班主任工作總結(jié)應(yīng)該結(jié)合實際情況，突出重點(diǎn)，精辟地總結(jié)自己在不同方面的工作實踐和得失。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇一

前面的過程是辛苦的，因為它會花費(fèi)你的一些經(jīng)理與時間，但是在反饋展示階段，你會發(fā)現(xiàn)此時你是甜的，你之前的工作與鋪墊沒有白費(fèi)。此時，你只需要靜下心來，嘴角上揚(yáng)，微微一下，享受你的成果——展示。

展示工作有兩方面：一是班級展示；二是空間展示。

我把所有發(fā)給我的文章進(jìn)行了排版，也許是本人多媒體運(yùn)用能力不過關(guān)的緣故，排版也是費(fèi)了相當(dāng)多的時間，有的家長甚至不按常理出牌，直接打在郵箱里，格式亂七八糟，這些也都是后話了。總之，這么一個三（1）班優(yōu)秀作文集就這么被我做了出來，標(biāo)題、正文、作者，以這樣的排序編排，并標(biāo)上了頁眉頁碼，還搞了個漂亮的封面。乍一看還是比較具有欺騙性的華麗麗。

上學(xué)期末領(lǐng)獎那天，我把作文集用電腦的形式放給班級的小伙伴們看，孩子們一個個驚呆，可以說是帶著一種自豪感在看著自己的名字出現(xiàn)在大屏幕上，我給寫作優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了小獎狀：寫作大師、寫作黑馬、寫作新手、寫作潛力股……并讓孩子回去好好夸夸爸爸媽媽，你們的獎狀有一半是爸爸媽媽的。好吧，當(dāng)天晚上，我就又陸續(xù)收到了幾篇拖欠我作文的家長的郵件，估計是孩子看到我今天的成果展示后纏著父母發(fā)給我的。

而在本學(xué)期初，我把編排好的優(yōu)秀作文打印裝訂成冊，向孩子們展示出來，作為班級的圖書供大家參考借閱。至今孩子們都很珍惜。

孩子哄完了，可以哄哄家長了。我們班沒有qq群，因為容易鬧事，解散了。但是家長都有qq，因此，qq空間也就成了家長們的旅游勝地，我會經(jīng)常分享一些教育文章，這次，我把整理好的優(yōu)秀作文集，發(fā)到了空間里，讓家長分享采納。果然，效果非常好，一個個點(diǎn)贊的接踵而至，有家長留言感謝，有家長表示羨慕，有家長吶喊助威，我對家長表示了一一感謝，也的確是因為大部分家長的配合，才讓我完成了這一階段的課題研究，并讓作文的種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽。

我一直對孩子們說的，身為中國人，就要有民族自豪感，就要學(xué)好語文，雖然有點(diǎn)忽悠的嫌疑，但是還是希望孩子們在寫作上，或者在語文學(xué)習(xí)上，能不斷進(jìn)步，快樂學(xué)習(xí)，勿以事小而不為，事不在小，有心則靈。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇二

本班共有學(xué)生57人，其中女生27人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

(一)、教育教學(xué)工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)、培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)、加強(qiáng)思想教育。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動。

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)、差生轉(zhuǎn)化工作。

關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇三

懷著對教師的崇拜，懷著對教育事業(yè)的憧憬，我義無反顧地走上了三尺講臺，選擇了教師這一甘做人梯的職業(yè)。教了幾十年書，也當(dāng)了幾十年班主任。期間，我體會到了當(dāng)老師的艱辛，更體會到了當(dāng)班主任肩頭那份沉沉的責(zé)任。面對一雙雙渴求知識的眼睛，一顆顆等待滋潤的心靈，如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長是我工作的目標(biāo)。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結(jié)如下：結(jié)合多年來自己工作實際，談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ饕恍┠w淺體會：

一、先育人后教書。為人師教育學(xué)生為人之道、處世之道尤為重要。先學(xué)會做人，再學(xué)做事，這是婦孺皆知的道理。同樣作為一名教師，不應(yīng)是人們常說的“教書育人”，而應(yīng)是“育人教書”。我是這樣認(rèn)為的，實際的教學(xué)過程中我也是這樣堅持做的。

我從教以來，每接一批學(xué)生，都要給學(xué)生布置一個相同的家庭作業(yè)：“幫家長做力所能及的家務(wù)事。”目的是讓學(xué)生親自體會勞動的艱辛，進(jìn)而感受到家長的不易——既要掙錢養(yǎng)家糊口，又要操持家務(wù)，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會感恩、孝敬父母的目的。這項任務(wù)雷打不動。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

一是行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

二是集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

三是學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。首先是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；其次是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；再是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

三、班干部培養(yǎng)。本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部，這較以前是一個民主的大改良。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權(quán)威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長也由原來的尖子生擔(dān)任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來的這些學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也變得積極了!成績也有了明顯的提高。在以后的班干部培養(yǎng)上，我仍然要堅持這些“政策”。

四、衛(wèi)生方面。本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題，但就是后期保持太費(fèi)勁了!這讓我很苦惱。各種辦法想盡，始終找不到一個合適的方案。值周的分?jǐn)?shù)，都是倒數(shù)，連一年級都比我們強(qiáng)。實在是讓我郁悶!看來以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí)，尋求幫助!

五、補(bǔ)差方面。針對本班的差生，自己沒有不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇四

做班主任都知道，班級的凝聚力在班級的集體訓(xùn)練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。

1、堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈。

一學(xué)期來，堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室，因為辦公室和教室在兩層，進(jìn)出不方便，監(jiān)督學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后，把所有的學(xué)生趕出教室做早操，參加陽光活動。每周的升旗儀式后，進(jìn)行儀表檢查，一般都是指甲太長不符合要求的，這樣就必須寫說明，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的，學(xué)號自己寫在黑板上，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的，晚上留下來，留下來干什么，補(bǔ)作業(yè)，寫說明，承認(rèn)錯誤，嚴(yán)肅批評。我對學(xué)生說，我有的是時間，作業(yè)不做的，上課講話的的，晚上就在教室做，就在教室講，做完回家，講完回家。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家。這樣幾個星期后，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。

我覺得在教室辦公也有許多好處，開始我可以邊批作業(yè)，邊觀察學(xué)生，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍，就是說我在教室，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了。在我的視線范圍內(nèi)活動，大部分學(xué)生較文明的休息，活動。自從三年級接手到現(xiàn)在，我一直知道這個班也不是好管的，所以一般時間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報情況，因為我在教室學(xué)生也不敢胡來，消除一些危險隱患。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線，自由散漫，這些學(xué)生平時不聽老師勸告，一有空子就會做出出格的行為。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時把作業(yè)批好，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。雖然我平時在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動，同事關(guān)系好。

2、耐心疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈。

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批評教育不急躁，我總是跟學(xué)生說，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明，課文中說慢慢地走，總會到的，我是說：慢慢說，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完，自己思想認(rèn)識為止。就說，前幾天的打架事情，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了，我問他們怎么解決，開始時沈同學(xué)說，書她姐姐有一本的，讓媽媽跑一趟，把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué)，自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個新的，還說這個杯子是網(wǎng)上買的，我把他的話重復(fù)一邊說，這樣熱的天，你們要爸爸媽媽來幫你們，一個到姐姐家拿本新書來賠同學(xué)，一個來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格，再去網(wǎng)上買一個陪同學(xué)，你們自己去打個電話問問家長，問問他們愿意不愿意。你們都這么大的人了，自己有這性子打架，還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯事。你們難道沒有其他解決的辦法。你們先去打個電話告訴家長，然后兩個人商量，拿出較好的解決辦法，在說給我聽，只有做通了學(xué)生的工作，家長的顧慮才能打消。不管是學(xué)生留下來，還是請家長來，我都是這樣做。

3、開展活動，班級凝聚力不斷增強(qiáng)。

做班主任都知道，班級的凝聚力在班級的集體訓(xùn)練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級集體意識，集體凝聚力也是在開展集體活動中鞏固，扎實。除了上面所談到的開展各種活動進(jìn)行思想和集體教育外，我覺得學(xué)校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級榮譽(yù)感，凝聚力的好時機(jī)，就說運(yùn)動會，四年級我們拿了年級第一名的好成績，很出乎意料的高分，今年開運(yùn)動前，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此運(yùn)動會前兩個星期，我一有時間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開心，“開聯(lián)歡會”，可以。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯(lián)歡會，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓(xùn)練時我對他們說，練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束。我覺得每次的集體活動就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會，因為學(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績，只要有目標(biāo)，即使老師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖，而且這時候也老師最長威信的時候，但老師一開始就得拿出一個較好的方案才行。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇五

是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。今天本站小編給大家為您整理了三年級下班主任工作總結(jié)及反思，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期，我進(jìn)入了一個新的工作環(huán)境，擔(dān)任了三年級的班主任工作。剛接手這個班級，通過一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)存在很多問題，主要有：很多孩子不注意個人衛(wèi)生，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具。課前準(zhǔn)備不充分，發(fā)言不夠積極，聽課堅持不到十分鐘便動來動去，左顧右盼。有的同學(xué)上課極易走神。作業(yè)字跡不工整，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉、馬虎了事，審題不清，又不愿自己檢查。班干做事比較被動，嚴(yán)重缺乏獨(dú)立自主的能力。面以上情況，我主要做了以下幾方面的工作:。

1、加強(qiáng)習(xí)慣教育：一是衛(wèi)生習(xí)慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài)，我首先成立了“清潔小分隊”，成員有紀(jì)麗艷、荀舒婭、孫俊杰、陸家豪、陳希蕾，為了更好的管好紀(jì)律，班級也競選出了五位“紀(jì)律監(jiān)督員”，分別是董子萌，周孝濤、潘巖、等擔(dān)任。他們每天輪流值日，結(jié)對子行動。紀(jì)律監(jiān)督員課下負(fù)責(zé)管好紀(jì)律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生，若有不好，便立即提醒當(dāng)天值日生及時清掃干凈。在這些小助手的幫助下，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我首先從課堂入手，設(shè)立個人掙星賽活動，誰課堂表現(xiàn)好，就給他加上一到三顆不等的紅星，以此積累，每月評講一次，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵，這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性，基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。三是飲食習(xí)慣方面，大多孩子都是獨(dú)生子女，在家衣來伸手，飯來張口，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此，我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯，用餐不許大聲說話，不許浪費(fèi)食物，更不許挑食。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀，如，薛鈺晉，韓志勇等。

2、加強(qiáng)集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

3、學(xué)習(xí)重要性教育：一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是注意對他們的教育方法，采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡，樹立榜樣的作用，讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。后半學(xué)期以來，楊昊、許思源等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉，或考試態(tài)度極不端正，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，并通過家長會提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如王晨，徐慶陽等。

總之，本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成一個具有較強(qiáng)凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題，有待于下學(xué)期進(jìn)一步的改善。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

二、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常做以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;。

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

三、注重家校聯(lián)系。

這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的。交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

四、積極參加學(xué)校的各項活動。

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、朗誦比賽等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。

在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通。

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通。

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通。

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的。

學(xué)習(xí)計劃。

把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”

黑板報。

評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運(yùn)動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細(xì)致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇六

這學(xué)期我擔(dān)任了三年級班主任和語文老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和老師們的大力支持與配合下，我班各項工作順利開展，學(xué)習(xí)和生活成績突出。這學(xué)期的.工作總結(jié)如下：

為了配合我校少先隊工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。比如“積極參加“讀書為中華崛起”主題班會、“美化校園保護(hù)環(huán)境免受我害”實踐活動、法制教育主題班會等。同時，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清自己模糊的想法，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。

這學(xué)期我一方面精心選拔培養(yǎng)班委：第一。大力表揚(yáng)班委的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；其次。在鼓勵班委大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時，更嚴(yán)格的要求班委在知識能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面為全班起到表率作用，即從點(diǎn)到面帶頭；第三。培養(yǎng)班委的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過班委小組建立正確健全的輿論，帶動全班進(jìn)行批評和自我批評，形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神，即各方面兼顧。另一方面，我利用每周一的班會開展一些特殊的活動，有效地加強(qiáng)了一個學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括小學(xué)守則和小學(xué)生日常行為守則要求的套路、課堂套路、組裝和鍛煉套路、衛(wèi)生套路、勞動套路等諸多方面。保證每個學(xué)生都有服從集體和命令的思想，有自我約束力，形成習(xí)慣，保證全班同學(xué)表現(xiàn)出不亂不嚴(yán)不死的良好班風(fēng)。

這樣每個學(xué)生都可以清楚地知道我們整個班級和小組的目標(biāo)是什么，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。同時，要積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為后進(jìn)生展示自己的優(yōu)勢和長處創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓他們享受到成功的喜悅和喜悅，努力幫助他們消除或緩解各種心理上的后顧之憂，讓他們認(rèn)識到自己的定位和學(xué)習(xí)方向。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。每次去現(xiàn)場和同學(xué)一起工作，給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，既能防止事故發(fā)生，又能加深和同學(xué)的情感交流。

在與老師的互動中，我尊重他們的地位和意見，同時也把他們當(dāng)成班級的主人，當(dāng)成他們的好伙伴和知己。凡事都要積極和老師協(xié)商，聽取采納他們的意見。我能謹(jǐn)慎處理師生關(guān)系，在處理師生沖突時盡量避免激化矛盾。在這方面，我通常注重教育學(xué)生，讓他們有禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威望，增進(jìn)教師的友誼。

總之，這學(xué)期，通過我在以上幾個方面的努力，班級工作有了很大的提高，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。成績只能說明過去，教與學(xué)永無止境。新學(xué)期，我將不斷探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把我的管理水平推向更高的水平。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇七

時間總是流逝得如此匆忙，仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮，但今天 三年級的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束。回顧這個學(xué)期，在班級工作這一塊有太多的感動和收獲，自己也實實在在地獲得了一些成長和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報及反思：

1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級的學(xué)期之初，讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊，每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱，讓每個學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來，這樣學(xué)習(xí)的效果也更好，而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂！但是因此增加的檢查量太大，由于課時有限，常常因為無法及時批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機(jī)微信，請家長協(xié)助，進(jìn)行微批。第二天直接反饋，集中問題進(jìn)行講解。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的，它是需要長期的堅持和培養(yǎng)的。這個學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識點(diǎn)。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員，讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀，一個學(xué)期堅持下來，大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅持有序早讀，這個管理方案下個學(xué)期可以堅持實行。其次，是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師，來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解，另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話，幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟，語言也不夠流利，但是我個人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會，同時也激勵學(xué)生去不斷的思考，勤練字。

3、積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個班級要想帶得越來越好，班主任是潤滑劑。作為班主任，必須努力支持科任老師的工作，科任也得積極配合班主任的工作。這個學(xué)期，我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能從中獲得自信，英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了！當(dāng)然，在教學(xué)中，對于科任老師提出的學(xué)科要求，也是盡量去協(xié)助其督促家長和孩子完成。

1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍，課堂回答問題比較積極，在課堂上常常會存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣，但是本學(xué)期因為一些客觀原因，老師之間配合不是那么協(xié)調(diào)，孩子的這個習(xí)慣抓起來比較費(fèi)勁，下個學(xué)期還要繼續(xù)堅持抓這個習(xí)慣。

2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣，但是還有個別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。

本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo)，并對他們進(jìn)行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個學(xué)期班級里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭，老大的情緒波動很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對這一情況，我在利用晚自習(xí)空隙，單獨(dú)與這些學(xué)生聊天，疏導(dǎo)他們的心理，同時也提醒了這些要二孩的家長，特別關(guān)注老大的心理。

本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪，但是由于時間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)！

一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜，要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方，要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性。雖然一個學(xué)期結(jié)束了，但是孩子的成長還沒有結(jié)束，后面還有許多工作需要去努力做！

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇八

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間八小已經(jīng)兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。

來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔(dān)心過、懼怕過、退縮過，但還是堅持了下來。轉(zhuǎn)眼間，兩年的時間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應(yīng)從以下幾個方面努力：

李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣。”有時就會顧此忘彼。因此，首先，應(yīng)和搭班老師建立一種團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

對于這一點(diǎn)我深有感觸，在剛接班時有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學(xué)期剛開學(xué)不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學(xué)由于在課間玩耍時，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個包，當(dāng)學(xué)生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經(jīng)驗的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時，張老師主動對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會來找你的麻煩。”一語驚醒夢中人。是她教會我處理班級問題要徹底。

其次：班主任要做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行。”我一直都很信奉這句話，也把它運(yùn)用到我的班級管理中。每天走進(jìn)教室我都會幫助學(xué)生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會親自擦干凈，地面上如有紙片，我會伸手撿起，窗戶沒打開，我也會親手打開-------剛開始同學(xué)們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅持著，有一天，我仍然像往常一樣走進(jìn)教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時其他同學(xué)也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，給學(xué)生樹立榜樣才能成為學(xué)生的良師益友。

第三：以愛為橋，幫助孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關(guān)心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，特別是那些成績差紀(jì)律又差的學(xué)生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓他們知道犯了錯誤并不可怕，可怕的是不能改正錯誤。并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。

我們班的朱婉婉，經(jīng)常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時間下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進(jìn)步了，感謝老師的幫助。當(dāng)我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！

第四：以“嚴(yán)”促“管”

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、良好的開端是成功的一半

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，我在剛接班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

第五，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第六、做好家校溝通

孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，在和家長的交談中，我也獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

平時我也會家長交流一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進(jìn)了對子女以“打”為主的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，也收到了一定的效果。

最后，把安全教育滲透到日常教學(xué)中。

作為班主任在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關(guān)踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！

以上我在班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇九

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來的工作，真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期，直面高考，從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的'，因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié)：

高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級取得了很好的成績，甩掉了學(xué)年最后一名的帽子，由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著。可沒有想到，經(jīng)過20多天的寒假后，返校后的第一次考試中班級的成績又一落千丈，原因是在家里家長管理不到位，學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí)。見到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以，于是我馬上召開的家長會和班會，利用家長會，班會做學(xué)生的思想工作，告戒他們一定要勝不驕，敗不妥，做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考：

（1）對于現(xiàn)在的你來說，你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時效率高？

（2）如何再保持一個好的心態(tài)，靜下心來堅持到一模？

（3）有何座右銘來激勵自己？也正是在此時我提出了高考前絕對不允許任何人離校在家學(xué)習(xí)，因為通過事實已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識之后，學(xué)習(xí)起來有動力又愉快，相對來說在遇到困難時也容易去克服了。

對于現(xiàn)在高中生來說，思想還是具有很大的可塑性的，他們也并沒有完全成熟，思想還是很容易受影響的。基于此，我決不放過每一次的班會，利用好每一個班會。高三了課時緊任務(wù)重，有很多老師會利用班會的時間上課，可我不覺得，我總覺得人的思想意識決定于行動，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認(rèn)識對頭了，他會自覺主動的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率會比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會課都會充分準(zhǔn)備，每一次都有一個主題，或大或小，但只要是積極向上的，對學(xué)生都會起到教育意義和促進(jìn)作用，每一次的班會都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開過《我的理想大學(xué)在哪里？》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅持就是勝利》等等。

在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，每經(jīng)過一個階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵志性語言，讓學(xué)生寫在班級后面的黑板上以起到時時督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前我們寫過“一模在即，必須努力，勝在堅持，贏在毅力”，在距高考100天倒計時開始我們寫過：“十年寒窗，百日征程，堅持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫上：“六班風(fēng)順，沖，沖，沖，沖向成功！”等等吧。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài)，非常管用。

教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動，對于一個班的教學(xué)法活動不是靠班主任一個人來完成的，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課任面前表現(xiàn)的更自我，更隨意，有很多思想動態(tài)有時最先表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時與課任溝通，及時召開班級共同體會都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時糾正，及時消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時通過共同體的研究活動也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個最好的分析和評價與判斷，公正公平的對待每一位學(xué)生，也可以針對每一個學(xué)生不同的個性進(jìn)行個別的輔導(dǎo)與教育。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，對于學(xué)生來說，我個人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時刻要緊張就緊張起來。平時散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時刻做事嚴(yán)謹(jǐn)，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng)，日積月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會影響到一個人做其它事情。所以對于高三的學(xué)生們我一直堅持嚴(yán)格要求，最常遇到的問題，譬如：早操遲到問題最嚴(yán)重的xx和xxx，我不僅沒有姑息他們而且先批評教育后又找家長溝通，共同處理此問題。還是每一天的值日工作，我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，執(zhí)行個人承包原則，白天由個人負(fù)責(zé)，晚上由值日生負(fù)責(zé)，這樣責(zé)任好分清，也便于班級衛(wèi)生的管理，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中，班級的檢查結(jié)果多次都是滿分，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，這就如同軍隊一樣，只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊伍。

物以類聚，人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會與人友好的相處，只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重，如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛、尊重，班級內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾，若發(fā)生矛盾我就重重的批評男生。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果，一學(xué)期來班級同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃，而且還能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，班級呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。

這個班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個特點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，對于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的，而對于相對困難的學(xué)生，管理起來也真的讓你頭痛，不知這為什么，這個班的個別學(xué)生怎么那么多。譬如：人人皆知的xx,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課，剛剛有點(diǎn)好的起色（能上操、不遲到）就又不來學(xué)校上學(xué)了，可不來上學(xué)我也要對他進(jìn)行力所能及的管理，經(jīng)常給家長一些建議啊，問問學(xué)習(xí)情況啊，思想有否波動啊，等等。還有xxx，患有抑郁癥，平時跟她講話心情非常緊張，如履薄冰，這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué)，自然學(xué)習(xí)成績會受到很大的影響，對她也要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。還有x某某，患有強(qiáng)迫癥，在這個班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的，經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。xxx患有嚴(yán)重的胃病，三天兩頭不能來上學(xué)，而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生，管理起來真是困難重重，只有進(jìn)行因材施教，因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高，在一模考試中也取得了很好的成績，優(yōu)生的成績很突出，在一模考試統(tǒng)計成績時把不來上課的宋小雨也計算進(jìn)去的情況下，班級成績也不是學(xué)年最后一名，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的，我們班是14人，而其它3個班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。

以上則是我的班主任總結(jié)，工作中難免還會有不妥之處，但我會努力在今后的工作中不斷的完善自己，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是朝氣達(dá)勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的`三年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級班主任，做了如下的工作：

三年級學(xué)生由于年齢小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好體息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

我在培養(yǎng)干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表場進(jìn)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫動小班干部樹立威信，其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育數(shù)學(xué)質(zhì)量提高至天重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能力辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些從二年級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅特到底，這是我自己要好好克服的問題。他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們己有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久耐心。

2、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

3、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！斑級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十一

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十二

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四(2)語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的`工作中更好的發(fā)揮自我，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、經(jīng)過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情景也熟悉了，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，了解到熟悉，明白學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的團(tuán)體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個習(xí)慣，平時教師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面：先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育學(xué)生的方法，同時進(jìn)取的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情景，共同管理教育學(xué)生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不夢想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn)，經(jīng)過總結(jié)要認(rèn)識自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十三

參加工作已有整整三年的時光了，可這卻是我第一次、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前，對著我的`電腦，寫我的工作總結(jié)。

提筆懷念，下筆茫然。具體該寫些什么，還真是一件令人傷愁的事。

工作第一年，辛辛苦苦一年級

剛大學(xué)畢業(yè)，一開始參加工作，就讓我接手這個年級，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn)，不過還好，我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。

所以，一開始我同意接受這個年級、接受這個班，就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開始。于是，辛苦勞碌的一年級，便開啟了它全新的征程。

這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，風(fēng)雨同舟，我們一起收獲。感謝我的這屆學(xué)生們，是你們，讓我相信了一年級并沒有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對方。

感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些煩惱。

工作第二年，快速成長二年級

升入二年級了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時，我內(nèi)心也是不甘落后，時刻把成績放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來激勵自己，努力前進(jìn)。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系。我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

本班本學(xué)期制定的目標(biāo)是：

1、加強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)感，力求全班團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。

2、安排學(xué)習(xí)好的學(xué)生，輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，形成“一幫一”的結(jié)對輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)班級衛(wèi)生，實行班級衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一位學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃。

4、加強(qiáng)安全教育，時刻提醒學(xué)校中的安全隱患。

5、力爭做好每一位學(xué)生的德育工作，使他們認(rèn)識怎樣才對社會有用的人。

對于以上的目標(biāo)，實施的成效：

1、同學(xué)的體榮譽(yù)感較上學(xué)期有很大的進(jìn)步，從四項競賽中，一些比賽中，體現(xiàn)我們的同學(xué)，為班級獲得榮譽(yù)而感到高興，沒獲得榮譽(yù)而感到傷心。能及時得向我匯報班級的一些扣分情況，說明本班的學(xué)生對班級的榮譽(yù)有多么的關(guān)心。

2、當(dāng)一個好的班主任老師，也可以說是一個會“偷懶”的班主任老師，就是會培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，在老師不在的時候由班干部來管理班級。在這學(xué)期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級，但還有幾個不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了。

3、在衛(wèi)生方面有顯著的進(jìn)步，在學(xué)期初，我試著用一些新的方法來打掃教室。

1）書包放在課桌內(nèi)，不允許學(xué)生把書包放在凳子上。（這樣他們的課桌內(nèi)就得干凈，不會有垃圾。）。

2）值日學(xué)生在打掃時，所有的同學(xué)走出教室，把凳子放在課桌上。這樣對打掃衛(wèi)生效率很高。

3）對打掃衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行分工，進(jìn)行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個打掃的學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃，哪一塊扣分了，哪個同學(xué)也知道了，下次注意了。

4、安全方面，何老師對學(xué)生比較嚴(yán)格，本班學(xué)生比較老實，基本不會發(fā)生什么事情。但是對安全方面還是沒放松，基本隔天對學(xué)生進(jìn)行教育。特別是本班的單加鑫和董浩輝。

5、德育工作方面，對本班的學(xué)生，已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我一般以說理為主，大多數(shù)學(xué)生都希望這樣對待他們，用一些體罰的形式，這也沒什么用，讓他們知道自己錯在哪里，最好再給他們說一些好的方面，提高他們的自信心，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠(yuǎn)高于體罰。但是我們班有幾個特殊人物，我不得不要體罰一下，然后再給他們說道理。

6、學(xué)習(xí)方面，自從當(dāng)了班主任老師，感覺學(xué)生對學(xué)習(xí)較上學(xué)期更自覺了，上課認(rèn)真聽了，作業(yè)完成也好了。但對班級的一些差生，實行小組幫忙，3/4個人幫助一個人，盡量提高全班同學(xué)的成績。

對下半學(xué)期的打算是盡量提高教學(xué)質(zhì)量，能抓幾個抓幾個。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十五

從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)歷，酸甜苦辣，一言難盡。現(xiàn)就本期班主任工作作重點(diǎn)總結(jié)。

素質(zhì)教育的今天，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展。班級授課制是學(xué)校教育的基本形式，因此，作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下，班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言，除了日常瑣事外，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺是身心疲憊，而且有時還費(fèi)力不討好。盡管如此，按照新課改的理念，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際，自認(rèn)為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色。

利用課余時間或自習(xí)課時間，運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的心理學(xué)只是，與學(xué)生交談，從學(xué)生口中直接獲取信息，了解學(xué)生的想法。再面對面對學(xué)生進(jìn)行心理健康引導(dǎo)。其實這個過程就是在談話、聊天或是講笑話。小學(xué)三年級才學(xué)習(xí)了書信的書寫，我就抓住這一時機(jī)，讓學(xué)生把自己的想法通過寫信的方式告訴我或親人和朋友；要不就把自己的心里話寫進(jìn)日記。通過間接的方式了解學(xué)生。

平常的教育教學(xué)我都融入了學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)教學(xué)滲透人文教育和思想道德教育；班會課教育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”……通過各種手段凈化學(xué)生心靈。

一方面加強(qiáng)班干部的選拔和培養(yǎng)。從開學(xué)，我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部，。無論哪種方式，學(xué)生的積極性都很高，自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作，沒有一直堅持下去，但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等，成績比較喜人。另一方面是建設(shè)班級文化，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。辦黑板報，營造氣氛；借課外書給學(xué)生閱讀，讓班集體多點(diǎn)書香氣（為此我還買了好多書，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《感悟父愛、母愛》等）；選出同學(xué)們的優(yōu)秀美術(shù)作品和作文張貼在教室后面的墻上，自稱“小三文化墻”。

這是一件讓我頭痛的事，因為我班的后進(jìn)生特別多，類型又復(fù)雜：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎(chǔ)差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些辦法，如面對面輔導(dǎo)（學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等。總的來說，這些方法還比較有效，游才龍同學(xué)就是個例子。他是我校的一個特殊的孩子，我接手時，他的學(xué)習(xí)惱火得很，通過各種辦法，其中一種就是“一幫一”，讓他的好朋友幫他。幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，還有生活習(xí)慣及其日常行為。在同學(xué)的帶動、幫助下，他的成績大幅上升，也改掉了一些惡習(xí)。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)，班風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校同學(xué)入學(xué)時普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對同學(xué)來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多同學(xué)開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會，讓同學(xué)交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)交流談心，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓同學(xué)在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了同學(xué)的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個同學(xué)都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的`范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

九年級是初中的最后一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會告訴同學(xué)，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位同學(xué)談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的同學(xué)不會驕傲，而較差成績的同學(xué)不會灰心失望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅實的基礎(chǔ)。

一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，同學(xué)已是九年級畢業(yè)生了，但看到同學(xué)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。

這是出成績見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵同學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十七

在濃濃的春意中，新的一學(xué)期又拉開了序幕，忙碌的三月份已過去，現(xiàn)把三月份的工作做以總結(jié)：

1.在開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和室外衛(wèi)生，清洗班級桌罩、暖氣罩等。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。檢查了學(xué)生的指甲、耳孔。

2.利用晨檢時間，學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。要求學(xué)生按照要求去做。

3.課堂上，我注重了學(xué)生的動腦、動手、動口能力訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們熱愛學(xué)習(xí)的興趣，告訴他們課間要注意安全。利用班隊會時間，學(xué)習(xí)了校園安全知識。下課后做正當(dāng)游戲，跳繩、踢毽子、丟手帕等。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，已養(yǎng)成了好習(xí)慣，學(xué)生能充分利用早自習(xí)時間，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

4.在本月內(nèi)，我做到了不讓一個學(xué)生落后，注重了學(xué)困生的輔導(dǎo)，針對我班現(xiàn)狀，我了解到：劉宇浩、常森、王一林這三名學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，在課堂上，我注意他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，經(jīng)常給他們機(jī)會，讓他們多表現(xiàn)。課后找他們談心，并和他們教朋友，鍛煉他們，這樣他們有了學(xué)習(xí)興趣。每天放學(xué)后，我把他們留在教室，給他們輔導(dǎo)，較難的問題，我和他們共同探討、研究。

5.在作業(yè)方面，我每天都給學(xué)生留20道計算題，家庭作業(yè)適宜，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.在本月內(nèi)，我在教學(xué)上，謹(jǐn)慎教法，教會學(xué)生學(xué)法。努力提高課堂教學(xué)效率。

總之，一個月的工作已過去，我要在以后的教學(xué)和教育工作中，把培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方位的發(fā)展作為工作的中心，愛崗敬業(yè)，奮斗永遠(yuǎn)。

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的__同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："__同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三年級班主任工作總結(jié)與反思（精選18篇）篇十八

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，作為班主任，本人現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下。

一、思想工作方面。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)新形勢的教育教學(xué)。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面。

（1）這學(xué)年，本人擔(dān)任三年級（4）語文老師兼班主任，因為教材不熟悉，所以在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。

（2）班級管理采取了以下措施：

天填獎激勵按時完成作業(yè)的同學(xué)；

滿分獎鼓勵聽寫100分的同學(xué)；

背誦大王表揚(yáng)按時完成背誦指定課文或語段的同學(xué)；

金牌作業(yè)展示書寫工整正確率高的同學(xué)；

比一比是平時紀(jì)律，衛(wèi)生狀況小組賽；

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間自己學(xué)習(xí)，力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把工作做得更好。

五、取得的成績。

校運(yùn)會團(tuán)體總分第一名；

數(shù)學(xué)競賽班級一等獎；

愛祖國愛家鄉(xiāng)征文比賽；

余依凡獲一等獎；

付瑞婷二等獎；

植樹節(jié)手抄報比賽；

付瑞婷一等獎；

胡克柱一等獎；

本人榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎；