優秀作文是語文學習的目標之一，我們都希望通過努力實現這個目標。善于從身邊的瑣事和日常生活中獲取靈感，通過對細節的觀察和思考，寫出令人驚艷的優秀作文。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇一
蠟燭只有十幾厘米長，在一些人眼里可能微不足道。但是，看我看來，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅。我喜愛蠟燭，喜愛它那種光明。我贊美蠟燭，贊美它那種無私奉獻的精神。
它總會在停電的時候，被人們點亮自己。讓后用自己的生命之軀，為人們帶來光明。直到在生命的最后一刻，它仍然保持著那暗淡的燈光。蠟燭的醫生是輝煌的，從生到死，時時刻刻，分分秒秒，都在為人們奉獻著光明，如今有了點燈，蠟燭就失去作用了嗎？不。它仍有它的作用，白色的蠟燭安送著已西去的靈魂；紅色的蠟燭迎接新生的家庭；還有那五彩的生日蠟燭，它是一種象征，象征著新的一歲；每一根蠟燭都洋溢著幸福的紀念。在贊揚蠟燭的同時，由不得想起我們那孜孜不倦，和藹可親的老師----辛勤的園丁。
老師，她是多么熱愛那份平凡的工作，火苗燃燒著她的青春，她用知識澆灌著我們這些“小樹苗”，她用自己的光亮指引我們前進的方向。就如同蠟燭一樣，點亮了自己，照亮了別人。一直默默地奉獻著。
一支支蠟燭，默默地存在，又默默的離去。任人點亮，卻無怨無悔，默默無語。這正是老師默默無聞，無私奉獻的精神寫照。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇二
一天，臺燈和蠟燭發生了爭吵，到底再吵什么呢？就讓我們一起去看看吧！
原來，臺燈先生正在和蠟燭小姐比用處。臺燈先生說：“我的用處大！我發出的光比你亮多了！而且主人小華做作業時都會用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”
臺燈先生生氣了，說：“用你時要用火點燃，如果一不小心掉了下來，房間可是會著火的，嚴重的話，可能還會使主人受傷。”蠟燭小姐已經被逼急了，她大聲說道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險嗎？”……兩人正吵得不可開交的時候，一旁的桌子爺爺插話了：“你們不要再爭了，有一句話說得好‘金無足赤，人無完人。’你們也是這樣，各有各的長處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長處，而忽略了自己的短處，也不能只看到別人的短處，忽略了別人的長處。明白了嗎？”
臺燈先生和蠟燭小姐聽了，羞愧地低下頭，說：“我們明白了……”
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇三
每當夜幕降臨，城市里燈火通明，流光溢彩，霓虹燈、路燈……無論是大街上的商鋪還是千家萬戶，都靠著燈成為城市里的一顆星。
不需要過分張揚，也不能太虛無，本本分分做自己，像蠟燭一樣，用自己的光輝盡力點亮別人，哪怕再小再不顯眼，是自己付出的總是珍貴的，就像蠟燭消耗自己換來的火光也總是燙的。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇四
從前，在一個小屋子里有一盞漂亮的臺燈，它頭上戴著一條絲巾，亮起來時整個屋子里都充滿了光芒，主人很喜歡它。可是，在一個小角落里有一個不起眼的臟蠟燭，臺燈偷偷地瞄了一眼蠟燭，很瞧不起的.對蠟燭說：“你看我多美雅，頭上有一條漂亮的絲巾，光芒也很亮，可是，看看你自己，是個又臟又不起眼的蠟燭，哈哈哈哈！”蠟燭沒理臺燈，好像什么事也沒發生似的，臺燈見蠟燭沒說話，又對蠟燭說：“你不會說話，你是啞巴。
哈哈哈哈！”突然間，屋子里被黑暗籠罩了——停電了。主人，無聲無息的來到角落里，默默無聞的拿起蠟燭點燃了，屋子里出來了一點淡淡的光芒，這時蠟燭對臺燈說：“我的光芒沒你的強，我的生命快結束了，你以后不要像這樣子了。”說完就熄滅了。臺燈深受感動，以后它從不自夸了。
這個故事告訴我們，每個人都有短處，不要自夸。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇五
在主人家里，有一盞漂亮的臺燈和一支小小的蠟燭。每當夜幕降臨，屋里一片漆黑的時候，主人便點亮臺燈，房間頓時亮堂起來，可以說，臺燈幫了大忙。
而蠟燭呢，對人們沒有什么大的幫助，因此被主任遺忘，藏在小小的角落里。
一天夜里，當臺燈再次發出光芒時，看見了黑暗中的蠟燭，忍不住嘲諷道：“伙計，你可真沒用，現在都信息時代了，哪兒要你著東西！真不明白主人當時為什么要把你買來”蠟燭聽后，沉默了一會兒，接著慢悠悠地說：“你說得不錯，我現在的確沒用，但那只是暫時的.，每個人都有出丑的時候。”臺燈不以為然，冷冷地說：“我們走著瞧吧！”
又是一個夜晚，當臺燈準備再次向蠟燭炫耀自己威力時，燈光突然閃了幾下，然后熄滅了，原來時電線短路了。房間頓時黑暗起來。主人慌忙點燃蠟燭，房間里有了一片小小的光，蠟燭一言不發，默默地燃燒自己，一點一點從世界消失…..
臺燈很感動，它說：“我一定要學習蠟燭，學習它無私奉獻的精神！”
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇六
蠟燭，是每個人都非常熟悉的東西。它可以在黑暗中照亮光明。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細細的圓柱。圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，但蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!
看到蠟燭，我想起了老師。老師不也像一只普普通通的蠟燭嗎?，當我考試落后時，老師會親切的話語鼓勵我，安慰我，讓我不要灰心;當我犯錯時，老師會溫柔的教育我：當我有不會做的難題時，老師會熱情的幫助我……老師用純潔光明的心，照亮了我們心靈黑暗的角落。
啊!蠟燭，你燃燒了自己，照亮了別人，總是默默奉獻，從不會有任何抱怨!我贊美你，更贊美具有蠟燭精神的老師!
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇七
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續有了光亮。
蠟燭點燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務活，留下我和另一小截蠟燭相互對視。
我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個硬硬的圓點，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎？還就是在擔心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是啊！有點事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動著，偶爾被風吹歪了。風停，則立即站得筆直。
“叮”，真就是不想要來什么偏要來什么！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉起來。強勁的風把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經點燃過。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇八
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動人的姿態獲得人們的贊揚；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時時刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。
如果你仔細觀察蠟燭，就會發現它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當它點燃時，滴滴蠟淚順流而下，好像一串串淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
這是用蠟燭和蠶絲來歌頌贊美無私奉獻的精神。人們贊美它，更因為蠟燭雖小但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來陽光，蠟燭的用處的確不平凡呀！
人們現在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘記了。但一旦停了電，翻箱倒柜地找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感受到一絲溫暖呢！
在我們的生活中也有許多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師把自己的青春無私的給了我們。他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多么偉大啊！
想著想著，我心里好像有一個小小的蠟燭在燃燒，越來越亮……。
小作者行文思路清晰，文章開篇便以對比的方式向讀者揭示出描寫對象---蠟燭，通過對蠟燭的外形和用途進行描寫，表達出小作者對蠟燭默默無私奉獻精神的贊美之情。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇九
古往今來，有不少文人墨客去贊美蠟燭，今天，我也來說說蠟燭，傍晚，當夕陽隱去，夜幕降臨的時候，蠟燭無聲無息的燃起，給人間帶來一線光明，一絲溫暖，只偶爾爆出一兩個蠟花，直至身軀燃盡，留下一室蠟香。
望著燃燒的蠟燭，望著它那跳動的火苗，你是否注意過它那晶瑩、潔白、美玉一般的身軀？是否注意過它那橘黃色的火苗？你又可曾想過，這微弱的、柔和的一柱亮光，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡自己最大的努力發揮出來的光和熱？它毫不吝嗇地燃燒著，火苗越燃越旺，而蠟燭卻在逐漸變小，直小到沒有了，在它熄滅的一剎那間，猛地跳動一下，在作了最后一次努力后，蠟燭終于熄滅了。
古人云：“蠟炬成灰淚始干。”這是嘆息，更是贊嘆！太陽有著龐大的身軀，巨大的能量，人們常說它的光充滿了陽剛之氣。而蠟燭既沒有龐大的身軀，也沒有巨大的能量，似乎是平凡極了。
蠟燭的精神可貴，具有蠟燭精神的人更可貴！
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十
在我們的生活中，有這么一種人：他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關愛;他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無私的將自己的才學默默奉獻給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，溫柔地引導我們的方向，把我們的成長作為他們最大的快樂。他們就是――老師。
我的啟蒙老師李老師，她沒有西施那么美麗的外表，也沒有諸葛亮那么聰明的智慧，但她有一課忠于職守的心。
一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講臺，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認真得聽著李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學都不約而同得沖上了講臺。我把李老師扶到了椅子上，一個同學給李老師倒了杯水。一個同學說：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒說完，就遭到了李老師的極力反對，她說：“這是我的職責，我生再大的病也不能把你們放下。”說完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學都聽得很認真，這或許不是一節完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。
李老師上課時一絲不茍，下課卻是一個永遠長不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了臺，在那苦苦哀求我們再給她玩一會兒，第二次她又被砸中了，她只能下臺。李老師砸中了一個同學，那個同學也想再玩一會兒，李老師不同意，那個同學賴著不走，李老師竟然拖著他把他拉走了。全班人都發出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。
李老師，是我心中永不凋謝的花朵;是我眼里永遠挺拔的山岳;是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動人的一首歌。也許歲月會讓往事褪色，也許空間會彼此分隔，可李老師對我的慈愛，卻將永遠令我銘記于心!
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十一
人物：伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳、德國軍官三人、德國秘密警察五人。
第一幕。
杰奎琳：媽媽，你拿的是什么呀？
伯諾德夫人：（摸著她的頭）這是你伯克大叔送來的情報，（眼看前方）過幾天，游擊隊的叔叔會來取走。我在想應該把它放在哪里，才能躲過德軍的搜索。
杰克：（大嚷）媽媽，我們來幫你想吧！
杰奎琳：（摸摸頭）我們把它藏在大衣柜里！
杰克：（擺手）不行、不行？那里不安全。噢，媽媽！我們把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他們就搜查過那里！
杰克：（皺眉頭）那，放在哪里呢？
伯諾德夫人：（面帶笑容）孩子們，不要著急，我們一定會想出辦法的。杰克，天黑了，你把蠟燭點燃吧！
【杰克點燃蠟燭，伯諾德夫人看到蠟燭，眼前一亮。】。
伯諾德夫人：（高興地）我們把情報藏在蠟燭里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蠟燭放在這里行嗎？
杰克：媽媽，我希望游擊隊的叔叔明天就來取情報。
伯諾德夫人：（拍拍杰克的頭）放心吧，孩子，明天會來的。
【門外響起拍門聲。杰克開門，闖進五個德國秘密警察，大聲叫嚷著。】。
警察甲：夫人，我們懷疑你這里藏有情報，奉命搜查，你們三人不許動，請你們合作！
警察甲：（惡狠狠地）夫人，我奉勸你們，如果你們誰要敢跟游擊隊勾結，小心你們的性命！
【德軍下。杰克關門，向外啐了一口】。
杰克：狗強盜，早晚讓游擊隊的叔叔把你們都打死！
杰奎琳：（激動、高興地）他們沒有發現情報，我們成功了！
【三人互相擁抱，坐在一起慶祝成功。幕落。】。
第二幕。
伯諾德夫人：長官，有什么事嗎？
中尉甲：我們走累了，到你們這兒坐會兒。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十二
有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹的婀娜多姿，還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。
蠟燭燃燒時發出的淺黃色光很微弱，不像彩燈那般五彩繽紛，那么引人注目，但它有時候真的很偉大。
一天小區突然停電，我和姐姐手忙腳亂，只能靠著墻壁走路摸著去拿蠟燭和打火機，“哧”，蠟燭燃燒起來了，發出淡黃色的火焰。那火焰在漆黑的環境下，微微搖動著身體。晃著腦袋，使周圍的一切事物變得朦朧，如被薄霧遮蓋一般，如隱若現。我和姐姐在微弱的燭光下寫作業，蠟燭把光明灑向我們，默默注視著一切，讓我在漆黑中感到溫暖。我很快寫完了作業，注視著那根蠟燭，心中萬千思緒飄起，當它在照亮別人時，沒有人會對它說一聲“謝謝”。也很少人注意到它，但它也默默無聞，不求回報。慢慢的，眼前的這根蠟燭越來越短，直到燃盡才依依不舍地離開，直到生命的盡頭。多么偉大的奉獻精神，蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻給了人們，并且默默無聞，無怨無悔。
看到這根燃盡的蠟燭，我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣，給我們付出一切，帶給我們溫暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的，但蠟燭非常獨特，犧牲自己去幫助別人，無私奉獻。若想讓的生命永恒，那就如蠟燭一般燃燒自己，照亮別人吧。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十三
夜幕降臨時，城市燈火通明，霓虹燈和路燈五顏六色......不管是街上的商店還是成千上萬的家庭，他們都依靠燈光成為城市的明星。
不需要太多的宣傳，也不能太空洞，這本書指向做自己，就像一支蠟燭，盡力用自己的光彩照亮別人，即使它很小或不顯眼，總是珍貴的，就像蠟燭消耗自己，因為光總是熱的。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十四
我愛蠟燭，不僅僅因為它給人們帶來光亮和溫暖，更愛它們的奉獻和辛勤。蠟燭是由眾多顆粒質子組成的，每根蠟燭凝聚的不僅僅是激情的力量，還有團結奮發的精神。然而，讓我憐憫的是它的短暫的生命以及付出與收獲的不均等，不懂它的一生為了什么。不過，我現在明白了，自從進入幼兒師范，我才明白了其中的內涵哲理。
我熱愛幼兒師范，不僅僅因為它有一百年的輝煌歷史及燦爛文化，我更欣賞的是學校對素質品德的教育。我不后悔來這所百年名校，老師的素質教育讓我倍受感動，老師的敬業奉獻，讓我倍受震撼。是啊！眾多老師的表現怎能用“贊頌”二字來概括。我們不能用文字抒發我們的情感，應用我們的行動來證明。
教師的一生除了辛勤的付出和奉獻，恐怕只剩下他們的溫馨美好的回憶了。老師的一生兢兢業業，諄諄不倦地教育我們，為了培養有用之才付出了艱辛，一生都站在崗位上為眾多學生授課，不知厭倦地講著同一問題，像蠟燭一樣綻放光彩，直到最后一絲光芒。啊！老師，難道您的一生就是這樣嗎？您應該有自己的娛樂時間，雖然有星期天，但那兩天你卻毫無怨言地為大家批改作業。老師，我愛你們！
我為這樣的一生驕傲，為這樣的生活喝彩。教育為本，育人為先。我們學校老師發揚的就是這種行為。做人就應像蠟燭一樣，踏踏實實，點燃自己，照亮他人。雖然活得很苦很累，但活的有意義有價值。
老師的一生像蠟燭一樣短暫，一樣清苦，但他們的奉獻卻比大海藍天還要遼闊。活在精彩的氣氛里，他們的辛勤忙碌給他們帶來的是眾多莘莘學子的優異成績，回報他們的是付出后的成功喜悅。他們的一生激情，讓人振奮無比。
我之所以選擇這個專業，就是熱愛這種忘我的奉獻精神。我希望自己的―生，活在這樣的氛圍中，那樣，自己將活在有激情、有力量、有意義價值的天地，也值得為之驕傲。“蠟燭”一生奉獻青春活力，直到最后一曲。老師的一生奉獻的是辛勤的勞累直到最后一課，這樣的一生才有價值。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十五
蠟燭贊。
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動人的姿態獲得人們的贊揚；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時時刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。
如果你仔細觀察蠟燭，就會發現它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當它點燃時，滴滴蠟淚順流而下，好像一串串淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
這是用蠟燭和蠶絲來歌頌贊美無私奉獻的精神。人們贊美它，更因為蠟燭雖小但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來陽光，蠟燭的用處的確不平凡呀！
人們現在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘記了。但一旦停了電，翻箱倒柜地找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感受到一絲溫暖呢！
在我們的生活中也有許多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師把自己的青春無私的給了我們。他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多么偉大啊！
想著想著，我心里好像有一個小小的蠟燭在燃燒，越來越亮……。
蠟燭贊。
蠟燭贊。
我喜歡蠟燭，我贊美它。
我愛蠟燭，它雖然沒有燈光那么耀眼，沒有焰火那么美麗。但它有它們沒有的精神！蠟燭的精神永遠在我的心頭閃動。
蠟燭贊。
蠟燭贊。
你認識它嗎？
你可能認識，
但不了解它。
在停電的時候，
是它，開始了一生的旅途。
它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗。
一直在與黑暗搏斗！
在搏斗的同時，
它一點點變小了。
可是它沒有害怕，
它用著自己的全部力量，
帶給我們光明。
可死神卻一步步向它走來。
它就是蠟燭。
這就是它光輝的一生！
蠟燭贊。
蠟燭贊山東省臨沂市費縣費縣實驗小學四年級四班李可心你認識它嗎？你可能認識，但不了解它。在停電的時候，是它，開始了一生的旅途。它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗一直在與黑暗搏斗！在搏斗的同時，它一點點變小了。可是它沒有害怕，它用著自己的全部力量，帶給我們光明。可死神卻一步步向它走來。它就是蠟燭。這就是它光輝的一生！
贊蠟燭。
贊蠟燭。
蠟燭，是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼；沒有電燈那樣讓人喜歡；也沒有路燈那樣的威武；更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。
你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點亮了別人無聲無息的一點一點的消失了，正像大詩人李商隱所言：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“蠟燭這種精神是多么偉大呀！人們需要它的時候就可以召之及來，不要時就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒有怨言。我愛你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學生值得敬佩吶！你就像是我們的保護神，在黑暗的時候，帶我們一點一點的走向光明，不管怎么對付它，它都對你們那么忠心。我們覺得它不怎么的好,但是一支蠟燭就可以點亮整個屋子,在古代因為沒有燈,所以都是用蠟燭的,只有蠟燭在奉獻自己的一生。
我們的老師就具有蠟燭那樣無私奉獻的精神,老師用自己辛勤的汗水來培育我們,教我們知識和禮貌,帶著我們去找智慧的源泉……您會用生動的語言,把自己的全部知識傳授給我們,,為了我們陪上了青春,我看見,您的頭上有幾根白頭發,當您轉眼的`時候,我看見了您的疲憊。.
寂靜的深夜中,到處都很安靜,大家都已經睡了,只有老師還在辛苦的為我們改作業…….
老師您就像著蠟燭一樣,奉獻青春,默默耕耘。
蠟燭贊。
你認識它嗎？
你可能認識，
但不了解它。
在停電的時候，
是它，開始了一生的旅途。
它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗。
一直在與黑暗搏斗！
在搏斗的同時，
它一點點變小了。
可是它沒有害怕，
它用著自己的全部力量，
帶給我們光明。
可死神卻一步步向它走來。
它就是蠟燭。
這就是它光輝的一生！
指導教師：王柳明。
蠟燭贊。
我喜歡蠟燭，我贊美它。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細細的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上.就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!
看到蠟燭，我想起了老師。當我沒有考好的時候，老師鼓勵我，給我希望；當我犯錯誤的時候，老師會幫助我找到錯誤，并糾正錯誤；但我遇到困難時，老師會引導我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。
燭光贊。
燭光贊。
真主造就了萬物，
萬物中有一根根蠟燭。
它是光明的使者，
它是我們無私的榜樣。
當黑夜來臨，
便是蠟燭死亡的開始。
它讓烈火燃燒自己，
燭光便是它無私的結晶。
燭光下，
人們完成了多少偉大的工程。
人們稱贊一項項工程時，
卻忘記了那已奄奄一息的蠟燭。
啊!
老師不就是那根無私的蠟燭嗎?
為了陽光下最光輝的職業，
而奮斗著。
多少人才出自老師之手，
為了他們老師耗盡了多少心血?
老師用畢生的心血，
完成了他的誓言。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
便是老師無私奉獻。
的最好寫照!
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十六
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈――哈哈――”聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從竹君園的勤學班傳出來的。他們在干什么呢？讓我們一起去那里看看吧！
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是――”到底是什么呢？這柯老師葫蘆里賣的是什么藥呢？教室里寂靜無聲，連針掉到地上都能聽見似的。
柯老師看我們猜不出來，就揭開了神秘的面紗。原來是“吹蠟燭”的游戲課。聽到這個消息，同學們都覺得這游戲像張飛吃豆芽――小菜一碟，爭先恐后地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規則：“這是一場個人賽，每輪請一位同學出來吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星。”大家聽了，心里像樂開了花似的，躍躍欲試。霎時，教室里熱鬧非凡，一片歡騰。當柯老師把蠟燭點燃的同時，同學們正摩拳擦掌，準備大顯身手。
終于輪到我了，我懷著緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對著旺盛的火苗，卯足勁吹。可那蠟燭就是沒滅，一個勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對準目標嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終于吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什么事都要有恒心，掌握好方法，就一定能成功的。
最新小學生蠟燭（優質17篇）篇十七
我為你照亮黑暗，讓你不再害怕黑夜；我為你照亮書本，讓你能認真工作；我為你照亮坎坷，讓你重新開始新的生活。最后，化為灰沫流入你的心底。
我的主人是一位女教師，她每天帶著我。天黑時，她就將我點亮，幫我照亮書本繼續努力工作。
有一天，女教師一如既往的上班教學生，我就立在桌旁，像一位戰士般紋絲不動守護著她的東西。天黑了，女教師來到桌旁，輕輕講我點亮每當這時，我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團火苗一層包著一層，就像一朵小紅花驕傲的立在盤中，展示自己的美麗。女教師坐下來，托著疲倦的身體翻開作業本，我很心疼主人卻一句話也說不出，只好努力照亮那黑黑的夜色。我仰頭望著月亮，時間一滴一滴似小河般流過……“咚咚”時鐘敲響，現在是九點鐘，而女教師還在工作，我只剩下一半了，天空中，有一只小船搖曳在深藍色的湖水中，慢慢劃向遠方，旁邊有許多小花，耀眼而繁密。突然，房間里暗淡下來，一切都黯然無光，女教師抬頭望了望，原來我已燒完，剩下一堆灰沫，一陣微風吹來我隨風飄動，在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上，又開始了新的生活。
就這樣，我完成了神圣的使命。教師是多么偉大，無私奉獻，不顧自己，教書育人。但人生中也有困難、坎坷，讓我照亮你前方的道路，讓你渡過難關，勇敢面對，并學會感恩，互幫互助，這樣生活才有意義。