在幼兒園大班，孩子們通過游戲、探索和互動(dòng)，逐漸發(fā)展出自己的個(gè)性和特長。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇一

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成ppt。

4、地球儀圖片。

1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

"小朋友看，你知道這是什么嗎？"（地球儀）"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？"（地球上）"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟悾厍蛏线€有什么？"（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

（1）"人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

"海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯矗胂肴绾蝸肀苊鉃?zāi)難的發(fā)生。"。

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？"幼兒討論、交流。

（3）"森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？"（會(huì)生病、生命受到威脅）。

教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

"地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？"幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

"怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？"教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來保護(hù)地球。"。

4、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。

"小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒，。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！

"教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。

"幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇二

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇三

1、理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。

2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小學(xué)生活的期待。

幻燈片

一、引導(dǎo)幼兒談話

2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?

3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。

5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對(duì)老師說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

二、理解詩歌內(nèi)容

1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

三、學(xué)習(xí)詩歌

1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

2、我們一起來把這首詩歌說一說。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇四

1、精讀課文，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。

2、抓住文中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，反復(fù)朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，體會(huì)情感。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《明天，我們畢業(yè)》

二、新授：

（一）、是啊，一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我們的心中就涌起了深深的眷戀之情。

板書：眷戀

“眷戀”是什么意思？

（二）、在六年的小學(xué)生活中，作者最眷戀的是什么呢？

1、學(xué)生瀏覽課文，思考。

（美麗的校園、朝夕相處的老師和同學(xué)）

機(jī)動(dòng)過渡：在這美麗的校園里，同學(xué)們度過了六年的學(xué)習(xí)生活。

2、交流

五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活

出示句子：6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）指名朗讀句子

（2）讓我們展開這幅畫卷，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面。仔細(xì)讀讀課文

的第三小節(jié)，想想哪幅畫給你的印象最深？你仿佛從畫中看到了什么？

交流、朗讀

每天清晨……

（我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生，我們?cè)诮淌页孔x，我們?cè)诓賵?chǎng)鍛煉，我們?cè)凇?/p>

（有了充滿朝氣的我們，可愛的校園便不再寂寞，到處都可以聽到我們的歡聲笑語，到處可以看到我們活潑歡快的身影。）

早操……

（我看到作者就排在隊(duì)伍中，伸臂、彎腰、踢腿；我們穿著整齊的校服，看上去精神抖擻；有同學(xué)姿勢(shì)不正確，老師在為他糾正……）

（有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí)，所以，每一次的早操，同學(xué)們都是那么認(rèn)真。）

上課鈴響……

（一聽見鈴響，同學(xué)們便停止了活動(dòng)，沖向教室。有的拿著來不及收好的橡皮筋，有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺，有的拿著剛脫下的外套，有的額頭上閃動(dòng)著汗珠……）

（不管課間玩得多投入，鈴聲就是命令。只要鈴聲一響，我們就涌向教室）

課堂上……

（同學(xué)們邊聽邊記，生怕漏掉了重要的內(nèi)容；老師一提問，同學(xué)們就認(rèn)真思考，舉起一雙雙小手；有的同學(xué)走神了，老師用眼神來提醒他；……）

（是啊，認(rèn)真的學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績(jī)，老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽?jī)后激動(dòng)的臉龐）

中午的寫字……

（同學(xué)們研墨寫字，墨汁抹上了白凈的臉上；老師在教室巡回指導(dǎo)，教同學(xué)們握筆、運(yùn)筆；看到打了紅圈圈的字，同學(xué)們樂開了花……）

興趣小組活動(dòng)……

（同學(xué)們有的學(xué)電腦，有的練合唱，有的畫畫，學(xué)習(xí)豐富多彩……）

（3）師總結(jié)：這一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影。6年，一

千多個(gè)日子，我們?cè)谶@里茁壯成長。

出示：6年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了

怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

母校給予了我們哪些精神財(cái)富？

指導(dǎo)讀這句話。

敬愛的老師

1、過渡：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。你從哪小

節(jié)課文中感受到的？

2、這段話句子很美，像一首詩，表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。

3、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

小組討論交流：在這里，作者把老師比作什么？你明白作者為什么這么寫嗎？

（老師像天使一樣，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；老師像大樹一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長……）

4、教師領(lǐng)讀、學(xué)生接讀這段課文。

5、在這離別時(shí)刻，同學(xué)們想為自己深深眷戀的老師做些什么呢？

出示：我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的

詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

(1)指名讀

同學(xué)們想為老師做些什么？

（2）如果你也即將畢業(yè)，你準(zhǔn)備送給老師哪首歌？哪首詩？

指名交流（你為什么要把這首詩送給老師？）

（3）師：聽了這動(dòng)人的歌曲和火一樣的詩句，老師也感受到你們熾熱的心跳。

再讀這句話

（三）過渡：六年過去了，同學(xué)們即將告別母校，不知他們還記得六年前第一次走進(jìn)校園的情景。

1、出示：

，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）朗讀

（2）你還記得自己入學(xué)時(shí)的情景嗎？

2、入學(xué)的情景還歷歷在目，可明天，我們卻即將離開可愛的母校，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧。

課件：校園風(fēng)景配以音樂：《校園的早晨》

（1）、歌中唱得多好：親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時(shí)光，直到長成參天大樹。

出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！

指讀這句話

（2）從這句話中，你感受到了什么？體會(huì)到了什么？

（3）、教師小結(jié)

同學(xué)們，明天，你們也將畢業(yè)，也將離開自己的母校。再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是，老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候，太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)——你們的母校，一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來。

（4）讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

三、課后延伸

1、我想，此時(shí)此刻，同學(xué)們的心中也一定有很多話要說，那么，請(qǐng)你將自己心中最想說的話寫下來，作為畢業(yè)留念吧！

親愛的同學(xué)們，你們背負(fù)著父母親人的殷切期望，背負(fù)著母校老師的期待目光，希望你們從此邁開更加堅(jiān)實(shí)的腳步，走向成功而幸福的人生，讓親人和母校為你們自豪、讓祖國和民族為你們驕傲！記著：“成功的路上沒有掌聲”。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇五

1、使幼兒初步知道心臟的位置和主要功能。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

人體模型、聽診器若干、1只裝紅色液體的氣球、吸管、廣口瓶或面盆。

提問：

〈1〉現(xiàn)在你們有什么感覺？

〈2〉你是怎么知道心跳得很快的？

〈3〉還有什么辦法可以知道心跳得快？（用聽診器）。

1)聽到了什么？（咚咚咚的心跳聲）。

2)心跳的'聲音是從什么地方發(fā)出來的？(請(qǐng)幼兒觸摸心跳的地方。

1)心臟像什么？

2)上面還有什么？(血管。)。

3)小結(jié)：心臟的外形特征和位置。

4)介紹：血液在人體里，從心臟流出，又回到心臟。

5)提問：你們知道心臟休息嗎？(請(qǐng)幼兒猜測(cè)、討論。)。

6)小結(jié)：心臟一直在跳，是永不休息的寶貝。

氣球代表心臟，吸管代表血管。教師和幼兒按捏氣球，觀察從吸管中流出的紅色液體(模擬血液)。

(1)“讓心臟跳起來，會(huì)出現(xiàn)什么？”(血流出來了)。

(2)“心臟里的血真的會(huì)流光嗎？”(幼兒討論、猜測(cè))。

如何保護(hù)心臟？

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃表，并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空白計(jì)劃表3張、范例1張，“團(tuán)長”牌3張。

2、開飛機(jī)vcd，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長。

2、制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備。

（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來分組制定旅游計(jì)劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看，哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。

（5）小結(jié)：旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動(dòng)，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。

（6）結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備旅行物品。

（1）三個(gè)旅游團(tuán)來比賽，看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

（2）師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況，給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。

（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時(shí)拿放都很方便。

4、放開飛機(jī)vcd，幼兒做開飛機(jī)律動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機(jī)去旅游。我要開課請(qǐng)多指教。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇七

1、關(guān)心周圍生活的變化，在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。

2、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

幻燈片、自編故事等。

1、多種材料自選。

2、自選合作伙伴，共同設(shè)計(jì)。

一、自編故事：

李園二村變了（中間插問：為什么要穿新衣、帶新帽？）。

二、提問討論：

1、你們家住在哪兒？

2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方？為什么？

3、有沒有不滿意的地方？為什么？

三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖：

2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。

四、交流分享：

1、說說設(shè)計(jì)的理由。

2、師以兒歌結(jié)束：

嘉定環(huán)境真優(yōu)美，幢幢新房造起來。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！

嘉定環(huán)境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！

我們大家真聰明，個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫在地下，綠化面積多有多，嘉定小區(qū)更美麗！

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇八

1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備心臟模型、圖片、音像資料等。

1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟模型、圖片、音像資料等，感知心臟的特征及功能。

2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng)。

3、游戲《聽一聽》。

（1）用聽診器或漏斗與橡皮管連接在一起聽同伴的心跳聲。

（2）用踏腳或沙漏、計(jì)時(shí)器等計(jì)數(shù)心臟跳動(dòng)的.節(jié)奏、次數(shù)，看看誰的心臟跳得快、慢或正常。

（3）請(qǐng)幼兒觀看《快樂巧連智》——人體的心臟介紹。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇九

1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

1、各式花盆；

2、繪畫板；

3、畫有房子等背景的紙四張；

4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

合作解決問題。

一、欣賞與引疑：

觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。

——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清，我們可以做什么？”

二、實(shí)踐與思考：

1、討論：你打算怎么擺花盆？

2、借助材料操作。

3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。

4、教師小結(jié)。

三、遷移與創(chuàng)造：

1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。

——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

2、幼兒說說議議。

3、小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個(gè)要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。）。

四、交流與分享：

1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）。

2、每組選一代表介紹本組成果。

3、樂樂表揚(yáng)，為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、小卡片、各色記號(hào)筆。

2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。

1、幼兒自由選擇任務(wù)。

2、合作完成。

一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。

討論；怎么畫標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？

二、設(shè)計(jì)方案：

1、自由選擇任務(wù)，自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說明什么？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、每組請(qǐng)代表介紹，并張貼在合適的地方。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問題的愿望。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面。

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題。

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙。

小組討論。

集體交流。

——————讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）。

二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)。

1、師：小朋友，剛才大家都說到你對(duì)手機(jī)的`一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格。

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決。

5、展示幼兒活動(dòng)的成果。

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。

活動(dòng)反思：

手機(jī)是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機(jī)的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑的主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過程，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十二

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛地球，保護(hù)地球的愿望，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。

1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。

3.地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的`土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）。

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。

一．開始部分。

導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）。

教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？

二.基本部分。

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？

（3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時(shí)候開始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！

3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。

（2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長此以往，將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟悾瑒?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水等等。

5.幼兒作畫。

（1）以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？

（3）教師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。

（4）引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導(dǎo)。

三．結(jié)束部分。

教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來，共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。

四.活動(dòng)延伸。

美工課《我給小鳥建個(gè)家》。

科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會(huì)帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進(jìn)一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來塑造人類今后千年的命運(yùn)。通過向幼兒進(jìn)行這方面教育，幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳，讓他們一起來保護(hù)地球，他們還設(shè)計(jì)出了各種愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，來提醒大家愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變！我們的家園一定會(huì)變得更美麗！

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十三

1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格，體會(huì)歌詞中所蘊(yùn)含的幸福感。

2、嘗試運(yùn)用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達(dá)對(duì)幸福的理解。

3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達(dá)的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》。

課件。

一、播放課件，讓幼兒初步體會(huì)幸福

由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。

二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達(dá)的含義

1、先欣賞a段，讓幼兒說說幸福是什么。

2、欣賞b段音樂，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。

3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊(yùn)含的幸福感。

三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗(yàn)歌曲溫馨的氛圍。

教師先介紹游戲規(guī)則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。

四、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)幸福的理解

讓幼兒說說幸福的時(shí)候跳出來的舞蹈會(huì)是什么樣，叫個(gè)別幼兒上來做

五、欣賞手語表演《幸福的臉》，體會(huì)不一樣的幸福

由聾啞兒童引出手語表演，教育幼兒體會(huì)聾啞兒童的堅(jiān)強(qiáng)與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸福快樂的笑臉。

音樂欣賞：《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動(dòng)，歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)楦柙~是樂曲的靈魂，是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白，所以對(duì)于不認(rèn)識(shí)多少字的大班幼兒來講有一定難度，在這里教師制作了動(dòng)畫課件，既適合幼兒年齡特點(diǎn)，又降低了理解難度，同時(shí)為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞，a段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時(shí)在欣賞之余，我還引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為的幸福。b段音樂是幸福的事情，幼兒在心上的同時(shí)也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個(gè)抽象的概念具體化，培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動(dòng)作來表現(xiàn)幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)。最后用聾啞兒童的表演將活動(dòng)的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好，無論遇到什么困難都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，努力。幼兒通過看、說、做來體驗(yàn)、感受音樂的輕快活潑，讓幼兒更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同，同時(shí)對(duì)幼兒情感方面也做了很好的教育。

整個(gè)過程循序漸進(jìn)，體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的教育規(guī)律，循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十四

我們喜歡的環(huán)境（社會(huì)）。

第十一周。

1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍環(huán)境，運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。

2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.提供做調(diào)查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。

2.與周圍社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。

1.調(diào)查前談話。

（1）請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等，鼓勵(lì)幼兒積極思考，設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。

（2）建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查：如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。

（3）鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問，提醒幼兒注意安全。

2.幼兒調(diào)查環(huán)境。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環(huán)境狀況的有關(guān)問題。

（2）引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、符號(hào)、圖表等做記錄。

3.調(diào)查情況交流。

（1）幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的情況等。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說說自己調(diào)查后的感受。

（3）引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。

預(yù)設(shè)提問：

1.畫家在這幅作品中花了什么?

2.話中的物體是怎樣畫出來的?

3.這幅作品帶給你什么感受?

活動(dòng)過程：

1.欣賞作品。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。

師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?

師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?

師：這是法國畫家修拉的作品《落日的'風(fēng)景》。

(2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。

師：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?

師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?

師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。

師：點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?

師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。

(3)討論。

師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?

師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?

師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?

師：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。

2.創(chuàng)作。

(1)創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。

師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。

(2)幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。

3.作品評(píng)價(jià)。

(1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。

(2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

(3)說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

活動(dòng)過程：

一、生活中的線條。

你在哪兒找到過線條?

幼兒自由講述。

肢體模仿線條。

小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。

二、美術(shù)作品中的線。

1、欣賞《夢(mèng)》。

你看到了什么?

學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺?你覺得她夢(mèng)見了什么?

2、欣賞《哭泣的女人》。

你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫，你有什么感受?

猜猜她為什么哭啊?

3、對(duì)比：這兩幅畫的區(qū)別。

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。

三、舞蹈中的線。

1、感受音樂中的線(節(jié)奏)。

2、舞蹈跟學(xué)。

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

四、戶外找線。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思。

2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。

3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。

（2）幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:。

（1）較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。

（2）教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡，活動(dòng)中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

提問：你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖，通過談話引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的`幼兒園還有哪些設(shè)施。

二、積極探索，規(guī)劃布局。

1、針對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場(chǎng)地大小的分配請(qǐng)幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性，引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。

2、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識(shí)。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡，請(qǐng)小隊(duì)長在大家商量分工的時(shí)候一一分配到手，明確幼兒任務(wù)意識(shí)。

三、認(rèn)識(shí)材料，舉一反三。

1、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。

2、計(jì)時(shí)能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、教師將卡片分到小組長手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好效果。

2、針對(duì)幼兒的規(guī)劃圖，老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖，在師幼互動(dòng)中，幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。

2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

重點(diǎn)貓頭的卷貼，書包按顏色折。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對(duì)齊、抹平。

四、兒歌表演《上學(xué)歌》。

幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

活動(dòng)反思：

《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會(huì)與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。

總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因?yàn)樗嬅嫔鷦?dòng)、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點(diǎn)；另外，它的語言簡(jiǎn)單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇十九

由于進(jìn)行城區(qū)改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對(duì)新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此，我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點(diǎn)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得經(jīng)驗(yàn)，親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。

1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3、大膽交流操作過程，體驗(yàn)成功的樂趣。

大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

一、猜一猜。

1、出示一張照片，由小至大展開，請(qǐng)幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。

2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。

二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？

3、教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢？

三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。

1、幼兒拼、送。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖t：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。

1、幼兒合作拼圖。

2、說說自己一組拼的是什么？

3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。

2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。

大班教案我們的幼兒園（通用20篇）篇二十

1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3、大膽交流操作過程，體驗(yàn)成功的樂趣。

大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

一、猜一猜。

1、出示一張照片，由小至大展開，請(qǐng)幼兒猜一猜，照片里拍。

的是什么地方。

2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。

二、填一填。

出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？

3、教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢？

三、拼一拼。

出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。

1、幼兒拼、送。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖。

t：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

四、合作拼。

出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。

1、幼兒合作拼圖。

2、說說自己一組拼的是什么？

3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。

2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。