優秀作文不僅要有文采和修辭的技巧，更要有真實的情感和深刻的體驗。下面是一些具有啟發性和思考價值的優秀作文，希望能夠引發大家對寫作的興趣和熱情。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇一

同學，是我們人生中最美好時光里最親密的人，對于我們每個人來說都彌足珍貴。因此，擁有好的同學關系，對我們的整個人生都是大有裨益的。

擁有好的同學關系，需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感，拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養，更是一種人際關系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華，忽視它的貧寒，從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會主義制度的創建碰撞出思維的火花。尊重，不僅有利于構建良好的人際關系，也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。

吹散誤會的陰霾：包容如同冬夜里的火炬，溫暖冰冷的心。懂得包容，就能收獲他人的感動，他人也必定會真誠的對待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗，最終收獲的是永遠的敬重與懷念。好的同學關系需要我們用包容之泉去灌溉。

擁有好的同學關系，需要我們懂得付出。學習的繁重的緊張會讓我們無心經營同學關系。可只要我們懂得付出，他們就一定能感受得到。有時一句關懷的話，別人向你詢問問題時，真誠的微笑和認真的解答，都會讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學的我們，并不要做出何等犧牲去培養友誼。付出是同學關系牢固的粘合劑。

當然，培養娘好的同學關系也要我們做到是非分明，這樣才算是真正為同學的長遠著想。要善于做諍友與正友。

良好的同學關系需要我們用心去栽培與呵護，唯有如此，友誼之花才能常開。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇二

在學校，同學們之間經常會有一些有趣的、搞笑的事情，我要給大家說的是一雙鞋引起的風波。

一天下午，我們要上一節微機課。正要上課的時候，和我坐同桌的同學張琳指著我的鞋對我說：我也有你那雙鞋，而且一模一樣！

我不信，有膽你穿過來讓我看看我心想：女生怎能和男生穿一樣的鞋呢？

好吧，明天我就穿過來！張琳說。

第二天上午上學時，她沒有穿；下午也沒有穿。

第三天上午，她還是沒有穿。我便對她說：哈哈，你一定是沒有那雙鞋！

我今天下午一定給你穿過來看！張琳聽了大喊道。

果然，她下午穿著一雙和我一模一樣的鞋子來到了班里。我看了看她的鞋，心里轉念一想，有了，給她開個玩笑！于是，我對著同學們喊：大家看啊，張琳穿男生的鞋！話音剛落，大家的目光射向了張琳，接著便哈哈大笑起來。我看了看張琳，她已經被我氣的臉紅的像一個大蘋果。這下我可要倒霉了！靈機一動，三十六計，走為上計！跑！往哪兒跑呢？還是老一套，往男生廁所進攻！（我們男生受女生欺負時慣用的絕招）我撒腿就跑，張琳在后面緊追不舍，我一口氣跑進男廁。

過了一小會兒，我見外面沒有動靜，便悄悄的探出頭來看。果然，張琳走了。我悄悄的回到了教室，我見張琳正和同學說話，我想開開風扇涼快一下，不料，我剛打開風扇，她已經在后面擰住了我的兩只耳朵，一邊擰一邊得意地說：你認輸嗎？（唉！君子動口不動手，咱不能和女生一般見識！）我連忙說：我認輸，認輸。同學們見了我那狼狽的模樣，都哈哈大笑起來，而且還有女生說：哈哈，自作自受！唉！沒想到倒霉的是我。

雖然經過了一場風波，大家可不要擔心，我們還是好同學！不過，以后對女生要小心一點喲！哎！哎？那位長著一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下面一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴的女生好像是張琳！我得快逃！逃！

哈哈，還想知道更多同學之間的趣事嗎？我下次再給你們講！

2023年寫同學關系大全（21篇）篇三

2023年寫同學關系大全（21篇）篇四

心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。

如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。

我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。

同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。

有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現這樣的情況。

對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處。

總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發現其實很簡單。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇五

友誼，是春天的雨霧使友好之花綻放；友誼，是夏日的甘霖使寬容之樹成長；友誼，是秋日的微風使信任之果成熟。

好了既然友誼這么美好，為什么我們不去珍惜它呢？我發現現在的人們做的有些行為，實在是給圣潔的友誼蒙上了一層虛偽的灰塵．就比如說過生日送禮就是其中的一種．前幾個月連續有同學過生日，不用說肯定就有連續的送禮和賀生日的．朋友過生日，送點東西略表心意，是無可非議的，但有的同學不把父母的血汗錢當回事，就盡情的.揮霍和攀比．現在的青少年好勝心強，看見別人送的好，就越比越高，以至于不顧自己的實際情況大手大腳地花錢。

友誼不是送禮就能得到的，像這樣大手大腳地送禮，仿佛不是在用心對待友誼，而是在攀比禮物．像這樣的友誼即使建立起來也是禁不起時間的考驗的．只有雙方以真心相待，這樣的友誼才禁的起時間的考驗。

友誼坐等，等不來；乞求，求不來；強迫，它不會產生，還可能會成為敵人．吝嗇的人不會有朋友，卑鄙的人之間不會產生友誼．友誼不能斤斤計較，只能真誠的付出，才能天長地久。

有句俗話說的好：千里送鵝毛，禮輕情義重．可能這就是友誼與送禮之間最好的關系了。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇六

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的`時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么?有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇七

本學期開學，老師按大小個重新排了座位。陰差陽錯，張小飛就成了我的新同桌。

張小飛不務正業，上課不是說話，就是不斷挪動桌椅。我耐心和他交流了幾次，可都無濟于事，一切都是徒勞，他照樣我行我素，上課時照樣有說不完的話。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇八

我們班的男生都是“封建社會”跑出來的，一個個每天嘴都說“男女有別”，不能說話，男生和女生不都是人嗎？是人不就都得說話嗎？而且，我們班的女生都很活潑開朗，哪里閑得住嘴，都想把男生的思想給徹底的改變。

機會終于來了，我們班的好多男生都得了支原體住院了，還都在一個病房，真是天助我們也！說干就干，我們商量著星期三，趕快收拾書包，一起去醫院看那些“封建小鬼”。

星期三很快就到來了！我們放學就立刻去了醫院，到了門口有一些猶豫，“這樣去不是不好，畢竟我們跟他們沒說過話。”萌萌說。我們剩下的都沒說過話，但我們最后還是走了進去，推開房門，那些男孩正在聊天，看到我們來了，一個個目瞪口呆，真有些好笑。

我們三個女生對付一個男生聊得都得投機，我們先給男生講了一些社會進步，時代發展的事，又講了一些學校的事。他們樂得捧腹大笑，一點兒也不拘謹了。臨走的時候，我們還約定男生和女生一起跳繩呢！

第二天，男生都來上學了，他們這眼光再也沒有嘲笑，而是欽佩和友善。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇九

作為同學，要男女平等，團結，建立團結友愛的關系，從而樹立起良好的班風。

在我們班的男同學們，都認為“男女有別”是理所當然的事，可我看不下去了，決定給他們的思想來個大逆轉。

讓我上場的時候到了，我們的一個號召“男女有別”的一個大隊長在放學的路上被車撞到了，幸好只是輕傷，我心想：這真是個好時機，趁現在開始行動。在放學后，我來到她的家門口，剛想敲門的時候，我猶豫了，心想：我一個小男孩來到小女孩家，真有些不好意思，可是我還是要改變女孩的.思想。于是我按了門鈴，過了一會兒后，有人問道：“你找誰呀？”我笑著說：“聽說孫嘉生病了，我來探望她一下，我是她的同班同學。”那位阿姨熱情地把我招待進去。孫嘉見了之后驚訝的看著我，我逗她玩說：“怎么不歡迎我，那我走了啊！”她連忙說：“歡迎！請坐，你來干什么呀？”我告訴他學校的情況，最后走之前對她說：“我來是要破破你們不理男同學的規矩，怎么樣，還不接受？”她點點頭，說：“好，以后不會的題就問你了！”隨后，我們兩便笑了起來。

第二天同學得知情況好，給我豎起了大拇指。從此以后我們班級的同學們更加友好團結，在學校上也更加互相幫助了。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十

論文摘要和諧的同學關系有助于大學生的健康成長；但目前大學同學交往卻存在一些問題，有的甚至已經釀成極端事件；社會各界應該采取相應措施幫助和引導大學生構建和諧的同學關系；同時，大學生自身也要努力，提高自身的人際交往能力尤其是協調同學關系矛盾或沖突的能力。

論文關鍵詞大學生和諧同學關系。

前段時間以來，相繼發生幾起大學生因瑣事與同學積怨，報復殺人的惡性事件，引起了社會各界的關注。這多起事件背后折射出少數大學生在處理同學關系等人際關系時存在問題的事實。各方都應該引起重視，共同努力以構建和諧的大學同學關系。

一、目前大學生同學交往存在的不和諧表現。

（一）一些同學交往理念有偏差。

一方面，一些大學生在同學交往過程中功利性太強，利益因素被抬高到一個不合理的位置。在實際交往過程中，有一些大學生更多地將大學同學交往當成是獲得“人和”優勢的一種手段。他們刻意交往的對象是那些看起來對于其大學生涯甚至未來發展有直接或潛在利益的同學。這種以金錢和利益為基礎的大學生人際交往一旦普遍化，大學生之間純真的、和諧的同學關系根本無從談起。

另一方面，還有一些大學生盡管講求同學交往的“義”，但他們卻走向另一個極端，片面地將這種“義”理解成封建社會中的江湖義氣，有時甚至觸犯了法律和法律的底線。這種同學關系看起來很和諧，實際是不是真正意義上的同學關系，更談不上和諧的同學關系。

（二）一些同學缺乏正確的同學交往技巧，交往主動性不高。

有的大學生相對缺乏與人溝通的技巧，過于直來直去，甚至在言語中傷害對方；有的大學生過于以自我為中心，不善于理解和傾聽同學；有的大學生寬容不夠，總是將自己置于道德的高位；有的大學生不知道如何真誠、平等地與其它同學交流意見和感受，在背后對同學說三道四，破壞同學之間的團結；有的大學生不能理性地看待已經趨于成人化的大學生人際交往，結果就覺得大學同學太復雜了，不愿意與同學交流溝通，嚴重者甚至產生交往恐懼。

（三）一些同學缺乏正確的異性交往理念和方法。

有的大學生對異性缺乏了解，感到陌生甚至恐懼，人為地拉開與異性的距離；也有的不知道如何與異性進行真誠的交往，一些男生在女生面前言行舉止過于夸張做作，而一些女生在男生面前又過于害羞，忸怩作態；還有的大學生不能正確地分清正常的異性交往與戀愛交往的界限，從而容易給自己和別人造成傷害；有的同學戀人之間也缺乏正確的戀愛觀和戀愛技巧，不知道如何處理協調彼此存在的差異，導致戀人變成陌路人。

二、造成當前部分大學生同學交往存在問題的原因。

（一）造成當前大學生同學交往困惑的外部原因。

第一，社會環境的影響。一方面，隨著高校的連續性擴招，再加上目前我國正處于經濟結構戰略性調整的關鍵時期，目前大學生就業問題一直是困擾大學生的主要問題之一。許多大學生忙于專業性學習，對于班級活動的積極性遠沒有過去高，同時，這種就業的壓力也容易導致大學生壓力過大，情緒不穩定，容易導致同學交往過程中的非理性行為；另一方面，各種文化和價值觀尤其是市場原則也被不可避免地引入到同學交往實踐中來，使得一些大學生的同學交往功利性明顯，真誠性、平等性原則被忽略。

第二，家庭環境的影響。不少大學生都是獨生子女，其中有一些長期受到溺愛和縱容，養成了以自我為中心的`交往方式；另一極端是還有一些大學生的家庭環境是缺愛型，或者是單親家庭，或者父母對孩子管教過于嚴格，甚至習慣于暴力教育，這就容易導致大學生出現自卑心理和情緒化的心理；另外，貧困家庭成長的大學生也有可能出現自卑或者自尊心強的心理，導致他們在同學交往中猜疑心、防備心過重容易造成與同學關系緊張。

第三，高校環境的影響。一是在就業壓力下，高校尤其是高職對大學生的培養重點是放在其專業技能方面，對于人文精神的培養相對不夠重視，這就無形中會對大學生人際交往能力的提高產生負面影響；二是高校尤其是本科高校培養方式的改革在一定程度上也影響了大學生的同學交往。以學分制為例，在學分制條件下，大學生上課將不以班級為單位，學生自由地跨院（系）、跨專業選課，班級集體活動難度增加，同學之間的交往機會就會直接減少。

（二）當代大學生個人的原因。

第一，同學交往的心理認知的偏差。從心理學意義上說，認知是人的心理過程中的一個關鍵性因素，對大學生的人際交往有重要影響。當代大學生受社會經歷和人際交往經驗的影響，他們在與同學交往時缺乏全面分析和認識，習慣依據自己的個人判斷來看待同學，對同學的認知容易出現過于理想化或過于現實化的偏差，容易意氣用事，從而帶來現實同學交往中的困難。

第二，性格方面的問題。大學生中有的學生性格相對外向，愿意也敢于與同學交往，但有時又過于熱情，不能保持人際交往中必要的距離，容易造成誤會，有的同學相對急躁，容易與同學發生言語甚至身體上的沖突，還有的同學性格過于內向，對同學的戒備心理較重，總是習慣于將自身封閉起來，不愿意與同學有過多的交往，多表現為冷漠和獨來獨往，不能建立正常的同學關系。

第三，社交能力欠缺。社交能力是“人們在人際交往活動過程中表現出來的能力”。從年齡上來看，大學生已經是成人，但從人際交往經驗來看，社交能力都不怎么強。社交能力的欠缺導致他們在與同學交往時，技巧不夠、方式不當。他們不善于在同學面前表達自己的真實想法，想去關心他人，卻不知如何表達，從何做起；想去贊美他人，卻總是找不到合適的詞語；想拒絕別人時，卻不知如何開口。"。

（一）大學生要自己努力提高和完善自身，提高自身同學交往的能力。

第一，大學生要努力提高自身各方面素質，讓同學接納自己。大學生要讓自己能被班級群體和別的同學所接納，首先要做的是提高自身素質，而不是一味地埋怨別人。只有自己素質提高了，同學才會愿意接納自己。首先，大學生要提高自身的專業素質，掌握必要的專業技能，如果一個人不求上進，想要有很多朋友是不大可能的；其次，大學生還要提高自身的人文素質，這是與人交往的必備條件。一個擁有積極向上的精神面貌、舉止得體、言行文明禮貌、誠實守信、熱于助人、富有責任感大學生自然很容易被群體和同學接納。

第二，大學生要有清醒、準確的自我意識和自我定位。正處于人生轉折階段的大學生，其自我意識、自我認知相對不很成熟和不完善，這種不完善導致了其人際交往的障礙。因此，大學生要利用各種機會，抓緊學習，盡快學會定位自我，客觀正確地評價自我，在同學交往中盡量使理想中的自我與現實中的自我相契合。只有準確地定位自我，才能培養自尊心、克服自卑感，才能地看待成敗，也只有準確的定位和自我認知，大學生才能積極地悅納自我，才能做到與同學交往時不卑不亢，有理有節。

第三，大學生要學會寬容，學會應變。首先，在與同學交往時，要善于使用換位方式，不能過于固執己見，要學會與同學求同存異，退一步海闊天空。有些同學信奉“走自己的路，讓別人去說吧”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必還人”的待人原則與同學交往，這是非常不對的。因為同學之間的矛盾大都是一些細節，不應該用針鋒相對的方式去對待；其次，當同學間彼此發生沖突和矛盾時，也要學會盡快地應變，不要激化矛盾。首先，大學生要學會控制和調整自己的情緒，避免因為自己的不良情緒導致矛盾激化；其次，大學生在遇到交往沖突時要學會溝通，積極主動地與同學溝通，尋求解決方式；再次，大學生要根據具體情況而靈活選用不同的沖突處理策略，大事講原則，小事講謙讓，建立良好的同學關系。

（二）積極創設良好地外部環境，為大學生構建和諧同學關系提供條件。

第一，創設和諧的社會環境。“既然人的性格是由壞境造成的，那就必須使環境成為合乎人性的環境。”創建和諧的社會環境對大學生和諧同學交往很重要。首先我人們改正那種將市場原則延伸到社會生活所有領域的做法。現在有不少大學生在與同學交往時傾向于等價交換，這種現象就與前述的將市場原則理解為萬能的思想直接相關。我們應該在講求市場交換原則的同時，還要在全社會弘揚公平與正義，反對只看競爭不看合作的做法，給大學生人際交往提供一個合適的氛圍；其次，要在全社會繼續弘揚社會主義先進文化，弘揚中華民族傳統美德，尤其是社會主義榮辱觀，使大學生能夠樹立起正確的人生觀、價值觀，提高人們在市場經濟條件下對物欲、權欲、金錢、地位等問題上存在的錯誤傾向的抵御能力，開創高尚文明和諧的社會風范。

第二，優化家庭教育環境。父母是孩子最好的也是第一任老師。大學生還沒有完全脫離家庭，血緣、經濟和感情上的聯系使他們的人際交往在很大程度上受家庭的影響。因此，首先，家長要樹立正確的成才觀，不能對子女過于溺愛或過于嚴厲。過于溺愛則會讓孩子在大學里過于以自我為中心，不能很好地處理與同學的關系；過于嚴厲可能會使孩子在大學里沒有自己的獨立性格，甚至在內心不敢真正斷乳，不敢主動與同學交往。其次，家長也要將自己的人生經驗尤其是待人接物的經驗與教訓與孩子進行溝通與交流，引導他們，讓他們早日完成這一社會化的過程。同時，家長也要在平時的待人接物實踐中做到謙和、真誠、誠信、大方、樂于助人，從而給孩子在人際交往樹立一個榜樣。

第三，建設和諧的高校校園環境。高校校園是大學生四年中主要的生活與學習環境，其氛圍如何，將直接影響大學生的人際交往包括同學的交往。首先，高校要必須美化校園自然和人文環境，為大學生提供一個布局合理、景色迷人、賞心悅目的校園自然環境和寬松、和諧、健康、積極向上的人文環境；其次，高校要創設各種條件，如開展各種題材新穎、生動活潑的校園活動、班級活動，為大學生提供交往的平臺，增加情感交流的機會。例如，在學分制條件下，學校要加強對學生的選課指導，并盡可能地讓作制度安排，讓同班同學一起上部分專業課，多組織一些班級活動，增進同班同學的熟悉，這對于大學生新生尤其重要；再次，學校還要利用各種資源，盡可能多地為學生多開設一些人文通識課，比如社交禮儀課程，演講與口才課程等，并加強思想品德修養與法律基礎等思想政治理論課的教學改革，提高大學生的人際交往能力，規范學生的人際交往道德。另外，高校管理部門尤其是學工部門要密切關注大學生的同學交往，對各種可能激化同學矛盾的現象或問題提前解決，對于一些典型的同學矛盾、寢室矛盾要及時引導并化解，不能讓矛盾激化，沖突加劇。

總之，和諧社會與和諧校園的構建都需要和諧的學生關系。構建和諧的大學生同學關系對于學生個人的全面發展，對于學校的長遠發展都很重要。無論社會各界、還是家庭和高校都有責任幫助大學生和諧交往，建立和諧的同學關系。大學生個人更應該從自身實際出發，加強自身努力，提高自身素質，建立和諧的同學關系，實現自身的全面發展。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十一

在學校，同學之間最珍貴的是什么，我覺得就是相互幫助。

一個星期四的下午，我一手提著一個水桶，一手拿著厚厚一沓圖畫紙，毛筆，顏料艱難地往教室走。今天下午要上版畫課，我必須把這些工具帶到教室去。“唉!要是有我們班的同學就好了”，我在心里滴咕著。環顧四周，身旁都是陌生的面孔。“看來今天只能靠自己了”，我自言自語。突然，我聽見有人在我身后大聲叫著，“吳優，吳優”，我一回頭，哦!是我們班的蘭靖圓，她一陣風似的跑到我面前，“吳優，我來幫你拿東西吧”。還沒等我開口，她就主動的幫我接過了我手里的水桶。我連忙說“謝謝!謝謝”!我們倆歡快地朝教室走去。

在我們班，像這種同學之間相互幫助的例子舉不勝舉，它讓我感覺到家的溫暖。讓我們每一個人都能伸出雙手，把這份愛傳遞下去!

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十二

在學校，同學們之間經常會有一些有趣的、搞笑的事情，我要給大家說的是一雙鞋引起的**。

一天下午，我們要上一節微機課。正要上課的時候，和我坐同桌的同學張琳指著我的鞋對我說：“我也有你那雙鞋，而且一模一樣!”

“我不信，有膽你穿過來讓我看看”我心想：女生怎能和男生穿一樣的鞋呢?

“好吧，明天我就穿過來!”張琳說。

第二天上午上學時，她沒有穿;下午也沒有穿。

第三天上午，她還是沒有穿。我便對她說：“哈哈，你一定是沒有那雙鞋!”

“我今天下午一定給你穿過來看!”張琳聽了大喊道。

果然，她下午穿著一雙和我一模一樣的鞋子來到了班里。我。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十三

2013年高考語文科考試已經結束，以下為2013年新課標ii全國卷(適用省：內蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的.人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十四

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此ji勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么?有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

夏日的陽光明媚地照射在大地上，黑板上的“期中考試倒計時”已悄然停留在了“13”。一陣陣伴著丁香花甜味的風悄悄的在教室里徘徊著，吸引著同學們的目光都停留在窗外的花團錦簇，朝氣蓬勃的美景上。一切看起來都是那么的井井有條，像一個和諧美好的童話般讓人心曠神怡。

“啪”!一個與眼前的美景格格不入的聲音在鴉雀無聲的教室響起，引得同學們頻頻側目。轉眼間，教室就像把一塊雞翅放到滾燙的油鍋里一樣——炸開了花。

“究竟怎么了?”同學們都情不自禁地伸出手指向當事人“小李子”。

原來都是“月亮”引起的`事端。剛才，她正百無聊賴地一邊小聲的哼著歌一邊擺弄著她新買來的水瓶子。(因為是自習課，她旁邊的同學也就“睜一只眼閉一只眼”權當自己不知道)。可誰知“天有不測風云，人有旦夕禍福”。就在那電光火石之間，一道沖天而起的橙汁不偏不倚地打在陳心怡身上，把她澆了個“透心涼”。只見陳心怡的作業本頓時也“血肉模糊”。剛剛反應過來的陳心怡一怒之下，揚起手就給了呆若木雞的小皺來了一巴掌。

打聽明白后，大家就開始嘰嘰喳喳地討論起來。霎那間，教室里熱火朝天，像要把屋頂給翻了一個個兒似的。

只見小皺淚如泉涌，一個勁的給陳心怡道歉，可陳心怡現在正是怒不可遏，根本聽不進去。揚起手又要給月亮再來當頭一棒。

“夠了，你倆到底鬧沒鬧夠!”一聲大喝，不禁讓大家一怔，定睛一看，原來是我們班的“假小子”張正清。

只見她大步走向陳心怡，威風凜凜地說：“大家都是朋友一場，都說‘同室為朋，同志為友’大家何必如此傷了和氣呢?還有13天就要考試了，一起好好學習不好嗎?”

張正清說得她倆面紅耳赤，彼此道了歉。

“物以稀為貴，人以和為貴”。和，不僅僅是一種心態，更是一種方法，一種財富，一種智慧。現在日本和我們爭“釣魚島”和韓國爭“獨島”(日本稱‘竹島’)其實，就是因為日本不和平的民族劣根性，才引發的一場場國家中的斗爭。可到頭來，受傷的卻還是人民。

就說說“少年智則國智，少年強則國強。”吧。青少年，也就是說我們影響著我們祖國的未來。那就讓我們從小事做起，來齊心改變當前東北亞局勢吧!

同學們，你們愿不愿意和我一起在《少年中國說》的結尾加上一句“少年和則國和”呢?

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十五

從心理上講，不管身份高低，每個人都希望受人歡迎，因為受人歡迎意味著對自我價值的肯定。怎么搞好同學人際關系?下面是本站小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。

首先，要處處替他人著想，切忌自我中心。要搞好同事\同學關系，就要學會從其他的角度來考慮問題，善于作出適當的自我犧牲。

要做好一項工作，經常要與別人合作，在取得成績之后，要求共同分享，切忌處處表現br/自己，將大家的成果占為己有。提供給他人機會、幫助其實現生活目標，對于處理好人際關系是至關重要的。

替他人著想還表現在當他人遭到困難、挫折時，伸出援助之手，給予幫助。良好的人際br/關系往往是雙向互利的。您給別人的種種關心和幫助，當您自己遇到困難的時候也會得到回報。

其次，要胸襟豁達、善于接受別人及自己。要不失時機的給別人以表揚。但須注意的是要掌握分寸，不要一味夸張，從而使人產生一種虛偽的感覺，失去別人對您的信任。

再次，要掌握與同事交談的技巧。在與同事\同學交談時，要注意傾聽他的講話，并給予適當的反饋。聚神聆聽代表著理解和接受，是連接心靈的橋梁。在表達自己思想時，要講究含蓄、幽默、簡潔、生動。含蓄既表現了您的高雅和修養，同時也起到了避免分歧、說明觀點、不傷關系的作用，提意見、指出別人的錯誤，要注意場合，措詞要平和，以免傷人自尊心，產生反抗心理。幽默是語言的調味品，它可使交談變得生動有趣。簡潔要求在與人談話時掌握該說的說，不該說的不說。與人談話時要有自我感情的投入，這樣才會以情動人。此謂之生動。當然要掌握好表達自己的技巧，需要不斷的實踐，并不斷的增加自己的文化修養，拓寬自己的視野。

最后，要抽時間和同事\同學打成一片。培養自己多方面的興趣，以愛好結交朋友，也是一種好辦法。另外，互相交流信息、切磋自己的體會都可融洽人際關系。

1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然，這樣做也會冒一定的風險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。

2、人際關系的主動原則。主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。

3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。因此，與人交往應以良好的動機出發。

4、人際關系的平等原則。任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質量的心理關系。

一、人際相處忌撒謊。撒謊是被人所鄙夷的行為。一個愛說謊的人，不但為他人所不齒，也會受到自己心理上的懲罰。因為，人在說謊之后，內心慌亂，夜不成眠。這會造成大腦機能失調，導致興奮和抑制過程的平衡紊亂，引起神經衰弱等神經疾病。所以，在人際交往過程中切忌說謊話。

二、交往中不宜講過多的恭維話。贊美，是人際關系的潤滑劑，它可以使人際關系融恰和諧，但必須恰到好處。若在人際交往中，盡說肉麻的恭維話，則會令人心生輕蔑、厭惡，并不利于人際交往。實事求是地、適當地贊美對方，可以創造一種熱情友好、積極熱烈的交往氣氛。贊美可以獲得對方同樣友好的回報。如果能夠滿足別人人性的渴求，懂得贊許、善于贊許，那么你將成為一個有同情心、有理解力、有吸引力的人。但人際交往中的過度恭維，卻令人難以入耳，不但降低自己的人格，而且得不到對方認可。所以，在人際交往中不宜講過多的恭維話。

三、笑聲能增進友誼。愉快的笑聲不但有益健康，還能增進友誼，特別是交談中的笑聲能取得一般詞語難以取得的效果。當與陌生人會面時，對方可能顯得拘束，此時如能說句笑話，引起雙方的笑聲，使對方感到輕松而且親切，拘束感就會頓消;當對方提出的問題當時不好回答時，笑聲可以提供思考的時間，使你找出恰當的應答方式;當交談氣氛進入緊張階段時，適時的笑聲可以緩解緊張的氣氛，不失為一劑打開僵局的"調和劑"。此外，用笑聲來拒絕對方的要求，既可緩和氣氛又不使對方難堪。同時笑聲還能驅散煩惱、恢復疲勞等。總之，笑聲是一種維妙維肖的表達方式，在與人交往中，不能沒有笑聲，當然笑得也需恰到好處。

四、用積極、肯定、支持、建設性的眼光，看待周圍的人們，善于發現并贊美別人的優點，必要時適當恭維一下，愉快接受別人的批評和建議。當被觸傷感情后，仍能心平氣和地交往。觸傷他人感情后，能及時向人道歉。當有人不同意你的觀點、見解時，不必強迫他人接受或感到煩惱。自己有錯時，要勇敢地承認自己的錯誤。在交談時讓別人把話講完，再表達你的意見。別人講話時留神傾聽。

五、溝通時要學會傾聽。專注對方，不能三心二意、敷衍了事;對無興趣的話題中，找出有意義的東西;見機把對方的內容和自己的感受簡要地講出來;剛聽時不要有先入為主之見，聽完后再找出主題和要點。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十六

寢室人際關系是一個值得關注的問題。由于彼此之間的生活習慣不同，致使生活在這一團體中同學感覺特別別扭，很不舒服。有的同學被室友孤立感到很苦惱。“也不知怎的，可能是我不大注意自己說話方式。我感到大家開始用諷刺的口吻跟我說話，我可能無意說了那位同學，大家就一起幫她，我感到很苦悶，覺得回宿舍也沒意思，就怕說錯話引起更大的麻煩，所以每天很早起床，背著書包到教室看書，晚上很晚才回宿舍，有時即使看不進去，也不愿意回宿舍，就圍著操場逛，一圈一圈，一直到快要熄燈了才回宿舍。”生活在同一寢室的同學也難過，“我們宿舍的一位同學很過分，不過他現在已經被孤立了，但我現在也很發愁，因為宿舍氣憤不好，形成對立的局面。其實，我覺得那位同學也不是一無是處，也很想和他說話。但是大家都不理睬她，我若主動與她好，勢必也造成那樣的結果，不被大家理睬”。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十七

1.要正視這一問題。多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。因為交往的頻繁，同學個性的差異，造成各種摩擦和沖突，寢室矛盾突出地表現在各種各樣的小事中;亂扔垃圾、制造噪音、一些小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等，若自己不妥善的地方，可以適當調整自己的生活習性，改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。

2.爭取多溝通交流，不要因為大家有些誤解而避免交流溝通，而應主動與大家溝通，參與大家的討論和活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互理解和信任。

3.心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新世道的大學生應海納百川，多吸收別人的優點，對他人的缺點，則應多加理解和包容，平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿與懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該理解的理解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小時糊涂”。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的學習。

4.嚴格要求自己。在宿舍也注意自己的言行舉止，做到“己所不欲、勿施于人”。多多幫助舍友，哪怕是提水、噓寒問暖這樣的小事。從我做起，努力營造溫暖、和諧、快樂的宿舍氛圍。

5.真誠地對待他人。人總是無意識中遵守人際關系互惠原則，你袒露真誠程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心中的形象，心理學研究證明，人們并不喜歡一個各個方面都十分完美的的人，而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些些缺點的人最受歡迎。所以你不用在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。6.發自內心地贊美他人，學會欣賞，贊美他人，每天至少說一句讓人感到舒服的話，比如：“你太棒了!”“你這個發型很好看!”這種贊美的話語會被贊美著帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍的所有人帶來快樂，“快樂”，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得很融洽。

大學是學生從高校踏入社會的一個過渡階段,如果在大學期間連宿舍人際關系都處理不好,那么就更加難以步入社會處理更加紛繁復雜的人際關系。同時,良好的宿舍關系可以給很多有心理問題的學生提供一個相當強大的心理支持系統,讓學生在受到挫折、感受到壓力或者心情郁悶的時候有個支撐點,能幫助學生擺脫各種困撓,走向積極。因此,利用合理情緒療法幫助大學生解決好宿舍人際關系問題,不僅可以提高大學生的綜合素質,而且還能促進大學生的心理健康和健全人格的培養,使他們充實、愉快地度過多姿多彩的大學生活。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十八

論文摘要和諧的同學關系有助于大學生的健康成長；但目前大學同學交往卻存在一些問題，有的甚至已經釀成極端事件；社會各界應該采取相應措施幫助和引導大學生構建和諧的同學關系；同時，大學生自身也要努力，提高自身的人際交往能力尤其是協調同學關系矛盾或沖突的能力。

論文關鍵詞大學生和諧同學關系。

前段時間以來，相繼發生幾起大學生因瑣事與同學積怨，報復殺人的惡性事件，引起了社會各界的關注。這多起事件背后折射出少數大學生在處理同學關系等人際關系時存在問題的事實。各方都應該引起重視，共同努力以構建和諧的大學同學關系。

一、目前大學生同學交往存在的不和諧表現。

（一）一些同學交往理念有偏差。

一方面，一些大學生在同學交往過程中功利性太強，利益因素被抬高到一個不合理的位置。在實際交往過程中，有一些大學生更多地將大學同學交往當成是獲得“人和”優勢的一種手段。他們刻意交往的對象是那些看起來對于其大學生涯甚至未來發展有直接或潛在利益的同學。這種以金錢和利益為基礎的大學生人際交往一旦普遍化，大學生之間純真的、和諧的同學關系根本無從談起。

另一方面，還有一些大學生盡管講求同學交往的“義”，但他們卻走向另一個極端，片面地將這種“義”理解成封建社會中的江湖義氣，有時甚至觸犯了法律和法律的底線。這種同學關系看起來很和諧，實際是不是真正意義上的同學關系，更談不上和諧的同學關系。

（二）一些同學缺乏正確的同學交往技巧，交往主動性不高。

有的大學生相對缺乏與人溝通的技巧，過于直來直去，甚至在言語中傷害對方；有的大學生過于以自我為中心，不善于理解和傾聽同學；有的大學生寬容不夠，總是將自己置于道德的高位；有的大學生不知道如何真誠、平等地與其它同學交流意見和感受，在背后對同學說三道四，破壞同學之間的團結；有的大學生不能理性地看待已經趨于成人化的大學生人際交往，結果就覺得大學同學太復雜了，不愿意與同學交流溝通，嚴重者甚至產生交往恐懼。

（三）一些同學缺乏正確的異性交往理念和方法。

有的大學生對異性缺乏了解，感到陌生甚至恐懼，人為地拉開與異性的距離；也有的不知道如何與異性進行真誠的交往，一些男生在女生面前言行舉止過于夸張做作，而一些女生在男生面前又過于害羞，忸怩作態；還有的大學生不能正確地分清正常的異性交往與戀愛交往的界限，從而容易給自己和別人造成傷害；有的同學戀人之間也缺乏正確的戀愛觀和戀愛技巧，不知道如何處理協調彼此存在的差異，導致戀人變成陌路人。

二、造成當前部分大學生同學交往存在問題的原因。

（一）造成當前大學生同學交往困惑的外部原因。

第一，社會環境的影響。一方面，隨著高校的連續性擴招，再加上目前我國正處于經濟結構戰略性調整的關鍵時期，目前大學生就業問題一直是困擾大學生的主要問題之一。許多大學生忙于專業性學習，對于班級活動的積極性遠沒有過去高，同時，這種就業的壓力也容易導致大學生壓力過大，情緒不穩定，容易導致同學交往過程中的非理性行為；另一方面，各種文化和價值觀尤其是市場原則也被不可避免地引入到同學交往實踐中來，使得一些大學生的同學交往功利性明顯，真誠性、平等性原則被忽略。

第二，家庭環境的影響。不少大學生都是獨生子女，其中有一些長期受到溺愛和縱容，養成了以自我為中心的`交往方式；另一極端是還有一些大學生的家庭環境是缺愛型，或者是單親家庭，或者父母對孩子管教過于嚴格，甚至習慣于暴力教育，這就容易導致大學生出現自卑心理和情緒化的心理；另外，貧困家庭成長的大學生也有可能出現自卑或者自尊心強的心理，導致他們在同學交往中猜疑心、防備心過重容易造成與同學關系緊張。

第三，高校環境的影響。一是在就業壓力下，高校尤其是高職對大學生的培養重點是放在其專業技能方面，對于人文精神的培養相對不夠重視，這就無形中會對大學生人際交往能力的提高產生負面影響；二是高校尤其是本科高校培養方式的改革在一定程度上也影響了大學生的同學交往。以學分制為例，在學分制條件下，大學生上課將不以班級為單位，學生自由地跨院（系）、跨專業選課，班級集體活動難度增加，同學之間的交往機會就會直接減少。

（二）當代大學生個人的原因。

第一，同學交往的心理認知的偏差。從心理學意義上說，認知是人的心理過程中的一個關鍵性因素，對大學生的人際交往有重要影響。當代大學生受社會經歷和人際交往經驗的影響，他們在與同學交往時缺乏全面分析和認識，習慣依據自己的個人判斷來看待同學，對同學的認知容易出現過于理想化或過于現實化的偏差，容易意氣用事，從而帶來現實同學交往中的困難。

第二，性格方面的問題。大學生中有的學生性格相對外向，愿意也敢于與同學交往，但有時又過于熱情，不能保持人際交往中必要的距離，容易造成誤會，有的同學相對急躁，容易與同學發生言語甚至身體上的沖突，還有的同學性格過于內向，對同學的戒備心理較重，總是習慣于將自身封閉起來，不愿意與同學有過多的交往，多表現為冷漠和獨來獨往，不能建立正常的同學關系。

第三，社交能力欠缺。社交能力是“人們在人際交往活動過程中表現出來的能力”。從年齡上來看，大學生已經是成人，但從人際交往經驗來看，社交能力都不怎么強。社交能力的欠缺導致他們在與同學交往時，技巧不夠、方式不當。他們不善于在同學面前表達自己的真實想法，想去關心他人，卻不知如何表達，從何做起；想去贊美他人，卻總是找不到合適的詞語；想拒絕別人時，卻不知如何開口。"。

（一）大學生要自己努力提高和完善自身，提高自身同學交往的能力。

第一，大學生要努力提高自身各方面素質，讓同學接納自己。大學生要讓自己能被班級群體和別的同學所接納，首先要做的是提高自身素質，而不是一味地埋怨別人。只有自己素質提高了，同學才會愿意接納自己。首先，大學生要提高自身的專業素質，掌握必要的專業技能，如果一個人不求上進，想要有很多朋友是不大可能的；其次，大學生還要提高自身的人文素質，這是與人交往的必備條件。一個擁有積極向上的精神面貌、舉止得體、言行文明禮貌、誠實守信、熱于助人、富有責任感大學生自然很容易被群體和同學接納。

第二，大學生要有清醒、準確的自我意識和自我定位。正處于人生轉折階段的大學生，其自我意識、自我認知相對不很成熟和不完善，這種不完善導致了其人際交往的障礙。因此，大學生要利用各種機會，抓緊學習，盡快學會定位自我，客觀正確地評價自我，在同學交往中盡量使理想中的自我與現實中的自我相契合。只有準確地定位自我，才能培養自尊心、克服自卑感，才能地看待成敗，也只有準確的定位和自我認知，大學生才能積極地悅納自我，才能做到與同學交往時不卑不亢，有理有節。

第三，大學生要學會寬容，學會應變。首先，在與同學交往時，要善于使用換位方式，不能過于固執己見，要學會與同學求同存異，退一步海闊天空。有些同學信奉“走自己的路，讓別人去說吧”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必還人”的待人原則與同學交往，這是非常不對的。因為同學之間的矛盾大都是一些細節，不應該用針鋒相對的方式去對待；其次，當同學間彼此發生沖突和矛盾時，也要學會盡快地應變，不要激化矛盾。首先，大學生要學會控制和調整自己的情緒，避免因為自己的不良情緒導致矛盾激化；其次，大學生在遇到交往沖突時要學會溝通，積極主動地與同學溝通，尋求解決方式；再次，大學生要根據具體情況而靈活選用不同的沖突處理策略，大事講原則，小事講謙讓，建立良好的同學關系。

（二）積極創設良好地外部環境，為大學生構建和諧同學關系提供條件。

第一，創設和諧的社會環境。“既然人的性格是由壞境造成的，那就必須使環境成為合乎人性的環境。”創建和諧的社會環境對大學生和諧同學交往很重要。首先我人們改正那種將市場原則延伸到社會生活所有領域的做法。現在有不少大學生在與同學交往時傾向于等價交換，這種現象就與前述的將市場原則理解為萬能的思想直接相關。我們應該在講求市場交換原則的同時，還要在全社會弘揚公平與正義，反對只看競爭不看合作的做法，給大學生人際交往提供一個合適的氛圍；其次，要在全社會繼續弘揚社會主義先進文化，弘揚中華民族傳統美德，尤其是社會主義榮辱觀，使大學生能夠樹立起正確的人生觀、價值觀，提高人們在市場經濟條件下對物欲、權欲、金錢、地位等問題上存在的錯誤傾向的抵御能力，開創高尚文明和諧的社會風范。

第二，優化家庭教育環境。父母是孩子最好的也是第一任老師。大學生還沒有完全脫離家庭，血緣、經濟和感情上的聯系使他們的人際交往在很大程度上受家庭的影響。因此，首先，家長要樹立正確的成才觀，不能對子女過于溺愛或過于嚴厲。過于溺愛則會讓孩子在大學里過于以自我為中心，不能很好地處理與同學的關系；過于嚴厲可能會使孩子在大學里沒有自己的獨立性格，甚至在內心不敢真正斷乳，不敢主動與同學交往。其次，家長也要將自己的人生經驗尤其是待人接物的經驗與教訓與孩子進行溝通與交流，引導他們，讓他們早日完成這一社會化的過程。同時，家長也要在平時的待人接物實踐中做到謙和、真誠、誠信、大方、樂于助人，從而給孩子在人際交往樹立一個榜樣。

第三，建設和諧的高校校園環境。高校校園是大學生四年中主要的生活與學習環境，其氛圍如何，將直接影響大學生的人際交往包括同學的交往。首先，高校要必須美化校園自然和人文環境，為大學生提供一個布局合理、景色迷人、賞心悅目的校園自然環境和寬松、和諧、健康、積極向上的人文環境；其次，高校要創設各種條件，如開展各種題材新穎、生動活潑的校園活動、班級活動，為大學生提供交往的平臺，增加情感交流的機會。例如，在學分制條件下，學校要加強對學生的選課指導，并盡可能地讓作制度安排，讓同班同學一起上部分專業課，多組織一些班級活動，增進同班同學的熟悉，這對于大學生新生尤其重要；再次，學校還要利用各種資源，盡可能多地為學生多開設一些人文通識課，比如社交禮儀課程，演講與口才課程等，并加強思想品德修養與法律基礎等思想政治理論課的教學改革，提高大學生的人際交往能力，規范學生的人際交往道德。另外，高校管理部門尤其是學工部門要密切關注大學生的同學交往，對各種可能激化同學矛盾的現象或問題提前解決，對于一些典型的同學矛盾、寢室矛盾要及時引導并化解，不能讓矛盾激化，沖突加劇。

總之，和諧社會與和諧校園的構建都需要和諧的學生關系。構建和諧的大學生同學關系對于學生個人的全面發展，對于學校的長遠發展都很重要。無論社會各界、還是家庭和高校都有責任幫助大學生和諧交往，建立和諧的同學關系。大學生個人更應該從自身實際出發，加強自身努力，提高自身素質，建立和諧的同學關系，實現自身的全面發展。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇十九

要發現并欣賞你的同學們的優點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的'事情，開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。

如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。

我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。

同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。

有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現這樣的情況。

總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發現其實很簡單。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇二十

全國大綱卷(適用省：貴州甘肅青海西藏云南河北黑龍江海南吉林)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

20新課標卷(河南、陜西、陜西等地區)高考作文題：

材料作文：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。

2023年寫同學關系大全（21篇）篇二十一

在校期間，老師經常敦促我們同學之間要和睦相處、團結友愛。可是，往往我們會遇見一些同學爭吵、打鬧的事情。不說別人，我就經常跟同桌發生爭吵，有時候還憤怒地要斷交。

因此，如何處理同學關系就成為了我要思考的問題。后來我長大了，成為了一名公關經理，對于處理關系我也更加有的感悟：

1，應該求同存異。跟同學之間有爭吵絕大多數情況下都是因為意見不合、觀點不同。因此，我們要跟同學求同存異。將有爭議的話題放起來先不去做討論，可以聊一些雙方都認同的話題。

2，應該知恩圖報。有時候，同學回家帶來一些零食、禮物送給你，這就算同學給予你的好處與恩惠。當你有了零食與禮物的時候就不能忘記同學，應該也送同學一份。當然了，這不是讓你跟同學攀比禮物，而是讓你懂得知恩圖報、禮尚往來。

3，應該謙虛誠懇。有時候，你會因為口出狂言而讓同學反感。這就要求你保持謙虛誠懇的態度，不能夸口胡說，應該謙虛一點，盡量說同學好話，不要貶低同學。

同學關系，需要我們細心去處理！