１、復習生字和立刀旁、兩點水、父字頭、人字頭四個偏旁。

２、能有感情地朗讀課文，通過朗讀來感悟人與自然的互相幫助，和諧共存。

３、初步感受樹木是人類的朋友，人人要愛護它們。

結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步懂得人與樹的關系，知道人與自然應該和諧發展。

一、談話揭題

１、復習生字（滲透植樹造林的意識）

２、出示小樹圖片：你有什么悄悄話要對小樹說嗎？

３、看圖談話揭題：出示爺爺圖，問：他是誰？和爺爺打聲招呼，板書：爺爺，讀讀“爺爺”這個詞（注意輕聲）；出示小樹圖，問：他又是誰？和小樹也打聲招呼。

４、讀課題

二、學習課文

１、第１自然段：

師：課文中講的這棵小樹在哪里呢？

⑴學生找到這句話，出示句子“我家門口/有/一棵小樹。”

⑵讀讀這句話（師范讀，注意停頓）。

⑶說話訓練：我家門口有＿＿＿＿＿。

２、第２自然段：

⑴自由讀讀第二自然段

⑵指導觀察課文插圖，媒體（北風的聲音）

①冬天到了，你有什么感覺？（出示小樹冷得發抖的'圖）小樹冷得怎么樣？它會說些什么？小樹冷成這樣，你們說怎么辦呢？（看到這樣的情景，你會怎么說，怎么做？）（指名說）把這句話找出來讀一讀。

②指導學習句子：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。

請小朋友讀讀句子，看看課文里的插圖，找找看暖和的衣裳在哪兒？理解暖和的衣裳就是小樹身上綁的稻草。說說爺爺是如何給小樹穿衣裳的？（用繩子把小樹綁得嚴嚴實實的，生怕小樹著了涼……）

問：爺爺給小樹穿上了衣裳，小樹怎么樣了？（出示課文插圖）從圖上哪里看出來？請把這句話找出來讀一讀。

⑶指導學習句子：小樹不冷了。

⑷練習想像說話：如果你就是這棵小樹，冬天，樹葉落光了，在寒風中光著身子會怎么樣，閉上眼睛想想看，爺爺給你穿上了衣裳，現在你感覺怎樣？請你們讀讀這段話，把你剛才的感覺說出來。（冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了，高興地說（）

⑸討論：你們覺得爺爺怎么樣？

⑹指導朗讀課文第二自然段

（誰愿意讀？（指讀）同學們聽見了嗎，他不但把句子讀得真通順，也把語氣讀出來了。大家像他這樣也把句子讀通順，讀出語氣來。）

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