在這里,作者把老師比作什么?你明白作者為什么這么寫嗎?
(老師像天使一樣,有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學(xué)生;老師像大樹一樣,為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生;老師像海洋一樣,有著寬廣的胸懷,淵博的知識(shí),每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長……)
4、教師領(lǐng)讀、學(xué)生接讀這段課文。
5、在這離別時(shí)刻,同學(xué)們想為自己深深眷戀的老師做些什么呢?
出示:我們要送您一支歌,讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的
詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
(1)指名讀
同學(xué)們想為老師做些什么?
(2)如果你也即將畢業(yè),你準(zhǔn)備送給老師哪首歌?哪首詩?
指名交流(你為什么要把這首詩送給老師?)
(3)師:聽了這動(dòng)人的歌曲和火一樣的詩句,老師也感受到你們熾熱的心跳。
再讀這句話
(三)過渡:六年過去了,同學(xué)們即將告別母校,不知他們還記得六年前第一次走進(jìn)校園的情景。
1、出示:
,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那樣誘人。
(1)朗讀
(2)你還記得自己入學(xué)時(shí)的情景嗎?
2、入學(xué)的情景還歷歷在目,可明天,我們卻即將離開可愛的母校,讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@,去看一看吧。
課件:校園風(fēng)景配以音樂:《校園的早晨》
(1)、歌中唱得多好:親愛的伙伴親愛的小樹,和我共享陽光雨露,讓我們記住這美好時(shí)光,直到長成參天大樹。
出示:等到這些小樹長成參天大樹,等到我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚再來看望我們的老師,道一聲:老師,我們沒有辜負(fù)您的希望!
指讀這句話
(2)從這句話中,你感受到了什么?體會(huì)到了什么?
(3)、教師小結(jié)
同學(xué)們,明天,你們也將畢業(yè),也將離開自己的母校。再過十年、二十年、三十年,你們成為國家的棟梁,再回到母校,那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是,老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候,太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)——你們的母校,一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來。
(4)讓我們充滿感情把最后一段讀一下。
三、課后延伸
1、我想,此時(shí)此刻,同學(xué)們的心中也一定有很多話要說,那么,請(qǐng)你將自己心中最想說的話寫下來,作為畢業(yè)留念吧!
親愛的同學(xué)們,你們背負(fù)著父母親人的殷切期望,背負(fù)著母校老師的期待目光,希望你們從此邁開更加堅(jiān)實(shí)的腳步,走向成功而幸福的人生,讓親人和母校為你們自豪、讓祖國和民族為你們驕傲!記著:“成功的路上沒有掌聲”。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇五
1、使幼兒初步知道心臟的位置和主要功能。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
人體模型、聽診器若干、1只裝紅色液體的氣球、吸管、廣口瓶或面盆。
提問:
〈1〉現(xiàn)在你們有什么感覺?
〈2〉你是怎么知道心跳得很快的?
〈3〉還有什么辦法可以知道心跳得快?(用聽診器)。
1)聽到了什么?(咚咚咚的心跳聲)。
2)心跳的'聲音是從什么地方發(fā)出來的?(請(qǐng)幼兒觸摸心跳的地方。
1)心臟像什么?
2)上面還有什么?(血管。)。
3)小結(jié):心臟的外形特征和位置。
4)介紹:血液在人體里,從心臟流出,又回到心臟。
5)提問:你們知道心臟休息嗎?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)、討論。)。
6)小結(jié):心臟一直在跳,是永不休息的寶貝。
氣球代表心臟,吸管代表血管。教師和幼兒按捏氣球,觀察從吸管中流出的紅色液體(模擬血液)。
(1)“讓心臟跳起來,會(huì)出現(xiàn)什么?”(血流出來了)。
(2)“心臟里的血真的會(huì)流光嗎?”(幼兒討論、猜測(cè))。
如何保護(hù)心臟?
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),合作制定合理的旅游計(jì)劃表,并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空白計(jì)劃表3張、范例1張,“團(tuán)長”牌3張。
2、開飛機(jī)vcd,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
三、活動(dòng)過程:
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游,你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長。
2、制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備。
(2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3)我們來分組制定旅游計(jì)劃表,把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看,哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。(幼兒分團(tuán)討論、記錄)。
(5)小結(jié):旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動(dòng),玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。
(6)結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備旅行物品。
(1)三個(gè)旅游團(tuán)來比賽,看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
(2)師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況,給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。
(3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時(shí)拿放都很方便。
4、放開飛機(jī)vcd,幼兒做開飛機(jī)律動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機(jī)去旅游。我要開課請(qǐng)多指教。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇七
1、關(guān)心周圍生活的變化,在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。
2、發(fā)揮想象,大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
幻燈片、自編故事等。
1、多種材料自選。
2、自選合作伙伴,共同設(shè)計(jì)。
一、自編故事:
李園二村變了(中間插問:為什么要穿新衣、帶新帽?)。
二、提問討論:
1、你們家住在哪兒?
2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方?為什么?
3、有沒有不滿意的地方?為什么?
三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖:
2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。
四、交流分享:
1、說說設(shè)計(jì)的理由。
2、師以兒歌結(jié)束:
嘉定環(huán)境真優(yōu)美,幢幢新房造起來。新城楓景頤景園,上海之春嘉華居,我們要搬新房啦!
嘉定環(huán)境變化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅園李園全變樣,大家看了笑哈哈!
我們大家真聰明,個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫在地下,綠化面積多有多,嘉定小區(qū)更美麗!
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇八
1、知道心臟是人體重要的器官,了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備心臟模型、圖片、音像資料等。
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟模型、圖片、音像資料等,感知心臟的特征及功能。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng)。
3、游戲《聽一聽》。
(1)用聽診器或漏斗與橡皮管連接在一起聽同伴的心跳聲。
(2)用踏腳或沙漏、計(jì)時(shí)器等計(jì)數(shù)心臟跳動(dòng)的.節(jié)奏、次數(shù),看看誰的心臟跳得快、慢或正常。
(3)請(qǐng)幼兒觀看《快樂巧連智》——人體的心臟介紹。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇九
1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂。
1、各式花盆;
2、繪畫板;
3、畫有房子等背景的紙四張;
4、幻燈片:樂樂來嘉定等。
合作解決問題。
一、欣賞與引疑:
觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”
二、實(shí)踐與思考:
1、討論:你打算怎么擺花盆?
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法)。
4、教師小結(jié)。
三、遷移與創(chuàng)造:
1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
——引出問題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
2、幼兒說說議議。
3、小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)。
四、交流與分享:
1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂樂表揚(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、小卡片、各色記號(hào)筆。
2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。
1、幼兒自由選擇任務(wù)。
2、合作完成。
一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。
討論;怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么?
二、設(shè)計(jì)方案:
1、自由選擇任務(wù),自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
2、小組討論:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家說明什么?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4、每組請(qǐng)代表介紹,并張貼在合適的地方。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途,學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí),啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問題的愿望。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面。
2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題。
3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙。
小組討論。
集體交流。
——————讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總(用表格形式)。
二、揭示本次活動(dòng)主題,布置任務(wù)。
1、師:小朋友,剛才大家都說到你對(duì)手機(jī)的`一些了解,但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多,例如:發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等,今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。
2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格。
3、集體匯總,確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。
4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決。
5、展示幼兒活動(dòng)的成果。
三、教師總結(jié):本次幼兒活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思:
手機(jī)是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的,而且手機(jī)的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑的主動(dòng)活動(dòng),重視幼兒自身的實(shí)踐過程,使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十二
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),真正的做到從“我”做起來。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛地球,保護(hù)地球的愿望,樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):知道地球上的一切都與我們息息相關(guān),我們一定要好好的保護(hù)它們。
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動(dòng)物,人等等)。
3.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的`土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物,工廠,汽車排出的大量廢氣等等)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。
一.開始部分。
導(dǎo)入:(實(shí)物導(dǎo)入)。
教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?
二.基本部分。
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?
(3)人們本應(yīng)和平共處,互相關(guān)心幫助,誰也離不開誰。可是不知道從什么時(shí)候開始,這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!
3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
(2)教師小結(jié)討論結(jié)果:1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化,長此以往,將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難,人們,動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升,暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟悾瑒?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物,造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護(hù)小鳥,不浪費(fèi)一滴水等等。
5.幼兒作畫。
(1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天,請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。
(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論:做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那?
(3)教師小結(jié):人類友好的和動(dòng)物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼,我們不去踐踏它們。花兒美麗,但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣等等。
(4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。
三.結(jié)束部分。
教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請(qǐng)隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從“我”做起來,共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。
四.活動(dòng)延伸。
美工課《我給小鳥建個(gè)家》。
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來空前的繁榮,然而,長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進(jìn)一步的生存和發(fā)展,就必須了解關(guān)于自然和人類活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化,以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來塑造人類今后千年的命運(yùn)。通過向幼兒進(jìn)行這方面教育,幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量,回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳,讓他們一起來保護(hù)地球,他們還設(shè)計(jì)出了各種愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,來提醒大家愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十三
1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格,體會(huì)歌詞中所蘊(yùn)含的幸福感。
2、嘗試運(yùn)用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達(dá)對(duì)幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述,感受表達(dá)的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》。
課件。
一、播放課件,讓幼兒初步體會(huì)幸福
由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》,理解歌曲表達(dá)的含義
1、先欣賞a段,讓幼兒說說幸福是什么。
2、欣賞b段音樂,讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲,理解歌曲中蘊(yùn)含的幸福感。
三、玩拍手游戲,讓幼兒體驗(yàn)歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規(guī)則,而后兩名教師一起玩拍手游戲,激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)對(duì)幸福的理解
讓幼兒說說幸福的時(shí)候跳出來的舞蹈會(huì)是什么樣,叫個(gè)別幼兒上來做
五、欣賞手語表演《幸福的臉》,體會(huì)不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語表演,教育幼兒體會(huì)聾啞兒童的堅(jiān)強(qiáng)與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸福快樂的笑臉。
音樂欣賞:《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動(dòng),歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn),因?yàn)楦柙~是樂曲的靈魂,是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白,所以對(duì)于不認(rèn)識(shí)多少字的大班幼兒來講有一定難度,在這里教師制作了動(dòng)畫課件,既適合幼兒年齡特點(diǎn),又降低了理解難度,同時(shí)為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面,很容易吸引幼兒注意力,便于幼兒理解接受,按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞,a段讓幼兒欣賞什么是幸福?別人眼中的幸福。同時(shí)在欣賞之余,我還引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為的幸福。b段音樂是幸福的事情,幼兒在心上的同時(shí)也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個(gè)抽象的概念具體化,培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動(dòng)作來表現(xiàn)幸福的理解,將幸福生活化,更適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)。最后用聾啞兒童的表演將活動(dòng)的意義更放寬放大,讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好,無論遇到什么困難都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),努力。幼兒通過看、說、做來體驗(yàn)、感受音樂的輕快活潑,讓幼兒更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同,同時(shí)對(duì)幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個(gè)過程循序漸進(jìn),體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念,遵循“感受——理解——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的教育規(guī)律,循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師主導(dǎo)的作用,為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十四
我們喜歡的環(huán)境(社會(huì))。
第十一周。
1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍環(huán)境,運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。
2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,分享各自的經(jīng)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1.提供做調(diào)查記錄的紙張,幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
2.與周圍社區(qū)聯(lián)系,支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。
1.調(diào)查前談話。
(1)請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等,鼓勵(lì)幼兒積極思考,設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。
(2)建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查:如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。
(3)鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問,提醒幼兒注意安全。
2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽向周圍成人詢問,了解環(huán)境狀況的有關(guān)問題。
(2)引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、符號(hào)、圖表等做記錄。
3.調(diào)查情況交流。
(1)幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的情況等。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說說自己調(diào)查后的感受。
(3)引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。
預(yù)設(shè)提問:
1.畫家在這幅作品中花了什么?
2.話中的物體是怎樣畫出來的?
3.這幅作品帶給你什么感受?
活動(dòng)過程:
1.欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn):有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
師:你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?
師:你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?
師:這是法國畫家修拉的作品《落日的'風(fēng)景》。
(2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn):觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律,感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
師:這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
師:這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?
師:近看全是用點(diǎn)組成的,沒有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
師:點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?
師:這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
(3)討論。
師:畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?
師:畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?
師:畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?
師:多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2.創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
詢問個(gè)別幼兒,幫助其建立自己的想法。
(2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3.作品評(píng)價(jià)。
(1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
(2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
(3)說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中,樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動(dòng)過程:
一、生活中的線條。
你在哪兒找到過線條?
幼兒自由講述。
肢體模仿線條。
小結(jié):線條非常神奇,它是無處不在的。
二、美術(shù)作品中的線。
1、欣賞《夢(mèng)》。
你看到了什么?
學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?你覺得她夢(mèng)見了什么?
2、欣賞《哭泣的女人》。
你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫,你有什么感受?
猜猜她為什么哭啊?
3、對(duì)比:這兩幅畫的區(qū)別。
4、小結(jié):這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線。
1、感受音樂中的線(節(jié)奏)。
2、舞蹈跟學(xué)。
3、小結(jié):舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十七
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思。
2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。
3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。
(2)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:。
(1)較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。
(2)教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡,活動(dòng)中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
提問:你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖,通過談話引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園有更深入、全面的了解,并暢談自己心目中期待的`幼兒園還有哪些設(shè)施。
二、積極探索,規(guī)劃布局。
1、針對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖,從道路的暢通、場(chǎng)地大小的分配請(qǐng)幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性,引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。
2、探討如何分工合作,加深各小組的協(xié)商意識(shí)。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡,請(qǐng)小隊(duì)長在大家商量分工的時(shí)候一一分配到手,明確幼兒任務(wù)意識(shí)。
三、認(rèn)識(shí)材料,舉一反三。
1、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。
2、計(jì)時(shí)能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、教師將卡片分到小組長手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好效果。
2、針對(duì)幼兒的規(guī)劃圖,老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖,在師幼互動(dòng)中,幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解,對(duì)“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用卷貼,按顏色折的技能。
2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。
重點(diǎn)貓頭的卷貼,書包按顏色折。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對(duì)齊、抹平。
四、兒歌表演《上學(xué)歌》。
幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。
活動(dòng)反思:
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),在幼兒園嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。
總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因?yàn)樗嬅嫔鷦?dòng)、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點(diǎn);另外,它的語言簡(jiǎn)單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇十九
由于進(jìn)行城區(qū)改造,孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷,他們對(duì)新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此,我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點(diǎn),抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手,引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密,讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得經(jīng)驗(yàn),親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法,發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。
1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3、大膽交流操作過程,體驗(yàn)成功的樂趣。
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
一、猜一猜。
1、出示一張照片,由小至大展開,請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍的是什么地方。
2、出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。
二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?
3、教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。
4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?
三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖t:告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。
1、幼兒合作拼圖。
2、說說自己一組拼的是什么?
3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。
2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀,跟客人老師再見。
大班教案我們的幼兒園(通用20篇)篇二十
1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3、大膽交流操作過程,體驗(yàn)成功的樂趣。
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
一、猜一猜。
1、出示一張照片,由小至大展開,請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍。
的是什么地方。
2、出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。
二、填一填。
出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?
3、教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。
4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?
三、拼一拼。
出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖。
t:告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
四、合作拼。
出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。
1、幼兒合作拼圖。
2、說說自己一組拼的是什么?
3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。
2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀,跟客人老師再見。