作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

珍惜糧食教案中班社會珍惜糧食教案篇一

1、通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2、在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

自制古詩圖片1幅。

1、引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導幼兒仔細觀察畫面的`背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）

2、在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3、引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）

4、幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6、幼兒個別優美的朗誦古詩

珍惜糧食教案中班社會珍惜糧食教案篇二

1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要珍惜糧食。

4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。

5.愛護莊稼，不踐踏。

讓學生知道糧食來之不易

使學生懂得如何珍惜糧食。

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實物。

一、實物導入：

1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧!

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣珍惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片董必武讓女兒撿起飯粒

你聽到糧食是怎么說的呢?

缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)

(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。

如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什么?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)

3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

五、聯系實際，指導行為

1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)

3.小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。(見板書)

糧食與我最親密，

來得實在不容易，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

珍惜糧食教案中班社會珍惜糧食教案篇三

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

自制古詩圖片1幅。

1.引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）

2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）

4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

珍惜糧食教案中班社會珍惜糧食教案篇四

1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的.，要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學ppt

1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

珍惜糧食教案中班社會珍惜糧食教案篇五

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

自制古詩圖片1幅。

1.引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）

2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的`大概含義。）

4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6.幼兒個別優美的朗誦古詩

珍惜糧食教案中班社會珍惜糧食教案篇六

通過本次隊會，增強學生文明就餐意識，逐步提高學生的素質和能力。做文明禮儀的小學生，做合格 的小公民。

小品、討論、歌曲、故事、舞蹈等。

會前氣氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉

一、隊會儀式

1、整隊、報告人數。

2、出旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）3、唱隊歌。

4、宣布主題中隊會開始。

5、中隊長講話。（說明隊會主要內容、意義）同學們！做一個合格的小公民要遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》，遵守校律、班規。從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學高年級部五二中隊《珍惜糧食文明就餐，做合格的小公民》主題中隊會現在開始！“）（鼓掌）

二、隊會內容

（男、女主持人上場）敬隊禮主持人（合）：敬愛的各位領導、老師、親愛的同學們，你們好！三十家子中心小學五二中隊”《珍惜糧食文明就餐，做合格的小公民》“主題隊會現在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們守紀律、講規范，是祖國未來的棟梁。

女：我們尊師長，愛同學，是社會的楷模男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。女：我們是肩負重任、二十一世紀的新苗。

男：我們勤奮學習，奮勇拼搏。

女：我們要一生一世學做人。

男：讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學做人》拉開本次對會的序幕。

歌曲《一生一世學做人》

男：20xx年10月26日，我們喜遷新校。

女：1200個同學歡聚一堂。

男：我們在這里學習、進步。

:女：我們在這里快樂成長。

男：這里井然有序、生機勃勃。

女：可是依然存在一些不和諧的音符。下面請欣賞小品《如此午餐》

解說人：搬到新校后，學校為我們創造了中午在學校就餐的好條件。我們就應該文明就餐。可是有的同學卻是這樣做的。故事發生在某天中午，第四節課下課鈴響了，某班的學生小明、小亮，沒有站隊，就跑著來到了食堂。（兩個同學上）（人物：a、b。及就餐的六位同學。時間：午飯時間。準備：餐桌、菜盆等。b 、a兩位同學最先到就餐的位置）a：哇，今天的菜真不錯！

b：是啊，我得多吃點。

a： 干脆往我的碗里多倒一些。

b：好啊，我也這樣。

解說人：兩人狼吞虎咽地吃了起來，還一邊吃一邊偷著笑，這時別的同學陸續來到，菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛，有的同學只吃了飯，沒吃菜。有的同學掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔，有的同學一邊吃米飯一邊往下掉飯粒。故事就演到這里了。謝謝大家！