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的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)

時間:2025-06-11 作者:雨中梧

大班教案是教師在一定教學(xué)時間內(nèi),對課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)的重要文件。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇一

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,理解除1以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),分析一個數(shù)的多種分發(fā)。

2.發(fā)展分析能、觀察能力以及記錄能力。

二、活動重難點(diǎn):通過觀察、分析一個數(shù)的多種分發(fā),掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

三、活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、瓶蓋若干、數(shù)字卡若干。記錄卡每人1張。

四、活動流程:

活動一:拍手游戲,情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入。

(1)看數(shù)字卡片:排相應(yīng)次數(shù)的手。

(3)看課件:看看你分對了沒有?怎樣用數(shù)字表示?

今天,我們要學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。你有信心嗎?敢挑戰(zhàn)嗎?

活動二:學(xué)習(xí)3和4的組成。

1、學(xué)習(xí)3的組成。

問題一:3個橘子分成兩份,先想一想,可以怎么分?填寫出分

合式?讀一讀。

問題二:看課件演示。說說怎樣分更有序,不會漏掉。

2、學(xué)習(xí)4的組成與分解

問題:4朵花,分給兩個小朋友,怎樣有序地分?

1、請個別幼兒上來分一分,說一說。

2、看課件,集體讀分合式。

活動三:學(xué)習(xí)5的組成。

1、幼兒每人與個瓶蓋。

要求:

(1)有序地分成兩份。獨(dú)立操作,填寫分合式。

(2)讀一讀分合式。

(3)舉手交流。

2、小結(jié):說說你有什么收獲?

活動三:幼兒操作,獨(dú)立完成練習(xí)。

1.教師講解操作要求。

2.幼兒獨(dú)立操作完成練習(xí)。

3.教師巡視指導(dǎo)幼兒。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇二

1.學(xué)習(xí)9的加減,進(jìn)一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律。

2.能根據(jù)事物大小、顏色、圖案、排列等特征,快速準(zhǔn)確的擺出9的加減算式。

3.感受生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)秘密,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

1、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)9的加減,進(jìn)一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律。

2.活動難點(diǎn):能根據(jù)事物大小、顏色、圖案、排列等特征,快速準(zhǔn)確的擺出9的加減算式。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已熟練掌握數(shù)字9的組成。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,每人一套數(shù)字卡片、每組一套9的加減算式。

一、情境游戲“小豬佩奇來做客”,復(fù)習(xí)9的組成。

1.出示圖片,練習(xí)9的八種分合。

提問:9可以分成幾和幾?

二、根據(jù)“喬治弟弟過生日”情境擺出加法算式,進(jìn)一步理解加法交換律。

1.觀察生日帽的顏色,理解圖意擺出加法算式。

(1)根據(jù)圖片學(xué)習(xí)列出加法算式“8+1=9”,理解數(shù)字及符號代表的意義。

(2)觀察討論,嘗試列出新的算式“7+2=9”。

提問:不同圖案的生日帽,可以列出怎樣的加法算式,請你擺一擺。

2.觀察氣球的大小及形狀,擺出加法算式。

(1)根據(jù)氣球大小不同列出加法算式“6+3=9”。

(2)根據(jù)氣球形狀不同列出新的算式“5+4=9”。

提問:不同形狀的氣球,可以列出怎樣的加法算式,請你擺一擺。

(3)觀察“4+5=9”與“5+4=9”兩個算式,進(jìn)一步理解加法交換律。三、根據(jù)“給喬治準(zhǔn)備禮物”情境擺出減法算式,進(jìn)一步理解減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律。

1.觀察小熊圖片,學(xué)習(xí)理解圖意擺出減法算式。

(1)根據(jù)圖片學(xué)習(xí)擺出減法算式“9-4=5”,理解數(shù)字符號代表的意義。

(2)根據(jù)小熊的大小不同,嘗試擺出新的算式“9-3=6”。

提問:大小不同的.小熊,可以列出怎樣的減法算式,請你擺一擺。

2.觀察大小及顏色不同的汽車,列出減法算式。

(1)根據(jù)汽車顏色不同列出減法算式“9-2=7”

(2)觀察討論,根據(jù)汽車大小不同,嘗試列出新的算式“9-1=8”。

提問:不同大小的汽車可以列出怎樣的減法算式,請你擺一擺。

(3)觀察“9-2=7”與“9-1=8”兩個算式,進(jìn)一步理解減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律。

三、分組探索“生日會場”中的加減算式,感受其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)秘密。

小組合作,找出棒棒糖、杯子、彩旗、蝴蝶結(jié)中蘊(yùn)藏的算式。

活動延伸:送生日祝福,引發(fā)繼續(xù)探究尋找相關(guān)算式的興趣。

課后反思:

活動中我以“小豬佩奇給弟弟過生日”的情境,在一步步的推進(jìn)中,引導(dǎo)幼兒列出9的加減法算式,并進(jìn)一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律。活動中我注意引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察事物的不同之處,能夠找出圖中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系,感知總數(shù)和部分之間的關(guān)系。

1.目標(biāo)的調(diào)整。

我將目標(biāo)調(diào)整為:學(xué)習(xí)9的加減,進(jìn)一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律;能根據(jù)事物大小、顏色、圖案、排列等特征,快速準(zhǔn)確的擺出9的加減算式;感受生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)秘密,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。目標(biāo)借助于游戲情境,易于幼兒理解,達(dá)成度更高。

2.巧用卡通形象及場景,理解加減法的意義。

利用“佩奇給弟弟布置生日會場”“準(zhǔn)備生日禮物”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子觀察數(shù)量的關(guān)系,并且列出算式,在列出算式的過程中,進(jìn)一步理解加減法的意義。

3.提供操作材料,給與操作機(jī)會,實(shí)際操作中進(jìn)一步理解加減法。為幼兒準(zhǔn)備了適合每個孩子使用的教具,讓每個人都能夠有操作的機(jī)會,在操作中認(rèn)知9的加減法,并且從觀察、討論、操作中進(jìn)一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補(bǔ)規(guī)律。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇三

1、學(xué)習(xí)看情景圖列出7以內(nèi)的加減算式并運(yùn)算。

2、嘗試編簡單應(yīng)用題。

1、情景圖:小雞4只,蘋果6個,小鳥6只,氣球7個。

2、有趣的數(shù)學(xué),筆。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的分解組成。

師幼一起玩“碰球游戲”。(集體碰、個別碰、分組碰)

2、學(xué)習(xí)看情景圖列算式并編應(yīng)用題。

(1)看圖一提問:今天李老師給小朋友帶來幾幅圖。

看第一副:草地上有2只小雞,又來了2只,一共有幾只小雞?請幼兒先回答有4只,再問怎樣列出算式2+2=4,教師記錄。

(2)看圖二提問:樹上原來一共有6個蘋果,掉下來2個蘋果,還剩下幾個蘋果?請幼兒先回答得數(shù),再追問怎樣來列出算式。教師記錄。(6—2=4)

(3)看圖三提問:看看這幅圖,誰會看這幅圖,把它編成一道問題呢?

引導(dǎo)幼兒說出在什么地方,有幾只鳥?又飛來幾只鳥?最后問問,一共有幾只鳥?

3、幼兒練習(xí)7以內(nèi)加減運(yùn)算題。

打開有趣數(shù)學(xué)p21~22,鼓勵幼兒邊看圖編題,邊列出算式。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇四

1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

熟練10以內(nèi)的加減法。熟悉生活中一些重要的電話號碼。

活動準(zhǔn)備。

1.10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

2.開展主題活動“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

活動過程。

一、導(dǎo)人部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……。

這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

活動中:

師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

幼:是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師:你們知道這是誰的電話嗎?

幼:幼兒園。

(二)心算破譯電話號碼。

1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

二、學(xué)習(xí)部分:為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

(一)根據(jù)式題計算答案。

1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng),破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。

2.各組交換檢查。

3.請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。

(二)嘗試根據(jù)答案編式題。

師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼兒分組嘗試編式題。

2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇五

1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備: ,

——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

——學(xué)具:《幼兒用書》(p11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

——教師:你能用一道算式來表示嗎?

——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7

表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

——看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)

請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇六

新授。

本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如,教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。

復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減、

進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會解決生活中的簡單的加減問題、

能根據(jù)分合式說出加減法算式、

理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的`加減法問題、

背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式23=532=5。

5—2=35—3=2,5的分合式、幼兒書寫用具、

個人分析意見。

一、復(fù)習(xí)5的分合。

1.出示5的分合式,請幼兒認(rèn)讀。

2.游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)。

師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)。

2、指定幼兒回答。

3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

4、請幼兒口頭說出算式。

5、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)。

6、提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應(yīng)該怎樣說出算式?

7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式(32=5)。

8、比較兩道加法算式的異同。

9、拓展練習(xí):89=17&;

98=?

2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

3、請幼兒口頭說出算式。

4、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5—2=3)。

5、提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?

6、請幼兒交流、討論并回答。(5—3=2)。

7、比較兩道減法算式的異同。

c游戲:你問我答。

師:小朋友,我問你,23=?生:?老師,告訴你23=5。

依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計算、

d搶答:看誰最快?

老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵)。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇七

1.學(xué)習(xí)6的加減,幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

2.復(fù)習(xí)6的組成,練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

投影機(jī)、投影片、算式卡片。

幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。

一、準(zhǔn)備練習(xí)。

復(fù)習(xí)6的組成。

1.游戲“拼6”。

(1)按鍵發(fā)音:(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))。

老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

(2)拍手對數(shù):

老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。

2.填數(shù)活動。

(1)將6的組成填上合適的數(shù)。

(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。

二、嘗試練習(xí)。

1.出嘗試問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2,在磁性板上擺圖、列出算式。

師:今天,我們根據(jù)6可分成4和2這組分合,用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖,然后根據(jù)所擺的圖,列出算式來,能列出幾個算式,越多越好。

2.幼兒操作練習(xí),老師巡回了解幼兒的`列式情況。最多列出以下4道算式:

2+4=66-2=4。

4+2=66-4=2。

全班約20%的幼兒能列出四道算式,70%的幼兒列出2~3道算式,10%的幼兒列出一道加法。

3.相互交流、討論。

你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?

三、教師講解。

加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)。

列出算式:4+2=62+4=6。

比較:4+2=6和2+4=6有什么異同。

教師小結(jié):在加法算式里,加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。

減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)。

列出算式:6—2=46—4=2。

教師小結(jié):我們知道6可以分成4和2,6減4等于2,6減2就等于4。

讀算式兩遍。

四、鞏固練習(xí)(第二次嘗試活動)。

“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習(xí)機(jī))。

游戲規(guī)則:由兩名幼兒合作進(jìn)行,一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù),題目都做完了,另換一張算式卡,兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作,你考我,我考你,興趣濃厚,有的幼兒答錯,同伴幫助糾正,嘗試成功率較高)。

五、游戲活動。

1.看算式報得數(shù):4+2=6;6—2=4等。

2.游戲“送蘋果”。

小朋友每人有一只“蘋果”,反面有算式,算出得數(shù)是幾就送給幾號運(yùn)動員。

課后反思。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動.使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法.會根據(jù)直觀圖計算6的加法,減法.從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力.學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望.在教學(xué)設(shè)計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程:有開發(fā)的意識和責(zé)任感,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展:個性化的鼓勵性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇八

1、看分合式列算式,計算出未知數(shù)的答案。

2、學(xué)習(xí)9的第一組加減,并看算式編應(yīng)用題。

1、數(shù)字,加、減、等號、分合號。

2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式。

一、復(fù)習(xí)9的組成游戲:碰球。

二、看分合式列算式,學(xué)習(xí)9的第一組加減。

(1)出示8的第一組分合式:"這道分合式怎么讀?""誰會用一道算式來表示這個分合式?"“。教。案網(wǎng)出處”(1+8=)"你是用哪道算式來表示哪個分合式?"(用1+8=這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式))"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?"(分合式中少的那個數(shù))"請把分合式填完整。"。

(2)出示分合式9可以分成8和?。"這個分合式怎么讀?","列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾?"(9—8=1)。

三、小組活動第一、二、三組:根據(jù)點(diǎn)子圖的變化寫算式。

第四、五、六、七組:填分合式列出算式。

四、活動評價。

(1)出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式,幼兒重點(diǎn)講述這兩個分合式與列出的`算式意思。

(2)歸納分合式。

"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"。

(3)看算式編應(yīng)用題。

"這4道算式還可以表示其他的什么事呢?"。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了加法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇九

1、學(xué)習(xí)7的加減,并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備1、趣味練習(xí):加減算式2、教具圖片一張《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。

小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1.出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?

如:1只小猴子,6只大猴子………2.教師:你能用一道算式來表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。

如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3.繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

1.看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?

它們的顏色和其它特征是怎樣的?

然后,列出7的第一組加法或減法算式。

2.觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

3.帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。

(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)

請幼兒介紹"看特征列算式"的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十

2、幼兒很多都是來自農(nóng)村,留守兒童占多數(shù)。

3、本次教學(xué)活動會用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。

1、學(xué)習(xí)看圖計算8、9的加減法,學(xué)會解答口頭應(yīng)用題。

2、認(rèn)識表示加法、減法的圖示特征。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重點(diǎn):認(rèn)識表示加法、減法的圖示特征。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖計算8、9的加減法,學(xué)會解答口頭應(yīng)用題。

蘋果、梨卡片復(fù)習(xí)8的組成用的,每個幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好,老師自編一些簡單的加減應(yīng)用題。

一、組織幼兒入坐,手指活動:十個小矮人。

二、復(fù)習(xí):

1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。

孩子們,你們都喜歡看動畫片嗎?《動畫城》節(jié)目你嫩看過嗎?《動畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰是最聰明的孩子,你們想去嗎?怎么去呢?我們坐火車去吧!我們的火車幾點(diǎn)開(出示算式:2+2=幼兒算)嘿嘿!我們的火車的幾點(diǎn)開?啟發(fā)幼兒用加法算出結(jié)果(4)。我們的火車4點(diǎn)開,老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動作。

2、游戲“又有蘋果又有梨”復(fù)習(xí)8的組成。

嗚……火車開到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲。分組進(jìn)行,老師舉紙條出示蘋果數(shù)、幼兒說梨數(shù)。

第一組第二組第三組。

1個蘋果幾個梨3個蘋果幾個梨2個蘋果幾個梨。

4個蘋果幾個梨6個蘋果幾個梨5個蘋果幾個梨。

三.新課:

1、老師出示范例圖。

提問指導(dǎo)幼兒觀察思考:一共有幾個三角形?(幼兒說,老師寫出數(shù)字8)。畫去了幾個?(說明畫去表示去掉,減去,拿走)從幾里畫出1?(從8里劃去1)。

提問:應(yīng)該列一道什么算式?用加法還是用加法計算。列出算式8-1=?算出得數(shù),說出算式中數(shù)字的意義。

讓幼兒說出算理,鼓勵幼兒用不同的方法算出得數(shù),鼓勵幼兒列出8-7=1。

指導(dǎo)幼兒看范例圖2。

引導(dǎo)幼兒看圖,列式計算,說出算理(劃掉了表示被減去了或拿走了,應(yīng)該用減法計算,減法首先要找到總數(shù),減法是從總數(shù)里去掉一部分)。

2出示范例圖3。

提問指導(dǎo)幼兒觀察:

集合圈里一共有幾個五角星?

講解說明:注意看集合圈里還有一個小圓圈,里面有三顆五角星,告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的,看到這種圖示,就是到應(yīng)該列一道減法算式。

指導(dǎo)幼兒列出算式:8-2=算出得數(shù),說出算式中各數(shù)字的意義。

提示幼兒:列減法算式首先要找對總數(shù),把它寫在減號的前面。

3、出示范例圖4、5:圖4。

提示:列加法算式時,要把加號寫在兩部分?jǐn)?shù)的中間。

引導(dǎo)幼兒說出原先有幾朵花,有賣來了幾朵花,一共有幾朵花?個別幼兒寫出算式,集體評定。

指導(dǎo)幼兒觀察圖5。

引導(dǎo)幼兒找到總數(shù),去掉的部分,剩下的部分。

個別幼兒列式計算,計算檢查對錯,個別幼兒說出算式里各數(shù)所表示的意思,提醒幼兒列減法算式時,要把總數(shù)寫在減號的前面。

4、幼兒做教材上的練習(xí):老師引導(dǎo)幼兒按順序完成作業(yè),把書本筆收拾好,放在桌子中間。

四、鞏固。

孩子們,金龜子姐姐發(fā)現(xiàn)小朋友們真的很聰明,她還想給小朋友們玩一個“搶答”的游戲,小朋友們愿意嗎?老師告訴幼兒游戲玩法是:老師口頭說應(yīng)用題,要求幼兒聽清題目,記住已知條件(兩個數(shù))和問題,從而判斷計算方法,在心里進(jìn)行計算,說出計算方法,口頭列式計算。

給答對的幼兒發(fā)星星鼓勵。

五、小結(jié)活動情況:

小朋友們,今天我們在聰明屋玩得怎么樣,(很高興),小朋友們表現(xiàn)的非常好,上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,寫字姿勢端正,金龜子姐姐要下班了,我們也給回去了,看題卡我們的火車幾點(diǎn)開算出(9-5=?)算出結(jié)果4,提醒幼兒快到4點(diǎn)立了,我們給金龜子姐姐說再見,坐火車回家,全體幼兒起立開火車下課。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十一

活動名稱:5的分合型減法。

活動目標(biāo):1、感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的分合型減法。

2、進(jìn)一步了解“-”“=”所表示的含義。

3、幼兒愿意動手操作,體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點(diǎn):感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的分合型減法。

活動準(zhǔn)備:課件、學(xué)習(xí)單、水彩筆

活動過程:

一、開始部分。

1、玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)5的組成。

教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。

2、復(fù)習(xí)5的分合式。

二、基本部分。

1、演示課件,創(chuàng)設(shè)情境:雞媽媽要孵小雞了。小朋友看雞媽媽一共孵了幾個蛋呀?(5個)第一天的時候,孵出了幾只小雞?(1只)還有幾只小雞沒出來?(4只)你是怎么算出來的?能列個算式嗎?(5-1=4)

2、了解算式各部分表示的含義。

師:“5”表示什么?“1”表示什么?“4”呢?根據(jù)幼兒回答,教師小結(jié):用總數(shù)5減去已經(jīng)孵出來的就等于沒有孵出來的。

3、繼續(xù)演示課件,引導(dǎo)幼兒依次列出算式:5-2=35-3=25-4=1,進(jìn)一步了解減法算式所表示的含義。

4、演示課件,進(jìn)行操練。

算式:5-2=3

同樣的方法列出算式:5-3=2

5、給幼兒發(fā)學(xué)習(xí)單,幼兒操作。

師:今天小朋友們表現(xiàn)真棒,老師要給每個小朋友發(fā)水果了。

講解操作要求,幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

檢查操作結(jié)果,整理物品,結(jié)束活動。

活動反思:

在教研組的牽頭下,我精心準(zhǔn)備,設(shè)計了一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動——5的分合型減法。活動之后反思到有很多成功與不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、成功之處:

1、課前準(zhǔn)備很充分,課件很直觀形象,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2、創(chuàng)設(shè)各種情境,讓幼兒理解減法的含義,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3、教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,孩子樂于參與活動,教學(xué)效果良好。

二、不足之處:

1、整個活動過程我說的比較多,我引導(dǎo)孩子一步一步解說為什么,整個過程孩子缺少自由探索的空間。

2、駕馭課堂的能力有待提高,組織孩子的形式比較單一,課堂上顯得有點(diǎn)混亂。

3、課堂用語不夠精煉。

4、缺乏親和力。

5、幼兒的操作結(jié)果沒有進(jìn)行展示,結(jié)束活動很草率。

今后,我還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),不斷錘煉教學(xué)基本功,努力探索課堂教學(xué)方法及組織孩子的方法,爭取讓數(shù)學(xué)活動更有趣、更活。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十二

活動目標(biāo):

1、幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計算。

2、聽老師口報應(yīng)用題,列出相應(yīng)的算式解答。

3、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高加減能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加減法的興趣。

活動重難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計算。

活動難點(diǎn):

聽口報應(yīng)用題,列算式。

活動過程:

一、游戲“開火車”

1、小朋友,今天我們來玩一個“開火車”的游戲。要計算出老師手上。

的'算式卡的答案,火車才可以出發(fā)哦。

2、教師出示9的加減法的算式卡,出示相應(yīng)的算式卡,請幼兒計算出。

相應(yīng)的算式,然后帶領(lǐng)幼兒玩開火車的游戲。

一)復(fù)習(xí)9的組成。

1、小朋友現(xiàn)在我們一起把9的分合式列出來吧。

2、教師與幼兒一起說,教師列出9的分合式。

二)看分合式列算式。

1、小朋友,老師現(xiàn)在請你們看著9的分合式來列出9的加減法算式。

2、(指著分合式“9可以分成1和8”)請小朋友看著這道分合式擺出算式。

幼兒擺,教師寫算式1+8=9,8+1=9,9-1=8,9-8=1。

3、(指著分合式“9可以分成2和7”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

幼兒擺,教師寫算式2+7=9,7+2=9,9-2=7,9-7=2.

4、(指著分合式“9可以分成3和6”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

幼兒擺,教師寫算式3+6=9,6+3=9,9-3=6,9-6=3.

5、(指著分合式“9可以分成4和5”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

幼兒擺,教師寫出算式4+5=9,5+4=9,9-4=5,9-5=4.

三、幼兒操作“聽教師口報9的加減法應(yīng)用題列算式”

1、介紹活動要求:今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了練習(xí)本和鉛筆,請小朋友翻到?jīng)]有寫的一頁,聽老師口報應(yīng)用題,報完一題,你就在練習(xí)本上列出算式解答。聽的時候一定要記住要自己認(rèn)真聽,別急著寫,邊聽邊想這道題應(yīng)該用加法還是減法。寫算式的時候要坐端正,頭不能低得太下,注意書寫格式。

2、教師口報應(yīng)用題,幼兒書寫算式。

教學(xué)反思。

1、備課時,我考慮到如果直觀的教孩子,孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特點(diǎn),課堂上,我會運(yùn)用活動教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,這樣寓教于樂,孩子就會在不知不覺中學(xué)到知識。

2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識,學(xué)到知識。

小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看三幅實(shí)物圖列算式,學(xué)習(xí)2的加減法,認(rèn)識加號、減號、等號(理解其含義)。

2、啟發(fā)幼兒用一句話表達(dá)出一幅圖的圖意,注意用詞正確。

3、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

教具實(shí)物圖。學(xué)具操作材料。

1、看三幅圖,學(xué)習(xí)2的加法。

(1)出示圖一。這三幅圖說的`是一件什么事,每幅圖用一句話就可以講清楚了。請小朋友仔細(xì)看,看完后講給大家聽。先講第一幅,什么地方有誰?(草地上有一只雞)再看第二幅圖應(yīng)該怎么講?(又來了一只雞)把第一、二幅圖連起來講。第三幅誰會講?(一共有二只雞)誰會把這三幅圖連起來說?幼兒個別、集體講述三句話。我們怎樣把剛才的事記下來呢?草地上有1只雞怎樣表示?又來了1只雞怎樣表示?一共有兩只雞怎樣表示?幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。用什么符號表示又來了呢?(+)用什么符號表示一共有呢?(=)(指+)這是什么符號?(加號)怎么讀?(加)(指=號)這是什么符號?(等號)怎么讀?(等于)(1+1=2)這算式什么意思?我們一起說說看。邊指數(shù)字、符號邊講述圖意(對應(yīng)如下):

草地上有1只雞又來了1只雞一共有兩只雞。

1+1=2。

大家一起把算式讀兩遍。

(2)出示圖二。

這三幅圖說的也是一件事,誰會把每幅圖用一句話說清楚?那用算式怎樣來表示呢?(1+1=2)大家一起把算式讀兩遍。

2、看三幅圖,學(xué)習(xí)2的減法。

(1)出示圖三。

草地上有兩只小兔走掉了1只小兔還剩1只小兔。

21=1。

這個符號(),你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)這道算式叫做減法算式。大家一起來讀一讀。

(2)出示圖四。

1、看圖講述含義,指導(dǎo)幼兒正確列出2的加減算式。

先看著圖用三句話講清楚含義,然后列出算式。

2、看分合式寫數(shù)字。

3、依樣填空格。

在教學(xué)活動設(shè)計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性引導(dǎo)幼兒通過動手操作來探索出2的加減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了加減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程,初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)6的加減,幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

2、復(fù)習(xí)6的組成,練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

3、培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

投影機(jī)、投影片、算式卡片。

幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。

一、準(zhǔn)備練習(xí)。

復(fù)習(xí)6的組成。

1、游戲“拼6”。

(1)按鍵發(fā)音:(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))。

老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

(2)拍手對數(shù):

老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。

2、填數(shù)活動。

(1)將6的組成填上合適的數(shù)。

(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。

二、嘗試練習(xí)。

1、出嘗試問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2,在磁性板上擺圖、列出算式。

師:今天,我們根據(jù)6可分成4和2這組分合,用盒子里的.小圖片在磁性板上擺圖,然后根據(jù)所擺的圖,列出算式來,能列出幾個算式,越多越好。

2、幼兒操作練習(xí),老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:

2+4=66—2=4。

4+2=66—4=2。

全班約20%的幼兒能列出四道算式,70%的幼兒列出2~3道算式,10%的幼兒列出一道加法。

3、相互交流、討論。

你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?

三、教師講解。

加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)。

列出算式:4+2=62+4=6。

比較:4+2=6和2+4=6有什么異同。

教師小結(jié):在加法算式里,加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。

減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)。

列出算式:6—2=46—4=2。

教師小結(jié):我們知道6可以分成4和2,6減4等于2,6減2就等于4。

讀算式兩遍。

四、鞏固練習(xí)(第二次嘗試活動)。

“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習(xí)機(jī))。

游戲規(guī)則:由兩名幼兒合作進(jìn)行,一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù),題目都做完了,另換一張算式卡,兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作,你考我,我考你,興趣濃厚,有的幼兒答錯,同伴幫助糾正,嘗試成功率較高)。

五、游戲活動。

1、看算式報得數(shù):4+2=6;6—2=4等。

2、游戲“送蘋果”。

小朋友每人有一只“蘋果”,反面有算式,算出得數(shù)是幾就送給幾號運(yùn)動員。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動、使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義、經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程、初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法、會根據(jù)直觀圖計算6的加法,減法、從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力、學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望、在教學(xué)設(shè)計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程:有開發(fā)的意識和責(zé)任感,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展:個性化的鼓勵性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。

力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主,平等的師生關(guān)系:呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué):在玩中學(xué)數(shù)學(xué):重視與生活的聯(lián)系。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十五

學(xué)習(xí)6的第一組加減。

根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并正確使用“一共”和“還剩”。

能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,不受他人影響。

發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

教具4幅實(shí)物圖,2幅有問號的相應(yīng)圖。

集體活動。

復(fù)習(xí)6的組成。

我們先來玩拍手對數(shù)的游戲,我拍的數(shù)和你們拍的數(shù)合起來要是6。

學(xué)習(xí)6的第一組加法。

學(xué)習(xí)6的第一組減法。

小組活動。

第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思,再猜猜問號是幾?最后列出算式,讀一讀。

第二組將盤子里的雪花片分成兩份,然后把它記錄下來,想一想怎樣分不會漏掉,最后讀一讀。

請幼兒看圖講述自己的操作過程。

教后感:孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),效果較好!

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算6的加法,減法。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設(shè)計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程:有開發(fā)的意識和責(zé)任感,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展:個性化的鼓勵性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十六

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系,了解加減法的意思。

2、進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。

2、教師準(zhǔn)備磁鐵教具。

下載地址:

活動過程。

一、引發(fā)幼兒的興趣。

1、老師給小朋友帶來一些玩具9個,讓幼兒數(shù)一數(shù)。

2、讓幼兒說出9的分合。

二、團(tuán)體活動。

1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說出加法算式。

師在問:9個三角形去掉1個還剩多少個?

怎樣寫算式?(書:9-1=8)。

9個三角形寶寶去掉8個,還剩多少個?

2、出示蘋果圖形。

小朋友,老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書:7+2)還可以寫加法算式(2+7)。

一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友,還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

9個蘋果送給7個小朋友,還剩多少個?9-7=2。

三、操作活動:

四、游戲動物找家。

游戲規(guī)則:帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù),然后找家。其余小朋友!.快思老,師.教,案,網(wǎng)出處!說“xx動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。

活動反思:

認(rèn)識數(shù)是計算的前提,反過來,計算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解,兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù),都通過動手操作,使孩子逐漸形成數(shù)的概念,掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減,但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義,本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個?使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系,最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運(yùn)用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十七

2、學(xué)習(xí)看圖列式,熟練掌握各數(shù)的含義。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

小圖片、紙、筆

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒情趣。

二、利用教具,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。

如幼兒園養(yǎng)了5條金魚,遙遙家又帶來了1條,一共有幾條?用什么方法算?(引出加號,并一起解決其中含義。)

以同樣方法練習(xí)其他題目。

三、利用幼兒用書

四、作業(yè)交流。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算6的加法,減法。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設(shè)計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程:有開發(fā)的意識和責(zé)任感,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展:個性化的鼓勵性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十八

學(xué)習(xí)6的第三組加減,感知數(shù)量關(guān)系間的互逆性。

根據(jù)算式編出相應(yīng)的應(yīng)用題,正確運(yùn)用“一共”和“還剩”。

積極開動腦筋,自然大聲地表述編的應(yīng)用題。

1、教具:算術(shù)題卡片若干。

2、學(xué)具若干。

復(fù)習(xí)6的組成。

黑板上寫有6的組成的缺數(shù)分合式,請幼兒用數(shù)字把分合式填寫完整。

學(xué)習(xí)6的第三組加減法。

出示算式卡片。誰知道6減3等于幾?這個算式可以表示一件什么事呢?幼兒大膽表述。出示另一道算式卡片。3加3等于幾?這個算式可以表示什么事呢?正確運(yùn)用“一共”和“還剩”。

一 二組看實(shí)物圖列算式。

三 四組看算式編應(yīng)用題。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇十九

1、學(xué)習(xí)6的第二組加減。

2、通常觀看實(shí)物圖的變化,進(jìn)一步理解算式表達(dá)的含義,感知數(shù)量間的可逆性。

3、積極地參與碰球游戲,愿意一個人和集體玩游戲。

1、教具 三幅實(shí)物圖。

2、學(xué)具若干。

集體活動。

復(fù)習(xí)6的組成。

我們來玩碰球游戲,你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?

學(xué)習(xí)6的第二組加法。

出示3幅實(shí)物圖,引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么?講的是一件什么事?用什么算式來表示?(小河里有2條小船,又來了4條小船,現(xiàn)在一共有6條小船)學(xué)習(xí)6的第二組減法。

調(diào)整三幅圖的順序,變第三幅圖為第一幅圖,第一幅為最后一幅圖。現(xiàn)在圖上講的是一件什么事?用什么算式來表示?(河里有6條小船,開走了4條小船,現(xiàn)在還剩下2條小船。)2、小組活動。

第一、二組看圖列算式。

第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號來擺算式題,再讀一讀。

教后感:孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),效果較好!

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇二十

1、感知事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加減。

2、學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。

1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個,1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號+、-、=。

2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。

1、游戲:我的火車幾點(diǎn)開。

規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)。

問:我的火車幾點(diǎn)開?幼兒回答:3+2=5,你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。

請個別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察:

圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時教師又在圖上貼上兩只小兔,請幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作,用三句話描述圖意。

請幼兒用加法算術(shù)來表示圖意(5+2=7)。

幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀察:

圖上顯示游樂園里有7只小貓在游戲,這時老師從中拿走3只小貓,請幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。

請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業(yè),一起講評。

通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時我有以下幾點(diǎn)感悟:首先,教師必須觀察孩子的.生活需求,走進(jìn)孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次,教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

的加減大班數(shù)學(xué)教案(熱門21篇)篇二十一

我班幼兒進(jìn)入大班以后,思維能力進(jìn)一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對加法的認(rèn)識,在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),動手能力,已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計了這節(jié)活動。幫助幼兒自主學(xué)習(xí),探索出6的加減法算式,讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

1、學(xué)習(xí)6的加減法,進(jìn)一步體驗加減法的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的動手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套,實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

2、 看卡讀算式、等出得數(shù)。

二、學(xué)習(xí)新課。

一、動手操作(穿燒烤)。

要求:請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

1、提問:你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

2、請幼兒互相交流、討論,說說能穿幾串燒烤。

3、分組檢查,及時幫助沒穿對的幼兒。

4、老師動手穿一穿,然后小結(jié):以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤,共能穿5串。

二、動手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。

2、請個別幼兒說一說自己擺出的算式,并說說自己的想法。

3、幼兒互相討論,交流探討,聽聽別人的想法。

4、老師和小朋友一起合作:小朋友說,老師把算式板書在黑板上。

5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來的,兩個數(shù)相加都等于6,減法都是用6來減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

三、結(jié)束活動。

老師和幼兒一起小結(jié)本次活動的情況,對積極、自主的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動。

四、延伸活動。

在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進(jìn)行買賣交易。如:一個小朋友要買鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢,1+5=6。

在教學(xué)活動設(shè)計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性引導(dǎo)幼兒通過動手操作來探索出6的加減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了加減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程,初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法,會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式,口述應(yīng)用題,從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo);教學(xué)活動過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個幼兒的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主,平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。

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教師心得體會的寫作可以根據(jù)自己的需要選取合適的形式,比如可以是文字、圖片、錄音等形式。下面是一些教師心得體會的實(shí)例,希望能夠?qū)V大教師有所幫助。學(xué)習(xí)是人生永恒的
一份好的大班教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。如果你對編寫大班教案感到疑惑,這里有一些范文供你參考一下。1、能根據(jù)圖形的三種特征(形
進(jìn)行一次積極主動的述職報告,可以提高自己在職場中的競爭力和影響力。以下是我撰寫的述職報告,希望能為公司的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。1、思想品德方面:我能以中小學(xué)教
在地震發(fā)生后,人們常常進(jìn)行地震災(zāi)害評估和救災(zāi)工作,以減輕地震對人類社會產(chǎn)生的影響。地震的歷史和地震帶的分布規(guī)律可以為地震預(yù)測和減災(zāi)提供重要參考。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“
實(shí)踐報告具有記錄和傳承經(jīng)驗的作用,它不僅能夠?qū)ψ约旱某砷L有所幫助,還可以對他人的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的實(shí)踐報告范文,希望能對大家寫作實(shí)踐報
四年級教案旨在提供教師教學(xué)的指南,幫助教師合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。我們收集了一些四年級教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高教學(xué)效果
活動策劃需要注重細(xì)節(jié)和執(zhí)行力,以確保活動能夠按計劃有序進(jìn)行。活動策劃要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,保持對行業(yè)發(fā)展的敏感度和前瞻性。活動簡介:活動時間:20xx年3月8日
通過質(zhì)量月活動,企業(yè)可以加強(qiáng)與供應(yīng)商和客戶的溝通與合作,共同提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。下面是一些質(zhì)量月活動的注意事項和建議,希望對大家有所幫助。親愛的老師、同學(xué)們:
培訓(xùn)心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題和不足,提升自己的學(xué)習(xí)效果。在下面的范文中,我們可以看到不同人對于培訓(xùn)的感受和體悟,希望能給大家?guī)聿煌挠|動和思考。
中班教案是根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需要所編寫的,能夠很好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。以下是小編搜集的一些優(yōu)秀中班教案,分享給大家,希望對大家有所幫助。1、懂得欣賞生活
情況報告的撰寫需要注意結(jié)構(gòu)清晰、語言簡潔明確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纫亍P【帪榇蠹沂占那闆r報告范文精選了不同行業(yè)和領(lǐng)域的案例,以幫助讀者在各個領(lǐng)域中掌握報告寫作技巧。
通過寫培訓(xùn)心得體會,我可以對培訓(xùn)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和整理,提高自己對知識的把握和理解。根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,小編整理了一些培訓(xùn)心得體會的范例,歡迎大家閱讀
寫培訓(xùn)心得體會可以幫助自己反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,找到不足之處并加以改進(jìn)。以下是一些具有思想深度和實(shí)踐經(jīng)驗的培訓(xùn)心得,希望能幫助大家更好地總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)
培訓(xùn)心得體會可以讓自己更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,提高實(shí)際應(yīng)用能力。接下來是一些來自不同行業(yè)和不同背景的培訓(xùn)心得體會樣本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。在當(dāng)今社會,財
在工作計劃書中,我們可以明確工作的目標(biāo)、計劃和預(yù)期成果,為實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)提供有力支持和指導(dǎo)。在工作計劃書的編寫過程中,以下是一些可以參考的樣例和范文,希望能給大家
寫培訓(xùn)心得是對自己為何參加培訓(xùn)以及通過培訓(xùn)獲得了哪些啟示和收獲的一種深入思考和回顧。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些精心整理的培訓(xùn)心得分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
優(yōu)秀作文的邏輯嚴(yán)密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點(diǎn)和思路。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來學(xué)習(xí)和欣賞他們的寫作之道吧。春天,一個詩情
辭職信是對自己在公司所面臨的挑戰(zhàn)和成長的一種總結(jié)和反思。在這里分享一些撰寫辭職信的注意事項和要點(diǎn),希望能幫助到您寫好一封辭職信。尊敬的xx總:您好!很遺憾在這個
無論是小學(xué)還是中學(xué),教研都是教師們?nèi)粘9ぷ髦胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。小編特意為大家收集了一些教研成果和經(jīng)典案例,希望能對大家有所啟發(fā)。一、主要工作情況:常規(guī)教研的成敗直
借款合同是一種確保借款雙方權(quán)益的法律保護(hù),有助于維護(hù)借款關(guān)系的穩(wěn)定性。如果你對借款合同范本有興趣,下面將為您展示一些示例。身份證號:。地址:。乙方。甲乙雙方經(jīng)協(xié)
通過總結(jié)范文,我們可以更加客觀地評估自己的表現(xiàn),明確自己的目標(biāo)和方向,為下一階段的發(fā)展制定有效的計劃。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家在寫作時參考和借
通過寫檢討書,我們可以認(rèn)真思考自己的過失,及時找出問題所在,并且下定決心去改正。在下方,小編為大家精選了一些具有代表性的檢討書篇章,希望能對大家有所幫助。
投資是一種理財手段,通過購買或持有資產(chǎn)來獲取未來的經(jīng)濟(jì)利益。如果你有任何投資方面的問題或者需求,可以咨詢以下專家和顧問。甲方:身份證號:。乙方:身份證號:。根據(jù)
規(guī)章制度的執(zhí)行應(yīng)該得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和監(jiān)督,同時也需要員工的共同遵守和執(zhí)行。遵守規(guī)章制度是每個組織成員的基本義務(wù),也是展現(xiàn)個人素質(zhì)和責(zé)任的重要方式。一、對購入的商品
培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)后的一次再次思考,是對自己學(xué)習(xí)效果的一種檢驗。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得分享,希望對大家有所幫助。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,線上教
租賃市場的健康發(fā)展需要有關(guān)部門的監(jiān)管和規(guī)范,以及租賃企業(yè)的自律和誠信經(jīng)營。租賃范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各不相同,可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的寫作模板。
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對問題的思考。接下來,小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。應(yīng)著力于優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于學(xué)
培訓(xùn)工作總結(jié)可以促進(jìn)培訓(xùn)效果的長期積累和提升,為后續(xù)培訓(xùn)工作提供經(jīng)驗借鑒。培訓(xùn)工作總結(jié)范文中的案例和經(jīng)驗可以為我們的培訓(xùn)工作提供借鑒和借鑒。按照《特色課程實(shí)施方
借款合同的簽訂應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī),確保合同內(nèi)容的合法合規(guī)。下面是一些常見的借款合同模板,幫助大家更好地制定合同。聯(lián)系電話:____________________
承包合同的簽訂可以促進(jìn)項目參與方形成穩(wěn)定的合作關(guān)系,并為后續(xù)合作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的一些承包合同的范文,希望對大家有所幫助。建設(shè)單位:_____
優(yōu)秀的作文不僅要注重技巧和形式,更要有真情實(shí)感,讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的真實(shí)想法和情感。請大家留意下面的一些優(yōu)秀作文范文,它們以獨(dú)特的視角和精美的語言展示了作
合同協(xié)議是指在雙方經(jīng)過協(xié)商并達(dá)成共識的情況下,正式簽署的一種法律文件,用以約定雙方在特定事項上的權(quán)利和義務(wù)。為了幫助大家更好地了解合同協(xié)議的寫作方法和注意事項,
心得體會是一次自我思考的過程,通過文字的呈現(xiàn),我們能夠更好地理清思緒,理解自己的想法。通過參與志愿者招募活動,我領(lǐng)悟到了志愿者的精神和意義,心得體會是對這次志愿
幼兒園工作計劃是園長和老師們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求制定的一份具體計劃。下面是小編為大家整理的一些幼兒園工作計劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。“一年之際在于春”,
離婚協(xié)議可以避免離婚后的爭議和糾紛,對保障雙方權(quán)益、維護(hù)社會穩(wěn)定具有重要意義。以下是小編為大家收集的離婚協(xié)議范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解和制定離婚
一個好的銷售工作計劃能夠幫助銷售人員提高銷售技巧、增加銷售機(jī)會并達(dá)成銷售目標(biāo)。這些銷售工作計劃范文中展示了銷售目標(biāo)的設(shè)定、銷售策略的制定和執(zhí)行計劃的編排。
優(yōu)秀作文要求作者在思考問題的同時,要有獨(dú)立的見解和深入的思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。在“5月12日”大地震后,社會各界
大家好,歡迎參加這場特別的座談會,我們將共同探討重要議題。通過閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解不同人對同一主題的不同見解。男:春回大地氣象新,春風(fēng)和煦正宜人。女:春
在活動結(jié)束之際,我們要做一份活動總結(jié),以便更好地了解活動的進(jìn)展情況和參與者的反饋意見。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步夯實(shí)安全基礎(chǔ)
農(nóng)民是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的傳承者,他們代代相傳,將豐富的農(nóng)耕智慧傳承下來。以下是小編為大家收集的農(nóng)民總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和思路。附件二:1、為
作文是一種語言表達(dá)的藝術(shù),而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思,更能夠觸動讀者的心靈。下面是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠為大家提供一些寫作的參考
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底,體現(xiàn)作者的個性和風(fēng)格。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
租賃合同應(yīng)當(dāng)明確約定租金的調(diào)整方式和條件,確保公平合理。以下是一份詳細(xì)的租賃合同模板,供大家參考使用,并提醒各項注意事項。出租單位:______________
。最近,我想念了一位“教育家”,它所說的每一個故事都令我印象深刻,它是誰?它的名字叫《稻草人》!其中有一個故事讓我難以忘記,那就是《燕子》。它主要講了一只小燕被
優(yōu)秀作文是一種具有思想深度和藝術(shù)性的作品,能夠給人以啟發(fā)和思考。讓我們一起來欣賞下面的優(yōu)秀作文,感受優(yōu)美的語言和深刻的思想。距離,是個永恒的話題。有人認(rèn)為空間的
讀后感是通過閱讀,從書中的文字與想象中的世界之間建立聯(lián)系和對話,進(jìn)而形成個人的概括和感知。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些精選的讀后感范文,希望能給大家寫作帶來一些靈
無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,一篇好的加油稿都能激發(fā)人的內(nèi)在動力,讓我們充滿信心和勇氣。請大家看看下面這些精選的加油稿范文,感受其中的力量和鼓舞。請不要忘記——你能做
承攬意味著我們需要具備一定的技能和知識,以提供高質(zhì)量的服務(wù)和產(chǎn)品。在這里,小編為大家分享一些承攬任務(wù)的成功秘訣,希望對大家有所幫助。本合同于____年_月__日
承攬涉及的范圍廣泛,不僅限于工程建設(shè),還包括法律咨詢、銷售代理等方面。我們精心收集了一些承攬成功的經(jīng)驗分享,請大家參考借鑒。修理修繕工程項目在企業(yè)中發(fā)揮巨大的作
發(fā)言稿是對某一場合或活動進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種書面材料,它可以幫助我們將活動進(jìn)行有條理地梳理和總結(jié)。擁抱變革,創(chuàng)新未來。發(fā)言稿是在演講或會議等場合中,演講者或發(fā)言
歡迎大家參加今天的會議,我將會是主持人,希望通過我的主持能夠給大家留下美好的回憶。以下是一些成功的主持人的演講片段,讓我們一起來欣賞吧。尊敬的各位親愛的來賓,各
心得體會是對個人思想和行為的反思,有助于我們認(rèn)識和改進(jìn)自己。下面是一些給大家推薦的心得體會案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┙梃b。。教育是一個非常深遠(yuǎn)而又值得我們深
創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者在成功創(chuàng)業(yè)之前的一次思考和準(zhǔn)備,它可以幫助創(chuàng)業(yè)者更加全面地了解自己所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過編寫創(chuàng)業(yè)計劃,創(chuàng)業(yè)者可以更好地了解自己的創(chuàng)業(yè)項目,并為
寫一份檢討書是對自己負(fù)責(zé),對過去做出評價和總結(jié)的過程。小編為大家整理了一些精選的檢討書樣本,希望能給您在撰寫過程中提供一些啟示和靈感。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好,非常
學(xué)期工作總結(jié)也是對過去一段時間內(nèi)的成績進(jìn)行總結(jié)和歸納,以便更好地為未來的學(xué)習(xí)和工作制定計劃。小編為大家收集了一些學(xué)期工作總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些參考和借
講話稿是演講者在特定場合發(fā)表演講時所使用的一種書面或口頭材料,它可以幫助演講者更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的講話稿范文,希望能夠給大
演講稿通常包括開篇、正文和結(jié)尾三個部分,確保邏輯清晰且引人入勝。以下是一些精選的演講稿范文,希望可以幫助大家更好地寫作和演講。大家晚上好!今天,是我女兒xxx和
活動方案的制定需要考慮到各種因素,如資源、預(yù)算、時間和人力等,以確保活動的成功實(shí)施。希望以下的活動方案范文可以給大家提供一些關(guān)于活動策劃的思路和方法。
首先,非常榮幸能夠在這個重要的場合擔(dān)任主持人的角色。希望大家能夠全程參與,一起創(chuàng)造一個愉快、難忘的回憶。1、開場:花堂結(jié)彩披錦繡,歡天喜地笙歌奏,今日設(shè)宴邀親友
親愛的各位,大家上午好!我是今天的主持人,感謝您們的光臨。接下來,請大家關(guān)注舞臺中央,我們的演員們將為大家上演一出精彩的話劇。尊敬的各位嘉賓!各位親友!各位領(lǐng)導(dǎo)
在現(xiàn)代社會中,演講被廣泛運(yùn)用于各種場合,如會議、活動、演講比賽等。下面是一些發(fā)人深省的演講稿范文,希望能啟發(fā)大家對話題的思考和解決方案。尊敬的評委、老師、親愛的
自我鑒定范文可以讓我們更客觀、全面地認(rèn)識自己,為今后的學(xué)習(xí)和工作制定合理的目標(biāo)和計劃。小編為大家整理了一些寫自我鑒定的范文,供大家參考借鑒。在中專三年里,我一直
優(yōu)秀作文是獨(dú)特的藝術(shù)品,展現(xiàn)了作者的個性和獨(dú)特的視角。為了提高大家的寫作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。那一年春天,我中途被送到外地上學(xué),
知識點(diǎn)總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。掌握了知識點(diǎn)總結(jié)的方法和技巧,我們就能更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。二年級的孩子們,已經(jīng)初步接觸了
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫作更富有內(nèi)涵和品味。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。我的家鄉(xiāng)湛江是個富饒
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優(yōu)秀作文運(yùn)用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。每個人都會有一件童年趣事,比如
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有個性和創(chuàng)意,還要有邏輯和條理。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。自從我有了一個小弟弟后,我的'心
9.寫計劃書可以讓我們有更多思考的機(jī)會,幫助我們更加深入了解自己的需求和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)過精心編寫的計劃書樣本,輔助你更好地完成自己的計劃書。元旦將至,為進(jìn)一
新年是一個全球性的慶祝節(jié)日,不同的文化會有不同的方式來慶祝。接下來,小編為大家推薦一些新年總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。20xx年是酒店爭創(chuàng)預(yù)備四星級旅
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的瑰寶,是我們汲取營養(yǎng)和靈感的重要來源。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和參考。
讀書心得是對書中思想和觀點(diǎn)的提煉和歸納,通過寫作可以加深對書中內(nèi)容的理解和記憶。推薦以下幾篇讀書心得范文,作者通過深入閱讀和自我思考,給出了有關(guān)書籍的深刻理解和
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