人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

謝謝您老師篇一

那是二年級(jí)的我，扎著羊角小辮，穿著牛仔背帶裙，正跟在一群淘小子身后，拼命地向操場(chǎng)上沖。這兩天，我迷上了“組合器械”，每個(gè)課間都要“飛”到操場(chǎng)上過過癮。

“啪！”樂極生悲，在單杠上玩“上吊”的我一不小心手沒抓牢，摔下來了,左腿膝蓋那兒鉆心的疼。我低頭一看：蹭破了一大塊皮，鮮紅的血正順著腿往下流。“紅蚯蚓”在腿上“爬”得飛快。我嚇壞了：流這么多血，會(huì)不會(huì)死?。?jī)?nèi)心不斷加深的恐懼讓我嚎啕大哭起來。

早有同學(xué)跑去告訴了老師，不一會(huì)兒，夏老師急匆匆地趕來了。她蹲下身子，仔細(xì)地看我的傷口，然后小心地橫抱起我，找了一處突起的臺(tái)階自己坐下，把我輕輕放在她腿上，一只手抱著我，一只手從口袋里掏出潔白的面紙，輕輕擦拭我腿上的血跡。她還溫柔地朝我的傷口輕輕吹氣，說：“沒關(guān)系，老師呼呼就不痛了。”看著老師額角細(xì)密的汗珠，我心里不知怎么的竟一下子奇異地平靜了下來——老師說沒關(guān)系，那就是真的沒關(guān)系了呀！

那天，夏老師抱著我坐在操場(chǎng)上，暖暖的春風(fēng)、暖暖的陽光、高高的天空像極了一塊純凈的藍(lán)玻璃。那一天，受傷的孩子在恐懼的小屋中，也擁有了一方傳遞光明與溫暖的“藍(lán)玻璃”，從此，再不能忘。

親愛的老師，謝謝您，無論今后我是否還會(huì)遇到恐懼的狂風(fēng)暴雨，是否還會(huì)有淋漓著鮮血的疼痛傷口，我都不會(huì)忘記——從神奇的“藍(lán)玻璃”中尋找晴空，給心靈以溫暖和光明的慰藉！

謝謝您老師篇二

今天是教師節(jié)，我們班召開了一個(gè)關(guān)于教師節(jié)的主題班會(huì)——《謝謝您，老師！》。

“感恩的心，感謝有你，是你讓我有勇所重新做我自己，感恩的心，感謝有你，花開花落我依然會(huì)珍惜……---”同學(xué)們被這動(dòng)聽的音樂給迷住了，情不自禁地跟著唱了起來！

“九十九！”我大聲說：“白（比一百少一）。”

謝謝您老師篇三

步入初中會(huì)有很多的不適應(yīng)，而這些不適應(yīng)都發(fā)生在了我身上，慶幸的是我遇見了一位老師。

離家、住校，我整天想的都是爸爸、媽媽，每天都活在消極之中，沒有心思在學(xué)習(xí)上，上課也是神游天外，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，各科成績(jī)難以入目。

聽完我的話，數(shù)學(xué)老師又平和地說道：“想家很正常，可是，你也要學(xué)會(huì)適應(yīng)??！你看看，都快兩個(gè)月了，你還不適應(yīng)??？我給你一個(gè)方法：你現(xiàn)在不是天天給家里打電話嗎？那你從今天開始，兩天打一次電話，之后改成一個(gè)星期打一次，到最后沒事就不打電話。這樣，你就學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。你現(xiàn)在按照我說的去做，到時(shí)候就會(huì)慢慢適應(yīng)了?！崩蠋煹拿嫒菔嵌嗝雌揭捉耍屛倚闹杏科鹨还膳?，這股暖流流經(jīng)我的血管，流遍我的全身。

我按照著數(shù)學(xué)老師的方法做著，從每天打電話變成每?jī)商齑蛞淮坞娫?，再變成一周打一個(gè)電話。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)住校也沒什么。慢慢地，我開始改變，專注于學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多問多學(xué)，很快學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升。雖然數(shù)學(xué)成績(jī)偶爾會(huì)不穩(wěn)定，但我相信在老師的幫助和自己的努力下，我的成績(jī)必定會(huì)更加好！

遇見數(shù)學(xué)老師真好，是她讓我找回樂觀，重新出發(fā)！老師，謝謝您！

謝謝您老師篇四

謝謝您老師篇五

眨眼間已經(jīng)步入初中快一年了，這初中的生活雖然單一，但卻很有意義，尤其是那個(gè)嚴(yán)格的老師的溫暖讓我成長(zhǎng)了許多。

又是一節(jié)尋常的語文課，但是卻又不是那么的尋常。老師一如既往地走上講臺(tái)，拿著昨天寫的作文，接著就開始了“征戰(zhàn)“，一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫到講臺(tái)上進(jìn)行“一對(duì)一＇輔導(dǎo)“＇不少同學(xué)下臺(tái)時(shí)，眼里面已經(jīng)出現(xiàn)了“感動(dòng)“的淚水，窗外的也烏云也密布了起來，這就好似老師的心情，要下下起大雨了。語文老師那帶著一絲涼意的話語響了起來，終于是叫到我了，我嚇得牙齒打顫，腿也抖得厲害，心臟砰砰地跳，感覺要蹦出來。走上講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)我又矮了一分，在老師面前顯得那樣渺小。

“這話我說了多少遍了？“老師眼里的話語已經(jīng)傳入我的耳畔，那張臉極度可怕，“你這字誰能看懂？也就為師能看出來，考場(chǎng)上要吃大虧！“老師苦口婆心地對(duì)我說，我也支吾著嗯了幾句，“晚上留下我教你寫字，雖然我的字不好，但是也要教教“老師又說到。我心想：哎，我太難了。一下午只感覺恍惚而過。

那審判之時(shí)——晚上終究還是來了，望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開，教室里只剩我一個(gè)人，我好害怕，老師還是風(fēng)塵仆仆地走了過來，像奪命的鬼魂。

那句暖心的話，那個(gè)微笑的表情，那個(gè)慈愛的眼神……都讓我記在心頭，那閃爍的白發(fā)更讓我心疼，老師嚴(yán)格下的溫暖讓我成長(zhǎng)了許多。謝謝您，語文老師！