優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。以下是一些經典的優秀作文范文，讀后不僅讓我們受益匪淺，也能提高我們的寫作水平。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇一

秋天，小紅跟媽媽一起到鳳凰廣場去玩，那里有一座山丘，山丘上有一個美麗的亭子，亭子里有游人在歇息，亭子旁邊都是花草樹木，非常美麗！山旁邊有一只雕塑的鳳凰，好像要展翅飛翔。

小紅看見了一個大花壇，里面的花兒非常美麗，上面還有翩翩起舞的'蝴蝶。小紅心里想，這美麗的花兒一定很香，我要給媽媽摘一朵帶回家。她剛想伸手去摘一朵的時候，卻被廣場的管理員發現了。管理員阿姨說：“小朋友，你為什么要摘花啊？”小紅回答說：“阿姨，我想摘一朵花送給我媽媽。”阿姨說：“你是個好孩子，可是人人都像你一樣都來摘花，那又會怎樣呢？”小紅想了想說：“阿姨，我懂了。”

小紅回到家，把事情講給了媽媽聽，媽媽夸她說：“你真是個好孩子啊！”

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇二

20xx年，我想著和爸爸媽媽一起過春節的，一起旅游的。可是，一切卻因為一場突如其來的疫情打斷了我們旅行。我們只能在宅在家中，不能走親訪友。不能旅游玩耍，我的心中像一團火一樣煩躁。

可是鐘南山爺爺告訴我們說，宅在家里不出門，就是為祖國做貢獻了。我的心漸漸的平靜了。但隨著疫情有好轉，每天死亡患者逐漸的遞減。我看到了希望。學校也為我們安排了豐富的假期學習內容和活動，使我感到不再無聊。

同學們，我們要勤洗手，少聚會。才會更早的回到校園，安心的上課!

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇三

綠色環保，讓地球永放光彩吧！

站在小河旁，聞到的是臭氣，聽到的是呻吟；來到大街上，雖然太陽已經升起，給大地帶來了一片光明，可身旁的路燈卻依然亮著。這發生在身邊的種種事跡都反映出人們不注重綠色環保，使我們周圍的環境逐漸變差，失去了昔日的美景。也使資源減少，雖然有些國家地大物博，但也不能因為這樣就隨意亂用吧！

有可能大家都看過這么一則廣告：一些人由于濫用水資源而導致水源消失，最后，他們的眼里滲出了一滴晶瑩的淚珠，就在淚珠旁邊，寫著幾個字：如果我們繼續濫用水資源，那么，最后一滴水將是我們的眼淚！這一則廣告深深地震撼了我，是呀，水是生命之源，沒有水就沒有生命，人和水是分不開的，但因為人們的濫用，使水變得越來越少，那時，人們再后悔也來不及了。

環境也是生活中的一部分，可人們卻為了方便，污染了環境。每當我走在大街上，都會看見一大堆垃圾扔在地上；走到陸川的母親河—九州江旁，看見的也是同一個景象，我是多么希望母親河上方回蕩的是歡聲笑語啊！

綠色環保，要從身邊的每一件小事做起，比如說：淘完米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節約了水，還讓花兒得到了更多的營養，這不正是一舉兩得嗎？還有，在樓道里裝上一個聲控燈，可以減少沒人時用去的能量。生活中，少用一次性筷子，不要亂扔垃圾等等都可以解決我們身邊的環保問題，而且，我們要嚴肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇四

蘇省蘇省惠山區楊市中心小學六八班張小旎環境是一個人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環境，這等于破壞了我們生存的條件。

目前，生態環境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源。據有關資料報道：排水系統的'鋪設和清潔劑的使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化。人類的活動會使大量的工業、農業污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年約有4200多億的污水排入河中，污染了5.5萬億的淡水。

這是多么讓人觸目驚心的事實啊，保護環境是人人有責的，為什么要破壞呢?

我多么懷念那條清澈見底的小河啊!我想：珍惜資源，愛護環境，這些都是功在當代、力及千秋的大事啊!如果我們在這樣污染水，那我們可以用的水資源就會越來越少，我們破壞環境，就是破壞我們生存的條件。

讓我們攜起手來，共同保護環境，不要讓淡水變成污水，保護環境，是我們共同的責任!

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇五

小明走在上學的路上，他一邊走，一邊撕開面包的包裝袋，隨手一扔包裝袋，就津津有味地吃起面包來。

星期一的早上，小明起床晚了。他慌忙地收拾好書包，連飯也顧不上吃，就隨手抓了個面包，急匆匆地跑出了家門。

小明走在上學的路上，他一邊走，一邊撕開面包的包裝袋，隨手一扔包裝袋，就津津有味地吃起面包來。“小明，你又在亂扔垃圾了！”一個清脆的聲音傳來，小明回頭一看，原來是同班同學王小紅。小明嘻皮笑臉地說：“不就是一個包裝袋嗎？有什么了不起的？”王小紅一看他滿不在乎的樣子非常生氣，便說“請你把包裝袋撿起來！”小明毫不猶豫地說：“我不撿！”王小紅急忙走到包裝袋跟前，一邊去撿包裝袋，一邊說：“保護環境，人人有責。如果每一個人都像你這樣不愛護環境，到處亂扔垃圾，那我們不是生活在一個大垃圾堆里了嗎？老師不是整天說要講究衛生嗎？你對得起你胸前鮮艷的紅領巾嗎？”小明聽了王小紅的一番話，感到很不好意思，羞愧地低下了頭，撓著后腦勺說：“對不起，我錯了，以后我再也不亂扔垃圾了！”說完小明奪過王小紅中的面包袋，把它扔進垃圾箱里。此時的小紅看到小明的一舉一動，高興地笑了，她笑得是那么燦爛。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇六

同學們，地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦產資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供了礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。所以，我們要保護地球，不讓地球上的任何物質受到傷害。

在1993年4月，日本東京成立了一個“國際綠十字會”，這是1992年6月在巴西召開的世界各國議會首腦環境大會上而提出來的。國際綠十字會的口號是：保護人類的自然環境，保證人類和一切生物的未來，通過一切有益活動促進價值的變換，用它來建立適當的人與人，人與自然的關系。

同學們，在我們每天上學、放學的路上就可以做到“保護地球，人人有責”。例如，在學校里見到垃圾就輕輕拾起丟進垃圾箱去；在學校、街道等公共場所見到亂扔垃圾的人就制止。這樣日復一日，年復一年，我們的城市――武漢將會多么美呀！我也希望其它城市提倡這樣的建議，不僅讓我們的武漢變成美麗文明的城市，還讓全國，甚至全世界都美麗文明。那我們的生活將會多么美好呀！

同學門，人來滿不在乎地任意污染環境，破壞生態環境平衡，就要理所當然的要受到大自然的應有報復，動物的變異與絕滅清楚地向人們預示：現在發生在動物身上的事件，完全有可能在人類身上再次重演。從這種意義上說，保護環境也就是拯救人類。

讓我們一起行動起來吧！

保護地球，人人有責！

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇七

作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。小學三年級學生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺,?作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導三年級學生“作文入門”呢？我認為以下幾“多”十分重要。

一、多讀。

在作文教學中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發現自己需要吸取的東西；同齡人的習作，最容易得到立意、選材、構思和語言等方面的啟發。所以要支持學生們訂閱《小學生優秀作文》、《小學生作文向導》、《百家作文指導》、《作文大王》等。這樣，學生們人人爭讀課外書籍，人人摘錄優美詞語，人人珍藏生動章節，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習作的甜頭。

二、多說。

“說”，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發現，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現象，我在作文教學中特別注重學生說話能力的培養。我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。

在一次作文課上，我先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。”我點了點頭。他又補充說：“我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！”我滿意地笑了。接著又問了其他幾個同學，效果都不錯。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵學生把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到“胸有成竹”，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太“難”，而是把它當成一種樂趣。

三、多寫。

作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。

四、多改。

作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。

在課內，我指導學生作文后，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成后，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復的閱讀中把錯字、不恰當的標點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由于充分發揮了學生的主體性，學生的潛在智能得到了開發，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據兒童的認知能力，做到多改少批。

這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。

五、多鼓勵。

學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發現優秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發現差的習作中情感表達的“閃光點”。我常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生“對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣”，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的余地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇八

今天，我看到了一幅漫畫，漫畫呈現出了這樣一幅景象―一個兔媽媽和一個兔寶寶在一片砍完了樹木只剩樹樁的地方極速地飛奔著，看到這幅景象我聯想到了我們珍貴的自然環境被大量地破壞。

人類過多地破壞生態環境“樓蘭之死”、“府爛河”也因此得名。

“樓蘭之死”是因為人類過多的人為破壞導致的。樓蘭原本是一個熱鬧非凡、繁榮昌盛的古鎮，因為打仗和過多的破壞水源，導致古鎮沙漠化。樹木也應缺水停止了生長，慢慢地枯萎、衰竭，使土地大片大片沙漠化。沒有了樹木這勇于奮斗的戰士，就沒有了沙漠的天敵，沙漠更加地肆無忌憚，使樓蘭進入了它的“血盆大口”。人們也被迫離開了這座古城，這就是“樓蘭之死”的“幕后真兇”。

大家肯定也很想知道北京近年來為何會出現沙塵暴，其實人類就是真兇。

北京因為近年過多地破壞環境，使土地出現了大量沙漠化，出現了沙塵暴，給人們的生活帶來了極大的不便，同時也反映出人們對環境保護的意識還不夠強，環境保護工作也應加強。

但人類還算有良知，看到環境過多地破壞，也采取了許多應急措失。例如：以前要修房子，總是把樹木砍伐掉后才在上面蓋房子，可現在國家有明確的規定，要搞建設，必須把樹木遷移，給它們“搬家”，絕不能損壞它們。國家也大量派人宣傳環護知識，人們的環保意識也在增強，這是抓住了破壞環境的根本來治的。

我們是小學生，也是社會的一個小公民，也應該為保護環境獻出自己的一份力量。例如：寫寫倡議書，提倡身邊的人保護環境，不亂扔垃圾，垃圾要分類，我們要以身作則。

唉！我們只有一個地球，讓我們保護生態環境，讓我們生活的地方一片清爽，沒有污染，讓他的生命長些吧！

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最新人人有責六年級（熱門23篇）篇九

我記得往年的春節都是好幾家人在一起吃年夜飯，看春節晚會，給長輩磕頭拜年熱熱鬧鬧的。而今年不一樣了。因為新型冠狀病毒疫情蔓延到全國。我們都各自待在家里哪都不能走動。

今天已經是我宅在家里的第13天了，這樣的生活我覺得越過越無味，越過越枯燥，我望著窗外的場景，心想能出去玩一會兒多好呀!但又怕染上病毒，如果這次新型冠狀病毒能快點好，我就能開心的出去玩了。現在我給自己制定了一些學習的內容，也找一些好書來讀，在這個特殊時期的我們宅出不一樣的成果。

同學們，我們在家一定要勤洗手，多通風，不出門，如果出門的話一定要戴好口罩。希望這次新型冠狀病毒疫情能早日結束。武漢加油!中國加油!

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十一

前不久，我坐著父親的車回家，遠望見路口的黑煙，從路邊的小店里襲卷而出，我們在路口拐彎，我聽見身后有消防車的鳴笛，尖銳得令人心驚，我回頭望去，只看見滾滾的濃煙，卷起灼熱的噩夢，吞噬了一切繁華。

事后聽長輩們談起，說是一家餐館，煤氣爆炸引起了火災，所幸的是沒有人員傷亡，不過在場的所有人都心有余悸，災難的發生只在一瞬，帶來的也許是永久的失去。

事實上，火災的發生只是我們對安全意識的麻痹，總想著一切安好，無需多心，然而即使如此，也要防患于未然，這不是無謂的多心，而是理智，是安全的保障，如果我們在平日里多了解消防知識，將消防安全實踐的生活中，那么或許災難便不會發生，至少我們為一切作好了準備。

當然，世事難料，當災難真的來臨時，不要驚慌，也不要輕舉妄動，我們能做的第一件事就是撥打火警電話，等待救援，青少年千萬不可以頭腦發熱，逞一時沖動去救火，我們尚未具有成年人的思維和行動，災難不是兒戲，錯一步就是無法挽回！

在等待救援時，要用濕毛巾捂住口鼻，貓腰貼地，盡可能阻止有毒氣體的吸入，有時候悲劇的發生不是因為大火，而是濃煙，如果你所處的樓房內設有安全門等逃生通道，并且火勢尚未蔓延到該地，則要盡早從那里逃生，不到了萬不得已的時候不要嘗試用跳樓等危險的方法逃生，因為這樣做的生還率并不樂觀，但是不用擔心，一般情況下，消防人員都會及時到現場進行施救，不過請你記住，無論在任何地點，無論發生怎樣的事情，都要保持良好的心態，沉著冷靜地應對一切，這是所有的前提。

說到底，這些不過是空口說白話，道理誰都懂，但誰又真正經歷過呢？可是有一點我砍，只要我們有足夠的安全意識，時刻將它銘記于心，我們就會攜安全同行，火，將再次點亮無邊的天辰，化身為溫情的天使。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十二

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十三

20xx年春節是個不平凡的春節疫情下，病毒阻止了我們游玩的腳步，影響了許多人正常的工作。

這幾天新聞都在播報一種命名為新型冠狀病毒的出現了，凡是被感染的人會出現發熱，乏力、干咳為主要表現，然后引起呼吸困難。危及人的生命安全!暫時沒有特效藥，聽到這個消息我很害怕，只要聽到有噴嚏聲就會毛骨悚然!但是聽專家每天都在講我們要勤洗手、常消毒、多通風、出門戴口罩、盡量不要出門，以免被傳染!漸漸就不害怕了。姑姑給我們送來了好多口罩!我感覺安全了很多。

我想在家呆著就是最大的配合!要合理安排時間，每天早上起床首先打開電視聽疫情報告，時刻關注著疫情信息，合理安排學習和娛樂時間，我感到很充實!很有意義!我希望這次病毒早日被消滅!

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十四

地球是我們人類的家園，也是人類的母親。我們依賴它，索取于它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個!

遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續為所欲為，妄顧地球家園的安危。環境科學家曲格平曾經說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環保。說得很對，所以如今有許多人拿著標語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉嗎?不!

看，我們城市里的河流的河水發黑發臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們人類是罪魁禍首!

人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的`植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類的生存受到了威脅。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎我們居住面積已經很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環境學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。

現在，地球的生態環境加劇惡化，環保警世鐘已經敲響了。保護環境，人人有責。讓我們齊齊加入保護環境的行列，創立一個人與大自然和諧共處的美好未來，讓人類與自然能夠和諧相處吧!

【作文二】。

放眼望去，滿眼都是凹凸的地皮，大片大片的樹林遭人砍伐，變成人們生活上的木制品。人們只為一己私利，使成群的動物流離失所，奔向它方。這并不是虛假的幻想，這都是血淋淋的事實。

曾幾何時，世界上大批的動植物遭到滅絕，還有許多處于動植物瀕臨滅絕的狀態，這都是為什么?這都是因為人類亂伐樹木，破壞了生態環境，這才是根本原因。

土地資源是三大地質資源(礦產資源、水資源、土地資源)之一，是人類生產活動最基本的資源和勞動對象。人類對土地的利用程度反映了人類文明的發展，但同時也造成對土地資源的直接破壞，這主要表現為不合理墾植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生鹽堿化及土壤污染等，而其中水土流失尤為嚴重，乃當今世界面臨的又一個嚴重危機。據估計，世界耕地的表土流失量約為230億噸/年。

有人認為酸雨是一場無聲無息的危機，而且是有史以來沖擊我們最嚴重的環境威脅，是一個看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業化和能源消費增多，酸性排放物也日益增多，它們進入空氣中，經過一系列作用就形成了酸雨。

赤潮雖然自古就有，但隨著工農業生產的迅速發展，水體污染日益加重，赤潮也日趨嚴重。我國自1933年首次報道以來，至1994年共有194次較大規模的赤潮，其中60年代以前只有4次，1990年后則有157起。石油類污染對水質和水生生物有相當大的危害。漂浮在水面上的油類可迅速擴散，形成油膜，阻礙水面與空氣接觸，使水中溶解氧減少。油類含有多環芳烴致癌物質，可經水生生物富集后危害人體健康。二氧化硫主要由燃煤及燃料油等含硫物質燃燒產生，其次是來自自然界，如火山爆發、森林起火等產生。二氧化硫對人體的結膜和上呼吸道粘膜有強烈刺激性，可損傷呼吸器管可致支氣管炎、肺炎，甚至肺水腫呼吸麻痹。短期接觸二氧化硫濃度為0.5毫克/立方米空氣的老年或慢性病人死亡率增高，濃度高于0.25毫克/立方米，可使呼吸道疾病患者病情惡化。長期接觸濃度為0.1毫克/立方米空氣的人群呼吸系統病癥增加。另外，二氧化硫對金屬材料、房屋建筑、棉紡化纖織品、皮革紙張等制品容易引起腐蝕，剝落、褪色而損壞。更要命的是，這還可以使植物葉片變黃甚至枯死。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十五

每棵樹都住著一個小精靈，飛飛是其中的一個。他們的家在一座茂密的大森林里。

有一天，飛飛看到一群陌生人闖進了森林。飛飛聽最年長的精靈爺爺說過，人類很有智慧，比森林里的動物要聰明百倍。飛飛想：“人類肯定能像動物一樣，成為我們的好伙伴。”可是從這天起，奇怪的轟鳴聲就不斷響起，所到之處大樹倒了下來，被做成了一間間精致的小木屋。有好些精靈伙伴再也無法唱歌，跳舞了。飛飛有點難過，他想：人們已經有房子了，該不會再伐樹。可人的欲望哪有那么簡單：樹被做成了火柴，一次性筷子，一次性紙杯……伐樹的人把樹換成大把大把的錢裝進了自己的口袋，卻依舊沒停下手中的鋸子。

平靜的生活被打破，飛飛心急如焚。它去找精靈爺爺商量對策。精靈爺爺說：“我們弱小的精靈無法與強大的人類的對手，但我有一個好注意。”

夜幕降臨，人們進入夢鄉。精靈爺爺趁機施了魔法。人們醒來時，被眼前的情景嚇呆了：郁郁蔥蔥的森林已不復存在，只留下一大片沙漠，大風卷起的風沙鋪天蓋地;昔日在樹枝間跳躍的猴子和唱歌的鳥兒也消失了，太陽熱辣辣地灼燒著每個人;美麗的瀑布消失了，人類的生命之源——水源干枯了。“我們究竟做了什么啊?”人們都悲號起來。

這時，從耳畔傳來一個聲音：“人們本來是很聰明的，但目光太短淺。因為你們大量砍伐樹木，生態系統遭到破壞，造成了森林沙漠化。你們已經無法生存了!”“這都是我們的錯。”人類懊悔不已，“請再給我們一次機會吧!我們一定會改正!”

精靈飛飛和他的伙伴們終于又找回了自己的家。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十六

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”書，是一個多么*凡的字眼啊！但它卻在我心目占有著極高的地位。在我的記憶中，我與書有著不解之緣，每當我捧起那一本本小時候看過的書時，我就想起很多往事......

在我不到一歲的時候，我剛剛學會說話，媽媽就拿來一些有圖片、有拼音、有文字的書教我認圖和識字，后來我又開始閱讀一本叫《啟蒙》的雜志，這是我最早的讀物。

到了四五歲我就可以自己看一些連環畫之類的讀物了，這時，書已為我的伙伴。

慢慢的我長大了，進入學校學習，我開始讀《安徒生童話》、《格林童話》一類的書籍。漸漸地我的閱讀范圍越來越廣，如《十萬個為什么》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》，還有散文集等等。在我的書架上《千字文》、《上下五千年》、《千萬個為什么》等各種書籍越來越多，我已經離不開書籍了。

讀書使我懂得了很多知識和道理。我從《愛的教育》中懂得了人間真情；《假如給我三天光明》讓我知道了一個失明失聰女孩的堅強意志：《十萬個為什么》告訴我關于人類、歷史、動物、植物、宇宙、自然等各種知識。總之，書籍帶給我的快樂時什么也替代不了的，它既是我的良師又是我的益友。

我愛讀書，它讓我懂得很多做人做事的道理。是讀書讓我體會到人生的價值；是書籍讓我懂得了去珍愛生命、關心大自然。書中有著知識，有著道理。知識是學不完的，所以書讀不盡的。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十七

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十八

其實不然，提倡保護環境的人并不少，但總是雷聲大、雨點小，收不到明顯效果。是人類還沒意識到保護環境的重要性嗎？其實，生態環境的保護已是迫在眉睫的大事了。首先，讓我們的視線聚焦到北方城市。前不久，沙塵暴在北京為非作歹，天空中塵土飛揚，此等“壯景”真是罕見。那造成沙塵暴的主要原因是什么呢？其實并不難回答：是因為森林面積的急劇減少，造成了土地沙化。那如果先前人們沒有肆無忌憚地濫砍、濫伐樹木，那沙塵暴也只有望塵莫及的份了。而且植物不僅能預防沙塵暴，還能殺滅病菌、減輕噪音、保持水土、生產氧氣呢！每畝植物一天能吸收60千克二氧化碳，釋放出約45千克氧氣。

回過頭來，讓我們目光的焦點轉向我們隨處可見的河流上。走過河塘，一陣陣臭味撲鼻而來；工廠釋放出來的顏料往往會把小河染成大花臉；河道上的漂浮物更是離譜，不僅有水草、垃圾，連死貓死狗也會來“湊熱鬧”。聽爸爸說，他們小時候可以在河里游泳，唉，看來我是無福消受了。當然，渾濁的空氣，資源的短缺、臭氧層的破壞和生態的不平衡也是嚴重污染了環境。

看來，保護環境已經迫在眉睫，因為我們只有一個地球。為了幸福的生活，一起來保護環境吧！

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇十九

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇二十

xx市環保局：

我是一名六年級的小學生。

每天在上下學的過程中，隨處可見一些人破壞環境，零食袋隨地丟棄，煙頭亂扔……對于這些人的行為我感到很氣憤，我們只有一個地球，失去了她，我們就失去了所有。地球無私地向我們提供著生存資源，而有些人卻不顧后果，隨意破壞地球。

其實環保很簡單，只是舉手之勞，看到垃圾只要隨手扔到垃圾桶里，我們就已經盡自己的一點點微薄之力保護了地球。

作為一名小學生，我希望大家都能投身到環保行動中，一起來保護我們的地球，為此，我想向你們提出以下幾點建議：

1.宣傳“保護環境”口號，喚起市民保護環境的責任心。

2.提倡市民減少用塑料袋、一次性筷子、飯盒……的次數。

3.加強管理，如發現有故意破壞環境的現象，一定要制止，并進行相映的處罰。

4.分類扔垃圾，回收可回收垃圾。如：電池、廢瓶子……。

只要人人都做到保護環境，我們才能在地球永久生存。我倡議：環境要靠我們每個人來保護，請愛護我們的家園吧！

祝:工作順利，身體健康！

xxxx年xx月xx日。

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最新人人有責六年級（熱門23篇）篇二十一

20xx年過去了，迎來了20xx年新的一年，在這新的一年里新型冠狀病毒來臨只要是接觸這些人就會咳嗽感冒發燒，影響了人們的`生活，現在不能出屋，出去的時候得帶口罩，不帶口罩就會有可能被病毒傳染街道上沒有任何交通工具，此件事情到現在非常嚴重，現在病毒已經蔓延傳播到國外了是多么令人可怕啊!

隨著醫護人員，志愿者，各部門的疫情有了好轉我相信雨后便是晴天。

同學們，我們一定要做到勤洗手，少出門，多通風，只有這樣才能減少疫情的傳播性，中國加油!

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇二十二

這的新年很特殊，每年過年都可以出門游玩，可今年卻恰恰相反，把我們的計劃都打破了，這就是因為出現了可怕的新型冠狀病毒。

因為過年我來到了哈爾濱奶奶家，出門前我們戴上口罩，帽子，手套全副武裝出發了，到了這里沒幾天，全城戒嚴，超市商場等等全部關門了，這使我的心里忐忑不安，感覺到這個病情好嚴重啊!原本我們要在這里好好的游玩一番的，現在我們都沒有了這種心情，我又擔心又害怕，只能不添亂，不出門，在家里默默的等待新型冠狀病毒的消失。并在心里為武漢人民加油打氣，武漢加油!中國加油!

最新人人有責六年級（熱門23篇）篇二十三

寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

注意事項：小學生作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

一要積累作文材料。

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的.材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來;下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，并無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種;列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二要按循序漸進的規律訓練。

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。

1先練習寫記敘、描寫文章，后練習寫說明、議論的文章。

2先練習寫自己親身經歷的事，后練習寫別人轉述的事。

3先側重訓練觀察和積累，后側重訓練分析和表達。

4先練習寫單純的事，后練習寫復雜的事。

5先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。

6先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章;后“創造”，寫新穎別致的文章。

7先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

以上“七先七后”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七后交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。

三要養成良好的寫作習慣。

同學們要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。

1“天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

2“通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

3“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4“認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。